《線(xiàn)條的動(dòng)與靜》美術(shù)教案

　　作為一名教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的《線(xiàn)條的動(dòng)與靜》美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　《線(xiàn)條的動(dòng)與靜》美術(shù)教案1

　　教材分析：

　　本課屬于造型。表現學(xué)習領(lǐng)域，是一節繪畫(huà)基礎課。教材注重引導學(xué)生發(fā)現存在于自然景物和人文景觀(guān)中的線(xiàn)條，并能巧妙地利用它們去塑造形象，從而賦予作品鮮明的藝術(shù)感染力。

　　教學(xué)目標：

　　1、觀(guān)察平行和彎曲的線(xiàn)條，使學(xué)生認識線(xiàn)條的曲直在視覺(jué)反應上產(chǎn)生的靜止和流動(dòng)的感覺(jué)。

　　2、運用線(xiàn)條和色彩進(jìn)行作畫(huà)練習，表達靜止或流動(dòng)的感覺(jué)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受理解線(xiàn)條的動(dòng)與靜。

　　教學(xué)難點(diǎn)：用不同的線(xiàn)條表達流動(dòng)和靜止的感覺(jué)。

　　課前準備：

　�。ǎ保┙處熓占�現代建筑、鐵塔等具有挺拔直線(xiàn)的物體的圖片，收集有綻放的'禮花、蕩漾的水波、飄舞的雪花等景象的資料圖片等。

　�。ǎ玻�學(xué)生準備繪畫(huà)工具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引導階段

　　1、教師出示一根彩線(xiàn)，引導學(xué)生觀(guān)察它的狀態(tài)，并用線(xiàn)條的形式把它記錄出來(lái)。觀(guān)察一張方形紙飄落和乒乓球跳動(dòng)的軌跡，用線(xiàn)條把所看到的軌跡畫(huà)下來(lái)，體驗線(xiàn)條給我們的直覺(jué)反應。

　　2、除了這些線(xiàn)條，你還會(huì )畫(huà)什么樣的線(xiàn)條，試著(zhù)畫(huà)一畫(huà)。

　　二、發(fā)展階段

　　1、教師小結，引導學(xué)生將這些線(xiàn)條簡(jiǎn)單分類(lèi)：直線(xiàn)、曲線(xiàn)。

　　2、思考并討論：生活中還有哪些具有挺拔直線(xiàn)的物體？直線(xiàn)還能表現哪些物體，引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中的直線(xiàn)；看到曲線(xiàn)，你會(huì )聯(lián)想到生活中的什么物體。說(shuō)一說(shuō)生活中的曲線(xiàn)。

　�。�1）欣賞生活中具有直線(xiàn)和曲線(xiàn)特點(diǎn)的物體：臺階、樹(shù)林、流動(dòng)的水、體操表演、禮花、蕩漾的水波、飄舞的雪花等錄像或圖片；

　�。�2）說(shuō)說(shuō)這些景致適合用怎樣的曲線(xiàn)來(lái)表現（如禮花適合用弧線(xiàn)來(lái)表示；水波的線(xiàn)條流暢而溫和，可用波浪線(xiàn)表現；雪花飄舞的線(xiàn)條輕盈而有些散亂，適合用淺色并且比較毛糙的線(xiàn)條來(lái)表示……）

　　3、學(xué)生討論，直線(xiàn)和曲線(xiàn)會(huì )帶給我們什么不同的感覺(jué)。

　　平直的線(xiàn)條，會(huì )使人聯(lián)想到平直的地平線(xiàn)、建筑物的垂直線(xiàn)，會(huì )給人靜止、穩定的感覺(jué)，在繪畫(huà)中，如果我們要表達這種感覺(jué)，可以多用平直的線(xiàn)條；相反，曲線(xiàn)帶給人們一種流動(dòng)的感覺(jué)，如果你的畫(huà)面需要表達這種感覺(jué)，可以多用曲線(xiàn)。

　　4、欣賞美術(shù)作品中的直線(xiàn)與曲線(xiàn)。

　　荷蘭畫(huà)家蒙得里安《紅黃藍》；國家游泳館――水立方；法國著(zhù)名的埃菲爾鐵塔；敦煌的飛天壁畫(huà)等。

　　引導學(xué)生體會(huì )藝術(shù)家們用多樣變化的動(dòng)感線(xiàn)條和富有節奏、充滿(mǎn)強烈的韻律感的藝術(shù)手法表現畫(huà)家們豐富的思想內涵。

