大雨小雨教案范文匯編八篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的大雨小雨教案8篇，希望能夠幫助到大家。

大雨小雨教案 篇1

　　一、親親熱熱——搖搖小砂錘

　　指向：愿意獨自走上來(lái)面對大家，并嘗試介紹自己。

　　準備：樂(lè )器小砂錘1對。

　　過(guò)程：

　　1、教師出示并搖動(dòng)砂錘，引起寶寶興趣。

　　教師：“寶寶看，小砂錘，搖一搖，沙沙響。寶寶也來(lái)?yè)u搖吧！”

　　2、請寶寶逐個(gè)上來(lái)?yè)u一搖砂錘，聽(tīng)聽(tīng)砂錘發(fā)出的聲響，然后面對大家說(shuō)出自己的名字或小名。

　　在此過(guò)程中請家長(cháng)鼓勵寶寶勇敢地走到教師身旁，如寶寶緊張可由家長(cháng)陪同走上去。

　　二、做做玩玩——擰擰看

　　指向：練習擰的動(dòng)作，發(fā)展手指和手腕的靈活性，促進(jìn)手眼協(xié)調的準確性。

　　準備：人手1份各種帶蓋的大、小瓶子3～4個(gè)（瓶子在大小上要有所區別），瓶中分別裝上小鈴鐺、彈性球、小石子、彩色皺紋紙紙團。

　　過(guò)程：

　　1、教師以標準姿勢取工作毯、玩具托盤(pán)。

　　2、教師介紹活動(dòng)材料和游戲方法。

　　教師拿起一個(gè)瓶子說(shuō)：“寶寶看，瓶子，瓶子�！比缓髮⑵孔右灰蝗〕�，按照從右到左（鏡面示范）的順序擺放好，引導寶寶觀(guān)察瓶子的不同，并逐個(gè)指著(zhù)瓶子用夸張的語(yǔ)調說(shuō)：“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子�！�

　　“老師在瓶子里裝了不少好東西，先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！蹦闷鹨粋�(gè)裝有小鈴鐺的瓶子放到耳邊搖搖，使瓶子發(fā)出聲響吸引寶寶。然后慢慢擰開(kāi)瓶蓋，將瓶中的東西倒在手掌心讓寶寶觀(guān)察：“啊，原來(lái)是小鈴鐺！”將小鈴鐺放回瓶中，并擰好瓶蓋。

　　3、引導寶寶自己動(dòng)手擰開(kāi)瓶蓋看看瓶子里的“好東西”。

　　教師：“其他的瓶子里裝了什么好東西，寶寶想知道嗎？請你自己來(lái)擰開(kāi)瓶蓋看一看，看完后別忘了把好東西再藏回小瓶子里�！�

　　提示家長(cháng)：鼓勵寶寶獨立操作，引導寶寶倒出瓶里的東西，并說(shuō)出名稱(chēng)；操作完后提醒寶寶將小物品放回小瓶；看護寶寶不將小鈴鐺等細小的物品放入嘴、鼻孔里等。

　　4、家長(cháng)協(xié)助寶寶取工作毯和玩具托盤(pán)，寶寶自主操作，教師逐一觀(guān)察，對家長(cháng)和寶寶給予適時(shí)的指導。

　　5、15～20分鐘后播放収玩具音樂(lè )，提醒家長(cháng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。

　　三、蹦蹦跳跳——放鞭炮

　　指向：根據音樂(lè )較靈活地做出捂耳的動(dòng)作。

　　準備：音樂(lè )磁帶《放鞭炮》。

　　過(guò)程：

　　1、教師引導家長(cháng)和寶寶一起跟隨音樂(lè )復習操節“放鞭炮”。

　　教師：“寶寶，我們一起來(lái)放鞭炮吧！鞭炮響的時(shí)候寶寶要保護自己，別忘了捂住小耳朵哦！請家長(cháng)大聲地念兒歌、大幅度地做動(dòng)作，激發(fā)寶寶的積極情緒�！�

