寶寶自己走教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的寶寶自己走教案，希望能夠幫助到大家。
寶寶自己走教案1
準備：木偶若干（兔媽媽?zhuān)⊥�；貓媽媽�(zhuān)∝�；烏龜媽媽�(zhuān)觚�；媽媽�(zhuān)瑢殞殻?/p>
磁帶
過(guò)程：
一 導入活動(dòng)
寶寶，媽媽帶你上幼兒園！
�。ū硌莩何疑嫌變簣@）
寶寶：你今天早上是怎么上幼兒園的`？幼兒自由講講
二 觀(guān)看木偶表演
�。�1）小兔也要上幼兒園了，我們來(lái)看看它是怎么上幼兒園的。
學(xué)說(shuō)：小兔自己跳
我們一起來(lái)學(xué)小兔自己跳上幼兒園
�。�2）喵喵……誰(shuí)來(lái)了？小貓
小貓怎么上幼兒園呢？學(xué)說(shuō)：小貓自己走
我們一起學(xué)小貓自己走著(zhù)上幼兒園
�。�3）還有誰(shuí)會(huì )來(lái)呢？幼兒自由猜猜
看看小烏龜怎么上幼兒園的。學(xué)說(shuō)：烏龜自己爬
我們來(lái)學(xué)烏龜自己爬著(zhù)上幼兒園.
(4 )現在誰(shuí)來(lái)了？寶寶
寶寶怎么上幼兒園呢？幼兒自由說(shuō)說(shuō)
幼兒學(xué)說(shuō)：寶寶自己走
三 鼓勵幼兒自己走
寶寶跟媽媽走出去玩。
隨著(zhù)跟媽媽走走的音樂(lè )走出教室。
目標：
1 在游戲活動(dòng)中，激發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)的愿望。
2 鼓勵幼兒愿意自己走。
寶寶自己走教案2
活動(dòng)目標：
1、在故事情景中，激發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)的愿望，樂(lè )意模仿。
2、鼓勵幼兒自己走，不用爸爸媽媽抱。
活動(dòng)準備：頭飾若干（小兔；小熊），兔寶寶和兔媽媽、熊寶寶和熊媽媽情景圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
師：今天，有兩個(gè)動(dòng)物寶寶要上幼兒園，我們來(lái)看看它們是怎么上幼兒園的？
二、故事兒歌《寶寶自己走》
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師：今天，寶寶們上幼兒園，兔寶寶也上幼兒園。
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師：兔媽媽對兔寶寶說(shuō)：“寶寶，來(lái)，媽媽抱著(zhù)你上幼兒園！”兔寶寶說(shuō)：“不要，不要，兔寶寶上幼兒園，不要爸爸抱，不要媽媽抱，小兔自己跳！”兔媽媽說(shuō)：“小兔真棒、真乖！”
師提問(wèn)：
1、小兔是怎么上幼兒園的？
2、小兔是怎么跟兔媽媽說(shuō)的？
師與幼兒互動(dòng)，個(gè)別與集體相結合，進(jìn)行角色扮演，邊演邊念兒歌。
師（總結）：小兔寶寶到幼兒園嘍，你們真棒，能自己跳著(zhù)上幼兒園。
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師：啊，又有一位小朋友來(lái)上幼兒園，看看，它是誰(shuí)？（出示熊寶寶和熊媽媽的'情景圖）
師：今天，小熊上幼兒園，熊媽媽對小熊說(shuō)呀：“寶寶，來(lái)，媽媽抱著(zhù)你上幼兒園！”
師提問(wèn)：小熊會(huì )怎么對熊爸爸說(shuō)呢？
師幼互動(dòng)，進(jìn)行角色扮演。
師（總結）：熊寶寶們上幼兒園，自己走。
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師：小兔上幼兒園自己跳，小熊上幼兒園自己走，那我們寶寶怎么上幼兒園呢？
師（總結）：寶寶們，真棒！我們寶寶跟著(zhù)老師媽媽上幼兒園，自己走。
二、結尾
師：哦，幼兒園到了，我們寶寶本領(lǐng)真大，能自己走著(zhù)到幼兒園，明天我們寶寶早上來(lái)進(jìn)幼兒園，也自己走，讓爸爸媽媽看看我們的本領(lǐng)。
寶寶自己走教案3
活動(dòng)目標
1 知道上幼兒園應自己走，不要成人抱。
2 理解兒歌內容，感受表演的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1 早上入園時(shí)間，觀(guān)察哪些寶寶是經(jīng)常自己走來(lái)的，哪些是經(jīng)常由家長(cháng)抱著(zhù)來(lái)的`。
2 指偶：小貓、小兔、寶寶。
活動(dòng)過(guò)程
1 出示指偶 ，引發(fā)寶寶的興趣。
2 引導寶寶觀(guān)看指 偶表演 《寶寶自己走》，理解兒歌內容。
教師邊說(shuō)兒歌邊表演指偶兩遍，請寶寶觀(guān)看并引導寶寶理解 “ 寶寶自己走，不要媽媽抱 ” 。
3 帶領(lǐng)寶寶說(shuō)兒歌、學(xué)動(dòng)作。
教師演示指偶，帶領(lǐng)寶寶一起說(shuō)說(shuō)兒歌，學(xué)一學(xué)小貓、小兔的樣子，感受表演的快樂(lè )。
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