大班數學(xué)教案《精靈王國的寶藏》反思
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的大班數學(xué)教案《精靈王國的寶藏》反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班數學(xué)教案《精靈王國的寶藏》反思1
【活動(dòng)目標】
1、運用編譯、破解等游戲方式，復習鞏固20以?xún)燃臃�、相鄰數�?/p>
2、復習10以?xún)鹊暮铣�，鍛煉幼兒運用逆向思維的方式進(jìn)行運算。
3、初步了解個(gè)和十，知道十個(gè)1是10。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
5、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
闖關(guān)指示、每位幼兒1-10兩套撲克牌，鉛筆，紙條。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分。
教師歡迎小朋友來(lái)到撲克牌王國，撲克牌王國今天將要舉行盛大的舞會(huì )。邀請小朋友們一起去參加。那小朋友知不知道撲克牌家族都有誰(shuí)呢?
二、基本部分。
(一)教師引導幼兒闖第一關(guān)。
1、教師講述闖關(guān)條例，引導幼兒闖關(guān)。
2、請你來(lái)破解開(kāi)起撲克牌王國的大門(mén)密碼，密碼第一位是7和9的相鄰數，密碼的第二位是4+2的得數，第三位密碼是4和6的相鄰數，第四位密碼是3+2+4的得數，請你讀出密碼是多少?
3、我們看看密碼到底是多少?
4、教師幼兒一起驗證密碼的對錯。
(二)教師引導幼兒闖第二關(guān)。
1、請你用撲克牌很快的'擺出以下數字，14、26、35、48、59。
2、幼兒擺牌，教師巡回知道。
3、提問(wèn)幼兒是怎樣擺牌的?
4、提問(wèn)26、35、48、59是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。
(三)教師引導幼兒闖第三關(guān)。
1、請小朋友們用兩張牌擺出20。
2、請小朋友們用三張牌擺出20。
3、請小朋友們用四張牌擺出20。
4、請小朋友們用五張牌擺出20。
大班數學(xué)教案《精靈王國的寶藏》反思2
【活動(dòng)目標】
1、理解對稱(chēng)的含義，能正確地判斷圖形是否對稱(chēng)。
2、能正確地擺、畫(huà)出與圖形對稱(chēng)的另一半，初步感受圖形的對稱(chēng)性。
3、能運用對折的方法，剪出對稱(chēng)的圖形，感受對稱(chēng)美。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
5、讓孩子們能正確判斷數量。
【活動(dòng)準備】
白板課件、操作紙、剪刀、小簍子若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事“女巫與公主”。
師：在一個(gè)王國里住著(zhù)一位漂亮的公主，可是有一天來(lái)了一位可惡的巫師，她對公主施了魔法，把公主關(guān)了起來(lái)。你愿意幫忙把公主就出來(lái)嗎?(愿意)我們要闖很多關(guān)，才能就出公主哦!你們有信心嗎?
