大班教案《多角度分類(lèi)》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班教案《多角度分類(lèi)》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案《多角度分類(lèi)》1
活動(dòng)內容：多角度分類(lèi)
活動(dòng)目標：
1.能關(guān)注物體的多種特征，對同一種物體進(jìn)行不同角度的分類(lèi)，訓練思維的靈活性。
2.能用簡(jiǎn)單的標志記錄并表述自己的多種分類(lèi)方法。
3.體驗合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：已有簡(jiǎn)單的分類(lèi)經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備：課件，分類(lèi)的圖片、實(shí)物，大小籃子；
人手一份分類(lèi)板、記錄單、筆。
3.活動(dòng)前，安排好幼兒的穿著(zhù)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“小兔搬家”引入活動(dòng)
1.結合PPT，教師引入:今天小兔搬家，家里的東西又多又亂，請小朋友來(lái)幫它整理整理
2.引導幼兒觀(guān)察杯子的不同。
二、分杯子，學(xué)習多角度分類(lèi)
1.提出多角度分類(lèi)的任務(wù)
師：要把杯子分到兩個(gè)盤(pán)子里，可以有很多種分法，請小朋友去分一分。
2.出示并介紹分類(lèi)板和記錄單，啟發(fā)幼兒記錄。
師：每分一次，就記一次，要將自己分的方法用標記表示出來(lái)；放回籃子，用另一種方法再分，再記錄。
3.幼兒操作，教師巡回指導。
4.請幼兒介紹自己的分法。
師：請你說(shuō)說(shuō)，你一共分了幾次，每次是怎樣分的`？
5.教師梳理并小結。
師一邊操作PPT，一邊小結：原來(lái)這幾個(gè)杯子可以分四次，可以按顏色分，也可以按大小分，還可以按有沒(méi)有柄來(lái)分，還可以按有沒(méi)有花紋來(lái)分。
三、分組合作自選活動(dòng)，鞏固多角度分類(lèi)
1.教師介紹材料和分類(lèi)要求。
師：請小朋友三個(gè)人一組，商量好兩個(gè)人分，一個(gè)人做記錄。把準備的材料整理到兩個(gè)小籃子里，想一想可以怎樣分，有幾種分的方法？每分一次，就記一次，要將分的方法用標記表示出來(lái)；放回籃子，用另一種方法再分，再記錄。
2.幼兒分組合作自主操作，教師觀(guān)察并指導幼兒記錄。
3.引導幼兒說(shuō)說(shuō)分類(lèi)的過(guò)程和結果。
四、經(jīng)驗遷移：排隊
1.師：如果要把我們班的小朋友分成兩組，想一想可以怎么分？
2.引導幼兒說(shuō)說(shuō)分類(lèi)的方法。
3.幼兒進(jìn)行排隊游戲。
活動(dòng)延伸：去小兔家做客
大班教案《多角度分類(lèi)》2
活動(dòng)目標
1、能從多個(gè)角度來(lái)分類(lèi)，嘗試自己說(shuō)出分類(lèi)的標準，在同一分類(lèi)標準下能將物品分完。
2、積極地參與活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒觀(guān)察、分析的能力。
4、初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
5、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.引導幼兒觀(guān)察，找出物體的某種特征，并進(jìn)行多角度分類(lèi)。
2.讓幼兒明白自己在選擇了一項分類(lèi)特征時(shí)，要始終按同一標準進(jìn)行。
活動(dòng)準備
1、教具準備：“分類(lèi)娃娃”。
2、學(xué)具準備：“分類(lèi)娃娃”、水果圖片、扣子、彩色積木、彩筆若干。
3、《操作冊》。
活動(dòng)過(guò)程
1.預備活動(dòng)。
師生互相問(wèn)候。
游戲：五只猴子蕩秋千。幼兒一邊念兒歌，一邊做相應的動(dòng)作。
2.集體活動(dòng)。
創(chuàng )設情境：十個(gè)娃娃來(lái)做客，他們各有特色，如何分類(lèi)想一想，找出相同的放一起。
�、僬堄變翰僮鲗W(xué)具“分類(lèi)娃娃”，說(shuō)說(shuō)自己分類(lèi)的方法，如按性別分，按衣服樣式分，按動(dòng)作分等，鼓勵幼兒從多角度進(jìn)行分類(lèi)，發(fā)展幼兒擴散性思維。
�、谡堄變悍_(kāi)《操作冊》，看圖提問(wèn)：圖上有幾只雞寶寶？再請幼兒把這些小雞分成兩部分，試試有哪些不同的`分法，如按類(lèi)型分，出殼的雞寶寶有9只，未出殼的雞寶寶有6只等。
3.分組活動(dòng)。
第一組：分“水果”。將圖片中的水果按顏色、大小、有葉無(wú)葉、單個(gè)或成串等不同特征分類(lèi)，并動(dòng)手擺一擺。
第二組：分積木。先將積木按大小、顏色、形狀等不同特征進(jìn)行分類(lèi)，再用彩筆在記錄紙上記錄，并思考：是積木多，還是紅色積木多？
第三組：分扣子。將盤(pán)中的扣子分成兩類(lèi)，說(shuō)說(shuō)有哪些不同的分法，如按大小形狀、顏色、材料、有眼無(wú)眼進(jìn)行分類(lèi)等。
4.交流小結，收拾學(xué)具。
請幾名幼兒講講自己在活動(dòng)中的分類(lèi)方法，教師小結。引導幼兒收拾學(xué)具。
教學(xué)反思
教學(xué)活動(dòng)還可以延伸：
1.在區角活動(dòng)中，對玩具、文具等進(jìn)行多角度分類(lèi)。
2.利用日�；顒�(dòng)中的排隊游戲，練習分類(lèi)。
3.對于能力強的幼兒，可在分組活動(dòng)過(guò)程中滲透物體的包含關(guān)系，例如分組活動(dòng)中第二組，當幼兒將積木按顏色、大小、形狀進(jìn)行分類(lèi)后，可請幼兒點(diǎn)數分類(lèi)后的積木數量和積木總數，說(shuō)說(shuō)是紅積木多還是積木多，是圓形積木多還是積木多等。
4.家長(cháng)和幼兒一起完成《操作冊》。
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