《各種各樣的帽子》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的《各種各樣的帽子》教案，歡迎大家分享。
《各種各樣的帽子》教案1
一、活動(dòng)目標
（一）認知目標
1、通過(guò)觀(guān)察使幼兒知道帽子的形狀、大小、顏色等外部特征。
2、使幼兒知道帽子是由不同材料做成的，它們有不同的用途。
3、豐富幼兒的想像，鍛煉其創(chuàng )造性思維能力。
（二）情感目標
鼓勵幼兒大膽設計新穎獨特的帽子，培養創(chuàng )新精神。
二、活動(dòng)準備
（一）物質(zhì)準備
1、讓幼兒戴一頂帽子來(lái)園。
2、教師準備一些帽子：太陽(yáng)帽、草帽、游泳帽、安全帽、軍帽、鋼盔、護士帽、醫生帽等。
（二）環(huán)境準備
把準備好的帽子圖片掛出來(lái)，提出問(wèn)題：這是什么帽？它有什么作用？
（三）知識經(jīng)驗準備
能認出不同的帽子，了解它們的作用。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒觀(guān)察帽子的特征，啟發(fā)幼兒說(shuō)出帽子的顏色、形狀等特征、式樣、制作材料等。（如有厚厚的、軟軟的，有的是紅色的、白色的、藍色的、綠色的'……）
2、引導幼兒觀(guān)察，討論帽子的制作材料和用途，向幼兒介紹太陽(yáng)帽、安全帽、草帽、鋼盔等，它們是用窗紗、塑料、草、鋼等材料制成的。
3、讓幼兒自己想像并說(shuō)說(shuō)想制作一種什么樣的新帽子，想用它來(lái)干什么，培養創(chuàng )新精神。
四、各領(lǐng)域滲透
藝術(shù)：將自己喜歡的帽子畫(huà)出來(lái)，用報紙折帽子。
五、生活中滲透
引導幼兒認識一些特種帽子。
六、環(huán)境中滲透
設置一個(gè)帽子展覽會(huì )。
七、家庭中滲透
讓家長(cháng)配合收集各種帽子。
帽子
一個(gè)東西生得巧，
坐的地方比人高，
不用它時(shí)肚里空，
要用它時(shí)一肚毛。
《各種各樣的帽子》教案2
一、活動(dòng)目標
(一)認知目標
1．通過(guò)觀(guān)察使幼兒知道帽子的形狀、大小、顏色等外部特征。
2．使幼兒知道帽子是由不同材料做成的，它們有不同的用途。
3．豐富幼兒的想像，鍛煉其創(chuàng )造性思維能力。
(二)情感目標 鼓勵幼兒大膽設計新穎獨特的帽子，培養創(chuàng )新精神。
二、活動(dòng)準備
(一)物質(zhì)準備
1．讓幼兒戴一頂帽子來(lái)園。
2．教師準備一些帽子：太陽(yáng)帽、草帽、游泳帽、安全帽、軍帽、鋼盔、護士帽、醫生帽等。
(二)環(huán)境準備
把準備好的帽子圖片掛出來(lái)，提出問(wèn)題：這是什么帽？它有什么作用？
(三)知識經(jīng)驗準備
能認出不同的'帽子，了解它們的作用。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．引導幼兒觀(guān)察帽子的特征，啟發(fā)幼兒說(shuō)出帽子的顏色、形狀等特征、式樣、制作材料等。(如有厚厚的、軟軟的，有的是紅色的、白色的、藍色的、綠色的……)
2．引導幼兒觀(guān)察，討論帽子的制作材料和用途，向幼兒介紹太陽(yáng)帽、安全帽、草帽、鋼盔等，它們是用窗紗、塑料、草、鋼等材料制成的。
3．讓幼兒自己想像并說(shuō)說(shuō)想制作一種什么樣的新帽子，想用它來(lái)干什么，培養創(chuàng )新精神。
四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)：將自己喜歡的帽子畫(huà)出來(lái)，用報紙折帽子。
五、生活中滲透 引導幼兒認識一些特種帽子。
六、環(huán)境中滲透 設置一個(gè)帽子展覽會(huì )。
七、家庭中滲透 讓家長(cháng)配合收集各種帽子。
八、活動(dòng)評價(jià)。
《各種各樣的帽子》教案3
活動(dòng)目標：