(在這一環(huán)節中，通過(guò)故事情節調動(dòng)幼兒的好奇心，幼兒對幫助公主表現出很高的積極性。)
二、游戲“闖關(guān)救公主”。
(一)第一關(guān)：尋找復原
師：請小朋友找出愛(ài)心的另外一半，把愛(ài)心復原。(出示三種不同的形狀，讓幼兒辨別)
師小結：像這種左右大小一樣、形狀一樣，對折后能完全重疊的圖形，叫對稱(chēng)圖形。
(這一環(huán)節，孩子們首次接觸到電子白板，都爭先恐后地想到前面操作一下，同時(shí)，孩子們初步理解了對稱(chēng)圖形的含義。)
(二)第二關(guān)：對折辨認
1、出示月牙形、梯形、正方形，請幼兒折一折，找出對稱(chēng)圖形和不對稱(chēng)圖形。
2、集體交流：
(1)請幼兒上前示范折一折，并說(shuō)出圖形是對稱(chēng)的。
(2)教師小結：像這種上下大小一樣、形狀一樣，對折后能夠完全重疊的就是對稱(chēng)圖形。
(此環(huán)節讓幼兒通過(guò)動(dòng)手做一做，在自己的探索操作中找出對稱(chēng)和不對稱(chēng)圖形，并再次理解對稱(chēng)圖形的含義，老師也再次地進(jìn)行小結含義。)
(三)第三關(guān)：觀(guān)察分類(lèi)
師：請你把對稱(chēng)的送到笑臉框里，不對稱(chēng)的送到哭臉框里。
(此環(huán)節讓幼兒在電子白板上把對稱(chēng)和不對稱(chēng)的圖形分別拉到相應的框里，并通過(guò)對稱(chēng)軸進(jìn)行檢驗，圖形是否對稱(chēng)，孩子們爭著(zhù)上前試一試，分錯了，其他幼兒積極愿意幫助他，并能夠說(shuō)出這樣分的理由。)
(四)第四關(guān)：旋轉操作
師：兩個(gè)梯形，請你轉一轉、擺一擺，把右邊的梯形跟左邊的相對稱(chēng)。
師鞏固總結：以對稱(chēng)軸為中心，左右大小一樣、形狀一樣，能夠重疊在一起的就是對稱(chēng)圖形。
(此環(huán)節是最后一關(guān)，幼兒非常興奮，公主就快要被救出來(lái)了。但是這關(guān)也是最難的一關(guān)，不僅要觀(guān)察梯形的.特征，還有觀(guān)察梯形在對稱(chēng)軸的什么位置，一開(kāi)始請了兩名幼兒都沒(méi)有擺對，在老師的再三提醒下，通過(guò)一次次的觀(guān)察，終于擺到了正確的位置。)
三、感恩“公主送禮物”。
集體討論并操作：如何折、剪出對稱(chēng)的圖形。
師：公主就出來(lái)了，為了感謝我們，公主為我們準備了許多禮物，這些禮物都是對稱(chēng)的，它的另一半藏起來(lái)了，應該怎樣折出和剪出完整的禮物?
(此環(huán)節利用公主送禮物，讓幼兒通過(guò)折和剪，感受對稱(chēng)的含義，體驗對稱(chēng)的美。)
教學(xué)反思：
數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
大班數學(xué)教案《精靈王國的寶藏》反思3
設計意圖
在區角觀(guān)察中發(fā)現：近期幼兒之間流行猜謎、尋寶藏游戲，他們之間有人藏寶藏提出線(xiàn)索，有人根據線(xiàn)索“挖”寶藏，玩得不亦樂(lè )乎。抓住幼兒的興趣點(diǎn)，有意識的引入抽象的數學(xué)活動(dòng)中，設計懸念、制造氛圍激發(fā)幼兒探索的欲望，從而培養幼兒的觀(guān)察與分析能力，掌握科學(xué)領(lǐng)域的單雙數、序數等數學(xué)概念。
活動(dòng)目標
1、理解20以?xún)鹊男驍蹬c單雙數概念。
2、能夠根據數字的大小線(xiàn)索分析猜測出要尋找的數字。
3、體驗合作游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
4、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、培養幼兒對數字的認識能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：在游戲中，幼兒根據數字的大小線(xiàn)索做出進(jìn)一步的推測并逐漸找出目標數字。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒持續的思考過(guò)程。能夠傾聽(tīng)同伴給予的數字線(xiàn)索，進(jìn)行分析、判斷與推理，找準目標數字。
活動(dòng)準備
電腦、音樂(lè )、數字卡片、20張手卡、兩把鏟子、紅寶石、藍寶石、綠寶石圖片、鎖頭圖片、玩具寶石盒、鉆石鑰匙(1-20)小筐、紙箱制成的兩輛汽車(chē)模型等等。
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè )入場(chǎng)，情景導入。
1、聽(tīng)說(shuō)在精靈王國有許多的寶藏，很多人都想要得到他。但是聰明的小精靈創(chuàng )設了許多機關(guān)，要想得到寶藏需要智慧和細心，所以很多人沒(méi)有成功。今天我們班聰明的小朋友也收到了邀請，走!咱們出發(fā)去看看。(音樂(lè )入場(chǎng))
2、(ppt寶石王國圖片、視頻小精靈)
小精靈介紹：歡迎來(lái)到我的數字寶石王國，我是這里的國王。想要挖我的寶石，可沒(méi)那么容易，我已經(jīng)把大門(mén)上了鎖。只有破解了我鎖上的密碼，才能進(jìn)入我的王國。(連續數的卡片，三個(gè)寶石卡片紅綠藍寶石卡片三張，里面放著(zhù)數字。)
二、游戲：破解大門(mén)密碼。
出示數字卡片，層層遞進(jìn)依次增加游戲數字卡片的數量。
1、012345，五張數字卡。(密碼鎖的第一個(gè)數字)
2、012345，678910;十張數字卡。(密碼鎖的第二個(gè)數字)
3、12345，678910;11 12 13 14 15;十五張數字卡。(密碼鎖的第三個(gè)數字)
有效問(wèn)題：
1、你猜的數字是什么?(例數字6)
2、為什么要猜數字六?根據什么規律猜到的?
