小班數學(xué)教案：圖形娃娃找家
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的小班數學(xué)教案：圖形娃娃找家，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班數學(xué)教案：圖形娃娃找家1
教學(xué)目標：
1、復習鞏固幼兒對圓形、正方形、三角形的認識，能按圖形特征分類(lèi)。
2、培養幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和相互合作的意識。。
教學(xué)重點(diǎn)：
能按圖形的特征進(jìn)行分類(lèi)。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確區分圓形、正方形、三角形。
教學(xué)準備：
教具：多媒體課件，圓形、正方形、三角形圖形媽媽各一，魔術(shù)箱一個(gè)。
學(xué)具：圓形、正方形、三角形圖形娃娃各一。
教學(xué)方法：
情境教學(xué)法
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、組織教學(xué)，師幼問(wèn)好。
2、引題：今天老師請來(lái)了幾位圖形媽媽?zhuān)胝埿∨笥颜J識一下�，F在，我們歡迎圖形媽媽的到來(lái)。
二、基本部分
1、播放課件，引導觀(guān)察。
這是什么圖形？
2、摸圖形
老師和個(gè)別幼兒從摸箱里摸圖形，其他幼兒說(shuō)出圖形的名稱(chēng)，從桌子上找出相應的'圖形。
3、游戲：“送圖形寶寶回家”
圖形媽媽怎么啦？為什么哭��？原來(lái)它們想它們的寶寶了，我們把圖形寶寶們送回圖形媽媽身邊去。
�。�1）我們先去找一找圖形寶寶的媽媽在哪。讓我們一起學(xué)袋鼠跳到圓形媽媽身邊去吧！再讓我們一起學(xué)小烏龜爬爬到三角形媽媽身邊去吧！最后我們一起跑到正方形媽媽身邊去，看一看是誰(shuí)先到正方形媽媽身邊。
�。�2）個(gè)別幼兒示范送圖形寶寶到媽媽身邊。
�。�3）幼兒集體游戲，送圖形寶寶回媽媽身邊。
三、結束部分
1、小結本節內容，講評幼兒活動(dòng)情況，提出希望。
2、聽(tīng)音樂(lè )出教室。
小班數學(xué)教案：圖形娃娃找家2
目的要求：
1、鞏固幼兒對圓形、正方形、三角形的認識，能按圖形特征分類(lèi)。
2、培養幼兒耐心作業(yè)的習慣。
3、培養幼兒關(guān)心他人，樂(lè )意助人的品質(zhì)。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、培養幼兒對數字的認識能力。
活動(dòng)準備：
教具：圖形娃娃，三只口袋，兒童樂(lè )園一幅，教室內布置圓形、正方形、三角形
學(xué)具：圖形娃娃每人一套。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)，引起興趣。
1、師：我們小四班來(lái)了好多客人，你們知道是誰(shuí)呢？；（出示圖形媽媽?zhuān)﹩?wèn)：“這是什么？（圖形媽媽?zhuān)�，圖形媽媽怎么啦？（哭）我們一起來(lái)問(wèn)：”圖形媽媽你為什么要哭？
2、原來(lái)它們的寶寶不見(jiàn)了，我們幫它們找一找，然后把寶寶們送回媽媽身邊去。
�。ǘ┱堄變喊褕D形娃娃送回家。
1、師：這些娃娃都在兒童樂(lè )園玩呢，我們找到它們后，對他們說(shuō)一句話(huà)：XX娃娃，我把你送回家。
2、教師示范，然后請個(gè)別幼兒上前把找到的'娃娃送到對應的媽媽身邊去。
3、幼兒找娃娃并送回家。
師：我們先幫圓形媽媽找娃娃，找到后對它說(shuō)：XX娃娃，我把你送回家。
現在幫誰(shuí)找娃娃？怎么說(shuō)呢？
還有誰(shuí)沒(méi)有回家，送它回家時(shí)說(shuō)什么？
4、師：這些寶寶都回家了，圖形媽媽?xiě)摵荛_(kāi)心！可是怎么還在哭呢？
原來(lái)圖形媽媽還有好多寶寶沒(méi)回家，原來(lái)它們還有許多寶寶躲在小朋友的桌子上呢�？彀阉鼈兯偷叫路孔永锶グ�，邊送邊說(shuō)一句話(huà)。XX娃娃，我送你回家。
�。ㄈ┯變涸俅尾僮�，把自己桌子上的圖形娃娃送到新房子里。
幼兒操作，教師指導。
�。ㄋ模┯螒颍旱綀D形娃娃家做客。
1、現在圖形媽媽怎么樣了？（笑了）圖形媽媽說(shuō)我們小四班的小朋友真能干，為感謝大家，要請我們去它們家做客，看是哪個(gè)媽媽出來(lái)我們就去它們家去。
2、幼兒看出示的圖形，到相應的圖形娃娃家做客。
3、師：我們到圖形媽媽家玩得開(kāi)心嗎？好，現在我們回家吧！
教學(xué)反思：
數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
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