1、結合已有經(jīng)驗，引導幼兒在觀(guān)察感知的基礎上，認識各種帽子，并能大膽講述帽子的特征及用途。
2、引導幼兒在游戲中能根據不同的職業(yè)和需要，選擇相應的帽子，提高他們的學(xué)習興趣。
3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，用不同的材料、不同的方法裝飾和設計帽子，提高他們的動(dòng)手能力和表演的能力。
活動(dòng)準備：
各種帽子實(shí)物：建筑帽、軍帽、護士帽、廚師帽、太陽(yáng)帽、浴帽、棉帽等。
小動(dòng)物卡片若干。
蠟光紙、圖畫(huà)紙、蠟筆、手帕等
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)激發(fā)幼兒興趣。
師：（用布將所有帽子都蓋�。┬∨笥�，你們想知道用布蓋著(zhù)的是什么嗎？
二、通過(guò)觀(guān)察感知，讓幼兒發(fā)現帽子的不同之處，并能知道各種帽子的名稱(chēng)及用途。
1、引導幼兒觀(guān)察帽子，能說(shuō)出不同之處。
�、俨牧喜煌好�、毛線(xiàn)、布、塑料……
�、陬伾煌杭t、藍、黃……
�、勖饋�(lái)感覺(jué)不同：硬的、軟的、光滑的、粗糙的……
�、苄螤畈煌簣A的、方的……
2、鼓勵幼兒大膽介紹自己所認識的帽子的名稱(chēng)及用途。
師：誰(shuí)愿意向我們大家介紹一下他手中的帽子？
3、幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子（如：廚師帽、護士帽、軍帽等），知道他們的特征及用途。
三、以游戲的形式，讓幼兒進(jìn)一步了解各種帽子的特征及用途。
1、以“帽子商店”，引起幼兒興趣。
師：我們一起來(lái)開(kāi)一家“帽子商店”，好不好？
2、提出游戲的要求。
師：你們每一位小朋友都是“帽子商店”的營(yíng)業(yè)員，你們要根據客人的需要幫助他們選擇帽子。
3、教師扮演小動(dòng)物，讓
幼兒根據小動(dòng)物的要求選擇帽子。
�。ㄓ變喝绻X(jué)得自己手中的帽子與小動(dòng)物需要的相符，就站起來(lái)，誰(shuí)又對又快就勝利。）
�、傩⊥眉乙w樓房，該買(mǎi)一頂什么樣的`帽子？
�、谛‰u想外出旅游，可是天氣太熱了，怎么辦？
�、坌」焚I(mǎi)了輛摩托車(chē)，該買(mǎi)什么帽子？
�、苄※Z想買(mǎi)頂軍帽，你們說(shuō)行不行？為什么？
3、讓幼兒了解從帽子上可以分辨出人們所從事的不同職業(yè)。
4、讓幼兒充分討論、回答，以此激發(fā)對周?chē)挛锏呐d趣。
師：你們喜歡這些帽子嗎？為什么？你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的帽子？
四、讓幼兒根據自己的意愿，選擇不同的小組，進(jìn)行活動(dòng)，提高他們的動(dòng)手能力及表演能力。
�。�1）裝飾帽子
�。�2）設計帽子（繪畫(huà)）
�。�3）制作帽子
�。�4）用帽子進(jìn)行表演游戲
幼兒分組進(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導。
師：小朋友設計、制作的帽子真是太漂亮了，我們把它們送給小
班的弟弟妹妹好嗎？（結束活動(dòng)）
《各種各樣的帽子》教案4
目標：
1、結合已有經(jīng)驗，引導幼兒在觀(guān)察感知的基礎上，認識各種帽子，并能大膽講述帽子的特征及用途。
2、引導幼兒在游戲中能根據不同的職業(yè)和需要，選擇相應的帽子，提高他們的學(xué)習興趣。
3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，用不同的材料、不同的方法裝飾和設計帽子，提高他們的動(dòng)手能力和表演的能力。
準備：各種帽子實(shí)物：建筑帽、軍帽、護士帽、廚師帽、太陽(yáng)帽、浴帽、棉帽等。
小動(dòng)物卡片若干。
