幼兒大班教案《一分鐘》（精選19篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒大班教案《一分鐘》，希望能夠幫助到大家。
幼兒大班教案《一分鐘》 篇1
活動(dòng)目標
感知一分鐘的時(shí)間到底有多少，能做些什么事情;
通過(guò)游戲活動(dòng)體驗一分鐘能做的事情;
懂得珍惜時(shí)間，不浪費時(shí)間。做事情不拖拉。
培養幼兒的嘗試精神。
幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：在一分鐘做完事情
難點(diǎn)：知道一分鐘的長(cháng)短
活動(dòng)準備
頭飾：獅子老虎
時(shí)鐘
鞋襪打亂的彩色筆散亂的玩具
活動(dòng)過(guò)程
一、組織幼兒上場(chǎng)。
教師扮演活動(dòng)主持人帶好頭飾紅果果：親愛(ài)的小朋友們，大家好。我是主持人紅果果，歡迎來(lái)到跑跑一分鐘的比賽現場(chǎng)�，F在有請我們的老虎隊和獅子隊入場(chǎng)!(播放進(jìn)行曲)
二、感知一分鐘
出示時(shí)鐘，認識時(shí)針、分針、秒針，讓孩子說(shuō)出每種針的特征。提問(wèn)：你們知道一分鐘有多長(cháng)時(shí)間嗎?聽(tīng)時(shí)鐘滴答聲感受一分鐘的時(shí)間。提問(wèn)：我們能在一分鐘內做哪些事情?
三、體驗一分鐘能做的`事，和秒針賽跑
游戲規則：兩隊參賽者在一分鐘只能完成規定的事情獲小星星一顆。
1、穿鞋比賽;2、收拾畫(huà)過(guò)的彩色筆;3、收拾玩過(guò)的玩具：①兩隊各派一個(gè)小朋友收拾(讓小朋友知道人越多收拾得越快的道理)②兩隊小朋友全部參與，比賽哪一組更快(總結出收拾的方法，讓小朋友知道相互協(xié)作的道理)。
四、總結：珍惜時(shí)間
提問(wèn)：在日常生活中，我們還有哪些事情能夠在一分鐘之內完成?
幼兒大班教案《一分鐘》 篇2
【活動(dòng)背景】
我們班很多孩子干事磨磨蹭蹭，我們對孩子一日生活進(jìn)行了觀(guān)察和分析，發(fā)現或多或少有磨蹭習慣的幼兒高達78％。在家中，幼兒磨蹭的行為習慣更為嚴重。早晨起床讓家長(cháng)很頭痛。大班孩子將要升入小學(xué)，孩子沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念的現狀急需改變，于是，我設計組織了“一分鐘”的社會(huì )學(xué)習活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1．知道時(shí)間的價(jià)值，初步樹(shù)立時(shí)間概念。
2．體會(huì )一分鐘的長(cháng)短，懂得珍惜時(shí)間。做事不磨蹭。
3．學(xué)習制訂作息時(shí)間計劃，并能按計劃執行。
【活動(dòng)過(guò)程】
1．在理解故事中初步感受時(shí)間
活動(dòng)開(kāi)始，我給幼兒講述了故事《一分鐘》，孩子們都被元元的慌張、忙亂逗笑了�！盀槭裁丛皇窃诖采蠎辛艘环昼�，最后到學(xué)校卻遲到了20分鐘?”當我的問(wèn)題一提出，孩子們有的說(shuō)：“因為元元太懶了!”有的說(shuō)：“因為元元碰到了紅燈!”還有的說(shuō)：“因為元元沒(méi)有擠上公共汽車(chē)�！彼麄兊恼J識都停留在元元做的事情上，沒(méi)有把元元的行為與浪費時(shí)間掛鉤，同時(shí)也充分表明孩子們沒(méi)有時(shí)間概念。我在肯定了幼兒的回答之后，出示了一副圖：晚起床一分鐘一十字路口遇紅燈耽誤時(shí)間一沒(méi)趕上公共汽車(chē)走著(zhù)上學(xué)，耽誤時(shí)間一上課遲到20分鐘。
在圖的提示下，幼兒明白了由于元元晚起床一分鐘，導致了在十字路口和車(chē)站都耽誤了時(shí)間，于是一分鐘就變成了20分鐘。但是，一分鐘到底是多長(cháng)呢。從孩子的目光中我覺(jué)得他們的理解仍然是混沌的，于是引出了下面的環(huán)節。
2．在操作實(shí)驗中體會(huì )一分鐘的長(cháng)短
我先請幼兒進(jìn)行猜想“一一分鐘可以干多少事情”?孩子的猜想五花八門(mén)：“一分鐘看一本書(shū)、一分鐘可以看電視、一分鐘可以玩兒電腦、一分鐘能聽(tīng)一首歌、眨一下眼”……一分鐘到底是多長(cháng)?可以做哪些事情呢?我計時(shí)，幼兒開(kāi)始做實(shí)驗，并把做事的結果記錄下來(lái)。一分鐘后，
幼兒開(kāi)始交流自己記錄的`實(shí)驗結果�！拔乙环昼娞髁�87個(gè)繩、我用一分鐘涮完了牙；我用一分鐘洗干凈了臉；我用一分鐘穿好了大衣、戴好了帽子；我用一分鐘時(shí)間疊好了被子；我用一分鐘看了3頁(yè)書(shū)”……“一分鐘的時(shí)間就可以干這么多事情，我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時(shí)間！”我及時(shí)進(jìn)行了小結。在這個(gè)環(huán)節中，幼兒在操作和實(shí)驗中真正體會(huì )了一分鐘時(shí)間的長(cháng)短。
3.在制定計劃中理解時(shí)間與做事情之間的聯(lián)系
幼兒有了對一分鐘長(cháng)短的經(jīng)驗，我就開(kāi)始引導幼兒制定作息時(shí)間計劃。首先，我們一起討論：每天早晨起床、疊被子用幾分鐘時(shí)間，從家到幼兒園需要多長(cháng)時(shí)間等。然后，幼兒開(kāi)始制定自己的作息時(shí)間計劃。由于幼兒尚不認識時(shí)間，只是對多長(cháng)時(shí)間能干多少事情有初步的體驗。因此，我們選擇了圖表形式制定作息計劃。
在做計劃的過(guò)程中，孩子們真正把自己的實(shí)際生活和時(shí)間緊緊聯(lián)系在一起了。計劃完成以后，我們進(jìn)行了小組內交流，每個(gè)幼兒都能夠把早晨需要做的事情和需要的時(shí)間說(shuō)給同伴聽(tīng)。最后，孩子們自己提出要把這份時(shí)間計劃貼到家里，并決心每天早晨嚴格按照計劃做事，不浪費一分鐘時(shí)間。我從孩子的表現中欣喜的發(fā)現：孩子體驗到了自己制定作息時(shí)間計劃的重要性，從內心產(chǎn)生了自己做決定的需要。經(jīng)過(guò)家園的共同努力，必將慢慢內化成他們的行為。
附：故事：一分鐘
丁鈴鈴，鬧鐘響了。元元打了個(gè)哈欠，翻了個(gè)身，心想：再多睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì )遲到的。
過(guò)了一分鐘，元元起來(lái)了。他很快地洗了臉，吃了早點(diǎn)，就背著(zhù)書(shū)包上學(xué)去了。走到十字路口，他看見(jiàn)前面是綠燈，剛想走過(guò)去，紅燈亮了。他嘆了口氣。說(shuō)：“要是早一分鐘就好了�！�
他等了好一會(huì )兒，才走過(guò)十字路。他向停在車(chē)站的公共汽車(chē)跑去，眼看就跑到車(chē)站了，車(chē)子開(kāi)了。他嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了�！彼劝〉�。一直不見(jiàn)汽車(chē)的影子，元元決定走到學(xué)校去，到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。元紅著(zhù)臉、低著(zhù)頭，坐到了自己的座位上。李老師看著(zhù)手表，說(shuō)：“元元，今天你遲到了20分鐘�！�
元元非常后悔。
幼兒大班教案《一分鐘》 篇3
一、活動(dòng)目標：
1、體驗一分鐘的長(cháng)短。
2、懂得參與各項活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準備。
二、活動(dòng)準備：
1.多媒體課件“一分鐘能干什么”。
2.幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、交流：一分鐘有多長(cháng)師：今天老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)請小朋友猜一猜。滴答滴答當當當，會(huì )說(shuō)沒(méi)有嘴，會(huì )走沒(méi)有腿，他會(huì )告訴我們什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。今天老師帶來(lái)了一面鐘請小朋友看一看鐘上有什么？
幼：有數字，還有針師：有幾根針？
幼：3根針師：這3艮針?lè )謩e有不同的名字，最粗的是時(shí)針。最長(cháng)的，有點(diǎn)粗的教分針。短的叫秒針。秒針從12走一圈就走了一分鐘。那一分鐘有多長(cháng)，我們請秒針走一圈，我們靜靜的等一等。
2、體驗：一分鐘能干什么。
師：小朋友一分鐘到了，你覺(jué)得一分鐘時(shí)間長(cháng)嗎？
幼1：我覺(jué)得一分鐘有點(diǎn)長(cháng)幼2？：我覺(jué)得的一分鐘有點(diǎn)短總結：一分鐘其實(shí)說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，說(shuō)短也不短，在一分鐘的時(shí)間里你能做些什么呢？
幼1：我能在一分鐘時(shí)間里我能折5個(gè)紙船。
幼2：我能在一分鐘時(shí)間里寫(xiě)10個(gè)字。
師：小朋友你們是個(gè)能干的孩子，在一分鐘的時(shí)間里做很多事，那么，今天老師帶來(lái)了一些串珠要請小朋友幫忙穿一下，要請小朋友在一分鐘的時(shí)間里看一看你能穿幾個(gè)老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候大家一起動(dòng)手，老師說(shuō)停大家就要停下來(lái)。你們聽(tīng)明白了嗎？
�。繌堊雷由戏乓恢椋┯變簞�(dòng)手操作。
師：小朋友，時(shí)間到，請小朋友數一數你穿了幾顆珠子并把它，記操作紙上，記錄在操作紙上。（老師請小朋友，開(kāi)火車(chē)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。）師：小朋友，誰(shuí)穿的最多？誰(shuí)穿的最少？
師：為什么在同樣的時(shí)間里，有的小朋友穿的多，有的小朋友穿的少？
幼1：有的小朋友，沒(méi)有找到串珠的`孔。
幼2：有的小朋友一邊做事一邊玩。
幼3：有的小朋友穿的快，有的小朋友穿的慢。
師總結：小朋友講的真好，在同樣的時(shí)間里，大家在做同一件事的時(shí)候，如果你做事情認真，掌握了串珠的，你就會(huì )比別的小朋友穿的多一些。那么，小朋友你還想再試一次嗎？
幼：想師：還是一分鐘的時(shí)間，看一看這次你能穿幾個(gè)？能比第一次穿的多一點(diǎn)嗎？（全體幼兒進(jìn)行操作）師：時(shí)間到。請小朋友數一數你穿了幾顆，并把它記錄在操作紙上。（幼兒進(jìn)行記錄）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。你這次穿了幾顆？你第一次穿的多還是第二次穿得多？為什么？
幼：因為第二次我找到了找到了方法，加快了速度。所以第二次比第一次多。
師：對了，只要我們小朋友，在做事情的時(shí)候，找到方法，加快速度，你就能比別的小朋友快。
師：剛才小朋友在一分鐘的時(shí)間里，做了一件事，現在老師要請小朋友用3分鐘的時(shí)間完成3件事，你們想挑戰一下自己?jiǎn)幔?/p>
幼：想師：第一件事，你們要穿5顆珠子。
第二件事，要用筷子夾8顆彈珠第三件事，要套8個(gè)回形針。（一個(gè)一個(gè)串連起來(lái)）看一看那位小朋友能在3分鐘的時(shí)間里完成所有的事。，在做事情的時(shí)候，先想一想你要先做什么？老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候大家一起動(dòng)手。（幼兒在老師的指令下開(kāi)始操作）師：時(shí)間到，3件事全部完成的小朋友請舉手。
師：你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，為什么你能完成了3件事？
幼：因為我，速度快，不和別的小朋友講話(huà)。
師：你真棒。老師希望所有的小朋友要向他學(xué)習，做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。
師：我們小朋友在一分鐘時(shí)間了可以穿5個(gè)珠珠，夾8個(gè)彈珠、套8個(gè)回形針，那大人在一分鐘時(shí)間里可以做什么事呢？老師在網(wǎng)上查了一些資料，我們一起來(lái)看一看。（老師播放PPT）
●一分鐘人能跑200米。
師：你們知道200米有多遠嗎?
