小班數學(xué)活動(dòng)教案：瓢蟲(chóng)找家（精選11篇）
作為一名教師，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的小班數學(xué)活動(dòng)教案：瓢蟲(chóng)找家，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班數學(xué)活動(dòng)教案：瓢蟲(chóng)找家 篇1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在活動(dòng)中學(xué)習手口一致的數3以?xún)鹊臄�，并能說(shuō)出總數。
2、引導幼兒能按照按數量進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
3、培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干。
2、樹(shù)葉3片。
3、小蟲(chóng)若干。
4、兒歌《小瓢蟲(chóng)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲(chóng)”。
小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)（上下彎曲手指）
爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)（四指作爬行狀）
緊緊追上大害蟲(chóng)（加快爬行速度）
一口把它吃干凈（停下做吃狀）
二、引導幼兒觀(guān)察瓢蟲(chóng)圖片，指導幼兒初步手口一致的點(diǎn)數瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)。
1、師：這么多可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)啊，那瓢蟲(chóng)寶寶是什么樣子的？我們一起來(lái)看一看。（幻燈出是瓢蟲(chóng)圖片）。 瓢蟲(chóng)寶寶的身體是怎樣的呢？（圓圓的身體）身上有什么?(圓圓的點(diǎn)子)。
【引導幼兒觀(guān)察瓢蟲(chóng)的樣子，鼓勵幼兒注意它們身上的斑點(diǎn)，為下面數數做好鋪墊】
2、師：你們想和瓢蟲(chóng)寶寶一起玩嗎？瓢蟲(chóng)寶寶已經(jīng)爬到你們的椅子下面了。請你輕輕的把瓢蟲(chóng)寶寶拿出來(lái)。數一數你的瓢蟲(chóng)背上有幾個(gè)斑點(diǎn)。
3、師：你的`小瓢蟲(chóng)背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢？我們請你來(lái)數一數。（3個(gè)）我們看好xxx是怎么數的？有幾個(gè)？她是怎么數的？指明一幼兒到上面幻燈演示。
4、師：原來(lái)她是用手指一個(gè)一個(gè)指著(zhù)數的，她數得對不對呢？我們一起來(lái)數一數，伸出你們的右手，師幼一起手口一致的點(diǎn)數3。
【指導幼兒手口一致的數，在數數的時(shí)候可以按照一定的順序數，如：從左往右，從上到下等】
5、師：誰(shuí)的小瓢蟲(chóng)背上也是有3個(gè)斑點(diǎn)的？請站起來(lái)，我們一起來(lái)數一數。對不對��？
6、師：剛才她們的瓢蟲(chóng)背上有3個(gè)斑點(diǎn)，那誰(shuí)的瓢蟲(chóng)背上的斑點(diǎn)和她們是不一樣的？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下。
7、師：你的小瓢蟲(chóng)背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢？請你來(lái)介紹一下，數一數。有幾個(gè)呀？誰(shuí)的小瓢蟲(chóng)背上也是有2個(gè)斑點(diǎn)的？請站起來(lái)，我們一起來(lái)用手指一個(gè)一個(gè)指著(zhù)數一數。對不對��？真棒！
8、還有誰(shuí)沒(méi)有介紹到的，請站到上面來(lái)，你的小瓢蟲(chóng)背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢？你們的瓢蟲(chóng)背上是不是都是三個(gè)圓點(diǎn)��？我們一起來(lái)數數吧。
【指導拿有背上有三個(gè)圓點(diǎn)的瓢蟲(chóng)的幼兒一起數，給想說(shuō)的幼兒創(chuàng )設一個(gè)廣闊的空間】
9、師小結：剛才我們小朋友數得有正確又清楚，發(fā)現有的瓢蟲(chóng)背上有1個(gè)斑點(diǎn)，有的瓢蟲(chóng)背上有2個(gè)斑點(diǎn)、有的瓢蟲(chóng)背上有3個(gè)斑點(diǎn)，它們身上的斑點(diǎn)是不一樣多的。
三、通過(guò)給瓢蟲(chóng)抓小蟲(chóng)，指導幼兒鞏固手口一致點(diǎn)數的技能
1、師：小瓢蟲(chóng)肚子餓了，它們想吃蟲(chóng)子了。你們愿意幫它們抓蟲(chóng)子嗎？它們想吃幾個(gè)蟲(chóng)子呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么說(shuō)的？我的身上圓點(diǎn)有幾個(gè)，我就喜歡吃幾個(gè)蟲(chóng)子，那背上有3個(gè)斑點(diǎn)的的瓢蟲(chóng)要吃幾個(gè)蟲(chóng)子��？我們在抓蟲(chóng)子的時(shí)候要看清楚你的瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)圓點(diǎn)就抓幾條蟲(chóng)子，把抓到的蟲(chóng)子輕輕放在瓢蟲(chóng)的旁邊，教師師范后幼兒開(kāi)始抓蟲(chóng)子。
