實(shí)用的《四季童趣》教案3篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的《四季童趣》教案3篇，歡迎大家分享。
《四季童趣》教案 篇1
學(xué)習目標：
1、感受歌曲中所描繪的歡樂(lè )情景，激發(fā)學(xué)生對生活的情趣與熱愛(ài)。
2、有感情地演唱歌曲《四季童趣》，并體會(huì )歌曲所描繪四季美麗的景色和童年樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：能夠完整流暢地演唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn)：節奏的準確和休止符的停頓
課型：音樂(lè )綜合課
課時(shí)：一課時(shí)
教具準備：鋼琴、多媒體課件、打擊樂(lè )器等
教學(xué)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好（問(wèn)好歌）
二、激趣導入
1、師彈奏《春天在哪里》，生跟唱；
2、說(shuō)四季；（問(wèn)歌曲表現的是哪個(gè)季節？問(wèn)一年有幾個(gè)季節？）
3、那如果讓你們用顏色來(lái)表現這四個(gè)季節，你會(huì )用什么顏色呢？
�。ù禾欤壕G色，萬(wàn)物復蘇，最富有生機的季節；夏天：紅色，烈日炎炎；秋天：黃色，豐收的季節；冬天：白色，寒冷，雪花的世界。）
4、說(shuō)的真不錯，那在這四個(gè)季節中同學(xué)們最喜歡哪個(gè)季節呢？為什么？
a、喜歡冬季可以堆雪人，打雪仗
b、喜歡夏季游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。
c、喜歡春季萬(wàn)物復蘇，小樹(shù)發(fā)芽了，草綠了，花開(kāi)了。
d、喜歡秋季秋季是豐收的季節，各種蔬菜、水果大豐收，金色的秋天很美。
5、同學(xué)們，你們都會(huì )在自己喜歡的季節里做些什么呢？能用動(dòng)作表現出來(lái)嗎？
三、學(xué)習歌曲
1、看來(lái)，四季給大家帶來(lái)了許多樂(lè )趣，今天彭老師給大家帶來(lái)了一首歌曲，就叫《四季童趣》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中的小朋友都在四季中做什么？
春天→放風(fēng)箏夏天→小河灣，抓螃蟹
秋天→長(cháng)竹桿，打棗摘蘋(píng)果冬天→雪撬板去滑雪
2、同學(xué)們聽(tīng)的很認真，下面就讓我們一起來(lái)學(xué)習這首歌曲。
3、學(xué)唱歌曲
�。�1）先跟老師把歌詞讀一讀。（按節奏帶讀歌詞）
�。�2）師范唱，注意前奏與間奏，還有歌曲中有哪些力度記號？
�。�3）分句跟琴唱。
�。�4）跟著(zhù)教師的范唱完整的演唱歌曲。
�。�5）學(xué)生自主的'完整的演唱全曲。
�。�6）有感情的演唱歌曲。
5、輪唱（把學(xué)生分成“春、夏、秋、冬”四個(gè)組。分組輪唱。）
6、教師組織學(xué)生合作表演：
四組同學(xué)表演四個(gè)不同的季節，教師和其它的同學(xué)們演唱歌曲。
四、拓展。（表現歌曲）
1、鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式表現歌曲意境。老師提供給孩子四個(gè)方案：A喜歡繪畫(huà)的同學(xué)拿出彩筆、圖畫(huà)本，畫(huà)出心中最美的季節（四季各選一幅的貼在黑板上）；B喜歡舞蹈的同學(xué)可以聚在一起共同創(chuàng )編舞蹈；C喜歡器樂(lè )的同學(xué)可利用短暫的時(shí)間練習演奏歌曲；D喜歡聲樂(lè )的同學(xué)可聚在一起探討怎樣表現歌曲。同時(shí)，鼓勵孩子采用其它方式表現歌曲意境。2、在充分地準備之后，各組成果展示。3、教師做小結：小朋友通過(guò)各自的方式表達了對四季美好景色的贊美，希望你們在今后的生活中去發(fā)現更多的大自然的美，擁抱美好的未來(lái)。
五、總結
