小班識字教案（精選20篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的小班識字教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班識字教案 篇1
設計意圖：
英語(yǔ)學(xué)習歷來(lái)受到家長(cháng)和老師的重視，打造一口流利英語(yǔ)使每位家長(cháng)對孩子的希望，通過(guò)形象生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，讓兒童快樂(lè )學(xué)習和快樂(lè )成長(cháng)。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒將字母的.形象和形似的動(dòng)物、物品結合起來(lái)記憶。
2、鼓勵幼兒大膽與字母對話(huà)、做動(dòng)作，借以記住字母。
活動(dòng)準備：
24個(gè)英語(yǔ)字母卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示卡片，向幼兒展示圖片的一面，在引導幼兒記憶的同時(shí)鼓勵幼兒大膽與其對話(huà)。
1、你看到了誰(shuí)？它是什么樣子的？請你大膽的做出來(lái)。
2、它喜歡吃什么？它的好朋友是誰(shuí)？你想和它說(shuō)什么？熱情地和它打個(gè)招呼吧！
3、做的動(dòng)作、記憶動(dòng)物、物品的形象。
二、出示卡片，向幼兒展示字母的一面，引導幼兒將圖片與字母形象掛上鉤。
1、引導：天黑了，朋友們要睡覺(jué)了，它們脫掉了漂亮的衣服，你還認得它嗎？它是誰(shuí)？
2、鼓勵幼兒大膽做動(dòng)作，幫助記憶。
三、游戲：
看誰(shuí)說(shuō)得快，看誰(shuí)做的快。
小班識字教案 篇2
目標:
1、通過(guò)游戲的形式讓幼兒園正確識認“花”。
2、讓幼兒初步學(xué)習組詞。
準備：
教具字卡：花、紅、綠、圓、春天、媽媽各一張；
學(xué)具字卡；花若干；
圖一幅。
過(guò)程：
一、出示“春天”“媽媽”引入
1、讓幼兒念出“春天媽媽”；
師：小朋友，當“春天”和“媽媽”排在一起變成好朋友時(shí)，我們怎么念呀？
2、將“春天”對折，引導幼兒念出“春媽媽”。
�。�1）將“春天”對折，請幼兒說(shuō)分別是哪個(gè)字寶寶。
�。�2）將“春”和“媽媽”排在一起，請幼兒念一念。
二、出示圖，引出字卡“花”
師：瞧，春媽媽來(lái)了，她還帶來(lái)了誰(shuí)呀？
幼：花。
師；今天我們就來(lái)認一認“花”字是什么樣子的，好不好？
三、識認字卡“花”
1、教念，個(gè)別念。
2、傳字卡游戲：
老師拍鈴鼓，幼兒傳字卡，老師的鈴鼓聲停止時(shí)，幼兒停止傳遞，此時(shí)字卡在誰(shuí)手上，就請誰(shuí)告訴大家這個(gè)字是誰(shuí)。
四、組詞
1、先將字卡“紅、綠、圓”送給小朋友，再請一個(gè)小朋友上來(lái)拿著(zhù)字卡“花”邊唱歌曲《找朋友》邊找，最后請小朋友將兩個(gè)字卡組合在一起變成一個(gè)新詞，并請幼兒讀出新詞。
“找呀找呀找，花字寶寶找朋友，找呀找呀，找呀找呀，花的`朋友在這里”
2、引導
幼兒用其它的朋友組成新詞。
�。�1）師：小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的花呢？
�。�2）師：小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么花呢？
小班識字教案 篇3
活動(dòng)名稱(chēng)
閱讀識字：小姐姐小哥哥
執教者
活動(dòng)目標
1、認讀兒歌中的有關(guān)字詞，理解和會(huì )使用“你、我、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹”等詞。
2、通過(guò)活動(dòng)知道要關(guān)心照顧比自己小的弟弟妹妹。
環(huán)境創(chuàng )設
你、我、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹、枕頭、花被、甜糕、牛奶”等字寶寶；幼兒用書(shū)人手一份。
枕頭、花被、甜糕、牛奶等實(shí)物或教具。布娃娃一個(gè)
重點(diǎn)與難點(diǎn)
認讀枕頭、花被、甜糕、牛奶等字。理解使用“你、我、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹”等詞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
�。ǔ鍪菊眍^、花被、甜糕、牛奶等實(shí)物或教具，在上面分別貼上相應的漢字。）
1、逐一出示實(shí)物，讓幼兒，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么？再指著(zhù)上面的字讓幼兒認讀。
2、撕去貼著(zhù)的字卡，讓幼兒把字卡放到相應的實(shí)物上。
二、活動(dòng)組織
1、結合教具和相應的動(dòng)作完整朗誦兒歌。
教師結合實(shí)物邊念兒歌邊做“擺枕頭、蓋花被、倒牛奶”等動(dòng)作，拍拍自己的`胸脯表示“我”，指指布娃娃表示“你”
2、看幼兒用書(shū)，找找哪個(gè)是小姐姐、小哥哥、小妹妹，并認讀相應的字。
提問(wèn)：小姐姐小哥哥幫小弟弟小妹妹做了哪些事？為什么要幫助他們？
3、請幼兒認讀“枕頭、花被”等字詞。
4、角色扮演
幼兒兩兩結伴、扮演角色輪流念兒歌，。
扮演姐姐哥哥的幼兒邊念兒歌邊做相應的動(dòng)作。
價(jià)值分析：
第一環(huán)節，通過(guò)觀(guān)看實(shí)物和漢字讓幼兒對字寶寶有一定的概念。形成一定的聯(lián)系。
第二環(huán)節結合教具和相應的動(dòng)作完整朗誦兒歌，理解“你、我、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹”等詞。
