大班春天來(lái)了教案范文合集7篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的大班春天來(lái)了教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班春天來(lái)了教案 篇1

　　活動(dòng)內容：

　　語(yǔ)言——創(chuàng )編兒歌《春天來(lái)了》

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)幼兒仔細觀(guān)察、觀(guān)看、討論對話(huà)、遠足登山等活動(dòng)，知道春天來(lái)了。并能從樹(shù)、花、草等中找出春天來(lái)時(shí)特征。

　　2、根據動(dòng)、植物在春天來(lái)時(shí)細微特征變化，學(xué)習兒歌、仿、創(chuàng )編兒歌。

　　3、拓展幼兒思維，發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng )造力，體驗自己成功喜悅，培養幼兒自信心。

　　活動(dòng)準備：

　　課前布置幼兒與家長(cháng)仔細觀(guān)察春天景色細微變化。有可共幼兒觀(guān)看春天背景圖，或投影儀，投影圖片。柳樹(shù)、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶、VCD盤(pán)、VCD機、錄音機、自己準備好表述方式所需要材料（圖畫(huà)紙、水彩筆、剪貼畫(huà)……）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、語(yǔ)言激趣導人課題：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？（春天）你們喜歡春天嗎？（喜歡）觀(guān)看VCD盤(pán)或投影儀，你喜歡是什么？用自己喜歡方式，怎么表述你看見(jiàn)或喜歡……（畫(huà)畫(huà)、剪貼畫(huà)、語(yǔ)言表述、貼畫(huà)、兒歌等）。方式很多，今天我們就學(xué)一首關(guān)于春天兒歌，好嗎？

　　2、出示春天背景圖，貼柳樹(shù)圖片后，教師示范說(shuō)兒歌：春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，對著(zhù)我們招招手。

　　3、幼兒看圖片跟老師學(xué)說(shuō)兒歌第一句。（你還可以怎么說(shuō)？鼓勵幼兒拓展思維。）

　　4、請一名幼兒在背景圖上貼小草圖片，小朋友自己用喜歡方式表述。教師示范說(shuō)兒歌：春天來(lái)了，小草長(cháng)高了，對著(zhù)我們點(diǎn)點(diǎn)頭。（讓幼兒摸仿學(xué)說(shuō)兒歌）

　　5、看著(zhù)圖片學(xué)說(shuō)兒歌第二句后，連說(shuō)兒歌2—3遍。（引導幼兒仿編兒歌或其他方式表述，春天來(lái)了……

　　6、出示文字條：春天來(lái)了，（1），對著(zhù)我們（2）。

　　7、教師講解兒歌創(chuàng )編方法，貼圖片示范，如出示花兒圖片，把它貼在（1）處，在（2）處說(shuō)出花動(dòng)作：春天來(lái)了，花兒開(kāi)放了，對著(zhù)我們咪咪笑……

　　8、依次出示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒根據圖片進(jìn)行創(chuàng )編，教師給予指導，幼兒創(chuàng )編時(shí)可播放春天音樂(lè )、播VCD盤(pán)或投影儀，激發(fā)幼兒創(chuàng )編情緒。

　　9、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng )編生活中內容。

　　10、教師記錄創(chuàng )編兒歌，幼兒與教師一同說(shuō)兒歌，展示幼兒自己不同方式表述春天。交流自己成果，互相學(xué)習、討論。體會(huì )自己成功喜悅。

　　11、欣賞配樂(lè )詩(shī)朗誦《春天來(lái)了》。

　　12、教師小結：小朋友把春天“打扮”得真美，讓我們一起在春天里跳起來(lái)吧。放音樂(lè )幼兒跳舞，自然結束。

大班春天來(lái)了教案 篇2

　　教學(xué)思路：

　　“關(guān)注孩子的學(xué)習興趣，強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，倡導孩子主動(dòng)參與、樂(lè )于探究”是新課標中的新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動(dòng)為主題的歌曲。教學(xué)過(guò)程通過(guò)歌曲聽(tīng)辨、唱游、律動(dòng)等自主探究手段，讓孩子感受春天萬(wàn)物復蘇的勃勃生機和鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美景，從而激發(fā)孩子的學(xué)習興趣、激發(fā)孩子熱愛(ài)大自然的熱情。

