蠟筆舞會(huì )小班教案

　　作為一名教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的蠟筆舞會(huì )小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

蠟筆舞會(huì )小班教案1

　　教學(xué)名稱(chēng)：

　　蠟筆舞會(huì )。

　　目標：

　　初步培養幼兒敢于放筆大膽畫(huà)的能力及畫(huà)出較長(cháng)的線(xiàn)，感受繪畫(huà)的樂(lè )趣。

　　培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的`樂(lè )趣。

　　準備：

　　口琴、彩色油畫(huà)棒、白紙。

　　過(guò)程：

　　1、故事導入：

　　小蠟筆要學(xué)跳舞，快來(lái)看一看都什么顏色的小蠟筆來(lái)學(xué)習了。(紅色、綠色、蘭色、黃色……)。

　　2、小蠟筆是怎么跳舞的，你們猜一猜?(隨意做動(dòng)作)

　　跳舞需要什么伴奏?(音樂(lè ))

　　小朋友想一想你用什么方法教小蠟筆跳舞?(鼓勵幼兒大膽用語(yǔ)言表達自己的想法)。

　　3、教師："我來(lái)給你們伴奏，請小朋友拉著(zhù)你喜歡的小蠟筆的手，隨著(zhù)音樂(lè )開(kāi)始跳舞吧。"幼兒隨著(zhù)老師吹口琴的速度在空中劃線(xiàn)。

　　4、老師："你們跳的真好看，小蠟筆學(xué)會(huì )跳舞了。我把小蠟筆跳舞的樣子畫(huà)下來(lái)了。"

　　5、請幼兒根據音樂(lè )的快慢節奏在紙上畫(huà)出線(xiàn)的長(cháng)短、曲線(xiàn)。

　　6、幼兒作品欣賞，并請幼兒講述畫(huà)的內容，讓全體幼兒感受繪畫(huà)的樂(lè )趣。

蠟筆舞會(huì )小班教案2

　　《喂小雞》

　　目標：

　　鼓勵幼兒用點(diǎn)表現一定的主題情景。通過(guò)點(diǎn)的游戲，使幼兒能根據繪畫(huà)的需要，有意識地控制筆。

　　準備：

　　黑色水筆、黑板、紫米。

　　過(guò)程：

　　1、老師將紫米撒在白紙上，引導幼兒討論："看看這是什么?"

　　2、講故事：《喂小雞》小雞喜歡在長(cháng)滿(mǎn)小花、小草地上玩了，它最喜歡和媽媽在草地上捉小蟲(chóng)、吃米了……

　　3、鼓勵幼兒大膽繪畫(huà)，老師指導有意識地控制筆，糾正幼兒的握筆姿勢。

　　4、幼兒作品欣賞，請個(gè)別幼兒講一講自己喂小雞吃了什么?

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的.想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。

蠟筆舞會(huì )小班教案3

　　《會(huì )變的泥面條》

　　目標：

　　在玩泥游戲中，初步培養幼兒的發(fā)散思維，引導幼兒把搓長(cháng)的泥塊與生活中熟悉的物體相聯(lián)系，并通過(guò)自己的操作使其更加形象化，感受活動(dòng)的快樂(lè )。

　　準備：

　　各種顏色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙簽、火柴棍等。捏好的泥工作品。

　　過(guò)程：

　　1、老師："我們每個(gè)人手里都有一團彩泥，你用什么方法使你的彩泥變個(gè)樣子。"

　　2、提問(wèn)："你用什么方法玩的?"

　　3、老師："我們一起做個(gè)游戲，搓一搓彩泥比一比誰(shuí)的彩泥又細又長(cháng)。"

　　4、提問(wèn)"你搓的像什么?"

　　5、"看看我把你搓的長(cháng)條變成了什么東西?"

　　6、請幼兒把搓好的`長(cháng)條變一變，試一試能變出多少東西。

　　7、幼兒的作品欣賞，向同拌介紹自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥變成了什么?

　　小班案例 教學(xué)名稱(chēng)：

　　《小小美發(fā)師》

　　目標：

　　初步培養幼兒有意識觀(guān)察的習慣，引導幼兒用不同的線(xiàn)條表現不同的內容。

　　準備：

　　已經(jīng)有了基本的直線(xiàn)、曲線(xiàn)、點(diǎn)線(xiàn)的繪畫(huà)經(jīng)驗。范畫(huà)、我的自畫(huà)像、彩色筆。

　　過(guò)程：

　　1、老師指著(zhù)自己的披肩長(cháng)發(fā)說(shuō)："一會(huì )兒我要去參加李老師的生日會(huì )，我的頭發(fā)這么亂還沒(méi)有梳好，怎么辦呀?誰(shuí)來(lái)幫幫我!梳什么樣的發(fā)型好看呢?"(請幼兒說(shuō)出自己的想法，并根據幼兒說(shuō)的不斷變換自己的頭發(fā)，讓幼兒選擇那種發(fā)型最適合我。)

　　2、出示我的自畫(huà)像，按幼兒說(shuō)的示范出各種線(xiàn)條的畫(huà)法。(邊畫(huà)邊擦，最后出示范畫(huà)讓幼兒觀(guān)察頭發(fā)有長(cháng)、有短、有直、有彎，都很漂亮。)

　　3、你們說(shuō)的都很好看，那么多我都記不住了，快畫(huà)下來(lái)讓我慢慢選。請幼兒自己動(dòng)手將設計的發(fā)型畫(huà)在紙上，教師指導幼兒的握筆姿勢。

　　4、幼兒作品展示，請幼兒選擇喜歡的發(fā)型，我按照發(fā)型的樣子梳好頭發(fā)。

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