觀(guān)看幼兒用書(shū)知道姐姐哥哥為弟弟妹妹做了什么事？體驗幫助弟弟妹妹的快樂(lè )。
通過(guò)角色扮演復習兒歌。
反思與調整：
本次活動(dòng)，
小班識字教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、復習以前所學(xué)的漢字。
2、認識漢字：紅、綠。
活動(dòng)準備：
1、字卡：黃牛、老鼠、天空、白兔、汽車(chē)、氣球、“下蛋”各一個(gè)
2、小司機的錄音帶、錄音機，警察頭飾一個(gè)，小司機轉盤(pán)數量與幼兒人數等同
3、紅色和綠色的波波球各四個(gè)，紅、綠字卡各一個(gè)，紅、綠有色字卡各一個(gè)
4、房子的圖片兩張〈紅色和綠色〉糨糊、棉簽與幼兒等同
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習所學(xué)的漢字
1、游戲：小司機教師：“小朋友們，今天我們到廣州去玩，大家說(shuō)好不好��？〈好〉現在請小司機們做好準備，我們在路上要注意看紅綠燈，當看見(jiàn)綠燈怎么樣？〈繼續開(kāi)車(chē)〉紅燈的時(shí)候又怎么樣呢？〈剎車(chē)〉對了，當小司機停下來(lái)的'時(shí)候就要回答警察叔叔的問(wèn)題�！�
2、音樂(lè )開(kāi)始，小司機可圍繞警察叔叔開(kāi)并注意紅綠燈。
3、紅燈停下來(lái)的時(shí)候出示字卡讓幼兒認讀〈當認識一些動(dòng)物名稱(chēng)的漢字時(shí)我們可以做一些關(guān)于它們特征的動(dòng)作，加深幼兒印象〉，教師表?yè)P回答得最快最準的那名幼兒。
二、游戲：神奇的口袋
1、教師故做神秘出示一個(gè)口袋，請幼兒摸球，當摸到第一個(gè)紅球的時(shí)候認識紅。
2、當摸到第二個(gè)紅球的時(shí)候，教師放慢語(yǔ)速讓幼兒加深印象認識紅。
3、當摸到第三個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒自己辨認紅和綠。
4、當摸到第四個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒面對其他小朋友說(shuō)出自己拿了一個(gè)什么顏色的球再讓幼兒找出紅�！凑J識綠的方法和紅的方法一樣，注意認識的時(shí)候不要說(shuō)“紅字”而是說(shuō)紅，綠等同。教師也可以隨機應變比如根據幼兒穿衣服的紅、綠去教育幼兒〉。
5、出示有色字卡紅和綠，讓幼兒了解這是一模一樣的只不過(guò)多了一些顏色罷了。
三、游戲：送字寶寶回家
1、提問(wèn)：“小朋友有家嗎？我們的字寶寶也有家�！背鍪緝蓮垐D片，提問(wèn)：“這是什么？是什么顏色的房子？”告訴幼兒紅色房子是紅寶寶的家，綠色的房子是綠寶寶的家，我們一起送寶寶回家吧""
2、教師示范操作。
3、幼兒操作教師從旁輔助、指導并提問(wèn)：紅房子是誰(shuí)的家？綠房子是誰(shuí)的家？
四、活動(dòng)延伸小朋友我們教室里面也有許多的紅和綠我們一起找一找，貼一貼吧
小班識字教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲學(xué)習紅、黃、綠及詞氣球。
2、學(xué)說(shuō)短句：我找到了×氣球。
3、體驗參加集體游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )做開(kāi)汽車(chē)到郊外
1、邊開(kāi)邊看什么燈亮了，該怎么做？
2、郊外到了，我們一起來(lái)唱一首好聽(tīng)的歌《春天》，好嗎？
二、復習鞏固漢字藍天、白云、太陽(yáng)、小草。
1、到草地上休息一會(huì )兒，郊外的景色真美，你們看見(jiàn)了什么？
2、出示字寶寶
師：這些字你們認識嗎？（太陽(yáng)、藍天、白云、小草）。集體讀一遍。
誰(shuí)愿意把這些字寶寶送回家。
請你先看看你拿的是什么字寶寶，認一認、讀一讀，然后把它送回家。
三、認識新字（出示背景圖）
1、師：我們再來(lái)看看，天空中又出現了什么？（出示紅、黃、綠氣球）
2、出示字卡“氣球”，并讓幼兒讀三遍。
3、師：有些什么顏色的氣球？
紅顏色的.氣球，我們給它一個(gè)紅字寶寶（貼在紅氣球上），它就是什么氣球？（連起來(lái)念“紅”“氣球”）
黃氣球、綠氣球同上。
四、認讀兒歌
1、出示氣球詩(shī)
紅氣球，黃氣球，綠氣球，象群小蝌蚪，藍天上面游。
2、師：氣球寶寶和我們成了好朋友了，它給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌。
幼兒集體念兒歌（二遍）
請個(gè)別幼兒來(lái)念兒歌。
五、游戲“找氣球”
1、氣球寶寶在和我們玩“捉迷藏”的游戲，我們一起來(lái)把氣球寶寶找出來(lái)，好嗎？
2、老師找到了一個(gè)紅氣球，就說(shuō)我找到了一個(gè)紅氣球，如果換一個(gè)怎么說(shuō)……小朋友找到后，先看一看，認一認，然后講給客人老師聽(tīng)你找到了什么氣球。
3、氣球要回家了，看這是誰(shuí)的家，先讓幼兒認識各種顏色氣球，然后請幼兒送氣球回家。
六、開(kāi)汽車(chē)回家。
小班識字教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、鞏固學(xué)過(guò)的漢字。
2、增強幼兒學(xué)習漢字的興趣。
3、認識漢字“司機”、“車(chē)”、“送”。
活動(dòng)準備：
1、準備已學(xué)過(guò)的各種字卡。
2、已經(jīng)學(xué)過(guò)的兒歌磁帶。
3、把活動(dòng)場(chǎng)地布置成一個(gè)“街道”，讓幼兒進(jìn)行游戲。
4、玩具車(chē)若干輛，玩具娃娃若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習已學(xué)過(guò)的`各種字卡。
2、欣賞畫(huà)面并提出問(wèn)題
觀(guān)察問(wèn)題：
(1)圖中有什么?