三個(gè)數都猜對了，請幼兒進(jìn)行翻牌揭秘正確的密碼。密碼鎖正確，開(kāi)啟大門(mén)，進(jìn)入寶石城。
三、游戲：分組挖寶石。
游戲口令：紅寶石、綠寶石、藍寶石;得到許多大寶石。
游戲玩法：教師提前在環(huán)境中藏起許多“寶石”，幼兒根據寶石盒上單、雙數的提示尋找“寶石”，并投放在相應盒內，即任務(wù)完成。
單數提示：兩個(gè)兩個(gè)地數,總會(huì )剩下一個(gè)
雙數提示：兩個(gè)兩個(gè)地數,都能湊成好朋友。
四、結束游戲：坐車(chē)回家。
幼兒園準備了兩輛車(chē)，一臺是單號，一臺是雙號。請抽到單號車(chē)票的幼兒上單號車(chē)，雙號幼兒上雙號車(chē)。(帶車(chē)牌號的汽車(chē)道具)
五、活動(dòng)延伸：可以?xún)扇艘唤M繼續游戲，也可以回家和爸爸媽媽們一起分享玩猜數游戲，并逐漸增大數字范圍，使幼兒在反復游戲中鞏固自然數序以及數量關(guān)系的理解。
活動(dòng)總結
幼兒在熟悉游戲的`玩法后，可以不提供數字線(xiàn)，而是讓幼兒利用已經(jīng)逐漸形成的心理數軸(0~10)(10~20)或更多更大的數字來(lái)做出判斷，在反復游戲中，幼兒的反應速度會(huì )逐漸提高，同時(shí)鞏固幼兒對自然數序、數量關(guān)系的理解，有助于幼兒未來(lái)計算策略的運用。
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中指出：幼兒的科學(xué)學(xué)習是幼兒在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,嘗試和發(fā)現事物間的異同和聯(lián)系的過(guò)程。幼兒在對自然事物的探究和運用數學(xué)解決實(shí)際生活問(wèn)題的過(guò)程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試歸類(lèi)、排序、概括、抽象，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其他領(lǐng)域的深入學(xué)習奠定基礎。
幼兒科學(xué)學(xué)習的核心是激發(fā)探究興趣，學(xué)習發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學(xué)習活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習態(tài)度和能力。
本節活動(dòng)主要采用的是游戲的方式貫穿始終，《指南》中指出：幼兒教師要珍視幼兒生活和游戲的獨特價(jià)值，充分尊重和保護幼兒的好奇心和學(xué)習興趣，最大限度的支持和滿(mǎn)足幼兒的直接感知和實(shí)際操作，同時(shí)關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展。
大班數學(xué)教案《精靈王國的寶藏》反思4
設計意圖：