●一分鐘人能踢毽子100多個(gè)。
●一分鐘人能包30個(gè)大餛飩。
師：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因為每個(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結果也會(huì )不同。
�。ㄋ模┯懻摚喝绾握湎r(shí)間
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幼兒大班教案《一分鐘》 篇4
給別人快樂(lè )是一件很容易的事，只要一分鐘就能做到。也許你會(huì )不屑一顧：“一分鐘?能做什么?”不要小看一分鐘，生活就是由無(wú)數個(gè)一分鐘組成的，生活中的許多事情就發(fā)生在一瞬間，一分鐘能做很多事。一句祝福，一個(gè)微笑，一聲贊美……一分鐘真的具有讓別人快樂(lè )起來(lái)的魔力。只要你愿意，每個(gè)人都可以成為擁有“有魔法的一分鐘”的魔法師，包括我們的孩子。
目標：
1．體驗一分鐘的“魔力”，知道一分鐘很短，但可以做很多有意義的事。
2．嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂(lè )的小事。
準備：
多媒體課件，有秒針的大鐘，磁帶，錄音機。
過(guò)程：
一、門(mén)衛爺爺不快樂(lè )(打開(kāi)多媒體課件，畫(huà)面出現不快樂(lè )的門(mén)衛爺爺。)
師：門(mén)衛爺爺怎么了?
幼：不開(kāi)心，很難過(guò)……
師：你是從哪里看出來(lái)的?
幼：爺爺在嘆氣；爺爺的眉頭擰在一起；爺爺的頭發(fā)亂七八糟，看來(lái)心情很壞……
二、有魔法的一分鐘
1．一分鐘是多久。
師(出示多媒體課件)：可是，一分鐘后門(mén)衛爺爺露出了笑臉。奇怪，這一分鐘里到底發(fā)生了什么事，使門(mén)衛爺爺變得快樂(lè )了呢?
幼：爺爺到超市買(mǎi)了很多吃的東西；有小鳥(niǎo)為他唱歌……
師：一分鐘是多久呢?
幼：一會(huì )兒。
幼：媽媽說(shuō)秒針走一圈，挺長(cháng)的吧。
2．體驗一分鐘。
�、俚谝淮误w驗。孩子看大鐘體驗一分鐘。
�、诘诙误w驗。孩子做一件事體驗一分鐘。(如，有的孩子走了三十步；有的孩子唱了一首英文歌，等等。)
�、坌〗Y：一分鐘很短，但是可以做很多事情。
3．有魔法的一分鐘。
�、儆^(guān)看多媒體課件，內容為：然然邊給門(mén)衛爺爺敲背邊為他唱歌，門(mén)衛爺爺快樂(lè )地笑了。
�、谝环昼娎锇l(fā)生了什么事?為什么這些事能讓爺爺快樂(lè )起來(lái)?
�、坌〗Y：一分鐘能做一件讓別人快樂(lè )的小事!這太神奇了，簡(jiǎn)直是有魔法的一分鐘!真的那么神奇嗎?請大家試一試。
三、送你“有魔法的一分鐘”
1．一分鐘，你準備做一件什么事讓別人快樂(lè )?
2．幼兒嘗試用各自的方式讓同伴和教師在短短的時(shí)間里快樂(lè )起來(lái)。
活動(dòng)后記：
“有魔法的一分鐘”的確具有神奇的'魔力!沒(méi)有想到，我竟成了“快樂(lè )”的第一受益者。不時(shí)有孩子從我身邊走過(guò)：“李老師，你真漂亮!”“李老師，你真辛苦，需要我的幫助嗎?”“李老師，這是我的愛(ài)心卡片，我把它送給你，因為你也有一顆愛(ài)心!”……整個(gè)上午，所有孩子的臉上都洋溢著(zhù)快樂(lè )。大家很默契，每做一件“讓別人快樂(lè )的事”就會(huì )產(chǎn)生這樣的對話(huà)：“你快樂(lè )嗎?”“快樂(lè )!”“我也很快樂(lè )!”我想起一句話(huà)，“快樂(lè )是一種香水，灑給別人，自己手上也會(huì )留下余香!”接著(zhù)，快樂(lè )開(kāi)始走向家庭。不時(shí)聽(tīng)到家長(cháng)激動(dòng)的反映――“早餐時(shí)，孩子為我剝了一個(gè)雞蛋�！薄白蛲�，孩子又為我敲背，又為我揉肩，還問(wèn)我快樂(lè )嗎!”“我家孩子總在說(shuō)‘快樂(lè )’，我倒真被他說(shuō)快樂(lè )了!”這就是“有魔法的一分鐘”!是世界上最神奇的一分鐘!由此，我想到一分鐘可以讓孩子擁有更多的魔力，它能減輕焦慮和壓力，讓孩子的內心平和寧靜，使孩子逐漸形成一種積極、快樂(lè )、健康的生活觀(guān)。例如：
一分鐘教師：每天可讓不同的孩子做一分鐘教師，也許可以培養孩子的自信，挖掘孩子的閃光點(diǎn)!一分鐘認字：每天只要花一分鐘認字，日積月累的效果具有滴水穿石般的功力!
一分鐘床頭小幽默：睡前一個(gè)小笑話(huà)，能使孩子帶著(zhù)快樂(lè )進(jìn)入夢(mèng)鄉。一分鐘問(wèn)題：當孩子生氣要伸出拳頭的時(shí)候，引導他用一分鐘問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：“除了拳頭，怎樣才能讓我不生氣?”
一分鐘勇氣：遇到困難時(shí)，用一分鐘讓自己安靜一下：“沒(méi)關(guān)系，我還有其他辦法嗎?”
一分鐘忘記：也許同伴之間會(huì )發(fā)生很多不愉快的事，給自己一分鐘，忘記不愉快!