(2)小娃娃在做什么？
(3)小娃娃扮演什么？
3、認識漢字“司機”、“車(chē)”、“送”。
4、拿出玩具車(chē)幾玩具娃娃，找幾個(gè)小朋友分別扮演小司機。
5、游戲：《尋找字寶寶》
1)告訴幼兒：今天，我們到字寶寶樂(lè )園去做游戲，看看字寶寶樂(lè )園里有什么秘密。
2)讓幼兒自己游園或帶領(lǐng)幼兒一起游園，尋找樂(lè )園中的秘密（自己認識的單字、詞組、句子）對發(fā)現秘密教多的孩子及時(shí)給予獎勵。
6、復習活動(dòng)。
小班識字教案 篇7
目標：
1、紅、黃、藍、紫四個(gè)字寶寶，能正確按顏色找字寶寶。
2、學(xué)句子“xx的花回家了”。
準備：
1、紅、黃、藍、紫的蝴蝶手飾共24個(gè)，四色花各12朵。
2、字卡：紅、黃、藍、紫各兩份；紅色、黃色、藍色、紫色各一份；紅色的花兒回家了、黃色的花兒回家了、藍色的花兒回家了、紫色的花兒回家了各一份。
3、四個(gè)字寶寶的家，屋頂分別寫(xiě)上紅、黃、藍、紫四個(gè)字寶寶。
4、《蝴蝶飛》的音樂(lè )磁帶。
5、紅、黃、藍、紫花的黑白圖片24份，蠟筆若干。
過(guò)程：
�。ㄕn前讓幼兒每人手上戴上一只蝴蝶手飾）
一、教師：嘩，我看到這里有許多美麗的蝴蝶，你是什么蝴蝶呀？（提問(wèn)幾個(gè)小朋友，引導小朋友說(shuō)出“我是紅蝴蝶”。
二、游戲“蝴蝶飛”：當教師出示“紅”字卡時(shí)，紅蝴蝶就要跟著(zhù)音樂(lè )飛舞，其它蝴蝶蹲下不動(dòng)。當教師出示另一字卡時(shí)，相應顏色的蝴蝶就起身飛舞，其它蝴蝶蹲下不動(dòng)。
三、送花回家。
1、教師：蝴蝶們飛呀飛，飛到一個(gè)花園里，嘩，你們看，這里有許多美麗的花，有什么花呀？當幼兒回答：“紅色的花”時(shí)，教師就出示相應的字卡并點(diǎn)讀“紅色”。（其它顏色的花如此類(lèi)推）
2、教師：這些花迷路了，我們要把它們送回家。我們先來(lái)看一下它們的家在哪里？（教師引導幼兒說(shuō)出“這是紅花的家”……）每個(gè)幼兒拿一朵花，隨著(zhù)音樂(lè )飛著(zhù)去找花的家，音樂(lè )停，幼兒站在花的家門(mén)口不動(dòng)。教師手持“紅色的花回家了”等的句子卡，走到花的家，問(wèn)：“紅色的花在哪里?”，手持紅色花的.幼兒一起指讀句子卡“紅色的花回家了，”教師請個(gè)別幼兒指讀。（其它顏色的句子卡，方法如此類(lèi)推）此游戲可玩兩次。
四、涂色游戲。出示四朵沒(méi)涂上顏色的花，引導幼兒指讀圖下的文字，如“紅色的花”，并示范涂上相應的顏色。逐一出示圖片，請幼兒指讀文字后，到涂色區涂色。
五、檢查幼兒的涂色情況，對幼兒進(jìn)行表?yè)P和鼓勵。
小班識字教案 篇8
活動(dòng)目標
讓小朋友當堂認識“上”字
通過(guò)學(xué)習知道上的方向
通過(guò)游戲讓小朋友了解字寶寶，認識“上”字。在游戲中找到學(xué)習的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
圖片板書(shū)桌子
活動(dòng)流程
一、導入
和小朋友一起說(shuō)《我上幼兒園》的兒歌。
小朋友們，看看你們現在坐在哪里��？（小板凳上）今天老師給大家帶來(lái)了一個(gè)字寶寶。（拿出上字的圖片）
二、過(guò)程
1.看看老師這張紙會(huì )動(dòng)，字寶寶要出來(lái)�？纯醋謱殞氃谑裁瓷习�？（紙上）
讓學(xué)生跟讀（上、上學(xué)、身上、天天向上）
2.游戲：
小朋友找身上有什么？桌子上有什么？
3.讓小朋友天天高高興興上學(xué)，天天向上。
4.游戲：（冰板）使學(xué)生分辨上的方向。
5.把字寶寶送回家
�。ㄔ诤诎迳袭�(huà)條線(xiàn)，讓孩子知道高的是上低的'是下。把“上”字寶寶送回家）
6.給字寶寶照相
�。ㄓ涀∽謱殞毜臉幼樱�
活動(dòng)延伸
通過(guò)學(xué)習，使小朋友們知道生活中的方向。鍛煉孩子的識別能力。
小班識字教案 篇9
教學(xué)目標：
1、理解詩(shī)歌，培養環(huán)保意識。
2、能夠正確認讀生字，并會(huì )說(shuō)話(huà)運用。
3、認識漢字“輕輕”、“慢慢”“跑”。
教學(xué)準備：
1、兒歌漢字卡：《輕輕地》及已經(jīng)學(xué)過(guò)的部分字卡。
2、小狗，小兔頭飾
教學(xué)過(guò)程：
�。�1）今天我們認識了這么多的字寶寶，每個(gè)字寶寶都有名字，它叫什么？（老師和幼兒共同復習一遍）我們給它們找伙伴吧，和它找一樣的小伙伴。（從詩(shī)歌中找出和字寶寶一樣的`字）
�。�2）摸字：字寶寶都有了伙伴它們很高興，要和我們做游戲，你們愿意嗎？那我們開(kāi)始吧。
�。�3）送字寶寶回家：字寶寶很累了，我們送他們回家好嗎？這些字寶寶很調皮，你要叫著(zhù)他的名字才肯回去。（將字卡送到樂(lè )園里）
活動(dòng)結束：
好了，字寶寶都回家了，我們用英語(yǔ)和它說(shuō)再見(jiàn)。小朋友別忘了，要時(shí)常來(lái)看看它們，好嗎？
小班識字教案 篇10
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習詩(shī)歌的興趣，能聽(tīng)錄音邊朗讀邊劃指詩(shī)歌。