【以瓢蟲(chóng)的口吻提出要求，有利于幼兒聽(tīng)清要求】
2、你們抓好了嗎？抓好的小朋友請請你來(lái)介紹一下，你抓了幾個(gè)蟲(chóng)子？為什么要抓3個(gè)呢？是不是和你的瓢蟲(chóng)背上的圓點(diǎn)一樣多��？誰(shuí)和他抓的一樣多的。我們一起來(lái)數一數。對不對��？
【幼兒驗證自己抓的數量是否一致，進(jìn)一步鞏固手口一致數數的技能】
3、師：誰(shuí)抓的蟲(chóng)子和他們是不一樣多的？請你來(lái)介紹一下？你抓了幾個(gè)蟲(chóng)子？是不是和瓢蟲(chóng)背上的點(diǎn)子一樣多。
4、師：誰(shuí)和他抓的一樣的，請站起來(lái)，我們一起來(lái)數一數。對不對��？真棒！
5、師：還有誰(shuí)沒(méi)有介紹到的，請站到上面來(lái)，你們抓了幾個(gè)��？是不是和瓢蟲(chóng)背上的圓點(diǎn)一樣多。
6、師小結：我們小朋友幫小瓢蟲(chóng)抓的蟲(chóng)子很準確，小瓢蟲(chóng)說(shuō)謝謝你們，蟲(chóng)子真好吃，可是我現在有點(diǎn)累了我想到我的家里休息了，我們來(lái)看看，它的家在哪里��？
四、按照特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)
1、引導幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到有相應圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。
師：原來(lái)樹(shù)葉是瓢蟲(chóng)的家，小瓢蟲(chóng)說(shuō)我的家里的圓點(diǎn)是和我背上的圓點(diǎn)一摸一樣的，3個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉是誰(shuí)的家？（是有3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)的家）你們想送嗎？那聽(tīng)好要求，小朋友在送的時(shí)候要觀(guān)察仔細，貼在樹(shù)葉上，請女孩子先來(lái)送，輕輕地把它們送回家吧，接下來(lái)請男孩子來(lái)送。（幼兒把瓢蟲(chóng)放到相應樹(shù)葉上）
2、集體驗證，查看小朋友放的對不對。
我們看看小瓢蟲(chóng)找到自己的家沒(méi)有��？這只小瓢蟲(chóng)該住在哪里呢？（集體檢查，不對的及時(shí)糾正）
3、師：小瓢蟲(chóng)都找到自己的家了，它們都要睡覺(jué)了，我們以后再來(lái)和它們玩。
五、結束活動(dòng)
幼兒讓瓢蟲(chóng)寶寶好好休息，輕聲離開(kāi)活動(dòng)室。
小班數學(xué)活動(dòng)教案：瓢蟲(chóng)找家 篇2
活動(dòng)目標：
1、手口一致的數3以?xún)鹊臄怠?/p>
2、學(xué)習按數量分類(lèi)。
3、培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干。
2、樹(shù)葉3片。
3、小蟲(chóng)若干。
4、兒歌《小瓢蟲(chóng)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲(chóng)”。
小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)（上下彎曲手指）
爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)（四指作爬行狀）
緊緊追上大害蟲(chóng)（加快爬行速度）
一口把它吃干凈（停下做吃狀）
二、利用圖片練習手口一致的數3以?xún)鹊臄怠?/p>
1、通過(guò)數瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)，學(xué)習數數1、2、3。
�。�1）出示1只瓢蟲(chóng)。提問(wèn)：瓢蟲(chóng)寶寶長(cháng)什么樣？（圓圓的身體）
背上有什么？（斑點(diǎn)）有幾個(gè)斑點(diǎn)？（2個(gè)）師幼一起手口一致的點(diǎn)數2。
�。�2）再同時(shí)出示2只瓢蟲(chóng)。（身上的斑點(diǎn)分別為1個(gè)和3個(gè)）讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn)，集體手口一致的'數1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)，請個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致的數3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)。
2、觀(guān)察瓢蟲(chóng)的外型特征，鞏固對大小、顏色的認識。
師：“這3只瓢蟲(chóng)寶寶一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、大小、斑點(diǎn)）
三、利用游戲，培養幼兒按數量分類(lèi)的能力。