蠟光紙、圖畫(huà)紙、蠟筆、手帕等過(guò)程：一、談話(huà)激發(fā)幼兒興趣。
師：（用布將所有帽子都蓋�。┬∨笥�，你們想知道用布蓋著(zhù)的是什么嗎？
二、通過(guò)觀(guān)察感知，讓幼兒發(fā)現帽子的不同之處，并能知道各種帽子的名稱(chēng)及用途。
1、引導幼兒觀(guān)察帽子，能說(shuō)出不同之處。
�、俨牧喜煌好�、毛線(xiàn)、布、塑料……②顏色不同：紅、藍、黃……③摸起來(lái)感覺(jué)不同：硬的、軟的、光滑的、粗糙的……④形狀不同：圓的、方的……2、鼓勵幼兒大膽介紹自己所認識的帽子的名稱(chēng)及用途。
師：誰(shuí)愿意向我們大家介紹一下他手中的帽子？
3、幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子（如：廚師帽、護士帽、軍帽等），知道他們的特征及用途。
三、以游戲的形式，讓幼兒進(jìn)一步了解各種帽子的`特征及用途。
1、以“帽子商店”，引起幼兒興趣。
師：我們一起來(lái)開(kāi)一家“帽子商店”，好不好？
2、提出游戲的要求。
師：你們每一位小朋友都是“帽子商店”的營(yíng)業(yè)員，你們要根據客人的需要幫助他們選擇帽子。
3、教師扮演小動(dòng)物，讓幼兒根據小動(dòng)物的要求選擇帽子。
�。ㄓ變喝绻X(jué)得自己手中的帽子與小動(dòng)物需要的相符，就站起來(lái)，誰(shuí)又對又快就勝利。）
�、傩⊥眉乙w樓房，該買(mǎi)一頂什么樣的帽子？
�、谛‰u想外出旅游，可是天氣太熱了，怎么辦？
�、坌」焚I(mǎi)了輛摩托車(chē)，該買(mǎi)什么帽子？
�、苄※Z想買(mǎi)頂軍帽，你們說(shuō)行不行？為什么？
3、讓幼兒了解從帽子上可以分辨出人們所從事的不同職業(yè)。
4、讓幼兒充分討論、回答，以此激發(fā)對周?chē)挛锏呐d趣。
師：你們喜歡這些帽子嗎？為什么？你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的帽子？
四、讓幼兒根據自己的意愿，選擇不同的小組，進(jìn)行活動(dòng)，提高他們的動(dòng)手能力及表演能力。
�。�1）裝飾帽子（2）設計帽子（繪畫(huà)）
�。�3）制作帽子（4）用帽子進(jìn)行表演游戲
幼兒分組進(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導。
師：小朋友設計、制作的帽子真是太漂亮了，我們把它們送給小班的弟弟妹妹好嗎？（結束活動(dòng)）
《各種各樣的帽子》教案5
活動(dòng)目標：
1、結合已有經(jīng)驗，引導幼兒在觀(guān)察感知的基礎上，認識各種帽子，并能大膽講述帽子的特征及用途。
2、引導幼兒根據不同的職業(yè)和需要，選擇相應的帽子，提高他們的學(xué)習興趣。
3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，并能大膽講述自己的設計。
4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
各種帽子實(shí)物：建筑帽、軍帽、護士帽、廚師帽、太陽(yáng)帽、浴帽、棉帽等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)激發(fā)幼兒興趣。
1、出示帽子
師：小朋友，看這是什么？帽子娃娃今天帶來(lái)了很多朋友，你們想不想看一看？
交代要求小朋友們要仔細的看一看，用手摸一摸，他是什么樣的？有什么不一樣的地方？他有什么用？
二、通過(guò)觀(guān)察感知，讓幼兒發(fā)現帽子的不同之處，并能知道各種帽子的名稱(chēng)及用途。
1、引導幼兒觀(guān)察帽子，能說(shuō)出不同之處。
�。�1）材料不同：棉、毛線(xiàn)、布、塑料……
�。�2）顏色不同：紅、藍、黃……
�。�3）摸起來(lái)感覺(jué)不同：硬的、軟的、光滑的、粗糙的……
�。�4）形狀不同：圓的、方的……