　　2、教師帶領(lǐng)家長(cháng)和寶寶聽(tīng)音樂(lè )做操2遍。

　　四、說(shuō)說(shuō)唱唱——大雨小雨

　　指向：通過(guò)動(dòng)作和樂(lè )器演奏，初步感受樂(lè )曲的強與弱，體驗音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　準備：鋼琴伴奏，人手1對砂錘。

　　過(guò)程

　　1、教師創(chuàng )設情境，引導寶寶學(xué)習《大雨小雨》的歌詞動(dòng)作。

　　“寶寶有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)下雨？大雨下起來(lái)是什么樣的？對，大雨下起來(lái)是‘嘩啦啦、嘩啦啦啦’的”。教師做出“下大雨”的動(dòng)作，請寶寶學(xué)一學(xué)。

　　“小雨下起來(lái)又是什么樣的？”小雨下起來(lái)是：“淅瀝瀝、淅瀝瀝”的。教師做出“下小雨”的動(dòng)作，請寶寶學(xué)一學(xué)。

　　2、教師邊念兒歌邊示范動(dòng)作，家長(cháng)和寶寶一起跟教師邊做邊念1～2遍。

　　3、家長(cháng)和寶寶面對面，坐在家長(cháng)的大腿上：“大雨嘩啦啦”時(shí)，雙腿大幅抖動(dòng)；“小雨淅瀝瀝”時(shí)，雙腿小幅抖動(dòng)；最后一句時(shí)。家長(cháng)邊搖晃寶寶邊將其后仰，最后使寶寶躺倒在家長(cháng)平伸的雙腿上。

　　提示家長(cháng)：大雨和小雨的動(dòng)作幅度要有較明顯的區別。

　　4、節奏活動(dòng)“大雨小雨”。

　　出示砂錘，請寶寶自己上來(lái)取兩個(gè)，自由練習搖砂錘，家長(cháng)指導寶寶正確使用。

　　教師邊唱歌邊示范用砂錘表演兒歌：“大雨嘩啦啦”時(shí)，高舉沙錘用力上下?lián)u；“小雨淅瀝瀝”時(shí)，在胸前輕晃砂錘；最后一句時(shí)，左右搖擺砂錘。

　　提示家長(cháng)：通過(guò)樂(lè )器演奏可以讓寶寶初步感受樂(lè )曲的強與弱，體驗音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　帶領(lǐng)家長(cháng)和寶寶聽(tīng)音樂(lè )用砂錘演奏兩遍，第一遍寶寶握砂錘，家長(cháng)握住寶寶的'手腕，隨音樂(lè )做動(dòng)作；第二遍讓寶寶自己獨立嘗試。

　　附歌曲：大雨小雨

　�。◤姡�（弱）（強）（弱）

　　5342︱3-︱5342︱3-︱5553︱5553︱

　　大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝。嘩啦啦，淅瀝瀝，

　�。◤姡�（弱）

　　4442︱4442︱5432︱111‖

　　嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下。

　　動(dòng)作建議：

　　1-2小節：雙手高舉，手掌上下?lián)]動(dòng)。

　　3-4小節：雙手縮于胸前，手指小幅抖動(dòng)。

　　5小節：同“大雨”動(dòng)作。

　　6小節：同“小雨”動(dòng)作。

　　7小節：同“大雨”動(dòng)作。

　　8小節：同“小雨”動(dòng)作。

　　9-10小節：拍手，一拍一下。

　　五、開(kāi)開(kāi)心心——下雨啦

　　指向：鍛煉雙手的力量，學(xué)習雙手配合撕紙、喜歡撕紙游戲。

　　準備：人手1個(gè)小筐，32開(kāi)彩色廣告紙若干。

　　過(guò)程：

　　1、教師創(chuàng )設情境，導入活動(dòng)。

　　教師：“寶寶，怎么雨還是沒(méi)有下呀？老師來(lái)做些小雨點(diǎn)，讓雨快快下吧！”

　　教師演示撕紙方法：一手捏住紙，另一手的拇指和食指先將紙撕成長(cháng)條，再將長(cháng)條一點(diǎn)一點(diǎn)撕成細小的“雨滴”，邊撕邊用嘴發(fā)出“嘶、嘶”的聲音，并把撕下的“雨滴”放在小筐里。