2、認讀漢字："吃"、"給"。能積極參與識字游戲，正確指認生字詞。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習朗讀詩(shī)歌
活動(dòng)難點(diǎn)：
能正確地指認新的字寶寶
活動(dòng)準備：
1、人手一張"電影票"(字卡)，椅子上貼有與"電影票"相對應的字卡;
2、木偶臺一個(gè)，小木偶(活動(dòng)目的：
1、通過(guò)看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習詩(shī)歌的興趣，能聽(tīng)錄音邊朗讀邊劃指詩(shī)歌。
2、認讀漢字："吃"、"給"。能積極參與識字游戲，正確指認生字詞。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習朗讀詩(shī)歌
活動(dòng)難點(diǎn)：
能正確地指認新的字寶寶
活動(dòng)準備：
1、人手一張"電影票"(字卡)，椅子上貼有與"電影票"相對應的字卡;
2、木偶臺一個(gè)，小木偶(狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔)，蘿卜模型一個(gè);
3、故事錄音磁帶、錄音機、《幫你早讀書(shū)》磁帶、音樂(lè )磁帶;4、詩(shī)歌范文，新字卡："吃"、"給"。幼兒操作字卡人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
識字游戲《看電影》，復習幼兒所學(xué)過(guò)的字寶寶。
老師高興地對幼兒說(shuō)："今天老師要帶小朋友去看電影，希望每個(gè)小朋友都守紀律。進(jìn)了電影院后要先找到自己的座位，每個(gè)座位上都有一個(gè)字寶寶，小朋友手中的'電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。"(音樂(lè )起)幼兒各自找座位入座，如個(gè)別幼兒有困難，可請其他幼兒或老師幫助。
二、基本部分
1、看木偶戲《小花狗的蘿卜》。
2、引出詩(shī)歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍。
3、請幼兒找出詩(shī)歌中認識的字寶寶。
4、學(xué)習新的字寶寶："吃"、"給"。
今天老師要介紹兩個(gè)新的字寶寶給你們認識，可是這兩個(gè)字寶寶很調皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，現在我要請兩個(gè)小朋友來(lái)把他們找出來(lái)。(學(xué)認新字)5、聽(tīng)音樂(lè )傳書(shū)、翻書(shū)。老師放富有節奏、活潑的音樂(lè )，幼兒開(kāi)始傳書(shū)，傳書(shū)完畢，老師指導幼兒翻書(shū)，跟隨錄音邊劃指邊朗讀。2、3遍后，幼兒聽(tīng)音樂(lè )有序地收書(shū)。
三、結束部分：
識字游戲《撈魚(yú)》
教師將字卡發(fā)給每個(gè)幼兒，幼兒手拿字卡做魚(yú)游的動(dòng)作。教師邊用網(wǎng)捕魚(yú)邊說(shuō)："一網(wǎng)不撈魚(yú)，二網(wǎng)不撈魚(yú)，三網(wǎng)撈條什么字的魚(yú)?"教師問(wèn)被撈到的幼兒："你拿的是什么字?"幼兒回答："我拿的是x字。"游戲繼續進(jìn)行。"好了，玩了半天字，寶寶們都累了，要休息了，我們一起送它們回家吧。"將字寶寶送入筐中。
教師出示一張喝水或休息的字卡，幼兒按照字卡上的要求去做
小班識字教案 篇11
目標
在游戲中學(xué)會(huì )生字，并給字寶寶找朋友。
學(xué)習自己穿脫衣服，養成自己的事情自己做的`好習慣。
準備
大字卡一張，詞卡若干，小字卡若干
活動(dòng)流程
一、導入
1、提問(wèn)：“小朋友們我們每天早上起來(lái)都穿什么��？”（幼兒回答引出穿衣服）。
2、幼兒討論：自己的衣服是什么樣的，用什么做的。
二、出示大字卡寶寶——衣
1、幼兒認生字“衣”。
2、識字游戲：幼兒?jiǎn)瓮忍∽�，并說(shuō)出字寶寶的名字。
3、手沾水在黑板上寫(xiě)字寶寶，幼兒反復讀字寶寶，加深認象。
4、字寶寶游戲：盲人摸字：教師扮演盲人，用手去摸字寶寶，說(shuō)出字寶寶是誰(shuí)，說(shuō)對后全體幼兒鼓勵。摸錯了，請幼兒糾正。
5、字寶寶找朋友：小朋友們都有好朋友，誰(shuí)能給“衣”字寶寶找到好朋友，幼兒在老師的指導下學(xué)會(huì )組詞找到朋友。
三、游戲
“穿衣比賽”：幼兒從起點(diǎn)跑到中間段穿衣服，穿好衣服后跑到終點(diǎn)取字，認字“衣”
活動(dòng)延伸
幼兒在父母的幫助下自己穿脫衣服。
小班識字教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲的形式讓幼兒園正確識認“花”。
2、讓幼兒初步學(xué)習組詞。
3、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
教具字卡：花、紅、綠、圓、春天、媽媽各一張;學(xué)具字卡;花若干;圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示“春天”“媽媽”引入：
1、讓幼兒念出“春天媽媽”;師：小朋友，當“春天”和“媽媽”排在一起變成好朋友時(shí)，我們怎么念呀?