大班幼兒對撲克牌應該是比較熟悉的，他們會(huì )一些比較簡(jiǎn)單的撲克牌游戲，但如果讓幼兒把撲克牌與生活中的數字聯(lián)系起來(lái)，幼兒們對此知識經(jīng)驗還比較零散，需要我們老師給與指導和提升。同時(shí)通過(guò)撲克牌的分類(lèi)、配對、比大小、自編加法應用題等的小游戲，不僅可以增進(jìn)幼兒學(xué)習的興趣，同時(shí)也可以拓展幼兒的數學(xué)經(jīng)驗，讓幼兒初步理解和掌握自編加法應用題，發(fā)展他們的思維能力�！毒V要》中指出：教育內容的選擇，既要適合幼兒的現有水平，又要有一定的挑戰性。而撲克牌是幼兒生活中比較常見(jiàn)的，又是容易找到的材料，從中挖掘數學(xué)學(xué)習的元素，也符合了綱要中提到的，教學(xué)內容既要貼近幼兒的.生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒經(jīng)驗和視野的原則。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)玩撲克牌的游戲，復習分類(lèi)、排序、比大小，5以?xún)鹊慕M成和分解。
2、讓幼兒初步理解和掌握編加法應用題的要求，嘗試根據圖中事情發(fā)展的順序和相關(guān)數量學(xué)會(huì )口編5以?xún)燃臃☉妙}。
3、激發(fā)幼兒參與數學(xué)活動(dòng)的興趣，發(fā)展語(yǔ)言表達和邏輯思維能力，培養幼兒良好的操作習慣。
4、能大膽表現歌曲的內容、情感。
5、愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：已學(xué)會(huì )5以?xún)葦档慕M成和分解并熟悉撲克牌的花色。
2、物質(zhì)準備：撲克牌8副、籃子4個(gè)、課件、音樂(lè )(聰明的一休、歡喜過(guò)新年)、禮物16份、16道加法算式
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，引起幼兒活動(dòng)的興趣
導語(yǔ)：老師歡迎小朋友們來(lái)到撲克牌王國。你們會(huì )用撲克牌來(lái)玩游戲嗎?
幼兒自由用撲克牌來(lái)玩游戲。
二、闖關(guān)游戲，體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣
導語(yǔ)：“新年快到了，撲克牌的國王想邀請小朋友參加盛大的舞會(huì )，不過(guò)舞會(huì )只邀請勇敢的、自信的小朋友參加，因為要經(jīng)過(guò)4個(gè)闖關(guān)游戲，才能參加舞會(huì )，對自己有信心嗎?”
(1)第一關(guān)游戲《分家家》——分類(lèi)、排序
�、侔磮D形分類(lèi)(紅桃、黑桃、草花、方塊);
�、诎磾底峙帕�(1到10或10到1)
師：想想讓數字按一定的規律排列可以怎樣排?
(2)第二關(guān)游戲《擺一擺》——復習5以?xún)鹊姆纸饨M成
�、賻煟骸靶∨笥盐覇�(wèn)你：4可以分成1和幾?”
�、诳伎夹∨笥褦底�5會(huì )有幾條分合式?
�、塾變翰僮鳎�
師：兩人一組，擺5以?xún)鹊姆纸饨M成，看哪組小朋友擺得又多又準確，闖關(guān)游戲開(kāi)始!
(4)最后一關(guān)游戲《我會(huì )編》——嘗試自編加法應用題
�、賹W(xué)習講述加法應用題，了解應用題的結構：
�、谝龑в變嚎磮D嘗試編5以?xún)鹊募臃☉妙};
�、劭醇臃ㄋ闶骄帒妙};
�、苈�(tīng)老師口編應用題操作撲克牌，擺出相應的加法算式。
�、菖c老師們互動(dòng);
師：小朋友剛都在學(xué)編加法應用題的本領(lǐng)，學(xué)會(huì )了嗎?
玩法：每個(gè)老師手上都會(huì )有一道加法算式，請小朋友根據算式編一道加法應用題，如果成功了就會(huì )得到老師們手中的禮物，拿到禮物后我們一起來(lái)參加舞會(huì )好嗎?闖關(guān)開(kāi)始!