　　提示家長(cháng)：撕紙活動(dòng)可以使寶寶練習雙手配合，提高寶寶拇指、食指動(dòng)作的靈活性。為保持寶寶撕紙的興趣，家長(cháng)可以伴隨寶寶撕紙的動(dòng)作發(fā)出“嘶、嘶”的聲音。

　　教師抓一把“雨滴”，從半空中拋灑，同時(shí)說(shuō)：“寶寶看，下雨啦！下雨啦！”激發(fā)寶寶撕紙的興趣。

　　2、家長(cháng)和寶寶共同游戲。

　　給每位寶寶發(fā)1張彩色廣告紙，寶寶和家長(cháng)一起撕“小雨滴”，盡量將紙撕成細小的碎片。

　　教師帶領(lǐng)寶寶手抓紙屑向空中拋灑，家長(cháng)唱歌曲《大雨小雨》。（拋完一次后可撿起地上的紙屑重復進(jìn)行游戲）

　　3、游戲結束，請家長(cháng)和寶寶一起把紙屑收拾干凈扔進(jìn)垃圾桶。

　　家庭延伸：

　　收集空可樂(lè )罐或椰奶罐，黃豆、赤豆或小石子，勺子、膠帶等。請寶寶將豆子或石子用勺舀進(jìn)罐子，家長(cháng)用膠帶將罐口封好。播放音樂(lè )，寶寶就可以手拿自制小砂錘伴奏了，大家一起來(lái)開(kāi)個(gè)家庭音樂(lè )會(huì )吧！

大雨小雨教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、在下雨的游戲情境中感知大雨和小雨的不同音樂(lè )形象，嘗試用身體動(dòng)作和小樂(lè )器進(jìn)行表現。

　　2、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，感受雨中發(fā)生的有趣景象。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)有演奏鼓和響板的經(jīng)驗。

　　材料準備：ppt、鼓、響板

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感知大雨和小雨的.不同音樂(lè )形象。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)看指揮有節奏地表演。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)雨天

　　――小朋友，你們看到過(guò)下雨天嗎？下大雨還是小雨？

　　小結：當我們聽(tīng)到雷聲的時(shí)候就說(shuō)明要下大雨了（咚―咚―咚―），當我們滴滴答答的聲音的時(shí)候說(shuō)明窗外下起了小雨。

　　二、演演下雨

　　1、 游戲：雨點(diǎn)捉迷藏

　　――今天我請來(lái)了兩位好朋友，我們一起來(lái)看看吧。（大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)）

　　――你們認識它們嗎？他們落在地上會(huì )發(fā)出什么聲音呢？（咚―咚―咚―，滴滴答）

　　――大雨點(diǎn)小雨點(diǎn)很調皮的，它們和我們玩起了捉迷藏，我們一起來(lái)猜猜看誰(shuí)躲在雨點(diǎn)的后面？

　　2、雨點(diǎn)大家演（難點(diǎn)）

　　1）欣賞音樂(lè )第一遍

　　――我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )里的大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)是怎么玩的？

　　小結：大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)是你先玩我再玩的，最后是大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)一起玩的。

　　2）教師指揮，幼兒拍手進(jìn)一步熟悉節奏中班語(yǔ)言：大雨小雨中班語(yǔ)言：大雨小雨。

　　3、小樂(lè )器來(lái)表演（難點(diǎn)）

　　――今天我還請來(lái)了小樂(lè )器，我們一起來(lái)玩一玩好嗎？

　　4、 小雨點(diǎn)在舞蹈

　　――小雨點(diǎn)玩得真高興，我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們又在干嗎？（雨越下越大，他們在舞蹈）

　　――他們會(huì )怎樣舞蹈呢？我們來(lái)看看吧。

　　5、演奏：大雨小雨（難點(diǎn)）

　　――我是天氣預報員，我知道接著(zhù)會(huì )先下大雨還是下小雨，等一下表演的時(shí)候要看看我這個(gè)天氣預報員的提醒哦。

　　三、跳跳雨點(diǎn)

　　――我們來(lái)玩個(gè)游戲好嗎？大雨點(diǎn)小雨點(diǎn)要聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )節奏跟著(zhù)畫(huà)面中的大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)一起跳哦。