2、將“春天”對折，引導幼兒念出“春媽媽”。
(1)將“春天”對折，請幼兒說(shuō)分別是哪個(gè)字寶寶。
(2)將“春”和“媽媽”排在一起，請幼兒念一念。
二、出示圖，引出字卡“花”
師：瞧，春媽媽來(lái)了，她還帶來(lái)了誰(shuí)呀?
幼：花。
師;今天我們就來(lái)認一認“花”字是什么樣子的，好不好?
三、識認字卡“花”：
1、教念，個(gè)別念。
2、傳字卡游戲：老師拍鈴鼓，幼兒傳字卡，老師的鈴鼓聲停止時(shí)，幼兒停止傳遞，此時(shí)字卡在誰(shuí)手上，就請誰(shuí)告訴大家這個(gè)字是誰(shuí)。
四、組詞：(以給字卡“花”找朋友的`形式)
1、先將字卡“紅、綠、圓”送給小朋友，再請一個(gè)小朋友上來(lái)拿著(zhù)字卡“花”邊唱歌曲《找朋友》邊找，最后請小朋友將兩個(gè)字卡組合在一起變成一個(gè)新詞，并請幼兒讀出新詞。
“找呀找呀找，花字寶寶找朋友，找呀找呀，找呀找呀，花的朋友在這里”
2、引導幼兒用其它的朋友組成新詞。
(1)師：小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的花呢?
(2)師：小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么花呢?
小班識字教案 篇13
目標
學(xué)習新字花，初步培養幼兒對識字認讀的興趣
理解字義，知道現在的季節是花朵開(kāi)放的季節
讓兒童知道有各種各樣的花
準備
大字卡一張，詞卡若干，小字卡若干
活動(dòng)流程
一、教師以提問(wèn)方式問(wèn)小朋友在這春天的季節都有什么變化？花開(kāi)了，樹(shù)綠了，等等
二、教師以字寶寶做客的方式出示一朵制作的紅色小花
1、識字游戲：讓小朋友跟這朵小花打招呼hello小花，那么花字怎么寫(xiě)呢？出示字卡“花”
2、識字游戲：小動(dòng)物真愛(ài)玩，玩法：把字卡出示在黑板上，讓兒童模仿小動(dòng)物的聲音來(lái)摸字寶寶。
3、字寶寶游戲：我拍手你跺腳：教師拍手說(shuō)字寶寶，兒童跺腳說(shuō)字寶寶，教師跺腳說(shuō)字寶寶，兒童拍手說(shuō)字寶寶。
4、給字寶寶找朋友：小朋友都有好朋友，“花”字寶寶也有朋友，引出詞語(yǔ)花朵開(kāi)花，五花八門(mén)等等
5、小朋友你知道花有很多的名字嗎？有雞冠花，喇叭花等等，培養兒童的說(shuō)話(huà)能力
活動(dòng)延伸
通過(guò)對“花”字寶寶的`學(xué)習，引申出對詞語(yǔ)的學(xué)習，如花朵、開(kāi)花、五花八門(mén)等等，讓兒童說(shuō)出各種各樣的花，培養兒童的表達能力。
小班識字教案 篇14
目標：
1、正確認讀漢字“好”，能在眾多的漢字中找出“好”。
2、通過(guò)掛圖，引導幼兒觀(guān)察、表述，發(fā)展思維能力和語(yǔ)言表達能力。
準備：
掛圖一幅，爸爸、媽媽的圖片各一，“女兒、兒子”字卡各一，字卡“好”兩張。
過(guò)程：
一、引入活動(dòng)
1、出示爸爸、媽媽圖片，問(wèn)：爸爸媽媽手里牽著(zhù)誰(shuí)呀？（爸爸媽媽中間放著(zhù)“兒子”字卡）看看他們的表情，誰(shuí)能用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)？（高興）
2、“女兒”字卡蹦蹦跳跳地來(lái)到他們之間：又來(lái)了誰(shuí)呀？（女兒）他們有了一個(gè)乖?xún)鹤�，又�?lái)了一個(gè)乖女兒。瞧，他們多高興呀！爸爸、媽媽笑得合不攏嘴了，還一個(gè)勁兒地說(shuō)：“好、好、好�！�
3、出示字卡好，讓幼兒辨別，知道“女”和“子”合在一起念好，并認讀。
二、引導說(shuō)詞、說(shuō)句
如：（今天的動(dòng)畫(huà)片）好看、（這首歌）好聽(tīng)、好象、媽媽炒的'菜）好香、好天氣、（蜂蜜）好甜、（醋）好酸、（炒菜的時(shí)候鹽放多了）好咸、（下雪天）好冷、（開(kāi)水）好燙……
三、引導觀(guān)察掛圖，學(xué)習兒歌
�。�、出示掛圖：請小朋友仔細看看，圖上誰(shuí)和誰(shuí)好？你怎么知道的？
�。ǎ保┨賰汉凸蟽汉茫核鼈兪掷�，不吵也不鬧。
�。ǎ玻┟鄯浜突ê茫好鄯鋪�(lái)采粉，花兒仰臉笑。
�。�、以問(wèn)答的形式，引導幼兒完整地朗誦兒歌。
四、找字寶寶，鞏固對新字的認識
出示兒歌，讓幼兒把“好”字圈出來(lái)。
附
誰(shuí)和誰(shuí)好
誰(shuí)和誰(shuí)好？藤兒和瓜兒好。
它們手拉手，不吵也不鬧。
誰(shuí)和誰(shuí)好？蜜蜂和花好。
蜜蜂來(lái)采粉，花兒仰臉笑。
小班識字教案 篇15
【教學(xué)目標】
1、引導幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步認識四種偏旁。
2、通過(guò)游戲擴大幼兒的識字量。
【教學(xué)準備】
教師演示教具一份，幼兒每組一份字卡、計算板，各種書(shū)。
【教學(xué)過(guò)程】
(一)探索操作
1、幼兒自由進(jìn)行探索操作，將各種相同偏旁的漢字進(jìn)行歸類(lèi)。
2、教師巡回觀(guān)察幼兒的
操作，將各種相同偏旁的漢字進(jìn)行歸類(lèi)。
2、教師巡回觀(guān)察幼兒的操作情況，并進(jìn)行適當的引導。
(二)交流討論
1、幼兒展示他們的'成果。教師啟發(fā)提問(wèn)：“為什么要把這幾個(gè)字放在一起?”