1、游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”
�。�1）通過(guò)照顧小瓢蟲(chóng)，鞏固手口一致數3以?xún)鹊臄?/p>
師：“瓢蟲(chóng)寶寶的媽媽生病了，想請小朋友幫忙照顧瓢蟲(chóng)寶寶，請你選一個(gè)瓢蟲(chóng)寶寶來(lái)照顧，拿到后看一看你的瓢蟲(chóng)寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？伸出手指數一數�！�
�。�2）游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”。
師：“瓢蟲(chóng)寶寶們肚子餓了，它們最喜歡吃蟲(chóng)子，我們帶著(zhù)瓢蟲(chóng)寶寶去抓害蟲(chóng)吧�！保�(tīng)著(zhù)音樂(lè )邊念兒歌邊做動(dòng)作抓害蟲(chóng)）
2、送瓢蟲(chóng)寶寶回家
�。�1）讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到有相應圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。
師：“瓢蟲(chóng)寶寶們累了，想休息了，它們喜歡在什么地方休息？（樹(shù)葉）請你們送它們去樹(shù)葉上休息。（送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上，2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上，3個(gè)……）
�。�2）集體驗證。
四、結束活動(dòng)
幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開(kāi)活動(dòng)室。
小班數學(xué)活動(dòng)教案：瓢蟲(chóng)找家 篇3
活動(dòng)目標：
1.能按點(diǎn)子的數量匹配相應的實(shí)物，初步感知物體的`對應關(guān)系。
2.會(huì )手口一致的點(diǎn)數，樂(lè )于參加操作活動(dòng)，能邊操作邊講述。
活動(dòng)準備：課件PPT、瓢蟲(chóng)人手一只、點(diǎn)卡人手一份、房子三座
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.出示瓢蟲(chóng)，引導幼兒與瓢蟲(chóng)打招呼。
2.與瓢蟲(chóng)跳舞。
二、基本部分
1.認識瓢蟲(chóng)。
師：寶寶們，這些瓢蟲(chóng)的身上都有點(diǎn)點(diǎn)呢，你們數數看，有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)？（請個(gè)別幼兒上前數，師引導正確的點(diǎn)數方法）“你是怎么數的？”
師小結：有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的叫一星瓢蟲(chóng)，有二個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的叫二星瓢蟲(chóng)，三個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的叫三星瓢蟲(chóng)。
2.認識點(diǎn)卡。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在點(diǎn)卡上看到了什么？請上來(lái)數給大家看看。
你們知道點(diǎn)卡喜歡和誰(shuí)做朋友嗎？（出示PPT課件：三只瓢蟲(chóng)）
集體驗證：寶寶們，你們拿的對不對？（個(gè)別糾正）
依次送出二星瓢蟲(chóng)和三星瓢蟲(chóng)的點(diǎn)卡，要求幼兒邊操作邊講述。
集體講述：一星瓢蟲(chóng)和一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)是好朋友......
4.瓢蟲(chóng)找家
三只瓢蟲(chóng)都找到了朋友，現在它們想回家了，一星瓢蟲(chóng)的家在哪兒呢，為什么？請一幼兒上前操作。
依次送瓢蟲(chóng)回家。
三、結束部分
1.幼兒操作
2.集體驗證
師：我們一起看看有沒(méi)有調皮的瓢蟲(chóng)跑錯了房間。
經(jīng)驗拓展：出示四星瓢蟲(chóng)
師：我們一起幫四星瓢蟲(chóng)去找家吧。
小班數學(xué)活動(dòng)教案：瓢蟲(chóng)找家 篇4
活動(dòng)目標：
1、能按點(diǎn)子的數量匹配相應數量的實(shí)物，初步感知物體的對應關(guān)系。
2、能按要求樂(lè )于參加操作活動(dòng)，能邊操作邊講述。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干；
2、帶有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的'小房子各1個(gè)；
3、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲(chóng)”。
小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)
爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)
緊緊追上大害蟲(chóng)
嗷，一口把它吃干凈
