大班教案《秋天真美麗》

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的大班教案《秋天真美麗》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案《秋天真美麗》1

　　活動(dòng)目標

　　1、充分理解散文詩(shī)的內容，體驗文學(xué)作品的語(yǔ)言美。

　　2、體驗秋天的美，培養幼兒對自然的熱愛(ài)之情。

　　3、豐富詞匯：分外好看、黃澄澄的。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5、能簡(jiǎn)單復述散文詩(shī)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、體驗文學(xué)作品的語(yǔ)言美。

　　2、充分理解散文詩(shī)內容。

　　活動(dòng)準備

　　秋天美景圖片：花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、用優(yōu)美如詩(shī)的語(yǔ)言導入。

　　“秋天到了，菊花開(kāi)了，酸酸甜甜的果實(shí)掛滿(mǎn)了枝頭，金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來(lái)了。今天，老師就與小朋友們一起學(xué)習一篇優(yōu)美的散文詩(shī)——《美麗的秋天》。

　　2、嘗試描述秋天，激發(fā)對語(yǔ)言運用的興趣。

　�。�1）提問(wèn)：你們見(jiàn)到的秋天是怎樣的？誰(shuí)能用好聽(tīng)的句子說(shuō)一說(shuō)？

　�。�2）老師也很喜歡秋天的美景，我都把它拍下來(lái)了，你們想看嗎？

　　3、逐一播放花園、果園、田園的.圖片。

　�。�1）提問(wèn)：你們能用好聽(tīng)的詞句形容這些景物嗎？

　�。�2）提問(wèn)：你們知道這些景物都分別長(cháng)在什么地方嗎？

　　4、教師朗讀散文詩(shī)“美麗的秋天”，體會(huì )作品的語(yǔ)言美。

　　提問(wèn)：請你們閉上眼睛聽(tīng)，散文詩(shī)中都描寫(xiě)了哪些景物？

　　用多種教學(xué)方式朗讀散文詩(shī)，比如：播放優(yōu)美的音樂(lè )，圖片等，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，從而加深幼兒對散文詩(shī)內容的熟悉和理解。

　　5、游戲

　　幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家（花園、果園、田園）。

　　6、自然結束活動(dòng)。

　　老師：你們喜歡秋天的美景嗎？那我們現在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧！

　　教學(xué)反思

　　教學(xué)中我主要引導幼兒注意聽(tīng)，大膽表達。根據《綱要》中讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)的要求，我就從想和敢這兩方面進(jìn)行具體指導和幫助。首先，在導入后，提問(wèn)：“你們見(jiàn)到的秋天是怎樣的？誰(shuí)能用好聽(tīng)的句子說(shuō)一說(shuō)？”讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題有目的、有針對性地認真傾聽(tīng)。借助圖片，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說(shuō)。利用各種教學(xué)方法和游戲，給幼兒提供自己表達的機會(huì )，讓幼兒敢說(shuō)。這節課讓幼兒體會(huì )了語(yǔ)言美，達到會(huì )用優(yōu)美語(yǔ)言的目的，這節課下來(lái)，我覺(jué)得還是有很多不足之處，說(shuō)話(huà)有點(diǎn)？？嗦，語(yǔ)言不夠精煉，以后我一定多注意語(yǔ)言的精煉，多積累精煉、優(yōu)美的詞語(yǔ)。后面的游戲時(shí)間也有點(diǎn)倉促。

大班教案《秋天真美麗》2

　　【活動(dòng)目標】

　　1、欣賞散文，感受秋天的美。

　　2、初步了解散文中形象化的語(yǔ)言和整齊的'句式。

　　【活動(dòng)準備】

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、師：今天，有小朋友對我說(shuō)，大樹(shù)落葉了，真美麗，那讓我們一起來(lái)感受一下大樹(shù)落葉的情景吧�。ńM織幼兒觀(guān)看落葉視頻）

　　2、提問(wèn)：

　�。�1）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，飄落的樹(shù)葉讓你想到了什么？他像什么？

　�。�2）誰(shuí)愿意模仿一下樹(shù)葉飄落的樣子？

　�。�3）大樹(shù)落葉了，那現在是什么季節到了？

　　二、基本部分：

　　1、師：秋天到了，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎？水果怎么樣了？莊稼呢？

　　2、師：看來(lái)秋天真是一個(gè)豐收的季節。今天老師帶來(lái)了一篇關(guān)于秋天的散文，你們聽(tīng)一聽(tīng)，文章里是怎么描繪秋天的？（欣賞散文）

