劃船中班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的劃船中班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
劃船中班教案1
活動(dòng)目標
1、感受具有勞動(dòng)號子的音樂(lè )風(fēng)格，學(xué)習用雄壯有力的歌聲、動(dòng)作來(lái)表現歌曲的內容。
2、體驗與同伴合作的快樂(lè )，嘗試創(chuàng )編動(dòng)作。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、認真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
自制圖片、圖譜、劃船比賽的VCD、一面小鼓
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀(guān)看劃船比賽VCD，感受劃船比賽時(shí)你追我趕的氣氛。
1、教師提問(wèn)：他們在做什么?他們是怎樣劃船的?(引導幼兒學(xué)做劃船動(dòng)作)
2、結合練聲，氣息練習，引導幼兒用 “嘿呦!嘿呦!嘿嘿!”“加油!”的`助威聲為劃船比賽鼓勁兒，同時(shí)感受勞動(dòng)號子的作用。
二、引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
1、教師有感情地清唱歌曲。
提問(wèn)：在歌曲中你聽(tīng)到了些什么?
2、教師根據幼兒回答，結合圖譜引導幼兒學(xué)唱歌曲第一段。
提問(wèn)：應該用怎樣的聲音來(lái)唱這首歌?(引導幼兒用雄壯有力的聲音唱歌)
3、幼兒根據歌詞內容嘗試創(chuàng )編動(dòng)作。
4、初步學(xué)唱歌曲第二段，嘗試創(chuàng )編動(dòng)作。
(1)提問(wèn)：哎呀!不好，起風(fēng)了，風(fēng)浪越來(lái)越大，小船搖搖晃晃的，怎么辦?
(2)引導幼兒創(chuàng )編多人合作劃船的動(dòng)作。
(3)幼兒跟著(zhù)老師學(xué)唱歌曲第二段。
三、進(jìn)行勇敢、團結的品德教育。
四、完整學(xué)唱歌曲，并進(jìn)行表演。
1、分組進(jìn)行表演。
2、教師敲小鼓，幼兒聽(tīng)鼓點(diǎn)進(jìn)行表演。
五、 幼兒做劃船動(dòng)作出活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì )，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。
劃船中班教案2
設計意圖：
生長(cháng)在海邊的人，“船”對他們來(lái)說(shuō)并不陌生。但是，傳統的“賽龍舟”“劃船比賽”，卻已經(jīng)慢慢地淡出了人們的記憶，孩子們更是無(wú)從知曉。特別是具有鮮明特色的勞動(dòng)號子的音樂(lè )，幼兒較少接觸過(guò)。為了進(jìn)一步讓幼兒感受不同的音樂(lè )風(fēng)格，學(xué)會(huì )用雄壯有力的歌聲、動(dòng)作來(lái)表現歌曲的特點(diǎn)，我選擇了中班音樂(lè )活動(dòng)“劃船”，引導幼兒感受勞動(dòng)號子的音樂(lè )風(fēng)格，體驗歌唱的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
一、感受具有勞動(dòng)號子的音樂(lè )風(fēng)格，學(xué)習用雄壯有力的歌聲、動(dòng)作來(lái)表現歌曲的內容。
二、體驗與同伴合作的快樂(lè )，嘗試創(chuàng )編動(dòng)作。
重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：初步學(xué)唱歌曲，引導幼兒感受具有勞動(dòng)號子的'音樂(lè )風(fēng)格。
2、難點(diǎn)：理解勞動(dòng)號子在劃船比賽中的作用。
活動(dòng)準備：
電子琴、自制圖片、圖譜、劃船比賽的VCD、一面小鼓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀(guān)看劃船比賽VCD，感受劃船比賽時(shí)你追我趕的氣氛。
1、教師提問(wèn)：他們在做什么？他們是怎樣劃船的？（引導幼兒學(xué)做劃船動(dòng)作）
2、結合練聲，氣息練習，引導幼兒用 “嘿呦！嘿呦！嘿嘿！”“加油！”的助威聲為劃船比賽鼓勁兒，同時(shí)感受勞動(dòng)號子的作用。
二、引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
1、教師有感情地清唱歌曲。
提問(wèn)：在歌曲中你聽(tīng)到了些什么？
2、教師根據幼兒回答，結合圖譜引導幼兒學(xué)唱歌曲第一段。
提問(wèn)：應該用怎樣的聲音來(lái)唱這首歌？（引導幼兒用雄壯有力的聲音唱歌）
3、幼兒根據歌詞內容嘗試創(chuàng )編動(dòng)作。
4、初步學(xué)唱歌曲第二段，嘗試創(chuàng )編動(dòng)作。
�。�1）提問(wèn)：哎呀！不好，起風(fēng)了，風(fēng)浪越來(lái)越大，小船搖搖晃晃的，怎么辦？
�。�2）引導幼兒創(chuàng )編多人合作劃船的動(dòng)作。
�。�3）幼兒跟著(zhù)老師學(xué)唱歌曲第二段。
三、 進(jìn)行勇敢、團結的品德教育。
四、 完整學(xué)唱歌曲，并進(jìn)行表演。
1、分組進(jìn)行表演。
2、教師敲小鼓，幼兒聽(tīng)鼓點(diǎn)進(jìn)行表演。
五、 幼兒做劃船動(dòng)作出活動(dòng)室。
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