小動(dòng)物去旅行大班教案（通用8篇）
作為一名老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的小動(dòng)物去旅行大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小動(dòng)物去旅行大班教案 篇1
一、活動(dòng)設計意圖：
“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命”。眾所周知，幾乎所有的幼兒都喜歡游戲，在游戲中小朋友能找到無(wú)窮的樂(lè )趣，并樂(lè )此不疲。這說(shuō)明游戲與幼兒之間有著(zhù)固定的，天然的聯(lián)系。這也是新綱要中所指幼兒園的教育要“以游戲為基本活動(dòng)，寓教充于各項活動(dòng)之中”的一個(gè)主要原因之一。因此，我設計了此活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)都是在一個(gè)又一個(gè)的游戲中進(jìn)行，把枯燥的教學(xué)過(guò)程穿插在游戲中，改變了傳統的教學(xué)模式，讓孩子在游戲中學(xué)會(huì )知識。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫(huà)面。并能用不同的方式進(jìn)行表達。
2、學(xué)習運用各種感官進(jìn)行有趣的描述。
3、在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng )編兒歌《小動(dòng)物去旅行》
三、活動(dòng)準備：
1、環(huán)境布置：活動(dòng)室內布置有小河、草地、馬路。小蟲(chóng)、小魚(yú)、螞蟻若干。
2、材料準備：人手一把夾子（課前分給幼兒）、人手一張不同形狀的樹(shù)葉。
3、事先教唱歌曲《小樹(shù)葉》。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：“撿落葉”
�。�1）師：今天老師帶來(lái)了好多樹(shù)媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰(shuí)？
幼：是小樹(shù)葉。
�。�2）師：一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，小樹(shù)葉吹走了，趕緊去撿起來(lái)吧。
幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。
師：張老師請每個(gè)小朋友撿一片自己喜歡的落葉。都撿到了嗎？
�。�3）請幼兒描述一下自己的落葉長(cháng)得什么樣？并用形體動(dòng)作表現出葉子的造型。（長(cháng)長(cháng)的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個(gè)洞的——————）
師：瞧！老師撿到的樹(shù)葉是尖尖的。
你們撿到的樹(shù)葉長(cháng)得是什么樣的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？簡(jiǎn)單評價(jià)幼兒回到的情況。）
2、游戲：“風(fēng)中之葉”
�。�1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽(tīng)教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。
師：你們喜歡自己撿到的樹(shù)葉嗎？（喜歡）
請你們來(lái)當小樹(shù)葉好嗎？（好）我們一起來(lái)當吧。瞧！
教師示范把小樹(shù)葉夾在身上。
師：都準備好了嗎？