1、師：四季是大自然饋贈給我們的禮物，每個(gè)季節都各有特色，今天我們學(xué)習了一首充滿(mǎn)童趣的歌，這首歌讓我們感受到四季不同的美，也讓老師想到了童年時(shí)代的快樂(lè )時(shí)光。純真的童心是最可貴的，愿同學(xué)們能在今后的生活中去發(fā)現更多大自然的美。我們這節課就上到這里，請同學(xué)們在四季童趣的歌聲中有秩序的回班級。（聽(tīng)音樂(lè )律動(dòng)出教室）
《四季童趣》教案 篇2
教學(xué)目標：
1、聆聽(tīng)《四季童趣》，感受歌曲四季中天真爛漫的歡樂(lè )情景，激發(fā)激發(fā)學(xué)生感受生活，并且熱愛(ài)生活。
2．有感情地演唱歌曲《四季童趣》，并體驗歌曲中四季的美麗景色和童年樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：能夠完整流暢地演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：節奏的準確和休止符的停頓。
教具準備：電子琴、課件
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、同學(xué)們：瞧，春天來(lái)了，（出示多媒體圖片）一切是多么美好，老師忍不住想用歌聲來(lái)贊美春天�。◣熐宄桑榱俗屛业母杪暩鹈�，請你來(lái)為我的歌聲拍拍手，（師邊唱旋律邊拍手，請生跟拍）現在請小朋友們加入我的歌聲，讓我們一起來(lái)歌唱春天吧！
出示旋律
1 = f 44
5 5 0 5 5 1 2 | 2 — — 0 2 | 3 1 2 6 5 |
li
5 — — 0 |5 5 0 5 5 1 2 | 3 6 6 — — | 2 2 0 2
li
3 2 0 1 |5 — — — ||
li
將休止符用紅色標出，請生看到休止符時(shí)以點(diǎn)頭表示，師示范。
春天是多么美妙呀，你應該用怎樣的聲音來(lái)歌唱呢？
�。ㄝp快、活潑的語(yǔ)氣，力度上—弱，p）
在哼唱旋律的過(guò)程中，讓學(xué)生熟悉旋律，注意歌曲中的切分節奏，休止符及長(cháng)音處氣息的保持。
2、在美妙的歌聲中，我們度過(guò)了美麗的春天�？�，火熱的夏天來(lái)到了，（切多媒體圖片：夏）夏天你都會(huì )做些什么呢？生答。讓我們和熱情的夏天一起來(lái)游戲吧！但是我們是用聲音來(lái)游戲的喔，你注意到我聲音的強弱變化了嗎？師示范念詞。（請生模仿師的狀態(tài)念詞）
44
童 趣 在 夏天 | 天 - - 0是 | 一 條 小 河灣 | 灣 - - - |魚(yú)蝦 螃蟹 魚(yú)蝦 螃蟹，|四處 逃 四處 逃，| 笑聲在 追趕 |趕 - - - ||
做聲音游戲，重在讓學(xué)生注意歌唱狀態(tài)，咬字位置，氣息的支撐，力度訓練�！棒~(yú)蝦螃蟹四處逃”處讓學(xué)生練練兩句力度的變化，將學(xué)生分成兩個(gè)組進(jìn)行練唱，師跟生合作，讓學(xué)生對力度變化的感知更加深刻，練完之后請生自己練唱。
3、快樂(lè )的夏天過(guò)去了，豐收的秋天來(lái)了。（多媒體圖片：秋）讓我們隨著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)摘蘋(píng)果吧！
出示歌曲中秋天的旋律，請生跟著(zhù)音樂(lè )節奏摘蘋(píng)果，學(xué)生能夠對旋律更加的熟悉，加深對切分節奏，休止符及長(cháng)音處的.把握。
4、冬天雖然寒冷，但是小朋友們不怕，瞧，（多媒體圖片：冬）我們在雪地里打雪仗、滑雪橇板，可開(kāi)心了。下面讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)滑雪橇吧！
出示歌曲旋律線(xiàn)，請生跟著(zhù)旋律線(xiàn)一起滑雪橇，生完整地感知歌曲旋律的起伏，感受旋律力度變化。
5、��！多么美妙的四季，多么有趣的四季呀，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首《四季童趣》吧!（播放音樂(lè )，出示歌譜）
�。�1）、初聽(tīng)歌曲,感受歌曲情緒
