梨子小提琴大班語(yǔ)言教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的梨子小提琴大班語(yǔ)言教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
梨子小提琴大班語(yǔ)言教案1
活動(dòng)目的：
1、欣賞故事，理解故事人物的情感。
2、能用語(yǔ)言，動(dòng)作大膽地表現自已對作品的理解。
3、學(xué)習認真傾聽(tīng)故事，養成良好的傾聽(tīng)習慣。
活動(dòng)準備：教學(xué)掛圖，錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示“梨“的.掛圖，提問(wèn)：“你撿到了梨，你會(huì )把它用來(lái)干什么”
2、幼兒傾聽(tīng)故事內容，啟發(fā)提問(wèn)：
�。�1）、小松鼠撿到了梨把梨做成了什么？
�。�2）、獅子、狐貍為什么不吃小動(dòng)物？；它們去干什么？
3、結合教學(xué)掛圖引導幼兒再次欣賞故事童話(huà)。
�。�1）、為什么小提琴上掉下來(lái)叫音符？
�。�2）、種子發(fā)芽了為什么也叫音符？
4、教師與幼兒一起表演說(shuō)這個(gè)故事，學(xué)習用語(yǔ)言動(dòng)作來(lái)表現故事的內容。
5、活動(dòng)結束教師小結，著(zhù)重評價(jià)幼兒傾聽(tīng)的事的習慣。
活動(dòng)反思：
一、適宜行為：
教師在教學(xué)的掛圖上采用了新的手法，教師將各種小動(dòng)物以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式
畫(huà)在背景圖上，幼兒被這樣的教學(xué)手段吸引了，幼兒在活動(dòng)中特別的認真，也感受到了童話(huà)的美麗，幼兒的傾聽(tīng)也比較好。
二、不適宜行為：
幼兒比較快的掌握了故事的情節，活動(dòng)的后半部分教師沒(méi)有必要幫助幼兒說(shuō)這個(gè)故事了，可以讓幼兒獨立進(jìn)行表演。
三、原因：
教師較注重活動(dòng)的結果，沒(méi)有大膽地放手讓幼兒去嘗試。
四、對策：
利用區域時(shí)間，鼓勵幼兒繼續表演，為幼兒提供好道具，音樂(lè )磁帶等。
梨子小提琴大班語(yǔ)言教案2
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒熱愛(ài)和平，與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。
2.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力和語(yǔ)言表達能力。
3.理解故事內容，學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)，感受音樂(lè )的美。
4.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
5.通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動(dòng)準備：
1.多媒體課件、小提琴音樂(lè )、小提琴模型。
2.小松鼠頭飾、狐貍頭飾、小雞頭飾、老虎頭飾、兔子頭飾等。
3.自制大圖書(shū)一本。
4.梨子樹(shù)一棵，自制梨子小提琴若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：以小松鼠演奏小提琴曲導入主題，為故事的講述創(chuàng )造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的美。
(1)你喜歡音樂(lè )嗎?
(2)音樂(lè )會(huì )給我們帶來(lái)什么呢?
(3)聽(tīng)，你們想知道這段音樂(lè )是誰(shuí)演奏的?請他出來(lái)吧﹗
2、配班老師以小松鼠的身份出現，討論小提琴的外形。
3、出示大圖書(shū)中的一幅，引導幼兒想像創(chuàng )編故事內容。
(1)這是在什么地方?
(2)小松鼠撿到了一個(gè)大梨子他會(huì )怎么做呢?
(3)它為什么要做小提琴?
4、隨著(zhù)音樂(lè )完整觀(guān)察圖書(shū)一遍，讓幼兒說(shuō)自己的感受。
5、結合畫(huà)面教師講述故事一遍，并詳細分析故事內容。
(1)小松鼠發(fā)現了大梨子是怎樣做的.呢?
(2)讓我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小松鼠拉琴的樣子閉上眼睛吧!
(3)狐貍聽(tīng)見(jiàn)了什么?它會(huì )對小雞說(shuō)什么呢?
(4)獅子聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè )，它會(huì )怎樣做呢?
(5)種子落到地上會(huì )怎樣?
(6)假如你是小松鼠，看到那么多的梨子，你會(huì )怎么做呢?
6、運用多媒體欣賞第二遍故事后，討論：
(1)如果沒(méi)有音樂(lè )，森林會(huì )是什么樣呢?
(2)如果你聽(tīng)見(jiàn)了音樂(lè )，你想干什么?
(3)小松鼠用音樂(lè )給大家帶來(lái)快樂(lè )，你怎樣給別人帶來(lái)快樂(lè )?
7、總結結束，幼兒嘗試用梨子小提琴模仿演奏。
活動(dòng)反思：
《梨子小提琴》是一節比較經(jīng)典的大班語(yǔ)言活動(dòng)。為了讓其更加適合我們班的孩子學(xué)習，結合本班幼兒實(shí)際，我做了一定的修改。從活動(dòng)的實(shí)施效果來(lái)看，目標達成度還是較高的，活動(dòng)中我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感來(lái)感染孩子，將鼓勵的目光投射給孩子，始每個(gè)孩子都能充分運用自己的思維去想象，極大地提高了幼兒學(xué)習的積極性，主動(dòng)性，創(chuàng )造性。同時(shí)在設計提問(wèn)的時(shí)候還注意到由淺入深，層層遞進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán)，盡量做到讓每一個(gè)提問(wèn)都比較有價(jià)值、有意義。
運用生動(dòng)而形象的PPT調動(dòng)孩子學(xué)習的興趣，將《我和你》作為背景音樂(lè )貫穿其中, 引導幼兒感受音樂(lè )和童話(huà)的的意境美。通過(guò)聽(tīng)、看、想、演相結合的方式，引導幼兒想象故事情節，幫助幼兒理解文學(xué)作品。
設計最后一個(gè)環(huán)節目的是讓幼兒進(jìn)一步去體驗和感受作品的內涵，有了對自己角色的正確感知，孩子們表演的時(shí)候顯得更投入、更能將角色特點(diǎn)表現出來(lái)了。此時(shí)的我扮演著(zhù)大樹(shù)和孩子們一起表演，和孩子一起感受到了故事表演所帶來(lái)的樂(lè )趣。
梨子小提琴大班語(yǔ)言教案3
活動(dòng)目標：
1、欣賞、理解故事內容，感受故事溫馨、柔美的意境。
2、能用恰當的語(yǔ)言續編部分故事情節。
活動(dòng)準備：
1、梨、小提琴獨奏曲《夢(mèng)幻曲》的磁帶，故事掛圖《梨子小提琴》。
2、幼兒用書(shū)第2冊第16—17頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示梨，引發(fā)幼兒興趣。請幼兒觀(guān)察梨，想象半個(gè)梨向什么。
2、請幼兒欣賞配樂(lè )故事，并說(shuō)出自己的`感受。
�。�1）欣賞故事，配合播放小提琴獨奏曲《夢(mèng)幻曲》，初步了解故事內容。
根據需要可設計以下問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)故事中發(fā)生了什么事情？為什么動(dòng)物們不再追來(lái)打去了？
�。�2）再次隨音樂(lè )欣賞故事，體會(huì )故事和音樂(lè )帶來(lái)的意境。
3、教師播放背景音樂(lè )，幼兒講述并仿編故事。
�。�1）請幼兒兩人一組，分別講述故事。
�。�2）請幼兒仿編其他動(dòng)物聽(tīng)到音樂(lè )后的表現等情節，講給同伴聽(tīng)
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