幼兒大班教案《一分鐘》 篇5
【活動(dòng)設計】
幼兒園有序而寬松的生活節奏，使幼兒對時(shí)間意義的理解和時(shí)間長(cháng)短的體驗較少。有的小朋友時(shí)間觀(guān)念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普通。那么，該如何增強孩子的時(shí)間觀(guān)念，改變他們做事拖拉的習慣，進(jìn)一步提高做事的效率，為他們入小學(xué)奠定基礎呢？為此，設計了本次活動(dòng)，目的是想讓幼兒通過(guò)體驗，知道一分鐘雖短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項活動(dòng)都必需抓緊時(shí)間，珍惜時(shí)間。
【活動(dòng)目標】
1、體驗一分鐘的長(cháng)短，知道時(shí)間的不可塑性。
2、知道一分鐘在時(shí)鐘上如何表示。
3、懂得參與各項活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準備。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
5、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。
【活動(dòng)準備】
1、一個(gè)大鬧鐘和一分鐘計時(shí)器，（ppt）課前讓幼兒認識整點(diǎn)和半點(diǎn)。
2、幼兒操作材料若干，彈珠若干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示鬧鐘引題，交流：一分鐘有多長(cháng)。
1、復習、鞏固認識時(shí)鐘。
師：小朋友這是什么？認識嗎？（鐘）你們真的都認識？我要來(lái)考考你們。
師：這根粗粗的'、最短的針叫什么？比時(shí)針稍微細一點(diǎn)長(cháng)一點(diǎn)的叫什么？那這根最細最長(cháng)、走的最快的針叫什么呢？
師：這鐘面上的三根針哪一個(gè)走一圈表示一分鐘呢？那一分鐘有幾秒呢？數一數。
2、教師總結：一分鐘有60秒。
3、感受秒針無(wú)論從哪來(lái)開(kāi)始走，只要走一圈又回到開(kāi)始的位置都表示一分鐘。
如果有的鐘只有兩根針，沒(méi)有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢？讓幼兒觀(guān)察秒針走一圈分針有什么變化。
4、教師小結：秒針走一圈或分針走一小格都表示過(guò)了一分鐘。
5、感受一分鐘。
師：你覺(jué)得一分鐘是長(cháng)還是短？那我們來(lái)感受一下吧？
6、教師總結：一分鐘說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短也不短，我們在玩游戲的時(shí)候可能覺(jué)得一分鐘很短，但像現在這樣靜靜地坐著(zhù)等也覺(jué)得它蠻長(cháng)的。
二、體驗一分鐘能干什么。
1、一分鐘能做些什么？
在條件允許的情況下請幼兒動(dòng)手試試？
�。�1）欣賞成人一分鐘內能做什么？（ppt）
�。�2）教師總結：這些大人厲害吧，一分鐘內能做這么了不起的事，那我們小朋友想不想也來(lái)挑戰一下，接下來(lái)我們要玩一個(gè)《挑戰一分鐘》的游戲。
2、游戲一：山上有個(gè)木頭人
3、游戲二：一分鐘內不眨眼
4、游戲二：夾彈珠
A、請你數一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠，然后把它記錄在記錄表上。
B、請幼兒介紹夾彈珠的方法，傳授經(jīng)驗。
C、幼兒再次操作，分享成功。
D、同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么有的小朋友夾的多，有的小朋友卻夾的少呢？
結論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因為每個(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結果也會(huì )不同。抓緊時(shí)間了你完成的任務(wù)就多了。
三、討論：如何珍惜時(shí)間
1、剛剛我們用了很多個(gè)一分鐘，現在還能回去嗎？
2、教師總結：時(shí)間過(guò)去了就不能再倒回了，所以我們小朋友要珍惜時(shí)間，做有意義的事情，不要讓時(shí)間白白浪費。
【活動(dòng)延伸】
請小朋友在一分鐘之內把玩具收好。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)我根據本班的年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好，以幼兒感興趣的競賽活動(dòng)貫穿于整節課，讓幼兒充分感受一分鐘�；顒�(dòng)的準備分為知識準備和物質(zhì)準備，教師能充分為幼兒準備感興趣及富有挑戰性的操作材料。幼兒的知識準備，開(kāi)展活動(dòng)前幼兒已認識時(shí)鐘，并懂得一分鐘時(shí)間的概念。教師為幼兒創(chuàng )設了情景及圖片，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感受時(shí)間的重要。但是在游戲活動(dòng)中我沒(méi)有很好的引導幼兒去說(shuō)，由于教師組織活動(dòng)比較緊張，所以導致整個(gè)活動(dòng)教師的語(yǔ)言過(guò)多、語(yǔ)速較快，活動(dòng)時(shí)間沒(méi)有很好的支配。通過(guò)本次活動(dòng)讓我成長(cháng)了不少，在今后的工作中，我會(huì )更好的結合新綱要，學(xué)會(huì )如何有機地總結、提升幼兒的探索發(fā)現，同時(shí)我也要掌握幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識生活經(jīng)驗，在活動(dòng)中充分調動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)，從而才能達到教學(xué)的有效性。
幼兒大班教案《一分鐘》 篇6
活動(dòng)目標：
1、在娛樂(lè )賽場(chǎng)的氣氛中，讓幼兒體驗一分鐘，知道一分鐘是很短暫的，但可以做有意義的事，讓孩子們懂得珍惜時(shí)間。
2、相互合作能完成許多個(gè)人在一分鐘內不能完成的事。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件，有秒針的大鐘
2、幼兒事先分好紅、黃、藍三隊
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
1、“歡迎小朋友們來(lái)到一分鐘賽場(chǎng)，首先讓我們向客人老師問(wèn)好，請紅隊（黃藍兩隊同上）”
2、今天所有的比賽都和一分鐘有關(guān)，在每個(gè)游戲環(huán)節中，我們都將為獲勝的隊伍加上一分，最后比一比哪隊的分數最高，所以大家都要加油。
二、體驗一分鐘
1、那小朋友你們知道一分鐘是多長(cháng)的時(shí)間嗎？讓我們一大時(shí)鐘，哪根針是秒針，秒針怎樣走才是一分鐘？
2、接下去讓我們先進(jìn)入今天比賽的第一個(gè)環(huán)節，讓我們一起來(lái)玩“黑胡子的獵人”的游戲，比一比，哪隊的小朋友能夠堅持一分鐘？
3、幼兒比賽，教師統計
4、宣布比賽結果，并為獲勝的隊加分
5、給X隊鼓掌，其余兩隊要加油了。剛才小選手們讓胡子在你的臉上停留了一分鐘，那么在日常的生活中，你在一分鐘內能完成些什么事呢？
三、猜想一分鐘
1、“小朋友真棒，在一分鐘里可以做那么多事情，現在老師想請你們來(lái)猜一猜在下面的'幾件事情中，哪些是可以在一分鐘內完成，哪些是不能完成的？為什么？讓我們進(jìn)入第二關(guān)——猜猜看”（播放多媒體）
2、“紅隊小選手你們覺(jué)得哪些事是能在一分鐘內完成的？黃隊？綠隊？”
3、好，小選手們都猜完了，到底哪些事是能在一分鐘內完成的呢？好，現在讓我們一看。（播放多媒體）
4、“剛才誰(shuí)猜對了，X隊猜對的人最多，讓我們?yōu)閄隊加上一分�！�
四、合作一分鐘
1、“讓我們現在來(lái)看看比分情況，呀，X隊暫時(shí)落后，接下去的比賽加油爭取把比分贏(yíng)回來(lái)�！�
2、接下去的一分鐘比賽需要兩個(gè)小選手相互配合。老師想請一個(gè)小朋友帶上眼罩，請另一個(gè)小朋友這個(gè)盲人的后面，不用戴眼罩，雙手搭住他的肩膀，把他該走的方向告訴他好嗎？希望你們加油，爭取在一分鐘里完成？”
3、兒兩兩嘗試，其余幼兒為他們加油，并進(jìn)行倒數記時(shí)。
4、他們剛才用了X秒一分鐘不到的時(shí)間就完成了，來(lái)給他們鼓鼓掌，誰(shuí)還愿意來(lái)試一試，爭取也在一分鐘里完成？”
5、幼兒活動(dòng)
6、給獲勝的隊加分
五、離開(kāi)教室
1、比較分數“現在領(lǐng)先的是X隊，讓我們給他們頒獎，那么X隊和X隊分別獲得亞軍和季軍，也給自己鼓鼓掌。
2、最后老師給你們再你們一個(gè)挑戰，請你們在一分鐘內帶著(zhù)椅子全部離開(kāi)這間教室，而且不能相互碰撞，好請你們想一想你要怎么做？”
幼兒大班教案《一分鐘》 篇7
活動(dòng)目標：
1、懂得要珍惜每一分鐘。
2、感知時(shí)間的永不停頓，初步了解時(shí)間的寶貴。
3、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
重難點(diǎn)：
在觀(guān)察比較中發(fā)現丟失的一分鐘。
能理解一分鐘很短，但是也很重要，要珍惜每一分鐘。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：了解孩子對鐘的認知度，增強孩子對時(shí)間感知和體驗環(huán)境準備：
PPT投影儀，四張大桌子呈一字排放，上面擺放材料桌子前面留一空場(chǎng)地空場(chǎng)地材料準備：故事PPT一分鐘體驗材料（皮球6個(gè)，呼啦圈6個(gè)，小毛巾20條，毛豆一籃，泡沫磚20塊，記號筆6支，畫(huà)紙6張，數學(xué)練習紙6本，串珠子插塑積木一筐）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入故事——調動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗，交流時(shí)間的重要性觀(guān)看ppt：金爺爺最近很苦惱，因為他家里沒(méi)有鐘。
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、沒(méi)有鐘，有什么苦惱呢？
2、輔助遞進(jìn)的提問(wèn)：為什么我們需要知道時(shí)間呢？（因為不知道時(shí)間了，他不知道什么時(shí)間該做什么事情了）小結：沒(méi)有鐘，金爺爺的生活一團糟，所以他決定去買(mǎi)鐘。
二、第一次講故事——了解一分鐘的重要，懂得要珍惜每一分鐘（一）討論一分鐘的重要性1、觀(guān)看ppt：金爺爺買(mǎi)了兩個(gè)鐘，一個(gè)放在樓下，一個(gè)放在樓上。
2、重點(diǎn)觀(guān)察：
�。�1）樓上樓下的兩個(gè)鐘：顯示的時(shí)間不一樣：樓下是3點(diǎn)，樓上3點(diǎn)零一分。
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、兩個(gè)鐘就差一分鐘，爺爺為什么要這么苦惱呢？