今天很多小動(dòng)物都去外邊曬太陽(yáng)了，小瓢蟲(chóng)和其它小動(dòng)物一樣去外邊玩，但是他出去之后找不到自己的家了，現在他想請我們小四班的小朋友幫它找到它的房子。
二、出示圖片，讓幼兒觀(guān)察瓢蟲(chóng)是否一樣？然后按照瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)子給瓢蟲(chóng)取名字。
1、通過(guò)數瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)，學(xué)習點(diǎn)數1、2、3。
1個(gè)點(diǎn)子……一星瓢蟲(chóng)；
2個(gè)點(diǎn)子……二星瓢蟲(chóng)；
3個(gè)點(diǎn)子……三星瓢蟲(chóng)。
三、出示三個(gè)瓢蟲(chóng)的家，讓幼兒幫助瓢蟲(chóng)找到自己的家。
三個(gè)房頂分別是：三角形里帶一個(gè)圓點(diǎn)；圓形里帶兩個(gè)圓點(diǎn)；正方形里帶三個(gè)圓點(diǎn)。
提問(wèn)：
1、一星瓢蟲(chóng)住在那個(gè)房間？
2、小朋友們猜一猜二星瓢蟲(chóng)住在那個(gè)房間里？
3、那個(gè)房間是三星瓢蟲(chóng)的？
四、幼兒操作
請幼兒把手中的小瓢蟲(chóng)送到對應的房子里。
五、活動(dòng)結束
小百科：瓢蟲(chóng)的成蟲(chóng)體長(cháng)1.0~16.0mm，體型呈短卵型至圓形，身體背面強烈拱起，腹面通常扁平。從背面看，前胸背板和鞘翅基部常緊密相連，通常寬度相近。頭常嵌入前胸中，有時(shí)完全被前胸背板蓋住。前胸背板和鞘翅背面光滑，或常有或稀或密的細小短毛。
小班數學(xué)活動(dòng)教案：瓢蟲(chóng)找家 篇5
設計意圖：
中班幼兒對周?chē)h(huán)境中的數、量、形等現象都有了一定的興趣。但由于數學(xué)活動(dòng)比較枯燥，所以幼兒學(xué)習的積極性都不是很高，經(jīng)常機械性的學(xué)習，學(xué)習不夠主動(dòng)。為了讓幼兒能更主動(dòng)的學(xué)習，更深入的掌握數的概念，我設計了這一帶有情境性的數學(xué)游戲活動(dòng)，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲(chóng)―瓢蟲(chóng)吸引幼兒的眼球，使幼兒一開(kāi)始就對活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)、數的量不等、顏色不同的特點(diǎn)，讓幼兒鞏固對7以?xún)葦档恼J識，學(xué)習按二維特征分類(lèi)。希望通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒可以在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松的學(xué)習。
活動(dòng)目標：
1、嘗試按數量、顏色的二維特征進(jìn)行分類(lèi)，鞏固對7以?xún)葦档恼J識。
2、通過(guò)情境創(chuàng )設，讓幼兒體驗到數活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)的五彩紙制瓢蟲(chóng)若干。
2、畫(huà)有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)的五彩樹(shù)葉若干。
3、5幢五彩房子、瓢蟲(chóng)媽媽一只
活動(dòng)流程：
引起興趣―領(lǐng)瓢蟲(chóng)―幫瓢蟲(chóng)挑樹(shù)葉―幫瓢蟲(chóng)找家
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)
1、今天，何老師邀請了一群你們的老朋友來(lái)我們班里，看看它們是誰(shuí)？
2、哇，樹(shù)上有好多小瓢蟲(chóng)呀。它們都長(cháng)得一樣嗎？
小結：小瓢蟲(chóng)身上的顏色和點(diǎn)數都不同。
3、那你們知道身上有4個(gè)點(diǎn)的'瓢蟲(chóng)叫什么嗎？（小瓢蟲(chóng)都有自己的名字，它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲(chóng)了。）
�。ǘ╊I(lǐng)養小瓢蟲(chóng)
1、那么多小瓢蟲(chóng)，它們都想和我們交朋友，讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲(chóng)做朋友吧。（每個(gè)幼兒領(lǐng)養一個(gè)小瓢蟲(chóng)）。
2、和同伴或客人老師交流一下你領(lǐng)養了一只怎樣的小瓢蟲(chóng)。
3、請個(gè)別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲(chóng)。
�。ㄈ┨魳�(shù)葉
1、哇，你們看這里有什么？（樹(shù)葉）
2、是怎樣的樹(shù)葉呢？（顏色不同、數量不同）
3、告訴你們噢，小瓢蟲(chóng)最喜歡在小樹(shù)葉上玩啦！
4、我們也給自己的小瓢蟲(chóng)挑選一片小樹(shù)葉，好不好？想一想你的瓢蟲(chóng)朋友會(huì )喜歡哪一片小樹(shù)葉呢？
5、你給小瓢蟲(chóng)選了一片什么樣的樹(shù)葉？為什么？
小結：我們的小朋友們真棒！都為自己的瓢蟲(chóng)朋友挑選了一片它最喜歡的樹(shù)葉。
�。ㄋ模┱壹�
1、天黑了，瓢蟲(chóng)媽媽叫孩子們快回家啦！我們把小瓢蟲(chóng)們送回家好不好？
