實(shí)用的大班社會(huì )教案4篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的大班社會(huì )教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班社會(huì )教案 篇1
設計意圖：
“五一”長(cháng)假過(guò)后，班上的孩子們經(jīng)常在一起議論他們外出旅游的所見(jiàn)所聞，有的孩子還帶來(lái)了旅游景點(diǎn)的門(mén)票給其他孩子講那的美麗風(fēng)景。我發(fā)現小小的門(mén)票上不僅匯聚了我國的大好河山，而且各種不同的門(mén)票中也蘊藏了豐富的信息，針對新“《綱要》在社會(huì )領(lǐng)域的教育要求：教師要“擴展幼兒對生活環(huán)境的認識，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感”。我設計了此次活動(dòng)《有趣的門(mén)票》。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)各種不同的門(mén)票來(lái)了解祖國的大好河山，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛(ài)之情。
2、觀(guān)察了解門(mén)票的意義、結構、種類(lèi)等。
3、培養幼兒仔細觀(guān)察事物的能力。
教學(xué)準備：
1、各種門(mén)票的展板
2、教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程：
一、幼兒欣賞各種門(mén)票，對門(mén)票產(chǎn)生興趣，了解門(mén)票的意義及作用。
1、教師用談話(huà)導入，請幼兒觀(guān)察展板上的門(mén)票。
2、請幼兒找出一張自己最喜歡的票，并討論這是哪得票，上面有什么？
3、教師提問(wèn)：這是哪得票？你怎么知道的？這張票是干什么用的？
4、教師總結門(mén)票的具體含義。
二、請幼兒仔細觀(guān)察課件中的門(mén)票，發(fā)現門(mén)票上的信息，了解各種信息的作用。
1、幼兒仔細觀(guān)察門(mén)票，發(fā)現門(mén)票上的文字、圖片、號碼、副券等信息并了解其作用。
2、請幼兒觀(guān)察的門(mén)票正面、背面，進(jìn)一步了解門(mén)票上的信息。
3、教師總結：門(mén)票的結構及內容
三、請幼兒觀(guān)看課件中同一景區的不同門(mén)票，比較門(mén)票的不同，欣賞不同材質(zhì)的門(mén)票，了解門(mén)票的發(fā)展。
1、仔細觀(guān)察不同的門(mén)票，找出不同。
2、仔細觀(guān)塑料門(mén)票，說(shuō)說(shuō)材質(zhì)有什么不同。教師出示塑料門(mén)票是幼兒直觀(guān)的感受塑料門(mén)票的不同。
3、前幼兒自己設想用什么能做出既美觀(guān)又不易損壞的門(mén)票？教師介紹磁卡門(mén)票。
4、請幼兒選出自己最喜歡的門(mén)票并說(shuō)明原因。
5、請幼兒猜猜現在使用什么樣的門(mén)票？為什么？聽(tīng)錄音，了解門(mén)票的發(fā)展。
四、請幼兒觀(guān)看課件欣賞不同場(chǎng)所不同種類(lèi)的門(mén)票。
1、請幼兒欣賞不同場(chǎng)所的門(mén)票，了解門(mén)票的使用范圍。
2、欣賞不同種類(lèi)的門(mén)票：嵌幣門(mén)票、異型門(mén)票、多功能門(mén)票。
通過(guò)各種不同的.門(mén)票來(lái)了解祖國的大好河山，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛(ài)之情。觀(guān)察了解門(mén)票的意義、結構、種類(lèi)等。培養幼兒仔細觀(guān)察事物的能力。
3、教師小結：今天咱們看了許多不同地方、不同種類(lèi)的門(mén)票，在門(mén)票上都印有這個(gè)地方最美的風(fēng)景，這些都是那個(gè)國家的風(fēng)景？（中國）你們想不想讓更多的人看到咱們國家的風(fēng)景？我們應該怎樣做？
五、延伸活動(dòng)：
小小門(mén)票設計師
�。ń裉炖蠋熣堅蹅儼嗟男∨笥褋�(lái)當小小門(mén)票設計師，為我們祖國的風(fēng)景設計門(mén)票，你想設計哪的門(mén)票？設計成什么樣的？為什么？）討論
大班社會(huì )教案 篇2
一、設計意圖：
佤族是一個(gè)開(kāi)放的和快樂(lè )的民族，滄源有熱情奔放、被譽(yù)為中國十大魅力民俗節慶的“摸你黑”狂歡節。生活在這塊紅土地上的阿佤人民，是一個(gè)用木鼓說(shuō)話(huà)、用頭發(fā)跳舞、用心靈歌唱的民族，紅遍大江南北的《阿佤人民唱新歌》、《月亮升起來(lái)》兩首民歌就是其代表作之一。因此借助這樣的天然本土資源，我特別設計了這樣一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)了解節日活動(dòng)加深對家鄉的認識，培養幼兒“愛(ài)我家鄉，愛(ài)我民族”的情感。
