《豆豆生氣了》中班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的《豆豆生氣了》中班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《豆豆生氣了》中班教案1
活動(dòng)目標：
觀(guān)察畫(huà)面、描述故事主人公的生氣情景。
了解主人公的情緒發(fā)展過(guò)程，知道自我調節情緒的方式。
借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準備：
幼兒活動(dòng)材料第一冊第8-15頁(yè)。小熊、長(cháng)頸鹿形象的毛絨玩具或圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、你們有生氣的時(shí)候嗎？哪些事情讓你生氣？
1．我們一起聽(tīng)豆豆生氣的故事。教師完整講述故事。
2．豆豆為什么生氣？他說(shuō)了什么，他的哪些動(dòng)作表現了生氣？
3．你的玩具讓其他小朋友玩一會(huì )兒，你會(huì )生氣嗎？
二、分段進(jìn)行理解
1．教師講述故事第1段至和第5段，并配合肢體動(dòng)作和神情的表現。
2．引導幼兒仔細閱讀幼兒活動(dòng)材料第1冊《豆豆生氣了》前5頁(yè)畫(huà)面。
3．豆豆生氣的時(shí)候，肚子里的一團火呼呼地冒出來(lái)。你能看出來(lái)嗎？
4．豆豆生氣得跺腳、喘粗氣，你能看出來(lái)嗎？
5．豆豆把枕頭踢到了誰(shuí)的身上？
6．枕頭踢到小熊和小鹿身上，它們心里難過(guò)嗎？
三、豆豆怎樣不生氣
1．結合《豆豆生氣了》后三頁(yè)畫(huà)面，教師講述故事。
2．教師撫拍、安慰毛絨玩具：別生氣，別難過(guò)。
3．引導幼兒模仿教師的動(dòng)作與言語(yǔ)。
4．豆豆深呼吸，“吸——呼——”又看看藍天和白云，慢慢地就不生氣了。
教師小結：我們也像豆豆那樣深呼吸，想著(zhù)天上的白云柔柔的，軟軟的。我們也就會(huì )不生氣了。
四、我的豆豆
如果你是豆豆，你覺(jué)得這樣做好嗎？你會(huì )用什么樣的方法來(lái)讓自己的媽媽來(lái)體會(huì )你的心情呢？
教學(xué)反思：
日常生活中，幼兒經(jīng)常會(huì )因為爭搶玩具等事情鬧矛盾，也因為鬧矛盾讓自己和同伴都很不開(kāi)心，于是我設計了這一活動(dòng)《豆豆生氣了》。我把活動(dòng)目標設計為：幼兒能仔細觀(guān)察畫(huà)面，描述故事主人公的'生氣情景。了解主人公的情緒發(fā)展過(guò)程，知道自我調節情緒的方式。
在第一環(huán)節，我引入部分著(zhù)急了一點(diǎn)，怕小朋友引不到生氣這一塊，活動(dòng)后想想，通過(guò)追問(wèn)的形式， 深入討論什么情況下是真的應該生氣：比如爸爸媽媽媽不尊重孩子的情況下。在什么情況下不應該生氣。
在第三環(huán)節中，我是設計了了讓幼兒生氣的時(shí)候來(lái)調節自己的情緒，活動(dòng)后我感覺(jué)，還可以再引導幼兒不止生氣的時(shí)候，有時(shí)候太激動(dòng)，太高興的時(shí)候也可以學(xué)著(zhù)調節一下自己的情緒。讓自己的心情一直處于平穩的狀態(tài)下。
《豆豆生氣了》中班教案2
【活動(dòng)目標】
1、觀(guān)察畫(huà)面、描述故事主人公的生氣情景。
2、了解主人公的情緒發(fā)展過(guò)程，知道自我調節情緒的方式。
3、運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
【活動(dòng)準備】
幼兒活動(dòng)材料第一冊第8-15頁(yè)。小熊、長(cháng)頸鹿形象的毛絨玩具或圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、你們有生氣的時(shí)候嗎?哪些事情讓你生氣?
1、我們一起聽(tīng)豆豆生氣的故事。教師完整講述故事。
2、豆豆為什么生氣?他說(shuō)了什么，他的哪些動(dòng)作表現了生氣?
3、你的玩具讓其他小朋友玩一會(huì )兒，你會(huì )生氣嗎?
二、分段進(jìn)行理解。
1、教師講述故事第1段至和第5段，并配合肢體動(dòng)作和神情的表現。
2、引導幼兒仔細閱讀。
3、豆豆生氣的時(shí)候，肚子里的一團火呼呼地冒出來(lái)。你能看出來(lái)嗎?
4、豆豆生氣得跺腳、喘粗氣，你能看出來(lái)嗎?
5、豆豆把枕頭踢到了誰(shuí)的身上?
6、枕頭踢到小熊和小鹿身上，它們心里難過(guò)嗎?
三、豆豆怎樣不生氣。
1、結合《豆豆生氣了》后三頁(yè)畫(huà)面，教師講述故事。
2、教師撫拍、安慰毛絨玩具：別生氣，別難過(guò)。
3、引導幼兒模仿教師的動(dòng)作與言語(yǔ)。
4、豆豆深呼吸，"吸——呼——"又看看藍天和白云，慢慢地就不生氣了。
教師小結：我們也像豆豆那樣深呼吸，想著(zhù)天上的白云柔柔的，軟軟的。我們也就會(huì )不生氣了。
四、我的豆豆。
如果你是豆豆，你覺(jué)得這樣做好嗎?你會(huì )用什么樣的方法來(lái)讓自己的.媽媽來(lái)體會(huì )你的心情呢?