請幼兒每人拿一個(gè)自己喜歡的`帽子。
2、鼓勵幼兒大膽介紹自己所認識的帽子的名稱(chēng)及用途。
師：誰(shuí)愿意向我們大家介紹一下他手中的帽子？
3、幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子（如：廚師帽、護士帽、軍帽等），知道他們的特征及用途。
教師小結：小朋友看到的帽子各不一樣，有的……有的……
三、以課件的形式，讓幼兒進(jìn)一步了解各種帽子的特征及用途。
1、提出要求
師：帽子的種類(lèi)那么多，現在有一些人要買(mǎi)帽子，我們一起來(lái)幫幫他們，幫他們選一頂他們需要的帽子，好嗎？
2、播放課件
�。�1）小兔要外出旅游？需要一頂什么樣的帽子？
�。�2）冬天到了，小姑娘該買(mǎi)一頂什么樣的帽子呢？
�。�3）阿姨在田里干活，幫她送一頂什么樣的帽子去？
�。�4）小狗買(mǎi)了輛摩托車(chē)，該買(mǎi)什么帽子？
3、播放課件，出示不常見(jiàn)的帽子
師：他們每人都得到自己的帽子，太高興了。除了我們剛剛看到的那些帽子，你還看過(guò)哪些帽子？
帽子娃娃還有很多朋友沒(méi)有來(lái)，但是他們把照片都帶來(lái)了，我們一起來(lái)看一下。
3、讓幼兒回答，以此激發(fā)對周?chē)挛锏呐d趣。
四、設計帽子
幼兒設計教師巡回指導。
師：看過(guò)那么多的帽子，你們想不想自己來(lái)設計一頂帽子。然后把它畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)堅持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng )設寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開(kāi)放的環(huán)境中建構新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著(zhù)正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗中學(xué)習，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正體現了“以人為本”的教育思想。
《各種各樣的帽子》教案6
主題的產(chǎn)生
今天我們上語(yǔ)言課《空軍帽》，當我問(wèn)到這頂空軍帽和我們一般的帽子有什么不同時(shí)？孩子們頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，說(shuō)得特別激動(dòng)，特別是關(guān)于警察帽更是你一言我一語(yǔ)講得起勁。孩子們的暢談引起了我的注意：既然孩子們那么感興趣何不組織一次“各種各樣的帽子”的活動(dòng)？讓孩子們自己去發(fā)現帽子的秘密，既有利于相公經(jīng)驗的積累，又能萌發(fā)幼兒關(guān)注身邊事物的興趣。
于是我初步擬訂了有關(guān)帽子的網(wǎng)絡(luò )，并在當天晚上開(kāi)始動(dòng)員孩子回家收集各種帽子，于是有了班里的 “展示臺”（孩子們建議把收集到的帽子都統一放在班里的一個(gè)專(zhuān)臺），當我們的展示臺上有了一定數量的帽子時(shí)，我和孩子們展開(kāi)了一場(chǎng)有關(guān)帽子的討論，想更清楚的了解孩子的想法和理解，最后根據孩子的講述、提問(wèn)加上教師的整理擬出了活動(dòng)主題網(wǎng)絡(luò )。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一：討論—一生活中的帽子
在活動(dòng)前教師鼓勵孩子根據自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行聯(lián)想，說(shuō)一說(shuō)你在生活中看到過(guò)那些帽子，分別是干什么用的？
汪科：警察帽子，戴上可以指揮交通的。
