大班教案中國功夫
作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的大班教案中國功夫，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案中國功夫1
活動(dòng)目標：
1、對武術(shù)有濃厚的興趣，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性、力量等。
2、用自己喜歡的方式，嘗試學(xué)習簡(jiǎn)單的武術(shù)組合動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：會(huì )武術(shù)的基本動(dòng)作。
物質(zhì)準備：
音樂(lè )《中國功夫》、課件、武術(shù)秘籍（動(dòng)作圖解）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
導入：猜猜我這身打扮是要做什么呢？原來(lái)，我在練中國功夫。想看我露一手嗎？（教師表演武術(shù)操）
二、基本部分：
（一）初步感受學(xué)習
1、老師的功夫怎么樣？其實(shí)我的師傅更厲害。你們認識嗎？她就是我們幼兒園的`武術(shù)老師。
2、幼兒經(jīng)驗展現
�。�1）他們做了些什么動(dòng)作？你喜歡哪個(gè)動(dòng)作？幼兒模仿，老師講解指導基本動(dòng)作，重點(diǎn)：站姿、掌法。
�。�2）看了這些中國功夫，你們感覺(jué)怎么樣？
（二）自主分散學(xué)習
1、出示武術(shù)秘籍，引導幼兒分組學(xué)習。
2、分層次加大學(xué)習難度，引導幼兒自主學(xué)習武術(shù)動(dòng)作。
�。�1）照秘籍自由學(xué)動(dòng)作。
�。恳槐久丶嫌袔讉�(gè)動(dòng)作？都是些什么動(dòng)作？比劃一下，老師規范動(dòng)作。怎樣做才有力度？啟發(fā)幼兒發(fā)出聲音。）
�。�2）聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作。
�。ㄔ囋嚳�，和著(zhù)音樂(lè )把四個(gè)動(dòng)作連起來(lái)變成一套動(dòng)作。）
�。�3）按音樂(lè )節奏將四個(gè)動(dòng)作連起來(lái)變成一套動(dòng)作。
�。�4）練習掌握好換動(dòng)作的時(shí)間，使一個(gè)組的動(dòng)作達到整齊。
（三）鞏固新知
�。ù蟀嘤變阂延辛艘欢ǖ母偁幰庾R，通過(guò)比賽，幼兒的競爭及團體意識得到了鍛煉。）
召開(kāi)武林大會(huì )（小子們練得很不錯，究竟誰(shuí)來(lái)當武林盟主呢？干脆來(lái)比一比！誰(shuí)做的最整齊，最有精神，動(dòng)作最有力，誰(shuí)就是武林盟主�。�
第一回合比一比看哪一派動(dòng)作最整齊
第二回合比整齊、有力。第一名的就是武林盟主。
結束部分：觀(guān)看課件，小結。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)我是這樣設計的，我先出示武術(shù)的圖片（刀、棍、劍、拳等）問(wèn)，圖上的在干什么？你看到過(guò)嗎？在哪里？以此來(lái)引題。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動(dòng)的，也在電視中看過(guò)，平時(shí)也模仿過(guò)。因此活動(dòng)中幼兒對中國功夫產(chǎn)生極大的興趣，體驗到了中國功夫雄壯有力的氣魄。一節課下來(lái)孩子們能完整的學(xué)唱歌曲了。"屈。老師。教。案網(wǎng)出處"但是我還讓幼兒在學(xué)唱歌曲、理解歌曲的基礎上，能用動(dòng)作表現歌曲內容，沒(méi)有得到很好的解決�！吨袊Ψ颉�，這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗但還不夠豐富
二、幼兒沒(méi)有充分理解歌曲內容，因為是成人歌曲，歌詞較難理解，我沒(méi)有很好的解釋和引導，幼兒是強化學(xué)唱的。
三，整個(gè)活動(dòng)也沒(méi)有提升幼兒的經(jīng)驗，活動(dòng)中，沒(méi)有給幼兒思考的余地，我在唱時(shí)有意無(wú)意把自己的動(dòng)作流露出來(lái)，以至動(dòng)作單一，只是重復自己原有的動(dòng)作。而我也沒(méi)有及時(shí)去引導。其實(shí)這跟我自己有關(guān)系，音樂(lè )我是個(gè)弱智。還有活動(dòng)中也沒(méi)有關(guān)注個(gè)別幼兒，只為了大多數，沒(méi)有去理會(huì )他。這也是本次活動(dòng)的缺點(diǎn)。
大班教案中國功夫2
活動(dòng)目標：
1、喜歡中國工夫，體驗中國工夫的雄壯有力的氣概。
2、激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現中國工夫。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學(xué)唱歌曲。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
活動(dòng)準備：
中國工夫音樂(lè )磁帶、多媒體課件制作。
活動(dòng)過(guò)程：
1、京劇表演：
分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設計的京劇臉譜，小姑娘手拿手絹表演。
2、學(xué)習武術(shù)表演：
�。�1）觀(guān)看武術(shù)表演。
剛才，表演了中國國粹京劇，今天，再來(lái)看看中國的傳統武術(shù)吧。
�。ㄓ變河^(guān)看武術(shù)表演）問(wèn)：中國的武術(shù)種類(lèi)很多很多，你喜歡武術(shù)嗎？為什么？
武術(shù)有什么用？（強身健體）
�。�2）了解中國武術(shù)。
問(wèn)：你還知道哪些中國武術(shù)？你能做做動(dòng)作嗎？
�。ǜ鶕變旱幕卮鸷蟛シ哦嗝襟w軟件）（個(gè)別幼兒示范做動(dòng)作，集體學(xué)做個(gè)別動(dòng)作）
�。�3）欣賞歌曲《中國工夫》
問(wèn)：“聽(tīng)了歌曲你發(fā)現了什么？”
�。�4）表演中國工夫
a、聽(tīng)到慢的音樂(lè )時(shí)應該怎樣做動(dòng)作？（動(dòng)作有力、停頓）放第一段音樂(lè )幼兒表演。
b、聽(tīng)到快的音樂(lè )時(shí)應該怎樣做動(dòng)作？（動(dòng)作有力、連貫）放第二段音樂(lè )幼兒表演。