附故事《豆豆生氣了》
豆豆生氣了，很生氣。媽媽總是把豆豆的玩具拿出來(lái)給別人玩，還把豆豆最喜歡的小熊和長(cháng)頸鹿也讓別人玩。小熊和長(cháng)頸鹿天天陪著(zhù)豆豆睡覺(jué)，怎么能讓別人抱呢?豆豆大聲叫喊起來(lái)：“真討厭，媽媽真討厭!”
豆豆很生氣，肚子里好像有一團火。
豆豆一生氣，那團火就會(huì )從眼睛里冒出來(lái)。豆豆看到哪里，那里的東西就會(huì )生氣，就會(huì )著(zhù)起火來(lái)。
豆豆像獅子一樣大叫，跺腳，“呼哧呼哧”地喘粗氣。他把枕頭踢得飛起來(lái)。
枕頭壓在小熊和長(cháng)頸鹿身上，小熊和長(cháng)頸鹿嚇壞了。
小熊和長(cháng)頸鹿很難過(guò)，豆豆抱住它們，輕輕地吹�！昂簟簟本拖駤寢尳o孩子輕輕地吹。
豆豆想到了媽媽?zhuān)氲綃寢尨党龅臍庹婧寐�，真舒服。小熊和長(cháng)頸鹿不難過(guò)了，豆豆也不生氣了，他深深吸了一口氣，“呼——”又深深地吸氣，呼氣。
豆豆望著(zhù)窗外的藍天白云，他覺(jué)得心里好多了，這會(huì )兒應該出去和朋友一起玩了。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著(zhù)老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng )設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達著(zhù)自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
《豆豆生氣了》中班教案3
活動(dòng)目標：
1、能仔細觀(guān)察畫(huà)面，描述故事主人公的生氣情景。
2、了解主人公的情緒發(fā)展過(guò)程，知道自我調節情緒的方式。
3、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4、能簡(jiǎn)單復述故事。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)圖片《豆豆生氣了》，
2、毛絨玩具小熊、長(cháng)頸鹿。
活動(dòng)過(guò)程：
1、豆豆為什么生氣
----小朋友，你們有生氣的時(shí)候嗎？哪些事情讓你生氣？
----有一個(gè)小朋友，他的名字叫豆豆。他可生氣了，想知道是什么事情嗎？好，我們一起來(lái)聽(tīng)豆豆生氣的故事。（講述故事第一段）
----哎，小朋友，豆豆為什么生氣？他說(shuō)了什么？
----如果是你的玩具讓其他小朋友玩一會(huì )兒，你會(huì )生氣嗎？
----你生氣的時(shí)候是怎么樣的？（請個(gè)別小朋友上來(lái)表演）
2、豆豆生氣是怎么樣的
----下面，我們來(lái)看看豆豆是怎么生氣的（講述故事第1段至和第5段，并配合肢體動(dòng)作和神情的表現。引導幼兒仔細觀(guān)察《豆豆生氣了》前5頁(yè)畫(huà)面。）
----豆豆生氣的時(shí)候，表情是怎么樣的？請一個(gè)小朋友來(lái)學(xué)學(xué)。肚子里的一團火呼呼地冒出來(lái)。你能看出來(lái)嗎？
----豆豆生氣得跺腳、喘粗氣，你能看出來(lái)嗎？
----豆豆把枕頭踢到了誰(shuí)的身上？
----枕頭踢到小熊和小鹿身上，它們心里難過(guò)嗎？
3、豆豆怎樣不生氣
----那豆豆會(huì )怎么做呢？原來(lái)豆豆是這樣做的（講述故事后三段）
----今天，豆豆的小熊和長(cháng)頸鹿來(lái)到了我們教室里，我們來(lái)學(xué)學(xué)豆豆是怎么做的好吧�。ń處煋崤�、安慰毛絨玩具：別生氣，別難過(guò)。引導幼兒模仿教師的.動(dòng)作與言語(yǔ)。）
----豆豆深呼吸，“吸——呼——”又看看藍天和白云，慢慢地就不生氣了。
4、小結
----小朋友們，我們也會(huì )有生氣的時(shí)候，當生氣的時(shí)候，我們要學(xué)著(zhù)像豆豆那樣深呼吸（深呼吸怎么做？），想著(zhù)藍藍的天上白云柔柔的， 軟軟的，我們也就不生氣了。多和好朋友出去玩玩，做做游戲，做一個(gè)開(kāi)心的人，好嗎？
----讓我們出去和小熊、長(cháng)頸鹿一起開(kāi)心的玩游戲吧！
活動(dòng)反思：
日常生活中，幼兒經(jīng)常會(huì )因為爭搶玩具等事情鬧矛盾，也因為鬧矛盾讓自己和同伴都很不開(kāi)心，于是我設計了這一活動(dòng)《豆豆生氣了》。我把活動(dòng)目標設計為：幼兒能仔細觀(guān)察畫(huà)面，描述故事主人公的生氣情景。了解主人公的情緒發(fā)展過(guò)程，知道自我調節情緒的方式。
在第一環(huán)節，我引入部分著(zhù)急了一點(diǎn)，怕小朋友引不到生氣這一塊，活動(dòng)后想想，通過(guò)追問(wèn)的形式， 深入討論什么情況下是真的應該生氣：比如爸爸媽媽媽不尊重孩子的情況下。在什么情況下不應該生氣。
在第三環(huán)節中，我是設計了了讓幼兒生氣的時(shí)候來(lái)調節自己的情緒，活動(dòng)后我感覺(jué)，還可以再引導幼兒不止生氣的時(shí)候，有時(shí)候太激動(dòng)，太高興的時(shí)候也可以學(xué)著(zhù)調節一下自己的情緒。讓自己的心情一直處于平穩的狀態(tài)下。
小百科：生氣指發(fā)怒，因不合心意而不愉快。
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