2、教師引導幼兒認識四種偏旁。
(三)游戲鞏固幼兒自由地在各種書(shū)中找這四種偏旁的字，并將它寫(xiě)下來(lái)，互相交流。
四、提示與建議
1、此活動(dòng)要在幼兒有較大識字量的基礎上進(jìn)行，且幼兒已認識活動(dòng)中的漢字。
2、該活動(dòng)適合中、大班。
附字卡：偏旁四種：“草字頭”、“反犬旁”、“三點(diǎn)水”、“木字旁”各一。
每偏旁各四個(gè)字或詞：
“草字頭”：菠菜、花、芹菜、草……
“反犬旁”：狐貍、狗、貓、豬……
“三點(diǎn)水”：海洋、河流、湖泊、溪流……
“木字旁”：樹(shù)枝、桃樹(shù)、森林、楊樹(shù)……
小班識字教案 篇16
活動(dòng)目標
1.培養幼兒之間要團結，友愛(ài)
2.認識字卡二
活動(dòng)準備
字卡：伸你拉點(diǎn)笑三
活動(dòng)過(guò)程
1.導入：教師與幼兒互動(dòng)，做手指律動(dòng)
2.講解字卡小朋友，今天老師要給你們講一個(gè)，中國小朋友和外國小朋友聯(lián)歡的故事。
�。�1）在一個(gè)天氣晴朗的上午，我們少年宮的小朋友，應邀去電視臺和外國小朋友聯(lián)歡，今天的節目可真精彩��！瞧，我們少年宮的小朋友穿著(zhù)解放軍叔叔的服裝，手里拿著(zhù)槍?zhuān)炖锖爸?zhù)沖啊，多神奇�。ǔ鍪荆簺_。這就是沖，手拿槍從中間沖下來(lái)。）
�。�2）外國的小朋友也表演了一個(gè)小品，讓臺下的小朋友笑彎了腰，（出示：笑。這就是笑，笑的小朋友都露出了小牙。）
�。�3）外國的.小朋友非常友好，還專(zhuān)門(mén)給中國的小朋友帶來(lái)了一盒精美的小點(diǎn)心（出示：點(diǎn)。這就是點(diǎn)，四個(gè)小黑點(diǎn)，小點(diǎn)心非常好吃。）
�。�4）最后，中國的小朋友和外國的小朋友合唱起了歌，伸出小手拍一拍（出示：伸。這就是伸，伸出你的小手）
�。�5）我們互相交流，你就成了我的朋友，（出示：你。老師和幼兒同時(shí)指字卡“小”，說(shuō)“你”是好孩子。你是我的好朋友，就是你）
�。�6）我們伸出了小手，我們手拉手（出示：拉。小朋友兩只小手拉一拉）我們在歡樂(lè )中結束了聯(lián)歡會(huì )
3.游戲環(huán)節為了調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性，這一環(huán)節必不可少。
把字卡作為飛機票，教師口里念著(zhù)“點(diǎn)豆豆，點(diǎn)豆豆，點(diǎn)到豆豆吃豆豆，點(diǎn)到誰(shuí)誰(shuí)就起來(lái)回答字”，然后請小朋友來(lái)回答老師手中字卡上的字，回答對了就給他一張“飛機票”。這樣既能把孩子的積極性調動(dòng)起來(lái)，又能維持課堂秩序，不至于教室里亂哄哄的。
然后老師當飛機，載著(zhù)拿到飛機票的小朋友去他們想去的地方，當然這些都是虛擬的，一系列動(dòng)作都在教室里完成。
4.讀書(shū)環(huán)節現在小朋友們拿出我們的書(shū),一個(gè)一個(gè)的讀,速度要慢,不要太快(老師說(shuō)開(kāi)始,領(lǐng)著(zhù)小朋友們指讀課文)。
小班識字教案 篇17
一、目標
1.引導幼兒在自由選擇游戲內容的基礎上，積極愉快地參與各類(lèi)活動(dòng)。
2.在幼兒積累一定漢字量的基礎上，進(jìn)一步幫助幼兒認字，培養良好的語(yǔ)言能力。
3.培養幼兒的相互合作能力，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。
二、準備
黑板、粉筆、青蛙、各類(lèi)書(shū)籍、字卡、各類(lèi)圖片、各類(lèi)圖書(shū)
三、過(guò)程
(一)游戲內容
1.釣魚(yú)游戲。釣到認識的漢字進(jìn)行組詞。
2.摸口袋猜謎編謎，認字，看兒歌找認識的漢字并學(xué)寫(xiě)，青蛙識字。
3.聽(tīng)故事錄音，進(jìn)行木偶表演，閱讀(識字類(lèi))，擺圖編故事。
(二)游戲要求
今天我們要來(lái)做說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、寫(xiě)一寫(xiě)的游戲。在前一次游戲中，玩“釣魚(yú)游戲”的小朋友能根據漢字組詞。今天，我們要來(lái)看看誰(shuí)組的詞最多，認的.字最多，還要找一找哪些小朋友合作得好，玩得開(kāi)心。
(三)幼兒游戲
1.幼兒按自己的意愿選擇游戲內容。
2.教師巡回指導。
(四)分享交流
鼓勵幼兒將自己玩的過(guò)程表達出來(lái)。
1.說(shuō)說(shuō)今天游戲中碰到的問(wèn)題。
2.共同討論解決問(wèn)題的方法。
四、提示與建議
該活動(dòng)是階段性活動(dòng)，游戲內容可逐步增加。每次可重點(diǎn)指導一個(gè)游戲，并引出新的游戲內容。
小班識字教案 篇18
學(xué)習目標
1.學(xué)會(huì )本課9個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)“情”字，初步掌握漢字左右穿插的特點(diǎn)。
2.誦讀兒歌，培養語(yǔ)感，積累詞語(yǔ)。
教學(xué)準備
課件轉盤(pán)識字圖(學(xué)具)
教學(xué)過(guò)程
一、故事引入，認讀感悟
1.故事引入，了解學(xué)情。
小朋友們，老師給大家講件有趣的事。有個(gè)外國小朋友來(lái)到中國，他需要學(xué)習中文，也就是學(xué)認我們中國字。有一天，他才學(xué)了幾個(gè)字，就對老師說(shuō)：“老師，這幾個(gè)字怎么都長(cháng)得一樣呢?又難讀，又難記，學(xué)漢字太難了�！蔽覀儊�(lái)看看，是哪幾個(gè)字讓這位小朋友這樣發(fā)愁呢?(課件顯示6個(gè)生字)
(有的學(xué)生已經(jīng)在輕聲讀)老師還沒(méi)教，有的小朋友就會(huì )讀，能說(shuō)說(shuō)你們是怎么認識的嗎?