c、下面，把動(dòng)作組合在一起完整的表演。
今天請你們做小小武術(shù)師把剛才你們表演的'動(dòng)作配上去，好嗎？
請你們自己找幾個(gè)朋友一起給歌曲編動(dòng)作，動(dòng)作要有力、到位、精神。（表現出中國武術(shù)的特點(diǎn)）
d、請多位幼兒上臺表演。動(dòng)作要有力、精神。
e、請幼兒做小老師，可以和他們做的動(dòng)作不一樣，也可以一樣。
再請部分幼兒帶領(lǐng)大家表演，教師參與表演。
打擊樂(lè )：
拔根蘆柴花剛才表演了雄壯有力的中國工夫，下面小小演奏家聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的江南民樂(lè )一起來(lái)演奏吧！
教學(xué)反思：
在本次教學(xué)活動(dòng)當中，孩子們的表現很積極，而且興趣較濃，和老師的互動(dòng)很好，目標基本完成。但由于人數較多，在活動(dòng)中的常規較亂，有個(gè)別幼兒出現搗亂的現象，在以后的活動(dòng)中，應在組織活動(dòng)的常規養成和紀律性方面加強教育。
大班教案中國功夫3
活動(dòng)目標：
1.嘗試看圖譜學(xué)功夫招式。
2.體驗與同伴共同探索，表演的樂(lè )趣。
3.感受中國武術(shù)的魅力與精神。
活動(dòng)準備：3組功夫圖譜、音樂(lè )、綢帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師腰間系紅色腰帶出場(chǎng)引起幼兒興趣。
1.教師一登場(chǎng)就轉個(gè)圈，看我這身打扮像干什么的'？
T:繆老師最近迷上了中國武術(shù)，你們有人喜歡武術(shù)嗎？想不想看T:我練幾招？我這不算什么，我師傅才厲害呢？一起來(lái)看看。
二、看錄像
T:我師傅打得怎么樣？有沒(méi)有你們喜歡的動(dòng)作？
三、看圖譜學(xué)功夫。
T:除了李連杰，你們知道中國還有哪些武術(shù)明星？
那么多武術(shù)明星他們的武術(shù)功夫是從哪里來(lái)的呢？
除了跟師傅練還可以怎么練？(自己看秘笈練功)
出示秘笈：看有什么秘笈？
T:今天就要請你和朋友一起來(lái)看秘笈練功。待會(huì )兒我們還要舉行武林大會(huì )，比一比，看哪一組可以拿到冠軍。我們分為三組：每組不能超過(guò)6個(gè)人。你們喜歡什么秘笈就站到它面前去。
T:我給你們配一首很有力的音樂(lè )，你們可以聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)練動(dòng)作。
T:一共有幾個(gè)動(dòng)作？我的這段音樂(lè )也有四句，一起聽(tīng)聽(tīng)。一會(huì )兒比賽時(shí)一句歌詞做一個(gè)動(dòng)作。
T:現在都到前面來(lái)，華山派的站在一起……現在是彩排，大家一起練，各看各的，忘了可以偷偷瞄一下。（要不要再練一遍，動(dòng)作不要著(zhù)急）
四、幼兒表演
T:武林大會(huì )馬上就要開(kāi)始了，請武術(shù)弟子們把自己打扮的精神一點(diǎn)�！�
1.分組表演。
T:不要碰到別人，可以自己編隊形。
2.幼兒評選。
T:你覺(jué)得哪一組好一些，好在哪里？
今天的武林大會(huì )的冠軍是---可以得到一本秘訣，待會(huì )來(lái)拿，回家慢慢練。
五、組織幼兒討論為什么要練功夫。
1.幼兒回答
2.教師總結：練功夫可以自我保護，可以見(jiàn)義勇為，可以強身健體。
六、觀(guān)看幻燈片
T:中國功夫除了用拳用掌，還有其他的什么中國功夫？（刀術(shù)、棍術(shù)、劍術(shù)、槍術(shù)）
T:中國武術(shù)有好多種，你們有興趣的可以回家找找資料。
大班教案中國功夫4
活動(dòng)設計： 電視里熱播的一檔節目是李小龍傳奇，我發(fā)現班里的男孩子很喜歡模仿他的動(dòng)作，并且還要來(lái)下招牌式的“哈！”。師坤小朋友平時(shí)周末有在興趣班學(xué)武術(shù)，而行健則在學(xué)跆拳道，班里其他的男孩子便會(huì )跟著(zhù)他們學(xué)兩手，女孩子也饒有興致的觀(guān)看，但是他們都只是會(huì )耍兩下，并不理解其真正的內涵以及學(xué)功夫的作用是什么。所以我想通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)能夠讓幼兒初步的掌握一些功夫的基本動(dòng)作，并且讓他們嘗試看圖學(xué)譜學(xué)招式，最重要的是讓他們感受中國武術(shù)的魅力與精神，理解其深刻的內涵。
活動(dòng)目標：
1、嘗試看圖譜學(xué)功夫招式，體驗與同伴共同探索，表演的樂(lè )趣。
2、感受中國武術(shù)的魅力與精神。
活動(dòng)準備：
1、帶有文字提示的功夫明星的照片和在練功夫的'外國人、老人、年輕人、 小學(xué)生、幼兒和小寶寶的圖片。
2、3組功夫圖譜和帶“？”小標簽。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 教師腰間系紅色腰帶出場(chǎng)引起幼兒興趣。
1、教師一登場(chǎng)就轉個(gè)圈，請幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)老師今天的裝扮和平時(shí)有什么不一樣。
2、幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)他們知道的功夫明星有誰(shuí)。幼兒一邊說(shuō)，教師一邊出示PPT圖片。
二、 組織幼兒討論為什么要練功夫。
幼兒回答，教師總結：練功夫可以自我保護，可以見(jiàn)義勇為，可以強身健體。
三、 看圖譜學(xué)功夫。
1、在幼兒對中國功夫有了一定的了解之后，教師播放幼兒功夫視頻，增加幼兒對功夫的興趣。
2、教師先出示4張功夫圖譜，指導幼兒如何看圖譜做動(dòng)作，并讓幼兒學(xué)會(huì )識別一些箭頭的指向。
3、教師組織幼兒不能多于10人 ，不能少于8人自由組合，分成3組。
4、教師出示3組圖片，請幼兒自由組合看圖譜學(xué)功夫。
5、教師邊放音樂(lè )“中國功夫”，邊在旁指導幼兒根據圖片做動(dòng)作。如有問(wèn)題，可以在問(wèn)題處貼上小標簽。
四、 解決幼兒的疑問(wèn)。
1、請幼兒在看不懂的圖譜上貼上小標簽，大家一起解決。（重點(diǎn)指導轉身、踢腿的動(dòng)作）
2、問(wèn)題解決后，再次練習。
五、 幼兒表演
1、幼兒分組看圖表演，教師讓其他幼兒安靜觀(guān)摩并評價(jià)。教師提問(wèn)觀(guān)摩的 幼兒：我們大家一起來(lái)看一看他們是根據圖譜在做嗎？評出最優(yōu)秀的小組。