陳博揚：解放軍帽子，戴上很神氣（孩子們還不能區別海、陸、空三軍）
龔思瑜：天氣很熱的時(shí)候媽媽給我戴太陽(yáng)帽，可以遮太陽(yáng)的。
戴毓龍：雨衣也有帽子的，可以保護頭不淋雨。
張俏：天氣冷的時(shí)候媽媽給我戴毛線(xiàn)織的帽子，很熱的。
陳勇吉：醫生也有帽子的，白白的。
王佳瑩：周老師每天開(kāi)摩托車(chē)的戴帽子的……
許多孩子都大膽發(fā)言，參與到集體討論中，氣氛十分得熱烈，帽子的話(huà)題一下子引起了孩子們的共鳴，而且由于帽子是我們身邊的事物，經(jīng)常接觸孩子們更是有話(huà)可談。
活動(dòng)二：常識活動(dòng)—一認識各種用于
我們的日常生活中到底有那些帽子，不同的帽子他們的形狀、結構一樣嗎？帽子在我們的日常生活中到底重要嗎？帶著(zhù)這些問(wèn)題我們進(jìn)行了第一次集中教學(xué)活動(dòng) 主導目標：認識生活中幾種常見(jiàn)的帽子種類(lèi)，知道帽子的基本結構（帽檐、帽身），初步懂得帽子與我們日常生活的關(guān)系。
小結：這次活動(dòng)我們選取了各種類(lèi)型的.帽子，目的是給孩子一個(gè)較為全面的印象和概念，為以后活動(dòng)打下基礎�；顒�(dòng)中孩子們對帽子的松緊扣發(fā)生了濃厚的興趣，因為平日他們自己動(dòng)手的機會(huì )不多，特別是不同材料的不同調節方式給孩子很大的興趣啟發(fā)：知道了帽子要方便并為不同頭大小的人服務(wù)。另外從孩子們的興趣看，他們最感興趣的是平日里接觸不多的特殊類(lèi)的帽子，如軍用帽、廚師帽、醫生帽等。
當我輕松的告訴孩子們他們所感興趣的那些帽子稱(chēng)為特殊類(lèi)型的帽子時(shí)，汪科突然問(wèn)我：“老師，什么叫特殊呀？特殊是什么意思？”帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題我們開(kāi)展了第三個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)三：認識特殊類(lèi)型的帽子
什么叫特殊？特殊種類(lèi)的帽子它們到底特殊再哪兒呢？為什么稱(chēng)它們?yōu)樘厥夥N類(lèi)的帽子呢？孩子們有他們自己的理解，概括來(lái)說(shuō)他們認為這些帽子之所以特殊是因為第一它們不是隨便什么人都可以戴的；第二戴上特殊的帽子別人一看就知道是誰(shuí)了，知道是做什么工作的了。順著(zhù)孩子的理解，我們選擇幾個(gè)有代表性的特殊帽子組織活動(dòng)。
主導目標：認識幾種典型的特殊帽子，知道他們的作用和特殊性（為什么要這樣設計或用這種材料等）。
小結：當對這些特殊的帽子有了大概了解后孩子的興趣點(diǎn)有了轉移，似乎對設計發(fā)生了興趣：
“為什么醫生的帽子不是紅顏色的？我喜歡紅顏色�！�
“安全帽應該把耳朵也保護好！”
“廚師帽子上面為什么有這么多的招，為什么要高高的？”
孩子們對設計呈現出了一定的想法，為何不順應著(zhù)試一試呢？于是有了第四個(gè)活動(dòng)。
適合更適合教學(xué)，但孩子的情況往往是出乎意料的，孩子們對設計呈現出了積極的興趣，而對分類(lèi)既覺(jué)得太難又不感興趣，在這種情況下教師做了積極的調整：方案教學(xué)提倡的就是跟隨幼兒，所以我們跟隨了孩子的想法，進(jìn)行帽子設計的相關(guān)活動(dòng)；第五個(gè)活動(dòng)時(shí)裝秀之前原先我還安排了一個(gè)有關(guān)帽子相關(guān)服飾的教學(xué)活動(dòng)，由于孩子早已表現出對表演的強烈欲望，作為老師怎能忍心拉回孩子們的興趣呢？于是我們舍棄了或者說(shuō)是暫時(shí)舍棄這個(gè)教學(xué)想法而跟隨孩子們的真正需要進(jìn)行時(shí)裝秀活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)應該來(lái)說(shuō)是比較成功的，一個(gè)很重要的原因就是這個(gè)活動(dòng)由于是孩子們自己提出的所以他們特別有成功感和滿(mǎn)足感，而且活動(dòng)有緊緊圍繞他們的興趣，所以使得他們在整個(gè)活動(dòng)中顯得非常得積極、活躍和配合。