秋天到了，小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽去旅行，我們一起出發(fā)吧。小樹(shù)葉先來(lái)到草地上。葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下（教師和幼兒做相應的動(dòng)作）。風(fēng)越來(lái)越大，葉子也飄動(dòng)得更厲害（改變動(dòng)作）。終于葉子被風(fēng)吹落下來(lái)，躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)（再次改變動(dòng)作）。風(fēng)輕輕吹過(guò)，葉子的'腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動(dòng)，又不動(dòng)了（進(jìn)行表達）。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來(lái)滾去，飛揚起來(lái)，最后，緩緩地落到地上（幼兒進(jìn)行表演）。
師：小樹(shù)葉休息一下，剛才我們去旅行飄到哪里？草地上有什么？（小蟲(chóng)）小樹(shù)葉變成它的什么？（發(fā)揮幼兒想象，引導幼兒回答。）
�。�2）幼兒扮“小樹(shù)葉”飄到“小河”里。
師：呀！風(fēng)又來(lái)了，小樹(shù)葉被風(fēng)吹到小河里，飄呀飄，飄呀飄。
小樹(shù)葉被風(fēng)吹到了哪里呀？（小河里）小河里有什么？（小魚(yú)）變成了它的什么？（發(fā)揮幼兒想象，引導幼兒回答。）
�。�3）幼兒扮“小樹(shù)葉”飄到馬路上。
師：小樹(shù)葉順著(zhù)小河飄到“馬路”上，飄呀飄，飄呀飄。
小樹(shù)葉被風(fēng)吹到了哪里呀？（馬路上）馬路上有什么？（螞蟻）變成了它的什么？
�。òl(fā)揮幼兒想象，引導幼兒回答。）
3、游戲：“樹(shù)葉找家”
�。�1）請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語(yǔ)言進(jìn)行表達。
師：小樹(shù)葉飄呀飄又回到草地上，風(fēng)停了，我們休息一下。
師：A、剛才小樹(shù)葉先飄到哪里呀？（草地上）變成什么？（小蟲(chóng)的屋子）
B、小樹(shù)葉又飄到哪里呀？（小河里）變成什么？（小魚(yú)的小傘）
C、小樹(shù)葉最后飄到哪里呀？（馬路上）變成什么？（螞蟻的汽車(chē)）
�。�2）集體進(jìn)行創(chuàng )編兒歌。
師：現在我們一起把“小樹(shù)葉”去旅行的事變成兒歌，好嗎？
師：我們一起再幫兒歌取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。（請幼兒來(lái)編。）
�。�3）完整朗誦兒歌兩遍。
4、游戲：“葉子寶寶與樹(shù)媽媽”
師：這么多的葉子離開(kāi)了樹(shù)媽媽?zhuān)瑯?shù)媽媽好擔心哦，讓我們用歌聲來(lái)安慰樹(shù)媽媽?zhuān)脝幔?/p>
幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹(shù)葉》。結束。
另附：創(chuàng )編兒歌——小樹(shù)葉去旅行
小樹(shù)葉去旅行，
小樹(shù)葉，飄呀飄，飄到草地上，變成小蟲(chóng)的房子；
小樹(shù)葉，飄呀飄，飄到小河里，變成小魚(yú)的小傘；
小樹(shù)葉，飄呀飄，飄到馬路上，變成螞蟻的汽車(chē)。
小動(dòng)物去旅行大班教案 篇2
游戲目標：
1．在游戲活動(dòng)中認識各種小動(dòng)物和不同的車(chē)，感知4以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2．培養幼兒觀(guān)察事物和比較的能力。
3．增強對大自然和動(dòng)物的敬愛(ài)之情。
4．發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。
5．通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
游戲準備：
動(dòng)物圖片、各種車(chē)圖片ppt
游戲過(guò)程：
一、引出話(huà)題，激發(fā)幼兒興趣.
1、小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡），今天老師就帶來(lái)了一些小動(dòng)物，我們一起來(lái)看看吧。
二、小動(dòng)物吃東西---能手口一致的數數.