2、每組幼兒站在自己的圖譜前，教師播放音樂(lè )，三組幼兒一齊表演。
3、再次請幼兒分小組討論，每組選出兩名最好的幼兒上臺表演功夫。
六、 活動(dòng)延伸：
教師：老師發(fā)現小朋友們都很喜歡我們的中國功夫，我們還有許多動(dòng)作要學(xué)的，那么讓我們一起回到教室繼續學(xué)習，活動(dòng)結束。
大班教案中國功夫5
設計意圖：
十月份班內開(kāi)展了“大中國”主題活動(dòng)。在這個(gè)主題活動(dòng)中從四大發(fā)明到現代火箭，從中華健兒勇奪奧運獎牌到我國的名勝古跡，從國粹京劇到剪紙……孩子們的發(fā)現越來(lái)越多，感受也越來(lái)越多。這段時(shí)間，孩子們看了電視《李小龍傳奇》、《少林寺傳奇》后，對中國功夫產(chǎn)生了極大興趣。于是，我設計了這節活動(dòng)，讓孩子們更多的了解我國傳統的武術(shù)文化，萌發(fā)幼兒愛(ài)國的情感。
活動(dòng)目標：
1、讓孩子們了解中國功夫是我國傳統的文化，激發(fā)幼兒對中國功夫的興趣，萌發(fā)幼兒作為一名中國人的自豪感。
2、讓幼兒初步了解中國功夫的一些基本動(dòng)作，并嘗試練一練。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
1、《中國功夫》的音樂(lè )。
2、教師學(xué)會(huì )一些武術(shù)的基本動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)。
1、教師：孩子們，你們看過(guò)國慶大典舉行的`閱兵儀式嗎？從開(kāi)國大典中我們能感受到我們的祖國越來(lái)越強大了，那你們覺(jué)得咱們國家什么很棒？
2、教師：我最近發(fā)現有一樣也是中國很厲害的，它就藏在一首歌里，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。
二、幼兒欣賞歌曲《中國功夫》
1、提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
2、教師小結，引出中國功夫。
教師：:沒(méi)錯，我發(fā)現中國功夫也是很厲害的。
三、向幼兒介紹武術(shù)知識。
1、教師：中國功夫也叫武術(shù)，是我國傳統的體育項目，有很多人喜歡練武術(shù)。
提問(wèn)：（1）你在什么地方見(jiàn)過(guò)中國功夫？
�。�2）有誰(shuí)會(huì )一些武術(shù)動(dòng)作？（幼兒演示）
2、向幼兒介紹中國功夫簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
�。�1）教師演示一組中國功夫的基本動(dòng)作。
教師：我最近也在學(xué)中國功夫，想看我露一手嗎？
�。�2）那些動(dòng)作是你喜歡的？
3、幼兒與教師共同練習中國功夫。
�。�1）教師：想不想跟我一起學(xué)？好，先活動(dòng)活動(dòng)手腳。準備，站如松。
�。�2）幼兒與教師共同練習2——3遍。
4、幼兒在《中國功夫》的音樂(lè )中展示武術(shù)動(dòng)作。
�。�1）教師：動(dòng)作學(xué)會(huì )了嗎？我們馬上要召開(kāi)武林大會(huì )，比一比誰(shuí)是武林高手。那怎樣才能成為武林高手呢？（不怕吃苦、認真……）有信心嗎？你們把今天學(xué)的動(dòng)作練一練。
�。�2）幼兒自由演示，教師個(gè)別指導。
教師：不錯。只要勤學(xué)苦練，相信你們都能成為武林高手。
5、介紹李小龍，激發(fā)幼兒民族自豪感。
�。�1）教師：你們知道李小龍嗎？是的，他是一位功夫高手。有一次，他到美國。一位美國拳擊高手瞧不起他，認為中國功夫不行，就欺負李小龍并向他挑戰。結果……，你們覺(jué)得中國功夫怎么樣？（厲害、……）現在，不單中國人喜歡中國功夫，連外國人也不遠千里來(lái)到中國學(xué)習中國功夫，作為一名中國人你有什么感受？（驕傲、自豪……）
�。�2）教師：今天我們學(xué)的是拳術(shù)，中國功夫還有很多，象刀術(shù)、劍術(shù)、棍術(shù)、槍術(shù)……，我們以后再來(lái)了解它。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我是這樣設計的，我先出示武術(shù)的圖片（刀、棍、劍、拳等）問(wèn)，圖上的在干什么？你看到過(guò)嗎？在哪里？以此來(lái)引題。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動(dòng)的，也在電視中看過(guò)，平時(shí)也模仿過(guò)。因此活動(dòng)中幼兒對中國功夫產(chǎn)生極大的興趣，體驗到了中國功夫雄壯有力的氣魄。一節課下來(lái)孩子們能完整的學(xué)唱歌曲了。但是我還讓幼兒在學(xué)唱歌曲、理解歌曲的基礎上，能用動(dòng)作表現歌曲內容，沒(méi)有得到很好的解決�！吨袊Ψ颉�，這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗但還不夠豐富
二、幼兒沒(méi)有充分理解歌曲內容，因為是成人歌曲，歌詞較難理解，我沒(méi)有很好的解釋和引導，幼兒是強化學(xué)唱的。
三，整個(gè)活動(dòng)也沒(méi)有提升幼兒 的經(jīng)驗，活動(dòng)中，沒(méi)有給幼兒思考的余地，我在唱時(shí)有意無(wú)意把自己的動(dòng)作流露出來(lái)，以至動(dòng)作單一，只是重復自己原有的動(dòng)作。而我也沒(méi)有及時(shí)去引導。其實(shí)這跟我自己有關(guān)系，音樂(lè )我是個(gè)弱智。還有活動(dòng)中也沒(méi)有關(guān)注個(gè)別幼兒，只為了大多數，沒(méi)有去理會(huì )他。這也是本次活動(dòng)的缺點(diǎn)。
大班教案中國功夫6
設計思路：
一、設計本次活動(dòng)的依據此次音樂(lè )欣賞活動(dòng)《中國功夫》是大班主題活動(dòng)“我是中國人“系列活動(dòng)中的一個(gè)高潮，它不僅作為一個(gè)音樂(lè )欣賞活動(dòng)幫助幼兒對音樂(lè )情緒、內容進(jìn)行體驗感受和想象表現，又作為愛(ài)國主義教育的一個(gè)極好題材以激發(fā)幼兒做一個(gè)中國人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛(ài)民族文化的積極情感。目前，進(jìn)行愛(ài)的情感教育已成為幼兒教育工作者關(guān)注的重要課題。對于大班的幼兒來(lái)講，他們在小班、中班已進(jìn)行了愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)集體、愛(ài)幼兒園、愛(ài)家鄉等系列愛(ài)的情感教育，這些都為本次活動(dòng)的情感教育打下了良好的基礎。因此，本活動(dòng)的開(kāi)展切合了幼兒情感、認知發(fā)展等現有水平。