這個(gè)活動(dòng)通過(guò)多種形式進(jìn)行，如繪畫(huà)、表演、教學(xué)等等，讓孩子們能充分體驗到活動(dòng)的樂(lè )趣，有利于增強他們對周?chē)挛锏年P(guān)注程度；同時(shí)讓教師親身體驗到“兒童的思想看的見(jiàn)”真正內涵；而且這樣一個(gè)老師跟隨孩子的過(guò)程使師生間的尊重、合作、親密的這種平等、互主體關(guān)系體現得更加得體。
綜觀(guān)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程無(wú)論是孩子還是老師都是快樂(lè )的，對老師來(lái)講也許我們的體會(huì )更深：
1、記住自己是跟隨者的身份。如果你想讓活動(dòng)成功，那么教師一定要跟隨孩子，跟隨他們的興趣、跟隨他們的思維方式進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)的主體永遠是孩子而不是老師，我們得擺正自己的位置，在活動(dòng)中作出積極、有益的調整，使整個(gè)活動(dòng)能順利發(fā)展和完成。
2、相信孩子的思想看的見(jiàn)。孩子的思想有其不同于成人的表現方式，我們得肯定孩子并給予他們表現的機會(huì )，并要善于站在孩子的角度評價(jià)孩子和他的作品。
3、教師要有一定的預見(jiàn)性。包括活動(dòng)的開(kāi)展的計劃、內容、方式、可能出現的情況和需要的物品、孩子的反應、調整措施等等，教師必須站在高一個(gè)的臺階去綜觀(guān)全局，盡管有些是我們始料未及的，但我們應該有這種俯視態(tài)度，想的比做的更全更多，而不是井底觀(guān)天。
4、盡量選擇孩子身邊或生活中的事物。因為這樣往往容易得到孩子們的共鳴，對于經(jīng)驗的積累和應用也相對容易，而且教師能更快的收集到所需材料。
《各種各樣的帽子》教案7
設計意圖：
《綱要》強調，科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現象作為科學(xué)探索的對象。帽子是幼兒日常生活中常見(jiàn)的物品，幼兒對帽子有一定的生活經(jīng)驗，這有利于幼兒感知、交流各種帽子的特征。利用寬松、愉快的氛圍，使幼兒都積極參與，通過(guò)“看、摸、戴、說(shuō)、分、演”等一系列的環(huán)節，使活動(dòng)的難點(diǎn)得以突破，重點(diǎn)得以突出，真正使活動(dòng)真實(shí)、自然、簡(jiǎn)單、有效。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒觀(guān)察、認識各種帽子，并能大膽講述帽子的名稱(chēng)等。
2、引導幼兒在活動(dòng)中根據不同的需要，選擇相應的帽子。
3、大膽進(jìn)行表演，提高他們學(xué)習的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認識各種帽子
難點(diǎn)：帽子配對
活動(dòng)準備：
各種實(shí)物帽子、課件、帽子圖片、動(dòng)物卡片、帽子專(zhuān)賣(mài)店牌面
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
教師：請小朋友來(lái)猜猜老師帶來(lái)的'這些帽子，并簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，哪些是小朋友們知道的帽子？今天小動(dòng)物們也來(lái)參加，小朋友如果說(shuō)對了才能進(jìn)到帽子專(zhuān)賣(mài)店里挑到自己喜歡的帽子。
二、感知帽子（帽子展覽會(huì )）