(注意表?yè)P通過(guò)不同方法認識字的學(xué)生，意在擴散好的識字途徑。)
仔細看看這六個(gè)字，認會(huì )1個(gè)的舉手。認會(huì )2個(gè)的呢?有6個(gè)都認會(huì )的嗎?
(面對先認會(huì )部分字的學(xué)生)干脆請你們來(lái)給周?chē)男』锇楫斝±蠋煱�，誰(shuí)有困難，你就像老師一樣，幫幫他們，好嗎?(教師在行間巡視)
剛才老師聽(tīng)出來(lái)了，有的小朋友讀得還不是很準，有的字還不會(huì )讀�，F在我們大家一起來(lái)認讀。
2.多種形式，練讀感悟。
(1)這些字都在《識字8》里，(板書(shū)《識字8》)快打開(kāi)課本，自己試著(zhù)來(lái)讀一讀。注意讀準每個(gè)字音，不認識的多讀幾次。(學(xué)生練讀)
(2)現在，請一行小朋友來(lái)讀，一人讀一個(gè)字一個(gè)詞。
(表?yè)P發(fā)音準確、響亮的學(xué)生。強調“眼睛”“事情”兩個(gè)詞要讀得輕而短，可以請小老師領(lǐng)讀。)
(3)同桌互相讀一讀。小伙伴讀得全對時(shí)，就夸夸他，有問(wèn)題就及時(shí)幫幫他。
(4)大家讀得很好!要是去掉拼音，你還會(huì )讀嗎?自己練一練。有困難還可以看看書(shū)。
(5)現在，詞語(yǔ)也不見(jiàn)了，只留下字，你們還認識嗎?(抽讀)
3.交流發(fā)現，嘗試運用。
(1)(交流發(fā)現)這6個(gè)字長(cháng)得就像6個(gè)親姐妹，你們是怎么分清楚的呢?(師生共同活動(dòng)：清：出示清水一杯。晴：動(dòng)畫(huà)演示。今天是不是晴天?請：老師請小朋友讀課文。情：與表示心里的想法有關(guān)。)
小朋友們真會(huì )動(dòng)腦筋，知道了偏旁與字的意思有關(guān)，學(xué)會(huì )利用偏旁來(lái)認生字了(點(diǎn)擊出示紅色的偏旁)�，F在你們再仔細看一看(點(diǎn)擊右邊的“青”與音節中的韻母ing為紅色)，還有什么發(fā)現嗎?
(右邊都是“青”，都有相同韻母ing，左邊的偏旁與字義有關(guān)，右邊與字的讀音有關(guān)。)
多了不起的發(fā)現呀，像這樣的字叫形聲字，在漢字中有很多這樣的字。由于大家肯動(dòng)腦筋，找到了識字的竅門(mén)，所以記起這些字來(lái)又輕松，又有趣。我想，如果外國小朋友也像我們這樣認字，也一定會(huì )更喜歡中國字的。
(2)(游戲鞏固)現在，我們來(lái)做一個(gè)轉盤(pán)游戲，這個(gè)游戲要同桌小伙伴合作完成。(教師邊示范邊說(shuō))瞧，你轉一個(gè)字，我來(lái)讀，我轉一個(gè)字，你來(lái)讀�？辞宄藛�?好!開(kāi)始吧。
(3)(嘗試運用)看來(lái)，大家都會(huì )認這些字了，下面老師就考考大家，(寫(xiě)“蚊”字)你能用我們剛才學(xué)的方法判斷一下它的讀音嗎?說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的?
二、看圖學(xué)文
1.看圖組詞。
現在老師請大家欣賞一幅美麗的圖畫(huà)(課件出示教材上的畫(huà)面)誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)圖上都有些什么?
(師生共同活動(dòng))
什么天氣?哪個(gè)“晴”?(課件出示“天氣晴”)天氣晴，人的心情就好，誰(shuí)能把這種感覺(jué)讀出來(lái)?
什么地方?哪個(gè)“清”?(課件出示“池水清”)誰(shuí)能讀一讀，讓大家好像站在清清的池水邊?