1、小朋友你們看有哪些小動(dòng)物來(lái)了呀？（貓、兔、狗、猴）
2、他們分別都來(lái)了幾只呢？
3、小動(dòng)物肚子餓了，請小朋友幫忙分下東西，要求一只小動(dòng)物吃一個(gè)東西（請個(gè)別幼兒操作）教師小結：一只小動(dòng)物吃一個(gè)東西，幾只小動(dòng)物就吃幾個(gè)東西。
三、小動(dòng)物旅行------用對應方法比較兩組物體的數量1、小動(dòng)物都非常感謝你們，說(shuō)你們真棒，沒(méi)有給他們分錯東西讓他們每個(gè)人都吃到了。
2、現在別的小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)你們這么能干都想請你幫忙，你瞧這群小動(dòng)物想去旅行也來(lái)找你們了。
�。�1）、出示圖片：引導幼兒觀(guān)察圖片上有些什么內容。
�。�2）、引導幼兒觀(guān)察圖片上小動(dòng)物和車(chē)子的.數量。
�。�3）、請幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)你要讓這些小動(dòng)物都坐什么車(chē)去？你為什么要這樣安排呢？
活動(dòng)反思：
通過(guò)本節活動(dòng)我以小動(dòng)物旅行的過(guò)程貫穿始終，課堂氣氛比較活躍，幼兒搶著(zhù)回答問(wèn)題，尤其在小動(dòng)物爬山比賽的那一個(gè)環(huán)節幼兒非常的投入，非常的好奇，想知道小動(dòng)物是怎樣爬山比賽的，最后誰(shuí)得了第1名?誰(shuí)得了第2名?誰(shuí)得了第3名?整節活動(dòng)下來(lái)幼兒掌握還很不錯，就是在最后一個(gè)“坐火車(chē)”游戲的環(huán)節中，孩子們有點(diǎn)亂，有個(gè)別幼兒找不對自己的車(chē)廂擁擠在一起，這一失誤也在于我沒(méi)有事先給孩子們用紙板把車(chē)廂分開(kāi)孩子們一看一目了然，就不容易站錯，這是我以后再設計游戲方面應注意的問(wèn)題，應考慮周全。
小動(dòng)物去旅行大班教案 篇3
活動(dòng)名稱(chēng)：小動(dòng)物去旅行
活動(dòng)目標：
1、在游戲活動(dòng)中認識物體的顏色，能初步感知辨認紅、黃、綠、藍、黑、白顏色。
2、培養幼兒觀(guān)察事物特征、辨認顏色的能力。
活動(dòng)準備：
1、準備紅、黃、綠、藍、黑、白顏色的標準色卡片。
2、幼兒讀本人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 活動(dòng)導入：
教師帶幼兒到戶(hù)外觀(guān)察幼兒園環(huán)境，引導幼兒對物體的顏色進(jìn)行描述，提出問(wèn)題：
小朋友們看看周?chē)惺裁�？為什么說(shuō)這里漂亮？你能說(shuō)出這里都有什么顏色嗎？你喜歡哪種顏色？讓幼兒邊看邊說(shuō)，引起對顏色的注意和興趣。
二、 觀(guān)察講述活動(dòng)：
回到教室，進(jìn)行情景主題,《小動(dòng)物去旅行》的觀(guān)察講述活動(dòng)。
1、 觀(guān)察畫(huà)面活動(dòng)。
2、 提出問(wèn)題：
小動(dòng)物坐什么車(chē)去旅行？火車(chē)車(chē)廂有哪些顏色？
哪些小動(dòng)物去旅行？（按順序說(shuō)）
小動(dòng)物一路上都看到了什么？說(shuō)說(shuō)都有哪些顏色？
3、 視覺(jué)游戲：看誰(shuí)說(shuō)得對
1） 教師出示顏色圖卡，幼兒說(shuō)出顏色名稱(chēng)，看誰(shuí)說(shuō)的又快又對。
2） 教師出示顏色圖卡，幼兒在主題畫(huà)面上找出相同顏色的物體并用手指出來(lái)，用口說(shuō)出來(lái)。