2、少掉一分鐘行不行？為什么？
小結：金爺爺跟你們想的一樣（不一樣）。在金爺爺看來(lái)，一分鐘可重要啦。他可以做很多事情。
3、觀(guān)看ppt：一分鐘爺爺澆好一盆花；轉熱一杯牛奶；削好一個(gè)蘋(píng)果。
小結：原來(lái)金爺爺的一分鐘可以做那么多事情。
�。ǘw驗一分鐘的任務(wù)1）一分鐘的感受（孩子在座位上靜靜的坐上一分鐘，感受一下一分鐘究竟有多長(cháng)）重點(diǎn)提問(wèn)：一分鐘過(guò)去了，你有什么感覺(jué)？（過(guò)的很慢，過(guò)得很快）小結：有的覺(jué)得很快，有的覺(jué)得一分鐘挺長(cháng)的。那都是我們坐著(zhù)體驗的感覺(jué)。
2）第一次體驗活動(dòng)在老師規定的一分鐘時(shí)間里，幼兒自由選擇喜歡的操作材料進(jìn)行活動(dòng)。
要求：可以做個(gè)有心人，把自己做的數一數。等一會(huì )來(lái)告訴大家：你做了什么事情，完成了多少？
重點(diǎn)提問(wèn)：
你在一分鐘里做了什么事情？做了多少？
3）第二次體驗重點(diǎn)提問(wèn)：
�。�1）還是一分鐘，和剛才的一分鐘相比，你多做了（少做）多少事情？為什么會(huì )這樣？
�。�2）怎么樣才能在短短的一分鐘里做更多的事情？
小結：只要我們做好準備，加快速度，合理分配，就能在一分鐘里做更多的.事情。
4）進(jìn)一步感知觀(guān)看ppt：火箭發(fā)射，劉翔跨欄感受一分鐘可以做更重要的事情）小結：原來(lái)，一分鐘真的可以做這么多事情，所以金爺爺才會(huì )這么苦惱呀！
三、第二次講故事——感受時(shí)間的永不停頓（一）討論金爺爺"失蹤"的一分鐘1、觀(guān)看ppt：一樓的鐘——八點(diǎn)二樓的鐘——八點(diǎn)零一三樓的鐘——八點(diǎn)零二（其中穿插金爺爺走樓梯畫(huà)面）2、重點(diǎn)提問(wèn)：（1）、怎么回事？為什么鐘時(shí)間都不一樣呢？
�。�2）為什么總是差一分鐘？是鐘不準？還是什么原因呢？
�。ㄓ變鹤杂捎懻�，尋找原因）小結：原來(lái)不是鐘不準，而是時(shí)間不會(huì )停頓，爺爺在一樓看好時(shí)間，他要走到二樓去。當爺爺在走樓梯時(shí)候，時(shí)間也在向前走，而爺爺走樓梯正好花了一分鐘時(shí)間，那當他到二樓的時(shí)候就看到了時(shí)鐘多了一分鐘。到三樓的時(shí)候又多了一分鐘。爺爺少掉的一分鐘就是在走樓梯。
�。ǘ┞�(lián)系生活，進(jìn)一步激發(fā)幼兒要珍惜時(shí)間。
1、老師聯(lián)系實(shí)際講述生活經(jīng)歷：感知時(shí)間不等人重點(diǎn)提問(wèn)：
你們有沒(méi)有遇到像老師這樣希望時(shí)間停下來(lái)的事情嗎？（鼓勵孩子聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽講述）小結：時(shí)間總是在不停的流逝，它是不會(huì )停下來(lái)的。所以，我們做什么事情都要抓緊時(shí)間，不要讓時(shí)間白白溜走了。
四、活動(dòng)的延伸我們一起學(xué)習看鐘，學(xué)習安排自己的時(shí)間，也象金爺爺一樣，做一個(gè)愛(ài)惜時(shí)間的人。
活動(dòng)反思：
1、在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師是"旁白者""畫(huà)外音"，教師通過(guò)講述故事，提供幼兒探索的材料、提供環(huán)境及表達和交流的機會(huì )，為幼兒創(chuàng )設自由探索學(xué)習的條件，讓孩子主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，獲得成功。
2、精彩的繪本和巧妙的ppt制作讓孩子在觀(guān)察比較中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，激發(fā)探究的興趣。
3、在一分鐘時(shí)間內，提供各種適合大班孩子經(jīng)驗和能力的操作材料充分讓孩子動(dòng)起來(lái)，活起來(lái)，獲得親身的體驗和感受。
幼兒大班教案《一分鐘》 篇8
活動(dòng)目標：
1、感知一分鐘時(shí)間的長(cháng)短，初步建立時(shí)間概念。
2、了解時(shí)間在人們日常生活中的重要作用，知道要珍惜每一分鐘。
3、鞏固對鐘表的認識。
活動(dòng)準備：
1、幻燈片：完整的鐘面，嘀嗒聲，秒針走一分鐘課件�！居變簣@ppt課件制作】
2、幼兒操作材料：花生、碗、筷子；珠子、線(xiàn)；小組記錄表、筆等。
3、定時(shí)器一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、想想說(shuō)說(shuō)，喚醒已有經(jīng)驗。
1、通過(guò)集體、小組或個(gè)別交流的方式與幼兒說(shuō)說(shuō)以下話(huà)題：
�。�1）你在哪里看見(jiàn)過(guò)鐘？
�。�2）鐘面上有什么？
�。�3）鐘有什么作用呢？
�。�4）除了鐘，還有哪些生活用品也能告訴我們時(shí)間？
2、鼓勵幼兒根據已有經(jīng)驗大膽進(jìn)行表達。
3、教師用幻燈展示鐘面，結合幼兒的回答進(jìn)行小結。
引導語(yǔ)：我們在家里、教室里等許多地方都能看見(jiàn)鐘。鐘面上有數字1—12，它們有規律地排列著(zhù)。鐘面上還有時(shí)針、分針和秒針，它們指向什么數字，就表示現在是什么時(shí)間。手表和鐘的功能是一樣的，我們統稱(chēng)為鐘表。有了鐘表，我們才能知道準確的時(shí)間。鐘表是我們生活中的好朋友。
二、數數聽(tīng)聽(tīng)，感知一秒鐘有多長(cháng)。
1、提問(wèn)：秒針走一格就表示一秒鐘，你們覺(jué)得一秒鐘是長(cháng)還是短？
2、鼓勵幼兒用聲勢自由地表達。
3、播放一秒鐘的."嘀嗒"聲，引導幼兒感知和進(jìn)一步表達。
4、小結：一秒鐘是很短暫的，"嘀嗒"一聲就過(guò)去了。
三、比比做做，感知一分鐘有多長(cháng)。
1、比較一分鐘和一秒鐘。
�。�1）交流：一分鐘時(shí)間長(cháng)？還是一秒鐘時(shí)間長(cháng)？一分鐘里有多少個(gè)一秒鐘？
�。�2）教師用幻燈演示秒針從數字12開(kāi)始走一圈，同時(shí)引導幼兒數數，感知一分鐘時(shí)間的長(cháng)短。
2、提問(wèn)：你覺(jué)得一分鐘時(shí)間大概能做些什么事？
3、分組操作
�。�1）介紹材料和活動(dòng)規則。
引導語(yǔ)：老師給大家提供了花生，珠子，小組記錄表和筆等操作材料，大家可以隨便選擇，或是用筷子把花生夾到另一個(gè)碗里，或是把珠子串進(jìn)線(xiàn)里，給大家的操作時(shí)間是一分鐘，一分鐘到了就要停下來(lái)，再把剛才的操作結果記錄到小組記錄表里。
�。�2）幼兒分組操作（播放計時(shí)器定時(shí)一分鐘的課件，幼兒可邊操作邊看時(shí)間）
�。�3）交流操作結果
引導語(yǔ)：請各組的小朋友都來(lái)報報你們一分鐘的操作成果是多少，先請第一組，再請第二組，第三組……
�。�3）討論：一分鐘時(shí)間是長(cháng)還是短？為什么同樣一分鐘的時(shí)間，有的小朋友做的多，有的小朋友卻做的少呢？
�。�4）小結：因為做的事情不一樣，有的難有的簡(jiǎn)單，所以結果就會(huì )不一樣。而做同一件事情，如果動(dòng)作有的快有的慢，它們的結果也會(huì )不一樣，所以只有抓緊時(shí)間，才能更好地完成任務(wù)。
�。�5）再次操作，加快速度。
引導語(yǔ)：老師再給大家一次機會(huì )做同樣的事情，請你們加快速度，看看這次在一分鐘時(shí)間里的操作能不能比上次有進(jìn)步。
�。�6）分享第二次操作成果并小結：很多小朋友第二次的操作結果比第一次好的多，這說(shuō)明只要我們抓緊時(shí)間，加快速度，就可以做更多的事情。
四、提升總結，學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間。
1．討論如何珍惜時(shí)間
引導語(yǔ)：時(shí)間是寶貴的，我們應該如何珍惜平時(shí)的一分一秒呢？
2．小結：一秒鐘、一分鐘雖然都很短。但是時(shí)間就是由一秒一秒鐘，一分一分鐘組成的。我們要學(xué)會(huì )珍惜日常生活中的每一秒每一分鐘。
活動(dòng)延伸：
1、引導幼兒開(kāi)展各種與時(shí)間有關(guān)的競賽活動(dòng)，如：跑步比賽等，讓幼兒進(jìn)一步感知時(shí)間的長(cháng)短。
2、在日常生活中提醒幼兒做事不拖拉，學(xué)會(huì )看時(shí)間，珍惜時(shí)間。
幼兒大班教案《一分鐘》 篇9
活動(dòng)目標：
1．體驗一分鐘的長(cháng)短。
2．懂得參與各項活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準備。
3．能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4．積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．多媒體課件"一分鐘能干什么"。
2．幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流：一分鐘有多長(cháng)
師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺(jué)得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺(jué)得一分鐘有多長(cháng)呢?(幼兒可能會(huì )回答"60秒"。)
師：60秒又有多長(cháng)呢?
師：我們請時(shí)鐘走一分鐘吧。
二、體驗：一分鐘能干什么
1．一分鐘有多長(cháng)?
(播放多媒體課件)幼兒觀(guān)察時(shí)鐘畫(huà)面，體驗一分鐘的長(cháng)短。
(1)(教師出示鐘面)我們都認識鐘，請問(wèn)哪一根針轉一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針。)
(2)如果有的鐘只有兩根針，沒(méi)有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢?
(3)教師小結：秒針走一圈或分針走一小格都表示過(guò)了一分鐘。
(4)現在我們讓秒針走一圈，請大家體驗一下一分鐘究竟有多長(cháng)。
教師小結：秒針走了60秒，也就是一分鐘。
2．一分鐘能做什么?
師：人們在一分鐘里能做些什么事呢?老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來(lái)看看吧。
(教師邊播放多媒體課件邊解釋?zhuān)?
●一分鐘人能跑200米。
師：你們知道200米有多遠嗎?(幼兒園門(mén)口到農民公園)
●一分鐘人騎自行車(chē)能騎700米。
師：你們猜猜700米有多遠?如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米?(幼兒園到葫蘆島)
●一分鐘跳繩150下
師：猜猜這個(gè)人一分鐘跳繩幾下？
3．我們一分鐘能做些什么?
(1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動(dòng)手試試?