　　本課的教學(xué)設計將情境、情感和學(xué)習內容三者有機結合，通過(guò)“聽(tīng)聽(tīng)、看看、唱唱、動(dòng)動(dòng)”等音樂(lè )活動(dòng)，層層展開(kāi)、步步深入，使學(xué)習活動(dòng)趣味盎然、高潮迭起。

　　教學(xué)目標：

　　1、能積極、主動(dòng)參與音樂(lè )學(xué)習活動(dòng)。在音樂(lè )中感受春天的美好。

　　2、喜歡聆聽(tīng)樂(lè )曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽(tīng)賞中能感受樂(lè )曲的`基本情緒、感受音樂(lè )的快慢、強弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )的變化。

　　3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》。有創(chuàng )造性地用動(dòng)作來(lái)表現歌曲，主動(dòng)用歌聲、動(dòng)作來(lái)表現對春天美好向往的情感。

　　4、通過(guò)音樂(lè )學(xué)習來(lái)認識、親近大自然，培養熱愛(ài)大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》。

　　2、能感受兩首樂(lè )曲的基本情緒，并能用動(dòng)作（或律動(dòng)）主動(dòng)參與表現音樂(lè )中的快慢、強弱變化。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導孩子在音樂(lè )中感受、體驗和表現春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng )造性地參與音樂(lè )學(xué)習活動(dòng)。激發(fā)熱愛(ài)大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

　　教具準備：

　　音響、課件、打擊樂(lè )器、“小明星”獎?wù)碌?/p>

　　教學(xué)方法：聆聽(tīng)法、啟發(fā)法、聽(tīng)唱法、表現法、游戲法、討論法等。

　　教學(xué)過(guò)程設計表：

　　教學(xué)環(huán)節

　　教學(xué)步驟

　　設計意圖

　　一、情境導入

　�。ㄕf(shuō)說(shuō)看看）

　　1．聽(tīng)音樂(lè )《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問(wèn)好。

　　2．“說(shuō)說(shuō)”——

　　師：同學(xué)們，你們知道現在是什么季節嗎？

　　生：春天！

　　師：春天美嗎？

　　生：美！

　　師：你們能說(shuō)說(shuō)春天有些什么美麗的景色嗎？

　�。ê⒆幼杂烧f(shuō)出春天的各中景色）

　　3．“看看”——

　　師：在美麗春天里，人們都喜歡去春游，我們一起來(lái)欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班同學(xué)去春游的相片和一些春天的美景圖）

　　創(chuàng )設春天的情境，讓孩子一走入教室就感受到春天的氣息。

　　播放孩子自己去春游的照片，這樣從貼近孩子生活的內容出發(fā)，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。

　　孩子在“說(shuō)說(shuō)”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習活動(dòng)中。

大班春天來(lái)了教案 篇3

　　1.通過(guò)聆聽(tīng)《嘀哩嘀哩》、《春曉》，演唱《小樹(shù)快長(cháng)高》、《郊游》表達對大自然的熱愛(ài)之情。

　　2.能用廢舊物品自制沙錘等無(wú)固定音高的簡(jiǎn)易打擊樂(lè )器。

　　3.認識0并能準確地拍擊帶有0的節奏。

　　4.能在學(xué)會(huì )歌曲后，跟著(zhù)教師準確地按音高唱唱名。

　　教學(xué)重點(diǎn)：指導同學(xué)富有表情的演唱歌曲《小樹(shù)快長(cháng)高》、《郊游》。

　　教學(xué)難點(diǎn)：按音高唱唱名。

　　教學(xué)方法：綜合音樂(lè )感教學(xué)法

　　教學(xué)用具：CAI課件、琴、打擊樂(lè )器等。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內容：?

　　聆聽(tīng)《嘀哩嘀哩》、《春曉》。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好

　　二、創(chuàng )設情景、聆聽(tīng)歌曲

　　1、（多媒體展示）古詩(shī)《春曉》在清新的音樂(lè )伴奏下徐徐展開(kāi)，教師引導同學(xué)齊聲朗讀。

　　2、教師導入：同學(xué)們都非常熟悉這首古詩(shī)，能告訴教師這首古詩(shī)描寫(xiě)的是什么季節嗎？同學(xué)很自然地揭題--春

　　3、教師板書(shū)《春》，同時(shí)多媒體視頻圖象：聽(tīng)，春雷響了，好多躲在洞穴里過(guò)冬的小動(dòng)物也醒來(lái)了，紛紛跑出來(lái)跟我們打招呼呢，你希望哪些小動(dòng)物最先出現在我們面前？同學(xué)根據自己的喜好說(shuō)幾個(gè)動(dòng)物的名字（教師根據同學(xué)所說(shuō)相應點(diǎn)擊畫(huà)面）

