《地球清潔師》教學(xué)教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的《地球清潔師》教學(xué)教案，希望對大家有所幫助。

　　一、教學(xué)目標

　　(一)知識與技能目標：

　　1、了解課文中一共寫(xiě)了幾種地球清潔師以及它們的作用，滲透環(huán)保意識。

　　2、用普通話(huà)正確,流利,有感情地朗讀課文。

　　(二)過(guò)程與方法目標：

　　通過(guò)朗讀的方式，學(xué)會(huì )收集課本信息;從而了解地球清潔師有哪些，又有些什么本領(lǐng)。

　　(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：

　　認識動(dòng)物在保護地球生態(tài)環(huán)境方面所起的作用,了解動(dòng)物和人類(lèi)的密切關(guān)系，且明白自己也可以是生活中的小清潔師。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：自讀課文內容，將課文讀準確、通順。

　　難點(diǎn)：了解地球清潔師的作用。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　(一)從生活走進(jìn)課題

　　“清潔”二字。引問(wèn)：怎樣的環(huán)境才算清潔?

　　師在“清潔”二字后面加上“師”問(wèn)：清潔師是什么意思?

　　師最后在前面加上“地球”二字，問(wèn)：看到這個(gè)題目你想了解什么?齊讀課題。

　　(二)朗讀課文，理解課文

　　學(xué)生齊讀課文

　　師引問(wèn)：

　　A、課文中介紹了那些地球清潔師?(引導學(xué)生回答出四位清潔師，分別是魚(yú)、烏鴉、屎殼郎、大樹(shù))

　　B、這些地球清潔師是怎樣清潔地球的?他們各有什么本領(lǐng)?(引導學(xué)生在各個(gè)段落中找到答案，并在多讀中理解各位清潔師的本領(lǐng))指導學(xué)生歸納，師板書(shū)：

　　魚(yú)——清除破壞水質(zhì)的微生物——凈化江河湖海

　　烏鴉——吃蒼蠅的蛹、腐爛的肉——清潔地面

　　屎殼郎——用牛糞、馬糞當點(diǎn)心，埋在地底下——清潔草原、牧場(chǎng)大樹(shù)——提供清潔的空氣——凈化空氣

　　(三)從課堂回歸生活，升華課題

　　師問(wèn)：

　　這些清潔師棒不棒?(引導學(xué)生對自然地崇敬之情和保護動(dòng)植物的意識)

　　同學(xué)們，魚(yú)、烏鴉、屎殼郎、大樹(shù)都是清潔師，那么請你們想想你們是不是清潔師呢?教室、學(xué)校的衛生是誰(shuí)打掃的?(引導學(xué)生保

　　護環(huán)境，不亂丟垃圾的意識。且引導出我們也可以是清潔師的觀(guān)念)

　　(四)總結

　　小朋友們這節課，我們通過(guò)學(xué)習《地球清潔師》這篇課文，知道我們要好好的保護壞境，保持教室的干凈、整潔。

　　(五)課后作業(yè)

　　請小朋友們回去幫著(zhù)爸爸、媽媽打掃衛生，做家里的小清潔師。

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