　　――大雨怎么樣表演？（重重的，跳一下）

　　――小雨怎樣表演？（輕輕的，跳三下）

大雨小雨教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1．熟悉樂(lè )曲旋律，感知音樂(lè )明確的強弱對比，并用不同的歌唱力度表現歌曲。

　　2．在老師或同伴的指揮下，用動(dòng)作，分角色表演等形式合唱歌曲。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )磁帶、圖譜、表示大雨小雨的圖片各一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)聲效導入

　　1．師：今天老師給小朋友帶來(lái)一段下雨時(shí)的聲音，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　師：雨落下時(shí)的聲真好聽(tīng)，你們剛才聽(tīng)到雨聲有什么不一樣呢？

　　二、學(xué)習歌曲。

　　1.師：小朋友說(shuō)的真好，大雨和小雨也給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的.歌曲呢，聽(tīng)�。ń處熐宄�，提問(wèn)）

　　師：你剛剛聽(tīng)到了什么 (根據幼兒回答教師擺圖譜)

　　2.師：老師剛剛唱的和小朋友說(shuō)的一樣嗎？再聽(tīng)老師唱一遍。

　�。ㄕ{整圖譜）

　　3.師：接下來(lái)我們一起看著(zhù)圖譜，跟著(zhù)琴唱一遍。（師幼一起唱）

　　4.師：我們剛剛在唱大雨和小雨時(shí)有什么不一樣？

　�。ǔ�大雨時(shí)重重的，而唱小雨時(shí)卻輕輕的）（師幼聽(tīng)鋼琴唱一遍）

　　5.師：誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)模仿下大雨和下小雨？

　�。ù笥昱氖�，小雨拍腿）

　　師：我們來(lái)把動(dòng)作也一起加進(jìn)去。（師幼再次演唱）

　　6．分角色對唱。 （1）老師當大雨、小朋友當小雨。

　�。�2）男孩、女孩分組表演歌曲。

　　7.游戲。

　　師：你的雨最后會(huì )落到哪里？最后一句結束時(shí)擺一個(gè)造型。

　　三、延伸。

　　師：你們喜歡下雨嗎，我們唱的時(shí)候心情怎么樣，唱大雨時(shí)我們換成笑哈哈，小雨換成笑嘻嘻。

大雨小雨教案 篇4

　　【活動(dòng)目標】

　　1、感受和表現聲音的大、小，能選擇合適的樂(lè )器表現大雨和小雨的不同音色。

　　2、積極參與音樂(lè )活動(dòng)，體驗節奏活動(dòng)的樂(lè )趣

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：感受大雨小雨聲音的大、小，用X X X的節奏型表現雨聲的強弱變化。

　　難點(diǎn)：能夠使用樂(lè )器有節奏、有角色的.進(jìn)行表演。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒已掌握節奏游戲“圍著(zhù)大樹(shù)”；幼兒認識沙錘、沙筒、棒鈴、鈴圈四種樂(lè )器。

　　2、材料準備：ppt、音樂(lè )、沙錘、沙筒、棒鈴、鈴圈（同幼兒人數）

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、節奏游戲，導入活動(dòng)

　　引導語(yǔ)：寶貝們，找個(gè)空的地方我們一起到花園里散步嘍。

　　二、情景推進(jìn)，聽(tīng)辨音色

　　引導語(yǔ)：聽(tīng)！是什么聲音呀？（雷聲）要下雨啦，我們快回家吧！

　　1、大雨

　�。�1）出示大雨的情景圖片

　　重點(diǎn)提問(wèn)：下大雨的時(shí)候會(huì )是什么聲音呢？

　�。�2）幼兒模仿大雨的聲音

　�。�3）教師播放大雨的示范聲音

　　小結：大雨嘩啦啦，大雨嘩啦啦，嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦，大雨嘩啦啦。

　　2、小雨

　�。�1）出示小雨的情景圖片

　　重點(diǎn)提問(wèn)：小雨的聲音是怎么樣的呢？

　�。�2）幼兒模仿小雨點(diǎn)的聲音

　�。�3）教師播放小雨的示范聲音

　　小結：小雨淅瀝瀝，小雨淅瀝瀝，淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝，小雨淅瀝瀝。

　　三、節奏練習，用樂(lè )器模仿雨聲

　　1、幼兒自主聽(tīng)辨樂(lè )器的聲音（鈴鼓、沙球）

　�。�1）提問(wèn)：老師這里有兩個(gè)樂(lè )器，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)像大雨的聲音？哪個(gè)像小雨的聲音？