　　4、你能模仿自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音嗎？（同學(xué)模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子）

　　5、看到這么美的春天，小動(dòng)物會(huì )說(shuō)什么呢？假如你是小動(dòng)物，你會(huì )對春天說(shuō)一句什么呢？（同學(xué)回答：A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天）

　　6、小動(dòng)物睡了一個(gè)冬天，在春回大地、萬(wàn)物復蘇的時(shí)候到處尋找春天，我們小朋友一起來(lái)幫助小動(dòng)物找一找，好嗎？

　　7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲里的春天在大自然的哪個(gè)角落里？聽(tīng)完后用歌詞來(lái)告訴教師）

　　8、第二遍播放CAI

　　歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜歡的'動(dòng)作來(lái)表現歌詞內容嗎？

　　同學(xué)聽(tīng)歌曲，隨著(zhù)音樂(lè )節奏自由表演

　　9、設計提問(wèn)：a、春天在哪里呀？

　�。ㄍ瑢W(xué)回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）

　　b、你眼睛里的春天是什么樣的？（同學(xué)回答：桃花開(kāi)了、柳樹(shù)發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來(lái)了）

　　c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢？（這里有紅花，這里有綠草，還有會(huì )唱歌的小黃鸝）

　　d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？（教師帶同學(xué)一邊拍手一邊演唱）

大班春天來(lái)了教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

　　2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經(jīng)驗。

　　3、培養小朋友的發(fā)散性思維能力和審美能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

　　2、難點(diǎn) 恰當使用各種色彩，培養小朋友的審美能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、設置懸念，激發(fā)興趣小朋友們，在今天的美術(shù)課上，老師給大家帶來(lái)了一位重要的小客人，她是誰(shuí)呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來(lái)到人間，人間的變化可大了，你們看------ （出示一組春的圖片）評析：讓小朋友通過(guò)直觀(guān)的視覺(jué)感受記住春天是什么樣子的，這樣的設計激發(fā)了小朋友對自然界的關(guān)注，并讓小朋友對本節要畫(huà)的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習興趣。

　　二、說(shuō)春天

　　1、請小朋友們一邊觀(guān)察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？

　　2、師小結：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來(lái)了，天氣變暖了，花開(kāi)了，草綠了，冰凍的小河開(kāi)化了，小燕子也從南方飛回來(lái)了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽(tīng)，春姑娘正高興地說(shuō)：“小朋友們，你們愿意幫我畫(huà)一幅春天的圖畫(huà)嗎？”

　　三、畫(huà)春天

　　1、教師板前示范畫(huà)春天。

　　2、小結：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫(huà)出更美的春天嗎？

　　3、小朋友試著(zhù)畫(huà)出自己心中的春天，要大膽作畫(huà)。

　　4、教師隨機指導，要求小朋友要注意畫(huà)面的工整以及布局的合理。

　　5、要求小朋友給自己的作品涂色。

　　6、教師指導小朋友在涂色時(shí)，要選擇一些適合的鮮艷的.顏色，那樣畫(huà)出的畫(huà)才會(huì )更漂亮。

　　7、小結：因為時(shí)間關(guān)系，沒(méi)畫(huà)完的小朋友課下接著(zhù)畫(huà)，畫(huà)完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！

　　四、賞春天

　　1、集體點(diǎn)評小朋友作品，并指出優(yōu)缺點(diǎn)。

　　2、教師小結：看來(lái)本節課上大家畫(huà)得不錯，說(shuō)得也不錯，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫(huà)春天的畫(huà)，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩(shī)和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩(shī)，你們聽(tīng)(師背村居這首詩(shī))你們想用什么方式來(lái)贊美春天呢?