二、本次活動(dòng)的教學(xué)特點(diǎn)
1、在整個(gè)音樂(lè )欣賞活動(dòng)中，始終體現了幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，幼兒不再是原有的被動(dòng)接受式學(xué)習，而是探索體驗式學(xué)習。教師是活動(dòng)的支持者、引導者、參與者。為幼兒提供觀(guān)察、體驗、探索、表現的空間。為幼兒的創(chuàng )設環(huán)境、提供材料，幼兒圍繞活動(dòng)，進(jìn)行自主觀(guān)察、運用多途徑的方法感知探索活動(dòng)的內容，并自由地表達與表現，教師只需要適時(shí)、適宜、適度地予以支持、引導。
2、在活動(dòng)中，我們更多的關(guān)注幼兒的多元智能的表現，例如:在視覺(jué)空間智能方面,有否提供豐富的視覺(jué)體驗(如圖畫(huà)、幻燈、攝像設備等)?身體運動(dòng)智能方面,是否有充分的運動(dòng)時(shí)間?人際交往智能方面：是否有積極的師幼互動(dòng)和同伴互動(dòng)?音樂(lè )智能方面,孩子是否可以充分地、自主地欣賞音樂(lè )、表現音樂(lè )?等等。我們利用各種途徑來(lái)豐富孩子的經(jīng)驗，結合孩子實(shí)際情況及時(shí)地調整活動(dòng)目標、活動(dòng)方式，挖掘孩子的各種潛能，達到發(fā)展孩子多元化智能的目的，促進(jìn)幼兒身心健康協(xié)調發(fā)展。在活動(dòng)過(guò)程中讓孩子仔細傾聽(tīng)歌曲，理解歌曲內容，與孩子共同探索歌曲內容的意義，并表達自己的感受。在學(xué)習手段上通過(guò)觀(guān)看圖片、多媒體引發(fā)幼兒表現的愿望，從而讓孩子在實(shí)踐體驗中感受到音樂(lè )的雄壯，不由自主地進(jìn)行動(dòng)作表現，在表現時(shí)孩子的節奏感和空間智能得到發(fā)展的空間，最后使孩子的情感得以升華。整個(gè)活動(dòng)以欣賞表現為主要形式，活動(dòng)的氛圍寬松、自主，充分體現幼兒學(xué)習的主動(dòng)性，注重調動(dòng)孩子的積極性，始終把孩子推在活動(dòng)的主體。
活動(dòng)目標：
1、感受音樂(lè )雄壯有力的曲風(fēng)，嘗試用肢體動(dòng)作表現音樂(lè )的風(fēng)格。
2、了解、喜歡中國工夫，為自己是個(gè)中國人而感到自豪。
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在對音樂(lè )風(fēng)格、歌詞內容進(jìn)行體驗感受的基礎上加以想象和表現。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前幼兒已了解了一些有關(guān)中國功夫的知識。
2、有關(guān)中國工夫的圖片和媒體資料。
3、邀請叔叔現場(chǎng)表演。
4、人手一份紅綢帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習律動(dòng)、交流有關(guān)中國功夫的信息。
A、聽(tīng)音樂(lè )，引出律動(dòng)《我們跟著(zhù)音樂(lè )走》，在律動(dòng)結束時(shí)，用“最后我們一起亮個(gè)像”引出主題：中國功夫。
B、欣賞交流中國功夫
師：今天我帶來(lái)了好多中國功夫的圖片，小朋友一起看看，圖片上有哪些中國功夫的動(dòng)作，去學(xué)一學(xué)、做一做。(幼兒模仿交流各自看到的`動(dòng)作,激勵幼兒大膽學(xué)做)。
二、初步欣賞歌曲、體驗樂(lè )曲的風(fēng)格。
1.教師：剛才我們都練習了好多中國功夫的動(dòng)作,現在讓我們休息一下,聽(tīng)一首很好聽(tīng)的歌曲。(第一遍欣賞)
聽(tīng)完后提問(wèn)：你聽(tīng)了這首歌，心里有什么感覺(jué)?(引導幼兒說(shuō)出歌曲雄壯有力的曲風(fēng))。你們知道這首歌曲的名字嗎?(請幾位幼兒回答后，教師告訴幼兒歌名“中國功夫”)
三、進(jìn)一步欣賞歌曲，感受歌曲的意境
1、教師：歌曲《中國功夫》真好聽(tīng)。我為這首好聽(tīng)的歌配上了美麗的圖畫(huà)，我們再來(lái)聽(tīng)一遍(多媒體)你們聽(tīng)到歌里唱了些什么?(可讓幼兒園嘗試學(xué)唱最基本的幾句歌詞)。你們喜歡中國功夫嗎?為什么?那么你們說(shuō)說(shuō)學(xué)中國功夫有什么用呢?
(中國功夫是我們中華民族獨有的一種體育運動(dòng)，它能鍛煉身體還能防身自衛。中國功夫有很多種，主要有武術(shù)和氣功。我們常見(jiàn)的武術(shù)散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武術(shù)要用器具武器來(lái)練習，拿寶劍的就叫劍術(shù)、拿到的就叫刀術(shù)、還有棍術(shù)、槍術(shù)等等，現在中國功夫傳到了世界各國，越來(lái)越受到全世界人民的喜愛(ài)，還有很多外國人到中國來(lái)學(xué)習中國功夫。在2008年的奧運會(huì )上，中國功夫也已經(jīng)成為一個(gè)比賽項目，這樣，會(huì )有更多的外國人了解中國功夫，了解中國)
2、中國功夫棒不棒?告訴你們一個(gè)秘密，我們幼兒園的叔叔也會(huì )中國功夫，我們一起歡迎叔叔來(lái)給我們的表演中國功夫(第三遍欣賞歌曲，配合表演幫助幼兒感受)。提問(wèn)：叔叔的功夫真厲害，你剛才看見(jiàn)叔叔做了哪些動(dòng)作?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)叔叔這是什么動(dòng)作，我們一起學(xué)好不好?
播放音樂(lè )，教師和幼兒一起跟叔叔學(xué)中國功夫的動(dòng)作(鼓勵幼兒動(dòng)作有力，表現中國武術(shù)的特點(diǎn)。
四、在感知理解的基礎上自由創(chuàng )編與表演
1、配上漂亮的紅綢，把我們學(xué)的中國功夫表演一下。我們一起做一個(gè)神氣的中國人，做一個(gè)了不起的中國人。(幼兒人手一根紅稠帶，播放音樂(lè )，自由表演，激勵幼兒編出與別人不一樣的動(dòng)作。)
2、想不想知道，剛才誰(shuí)最棒最神氣的?我們等會(huì )兒一起去看看我們表演的錄象吧!