　　3、提問(wèn)：

　�。�1）你們都聽(tīng)到了什么？

　�。�2）秋天到了，誰(shuí)樂(lè )得到處跑？

　�。�3）秋風(fēng)爺爺對誰(shuí)吹了口氣？

　�。�4）大樹(shù)怎么樣了？

　�。�5）媽媽怎么說(shuō)的？

　�。�6）秋風(fēng)爺爺還對誰(shuí)吹了口氣？

　�。�7）小何怎么樣了？

　�。�8）秋風(fēng)爺爺干了淘氣的事情，媽媽又是怎么說(shuō)的？

　　4、師：秋天多美呀！你們想不想和老師一起大聲朗誦？我們試試吧！

　　三、結束部分：

　　1、小朋友，你們喜歡這篇散文嗎？你們覺(jué)得哪里美？喜歡散文中的哪一句話(huà)？

　　2、秋風(fēng)爺爺那么高興，他還會(huì )對誰(shuí)吹口氣，他又會(huì )怎么樣？我們一起討論一下。（用“一會(huì )兒、一會(huì )兒、一會(huì )兒”造句）

　　3、秋風(fēng)爺爺還會(huì )對誰(shuí)吹口氣，我們一起去外面找找吧！

大班教案《秋天真美麗》3

　　一、活動(dòng)目標

　　1、欣賞散文，理解散文內容，感受散文中形象化的語(yǔ)言和整齊的句式。

　　2、引導幼兒體驗文學(xué)活動(dòng)的快感。

　　二、活動(dòng)準備課件《秋天真美麗》

　　2、豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗。

　　三、活動(dòng)過(guò)程1、隨歌曲《秋天多美麗》入場(chǎng)。

　　師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎？

　　2、學(xué)習作品，教師配樂(lè )朗讀散文《秋天真美麗》

　　1）師：老師也帶來(lái)了散文《秋天真美麗》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2）師：你聽(tīng)到了什么？（幼兒回答，教師出示圖標），3）看圖聽(tīng)散文錄音《秋天真美麗》

　　4）師：老師把散文畫(huà)成了美麗的圖片讓我們一起仔細地欣賞一遍。

　　5）分段欣賞，加深幼兒對作品的理解。

　　A段師：為什么秋風(fēng)姐姐快樂(lè )地到處跑？秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢？

　　B段1）秋風(fēng)姐姐對著(zhù)大樹(shù)吹口氣，大樹(shù)怎么樣了？

　　2）大樹(shù)上為什么會(huì )抖落蝴蝶呢？樹(shù)葉飄下來(lái)的`樣子除了像蝴蝶，還像什么呢？請你學(xué)一學(xué)。

　　3）我們一起來(lái)做樹(shù)葉。（幼兒用身體語(yǔ)言表達對作品的理解）C段師：樹(shù)媽媽為什么要把樹(shù)葉送給小樹(shù)？

　　D段秋風(fēng)姐姐是個(gè)調皮的小姑娘，它又會(huì )跑到哪兒去？

　　1）秋風(fēng)姐姐對著(zhù)小河吹口氣，小河怎么樣了？它的心情怎么樣？

　　2）為什么說(shuō)小河象絲巾呢？我們一起來(lái)做一做小河抖動(dòng)絲巾的樣子。

　　3）為什么小河會(huì )掀浪花呢？我們一起來(lái)做一做小河掀浪花的樣子。

　　4）小河是怎樣抱著(zhù)白鵝搖啊搖的？

　　5）聽(tīng)音樂(lè )來(lái)做小河開(kāi)心的樣子。（幼兒用身體動(dòng)作表達對作品的理解）E段：師：小河真能干，它有哪些寶貝？

　　3、在理解的基礎上完整欣賞散文，幼兒輕聲跟念。

　　師：秋天秋天真美麗，大樹(shù)飄落葉，小河掀浪花。

　　1）你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子？你能用散文中的話(huà)告訴大家嗎？

　　2）還有誰(shuí)也喜歡這一句話(huà)，你能來(lái)學(xué)學(xué)嗎？還有誰(shuí)把它說(shuō)得更好聽(tīng)？

　　3）讓我們一起跟他學(xué)一學(xué)。

　　4）為什么這些句子那么美？小結：因為連著(zhù)用了幾個(gè)“一會(huì )兒”。

　　4、遷移作品經(jīng)驗師：秋風(fēng)姐姐那么高興，她還會(huì )對誰(shuí)吹口氣？它會(huì )怎么樣？

　　師：好，我們到教室里把它畫(huà)下來(lái)，送給喜歡秋天的人們。（音樂(lè )中結束活動(dòng)）附：散文：秋天真美麗秋天，秋天，真美麗。

　　天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂(lè )得到處跑......