　�。�2）引導語(yǔ)：還有許多樂(lè )器寶寶也想跟我們一起唱歌，就在你們身后，等會(huì )兒你們走到桌子前面，輕輕的拿起樂(lè )器搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，哪個(gè)樂(lè )器像大雨的聲音？哪個(gè)樂(lè )器像小雨的聲音？為什么？

　　3、幼兒自主選擇樂(lè )器進(jìn)行演奏

　　教師以節奏型兒歌幫助幼兒掌握節奏

　　打雷啦，下雨啦！

　　下大雨：大雨，嘩啦啦，嘩啦啦，嘩啦啦。

　　下小雨：小雨，淅瀝瀝，淅瀝瀝，淅瀝瀝。

　　四、合奏表演

　　1、引導語(yǔ)：打雷咯，下雨咯，雨點(diǎn)兒出來(lái)表演咯。

　　2、在音樂(lè )背景下，教師做指揮，請幼兒用樂(lè )器跟著(zhù)教師的指揮按節奏進(jìn)行合奏。

　　五、節奏律動(dòng)《沙沙沙》

　　1、引導語(yǔ)：雨停了，烏云走了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我們一起到花園里做個(gè)操吧。

　　2、幼兒跟音樂(lè )律動(dòng)

　　律動(dòng)動(dòng)作：點(diǎn)點(diǎn)頭、拍拍肩、拍拍手、跺跺腳。

　　【活動(dòng)反思】

　　整個(gè)活動(dòng)輕松有趣，通過(guò)動(dòng)作、游戲等形式，來(lái)激發(fā)孩子積極參與音樂(lè )活動(dòng)的興趣。導入的游戲環(huán)節讓幼兒在邊唱邊表演的形式，提高了幼兒學(xué)習的積極性。整堂活動(dòng)中幼兒的積極參與性較高，使得活動(dòng)氣氛活躍，教學(xué)效果較好，歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節奏簡(jiǎn)單，音樂(lè )形象鮮明，富有兒童特點(diǎn)。

大雨小雨教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、有感情地演唱歌曲，感受歌曲歡快的旋律。

　　2、感知音的強弱，用聲音表現音的強弱。

　　3、能根據老師的手勢演唱歌曲，并能用樂(lè )器為歌曲伴奏。

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

　　5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、手搖鈴、木魚(yú)若干

　　2、鋼琴

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、練聲

　　2、學(xué)習演唱歌曲。

　�。�1）導入：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，名字叫做《大雨小雨》，請小朋友認真聽(tīng)一聽(tīng)。

　�。�2）教師第一遍范唱

　　范唱完后，教師提問(wèn)：聽(tīng)了這首曲子，覺(jué)得它有什么特別之處呢？

　　3、教師第二遍范唱

　　“到底有什么特別的地方呢？請你們再來(lái)認真聽(tīng)一聽(tīng)�！苯處熼_(kāi)始范唱，提問(wèn)：歌曲里面說(shuō)得是什么樣的場(chǎng)景？（下雨的時(shí)候）下大雨的聲音是怎樣的，小雨呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　4、回憶歌詞