2、這是小瓢蟲(chóng)的家，看看是什么樣的？
3、想一想你的瓢蟲(chóng)朋友是住在哪幢房子的哪里？為什么？
4、現在請你們把小瓢蟲(chóng)送回家吧！
5、瓢蟲(chóng)媽媽開(kāi)心極了，謝謝大家幫忙把它的孩子們送到了各自的家中。
活動(dòng)反思：
數學(xué)來(lái)源與現實(shí)，存在于現實(shí)，并且應用與現實(shí)，數學(xué)過(guò)程應該是幫助幼兒把現實(shí)問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內容選擇應既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系，體驗數學(xué)的重要和有趣。
小班數學(xué)活動(dòng)教案：瓢蟲(chóng)找家 篇6
教學(xué)目標：
1、鞏固手口一致數3以?xún)鹊臄怠?/p>
2、培養按數量歸類(lèi)的能力。
3、通過(guò)游戲，提高對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)準備：
有1、2、3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)圖片若干;分別粘有1、2、3個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉3片;小紙蟲(chóng)若干;兒歌錄音：小瓢蟲(chóng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲導入師幼共同玩手指游戲：小瓢蟲(chóng)。
二、利用圖片，練習手口一致數3以?xún)鹊臄怠?/p>
通過(guò)數瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)及瓢蟲(chóng)數，鞏固數數1、2、3。
三、通過(guò)游戲，培養幼兒按數量歸類(lèi)的能力。
1、游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”。通過(guò)照顧小瓢蟲(chóng)，，提高幼兒活動(dòng)的興趣。
2、送瓢蟲(chóng)寶寶回家，按數量進(jìn)行分類(lèi)
1)讓幼兒把不同數量斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到對應圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。
2)集體驗證。
教學(xué)延伸：
1、提供有更多斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)，供幼兒練習數數。
2、給瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)涂色。
活動(dòng)反思：
一般來(lái)說(shuō)，幼兒對于數學(xué)活動(dòng)會(huì )顯得很不感興趣。但在這個(gè)數學(xué)活動(dòng)中我看的出幼兒一直處于好學(xué)、興奮的這個(gè)狀態(tài)中。
優(yōu)：讓幼兒體驗到了對數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣，讓他們變的主動(dòng)在學(xué)。目標也有基本達到。環(huán)節設計比較清晰，新穎，難度也層層遞進(jìn)，能調動(dòng)幼兒的積極性，幼兒在不停的'圍繞我的思維轉。
缺：在有些細節方面我想的還不夠周到。導致幼兒在找樹(shù)葉這個(gè)環(huán)節中進(jìn)行了過(guò)于簡(jiǎn)單的操作，幼兒沒(méi)有動(dòng)腦筋，沒(méi)有去數數。在請個(gè)別幼兒上來(lái)介紹瓢蟲(chóng)和糾錯的時(shí)候可以請下面的孩子也參與進(jìn)來(lái)。而在最后一個(gè)環(huán)節中，增加了難度，卻并沒(méi)有進(jìn)行講解示范，導致幼兒盲目操作，一片混亂。作為一名新教師我還需要不斷學(xué)習，不斷磨練，不斷進(jìn)步，不斷完善。
小班數學(xué)活動(dòng)教案：瓢蟲(chóng)找家 篇7
活動(dòng)目標：
1、鞏固幼兒對數4、5、6的認識，培養幼兒按數量分類(lèi)的能力
2、通過(guò)情境創(chuàng )設，讓幼兒體驗到數活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、引導幼兒積極與材料小瓢蟲(chóng)互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、紙制五彩瓢蟲(chóng)若干。
2、幼兒操作材料每人一份。
3、3幢房子。
活動(dòng)流程：
引起興趣—領(lǐng)養瓢蟲(chóng)——幫瓢蟲(chóng)找家——瓢蟲(chóng)吃蟲(chóng)子——講評
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1。今天，王老師邀請了一群我們的好朋友來(lái)我們班里，你們想知道它們是誰(shuí)嗎？請小朋友們和老師一起來(lái)晚一個(gè)手指游戲，玩了之后你們就知道是誰(shuí)了？
2。教師與幼兒共同玩手指游戲《小瓢蟲(chóng)》，引起幼兒游戲的興趣。
小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)（上下彎曲手指），
爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)（四指作爬行狀），
緊緊追上大害蟲(chóng)（加快爬行速度），
一口把它吃干凈（停下，作吃狀）
二、領(lǐng)養瓢蟲(chóng)。
1。知道是誰(shuí)了嗎？看，他們都已經(jīng)跑到你們的凳子底下了。
2。幼兒每人領(lǐng)養一只小瓢蟲(chóng)。
我們一起來(lái)看看我們可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)朋友們，看看他們有什么不同嗎？（引導幼兒數數瓢蟲(chóng)上有幾個(gè)點(diǎn)，用這個(gè)方法來(lái)確定是幾星瓢蟲(chóng)。）
�。�1）對，他們身上的小圓點(diǎn)的個(gè)數不同，你的瓢蟲(chóng)寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數的？（小結：可以從上數到下或者從左數到右）
�。�2）小瓢蟲(chóng)都有自己的名字，他的名字和身上的圓點(diǎn)有關(guān)，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲(chóng)了。
�。�3）你的朋友是四星瓢蟲(chóng)的'站出來(lái)，請幼兒幫助檢查。
�。�4）你的朋友是五星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請幼兒幫助檢查。
�。�5）你的朋友是六星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請幼兒幫助檢查。
�。�6）你的朋友是七星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請幼兒幫助檢查。
三、幫瓢蟲(chóng)分家
1。小瓢蟲(chóng)現在知道自己背上有幾點(diǎn)，也知道自己的名字了，可現在又碰到了一件困難的事，想請小朋友們幫個(gè)忙，他們最近造了3幢漂亮的房子，可是就3幢房子（出示房子），卻有那么多小瓢蟲(chóng)，這可怎么辦呢？（引導幼兒能說(shuō)出按瓢蟲(chóng)背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類(lèi)）
2。請幼兒幫助小瓢蟲(chóng)分家。
小結：把四星瓢蟲(chóng)送到四個(gè)圓點(diǎn)的家~~~~~是根據圓點(diǎn)來(lái)分家的
四、小瓢蟲(chóng)吃蟲(chóng)子。
1。小瓢蟲(chóng)開(kāi)心極了，有了自己的家，他們還希望請小朋友能幫它們找到它們愛(ài)吃的小蟲(chóng)子，但是他們只吃和自己身上圓點(diǎn)一樣多的蟲(chóng)子，多一條也不要，少一條也不要。
2。請幼兒操作：根據圓點(diǎn)點(diǎn)數將小瓢蟲(chóng)和樹(shù)葉連線(xiàn)。教師巡回指導，觀(guān)察幼兒。
3。交代要求：
�、偃酥苯拥胶竺娌僮�，不用拿椅子。
�、谟變鹤龊煤篑R上回到位置上。
五、講評。
教師拿幾張有錯和一張對的進(jìn)行講評。糾正出錯的作品。那現在讓我們和可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)一起去玩吧。
小班數學(xué)活動(dòng)教案：瓢蟲(chóng)找家 篇8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習不受排列形式的影響，正確感知7以?xún)鹊臄盗�，并能根據大小進(jìn)行排序。
2、能按照要求獨立完成操作任務(wù)，體驗思維、操作帶來(lái)的快樂(lè )。
3、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、教具：瓢蟲(chóng)若干(4、5、6、7星)，數字卡片7。大樹(shù)四棵，上瓢蟲(chóng)若干。
2、學(xué)具：小籃子人手一份(內有瓢蟲(chóng)若干)，操作板一塊(上面有一片草地，左起一朵小花。)3、白板設計一份。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)復習鞏固6以?xún)鹊臄盗?、出示很多瓢蟲(chóng)。(看白板)師：看，這是誰(shuí)呀?
小結：瓢蟲(chóng)的身上有幾顆星，我們就叫幾星瓢蟲(chóng)。
2、按照某一特征找瓢蟲(chóng)。
師：這些瓢蟲(chóng)有什么不一樣的地方?大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!(顏色、大小、星數)請幼兒按照瓢蟲(chóng)的一個(gè)特征說(shuō)說(shuō)有幾只。
(二)找一找七星瓢蟲(chóng)(不受物體排列形式的影響，正確判斷數量7。)1、請幼兒找一找七星瓢蟲(chóng)。
七顆星我們可以用數字幾來(lái)表示?(出示數字7)2、請幼兒將七星瓢蟲(chóng)找出來(lái)，貼在操作板上。
3、幼兒第一次分組操作(找七星瓢蟲(chóng))，老師指導。
4、請幼兒到白板上操作講評：數數看，是不是七顆星?我們一起來(lái)看一看，他找得對不對?
看看你找出來(lái)的七星瓢蟲(chóng)有什么不一樣的`地方?
(三)給七星瓢蟲(chóng)排排隊(能根據大小進(jìn)行排序)1、提出要求：請幼兒按照大小給瓢蟲(chóng)排隊。
2、幼兒第二次操作：按大小排序，老師指導。
3、講評：你是怎么排的?(從大到小，從小到大)有沒(méi)有誰(shuí)和他排得不一樣的?