　　五、贊春天：讓小朋友自由表演贊美春天的各樣節目，用來(lái)激發(fā)小朋友對春天的熱愛(ài)。

　　六、找春天教師總結：春天實(shí)在是太美了，真希望孩子們永遠喜歡這個(gè)季節，大家的表現實(shí)在是太棒了，真希望孩子們下節課上還能有這么好的表現，現在老師已經(jīng)等不及了，就讓我們一起唱著(zhù)歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！

　　教師和小朋友共唱《春天在哪里》這首歌走出教室，至此，全課結束。

大班春天來(lái)了教案 篇5

　　設計意圖：

　　春天來(lái)了，天氣漸漸轉暖，孩子們對氣溫變化有了明顯的感受；同時(shí)，萬(wàn)物復蘇，有許多樹(shù)發(fā)出了嫩綠的新芽，各種花也爭相開(kāi)放，就讓我們乘著(zhù)春風(fēng)的翅膀來(lái)感受春天的溫暖吧！

　　《春天》就是這樣一首意境優(yōu)美，節奏歡快的詩(shī)歌，《綱要》中指出：要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。具體地說(shuō)，就是要培養幼兒愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看、愛(ài)講、愛(ài)表演兒童文學(xué)作品，能理解并復述簡(jiǎn)短的兒童文學(xué)作品。

　　活動(dòng)目的：

　　1、觀(guān)察春天的視頻，激發(fā)幼兒對春天的喜歡。

　　2、學(xué)習理解詩(shī)歌內容，體驗詩(shī)歌的優(yōu)美意境，熱愛(ài)大自然的美好情感。

　　3、根據詩(shī)歌句式對詩(shī)歌進(jìn)行大膽仿編。

　　4、嘗試利用動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣等表達表現詩(shī)歌的內容，提高幼兒表達的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、視頻：春天

　　2、課件

　　3、水彩筆

　　4、對春天有一定的了解

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感受春天美

　　1、觀(guān)看視頻

　　春天已經(jīng)悄悄來(lái)到了我們身邊，前兩天小朋友和爸爸媽媽一起發(fā)現了許多春天的秘密，老師也找到了一些，并把它們拍了下來(lái)，一起來(lái)欣賞一下吧。

　　2、感受春天

　　提問(wèn)：你剛才看到了什么？聽(tīng)到了什么？

　　小結：春天真是五彩斑斕，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，詩(shī)人把春天編成了一首優(yōu)美的詩(shī)歌，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　二、感受意境的美

　　1、 欣賞配樂(lè )詩(shī)歌

　　提問(wèn)：詩(shī)歌美嗎？你覺(jué)得哪句詩(shī)說(shuō)得最美？

　　2、 再次欣賞

　　看T課件，欣賞詩(shī)歌

　　提問(wèn)：詩(shī)歌里還有許多優(yōu)美的詩(shī)句呢，我們再來(lái)仔細聽(tīng)一聽(tīng)！

　　你還聽(tīng)到了什么？

　　詩(shī)歌里說(shuō)春天是一本什么樣的書(shū)？

　　小結：你們聽(tīng)的很仔細。春天是一本彩色的書(shū)，春天是一本會(huì )笑的書(shū)，春天是一本會(huì )唱的書(shū)。

　　3、 分段欣賞

　�。�1）結合課件欣賞理解第一段

　　提問(wèn)：為什么說(shuō)春天是一本彩色的書(shū)？詩(shī)歌里有哪些彩色的東西？

　　小結：春天是彩色的`，五彩繽紛的，朗讀詩(shī)歌時(shí)你能不能美美地把它讀出來(lái)呢？怎么讀出來(lái)？（輕、柔、慢）我來(lái)給大家配上好聽(tīng)的音樂(lè )。

　�。�2）結合課件欣賞理解第二段

　　提問(wèn)：春天是一本會(huì )笑的書(shū)， 有誰(shuí)笑了？（小池塘，小朋友），詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)的呢？

　　小結：看來(lái)春天是一個(gè)讓人快樂(lè )的季節，那我們在說(shuō)這一段的時(shí)候，應該是什么樣的表情呢？

　　除了臉上帶著(zhù)笑容，我們的眼睛里，心里也應該帶著(zhù)快樂(lè )，這樣才能把快樂(lè )的情緒說(shuō)出來(lái)？自己試一試 互相聽(tīng)一聽(tīng)

　　老師請說(shuō)的比較好的幼兒示范說(shuō)一說(shuō)，集體說(shuō)一說(shuō)，分組說(shuō)一說(shuō)

