飛機遇險的時(shí)候教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的飛機遇險的時(shí)候教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
飛機遇險的時(shí)候教案1
教學(xué)目標：
1、理解課文內容，了解周恩來(lái)同志在生死關(guān)頭，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己的感人事跡，學(xué)習周恩來(lái)同志臨危不懼、舍己救人的崇高品質(zhì)。
2、學(xué)習生字新詞，理解“波濤洶涌”“凍僵”“平衡”“鼓勵”“口吻”“融化”“歡騰”等詞語(yǔ)。
3、練習給每個(gè)自然段列小標題，培養學(xué)生的概括能力。
4、給課文第二自然段分層，說(shuō)說(shuō)每層的意思。
5、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生通過(guò)課文中的有關(guān)詞句，體會(huì )周恩來(lái)同志臨危不懼、舍己救人的崇高品質(zhì)；練習給自然段分層。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙沂菊n題，介紹背景。
1、今天我們學(xué)習第23課《飛機遇險的時(shí)候》�？戳诉@個(gè)題目你們有什么問(wèn)題嗎？（誰(shuí)乘坐的飛機遇險？在哪兒遇險？遇到了什么危險？后來(lái)有沒(méi)有脫險？）
2、簡(jiǎn)介時(shí)代背景
1946年1月27日，周恩來(lái)同志從重慶飛回延安匯報工作，29日從延安飛往重慶，途中氣候變化，飛機在西安降落，停留一夜。30日上午，飛機從西安起飛去重慶，同機的除周恩來(lái)同志的隨行人員和到重慶八路軍辦事處工作的.同志外，還有葉挺將軍11歲的女兒小揚眉。飛機在進(jìn)入秦嶺山脈上空時(shí)，遇到寒流，飛機處于極端危險之中。后來(lái)，飛機沖出冷氣團的包圍脫險了。由于考慮到在當時(shí)的情況下飛越秦嶺有困難，飛機又返回西安。第二天上午冒著(zhù)濃霧，自西安飛回重慶。那么在飛機遇險的時(shí)候發(fā)生了什么事呢？
�。ǘ┓蹲x課文。
�。ㄈ⿲W(xué)習生字新詞。
1、自學(xué)生字。
讀準“墜、掠、械”的字音。
注意“翼、旋、衡、融”的字形。
2、自由輕聲讀課文，找出帶生字的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解意思。
3、檢查自學(xué)情況。
部分詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>
波濤洶涌波浪猛烈向上涌。課文中用來(lái)形容層層疊疊、起伏不平的山峰。
凍僵僵，直挺挺、不靈活。指凍得直挺挺的，一點(diǎn)也不靈活。
平衡課文中指平穩的意思。
鼓勵激發(fā)、勉勵。
口吻口氣。
沉著(zhù)不慌張。
歡騰歡喜得手舞足蹈。
4、指名分自然段朗讀課文。
�。ㄋ模└爬恳蛔匀欢未笠�，寫(xiě)小標題。
1、默讀思考每一自然段大意，試擬小標題。
�。�1）飛往重慶
�。�2）飛機遇險
�。�3）讓出傘包
�。�4）關(guān)心大家
�。�5）飛機脫險
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)。
抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
飛機遇險的時(shí)候教案2
教學(xué)目的
1、理解課文的內容，學(xué)習周恩來(lái)同志臨危不懼，舍己為人的高尚品德。
2、讀懂課文的每句話(huà)，了解句與句之間的聯(lián)系，能根據意思想象當時(shí)的情景
3、學(xué)習本課生字新詞。
4、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話(huà)，導入新課。
二、初讀課文，了解大意。
三、學(xué)習本課生字新詞。
四、理解課文的'內容。
1、讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)這段講了什么？
2、說(shuō)說(shuō)事情發(fā)生的時(shí)間、地人物。
3、讀飛機遇險前的語(yǔ)句。透過(guò)云層，可以看到什么？像什么？說(shuō)明什么？
4、讀讀飛機遇險的語(yǔ)句。找出重點(diǎn)詞語(yǔ)。
5、機長(cháng)采取什么緊急措施？說(shuō)明什么？
6、聽(tīng)到哭聲，周恩來(lái)同志怎么做的？
7、周恩來(lái)同志這么做，我們從中體會(huì )到什么？
8、讀讀周恩來(lái)說(shuō)地話(huà)，從他的語(yǔ)言中，我們能體會(huì )到些什么？
9、“就在這時(shí)候”，指哪個(gè)時(shí)候？怎么樣了？