活動(dòng)反思：
幼兒對圖片以及瓢蟲(chóng)這種生活中常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)都非常感興趣，因此在講述過(guò)程中幾乎沒(méi)有人下座位或到處講話(huà)，也能比較積極地通過(guò)自己的思考和老師的引導提示來(lái)做出猜想，大部分幼兒也勇于表達自己的想法，雖然表達欠缺完整性，但還是很值得鼓勵和高興的。
小班數學(xué)活動(dòng)教案：瓢蟲(chóng)找家 篇9
活動(dòng)目標：
1、鞏固對10以?xún)葦档狞c(diǎn)數。
2、能做到數物的對應。
3、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
4、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：帶有秋天背景的七星瓢蟲(chóng)圖片，課件《可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)》、數字卡片、數字胸卡。
材料配套：幼兒活動(dòng)操作手冊《主題活動(dòng)·可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看七星瓢蟲(chóng)圖片，進(jìn)入課題。
小結：七星瓢蟲(chóng)身上有七個(gè)點(diǎn)，所以我們叫它七星瓢蟲(chóng)。
2、觀(guān)看課件，加深認識。
小結：小瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)點(diǎn)，我們就叫它幾星瓢蟲(chóng)，如二星瓢蟲(chóng)，四星瓢蟲(chóng)，七星瓢蟲(chóng)，十星瓢蟲(chóng)等。
3、游戲"我是小瓢蟲(chóng)"。
規則：幼兒喜歡幾星瓢蟲(chóng)，就去找相應的`數字胸卡，取下來(lái)掛在脖子上，教師依次出示不同的數字，請相同點(diǎn)數的"瓢蟲(chóng)寶寶"飛到教師這兒來(lái)。
4、完成操作材料，鍛煉數物對應的能力。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展讓孩子不僅體驗到學(xué)習的快樂(lè )，同時(shí)也讓孩子學(xué)習到了知識還增加了見(jiàn)聞。在活動(dòng)中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問(wèn)題，充分達到了教學(xué)的效果，這是一門(mén)很有創(chuàng )意的課。在教學(xué)類(lèi)容來(lái)看我也是根據幼兒的年齡特征來(lái)安排的。在上課過(guò)程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來(lái)進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習。體驗到學(xué)習的快樂(lè )，學(xué)習到了知識。相信這樣的教學(xué)方法對幼兒的學(xué)習很有幫助。
小班數學(xué)活動(dòng)教案：瓢蟲(chóng)找家 篇10
活動(dòng)名稱(chēng)：
集體活動(dòng)可愛(ài)的瓢蟲(chóng)
設計思路：
孩子們非常喜歡瓢蟲(chóng)、螞蟻等昆蟲(chóng)，也喜歡觀(guān)察它們，但他們對這些昆蟲(chóng)還不夠了解，特別是一些平時(shí)不太接觸的昆蟲(chóng)，如七星瓢蟲(chóng)等。因此，此次活動(dòng)圍繞“秋蟲(chóng)”這一話(huà)題，通過(guò)觀(guān)察比較，了解七星瓢蟲(chóng)的外形特征，知道瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，并能通過(guò)繪畫(huà)形式表達表現。
活動(dòng)目標：
1、初步了解七星瓢蟲(chóng)的外形特征，通過(guò)繪畫(huà)形式表達表現。
2、樂(lè )意大膽添畫(huà)背景，使畫(huà)面更加豐富。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
活動(dòng)準備：
1、瓢蟲(chóng)圖片
2、紙、畫(huà)筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一.謎語(yǔ)導入感受瓢蟲(chóng)的外形特征。
1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請你們猜猜看是什么?
謎面：圓圓的身體像面包，頭上一對小觸角，身上還有七顆星，會(huì )飛會(huì )爬真靈巧。(是七星瓢蟲(chóng))
2、幫助幼兒梳理謎面。
小結：小朋友真聰明，可以從七星瓢蟲(chóng)的形狀和花紋猜出來(lái)。
二.瓢蟲(chóng)作品欣賞——初步了解七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)。
1、七星瓢蟲(chóng)長(cháng)得怎么樣的?
小結：七星瓢蟲(chóng)有一個(gè)圓圓的`身體，頭上有一對觸角，背上有7個(gè)圓圓的斑點(diǎn)，還有六條腿。
2、那瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢?為什么?
小結：瓢蟲(chóng)專(zhuān)門(mén)吃蚜蟲(chóng)保護莊稼，所以是益蟲(chóng)。
三.幼兒學(xué)畫(huà)——用繪畫(huà)形式表現瓢蟲(chóng)的外形特征
1、七星瓢蟲(chóng)一家要去旅行，我們先來(lái)畫(huà)畫(huà)瓢蟲(chóng)爸爸，自己來(lái)畫(huà)畫(huà)家里的媽媽和孩子。
七星瓢蟲(chóng)是什么樣的?