　�。�3）欣賞理解第三段

　　提問(wèn)：春天還是一本會(huì )唱的書(shū)呢，是誰(shuí)在歌唱？

　　春天真熱鬧��！有這么多好聽(tīng)的聲音，誰(shuí)能像唱歌一樣用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　�。�4）完整地讀

　　老師覺(jué)得，你們的聲音好聽(tīng)，表情豐富，還有動(dòng)作呢，我們也來(lái)表演給客人老師看看好嗎？

　　三、感受仿編的美

　�。�1）剛才我們朗誦的《春天》是別人寫(xiě)的，今天我們也來(lái)做做小詩(shī)人寫(xiě)一首春天的詩(shī)歌，好嗎？

　　想一想，春天是一本彩色的書(shū)，你還知道哪些彩色的東西？（你能用什么顏色的什么說(shuō)一說(shuō)嗎？）

　　春天是一本會(huì )笑的書(shū)，誰(shuí)會(huì )快樂(lè )地笑？

　　春天是一本會(huì )唱的書(shū)，誰(shuí)在唱？怎么唱的？

　　想好了，到這里來(lái)選一張，我們一起把我們看到的，聽(tīng)到的春天編到我們的詩(shī)歌里。

　�。�2） 幼兒自主仿編

　�。�3） 展示自己的成果

大班春天來(lái)了教案 篇6

　　大班美術(shù)：春天來(lái)了

　　設計意圖：

　　剪紙作為一項在我國廣為流傳的民間美術(shù)形式，一直以來(lái)是人們表現美、感受美的重要形式。在學(xué)習剪紙一年多以后，如何把此項活動(dòng)在幼兒園進(jìn)行得更為生活化，更具有可操作性，這成為我們班本學(xué)期課題研究中的一項重要內容。本次活動(dòng)就以“春天來(lái)了”作為主題，這是孩子們日常生活中能觀(guān)察到、體驗到的，那此活動(dòng)中，老師作為一個(gè)引導者，將充分激發(fā)孩子們對大自然的美去感受、去表現的創(chuàng )造欲望。同時(shí)，作為一個(gè)大班活動(dòng)，分組合作也是活動(dòng)中要著(zhù)力引導的部分。

　　活動(dòng)目標：

　　1。通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒運用剪紙去表現美、創(chuàng )造美的`興趣。

　　2．引導幼兒在活動(dòng)中分組合作，并感受合作完成作品的喜悅心情。

　　活動(dòng)準備：

　　彩色紙、剪刀、膠水、大作業(yè)紙、貼工板、剪好的燕子、風(fēng)箏、磁帶、鈴鼓。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、課題導入：現在是什么季節？

　　你喜歡春天嗎？

　　我們怎樣能把教室里也布置出春天的感覺(jué)？

　　二、分組操作：

　　1。今天我們將要給教室里布置幾副剪紙貼畫(huà)，要求每一組小朋友合作完成一副作品。

　　2。請幼兒自由分組。

　　3。請幼兒討論，進(jìn)行創(chuàng )作內容的分配。

　　4。幼兒開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng )作，教師巡回指導。

　　3。鼓勵幼兒大膽想象，豐富畫(huà)面內容。

　　三、總結欣賞：

　　1。把幼兒作品貼到教室里，老師在主題墻上也貼上燕子和風(fēng)箏。

　　2。帶領(lǐng)幼兒欣賞大家的作品。

　　3。老師和孩子們在《春天在哪里》的音樂(lè )中快樂(lè )地舞蹈。

大班春天來(lái)了教案 篇7

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　有趣春天活動(dòng)

　　活動(dòng)目標：

　　1、交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩活動(dòng)內容，有參與活動(dòng)積極愿望。

　　2、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，學(xué)會(huì )協(xié)商制定活動(dòng)計劃。

　　活動(dòng)準備：

　　調查表一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、交流調查結果。

　　——提問(wèn)：你采訪(fǎng)了誰(shuí)？他們小時(shí)侯在春天里最喜歡干什么？

　　——幼兒根據自己調查表向大家介紹自己采訪(fǎng)結果。

　　——將各種活動(dòng)內容以圖示表示出來(lái)。

　　2、討論：我們在春天里可以進(jìn)行哪些有趣活動(dòng)。

　　——幼兒分組討論：在春天里，我最想參加哪些有趣活動(dòng)。

　　——交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩活動(dòng)內容，有參與活動(dòng)積極愿望。

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