生欣賞 （天真、活潑地）
�。�2）、師用“哩”唱歌曲第一段，請生跟琴代詞唱，師指導：力度變化、節奏旋律等處唱的有誤的地方。唱的較差的樂(lè )句單獨練練。
“一條”強調下音高走向，“魚(yú)蝦螃蟹四處游”處強調咬字清楚，念的時(shí)候聲音有彈性，后一句“笑聲在追趕”之前快速的吸氣。春天和夏天兩段的情緒對比，春天：輕快、活潑，從譜面上看節奏較緊湊，師范唱讓生感受；夏天：熱情、奔放，師范唱讓學(xué)生感受，音區也是不一樣的。
�。�3）、請生用摘蘋(píng)果、滑雪橇的姿勢學(xué)唱歌曲第二段。
�。�4）、生完整地演唱全曲。
小結：
春夏秋冬是我們生活中的好朋友，讓我們再次唱響四季的歌去我們的校園中尋找更多美好的童趣吧。（聽(tīng)音樂(lè )律動(dòng)出教室）
《四季童趣》教案 篇3
教學(xué)內容
表演《四季童趣》。
教學(xué)目標
大自然的四季變化給音樂(lè )創(chuàng )作帶來(lái)了無(wú)限生機，本課的幾首作品反映了少年們在四季的各個(gè)階段的童趣生活，表達他們對生活的情趣與熱愛(ài)。讓我們熱情地歌唱這豐富多彩的生活吧！
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)表演歌曲，理解音樂(lè )的風(fēng)格情趣。
教具準備
電子琴，錄音機，錄音帶。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿴熒ハ鄦�(wèn)好。
�。ǘ┘と�。
1.同學(xué)們，你們知道現在是什么季節嗎？
冬季。
2.請同學(xué)們各抒己見(jiàn)說(shuō)一說(shuō)你喜歡的季節，為什么？
�。�1）喜歡冬季：可以堆雪人，打雪仗。
�。�2）喜歡夏季：游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。
�。�3）喜歡春季：萬(wàn)物復蘇，小樹(shù)發(fā)芽了，草綠了，花開(kāi)了。
�。�4）喜歡秋季：秋季是豐收的季節，各種蔬菜、水果大豐收，金色的秋天很美。
�。ㄈ⿲W(xué)習歌曲。
1.聆聽(tīng)錄音范唱。
2.請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)歌曲是怎樣描繪四季的？
春天→放風(fēng)箏。
夏天→小河灣，抓螃蟹。
秋天→長(cháng)竹桿，打棗摘蘋(píng)果。
冬天→雪撬板去滑雪。
3.再次聆聽(tīng)錄音范唱，并說(shuō)出歌曲的演唱速度和情緒。
4.學(xué)唱歌曲。
�。�1）用聽(tīng)唱法學(xué)習。
�。�2）逐句聆聽(tīng)教師的范唱，記住歌詞，體會(huì )情緒。
�。�3）跟著(zhù)教師的范唱完整的演唱歌曲。
�。�4）學(xué)生自主的完整的`演唱全曲。
�。�5）有感情的演唱歌曲。
5.利用書(shū)上的插圖做輔助，引導學(xué)生們用不同的情緒演唱不同的四個(gè)季節，并唱好此首歌曲。
�。ㄈ楦枨巹�(chuàng )表演。
1.教師在黑板上貼出“春、夏、秋、冬”描繪不同季節的四幅圖。
2.請同學(xué)們分組討論，怎樣用自己的形體動(dòng)作，肢體語(yǔ)言來(lái)描繪這四個(gè)不同的季節。
3.分組展示他們創(chuàng )編的動(dòng)作。
4.找出四組（按季節）表演貼切的組，隨著(zhù)音樂(lè )表演。
5.教師組織學(xué)生合作表演。
�。�1）四組同學(xué)表演四個(gè)不同的季節。
�。�2）教師和其它的同學(xué)們演唱歌曲。
�。�3）以《四季童趣》為主題A，組成回旋曲式。
A→春→A→夏→A→秋→A→冬
6.請同學(xué)之間相互，取長(cháng)補短。
�。ㄋ模┍竟澱n的收獲。
1.更深的了解了四季不同的特點(diǎn)。
2.學(xué)會(huì )了一首活潑，歡快情緒的歌曲《四季童趣》。
3.初步了解了回旋曲式，而且是在大家共同合作中學(xué)會(huì )的。
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