3） 教師出示圖卡，幼兒在教室里找到相同顏色的物體，并指出來(lái)，說(shuō)出來(lái)。
教師鼓勵幼兒的'積極參與，和幼兒一起邊做動(dòng)作，邊說(shuō)“嘿！嘿！你真棒，智多星，就是你（我）！”
三、 活動(dòng)結束。
活動(dòng)延伸：
1. 與美術(shù)、語(yǔ)言活動(dòng)配合進(jìn)行與顏色相關(guān)的認知感受活動(dòng)。
2. 家庭活動(dòng)配合，家長(cháng)在家庭生活中通過(guò)生活中熟悉的事物進(jìn)一步感知認識顏色。
小動(dòng)物去旅行大班教案 篇4
活動(dòng)目標
1、發(fā)展幼兒的上肢力量及肌肉控制能力，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
2、初步培養幼兒的集體合作意識。
活動(dòng)準備
彩虹傘、小球一個(gè)、小毛巾每人一條、錄音機、磁帶
重點(diǎn)難點(diǎn)
集體雙臂上舉并下壓
活動(dòng)過(guò)程
1、熱身運動(dòng) 幼兒在音樂(lè )伴奏下模仿各種動(dòng)物做熱身運動(dòng)。
2、森林里的風(fēng)幼兒抖動(dòng)彩虹傘模仿各種風(fēng)，微風(fēng)---大風(fēng)---龍卷風(fēng)等。要求：聽(tīng)要求，控制手臂力量。
3、拋小球幼兒一起上拋彩虹傘2-3次后，教師引導：怎樣把小球拋得更高？小結：大家齊心協(xié)力；手臂與腿一起用勁。
4、造山
在拋小球的`基礎上，手臂下壓并用雙腿壓住傘邊，不讓氣體跑出來(lái)“造山”。要求：集體雙臂上舉并下壓。
5、游戲：海底取寶玩法： 用彩虹傘做大海，每小組一個(gè)小動(dòng)物去取寶（同色塊的小動(dòng)物猜拳決定）。取寶的小動(dòng)物當聽(tīng)到“海底隧道打開(kāi)時(shí)” 迅速進(jìn)入傘中取寶，要把寶物取下來(lái)貼到身上，當說(shuō)到“快快跑！”時(shí)，要迅速離開(kāi)。撐傘的小動(dòng)物們邊說(shuō)兒歌便抖動(dòng)傘，“海風(fēng)吹，海浪搖，海里的寶物真不少，快快找來(lái)，快快跑！”，當說(shuō)到“快快跑！”時(shí)，把傘迅速壓下。
6、鉆洞兩位教師各拉住彩虹傘一角形成山洞，讓幼兒有序鉆入。要求：一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)鉆。
活動(dòng)結束
放松活動(dòng)聽(tīng)音樂(lè )做放松運動(dòng)，注意大臂與小臂的放松，自然結束。
小動(dòng)物去旅行大班教案 篇5
教學(xué)目標：
1.幼兒通過(guò)觀(guān)察，能夠發(fā)現物品中的排列規律。
2.能按排列規律推理被遮擋的事物。
3.在操作活動(dòng)中，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：ppt課件、花環(huán)兩個(gè)、小舞臺教具一個(gè)、布置舞臺的各色氣球圖片、小動(dòng)物圖片若干、操作材料（帽子人手一份、裝飾用的各色花朵、圓形、心形圖片若干）
教學(xué)過(guò)程：
一、音樂(lè )導入，激發(fā)興趣。
師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )做動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地，通過(guò)音樂(lè )律動(dòng)引出規律。
師：孩子們！你們的舞蹈跳得太棒了！快坐到小椅子上休息一下�。ㄓ變鹤阶约合胱奈恢蒙希�
師：這個(gè)舞蹈你學(xué)會(huì )了嗎？剛才我是怎樣做動(dòng)作的？（幼兒回答）