延伸活動(dòng)：
將幼兒創(chuàng )編、表演時(shí)的錄象回放，欣賞自己與同伴的表演，體驗成功的快樂(lè )，感受中國功夫的無(wú)窮魅力。
活動(dòng)反思：
《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
大班教案中國功夫7
教學(xué)活動(dòng)目標：
在嘗試學(xué)習中國武術(shù)的動(dòng)作中，感受中國武術(shù)的力量和精神。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )（中國功夫）、動(dòng)作圖片、紅腰帶若干、錄像（李連杰武打片段、武術(shù)的種類(lèi)PPT）
活動(dòng)過(guò)程：
導入：猜猜看，我最近在學(xué)一種什么本領(lǐng)呢？（中國功夫）想不想看我給你們露一手？（想）可是我才剛剛開(kāi)始學(xué)，表演的不太好，請你們看看我師傅的表演吧！
一、感受學(xué)習
1、明星演示中國功夫（視頻）
先來(lái)認識一下我的師傅，看看他是誰(shuí)？你們認識他嗎？（李連杰）他叫李連杰，他可是我們中國有名的武術(shù)明星。
2、 幼兒經(jīng)驗展現
�。�1）你喜歡他的哪個(gè)動(dòng)作？
�。�2）再看一次把你喜歡的動(dòng)作記下了
�。�3）你還會(huì )其他什么武術(shù)動(dòng)作？來(lái)試試看。
小結：現在我們知道武術(shù)有很多動(dòng)作，打起來(lái)是很有精神、有力的。
二、分組分散學(xué)習
3、 武術(shù)秘籍
�。�1）、我是跟師傅學(xué)的.中國功夫，那我師傅和這些武術(shù)明星的功夫都是怎樣練出來(lái)的呢？
�。�2）、看，是從這些《武術(shù)秘籍》上學(xué)來(lái)的�？纯炊加行┦裁疵丶�。
華山秘籍 少林秘籍 武當秘籍
4、四人一組，5、 每組一份秘籍，6、 聽(tīng)音樂(lè )學(xué)動(dòng)作。
�。�1）、我們今天有多少小朋友來(lái)學(xué)武術(shù)？12個(gè)小朋友，三本秘籍（分成三組）怎么分？每組幾個(gè)人？
�。�2）、你們來(lái)看看秘籍上的動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)，然后把四個(gè)動(dòng)作連起來(lái)做一做。
�。�3）、聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作：音樂(lè )一共有四句，一句做一個(gè)動(dòng)作（做兩遍）
�。�4）、提問(wèn)：跟音樂(lè )練武術(shù)時(shí)怎么樣就能練整齊？（音樂(lè )變動(dòng)作就變）
三、武林大會(huì )（功夫大賽）
現在我們要舉辦武林大會(huì )，看看哪一組能得武林盟主。
�。�1） 發(fā)給幼兒紅腰帶，自己系一系。（像系鞋帶一樣，兩個(gè)朋友碰碰手，繞個(gè)圈拉一下，再繞一次）
�。�2） 請幼兒再次看動(dòng)作，準備比賽
選評委
�。�1）、第一回合，我們來(lái)比整齊。到底哪兩個(gè)隊先勝出呢？請評委老師舉手表決。
�。�2）、第二回合，我們來(lái)比力量和精神。請輸的那一派當評委（贏(yíng)的用中國功夫的動(dòng)作來(lái)感謝評委老師。）
小結：中國功夫需要在不斷的練習才能打得好。
四、延伸：武術(shù)的種類(lèi)
大班教案中國功夫8
活動(dòng)目標
�、笔煜ば�，感受樂(lè )曲雄壯有力的性質(zhì)。
�、材芾斫飧柙~，并嘗試用身體動(dòng)作表現歌曲的風(fēng)格和內容。
活動(dòng)準備
一段武術(shù)視頻、歌曲中的四個(gè)動(dòng)作和幼兒自主學(xué)習的動(dòng)作圖片、選用歌曲慢的一段
活動(dòng)過(guò)程
一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容。
�、笨葱‰娪皩耄航裉炖蠋熞埿∨笥芽葱‰娪�，我們來(lái)看看電影里的人在干什么？有些什么動(dòng)作？（教師播放一段中國功夫的視頻）
�、搽娪袄锏�'人在什么？你看到了有些什么動(dòng)作？
�、衬阕钕矚g電影里的哪一個(gè)動(dòng)作？請你來(lái)打一打。（教師再次播放視頻）
�、葱〗Y：剛才那位武術(shù)師傅打的那些武術(shù)叫中國功夫。中國功夫是我們中國特有的，許多外國人就專(zhuān)門(mén)到中國來(lái)學(xué)習。
二、理解歌詞。
�、苯裉炖蠋熃o這位武術(shù)師傅在練功的時(shí)候配上了一段音樂(lè )，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！
�、餐暾蕾p歌曲《中國功夫》：歌曲的名稱(chēng)叫什么？（讀一讀）這首歌曲聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？（很強壯、很有力）
�、陈�(tīng)著(zhù)這首強壯、有力的歌曲，我們的表情和動(dòng)作應該怎么樣？（很有力）請你來(lái)打一個(gè)很有力的功夫。（讓幼兒體驗歌曲的風(fēng)格，并運用到動(dòng)作和表情上）
�、次覀冊賮�(lái)聽(tīng)一遍歌曲，聽(tīng)仔細，歌曲里唱了些什么？
�、的懵�(tīng)到歌曲里唱了些什么？出示相應圖片，幫助幼兒理解歌詞，為什么說(shuō)“臥似一張弓”，“站似一棵松”，“坐如鐘”，“走似一陣風(fēng)”，并請幼兒做一做，并提醒幼兒動(dòng)作和表情要強壯、有力。
�、督處熀叱枨�，完整做四個(gè)動(dòng)作。
�、酚變郝�(tīng)著(zhù)音樂(lè )的前四句，完整地表演。
三、設計武術(shù)動(dòng)作，用中國功夫來(lái)表演。
�、眲偛盼覀兛戳酥袊Ψ�，唱了《中國功夫》，那你們想不想來(lái)練中國功夫？
�、渤鍪疚枳V：我今天帶來(lái)了中國功夫的秘籍，請你自己選一本秘籍來(lái)練一練功夫。（播放音樂(lè )，幼兒自選舞譜嘗試練習）
�、辰處熖嵝延變壕毩暤臅r(shí)候動(dòng)作要強壯有力。
�、磁渖下囊欢我魳�(lè )，幼兒自己表演剛才在舞譜上學(xué)到的中國功夫，并提醒幼兒唱一句歌曲，打一個(gè)動(dòng)作。
�、蹈鶕變旱那闆r提出建議，并再次表演。
�、锻暾硌荨吨袊Ψ颉�。
大班教案中國功夫9
活動(dòng)目標：
1、喜歡學(xué)唱歌曲，學(xué)習用肢體動(dòng)作表現歌曲的內容。
2、嘗試創(chuàng )編簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作。
3、進(jìn)一步了解中國武術(shù)，體會(huì )中華民族剛毅挺拔的精神。
活動(dòng)準備：
環(huán)境創(chuàng )設——“小小功夫館”張貼少兒武術(shù)套路分解圖提供紙棍、紙刀、紙劍等刀具和軟墊。各種錄像帶，
音樂(lè )磁帶《中國功夫》
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞武術(shù)
教師播放VCD供幼兒欣賞。
2、組織討論：“為什么大家都喜歡中國武術(shù)，武術(shù)有什么用？”
3、請幼兒表演幾個(gè)簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作。
4、欣賞音樂(lè )《中國功夫》
“歌曲中的音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)上什么樣子的？”是雄壯有力的還是安靜的.？
讓我們一起來(lái)跟著(zhù)歌曲來(lái)學(xué)唱吧？
我們應該用什么樣的聲音來(lái)表現歌曲的剛勁有力？
幼兒用討論完的聲音來(lái)演唱一遍。
5、創(chuàng )編動(dòng)作
鼓勵幼兒大膽的設立動(dòng)作，感受無(wú)數的動(dòng)作（有力、到位）
活動(dòng)延伸：
在平日的早操中繼續提高武術(shù)操剛勁有力的表現能力。
大班教案中國功夫10
活動(dòng)目標：
1、 知道武術(shù)的作用，它是我國優(yōu)秀的傳統文化。
2、 模仿武術(shù)動(dòng)作，感受武術(shù)的氣概。
活動(dòng)準備：武術(shù)的錄像，簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作示意圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看錄像，了解武術(shù)的作用。
1、 你們知道什么事武術(shù)嗎?你們在哪里看到過(guò)?