　　秋風(fēng)姐姐對著(zhù)大樹(shù)吹口氣，大樹(shù)搖啊搖。一會(huì )兒抖落一只金蝴蝶，一會(huì )兒抖落一只紅蝴蝶，一會(huì )兒抖落一只花蝴蝶。

　　媽媽說(shuō)，大樹(shù)落葉了，送給小樹(shù)作肥料，盼它快長(cháng)高。

　　秋風(fēng)姐姐對著(zhù)小河吹口氣，小河笑啊笑，一會(huì )兒抖動(dòng)披著(zhù)的紗巾，一會(huì )兒掀起一個(gè)浪花花，一會(huì )兒抱著(zhù)白鵝搖啊搖。

　　媽媽說(shuō)：小河高興了，它養的鮮魚(yú)、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營(yíng)養。

大班教案《秋天真美麗》4

　　設計意圖：

　　豐收而美麗的秋天來(lái)到了，小朋友們又有了新的玩具，那就是飄落的樹(shù)葉、成熟的種子、美麗的風(fēng)箏等。秋天真美麗啊，選用綜合活動(dòng)教材中散文欣賞活動(dòng)"秋天真美麗"，讓幼兒在優(yōu)美的散文中，感受濃濃的秋意，豐富對秋天的認知。為了讓幼兒充分享受散文優(yōu)美的語(yǔ)句和意境，我選用了童易課件《秋天真美麗》�；顒�(dòng)中，我利用肢體動(dòng)作引導幼兒模仿大叔、小河，不僅加深對散文的理解，增強對優(yōu)美語(yǔ)句的記憶，同時(shí)也避免了語(yǔ)言課光說(shuō)不動(dòng)的枯燥，能更有效地達成活動(dòng)的目標。

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受散文優(yōu)美的語(yǔ)句和意境，培養幼兒喜歡聽(tīng)讀散文的興趣。

　　2、初步嘗試創(chuàng )編散文詩(shī)。

　　3、陶冶幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　課件《秋天真美麗》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 看圖導入。

　　幼兒觀(guān)看圖片，回答問(wèn)題。

　　師：今天，我帶來(lái)了一幅圖，讓我們來(lái)欣賞一下吧。這是什么季節，你是怎么看出來(lái)的？還能從哪里看出秋天來(lái)了？

　　二、欣賞散文，感受散文的內容。

　　師：秋天，秋天真美麗，聽(tīng)，這有一篇散文，它是怎么描繪秋天的呢？（欣賞課件）師：秋天到了，誰(shuí)樂(lè )得到處跑？為什么秋風(fēng)姐姐樂(lè )得到處跑？（欣賞第一段課件）師：秋風(fēng)姐姐對誰(shuí)吹氣了？（大樹(shù)、小河）師：秋風(fēng)姐姐對大樹(shù)吹了口氣，大樹(shù)怎樣了？（組織幼兒模仿大樹(shù)的動(dòng)作。）師：秋風(fēng)姐姐真淘氣，讓我們一起說(shuō)一說(shuō)，秋風(fēng)姐姐是怎么淘氣的？（欣賞第二段課件）師：秋風(fēng)姐姐干的淘氣事，媽媽是怎么說(shuō)的.？

　　師：秋風(fēng)姐姐對小河吹了口氣，小河怎么了？（組織幼兒模仿小河的動(dòng)作。）師：讓我們再來(lái)一起說(shuō)一說(shuō)，秋風(fēng)姐姐是怎么淘氣的？（欣賞第三段課件）師：秋風(fēng)姐姐干的淘氣事，媽媽又是怎么說(shuō)的？

　　三、 組織幼兒朗誦散文。

　　師：秋天多美呀，你們想不想和老師一起大聲朗誦他呢，我們試試吧。（幼兒跟著(zhù)朗誦散文）

　　四、 評析散文，創(chuàng )想活動(dòng)。

　　師：小朋友，你們喜歡這篇散文嗎，為什么？

　　師：小結：散文語(yǔ)句優(yōu)美，流暢，讀起來(lái)瑯瑯上口，形象地描述了秋天美麗的景色。

　　師：秋風(fēng)姐姐那么高興，她還會(huì )對誰(shuí)吹口氣，她又會(huì )怎么樣？請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。請小朋友回家和爸爸媽媽一起畫(huà)一幅《美麗的秋天》。

　　附：散文：秋天真美麗秋天，秋天，真美麗。

　　天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂(lè )得到處跑......