　　教師使用圖文的方式和小朋友一起回憶歌詞。

　　5、學(xué)唱歌曲

　�。�1）小朋友和老師一起演唱一遍，注意要突顯大雨強、小雨弱的聲音。

　�。�2）第二次有感情地演唱歌曲，邊做動(dòng)作邊唱。

　　6、分男女演唱

　　分男女小組演唱，先男孩子唱大雨，女孩子唱小雨。老師用手勢指揮。然后再交換演唱。

　　7、樂(lè )器伴奏

　　手搖鈴表示小雨，木魚(yú)表示大雨。

　　教師先分開(kāi)教他們使用，然后再開(kāi)始演奏。老師手勢指揮，最后再交換樂(lè )器演奏一遍。

　　8、結束部分

　　演奏會(huì )結束了，請小朋友把樂(lè )器送回家。

　　活動(dòng)反思：

　　這一活動(dòng)在設計的時(shí)候以層層遞進(jìn)的方式教學(xué)，幼兒在學(xué)習歌曲的時(shí)候難度不會(huì )太高。在活動(dòng)中，我還采取了圖文并茂的.方式和幼兒一起回憶歌詞，使幼兒更加容易記憶歌詞、理解歌詞。而在演唱歌曲的時(shí)候，老師都會(huì )用手勢指揮幼兒演唱，引導幼兒唱到哪個(gè)地方聲音應該加強，哪個(gè)地方要減弱。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒的興趣極高，學(xué)習效率也很好。唯一不足之處是在幼兒演唱歌曲的時(shí)候，老師的手勢不過(guò)到位，以致幼兒不能更好的把強弱音明顯的演唱出來(lái)。

大雨小雨教案 篇6

　　課題名稱(chēng)：大雨小雨

　　活動(dòng)目標：

1、能用自己喜歡的方式(動(dòng)作、聲音、樂(lè )器)表現大雨和小雨的不同。

　　2、學(xué)習控制樂(lè )器，根據大雨和小雨的不同節奏，探索鈴鼓和碰鈴的不同演奏方法。體驗節奏樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

1、《大雨和小雨》的教學(xué)掛圖。

　　2、《大雨小雨》歌曲磁帶，鈴鼓、碰鈴若干。

　　活動(dòng)流程：

　　一、開(kāi)始部分：利用猜謎語(yǔ)的方法導入活動(dòng)：

　　千根線(xiàn)來(lái)萬(wàn)根線(xiàn)，顆顆珍珠線(xiàn)上串，看得見(jiàn)來(lái)摸得著(zhù)，掉在地上卻不見(jiàn)。(謎底：雨)

　　二、基本部分：

　　1、欣賞歌曲《大雨和小雨》， 教師提問(wèn)：“歌曲里是誰(shuí)在唱歌?”“大雨和小雨都是怎樣唱歌的?”

　　2、小朋友們都見(jiàn)過(guò)下雨嗎?大雨是什么樣子的?(嘩啦嘩啦) 哪個(gè)小朋友愿意來(lái)用動(dòng)作來(lái)把大雨表現出來(lái)? (幼兒用手做下大雨的動(dòng)作)

　　3、小雨又是怎樣的呢?(滴答滴答)它和大雨的聲音一樣嗎? 剛才小朋友用動(dòng)作把大雨表現了出來(lái)，現在老師要請小朋友用聲音和手部動(dòng)作來(lái)表現小雨，大家試試看。

　　4、 教師出示掛圖，觀(guān)察大雨和小雨的不同，(大雨的雨滴多，小雨的雨滴少。)教師帶領(lǐng)幼兒練習演唱大雨小雨的`歌曲，并請幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表現。

　　5、嘗試用鈴鼓，碰鈴演奏《大雨小雨》

　　出示鈴鼓，教師：小朋友看，這是什么?(鈴鼓) 怎樣演奏它，使它的聲音像下大雨呢?

　　教師：小朋友們真聰明，我們把鈴鼓不停地搖動(dòng)起來(lái)，這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音了，嘩啦嘩啦，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(帶領(lǐng)幼兒一起練習搖動(dòng)鈴鼓。)

　　教師：現在我們一起來(lái)唱這首歌曲，當唱到嘩啦嘩啦的時(shí)候就要搖動(dòng)你手中的鈴鼓，就像下大雨一樣。(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習)

　　6、教師：小雨的聲音是嘀嗒嘀嗒的，請小朋友想一想我們用什么演奏， 讓它發(fā)出的聲音像下小雨的聲音呢? (幼兒討論)教師：利用碰鈴，發(fā)出的聲音就像下小雨的聲音了，那我們一起來(lái)試一試吧! (幼兒進(jìn)行練習)