師：拍一下手，跳一下腳，再拍一下手，跳一下腳。一直按規律重復這兩個(gè)動(dòng)作，舞蹈就學(xué)會(huì )了。
二、森林列車(chē)準備舞會(huì )禮物
師：孩子們，你們的舞蹈跳得真是太棒了！所以森林王國的國王想要邀請我們去參加舞會(huì )。你看，森林小火車(chē)也來(lái)了！它正在為舞會(huì )準備禮物。好多的禮物袋��！我們打開(kāi)禮物袋看看都是什么禮物吧！
1.好吃的水果
初步了解按照不同種類(lèi)和數量排序
點(diǎn)擊第一個(gè)禮物盒，通過(guò)蘋(píng)果和桃子的排序，初步學(xué)習ABAB、AABB的排列規律。
2．美麗的花環(huán)
初步了解按顏色的不同排序
師變出從電腦屏幕上的真實(shí)的禮物盒，拿出第一件禮物（排滿(mǎn)紅色花朵的花環(huán)）幼兒觀(guān)察后說(shuō)出花環(huán)是什么顏色的。師繼續出示第二個(gè)有規律排序的花環(huán)），讓幼兒觀(guān)察后說(shuō)出花環(huán)的花朵是幾種顏色的？怎樣排列的？如果后面再排列會(huì )放哪種顏色的花朵？出示三種顏色的花朵圖片，讓幼兒學(xué)習用三種顏色有規律的排序，同時(shí)得出有規律排列的花環(huán)更漂亮。（此處學(xué)習顏色的排列規律ABAB、ABC）
三、小動(dòng)物去旅行，參加舞會(huì )
觀(guān)察推理排序規律
師：小火車(chē)準備的禮物太好了！可是它還要去迎接參加舞會(huì )的小動(dòng)物！已經(jīng)有小動(dòng)物在路邊等待小火車(chē)了，是誰(shuí)呢？有幾種小動(dòng)物？最先上車(chē)的是誰(shuí)呢？然后是誰(shuí)？小動(dòng)物們都坐上了車(chē)，可是有一棵大樹(shù)擋住了其中一個(gè)小動(dòng)物，是誰(shuí)呢？（ABAB）
出示后兩張圖片，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察，根據排列規律推理出被遮擋的小動(dòng)物是誰(shuí)？(AABB、ABB)
師：小動(dòng)物們受到了熱烈的歡迎，你看有漂亮的彩旗來(lái)迎接它們了！(出示彩旗圖片，幼兒推理被遮擋的是哪種顏色)
發(fā)現生活中的規律美
師：小動(dòng)物們真高興！小火車(chē)帶著(zhù)它們繼續往前走�。ǔ鍪旧钪械膱D片，讓幼兒尋找規律，并欣賞規律帶來(lái)的.生活之美。）
四、操作練習
師：小動(dòng)物們已經(jīng)來(lái)到了舞會(huì )現場(chǎng)�？墒巧滞鯂奈枧_還沒(méi)有布置好。我們快來(lái)幫幫他們吧�。ㄕ堄變旱轿枧_上布置氣球）小動(dòng)物的隊形也亂了，誰(shuí)來(lái)幫助它們有規律的站好隊伍呢？（幼兒到前面幫助小動(dòng)物排好隊形），我們也要準備出發(fā)了。讓我們好好打扮一下自己吧�。ㄓ變喝耸忠豁斆弊�，用教師提供的各色花朵、心形、圓形按規律裝飾帽子。）
五、參加舞會(huì )
師：孩子們，森林火車(chē)來(lái)接我們了！讓我們戴上帽子，坐上小火車(chē)，出發(fā)吧�。◣熡着抨犽S音樂(lè )走出教室，活動(dòng)結束。）
反思：本節活動(dòng)中，幼兒很感興趣。課堂氣氛比較活躍。并且對規律排序有了初步的了解，能夠觀(guān)察出物體的排列規律，能夠通過(guò)邏輯推理出被遮擋的物體是什么。但是，不足之處很多。比如在給幼兒觀(guān)察物品的時(shí)候，應該給孩子提供至少循環(huán)三次或以上的物品排列。以便讓孩子能夠更好更準確的觀(guān)察出物品的排列規律。還有在操作環(huán)節中，操作材料提供的沒(méi)有層次，應該體現出富有層次的難易程度�？梢越o孩子提供一種顏色的不同形狀的物品，或者是兩種顏色的同一種物品。再難一點(diǎn)的可以提供給孩子三種物品或者三種顏色，讓他們進(jìn)行規律排序。而我在給孩子的操作材料中，忽略掉了物體種類(lèi)不同的材料排序，而是單單只是體現到了三種顏色的排序，內容單一。導致這個(gè)地方孩子操作起來(lái)效果不是很好，結尾部分也比較倉促。另外小舞臺在這里沒(méi)有起到什么作用，如果單單只是讓孩子們發(fā)現生活中的規律美，完全可以用圖片來(lái)代替。講完這節課之后，我的最大感觸就是：