　　秋風(fēng)姐姐對著(zhù)大樹(shù)吹口氣，大樹(shù)搖啊搖。一會(huì )兒抖落一只金蝴蝶，一會(huì )兒抖落一只紅蝴蝶，一會(huì )兒抖落一只花蝴蝶。

　　媽媽說(shuō)，大樹(shù)落葉了，送給小樹(shù)作肥料，盼它快長(cháng)高。

　　秋風(fēng)姐姐對著(zhù)小河吹口氣，小河笑啊笑，一會(huì )兒抖動(dòng)披著(zhù)的紗巾，一會(huì )兒掀起一個(gè)浪花花，一會(huì )兒抱著(zhù)白鵝搖啊搖。

　　媽媽說(shuō)：小河高興了，它養的鮮魚(yú)、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營(yíng)養。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)中我主要引導幼兒注意聽(tīng)，大膽表達。根據《綱要》中讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)的要求，我就從想和敢這兩方面進(jìn)行具體指導和幫助。首先，在導入后，提問(wèn)：“你們見(jiàn)到的秋天是怎樣的？誰(shuí)能用好聽(tīng)的句子說(shuō)一說(shuō)？”讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題有目的、有針對性地認真傾聽(tīng)。借助圖片，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說(shuō)。利用各種教學(xué)方法和游戲，給幼兒提供自己表達的機會(huì )，讓幼兒敢說(shuō)。這節課讓幼兒體會(huì )了語(yǔ)言美，達到會(huì )用優(yōu)美語(yǔ)言的目的，這節課下來(lái)，我覺(jué)得還是有很多不足之處，說(shuō)話(huà)有點(diǎn)？？嗦，語(yǔ)言不夠精煉，以后我一定多注意語(yǔ)言的精煉，多積累精煉、優(yōu)美的詞語(yǔ)。后面的游戲時(shí)間也有點(diǎn)倉促。

大班教案《秋天真美麗》5

　　活動(dòng)目標

　　1、欣賞散文，理解散文內容，感受散文中形象化的語(yǔ)言和整齊的句式。

　　2、引導幼兒體驗文學(xué)活動(dòng)的快感。

　　3、理解散文的內容，初步學(xué)習朗誦散文。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)準備

　　1、課件《秋天真美麗》

　　2、豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、隨歌曲《秋天多美麗》入場(chǎng)。

　　師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?

　　2、學(xué)習作品，教師配樂(lè )朗讀散文《秋天真美麗》

　　1)師：老師也帶來(lái)了散文《秋天真美麗》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2)師：你聽(tīng)到了什么?(幼兒回答，教師出示圖標)

　　3)看圖聽(tīng)散文錄音《秋天真美麗》

　　4)師：老師把散文畫(huà)成了美麗的圖片讓我們一起仔細地欣賞一遍。

　　5)分段欣賞，加深幼兒對作品的理解。

　　A段師：為什么秋風(fēng)姐姐快樂(lè )地到處跑?秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢?

　　B段

　　1)秋風(fēng)姐姐對著(zhù)大樹(shù)吹口氣，大樹(shù)怎么樣了?

　　2)大樹(shù)上為什么會(huì )抖落蝴蝶呢?樹(shù)葉飄下來(lái)的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢?請你學(xué)一學(xué)。

　　3)我們一起來(lái)做樹(shù)葉。(幼兒用身體語(yǔ)言表達對作品的理解)

　　C段師：樹(shù)媽媽為什么要把樹(shù)葉送給小樹(shù)?

　　D段秋風(fēng)姐姐是個(gè)調皮的小姑娘，它又會(huì )跑到哪兒去?

　　1)秋風(fēng)姐姐對著(zhù)小河吹口氣，小河怎么樣了?它的心情怎么樣?

　　2)為什么說(shuō)小河象絲巾呢?我們一起來(lái)做一做小河抖動(dòng)絲巾的`樣子。

　　3)為什么小河會(huì )掀浪花呢?我們一起來(lái)做一做小河掀浪花的樣子。

　　4)小河是怎樣抱著(zhù)白鵝搖啊搖的?

　　5)聽(tīng)音樂(lè )來(lái)做小河開(kāi)心的樣子。(幼兒用身體動(dòng)作表達對作品的理解

　　)E段：師：小河真能干，它有哪些寶貝?

　　3、在理解的基礎上完整欣賞散文，幼兒輕聲跟念。

　　師：秋天秋天真美麗，大樹(shù)飄落葉，小河掀浪花。

　　1)你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話(huà)告訴大家嗎?

　　2)還有誰(shuí)也喜歡這一句話(huà)，你能來(lái)學(xué)學(xué)嗎?還有誰(shuí)把它說(shuō)得更好聽(tīng)?

　　3)讓我們一起跟他學(xué)一學(xué)。

　　4)為什么這些句子那么美?小結：因為連著(zhù)用了幾個(gè)“一會(huì )兒”。

　　4、遷移作品經(jīng)驗師：秋風(fēng)姐姐那么高興，她還會(huì )對誰(shuí)吹口氣?它會(huì )怎么樣?

　　師：好，我們到教室里把它畫(huà)下來(lái)，送給喜歡秋天的人們。(音樂(lè )中結束活動(dòng))

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