幼兒園大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)教案《聰明的小兔》
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)教案《聰明的小兔》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
1、知道故事名稱(chēng)、人物及情節。
2、懂得遇到困難要多動(dòng)腦筋，想辦法解決。
3、學(xué)習詞"聰明""兇惡""
4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
5、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
課件頭飾(小兔、蘿卜)動(dòng)物(小兔、大灰狼)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入今天老師和小朋友們到故事樂(lè )園去游一游好嗎?
故事樂(lè )園門(mén)口掛著(zhù)一則謎語(yǔ)，小朋友們來(lái)猜一猜，猜對了，才可以進(jìn)入故事樂(lè )園，小朋友們聽(tīng)好了。(耳朵長(cháng)長(cháng)的，尾巴短短的，紅眼睛，三瓣嘴，愛(ài)吃蘿卜，愛(ài)吃菜，蹦蹦真可愛(ài)!)
二、揭示課題師：小朋友們真棒，現在我們可以進(jìn)入故事樂(lè )園了，今天的故事就是--聰明的小兔板書(shū)課題：新授故事--聰明的小兔
1、初步感知
A、老師講故事，邊講邊貼頭飾。
B、提問(wèn)：
(1)、這是誰(shuí)?它的名字叫什么?它去干什么?
(2)、突然，誰(shuí)來(lái)了?
2、師：小朋友們聽(tīng)的真認真，小朋友們最?lèi)?ài)看動(dòng)畫(huà)片了，下面我們看動(dòng)畫(huà)片--聰明的小兔A、看課件B、手動(dòng)點(diǎn)圖逐圖講解圖1、瞧，聰聰多么快樂(lè )呀，它唱著(zhù)歡樂(lè )的歌去撥蘿卜，你們也來(lái)做一只快樂(lè )的小兔子好嗎?(唱歌，模仿小兔子的動(dòng)作，表情。)師：?jiǎn)�，好大的蘿卜呀!
3、突然，誰(shuí)來(lái)了?大灰狼的樣子看起來(lái)怎么樣?
出示詞卡--兇惡師：面對這樣的大灰狼，假如你是小兔子，你怎么做呢?
4、聰聰跑回家了，大灰狼又是怎樣做的?
5、聰聰急中生智大聲喊什么?
6、師：小朋友們，大灰狼一聽(tīng)，怎么啦?最后，是誰(shuí)勝利了?你們說(shuō)聰聰聰明嗎?
出示詞卡--聰明
7、大灰狼驚惶失措跑了，小兔子的心情怎么樣?
三、游戲--撥蘿卜
師：小朋友們學(xué)得多認真啊!我們做個(gè)游戲輕松一下，游戲的名稱(chēng)是--撥蘿卜。
游戲的規則是：每一組的第一個(gè)小朋友先撥，撥不動(dòng)請第二個(gè)小朋友幫忙，撥不動(dòng)，請后面的小朋友都來(lái)幫忙，做游戲之前，先跟老師學(xué)習撥蘿卜的動(dòng)作。
老師示范撥蘿卜的動(dòng)作。
現在我們來(lái)做游戲!
游戲開(kāi)始小結：團結起來(lái)力量大，經(jīng)過(guò)小朋友們的共同努力，終于撥出了大蘿卜，小朋友們真了不起，下面我們再看一遍動(dòng)畫(huà)片。
四、鞏固故事內容
A、看課件。
B、師：小朋友們，我們來(lái)演一演，一邊看動(dòng)畫(huà)，一邊學(xué)表演。
(1)、小兔子唱歌來(lái)?yè)芴}卜。
(2)、大灰狼來(lái)了。
(3)、大灰狼掀翻了凳子。
(4)、聰聰想辦法。
(5)、大灰狼跑了。
(6)、聰聰高興極了。
五、結束師：小朋友們，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個(gè)故事。溫順，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什么呢?對，小朋友們以后遇到危險的時(shí)候，不要驚惶失措，要動(dòng)腦筋想辦法，做一個(gè)勇敢的好孩子好嗎?好，今天的活動(dòng)就到這兒，小朋友們再見(jiàn)!
活動(dòng)反思：
這次課很好的使幼兒學(xué)會(huì )并且大聲的給其他小朋友講述，在老師講述故事的時(shí)候小朋友也能認真的聽(tīng)老師講故事，并且能認真的思考老師提出的問(wèn)題，能舉手回答老師。
但是有的小朋友會(huì )在第一遍講故事的時(shí)候，因為之前沒(méi)有了解過(guò)獅子的一些內容所以不太明白為什么會(huì )吃小兔子，是我之前的引導沒(méi)有做好，應該在上這節課之前先讓小朋友們對一些小動(dòng)物做一些了解，這樣就不會(huì )發(fā)生小朋友不明白的地方了，其次就是我覺(jué)得應該多準備一些頭飾，最后讓小朋友自己講述的時(shí)候可以讓孩子自己發(fā)揮想象表演，的方式來(lái)講述故事可能會(huì )，讓小朋友記憶更加深刻�；蛘咦屝∨笥炎约喊l(fā)揮想象，自己編一個(gè)結局。課后我也跟一些小朋友的家長(cháng)做了交流，一些小朋友回家后可以很流利的向家里人講述故事，也達到了我預期的目標，總的來(lái)說(shuō)還是很成功的。上面遇到的一些問(wèn)題我也會(huì )馬上改進(jìn)。
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