：打拳和使用兵器的技術(shù)，是我國傳統的'體育項目，也稱(chēng)功夫。
2、 今天尤老師也帶來(lái)了一部關(guān)于武術(shù)的錄像，錄像里的武術(shù)的名字叫做《五步拳》
3、 教師播放錄像，幼兒觀(guān)看武術(shù)五步拳。
4、 你們覺(jué)得五步拳怎么樣?誰(shuí)來(lái)模仿一下里面的動(dòng)作?
5、 幼兒模仿五步拳的動(dòng)作。
6、 為什么大家都喜歡功夫?(因為功夫很厲害，可以保護我們自己)
7、 那武術(shù)有什么用?(可以鍛煉我們的身體，有敵人來(lái)的時(shí)候，還可以用來(lái)保護自己)
：武術(shù)可以用來(lái)強身健體，還可以在碰到危險的時(shí)候保護我們自己。
二、看示意圖，學(xué)武術(shù)的動(dòng)作。
1、 我這里有一些武術(shù)動(dòng)作的示意圖，你們看看上面是些什么動(dòng)作?
2、 觀(guān)看武術(shù)動(dòng)作示意圖
3、 學(xué)做沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。
4、 結伴練習以上動(dòng)作。
：這些都是武術(shù)里最基本的動(dòng)作，也是練習武術(shù)時(shí)最長(cháng)用到的動(dòng)作。
三、再次模仿五步拳，練習手與腿的協(xié)同動(dòng)作。
1、 再次觀(guān)看武術(shù)的錄像《五步拳》
2、 兩人結伴，嘗試將學(xué)過(guò)的手與腿的動(dòng)作合并起來(lái)，模仿五步拳中的某一動(dòng)作。
3、 交流各自學(xué)會(huì )的動(dòng)作，共同糾正。
：五步拳是功夫中最基本的一套武術(shù)，也是入門(mén)的一門(mén)武術(shù)。
大班教案中國功夫11
大班音樂(lè )：中國功夫
設計思路：
關(guān)于活動(dòng)價(jià)值的思考：
在整個(gè)音樂(lè )活動(dòng)中，始終體現了幼兒是活動(dòng)的主體。教師是活動(dòng)的支持者、引導者、參與者。為幼兒提供觀(guān)察、體驗、探索、表現的空間。為幼兒的創(chuàng )設環(huán)境、提供材料，幼兒圍繞活動(dòng)，進(jìn)行自主觀(guān)察、運用多途徑的方法感知探索活動(dòng)的'內容，并自由地表達與表現。
關(guān)于當前經(jīng)驗的思考：
本次音樂(lè )活動(dòng)《中國功夫》是大班主題活動(dòng)“我是中國人“系列活動(dòng)中的一個(gè)高潮。它不僅作為一個(gè)音樂(lè )欣賞活動(dòng)幫助幼兒對音樂(lè )情緒、內容進(jìn)行體驗感受和想象表現，又作為愛(ài)國主義教育的一個(gè)極好題材以激發(fā)幼兒做一個(gè)中國人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛(ài)民族文化的積極情感。
關(guān)于活動(dòng)架構的思考：
第一環(huán)節通過(guò)談話(huà)聊聊中國功夫，激發(fā)幼兒自豪的情感
第二環(huán)節通過(guò)欣賞音樂(lè )的基礎上，嘗試配合音樂(lè )學(xué)做一些基本的功夫動(dòng)作，感受音樂(lè )和動(dòng)作的節奏和停頓。
第三環(huán)節看圖譜自由創(chuàng )編武術(shù)操，培養一個(gè)合作協(xié)商的能力。
活動(dòng)目標：
1、感受音樂(lè )雄壯有力的曲風(fēng)，嘗試用肢體動(dòng)作表現歌曲。
2、了解、喜歡中國功夫，為自己是個(gè)中國人而感到自豪。
活動(dòng)準備：
有關(guān)中國功夫的媒體資料；音樂(lè )“中國功夫”；自制功夫秘笈（武術(shù)動(dòng)作圖解）
活動(dòng)過(guò)程：
一、聊聊中國功夫（交流、了解有關(guān)中國功夫的信息，激發(fā)幼兒情感，為自己是一個(gè)中國人而感到自豪）
1、觀(guān)看中國功夫的錄像
2、談?wù)摚耗銈兿矚g中國功夫嗎？你在哪里看到過(guò)中國功夫？
關(guān)鍵提問(wèn)：中國功夫有什么用？
小結：中國功夫是我們中華民族獨有的一種體育運動(dòng)，它能鍛煉身體還能防身自衛。
二、欣賞、感受歌曲（體驗樂(lè )曲的風(fēng)格和節奏變化）
過(guò)渡語(yǔ)：剛才我們看了功夫高手的影片，想不想也來(lái)練練中國功夫？在練之前，我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè )。
1、欣賞歌曲、體驗樂(lè )曲的風(fēng)格。
關(guān)鍵提問(wèn)：你聽(tīng)了這首歌，心里有什么感覺(jué)？(引導幼兒說(shuō)出歌曲雄壯有力的曲風(fēng))。
小結：這首雄壯有力的歌曲的名字就叫做“中國功夫”。
2、進(jìn)一步欣賞歌曲，感受歌曲主要歌詞內容及節奏變化
關(guān)鍵提問(wèn)：歌曲里唱的中國功夫是怎么樣的呢？你聽(tīng)到了什么？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出歌詞主要內容“臥如弓，站如松，坐如鐘，行如風(fēng)”）
3、嘗試用肢體表現中國功夫
4、通過(guò)動(dòng)作表演體會(huì )歌曲的節奏變化
三、創(chuàng )編與表演（嘗試動(dòng)作與音樂(lè )節奏的匹配）
1、出示中國功夫動(dòng)作圖解
2、分組創(chuàng )編：
注意功夫是有節奏、有停頓的，動(dòng)作和音樂(lè )節奏配起來(lái)
2、分組表演。
比比哪一組是最強的武林高手。
大班教案中國功夫12
活動(dòng)目標：
在嘗試學(xué)習中國武術(shù)的動(dòng)作中，感受中國武術(shù)的力量和精神。
活動(dòng)準備：
一套武術(shù)服裝、音樂(lè )（中國功夫）、錄像、動(dòng)作的圖片、紅腰帶若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
師：看看我這身打扮，猜猜我最近在學(xué)什么？
幼：語(yǔ)文、武術(shù)、跆拳道、武功。
師：想看我露一手嗎？（扎馬步，出拳）
師：不過(guò)，我才剛剛學(xué)，還是請我的師傅露一手吧。
二、感受學(xué)習
�。úシ女�(huà)面）
師：他是誰(shuí)呀？
幼：李連杰！
幼：哇，好厲害，好棒呀！
幼：我也要學(xué)！
師：你們誰(shuí)想來(lái)試試？
�。ㄓ壮鋈�，哈）
師：除了我師傅的動(dòng)作外，你們還看到過(guò)別的招式嗎？
幼：老師，他學(xué)跆拳道的，讓他來(lái)！
�。▋捎變罕硌�，請一幼兒連貫起來(lái)打）
師：你這個(gè)功夫高手，來(lái)，你來(lái)！
師：除了李連杰外，還有誰(shuí)？
幼：陳龍、陳龍的女兒、王老師。
師：看過(guò)《葉問(wèn)》嗎？李小龍！
師：現在我們知道武術(shù)有很多動(dòng)作，打起來(lái)是很精神、有力的。這些武術(shù)明星的功夫是怎么練出來(lái)的呢？
幼：從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始。
找師傅學(xué)。
從降龍十八掌開(kāi)始。
三：分組分散學(xué)習
1、武術(shù)秘籍
師：看，是從這些武術(shù)秘籍上學(xué)來(lái)的。都有些什么秘籍？
幼：華山秘籍，武當秘籍，少林秘籍。
師：每本4個(gè)動(dòng)作，可以打開(kāi)貼在黑板上，12個(gè)朋友，分成3派，每派的人數要一樣，想想怎么樣分？
師：我現在要把這三本書(shū)放到黑板上，等我放好了，你們就分好了好嗎？
�。ǚ殖�3派）
師：少林派。幼：到！
師：武當派。幼：到！
師：華山派。幼：到！
�。ǚ謩e練動(dòng)作，老師指導，放音樂(lè )《中國功夫》）