　　5、欣賞書(shū)上的圖片，結合剛才欣賞的圖片，學(xué)生討論：怎樣運用線(xiàn)條進(jìn)行表現。

　　三、創(chuàng )作階段。學(xué)生選擇其中的一個(gè)主題，思考如何表現并交流。

　　1、選用平行或彎曲的線(xiàn)條表現靜止或流動(dòng)的感覺(jué)。

　　可用繪畫(huà)、剪貼、剪貼添畫(huà)等作業(yè)形式進(jìn)行表現。

　　2、學(xué)生討論并交流他們認為適合用直線(xiàn)或曲線(xiàn)來(lái)表現的主題，教師將合理的部分演示出來(lái)。

　　學(xué)生繪畫(huà)。展示、鼓勵有創(chuàng )意的作品。

　　四、作業(yè)展評：

　　說(shuō)說(shuō)你對同學(xué)作品的看法，有什么地方畫(huà)得比較好，什么地方值得修改。評價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，最終目的是學(xué)生在評價(jià)后有所收獲。

　　小結。

　　五、收拾與整理。

　　作業(yè)完成后，督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛生和整潔，培養學(xué)生良好的行為習慣。

　　《線(xiàn)條的動(dòng)與靜》美術(shù)教案2

　　課題：

　　課型：

　　造型·表現

　　教學(xué)內容：

　　學(xué)習了解線(xiàn)條這一繪畫(huà)語(yǔ)言表現線(xiàn)條的動(dòng)與靜。線(xiàn)條的動(dòng)與靜（人教版美術(shù)教案）

　　教學(xué)目標：

　　知道曲線(xiàn)與直線(xiàn)分別能夠表示動(dòng)與靜的感覺(jué)；利用直線(xiàn)或曲線(xiàn)完成一幅主題創(chuàng )作；豐富作品表現力。 線(xiàn)條的動(dòng)與靜

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　�。ㄈ私贪婷佬g(shù)教案）感受、理解線(xiàn)條曲直所表現出的動(dòng)與靜。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在理解的基礎上大膽表現。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　共1~2課時(shí) 線(xiàn)條的動(dòng)與靜

　　教學(xué)準備：

　　人教版美術(shù)教案《線(xiàn)條的動(dòng)與靜》 范畫(huà)、欣賞圖片（建筑物、馬路、等具有挺拔直線(xiàn)效果的圖片，水波、柔軟物體隨風(fēng)飄動(dòng)、花樣滑冰的冰刀痕、自由體操中的彩帶操、電線(xiàn)、飄舞的雪花等。

　　音樂(lè )。

　　各種繪畫(huà)《線(xiàn)條的動(dòng)與靜》將用到的工具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　引導階段：

　　觀(guān)察：

　　1、引導學(xué)生觀(guān)察一張方形的紙飄落的軌跡，觀(guān)察乒乓球跳動(dòng)的軌跡，用線(xiàn)條記錄下來(lái)。

　　2、觀(guān)察教室里的門(mén)、窗框、墻角線(xiàn)、桌子、講臺等線(xiàn)條，用線(xiàn)條記錄下來(lái)。

　　比較一下1、2兩次觀(guān)察記錄下的線(xiàn)條的區別。（直線(xiàn)與曲線(xiàn)）

　　學(xué)習教材p2頁(yè)內容：觀(guān)察平行和彎曲的線(xiàn)條，體驗靜止與流動(dòng)的感覺(jué)。舉例說(shuō)明自己對這段話(huà)的.理解。先小組討論，再全班交流。

　　師小結：平直的線(xiàn)，如地平線(xiàn)、建筑物的垂直線(xiàn)，會(huì )給人靜止、穩定的感覺(jué)，如果我們要表現靜止、穩定的感覺(jué)，可以多用這樣的線(xiàn)條。而各種曲線(xiàn)，或讓人感覺(jué)流暢，或讓人感覺(jué)激越，適合用來(lái)表現各種動(dòng)的感覺(jué)。

　　發(fā)展階段：

　　怎樣畫(huà)好直線(xiàn)：執筆、運筆（手臂的姿勢）、力度等。強調不要用尺子。

　　學(xué)生試著(zhù)練習練習畫(huà)橫、豎、斜等長(cháng)、短直線(xiàn)。

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