中班科學(xué)教案：挖野菜
作為一名無(wú)私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的中班科學(xué)教案：挖野菜，歡迎閱讀與收藏。
中班科學(xué)教案：挖野菜1
活動(dòng)目標：
知道春天許多野菜都長(cháng)出來(lái)了，泥土里、草地上、樹(shù)叢中、小河邊到處都有，他們可以吃，營(yíng)養豐富；培養幼兒挖野菜的興趣和熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備：
新鮮的薺菜若干，每人一個(gè)小塑料袋，選擇一塊生長(cháng)野菜較多的草地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)察薺菜的外形特征。幼兒每人拿一棵薺菜，仔細觀(guān)察薺菜葉子的形狀和顏色，聞一聞它的`氣味。（有些開(kāi)花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子）。
�。�1）提問(wèn)：薺菜長(cháng)在哪里？是人們種出來(lái)的嗎？（長(cháng)在草地上、小河邊、 樹(shù)叢中，是自己長(cháng)出來(lái)的，我們又叫它野菜。）
�。�2）提問(wèn)：你還知道哪些野菜？你吃過(guò)哪些野菜？怎么吃的？有什么感覺(jué)？，小結：野菜有許多種，可以吃，營(yíng)養好，現在人們已經(jīng)開(kāi)始種野菜了。
2、組織幼兒到戶(hù)外去采摘薺菜。
�。�1）組織幼兒在戶(hù)外的草地上、樹(shù)叢中采摘薺菜。邊采邊引導幼兒發(fā)現薺菜生長(cháng)的地方和人們種菜的地方是不一樣的。
�。�2）教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工，大家品嘗�；顒�(dòng)建議：此活動(dòng)可以結合春游開(kāi)展進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
依據《綱要》精神和合理利用各種教育教學(xué)方法組織教學(xué)。并利用操作、探索、觀(guān)察這三種不可分割的教學(xué)手段突破本節活動(dòng)的重難點(diǎn)。教師還讓幼兒通過(guò)探索獲得感知經(jīng)驗，引發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒積極思考，從中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。在活動(dòng)中，教師能分配好自己的角色，起到一個(gè)引導者、合作者、支持者的作用，讓幼兒成為學(xué)習的主體。本節活動(dòng)還遵循了循序漸進(jìn)的教育理念，由淺入深的引導幼兒去學(xué)習、游戲，孩子們對本節活動(dòng)非常感興趣，學(xué)習的積極性很高，他們在玩中、在游戲中掌握了所學(xué)的知識。
中班科學(xué)教案：挖野菜2
活動(dòng)目標：
知道春天許多野菜都長(cháng)出來(lái)了，泥土里。草地上。樹(shù)叢中。小河邊到處都有，他們可以吃，營(yíng)養豐富；培養幼兒挖野菜的興趣和熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備：
新鮮的薺菜若干，每人一個(gè)小塑料袋，選擇一塊生長(cháng)野菜較多的草地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)察薺菜的外形特征。
幼兒每人拿一棵薺菜，仔細觀(guān)察薺菜葉子的形狀和顏色，聞一聞它的氣味。（有些開(kāi)花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的`小種子）。
�。�1）提問(wèn)：薺菜長(cháng)在哪里？是人們種出來(lái)的嗎？（長(cháng)在草地上。小河邊。樹(shù)叢中，是自己長(cháng)出來(lái)的，我們又叫它野菜。）
�。�2）提問(wèn)：你還知道哪些野菜？你吃過(guò)哪些野菜？怎么吃的？有什么感覺(jué)？
小結：野菜有許多種，可以吃，營(yíng)養好，現在人們已經(jīng)開(kāi)始種野菜了。
2、組織幼兒到戶(hù)外去采摘薺菜。
�。�1）組織幼兒在戶(hù)外的草地上。樹(shù)叢中采摘薺菜。邊采邊引導幼兒發(fā)現薺菜生長(cháng)的地方和人們種菜的地方是不一樣的。
�。�2）教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工，大家品嘗。
活動(dòng)建議：
此活動(dòng)可以結合春游開(kāi)展進(jìn)行。
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