(2)教師介紹操作內容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。
(3)秒針開(kāi)始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看看大家一分鐘里能干些什么。
(4)幼兒操作。
(5)交流匯總，教師記錄結果。
A．請你數一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個(gè)套環(huán))。
B．請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報數，另一組幼兒仔細傾聽(tīng)，說(shuō)出一分鐘內誰(shuí)做得最多。(教師記錄幼兒的報數。)
C．同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結果不一樣?
結論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同。
D．我剛才發(fā)現穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結果也不一樣，為什么?(當場(chǎng)讓該組幼兒再次報數驗證。)
結論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因為每個(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結果也會(huì )不同。
4．再給你一分鐘
我們用心的'再來(lái)一次，這次你們可要好好珍惜者一分鐘了��！時(shí)間可不等人��！
四、介紹一下名人一分鐘內可以做的事情
跑步。明明經(jīng)常練習跑步，一分鐘可以跑200多米呢，他在運動(dòng)會(huì )上還得了冠軍呢？
穿衣服。紅紅小手可能干了，起床只要一分鐘就能穿好衣服，冬天還不容易著(zhù)涼。
口算。方方一分鐘能做20多道算術(shù)題，做得又快又準確，是班級里的口算大王，大家都夸他真聰明。
五、討論：只要我們珍惜時(shí)間，就能把事情做得又快又好，那我們怎樣來(lái)珍惜時(shí)間呢？
1．前些日子，我們每個(gè)人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所�；ㄙM的時(shí)間進(jìn)行了統計，結果怎樣呢?
2．幼兒說(shuō)說(shuō)自己花費的時(shí)間。
3．誰(shuí)花的時(shí)間最長(cháng)?誰(shuí)花的時(shí)間最短?
4．為什么大家都做了四件事，但花費的時(shí)間會(huì )相差那么大呢?
5．做同樣的事情時(shí)間花得多結果會(huì )怎樣?時(shí)間花得少結果又會(huì )怎樣?
6．小學(xué)生每天要自己安排時(shí)間，比如安排課間十分鐘。誰(shuí)知道課間十分鐘要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結果會(huì )怎樣?如果你抓緊時(shí)間結果又會(huì )怎樣?
六、小結
做事專(zhuān)心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜時(shí)間的好方法。其實(shí)時(shí)間是很寶貴的，這一分鐘過(guò)去了，就再也不會(huì )回來(lái)了，所以我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間，不要讓它白白地浪費，讓自己學(xué)習好、生活好，精彩度過(guò)每一分、每一天。
活動(dòng)反思：
為了調動(dòng)幼兒對活動(dòng)的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準備，利用網(wǎng)絡(luò )下載了課件時(shí)鐘，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀(guān)地看到了一分鐘的運轉，幫助幼兒認識一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認識。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，體驗同樣一分鐘為什么結果會(huì )不一樣，從而體驗出一分鐘的長(cháng)短，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì )影響結果，熟練程度不一樣所有結果也會(huì )不一樣。時(shí)間對每個(gè)人都是很公平的，做同樣的事情，動(dòng)作慢了，就會(huì )花很長(cháng)時(shí)間，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就會(huì )做很多事情。學(xué)會(huì )珍惜生活中的每一分鐘。
在活動(dòng)中充分調動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)，從而才能達到教學(xué)的有效性。
幼兒大班教案《一分鐘》 篇10
活動(dòng)目標：
1、初步了解小學(xué)的環(huán)境設施與小學(xué)生的學(xué)習生活。
2、在交流與比較中感受小學(xué)與幼兒園的差異。
3、激發(fā)幼兒當一名小學(xué)生的愿望。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
幼兒前期參觀(guān)過(guò)小學(xué)、反應與小學(xué)生活的照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒回憶已有經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)小學(xué)是什么樣子的。
1、 幼兒交流討論，說(shuō)說(shuō)小學(xué)校舍與幼兒園校舍有哪些不一樣。
“上次我們去小學(xué)參觀(guān)了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小學(xué)和幼兒園有什么不一樣？”
2、說(shuō)一說(shuō)，小學(xué)的教室和幼兒園的教室有什么不一樣。
“小學(xué)的廁所在教室里嗎？”
“我們幼兒園老師有辦公室嗎？”
3、引導幼兒說(shuō)說(shuō)，小學(xué)教室和幼兒園教室還有那些不一樣。
二、看圖片，再次回憶小學(xué)環(huán)境和幼兒園環(huán)境的不同。
1、討論交流，小學(xué)上課和幼兒園上課有哪些不一樣。
“小學(xué)的桌椅和我們幼兒園擺放的一樣嗎？”
“小學(xué)每個(gè)教室都有兩塊黑板，分別是干什么的呢？”
2、觀(guān)看小學(xué)一年級的課表，了解小學(xué)課程。
“小學(xué)的'課程和我們一樣嗎？”“都有哪些課程呢？”
根據幼兒的疑問(wèn)左適當回答。
3、學(xué)一學(xué)小學(xué)上課時(shí)師生的禮貌用語(yǔ)。
三、解答幼兒疑問(wèn)，說(shuō)說(shuō)愿望。
1、大家的疑問(wèn)。
“上小學(xué)后，我們的座位怎么辦？”
“為什么上課要先舉手再發(fā)言？”
“什么是作業(yè)？什么時(shí)候做作業(yè)？”
“還有什么不了解的地方呢？”
2、幼兒的愿望。
“就快要上小學(xué)了，你最大的愿望是什么？”
選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內容，如“要畢業(yè)了”、“做個(gè)小學(xué)生”、“學(xué)校什么樣”、“小學(xué)生的生活”等，讓幼兒感受自己長(cháng)大了，越來(lái)越能干了，需要學(xué)習更多的知識和本領(lǐng)了；知道小學(xué)與幼兒園的不同，小學(xué)生要會(huì )自己管理自己、照顧自己，要遵守紀律，用心學(xué)習等等，為幼兒順利適應小學(xué)生活打好基礎。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)從幼兒感興趣的熱點(diǎn)問(wèn)題和自身發(fā)展需要出發(fā)，以幼兒參觀(guān)小學(xué)掀開(kāi)活動(dòng)的帷幕，到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué)，都體現了大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情感發(fā)展。我組織孩子參觀(guān)了小學(xué)，觀(guān)摩了小學(xué)的環(huán)境、操場(chǎng)、音樂(lè )室等場(chǎng)景，消除了幼兒對小學(xué)的陌生感。通過(guò)對小學(xué)生活、學(xué)習、交往的了解，逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學(xué)”的興奮心理。
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是教學(xué)活動(dòng)的生長(cháng)點(diǎn)。作為教師，我們要滿(mǎn)足孩子的興趣與需求。教學(xué)活動(dòng)是孩子積累經(jīng)驗，學(xué)習知識的過(guò)程，教師是活動(dòng)的主導，對于孩子表現出的愿望想法給予積極回應，并將活動(dòng)的目標與孩子的需求相結合，采取多種有效措施，豐富孩子的經(jīng)驗，使活動(dòng)深入開(kāi)展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動(dòng)的觀(guān)察者、傾聽(tīng)者、提問(wèn)者、合作者，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。
幼兒大班教案《一分鐘》 篇11
活動(dòng)目標：
1.知道一分鐘是秒針走一圈，并體驗一分鐘的長(cháng)短。
2.懂的參與各項活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準備。
活動(dòng)準備：
多媒體課件“一分鐘能做什么”;游戲材料：夾彈珠、算術(shù)題、串珠子。
活動(dòng)過(guò)程：
一.游戲導入，激發(fā)興趣
1.導入：今天老師跟小朋友們玩一個(gè)“木頭人”的游戲，請小朋友說(shuō)完兒歌后擺好姿勢，看誰(shuí)能一動(dòng)不動(dòng)堅持一分鐘。
2.提問(wèn)：你們覺(jué)得一分鐘時(shí)間長(cháng)嗎?
3.過(guò)渡：一分鐘到底有多長(cháng)讓我們跟著(zhù)“鐘先生”來(lái)走一走。
(1)提問(wèn)：鐘面上哪一根針走一圈是一分鐘?
(2)讓我們一邊觀(guān)察中面一邊把秒數讀出來(lái)。
小結：原來(lái)一分鐘就是分針走一圈的時(shí)間，現在小朋友知道一分鐘有多長(cháng)了吧。那我們能在短短的`一分鐘內做什么呢?
二.游戲體驗，感受時(shí)間
過(guò)渡：那人們在一分鐘里能做什么呢?我們一起來(lái)看看吧。
1.教師邊播放多媒體課件邊解釋?zhuān)?/p>
(1)一分鐘人能跑200米;
(2)一分鐘人騎自行車(chē)能騎700米等。
過(guò)渡：我們一分鐘到底能做些什么呢?你們想不想動(dòng)手試試?
2.幼兒操作
(1)教師介紹操作內容，讓幼兒知道每組材料都是不同的。
(2)提要求：秒針開(kāi)始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看看大家一分鐘里能干些什么?
(3)幼兒操作
(4)交流匯總，教師記錄結果
A.請你數一下一分鐘里你夾了幾顆彈珠?做了幾道數學(xué)題?
B.請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報數，另一組幼兒仔細傾聽(tīng)，說(shuō)出一分鐘內誰(shuí)做的最多。
C.同樣花一分鐘時(shí)間，為什么沒(méi)組的結果不一樣?