�。ㄒ唬�、通過(guò)觀(guān)察感知讓幼兒體現帽子的不同之處
1、材料不同：毛線(xiàn)、毛絨、布
2、顏色不同：白、綠、淡紫等
3、摸起來(lái)感覺(jué)不同：硬的、軟的、光滑的
�。ǘ�、鼓勵幼兒大膽介紹自己所認識的帽子的名稱(chēng)和用途。
1、請個(gè)別幼兒隨意拿一頂帽子，介紹一下手中的帽子。
2、通過(guò)解說(shuō)幫助幼兒認識一些他們知道和不知道的帽子，出示課件。
�。�1）、軍帽：重點(diǎn)講述大檐帽和貝雷帽。
師：軍帽是軍人佩戴的帽子，分為大檐帽、貝雷帽、迷彩作訓帽。佩戴軍帽顯示了軍人的威嚴和嚴謹，是軍人尊嚴的標志。大檐帽帽徽主體為“八一”紅五星，金黃色松枝葉環(huán)抱麥穗、齒輪和天安門(mén)。采用松枝葉作為帽徽的組成部分，是因為松樹(shù)生命力極強，給人以力量、啟發(fā)、深思和勇氣，具有生機勃勃，抗嚴寒，不怕風(fēng)吹雨打。
a、大檐帽：顏色為黑色光面塑料帽檐；帽絲帶為灰色塑料；帽墻、帽罩為淺棕綠色。
b、貝雷帽：樣式為帽子左前方帽墻上綴有帽徽；面料為羊毛絨；顏色為深棕綠色。
《各種各樣的帽子》教案8
活動(dòng)目標：
�。�、結合已有經(jīng)驗，加深對生活中幾種常見(jiàn)帽子的認識，樂(lè )于表達交流自己的發(fā)現
�。�、能積極觀(guān)察比較，了解帽子的不同質(zhì)地、不同用途，并能根據帽子的不同嘗試設計分類(lèi)標記。
�。�、萌發(fā)關(guān)注周?chē)挛锏呐d趣。
活動(dòng)準備：
教具準備：實(shí)物投影儀、幼兒用書(shū)“多彩的服裝”、分類(lèi)操作作業(yè)紙各一個(gè)。
學(xué)具準備：幼兒用書(shū)“多彩的服裝”人手一冊，分類(lèi)操作作業(yè)紙、鉛筆、油畫(huà)棒、師幼一起收集的各種各樣的帽子（絨線(xiàn)帽、草帽、太陽(yáng)帽、頭盔等等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引導幼兒觀(guān)察展示的帽子，加深對生活中幾種常見(jiàn)帽子名稱(chēng)的認識。
師提示語(yǔ)：小朋友有沒(méi)有發(fā)現，今天活動(dòng)室里多了些什么東西？ 你們認識這些帽子嗎？誰(shuí)認識的最多？這里有你不認識的帽子嗎？（一起認認說(shuō)說(shuō)）
二、觀(guān)察感知帽子的不同質(zhì)地，了解其功用并嘗試分類(lèi)。
�。�、師：你們喜歡這些帽子嗎？那讓我們趕快選個(gè)自己喜歡的帽子，找個(gè)舒服的位子坐下來(lái)。 提問(wèn)：你選的`是什么帽子？為什么喜歡它？（自由交流） 你喜歡的帽子是什么材料做的？有什么用？（鼓勵幼兒先和好朋友一起相互比比說(shuō)說(shuō)，然后在集體面前講述）
�。�、在孩子講述的基礎上，老師基本用孩子的原話(huà)進(jìn)行小結：小朋友發(fā)現帽子有很多的用處……小朋友還知道制作帽子的材料也很不一樣……原來(lái)帽子還有這么多的不同，那小朋友想不想把這些帽子根據他們的不同來(lái)分一分呢？ 帽子還有什么不同？可以怎么分？ 組織幼兒相互討論并把自己想法設計相應的標記記錄在操作紙上。
�。�、鼓勵幼兒相互分享自己的想法，講述自己的記錄方法。
三、 擴展有關(guān)帽子的知識和經(jīng)驗。
師：小朋友都有自己的想法，都很不錯！那除了這些帽子，你還知道那些帽子呢？（幼兒自由表達）
用實(shí)物投影儀打出圖片：你們看，這些是誰(shuí)？他們戴的是什么帽子？
請小朋友閱讀操作材料相應畫(huà)面，師幼一起閱讀、講述，進(jìn)一步拓展孩子對帽子的認識。
四、激發(fā)思維，啟發(fā)幼兒創(chuàng )造設計的欲望。
師：我們認識了這么多帽子，你最喜歡什么帽子？ 那你想不想也來(lái)設計一頂帽子，你想讓你的帽子有什么特殊功能呢？（鼓勵幼兒自由到動(dòng)手區去設計、創(chuàng )造）
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