2、教師根據幼兒的回答繪畫(huà)七星瓢蟲(chóng)。
添畫(huà)：他們到哪里去旅行(草堆里、花園里、大樹(shù)上)
3、幼兒集體繪畫(huà)。
要求：把七星瓢蟲(chóng)的外形特征畫(huà)出來(lái)。
觀(guān)察要點(diǎn)：能否星瓢蟲(chóng)的外形特征畫(huà)出來(lái)。
是否能添畫(huà)背景。
4、分享交流。
小結：七星瓢蟲(chóng)的一家可真可愛(ài)，你們都畫(huà)對了它們的背上有7個(gè)小圓點(diǎn)，頭上的一對觸角，六條腿是對稱(chēng)的，畫(huà)好左邊畫(huà)右邊。
四、活動(dòng)延伸——知道哪些蟲(chóng)是害蟲(chóng)。
你們還知道哪些蟲(chóng)是益蟲(chóng)呢?
教學(xué)反思
對于這節手工課,總的來(lái)說(shuō)大部分幼兒都能獨立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來(lái)完成作品,也能懂得七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng),就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內進(jìn)行,沒(méi)能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應該把游戲延伸到戶(hù)外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
小班數學(xué)活動(dòng)教案：瓢蟲(chóng)找家 篇11
活動(dòng)設計背景：
因學(xué)生已上過(guò)一年小班，有了一定的動(dòng)手實(shí)踐能力和涂色能力，并且孩子天性喜歡一些小動(dòng)物，另外，七星瓢蟲(chóng)又簡(jiǎn)單易畫(huà)，符合孩子年齡特點(diǎn)，所以決定搞這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，幼兒會(huì )根據七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)，按一定的順序畫(huà)，并會(huì )涂上恰當的顏色。
2、培養幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力和正確運用學(xué)具的能力，另外還培養了幼兒的合作意識和競爭意識。
3、喚發(fā)幼兒對動(dòng)物、對大自然的熱愛(ài)，從而樹(shù)立幼兒尊重自然，愛(ài)護昆蟲(chóng)的思想感情。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：按一定的順序畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲(chóng)。
難點(diǎn)：涂色。
活動(dòng)準備：
學(xué)具準備：七星瓢蟲(chóng)背景圖、繪畫(huà)紙、畫(huà)筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞與討論
�。�1）看背景圖，讓幼兒數一數這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長(cháng)在哪里。
�。�2）看七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色，都是些什么顏色。
二、畫(huà)結構
1、畫(huà)身子，畫(huà)一個(gè)大圓。
2。畫(huà)頭部，形成另一個(gè)小半圓；
3。畫(huà)觸角；
4。畫(huà)背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫(huà)一條直線(xiàn)；
5。分布背部圓點(diǎn)，對稱(chēng)的裝飾性強；
6。如果上色，注意色彩的明暗過(guò)渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過(guò)渡。
三、分辨深淺色
�。�1）瓢蟲(chóng)生活在葉子上，瓢蟲(chóng)是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫(huà)上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。
�。�2）找出合適的紅色涂上。
�。�3）涂上恰當的綠色
四、觀(guān)察后修改
�。�1）注意瓢蟲(chóng)造型，認真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒(méi)有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數量和對稱(chēng)。
�。�2）引導幼兒按畫(huà)面已有的瓢蟲(chóng)的`大小、位置確定畫(huà)面安排。
�。�3）用黑色蠟筆畫(huà)好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
�。�4）先用紅色水粉色涂瓢蟲(chóng)的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫(huà)面上的深淺配合。
�。�5）最后用綠色水粉涂畫(huà)葉子。
教學(xué)反思：
通過(guò)這節課的學(xué)習，孩子們已基本會(huì )畫(huà)七星瓢蟲(chóng)，并能涂上顏色。只是我發(fā)現有個(gè)別幼兒畫(huà)的不太精確，比如：畫(huà)圈畫(huà)的不好看，顏色圖的深淺不一等。不過(guò)，畫(huà)的都挺像的。
另外，在這節美術(shù)活動(dòng)中，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現與表達的機會(huì )，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的�；顒�(dòng)中、活動(dòng)后評價(jià)的方式是多種多樣的，鼓勵每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評價(jià)中，我對過(guò)程中幼兒表現出的認真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定，不管美術(shù)活動(dòng)結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。
總之，當孩子們都把自己的作品拿出來(lái)放在一起看的時(shí)候，我和全班孩子們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲(chóng)都在翩翩起舞，孩子們笑了，我也笑了。
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