小結：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同。
D.我剛才發(fā)現做算術(shù)題小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結果也不一樣，這又是怎么回事呢?(當場(chǎng)讓該組幼兒再次報數驗證)小結：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因為每個(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結果也會(huì )不同。
三.學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間小結：其實(shí)小學(xué)生每天都要安排好自己的時(shí)間，比如：課間十分鐘，在課間十分鐘的時(shí)候要做很多事情，有的同學(xué)去上廁所，有的同學(xué)整理學(xué)習用品準備下節課的學(xué)習用品，有的同學(xué)還有一些上課沒(méi)弄懂的問(wèn)題需要問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)，如果小朋友動(dòng)作慢，不珍惜時(shí)間，你就會(huì )來(lái)不及，所以小朋友要珍惜每一分鐘。
幼兒大班教案《一分鐘》 篇12
活動(dòng)目標：
感受一分鐘的重要，懂得珍惜一分鐘
活動(dòng)準備：
時(shí)鐘flansh，多媒體課件，幼兒活動(dòng)材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入，初步感受一分鐘
師：小朋友，每天早晨，誰(shuí)叫你起床的？（爸爸、媽媽、鬧鐘）老師這兒有個(gè)小朋友，也是鬧鐘叫醒他的，我們一起看看他起床的`故事，好么。
師：剛才故事里的小朋友叫什么名字？發(fā)生了什么事？為什么會(huì )遲到20分鐘？（晚起一分鐘）師：一分鐘到底有多長(cháng)呢？（60秒）出示鐘表，又細又長(cháng)的紅針是秒針，秒針走一圈是一分鐘（感受一分鐘）。
師：你覺(jué)得一分鐘長(cháng)還是短呢？
二、集體涂色游戲，體驗一分鐘。
1.師：現在我們來(lái)做一個(gè)游戲，看看一分鐘你能涂幾個(gè)桃形。
2.請幼兒停止后數自己涂了幾個(gè)桃形，把總數寫(xiě)在下方橫線(xiàn)上。
3.每人一格，貼在黑板上。
4.剛才小朋友涂的一樣多么？為什么同樣是一分鐘卻涂的不一樣多呢？那怎樣涂得快一些？（抓緊時(shí)間、專(zhuān)心）
三、自選游戲，體會(huì )一分鐘能做更多事。
1.小朋友今天學(xué)會(huì )了，只有認真做，抓緊時(shí)間，才能在一分鐘內多做事。
2.現在老師這兒有許多材料：夾玉米、圖畫(huà)、捏泥、拼圖案、搭積木。
3.小朋友分組來(lái)玩，看看你一分鐘能做多少事情？（記住，要抓緊時(shí)間）
4.小結：一分鐘能做的事還真不少。
5.生活中，一分鐘還能做完什么事？爸爸、媽媽呢？
四、聯(lián)系生活實(shí)際，體驗一分鐘的重要，懂得珍惜一分鐘。
1.（課件）一分鐘做的事。
2.小結：看來(lái)，一分鐘能做好多意想不到的事，其實(shí)，我們的生活就是由許多一分鐘組成的，我們一定要珍惜每一分鐘。
五、送時(shí)間名言，教育珍惜時(shí)間。
幼兒大班教案《一分鐘》 篇13
活動(dòng)目標：
1、幼兒樂(lè )于參加體驗活動(dòng)，讓幼兒感知時(shí)間。
2、通過(guò)不同方式感受體驗一分鐘的長(cháng)短，明白時(shí)間長(cháng)短與自身努力有關(guān)。
3、知道要珍惜時(shí)間，把握好每一分鐘。
活動(dòng)準備：
時(shí)鐘、幼兒操作材料：雪花片、串珠、皮球、呼啦圈。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認識時(shí)鐘，知道一分鐘有60秒。
師：今天老師給小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)（三條腿，兜圈走，一長(cháng)一短一細�。⿲С鲧�，出示時(shí)鐘，認識時(shí)針、分針、秒針，知道一分鐘有60秒。
總結：60秒就是一分鐘，一分鐘等于60秒。
2、感受一分鐘的長(cháng)短。
�。�1）游戲《木頭人》：靜靜感受一分鐘的長(cháng)短。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這一分鐘你有什么感覺(jué)？那這一分鐘你感覺(jué)是長(cháng)還是短呢？
�。�2）游戲《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》，再次感受一分鐘。
提問(wèn)：這一分鐘你們又有什么感覺(jué)？那這一分鐘你感覺(jué)是長(cháng)還是短？
為什么同樣是一分鐘，感覺(jué)卻不一樣呢？
�。�3）總結：同樣是一分鐘，每個(gè)人的感受是不一樣的，有的時(shí)候會(huì )覺(jué)得一分鐘很長(cháng)，有的時(shí)候又會(huì )覺(jué)的一分鐘很短。
3、幼兒猜測一分鐘能做哪些事情。
�。�1）幼兒自由猜測。
�。�2）讓幼兒猜一猜，他們在一分鐘分別能跳多少、拍多少？（導出結果，讓幼兒知道原來(lái)一分鐘還能跳這么多、拍這么多）
4、分組活動(dòng)：體驗一分鐘。
師：剛才小朋友看到圖片上的人物他們利用一分鐘達到了很好的效果，今天老師也帶來(lái)了一些材料，第一組：插雪花片。第二組：穿珠子。第三組：拍皮球。第四組：呼啦圈。請小朋友也來(lái)抓緊這一分鐘，看看我們能和一分鐘挑戰？
5、檢查幼兒操作情況并總結。
�。�1）幼兒體驗結果，選出獲勝者。
�。�2）小結：一分鐘不像我們想象的那樣短，只要抓緊時(shí)間，我們一分鐘可以做的'更多；原來(lái)一分鐘沒(méi)有我們想象的那么長(cháng)，一分鐘是很短暫的，我們要珍惜每一分鐘。
6、結束活動(dòng)，體驗一分鐘能走多遠的路。
幼兒大班教案《一分鐘》 篇14
活動(dòng)目標
1、體驗1分鐘的長(cháng)短。
2、懂得參與各項活動(dòng)都要珍惜時(shí)間抓緊時(shí)間。
3、進(jìn)一步提高幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)是知道1 分鐘的長(cháng)短，抓緊時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生珍惜時(shí)間抓緊時(shí)間。
活動(dòng)準備
多媒體課件，鐘表，繩子，穿珠，筆，卡片。
活動(dòng)過(guò)程
1、播放課件引出1分鐘的重要性。
2、 體驗1分鐘的長(cháng)短。
�。�1） 我們平時(shí)怎樣計算時(shí)間呀？
�。�2） 認識時(shí)針、分針、秒針。
�。�3） 各種方式體會(huì )1分鐘的長(cháng)短。唱歌、靜坐、做游戲。分別請小朋友談一談哪個(gè)一分鐘長(cháng)那個(gè)一分鐘短。
�。�4） 穿珠子感受1分鐘。
先自由穿一遍幾下多少，在抓緊時(shí)間穿一次記下多少。為什么數量不一樣？討論一下。
3、總結一下抓緊時(shí)間就會(huì )做更多的事。
4、 回家后讓父母幫忙記算時(shí)間做各種不同的1分鐘游戲體驗珍惜時(shí)間的`重要性。
教學(xué)反思
整體來(lái)看孩子們比較喜歡參加這一教學(xué)活動(dòng)，也能從中知道了1分鐘的重要性，學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間抓緊時(shí)間�？墒菑闹幸灿幸欢ǖ膯�(wèn)題，在以各種方式體驗1分鐘的環(huán)節中有一個(gè)游戲要求幼兒保持一個(gè)動(dòng)作1分鐘不動(dòng)，有個(gè)別體力不好的小朋友沒(méi)站穩碰到其他的小朋友了，是因為人與人之間的距離太近了這是老師沒(méi)有要求到位以后的工作中要注意。
幼兒大班教案《一分鐘》 篇15
活動(dòng)目標：
1. 在游戲和操作中感知體驗一分鐘時(shí)間的長(cháng)短，初步建立時(shí)間概念。
2.了解時(shí)間在人們日常生活中的重要作用，懂得參與各項活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。
3.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
4.安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
活動(dòng)準備：
1.多媒體課件2.幼兒操作材料若干，如串珠，膠泥，彈珠和筷子，包糖材料等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入。
1.ppt出示保潔奶奶不快樂(lè )的畫(huà)面。
提問(wèn)：這是誰(shuí)，她怎么了?你從哪里看出來(lái)的?
2.可是一分鐘后，情況忽然就變了。(出示保潔奶奶露出笑臉的畫(huà)面)提問(wèn)：奇怪呀，這一分鐘發(fā)生了什么事，保潔奶奶一下子變得高興起來(lái)了?
3.出示小朋友幫保潔奶奶捶背的畫(huà)面，揭開(kāi)謎底。
4.小結：一分鐘，小朋友的一個(gè)舉動(dòng)，就能讓保潔奶奶高興起來(lái)了，你們覺(jué)得一分鐘神奇嗎?那你們知道一分鐘有多長(cháng)嗎?
二、在游戲中認識一分鐘長(cháng)短。
1.我們來(lái)玩個(gè)"金雞獨立"游戲，看看一分鐘有多長(cháng)?
提問(wèn)：大家覺(jué)得一分鐘是長(cháng)還是短?
2.下面請大家看一分鐘時(shí)間的動(dòng)畫(huà)片。
提問(wèn)：現在大家覺(jué)得一分鐘時(shí)間長(cháng)還是短。
3.討論：玩"金雞獨立"游戲和看動(dòng)畫(huà)片都是一分鐘的時(shí)間，可是有的小朋友卻覺(jué)得玩"金雞獨立"時(shí)間長(cháng)，看動(dòng)畫(huà)片時(shí)間短，這是為什么?那么一分鐘到底有多長(cháng)呢?我們一起來(lái)看看時(shí)鐘。
4.大出示時(shí)鐘，小朋友們看鐘面上有什么?
5.一分鐘就是這根又細又長(cháng)的秒針走一圈，等會(huì )秒針開(kāi)始走的時(shí)候我們試著(zhù)數一數秒針走一圈一共響了幾個(gè)滴答?好，仔細聽(tīng)，預備，開(kāi)始。
6.說(shuō)說(shuō)一共響了幾個(gè)滴答?(60個(gè))
7.教師小結：秒針走一圈響了60個(gè)滴答表示60秒，也就是一分鐘。
8.提問(wèn)：小朋友覺(jué)得一分鐘的時(shí)間可以做什么事情?
三、在操作中感受一分鐘的長(cháng)短。
1.教師介紹操作內容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。(搓團圓、串珠、夾珠子、包糖、插花、貼畫(huà))2.教師介紹操作規則：時(shí)鐘開(kāi)始走我們才可以開(kāi)始操作，時(shí)鐘停，停止操作。然后把你的操作結果錄到表格里。比如說(shuō)你夾了10個(gè)彈珠，就用數字10記錄下來(lái)�？纯创蠹乙环昼娎锎蠹夷芨尚┦裁�?