師：能把這4個(gè)動(dòng)作連起來(lái)練一套動(dòng)作嗎？
�。ǚ乓魳�(lè )）
師：這是前奏，準備！
師：第一句，第一個(gè)動(dòng)作，第二句，第二個(gè)動(dòng)作，第三句，第三個(gè)動(dòng)作，第四句，第四個(gè)動(dòng)作。
師：再來(lái)一次試試看，哪里換動(dòng)作？
師：好，最后一次練練看！
師：好，可以開(kāi)始表演了吧，怎么玩，一派一派來(lái)吧，哪派先來(lái)？
師：想不想把自己打扮成像我這樣神奇點(diǎn)，好，給你們紅腰帶！
師：來(lái)，像我這樣，兩個(gè)好朋友碰碰頭，繞個(gè)圈，拉一下，好了沒(méi)？
2、武林大會(huì )
師：我們來(lái)把動(dòng)作連起來(lái)打，看看哪一組能得武林盟主。
師：第一回合表演什么呢，表演有力氣好不好？
師：華山派表演！
武當派表演！
少林派表演！
師：你們覺(jué)得這樣站著(zhù)練得開(kāi)嗎，對，散開(kāi)！
師：哪一派最有力氣？我們請評委老師好不好？
師：第一回合哪派？
評：少林派。武當派。
師：好，舉手表決！
師：少林派和武當派暫時(shí)領(lǐng)先，華山派慢慢練，不過(guò)恭喜你們的是你們可以和所有老師一起當評委。
師：第二回合的比賽開(kāi)始了，比力氣和整齊，少林派對武當派！
師：好，謝謝！
師：同意武當派獲勝的舉手，同意少林派獲勝的請舉手！
師：恭喜，少林派獲勝！
師：好，最后一次機會(huì )，全上來(lái)，用你們最最有力最最整齊的功夫來(lái)贏(yíng)得評委們最最熱烈的掌聲好嗎？
師：好，謝謝大家，請坐！
練了中國功夫覺(jué)得怎么樣？
幼：很爽！
師：武術(shù)的'動(dòng)作非常有力量，讓人感覺(jué)我們中國人很精神！
四、觀(guān)看武術(shù)錄像，延伸武術(shù)的種類(lèi)
�。ǚ艌D片）
幼：雙節棍，空手道。
師：剛剛我們練的都是拳、掌的動(dòng)作，這是“拳術(shù)”中國還有許多武術(shù)呢，我們慢慢學(xué)，慢慢練，會(huì )成為中國功夫的高手，好，用中國功夫的動(dòng)作和大家道別
幼握拳說(shuō)：謝謝！再見(jiàn)！
大班教案中國功夫13
活動(dòng)意圖：
中國武術(shù)，有著(zhù)悠久的歷史，也深受廣大兒童的喜愛(ài)，根據大班幼兒年齡特點(diǎn)，設計了這節活動(dòng)《中國功夫》。讓幼兒更多的了解我國傳統的武術(shù)文化，激發(fā)幼兒做一個(gè)中國人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛(ài)民族文化的積極情感。培養幼兒對中國武術(shù)的熱愛(ài)，懂得中華武術(shù)的博大精深，以修身養性，強身健體為主要目的。
活動(dòng)目標：
1、了解武術(shù)的作用，并嘗試模仿武術(shù)動(dòng)作。
2、知道武術(shù)是我國優(yōu)秀的傳統文化，感受中國武術(shù)的氣概。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的`樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、熟悉樂(lè )曲旋律，并用相應的動(dòng)作進(jìn)行表演。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前幼兒已了解了一些有關(guān)中國功夫的知識。
2、相關(guān)圖片及視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看、學(xué)學(xué)武術(shù)動(dòng)作。
1、欣賞中國武術(shù)視頻。
提問(wèn)：我們在哪里看到過(guò)中國功夫？為什么大家都喜歡中國武術(shù)？武術(shù)有什么作用？
小結：中國功夫是我們中華民族獨有的一種體育運動(dòng)，它能鍛煉身體還能防身自衛。
2、幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作，如沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。
二、欣賞并理解歌曲《中國功夫》。
1、欣賞歌曲
提問(wèn)：這首歌曲聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣？
小結：雄壯有力，有氣概。
2、幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
3、師生討論：用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
三、表演武術(shù)操
1、教師引導語(yǔ)：現在我們把學(xué)的中國功夫表演一下。一起做一個(gè)神氣的中國人。
2、集體表演武術(shù)操——中國功夫。
活動(dòng)延伸：
1、從幼兒的表現上給予表?yè)P鼓勵。
2、拓展延伸到相關(guān)中國功夫音樂(lè )。
3、對幼兒進(jìn)行思想教育，引導幼兒從小把我們博大精深的中華文化傳承下去。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)始終體現幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，幼兒不再是原有的被動(dòng)接受式學(xué)習，而是探索體驗式學(xué)習。教師是活動(dòng)的支持者、引導者、參與者。為幼兒提供觀(guān)察、體驗、探索、表現的空間。為幼兒的創(chuàng )設環(huán)境、提供材料，幼兒圍繞活動(dòng)，進(jìn)行自主觀(guān)察、運用多途徑的方法感知探索活動(dòng)的內容，并自由地表達與表現，教師只需要適時(shí)、適宜、適度地予以支持、引導。整個(gè)活動(dòng)以欣賞表現為主要形式，活動(dòng)的氛圍寬松、自主，充分體現幼兒學(xué)習的主動(dòng)性，注重調動(dòng)孩子的積極性，始終把孩子推在活動(dòng)的主體。通過(guò)活動(dòng)對歌曲的學(xué)唱陶冶情操、啟迪智慧，在教學(xué)過(guò)程中以豐富多彩的教學(xué)內容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養幼兒的學(xué)習興趣。
大班教案中國功夫14
活動(dòng)目標：
1.了解、喜歡中國功夫，體驗中國功夫的強壯有力的氣概。
2.激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現中國功夫。
活動(dòng)準備：
拳術(shù)視頻片段、《武功秘籍》、《中國功夫》音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
想看我練功夫嗎？j教師演示武功？我的武功怎樣？
二、欣賞中國功夫，體驗其強壯有力的氣概。
1.播放拳術(shù)視頻片段
2.你喜歡他的哪個(gè)動(dòng)作，你來(lái)學(xué)學(xué)（請一幼兒表演）
3.你們自己會(huì )哪些武打動(dòng)作呢？（幼兒演示）你還有哪些動(dòng)作可以做的像師父那么強壯？
三、看秘籍，用身體動(dòng)作表現中國功夫。
1.中國有哪些武功厲害的人？他們的武功是哪里來(lái)的？除了跟師父學(xué)外，還有一種途徑，那就是（出示《秘籍》），看武功秘籍。
2.這是什么秘籍？（少林秘籍）？小朋友想不想也來(lái)照著(zhù)秘籍練練武功？好，那就請你們選一個(gè)你喜歡的秘籍，站到它面前空的地方，看看，有幾個(gè)動(dòng)作？這些動(dòng)作會(huì )做嗎？
3.老師給你們配一首很有力量的.歌曲，你們可以聽(tīng)著(zhù)歌、看著(zhù)秘籍練練動(dòng)作。注意動(dòng)作有力量.