10、從哪些地方可以看出飛機脫險了？
六、總結課文
1、讀課文。說(shuō)說(shuō)這課講了一件什么事？
2、想象周恩來(lái)把傘包讓給小揚眉的情景，讀讀描寫(xiě)的語(yǔ)句。
3、讀讀飛機脫險了，機艙里一片歡騰的語(yǔ)句。
教后記：
1、抓住重點(diǎn)句來(lái)體會(huì )人物情感。
2、語(yǔ)言訓練：假如你是總理你會(huì )怎樣做？從學(xué)生口中得知：他們也會(huì )象總理那樣在生與死的關(guān)頭，會(huì )為別人著(zhù)想的。
飛機遇險的時(shí)候教案3
教學(xué)目標
1．理解課文內容，學(xué)習周恩來(lái)同志臨危不懼，舍己為人的高尚品德。
2．讀懂課文的每句話(huà)，了解句與句之間的聯(lián)系，學(xué)習用分層的方法理解自然段。
3．學(xué)會(huì )本課的生字、新詞，用“鼓勵”、“歡騰”造句。
4．有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在讀懂課文每段話(huà)的基礎上，注意句與句之間的聯(lián)系，學(xué)習用分層的方法理解自然段。
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
教學(xué)設計
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入。
�。ǘ⿲W(xué)生自讀課文，畫(huà)出文中生字、新詞，按要求查字典完成第一次自學(xué)。
�。ㄈz查自學(xué)。
1．指名按自然段讀課文，并注意正音。
本課共16個(gè)生字。其中“慶”、“槳”、“僵”、“衡”、“艙”、“融”、“騰”都是后鼻韻音，要注意讀準。
“著(zhù)”是多音字，可出示多音字組詞，加以鞏固訓練。
2．指名分析字形結構，重點(diǎn)指導：翼、衡、械、融這四個(gè)字。
3．出示形近字組詞，作鞏固練習。
慶（ ） 累（ ） 獎（ ）
厭（ ） 螺（ ） 槳（ ）
設（ ） 旋（ ） 隊（ ）
股（ ） 旅（ ） 墜（ ）
4．指名讀詞語(yǔ)，進(jìn)一步鞏固練習。
重慶 一般 機翼 冰甲 凍僵
下墜 平衡 掠過(guò) 艙門(mén) 鼓勵
融化 歡騰 螺旋槳 機械師
�。ㄋ模┲笇г炀�。
鼓勵 歡騰
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)。
1．寫(xiě)生字、詞，熟讀課文。
2．在造句本上寫(xiě)出造句。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬┳x題導入。
1．飛機遇險的時(shí)候發(fā)生了什么事？
2．讓學(xué)生根據課文內容將題目回答完整，練習說(shuō)話(huà)。
�。ǘ⿲W(xué)習第2自然段。
1．指名讀第2自然段。
2．讓學(xué)生邊聽(tīng)邊標出句子的.序號，想一想哪幾句是寫(xiě)飛機遇到了危險？
�。常懻摚�
�。ǎ保┰趯W(xué)生分別回答的基礎上，讓學(xué)生按順序說(shuō)飛機遇到了什么危險？在學(xué)生口述的過(guò)程中，教師邊聽(tīng)邊標畫(huà)出有關(guān)的連接同語(yǔ)。
先……接著(zhù)……然后……最后……
�。ǎ玻┳寣W(xué)生用這一組連詞，再次說(shuō)說(shuō)飛機遇險的情況。
�。ǎ常┯懻摚寒敃r(shí)飛機的情況怎樣？
�。矗龑W(xué)生按課文內容回答后，教師可引導學(xué)生有語(yǔ)氣地朗讀課文。
�。担缸x第2自然段前兩句。
�。�1）這兩句寫(xiě)的是什么？
�。�2）當時(shí)飛機飛得怎樣？（平穩飛行）
�。叮缸x第7句。
這句寫(xiě)的是什么？（采取措施）
�。罚寣W(xué)生動(dòng)筆練習給本段分三層。
�。福@個(gè)自然段應該怎么讀？
�。ㄈ⿲W(xué)習第3自然段。
1．讓學(xué)生自讀第3自然段，想一想危急關(guān)頭又發(fā)生了什么意外情況？周恩來(lái)同志是怎么做、怎么說(shuō)的？
2．待學(xué)生回答后，讓學(xué)生默讀課文，畫(huà)出表示周恩來(lái)同志動(dòng)作的詞語(yǔ)及他說(shuō)的話(huà)。
�。常懻摚褐芏鱽�(lái)同志在危急關(guān)頭仍然親切地關(guān)心別人，這是一種什么精神？（臨危不懼、無(wú)私無(wú)畏）
�。ㄋ模⿲W(xué)習第4自然段。
1．學(xué)生自讀課文，提出不懂的問(wèn)題。
思考：為什么別人要把傘包讓給周恩來(lái)同志，而周恩來(lái)同志卻用命令的口吻拒絕了？
�。ㄎ澹⿲W(xué)習第5自然段。
1．學(xué)生自讀課文，體會(huì )高興的心情。
2．討論：“就在這時(shí)候”指什么時(shí)候？
3．飛機脫險了，大家的心情怎樣？
6．齊讀最后一段。
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