小蜻蜓的`“蜻”是什么偏旁?大眼睛的“睛”是什么偏旁?有一首兒歌，就寫(xiě)了這樣的美景。
2.練習朗讀。
(1)自己練習讀一讀這首兒歌，注意讀準字音。
(2)誰(shuí)來(lái)讀一讀?其他小朋友注意聽(tīng)他讀得對不對，看誰(shuí)的小耳朵最靈。
(3)兒歌寫(xiě)得這么美，誰(shuí)能把這種美的感覺(jué)讀出來(lái)呢?(抽讀，表?yè)P讀得好的學(xué)生。)
(4)同桌互讀，要善于發(fā)現對方讀得好的地方，互相學(xué)習。
3.嘗試背誦。
我看有的小朋友都會(huì )背了。好，請大家站起來(lái)，看著(zhù)前面的圖一起來(lái)背一次�？梢约由蟿�(dòng)作或者拍手。(教師和學(xué)生一塊兒背)
三、寫(xiě)字
生字我們都認識了，兒歌我們也會(huì )背了，下面我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)字好嗎?(課件出示“我會(huì )寫(xiě)”中小朋友正確的寫(xiě)字姿勢)
1.觀(guān)察“情”字，掌握要點(diǎn)。
請大家看這個(gè)“情”字：左邊是一個(gè)──(豎心旁)，右邊呢?(青)這兩部分在田字格中占的面積一樣大嗎?(左窄右寬)有的小朋友愛(ài)把左右分家，你想想，該怎么提醒他們呢?(右邊一個(gè)“青”字，第三橫要穿插到點(diǎn)的下邊。這樣左右兩邊就很團結，想分也分不開(kāi)。)
2.示范引導，練習書(shū)寫(xiě)。
老師先來(lái)寫(xiě)這個(gè)字。注意看，先寫(xiě)點(diǎn)，再寫(xiě)一個(gè)點(diǎn)，你們看，這兩點(diǎn)一樣嗎?(一個(gè)左點(diǎn)，一個(gè)右點(diǎn))右邊的“青”字，第三橫要穿插到點(diǎn)的下邊。如果你能把這個(gè)字寫(xiě)好，你的心情就一定會(huì )很好。好了，開(kāi)始寫(xiě)吧!
3.自主評價(jià)，自我修改。
寫(xiě)完后，和自己前邊寫(xiě)的字比一比，如果覺(jué)得滿(mǎn)意，就在這個(gè)字的下面畫(huà)個(gè)小圈，不滿(mǎn)意還可以改一改。(教師巡視)
四、自主作業(yè)
小朋友們，這節課你們真學(xué)了不少知識和本領(lǐng)，回去展示給家長(cháng)看好嗎?
小班識字教案 篇19
活動(dòng)目標：
1、鞏固學(xué)過(guò)的漢字。
2、增強幼兒學(xué)習漢字的興趣。
3、認識漢字“司機”、“車(chē)”、“送”。
活動(dòng)準備：
1、準備已學(xué)過(guò)的各種字卡。
2、已經(jīng)學(xué)過(guò)的`兒歌磁帶。
3、把活動(dòng)場(chǎng)地布置成一個(gè)“街道”，讓幼兒進(jìn)行游戲。
4、玩具車(chē)若干輛，玩具娃娃若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習已學(xué)過(guò)的各種字卡。
2、欣賞畫(huà)面并提出問(wèn)題
觀(guān)察問(wèn)題：
(1)圖中有什么?
(2)小娃娃在做什么？
(3)小娃娃扮演什么？
3、認識漢字“司機”、“車(chē)”、“送”。
4、拿出玩具車(chē)幾玩具娃娃，找幾個(gè)小朋友分別扮演小司機。
5、游戲：《尋找字寶寶》
1)告訴幼兒：今天，我們到字寶寶樂(lè )園去做游戲，看看字寶寶樂(lè )園里有什么秘密。
2)讓幼兒自己游園或帶領(lǐng)幼兒一起游園，尋找樂(lè )園中的秘密（自己認識的單字、詞組、句子）對發(fā)現秘密教多的孩子及時(shí)給予獎勵。
6、復習活動(dòng)。
小班識字教案 篇20
活動(dòng)目標：
1、會(huì )運用圖配文線(xiàn)索圖的形式，表現對文學(xué)作品的理解，認讀文學(xué)作品中相關(guān)的漢字。
2、能用指讀文字的方法進(jìn)行閱讀活動(dòng)，對閱讀活動(dòng)有興趣。
3、能積極參加活動(dòng)，大膽表述自己的認識。
活動(dòng)準備：
大字卡若干，標記圖《嬰兒畫(huà)報》30本，小字卡若干，白紙，漿糊，抹布，水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
出示故事名稱(chēng)的字條“蘿卜青菜都愛(ài)吃”，幼兒認讀。
教師清講故事。
幫助幼兒回憶故事內容，學(xué)認漢字。
——故事里有誰(shuí)？（出示相應字卡、認讀）
——小豬到哪兒去？干什么？小白兔請小豬吃什么？小豬吃的怎么樣，發(fā)出什么聲音？（教師提問(wèn)，幼兒回答，教師同時(shí)出示相應的字卡）
——依次提問(wèn)“小白兔、小山羊”到哪兒去，干什么？（出示相應的字卡）
——熊奶奶請了誰(shuí)？招待大家吃什么？（出示字卡認讀）
教師按線(xiàn)索圖再次講述故事。
幼兒按線(xiàn)索圖和教師共同講述故事的'內容。
幼兒閱讀圖書(shū)。
——集體認讀故事名字。
——請幼兒閱讀圖書(shū)的第一頁(yè)，指出不認識的漢字，幼兒之間相互學(xué)認。
——集體閱讀第一頁(yè)內容。
——幼兒自由完整閱讀。
幼兒操作，發(fā)散閱讀。
——請幼兒選擇動(dòng)物字卡，自制圖書(shū)“誰(shuí)到誰(shuí)家做客，請誰(shuí)吃什么？”
——個(gè)別幼兒講述自己的圖書(shū)內容。
活動(dòng)結束
小朋友一起探討。
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