(5)闖關(guān)成功，一起參加撲克牌王國的舞會(huì )，隨音樂(lè )跳起來(lái)。
活動(dòng)延伸：
師：今天我們用撲克牌玩了這么多的游戲，好玩嗎?其實(shí)撲克牌還有很多好玩的游戲，可以是兩個(gè)人、三個(gè)人，或更多的人一起來(lái)玩。今晚回家也和爸爸媽媽玩一下?lián)淇伺朴螒虬伞?/p>
活動(dòng)反思：
數學(xué)活動(dòng)是比較抽象的，教師能把抽象的數學(xué)生活化并讓幼兒在玩中學(xué)數學(xué)，在生活中體驗數學(xué)的快樂(lè )這是非常難得的。撲克牌一個(gè)生活中常見(jiàn)的物品，能有這么多的數學(xué)的奧秘，是教師注意觀(guān)察生活，并把生活中的數學(xué)提升到課堂，幼兒在這種趣味數學(xué)活動(dòng)中不僅學(xué)到到數學(xué)知識，也會(huì )自覺(jué)地的尋找生活中數學(xué)發(fā)現，這是非常重要的學(xué)習體驗。撲克牌簡(jiǎn)便輕巧，玩起來(lái)千變萬(wàn)化，引人入勝，可以有效地培養幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。通過(guò)操作撲克，來(lái)玩數學(xué)游戲，幼兒能在撲克牌中，了解很多很多的數學(xué)游戲和數學(xué)奧秘。教師通過(guò)撲克游戲，將枯燥、抽象的數學(xué)知識生活化、游戲化，使孩子玩得輕松，學(xué)得愉快。
大班數學(xué)教案《精靈王國的寶藏》反思5
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中能發(fā)現并說(shuō)出物體的排列規律。
2、能通過(guò)操作活動(dòng)，學(xué)習按顏色、形狀、大小、長(cháng)短等特征進(jìn)行排序。
3、提高幼兒的推理能力及動(dòng)手能力，感受數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、熟悉樂(lè )曲旋律，并用相應的動(dòng)作進(jìn)行表演。
活動(dòng)重點(diǎn)：
發(fā)現規律并能延長(cháng)序列，學(xué)會(huì )根據物體的某一種特征進(jìn)行間隔排序。
活動(dòng)難點(diǎn)：
按規律嘗試不同的排列方法，嘗試自由排序。
活動(dòng)準備：
課件、視頻體驗區、玩具區、規律涂畫(huà)區、
活動(dòng)過(guò)程：
1、利用回憶《小刺猬的項鏈》故事情節，以到規律王國參觀(guān)引出活動(dòng)內容。(情景引入法)
2、觀(guān)看課件：(觀(guān)察法)
(1)理解什么是有規律的排序。引導幼兒觀(guān)察、發(fā)現圖案的排序規律。
(2)知道用“ABC”等符號表示排列的規律。
(3)了解按規律排序的方式及種類(lèi)。
3、自主探索規律排序：幼兒進(jìn)入活動(dòng)探索區，自主探索，幼兒用實(shí)物，按一定的順序有規律的排序。嘗試記錄自己的探索過(guò)程，教師觀(guān)察、指導。
4、活動(dòng)效果分享、幼兒講述自己的探索結果，并嘗試將自己的記錄內容講述給大家。
5、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)視頻《有規律的排序》鞏固知識，小結。
教學(xué)反思
本節課，我設計的環(huán)節比較緊湊，思路也比較清晰，圍繞著(zhù)教學(xué)目標的'要求，以小兔子紅紅開(kāi)生日舞會(huì )為線(xiàn)索，貫穿始終，層層深入。通過(guò)規律森林來(lái)激發(fā)孩子的探知欲望，在上課伊始孩子能夠跟都老師的設計思路進(jìn)行探究知識。但由于教師設計的活動(dòng)：顏色的規律排列對于小班孩子還是有一定難度，孩子完成的還比較好。最后一個(gè)環(huán)節分組活動(dòng)中放手讓孩子在一定的要求下自由排列圖形、顏色，用時(shí)較多，導致課內沒(méi)有完成。今后教學(xué)中一定注意這些問(wèn)題，充分備課，認真上好每一堂課。
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