剛才我們說(shuō)每本秘籍有幾個(gè)動(dòng)作？（4個(gè)），我們這首歌也有4句，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)一個(gè)動(dòng)作配一句歌，打的時(shí)候慢慢的
4.幼兒隨音樂(lè )，表演秘籍動(dòng)作
四、拓展幼兒對中國功夫的進(jìn)一步認識。
為什么那么多的人都去練武術(shù)呢？（能強身健體、保護自己）剛才我們是用掌和拳來(lái)打的，還有好多種其他的武術(shù)呢，我們以后再了解學(xué)習吧。
大班教案中國功夫15
活動(dòng)目標
1、通過(guò)走梅花樁活動(dòng)讓幼兒敢于克服困難，體驗挑戰自我的成功感。
2、根據梅花樁擺放距離、高矮、負重創(chuàng )造性的玩木樁。
3、幼兒通過(guò)走梅花樁體驗控制身體平衡的感覺(jué)，提高平衡能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、走梅花樁時(shí)控制身體的平衡能力。
2、克服膽怯心理，勇于挑戰自我。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：觀(guān)看過(guò)武術(shù)梅花樁，戶(hù)外活動(dòng)走過(guò)木樁。
2、物質(zhì)準備：音樂(lè )《中國功夫》、《三個(gè)和尚》；高、低旺仔牛奶罐制作的梅花樁，裝有不同重量水的礦泉水瓶。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、談話(huà)�；仡櫸湫g(shù)梅花樁，引出走梅花樁主題。
2、熱身運動(dòng)。徒手模仿少林弟子提水行進(jìn)的動(dòng)作圍繞場(chǎng)地慢跑兩圈，做行進(jìn)間模仿操。（將“水桶”上下提放【肩部運動(dòng)】、前后擺動(dòng)【體轉運動(dòng)】、走梅花樁【下肢運動(dòng)】，通過(guò)語(yǔ)言提示梅花樁的間距大小，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跨大步、墊腳尖、后踢腿等動(dòng)作練習】）。
二、基本部分
1、幼兒在老師預先設置的若干條梅花樁路徑上自主選擇，嘗試探索走梅花樁的方法。
(1)幼兒自由練習走梅花樁，師站在所有幼兒行進(jìn)路徑的正前方觀(guān)察并進(jìn)行提示。
(2)集中幼兒，請幾名走得好的幼兒給大家示范，可在幼兒示范中途即時(shí)叫停，師對平衡動(dòng)作要點(diǎn)進(jìn)行講解。
2、改變梅花樁擺放的方式，通過(guò)高低間隔來(lái)提高游戲的難度，組織幼兒再次練習。
�。�1）將梅花樁按高低間隔擺放，幼兒練習。
�。�2）組織幼兒討論：
老師：你們是怎樣又快又穩通過(guò)梅花樁的？
師講解動(dòng)作要領(lǐng)：左邊的腳踩左邊的樁，右邊的腳踩右邊的樁。行走時(shí)步幅小，抬腿低，縮短單腿支撐時(shí)間。
�。�3）幼兒練習時(shí)師采用交叉行進(jìn)的方式與幼兒平行行進(jìn)共同示范。
3、利用輔助材料，嘗試從梅花樁上通過(guò)的動(dòng)作練習。
�。�1）為幼兒提供輔助材料-----礦泉水瓶。
師：請大家雙手各提一瓶礦泉水瓶，雙手側平舉走過(guò)梅花樁。
�。�2）根據幼兒練習
4、游戲：和尚擔水
(1)河岸邊設置2條道路進(jìn)行走直線(xiàn)形和S形混合梅花樁游戲。
(2)幼兒分成2組將河邊的礦泉水經(jīng)過(guò)梅花樁運到對面小山坡。
小結：小和尚們真勇敢，不畏艱難，為寺廟里儲存了足夠的水。你們太棒了！情況適當交流或提醒，調動(dòng)幼兒敢于挑戰的積極性。
三、結束部分
以擔水的小河為場(chǎng)景，組織幼兒坐在河邊，以拍打、戲水等模仿游戲進(jìn)行全身放松活動(dòng)。然后組織幼兒共同收拾整理場(chǎng)地器材，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)我以少林方丈的角色與幼兒一起模仿少林功夫的情境，使幼兒對活動(dòng)充滿(mǎn)好奇，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣與積極性�；顒�(dòng)中讓幼兒有自主選擇嘗試的權利，注意調動(dòng)幼兒敢于挑戰的`積極性，在幼兒雙手提礦泉水瓶走直線(xiàn)到走S形之間有一定難度容易絆倒梅花樁時(shí)，教師提醒幼兒注意遵守規則，鼓勵幼兒又快又穩地通過(guò)障礙，讓幼兒通過(guò)身體感受的變化體驗挑戰自我的成功感；最后在簡(jiǎn)單有趣的戲水游戲中，幼兒不僅得到身心放松，情感上也得到極大的愉悅。
活動(dòng)中場(chǎng)地的設置上體現出層次性，兼顧到幼兒個(gè)體差異，難度的不斷遞進(jìn)來(lái)體現活動(dòng)的循序漸進(jìn)的層次；其次在場(chǎng)地器材設置上，通過(guò)設置不同難度的行進(jìn)路徑，滿(mǎn)足能力不同層次幼兒的需要，設置不同重量的水瓶，讓幼兒自主選擇，使幼兒通過(guò)層次的遞進(jìn)感受自己的進(jìn)步。養成遇事沉著(zhù)冷靜、勇于克服困難的良好心理素質(zhì)。
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