二、教學(xué)目標：
1、讓幼兒通過(guò)觀(guān)察短片，了解家“摸你黑”節日習俗，培養幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。
2、在活動(dòng)中能正確使用普通話(huà)樂(lè )于與人交談。培養幼兒良好的看、聽(tīng)、說(shuō)習慣，提高幼兒的漢語(yǔ)表達能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
利用網(wǎng)絡(luò )提供資源、創(chuàng )設情境，鼓勵幼兒從不同方面、用不同的方式介紹家鄉的節日。
四、教學(xué)準備：
1、收集有關(guān)家鄉的文字、圖片資料、實(shí)物等；
2、教學(xué)課件
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，導入課題。
1、教師播放配有解說(shuō)詞的家鄉風(fēng)光片，幼兒欣賞。（大屏幕播放有關(guān)家鄉的圖片）
2、教師提問(wèn)：知道這是什么地方嗎？（對，滄源，我們的家鄉。）
3、滄源主要居住著(zhù)哪個(gè)民族？（佤族——滄源佤族自治縣）
4、佤族有那些重要的節日？（新米節、木鼓節、摸你黑狂歡節）
�。ǘ┱J識“摸你黑”狂歡節
1、狂歡節的由來(lái)
傳說(shuō)，阿佤人為了得到生命的永恒，一直在尋找著(zhù)神奇的不死草，他們把找來(lái)的藥草磨成粉，拌成藥泥，并在特定的日子里互相把藥泥涂抹在對方身上表示祝福，希望被藥泥涂抹的'人百病不侵、健康長(cháng)壽，這便是摸你黑狂歡節的由來(lái)。
2、狂歡節的時(shí)間
5月2日至5月4日是佤族人民要的“摸你黑”狂歡節
3、節日的習俗
每年來(lái)自國內外的廣大游客、云南滄源各族群眾參與了這個(gè)規模盛大的活動(dòng)。上午主要進(jìn)行了祭拜牛儀式、大型歌舞文藝表演；下午是激情四射的“摸你黑”狂歡活動(dòng)；晚上是盛大的“篝火晚會(huì )”。同時(shí)，還可到寨子中觀(guān)看拉木鼓儀式、品嘗地道可口的佤王宴、參觀(guān)佤族村寨和景點(diǎn)等活動(dòng)。
三、小結師：請小朋友說(shuō)一說(shuō)摸你黑節日都有哪些活動(dòng)？自己最喜歡在過(guò)節時(shí)干什么？
幼兒盡情發(fā)言。
四、活動(dòng)延伸
播放音樂(lè )，拿出涂料，帶領(lǐng)幼兒集體過(guò)“摸你黑”狂歡節。
大班社會(huì )教案 篇3
設計意圖：
幫助，是個(gè)老話(huà)題，人人都能感受到它的魅力，有了它，生活就會(huì )變得更加美好！如何將“幫助”這個(gè)較抽象的概念在孩子稚嫩的心靈上掀起漣漪，增進(jìn)幼兒的認知、激發(fā)他們的情感、進(jìn)而引導幼兒的自覺(jué)行為是活動(dòng)的目標所在。
幼兒作為社會(huì )人，他們社會(huì )性認識、情感和行為的發(fā)生發(fā)展，依賴(lài)于所處的環(huán)境和經(jīng)驗，因此生活性和實(shí)踐性是本次活動(dòng)的兩大要點(diǎn)，首先我借助直觀(guān)形象的`課件幫助幼兒認識到動(dòng)物各有所長(cháng)，相互幫助能解決困難，遷移到幼兒身邊發(fā)生的事，回憶幫助別人和被幫助的快樂(lè )，得出相互幫助能把事情做好的結論，然后以一張簡(jiǎn)單的娃娃圖，讓幼兒根據自身經(jīng)驗，展開(kāi)豐富的想象，創(chuàng )設多變的情景，自主猜測可能遇到的困難，設身處地商討多種幫助辦法，最后將幼兒日常生活內容與大班幼兒社會(huì )教育的目標相結合，讓幼兒在幫助弟弟妹妹整理物品的實(shí)踐活動(dòng)中，體驗幫助別人和相互幫助的快樂(lè )。
社會(huì )學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的積累過(guò)程，需要幼兒園、家庭、社會(huì )密切合作，協(xié)調一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì )性品質(zhì)的形成�；顒�(dòng)延伸中我以希望工程的幾組鏡頭，引發(fā)幼兒樂(lè )于助人的積極情感，將幫助的對象由周?chē)卣沟礁蟮姆秶?/p>
活動(dòng)目標：
1、了解每個(gè)人都會(huì )遇到困難，互相幫助能把事情做得更好。
2、學(xué)會(huì )正確使用幫助用語(yǔ)，設想多種助人的方法。
3、在實(shí)踐活動(dòng)中體驗相互幫助的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、課件：小公雞和小鴨子、希望工程
2、錄像：星星班
3、實(shí)踐活動(dòng)材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、以形象的故事情節，引導幼兒了解每個(gè)人都有自己做不到的事情，相互幫助能解決困難。
1、觀(guān)看課件，提問(wèn)：在什么地方？發(fā)生了什么事情？