3.幼兒分組操作。
4.交流一分鐘游戲。
向大家介紹大家在一分鐘里做了什么事情?
5.討論：每組做一樣的工作，為什么結果不同呢?
四、討論交流：如何珍惜時(shí)間?
1.交流：一分鐘很短，但是如果我們抓緊時(shí)間的.話(huà)可以做很多事情。在我們的生活中，有許多的人能在一分鐘里做一件有了不起的事情。
2.觀(guān)看多媒體課件《可貴的一分鐘》
3.討論：只要我們珍惜時(shí)間，就能把事情做得又快又好，那我們怎樣來(lái)珍惜時(shí)間呢?
4.師總結：做事專(zhuān)心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜時(shí)間的好方法。其實(shí)時(shí)間是很寶貴的，這一分鐘過(guò)去了，就再也不會(huì )回來(lái)了，所以我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間，不要讓它白白地浪費，讓自己學(xué)習好、生活好，精彩度過(guò)每一分、每一天。
五、結束活動(dòng)：體驗一分鐘能走多遠的路。
反思：
1、《一分鐘》活動(dòng)目標，主要來(lái)源于生活，在兒童已有的一些相關(guān)經(jīng)驗的基礎上，知道一分鐘很短，但可做很多有意義的事，目標達成較好。
2、活動(dòng)中的材料與環(huán)境的投放，為本次活動(dòng)目標的達成創(chuàng )設了一定的條件。如孩子在看大鐘體驗一分鐘中，了解到了一分鐘就是60秒，在嘗試做一件事體驗一分鐘時(shí)，孩子通過(guò)自己做事，體驗到了短短的一分鐘，卻可以做許多自己想做的事，同時(shí)在活動(dòng)中我又為孩子創(chuàng )設了許多體驗后的交流時(shí)間，讓孩子們毫不拘泥的大膽講述，擴展了已有目標的涵義。
幼兒大班教案《一分鐘》 篇16
設計意圖
時(shí)間是滲透在孩子的一日生活里，大多數的孩子做事都比較拖拉，那該如何增強孩子的時(shí)間觀(guān)念，改變他們做事拖拉的習慣。為此，我設計了《一分鐘有多長(cháng)》的活動(dòng)，目的是想讓幼兒通過(guò)體驗，讓幼兒感受一分鐘的長(cháng)短，了解一分鐘的作用，知道一分鐘很短，但只要珍惜時(shí)間；一分鐘也能做很多事情，從而體會(huì )到時(shí)間的寶貴，意識到要珍惜時(shí)間，合理運用時(shí)間，并逐步懂得參與各項活動(dòng)都必需抓緊時(shí)間。
活動(dòng)目標
1、在游戲和操作中體驗一分鐘的長(cháng)短，感受一分鐘時(shí)間和人們生活節奏的關(guān)系。
2、增強幼兒的時(shí)間意識，嘗試對自己的活動(dòng)情況進(jìn)行記錄并簡(jiǎn)單分析。
3、知道懂得參與各項活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：體驗一分鐘與生活有關(guān)的事情。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試對自己的活動(dòng)情況進(jìn)行記錄并簡(jiǎn)單分析。
活動(dòng)準備
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒已初步認識時(shí)鐘生活經(jīng)驗，簡(jiǎn)單記錄總數量的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)材料準備：PPT課件“一分鐘能干什么”、時(shí)鐘1個(gè)、電池1個(gè)、時(shí)鐘表圖1張、黑板1個(gè)、音響、大夾子4個(gè)、6種記錄表記錄表共38張、藍色水彩筆7支、記號筆7支、剪刀7把、幼兒操作材料若干，如龍眼、毛巾、面團6份、大紅豆、筷子6雙、愛(ài)心涂色表6份、剪圖形6份，盤(pán)子若干等。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)，經(jīng)驗交流、
手指游戲《包子和卷子》導入幼兒的時(shí)間觀(guān)念。
導語(yǔ)：剛才的手指游戲你們知道用了多長(cháng)時(shí)間嗎？
提問(wèn)：不久我們就要從幼兒園大班畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺(jué)得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺(jué)得一分鐘有多長(cháng)。
小結：我們請時(shí)鐘走一分鐘讓小朋友感受一分鐘吧。
二、生活體驗：一分鐘能干什么。
1、感受一分鐘有多長(cháng)。
導語(yǔ)：時(shí)鐘可以告訴小朋友，一分鐘有多長(cháng)。老師請出走動(dòng)時(shí)鐘，幼兒觀(guān)察鐘面的針走動(dòng)，體驗一分鐘。
提問(wèn)1：我們都認識鐘，請問(wèn)哪一根針在轉動(dòng)一圈呢？（秒針）
提問(wèn)2：秒針怎么走能告訴小朋友一分鐘到了呢？
現在我們跟著(zhù)秒針走一圈（60小格），請大家體驗一下一分鐘。
小結：秒針走了鐘面一圈（60小格），就是一分鐘。
導語(yǔ)：（教師出示時(shí)鐘圖）如果有的鐘只有兩根針，沒(méi)有秒針，我們利用分針來(lái)體驗一分鐘。
提問(wèn)：分針怎么走表示一分鐘到了呢？
小結：分針走一小格都表示一分鐘到了。
解析：秒針在鐘面上走一圈（60小格），表示一分鐘；分針在鐘面上走一小格，表示一分鐘。
在此感知一分鐘音樂(lè )游戲（三只小熊），在這一分鐘里，充分讓小朋友和音樂(lè )做游戲，充分感知一分鐘有多長(cháng)。
2、一分鐘能做什么？
導語(yǔ)：人們在一分鐘里能做些什么事呢？老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來(lái)看看吧。
�。ń處熯叢シ哦嗝襟w課件邊解釋?zhuān)海?/p>
一分鐘點(diǎn)鈔機可以點(diǎn)1500張人民幣；
一分鐘，跑車(chē)大約能跑1200米；
一分鐘主持人能說(shuō)800個(gè)字；
一分鐘小朋友能跑200米，從幼兒園彩虹跑道起點(diǎn)跑至終點(diǎn)，剛好200米；
一分鐘人能包60個(gè)餃子；
足球隊員抓住最后一分鐘進(jìn)球了，贏(yíng)得了足球比賽。
3、實(shí)踐操作：我們小朋友一分鐘能做些什么？
導語(yǔ)：大人們用自己喜歡的方式體驗一分鐘，今天老師請小朋友來(lái)親自體驗一分鐘能做什么。
提問(wèn)1：你們想不想動(dòng)手試試？
規則：（1）每組的材料都是不同的，表格前面寫(xiě)上屬于你的圖標，表格后面寫(xiě)上你的總數量，配課老師監督幼兒填表。
�。�2）體驗規則的主導體是一分鐘MP4。
�。�3）MP4開(kāi)始想起時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看看大家一分鐘里能干些什么。
�。�4）幼兒操作，教師巡回指導。由小組的最后一名完成的小朋友把表格交到老師處交流匯總，坐回自己的位置，教師對記錄結果進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。
A、請看一下剝龍眼的小朋友，在一分鐘里最多剝多少顆龍眼？
B、請看一下搓圓子的小朋友，在一分鐘里最多搓多少顆圓子？
C、請看一下整理毛巾的小朋友，在一分鐘里最多整理多少條毛巾？
D、請看一下夾豆子的小朋友，在一分鐘里最多夾了多少顆豆子？
E、請看一下剪圖形的小朋友，在一分鐘里最多剪了多少個(gè)圖形？
F、請看一下愛(ài)心涂色的小朋友，在一分鐘里最多涂了多少顆愛(ài)心？
提問(wèn)1：同樣花了一分鐘時(shí)間，每組的結果一樣嗎？哪里不一樣？
提問(wèn)2：最多的數量是多少？最少的是多少？
小結：雖然時(shí)間相同但是每組的.數量不一樣。
解析：同樣是一分鐘，每組操作的材料不同，數量不一樣；難易程度不一樣，所以數量結果也不同。
4、分享交流。
導語(yǔ)：小朋友請看這張“搓圓子”游戲活動(dòng)記錄表，同一組隊員的統計數量一樣嗎？
提問(wèn)：為什么最高的數量和最少的相差這么大呢？（當場(chǎng)讓該組幼兒再次報數驗證。）
小結：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因為每個(gè)人的動(dòng)作熟練程度不一樣，有快有慢，有些時(shí)間浪費掉了，所以數量不一樣。
解析：重點(diǎn)討論前后兩次不同的游戲結果，進(jìn)一步讓幼兒感受時(shí)間與生活節奏的關(guān)系，懂得做事情要專(zhuān)心、抓緊時(shí)間不拖拉、動(dòng)作就快了。我們小朋友以后做事情珍惜時(shí)間，不浪費每一分每一秒。
5、課程游戲化、
挑戰一分鐘游戲：《金雞獨立》
導語(yǔ)：小朋友敢不敢挑戰一分鐘的游戲？
規則：一個(gè)腳站立著(zhù)，保持一分鐘身體平衡。
導語(yǔ)：敢不敢向自己發(fā)起挑戰一分鐘游戲？
鼓勵幼兒回家后于爸爸媽媽一起開(kāi)展“一分鐘”游戲比賽活動(dòng)，進(jìn)一步增強幼兒的時(shí)間觀(guān)念。
三、活動(dòng)延伸，如何珍惜時(shí)間。
導語(yǔ)：我們一起來(lái)看看叔叔阿姨是怎樣珍惜時(shí)間的。
1、警察叔叔就溺水的人，早去一分鐘這個(gè)人就多一份生存的希望，與時(shí)間爭分奪秒。
2、醫生與護士工作中在奔跑，爭取每一分鐘搶救病人，早一分鐘存活就多一點(diǎn)希望，晚一分鐘就會(huì )搶救生命無(wú)效。
3、地震災害，救援官兵搶救受災人們，早去一分鐘多一點(diǎn)有生存的希望；如果遲去一分鐘，災情更嚴重。
4、火災，早去一分鐘，早點(diǎn)滅火，減輕災難；遲去一分鐘，大火會(huì )越來(lái)越大，財產(chǎn)人身安全更危險。
導語(yǔ)：對于剛才的災難，一分鐘重要嗎？
