大班語(yǔ)言故事教學(xué)教案《小老虎過(guò)生日》
作為一名無(wú)私奉獻的老師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的大班語(yǔ)言故事教學(xué)教案《小老虎過(guò)生日》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計意圖
《綱要》指出：“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗和理解�！薄缎±匣⑦^(guò)生日》是一首蘊含著(zhù)教育意義的故事，其中的角色都是孩子們所喜歡的，能很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。大班的孩子語(yǔ)言發(fā)展很快，愛(ài)說(shuō)、想說(shuō)、樂(lè )說(shuō)是他們語(yǔ)言發(fā)展期的突出特點(diǎn)，為此我將《小老虎過(guò)生日》設計成故事教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)欣賞故事——故事情節發(fā)展回顧——完整欣賞——場(chǎng)景表演等方式，引導孩子在聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)中提高自己的語(yǔ)言表達能力，豐富幼兒詞匯；感受故事中所蘊含的友愛(ài)、寬容、諒解之意。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)學(xué)習故事,幫助幼兒理解故事情節和故事中的角色特點(diǎn)，,感受該故事所蘊含的內涵。
2、并學(xué)習詞匯：冷冷清清、熱鬧、稀罕。
3、初步嘗試與小朋友協(xié)作、自主進(jìn)行角色分配，體驗再現故事情節的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：能理解故事中的角色特征和故事所表達的。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
�、俳虒W(xué)過(guò)程中過(guò)程二到過(guò)程三時(shí)指導幼兒自主選擇故事角色。
�、谛∨笥迅鶕赃x角色與其他小朋友配對并再現故事。
活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：小老虎、小白兔、小狗熊的帽子頭飾以及幼兒平時(shí)的畫(huà)；
字卡（冷冷清清、稀罕）、故事PPT。音效：門(mén)鈴聲、歡快的音樂(lè )、生日歌、
2、場(chǎng)景準備：情景表演《小老虎過(guò)生日》的場(chǎng)景布置。
3、經(jīng)驗準備：幼兒已有過(guò)生日的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程
一.音樂(lè )導入:引導已有生活經(jīng)驗回顧.播放“生日歌”
1、師：小朋友都喜歡過(guò)生日，那在你過(guò)生日的時(shí)候都請過(guò)誰(shuí)?為什么要請他呢? (自由交流.集體交流)
2、師：今天也有一個(gè)小動(dòng)物要過(guò)生日，它是？（教師戴上小老虎的帽子，引出課題:《小老虎過(guò)生日》）
二.欣賞故事
1、欣賞故事前段，沒(méi)人參加小老虎的生日。
2..話(huà)題討論：
�。�1）今天是誰(shuí)要過(guò)生日，有人來(lái)參加小老虎的生日嗎?
理解重點(diǎn)詞匯：冷冷清清熱鬧
�。�2）小老虎想了什么辦法邀請自己的小伙伴?
�。�3)小老虎會(huì )給誰(shuí)打電話(huà)?它來(lái)了么?
再次欣賞第二段:（配班老師戴上頭飾小白兔出現并對白）
討論答疑:小老虎給誰(shuí)打了電話(huà)?它是怎么說(shuō)的?
理解重點(diǎn)詞匯：稀罕
�。�4）鼓勵猜想:小老虎還會(huì )不會(huì )再請小客人?這次它請了誰(shuí)?
回憶第三段:（配班老師戴上小狗熊頭飾并對白）
提問(wèn):這次小老虎請誰(shuí)了?它怎么說(shuō)?
�。�5）設置懸念:大家都不來(lái)參加小老虎的生日,小老虎會(huì )怎么樣?
�。�6）設置懸念:這些小動(dòng)物會(huì )來(lái)嗎？
幼兒自由討論。
3.欣賞第五段（配班教師戴上小狗熊和小白兔的頭飾并對白）
——你們聽(tīng)（門(mén)鈴聲）
幼兒討論:是誰(shuí)來(lái)了?它們是怎樣和小老虎對話(huà)的?最后怎么樣了?
三、完整欣賞故事——指導幼兒認識了解角色特征（聲音、表情）。
1.師：在故事里面小老虎開(kāi)始說(shuō)話(huà)的聲音聽(tīng)起來(lái)怎樣?(很兇)小白兔呢?小狗熊呢?
那你想來(lái)扮演這些小動(dòng)物嗎?
2.師：我們教室里有三個(gè)家：小老虎之家，小白兔之家、小狗熊之家。
小朋友們先想好自己要扮演哪一種小動(dòng)物，當音樂(lè )響起來(lái)的時(shí)候，請你用小動(dòng)物的走路方式走進(jìn)你選擇的“家”，然后安靜坐好，動(dòng)物之家就會(huì )給你一個(gè)神秘的禮物。（給坐好的幼兒戴上標識）
3.師：小動(dòng)物們都找到家了嗎?下面我們來(lái)完整聽(tīng)故事，待會(huì )小老虎打電話(huà)時(shí)，應該誰(shuí)的聲音最大呢？小白兔打電話(huà)時(shí)誰(shuí)的聲音最大呢？小狗熊打電話(huà)時(shí)，請我們的小白兔和小老虎安靜的聽(tīng)，好嗎？
4.播放PPT,幼兒進(jìn)行角色對話(huà)。
四、討論，小結
1.剛才在聽(tīng)故事的時(shí)候老虎之家的小朋友表現真棒�。ǹ辞闆r對剛才的扮演點(diǎn)評）
2.聽(tīng)完了這個(gè)故事，為什么剛開(kāi)始的時(shí)候大家都不理小老虎呢？（請個(gè)別幼兒作答）
3.結合已有經(jīng)驗，引發(fā)幼兒評價(jià)和討論;
你是怎樣對待你的小伙伴的？有過(guò)像小老虎的行為嗎？我們怎樣才能交到更多的朋友？
三、活動(dòng)延伸
等一會(huì )我們一起玩小組游戲，三個(gè)小朋友一組（一個(gè)小老虎、一個(gè)小白兔、一個(gè)小狗熊）聽(tīng)到音樂(lè )后請手拉手在一起表演故事。
活動(dòng)總結
在整個(gè)活動(dòng)中我讓每個(gè)孩子都有表現與表達的機會(huì )，孩子對《小老虎過(guò)生日》這個(gè)活動(dòng)十分感興趣。通過(guò)欣賞故事——故事情節發(fā)展回顧幫助幼兒理解故事情節和故事中的角色特點(diǎn)，通過(guò)故事欣賞幼兒學(xué)習了詞匯冷冷清清、稀罕、熱鬧并理解了詞語(yǔ)的大概意義。通過(guò)場(chǎng)景表演小朋友嘗試協(xié)作、自主進(jìn)行角色分配，并進(jìn)行表演幼兒大部分能用完整的語(yǔ)句表現故事內容，但在表情與動(dòng)作的體現時(shí)還應鼓勵幼兒更大膽更夸張一些，在以后的日常教學(xué)活動(dòng)與區域活動(dòng)中多給幼兒展示自我的機會(huì )。
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