小鴨子吃不到蟲(chóng)子時(shí)心情怎樣？后來(lái)心情又怎樣了？它是怎么吃到的？小公雞碰到了什么困難？心情怎樣？后來(lái)呢？誰(shuí)幫助了它？小結：碰到困難時(shí)很著(zhù)急、害怕，但是它們你幫我，我幫你后，小鴨吃到了蟲(chóng)子，小雞被救上了岸，心里都很高興。小鴨為什么吃不到蟲(chóng)子？小雞為什么差點(diǎn)被淹死？小結：它們都有自己做不到的事情，相互幫助后，困難就解決了。
二、充分運用圖片設置情景，引導幼兒討論交流身邊發(fā)生的相互幫助的事例，設想幫助別人的辦法。
1、討論：你遇到過(guò)困難嗎？是誰(shuí)幫助你的？你幫助過(guò)別人嗎？心里覺(jué)得怎樣？
2、如果你遇到困難怎么辦？請求幫助時(shí)怎么說(shuō)？你想幫助別人時(shí)怎么說(shuō)？得到了幫助怎么說(shuō)？小結：我們都會(huì )遇到困難，可以說(shuō)一些有禮貌的話(huà)請求幫助，只要我們互相幫助，就能把事情做好。
3、猜測可能的困難，討論幫助解決的辦法。出示圖片：娃娃可能碰到什么困難了？怎么辦？小結：你們猜得都有道理，想得辦法也很好�？傻艿苓�在哭？到底發(fā)生什么事情了？
三、將幼兒日常生活內容與大班幼兒社會(huì )教育的目標相結合，讓幼兒在幫助弟弟妹妹整理物品的實(shí)踐活動(dòng)中，體驗幫助別人和相互幫助的快樂(lè )。
1、看錄像：星星班場(chǎng)景。提問(wèn)：小弟弟為什么哭？怎么辦？怎樣整理又快又好？
2、幼兒實(shí)踐活動(dòng)：整理材料幫助了弟弟妹妹，心情怎樣？
活動(dòng)延伸：
社會(huì )學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的積累過(guò)程，需要幼兒園、家庭、社會(huì )密切合作，協(xié)調一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì )性品質(zhì)的形成。以希望工程的幾組鏡頭，引發(fā)幼兒樂(lè )于助人的積極情感，將幫助的對象由周?chē)卣沟礁蟮姆秶�。需要我們幫助的人還有很多，你們看：（課件），你們回去后和爸爸媽媽一起商量，怎樣幫助他們，好嗎？
大班社會(huì )教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)感官觀(guān)察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成雙使用的。
2、了解筷子的用途，學(xué)習掌握和使用筷子的正確方法，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師出示筷子，談話(huà)導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、教師出示筷子，幼兒觀(guān)看。
2、提問(wèn)：
�。�1）這是什么？
�。�2）它有什么用處？
3、組織幼兒自由討論回答。
4、師：這個(gè)是筷子，我們吃飯的時(shí)候會(huì )使用它來(lái)夾東西。
二、結合實(shí)物筷子，引導幼兒運用感官感知筷子的不同特征。
1、教師出示準備好的各種不同種類(lèi)的筷子，幼兒觀(guān)看。
2、提問(wèn)：
�。�1）這些筷子是什么形狀的？
�。�2）它們都是用什么做成的？
�。�3）它們有什么相同的和不同的地方嗎？
3、組織幼兒通過(guò)摸一摸、看一看等形式自由討論回答。（重點(diǎn)引導幼兒從顏色、形狀、長(cháng)短、粗細、材料等方面觀(guān)察發(fā)現它們的不同。）
4、小結：原來(lái)有的筷子是竹子做的，有的筷子是木頭做的`，有的筷子是塑料做的，它們都是長(cháng)長(cháng)的、直直的，摸起來(lái)是硬硬的，而且都是一頭粗一點(diǎn)，一頭細一點(diǎn)。
5、組織幼兒再次根據筷子的特征進(jìn)行感知、探索。
三、游戲“夾夾樂(lè )”，幫助幼兒鞏固掌握使用筷子的正確方法，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。
1、提問(wèn)：
�。�1）你們會(huì )用筷子吃飯嗎？
�。�2）你們是怎么握筷子的呢？
2、組織幼兒展示自己握筷子的方法，教師糾正幼兒的錯誤姿勢。
3、教師介紹游戲“夾夾樂(lè )”玩法，幼兒傾聽(tīng)。（請幼兒練習分組用筷子夾彈珠、木珠或泡沫板，看誰(shuí)在指定時(shí)間內夾得又快又好。）
4。教師示范用筷子夾東西，幼兒觀(guān)看。
5、請個(gè)別幼兒上前示范，教師及時(shí)進(jìn)行筷子握姿的指導。
6、組織幼兒分組進(jìn)行游戲、比賽，教師巡回指導。
【活動(dòng)延伸】
1、請家長(cháng)在家督促幼兒使用筷子吃飯。
2、宣傳使用筷子時(shí)的注意事項，引導幼兒注意安全，學(xué)會(huì )安全、正確使用筷子，如不把筷子打到別人，不把筷子放在嘴里咬……
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