　　教師：現在我們一起來(lái)唱這首歌曲，當唱到滴答滴答的時(shí)候就要用手碰擊碰鈴，就像下小雨一樣。(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習)

　　7、剛才我們分別用鈴鼓和碰鈴演奏了大雨和小雨，現在我們完整地來(lái)演奏大雨和小雨吧!教師和幼兒一邊唱歌曲一邊用樂(lè )器演奏。

　　8、幼兒分組演奏

　　將幼兒分成大雨和小雨組。在教師動(dòng)作的引導下，幼兒學(xué)習準確地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。

　　三、活動(dòng)延伸：把樂(lè )器放到音樂(lè )區，供幼兒進(jìn)行練習。

　　小結及反思：

　　下雨是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現象。本節課《大雨和小雨》讓孩子們學(xué)習利用鈴鼓和碰鈴分別表現大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲節奏簡(jiǎn)單、旋律流暢，音樂(lè )形象鮮明，富有兒童特點(diǎn)。歌詞讓幼兒模仿了大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的聲音。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)的形式是：當唱到大雨時(shí)，讓幼兒晃動(dòng)鈴鼓，唱到小雨時(shí)，讓幼兒用手敲碰鈴。這種邊唱邊表演的活動(dòng)形式，大大提高了幼兒學(xué)習的積極性。

大雨小雨教案 篇7

　　一、活動(dòng)目標

　　1、在游戲中初步感受節奏的變化。

　　2、樂(lè )意跟著(zhù)老師一起游戲，體驗愉快的情緒。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、會(huì )唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

　　2、有快慢節奏的背景音樂(lè )

　　3、鼓一只

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、引出

　　師：今天，我們來(lái)了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。

　　師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來(lái)為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

　　2、語(yǔ)言游戲《在哪里？在這里》

　�。ǎ保┮龑в變河變赫f(shuō)出歌曲中所唱的身體的各部位。

　　師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方��？

　　師：好，那請你們用手指指看。

　�。ǎ玻┙處熡泄澴嗟靥釂�(wèn)，幼兒根據節奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應的部位。

　　師：你的眼睛在哪里？（頭發(fā)，肩膀，鼻子……）

　　幼：我的眼睛在這里！

　　3、跟著(zhù)小鼓有節奏地進(jìn)行游戲

　�。�1）引出小鼓

　　師：這是什么呀？

　　師：哦，是一個(gè)小鼓，這個(gè)小鼓還會(huì )唱歌呢。誰(shuí)能讓小鼓唱起歌？（請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）

　�。�2）引出小手進(jìn)行節奏游戲

　　師：小鼓今天來(lái)到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領(lǐng)呢？

　　師：看看胡老師的小手在干什么？（爬呀爬、捏攏放開(kāi)、拍手、拍肩……）

　　師：哇，小手有那么多的本領(lǐng)，那趕緊和小鼓做個(gè)游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動(dòng)作，如果小鼓唱得快快的`，那我們的小

　　手也要快快地做動(dòng)作。大家的小手準備好了嗎？

　�。�3）引出小腳進(jìn)行節奏游戲

　　師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲��？

　　師：小腳會(huì )干什么呢？（跺腳）

　　師：原來(lái)小腳可以跺跺跺，那我們也來(lái)和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽(tīng)仔細拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。

　　4、在手腳會(huì )節奏游戲的基礎上，學(xué)動(dòng)身體

　　師：我們的小手小腳會(huì )做游戲，我們的身體也會(huì )動(dòng)哦，你們看，老師的身體還會(huì )跳舞呢。

　　師：瞧，我可是聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你們想不想試一試��？

　　5、結束

　　在背景音樂(lè )下，教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動(dòng)室。

　　小班音樂(lè )寶寶不怕冷

　　學(xué)習活動(dòng)：寶寶不怕冷

　　活動(dòng)目標：

　　1． 感受歌曲活潑、有力的情緒，會(huì )用歡快、跳躍唱法唱歌。

　　2． 愉快運用動(dòng)作表現歌曲內容。

　　活動(dòng)準備：音樂(lè )磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一． 熟悉歌曲內容。