提問(wèn)：你會(huì )怎樣珍惜時(shí)間？你如何在早晨的時(shí)間里珍惜時(shí)間？
小結：我們每個(gè)人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐、上學(xué)的時(shí)間要抓緊，不要拖拉時(shí)間，珍惜每一分鐘，不浪費每一分鐘。相信你們都是珍惜時(shí)間的好孩子，做個(gè)珍惜時(shí)間的小主人。
幼兒大班教案《一分鐘》 篇17
活動(dòng)目標：
1.知道一分鐘的長(cháng)短，了解時(shí)間和自己生活、學(xué)習的關(guān)系；
2.嘗試對自己的游戲結果進(jìn)行簡(jiǎn)單分析；
3.增強時(shí)間意識，懂得珍惜時(shí)間的意義。
活動(dòng)準備：
知識準備：幼兒初步認識時(shí)鐘，學(xué)會(huì )看整點(diǎn)；
物質(zhì)準備：鐘表、操作材料：剪圓圈——剪刀、畫(huà)圓圈的紙；夾珠子——珠子、筷子；拼插花朵——雪花片；寫(xiě)數字——紙張鉛筆；運動(dòng)器械——跳繩、籃球。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：談話(huà)導入，引出主題
提問(wèn)：你們在幼兒園生活了多長(cháng)時(shí)間？（你們每個(gè)人入園的時(shí)間不一樣，最長(cháng)的已經(jīng)三年了，這么長(cháng)時(shí)間�。。�
你們還有幾個(gè)月就要畢業(yè)了？你們喜歡幼兒園嗎，快要畢業(yè)了你的心情是什么樣的？
小結：三個(gè)月的時(shí)間很快就過(guò)去了，你們要抓緊在幼兒園的`時(shí)間，不要浪費每一分鐘的時(shí)間。那你知道一分鐘有多長(cháng)嗎？60秒又有多長(cháng)呢？
基本部分：
1. 出示鐘表，幼兒初步感知一分鐘的長(cháng)短
�。�1）出示鐘表，幼兒觀(guān)察分針和秒針的變化。
師：認識過(guò)時(shí)鐘嗎？時(shí)鐘上都有哪些指針？
誰(shuí)走的最快？秒針走一圈是多長(cháng)時(shí)間？
小結：秒針走一圈、分針走一格就是一分鐘。
�。�2）師：剛才我們靜靜的等待的時(shí)候，你們覺(jué)得一分鐘長(cháng)還是短？
一分鐘可以做哪些事情？比比看，一分鐘到底可以干什么？
2.幼兒計時(shí)比賽，感受一分鐘的長(cháng)短。
�。�1）拍球比賽，感受一分鐘的長(cháng)短。
提問(wèn)：一分鐘時(shí)間兩位小朋友拍了多少個(gè)球？為什么他們兩個(gè)人拍的數量不一樣？
小結：同樣是一分鐘小朋友排球的數量不同，所以我們要多練習本領(lǐng)變得更能干。
3. 幼兒動(dòng)手操作，感受一分鐘能做的事情
�。�1）師：“我們剛才說(shuō)了那么多一分鐘可以做的事情，你們想不想來(lái)試一試？”
�。�2）教師介紹操作內容：剪紙、夾珠子、拼插、寫(xiě)數字
�。�3）提示操作規則：秒針開(kāi)始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立即停止，看看大家一分鐘能干什么？
�。�4）幼兒操作，教師計時(shí)
4. 展示操作結果，交流討論
�。�1）討論：為什么小朋友做相同的事情，有的小朋友做完了，有的卻沒(méi)有做完？
�。�2）小結：一分鐘很短，做事情要認真，才能做得又快又好。小朋友只要抓緊時(shí)間，珍惜每一分鐘，就能做很多事情。
結束部分：討論珍惜時(shí)間的辦法。
師：時(shí)間很寶貴，小朋友們應該怎么做呢？
幼兒大班教案《一分鐘》 篇18
活動(dòng)目標：
1、愿意參加一分鐘的感知和操作活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、懂得做各項事情都要抓緊時(shí)間，知道時(shí)間的不可逆轉性。
3、能?chē)@問(wèn)題和操作結果分析原因，大膽交流表達自己的看法。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒收集了“一分鐘能做什么事情”的資料、完成了規定的事情并記錄了時(shí)間。（刷牙、洗臉、脫衣共花時(shí)間）
2、操作材料：筷子、塑料珠子；回行針；彩釘板；穿珠、線(xiàn)；插花片
3、時(shí)鐘一個(gè)、記錄用大白紙、彩筆、鼓
活動(dòng)流程：
一、感知一分鐘的長(cháng)短。
1、現在是幾點(diǎn)鐘？（教師當場(chǎng)記在黑板上）
2、時(shí)鐘上哪根針走一圈是一分鐘呢？（對，秒針走一圈是一分鐘）
3、感知一分鐘游戲：
a、請幼兒看著(zhù)一分鐘過(guò)去；（第一聲鼓敲響時(shí)，看著(zhù)秒針移動(dòng)，直到第二聲鼓敲響時(shí)就不看了，體會(huì )一分鐘有多長(cháng)）
b、請幼兒閉上眼睛靜靜等候一分鐘過(guò)去。（第一聲鼓敲響時(shí)閉上眼睛，直到第二聲鼓敲響時(shí)睜開(kāi)眼睛，在體會(huì )一分鐘有多長(cháng)。）
4、玩了兩個(gè)小游戲后你覺(jué)得一分鐘有多長(cháng)呢？幼兒說(shuō)說(shuō)自己的'感受。
5、教師小結：剛才有的小朋友說(shuō)一分鐘很長(cháng)，有的說(shuō)一分鐘很短。是的，老是覺(jué)得當我們看著(zhù)一分鐘過(guò)去，一分鐘是很短的，但是當我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點(diǎn)長(cháng)的。
二、集中討論交流收集的資料：一分鐘可以干什么呢？
1、幼兒個(gè)別或互相交流自己的資料
2、老師與大家分享準備的資料
幼兒大班教案《一分鐘》 篇19
活動(dòng)目標：
1.認識鐘面的構成，感知一分鐘的長(cháng)短，建立初步的時(shí)間概念。
2.知道珍惜時(shí)間，把握每一分鐘。
活動(dòng)準備：
1.PPT
2.塑料小碗1個(gè)、筷子1雙、花生米50粒。
3.一分鐘的動(dòng)畫(huà)片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入
今天老師給小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)（猜謎：馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時(shí)間一定要珍惜）。你知道是什么嗎？幼兒：（表）
師：小朋友你都見(jiàn)過(guò)什么樣的表呢？（幼兒舉手回答）
師：老師這收集了幾種表的圖片，一起來(lái)看一下（出師PPT）
師：鐘面上有三根指針，它們都有自己的名字
又短又粗的`針叫做時(shí)針，比時(shí)針長(cháng)一點(diǎn)的針叫分針，又細又長(cháng)的針叫秒針，秒針走的最快，秒針走一圈是一分鐘。
二、感受一分鐘的長(cháng)短
�。�1）師：那一分鐘到底有多長(cháng)呢，我們一起做個(gè)《木頭人》的游戲，感受一分鐘的長(cháng)短。老師說(shuō)個(gè)兒歌：山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)，動(dòng)了就是小淘氣。當老師說(shuō)到動(dòng)了就是小淘氣時(shí)，小朋友要做一個(gè)金雞獨立的動(dòng)作，在心里默數秒針走了多少下。（教師說(shuō)兒歌開(kāi)始游戲）
教師提問(wèn)：剛才秒針共走了多少下？（幼兒回答）教師做正確總結：秒針走一圈共走了60下，是一分鐘！剛才小朋友做金雞獨立的動(dòng)作一分鐘有什么感覺(jué)？（幼兒回答：時(shí)間很長(cháng)，時(shí)間過(guò)得很慢）
�。�2）師：剛才小朋友在《木頭人》的游戲中，都體驗到了一分鐘的長(cháng)短，現在再來(lái)看一段好看的動(dòng)畫(huà)片，再次體驗一分鐘的長(cháng)短。
師：動(dòng)畫(huà)片演完了，你感覺(jué)怎么樣？
幼兒回答：（時(shí)間很短，時(shí)間過(guò)得太快了）。
師：那同樣是一分鐘，為什么有時(shí)候覺(jué)得時(shí)間短，有時(shí)候覺(jué)得時(shí)間很長(cháng)呢？
總結：原來(lái)我們在靜靜地等待或者感到不舒服時(shí)時(shí)就會(huì )覺(jué)得時(shí)間很長(cháng)，而很高興得做一件自己喜歡的事時(shí)就會(huì )覺(jué)得時(shí)間很短。
三、請幼兒猜測一分鐘還能做哪些事情。
�。�1）幼兒自由猜測。
�。�2）出示PPT圖片
師：剛才小朋友看到圖片上的人物他們利用一分鐘達到了很好的效果，今天老師請小朋友也來(lái)挑戰一分鐘，看看小朋友能在一分鐘內夾多少顆花生，夾的最多的獲勝，老師有獎勵哦！
時(shí)間到，讓幼兒自己說(shuō)夾了多少顆？
提問(wèn)：為什么同樣是一分鐘有的夾得多，有的夾得少呢？（幼兒討論）
教師作總結：時(shí)間很寶貴，時(shí)間過(guò)去就不會(huì )再回來(lái)了，所以我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分鐘，每一秒鐘，那如果老師再給你們一分鐘時(shí)間夾花生，你們會(huì )怎樣做呢？（幼兒回答珍惜時(shí)間，快點(diǎn)夾）。
再進(jìn)行一次游戲。
教師提問(wèn)個(gè)別幼兒這次夾得是多了還是少了！
教師總結：只要珍惜每一分鐘就會(huì )做很多的事情，所以我們要珍惜時(shí)間，明年我們就要上一年級了，要做個(gè)珍惜時(shí)間的小學(xué)生，現在給你一分鐘的時(shí)間，干凈整潔的整理好自己的書(shū)包，坐在小座位上，做一名聽(tīng)話(huà)的小學(xué)生！
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