　　1． 教師做鍛煉動(dòng)作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）

　　2． 在教師語(yǔ)言提示下，幼兒模仿教師動(dòng)作。

　　3． 教師與幼兒邊說(shuō)歌詞，邊做相應動(dòng)作。

　　二． 理解歌詞內容。

　　1． 教師范唱，幼兒傾聽(tīng)。

　　2． 教師用問(wèn)答方式說(shuō)上半句，幼兒說(shuō)下半句。

　　3． 師幼完整朗讀歌詞。

　　三． 學(xué)唱歌曲。

　　1． 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。

　　2．引導幼兒唱時(shí)應跳躍些。

　　四． 根據歌詞表現動(dòng)作。

　　1． 鼓勵幼兒邊唱邊即興做動(dòng)作。

　　2． 教師注意了解幼兒表演愿望。

　　3． 帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )磁帶邊唱邊表演。

大雨小雨教案 篇8

　　【活動(dòng)準備】

　　錄音機、投影機、投影片(1．春季圖，2．大雨、小雨活動(dòng)片、各種樂(lè )器)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、音樂(lè )游戲“小朋友散步”

　　游戲中，聽(tīng)到下雨的音樂(lè )聲幼兒兩手搭著(zhù)頭頂跑上座位。

　　二、第一次嘗試活動(dòng)：為大雨、小雨配音，初步感受雨聲的強弱

　　教師提問(wèn)：小朋友現在是什么季節?

　　(出示投影1)春天里的.花草、麥苗需要什么才能長(cháng)大?

　　下大雨是什么聲音?下小雨是什么聲音?

　　教師小結：(出示投影2)春天里的花草、麥苗最喜歡春雨，看下大雨嘩啦啦，看下小雨淅瀝瀝，大雨聲音響，小雨聲音輕，我們一起來(lái)為大雨、小雨配上聲音。

　　三、第二次嘗試活動(dòng)：

　　聽(tīng)歌曲，感覺(jué)大雨、小雨強弱的力度請小朋友聽(tīng)歌曲，并為歌曲取名。

　　這首歌唱到大雨時(shí)聲音怎么樣?唱到小雨時(shí)聲音怎么樣?

　　我們一起跟音樂(lè )學(xué)唱歌曲2～3遍，唱出歌曲的強弱變化。

　　四、第三次嘗試活動(dòng)：

　　自由選擇動(dòng)作、樂(lè )器，來(lái)表現歌曲中大雨、小雨的強弱變化

　　1．自由選擇動(dòng)作：我們跟著(zhù)音樂(lè )唱還可以配上動(dòng)作，想一想，大雨和小雨分別可以用什么來(lái)表示呢?

　　(教師啟發(fā)幼兒可用跺腳表示大雨，用拍身體其他部位表示小雨，要求節奏準確，拍出歌曲的強弱)

　　2．自由選擇樂(lè )器：小朋友看這里有各種樂(lè )器，有鈴鼓、小鈴、響板、沙錘，我們用哪種樂(lè )器演奏大雨?哪種樂(lè )器演奏小雨?為什么?(讓幼兒敲一敲，再選擇樂(lè )器，教師指揮，隨音樂(lè )演奏1~2遍，可交換樂(lè )器，演奏中注意突出強弱)

　　五、音樂(lè )游戲“小朋友散步”

　　游戲中聽(tīng)到太陽(yáng)出來(lái)的音樂(lè )，幼兒跑跳步出教室。

　　【活動(dòng)目標】

　　1．幼兒通過(guò)自己的嘗試活動(dòng)，來(lái)感覺(jué)音樂(lè )的強弱力度。

　　2．在輕松、愉快的氣氛中，訓練幼兒的節奏感，培養幼兒的嘗試精神。

【大雨小雨教案】相關(guān)文章：

《大雨小雨》教案12-10

大雨小雨教案07-13

小班大雨小雨教案10-18

大雨小雨教案三篇03-13

【精選】大雨小雨教案三篇06-26

大雨小雨教案匯編8篇11-22

【實(shí)用】大雨小雨教案3篇06-22

【精品】大雨小雨教案3篇05-23

大雨小雨教案范文6篇07-29

【精華】大雨小雨教案四篇05-17