1、自己本身對這節課的內容沒(méi)有完全吃透。
2、對孩子自身的發(fā)展水平不夠了解。備好一節課首先應該先讀懂孩子。了解孩子可能會(huì )怎樣想，怎樣做，怎樣說(shuō)。只有這樣根據孩子發(fā)展現狀制定目標，才有可能會(huì )備好一節好課。才能適應不同發(fā)展水平的孩子。讓每一個(gè)孩子都能吃飽。這在以后的教學(xué)設計中一定要注意，一定要以孩子為主體，讓孩子成為這節課的主人，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，而不是一味的我在牽引著(zhù)孩子。
小動(dòng)物去旅行大班教案 篇6
設計思路：數學(xué)是抽象性、思維性很強的一門(mén)學(xué)科。但有時(shí)候其實(shí)數學(xué)在我們的生活中也會(huì )經(jīng)常的接觸，只有長(cháng)期的積累和運動(dòng)，才能促進(jìn)其幼兒的智力發(fā)展。日歷在我們的活動(dòng)中是經(jīng)常見(jiàn)到的，然而對于大班的幼兒而言，能真正了解、看懂日歷，并非易事，因此我巧妙的運用生活經(jīng)驗，讓幼兒與小動(dòng)物一起認識了“年”、“月”、“日”，并學(xué)會(huì )了看日歷。
活動(dòng)目標：
1．觀(guān)察、發(fā)現日歷上的數字排列規律，根據已有條件找到相應的日子，
了解一年有12個(gè)月，并學(xué)會(huì )看月歷。
2．能讀出每月的'日期，知道不同的月份天數是不一樣的，并體驗日歷給我們帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì )看日歷，知道日歷在我們生活中的應用甚廣，并能感受到日歷給我們帶來(lái)的好處。
活動(dòng)準備：
掛歷一份、自制飛機票人諾干份、《數學(xué)》冊、鉛筆、橡皮
活動(dòng)過(guò)程：（一） 借助日歷，幫助幼兒復習對年、月、日的認識
1.談話(huà)引題，為了考考幼兒，教師出示字“年”，讓幼兒認讀這個(gè)字。
再次出示一個(gè)字“月”，繼續讓幼兒認讀。
最后出示一個(gè)“日”字，幼兒繼續認讀。
教師總結：小朋友們都很聰明能認識“年”、“月”、“日”，那你們知道今年是“20xx年”呢？對了XX年，今天老師還帶來(lái)了一張日歷，我們一起來(lái)看看。
2.在投影儀上出示日歷，讓幼兒認讀“XX年”。
那一年有幾個(gè)月，你們知道嗎？（12個(gè)月）你是怎么知道的？
看著(zhù)投影儀上的月份數讀一遍。（1月、2月、3月……12月）原來(lái)一年有12個(gè)月。那明天有幾個(gè)月呢？原來(lái)每年都是有12個(gè)月。
3.那么每個(gè)月都有幾天呢？先來(lái)看一看1月份，1——31、2——28、3——31……你是怎么看出來(lái)的？（數出來(lái)、看每月的最后一天）30天的月有？31天的月有？
4.太神奇了，原來(lái)日歷中有那么多的秘密。
�。ǘ┦痉吨v解，初步讓幼兒了解對日歷價(jià)值的認識
1.那你們知道上次我們去秋游是x月x日嗎？（11月16日）我們在日歷上找出來(lái)，先找月后找日，為了記住這天，我們可以把它圈出來(lái)。
2.鞏固練習，那你們知道今天是x月x日嗎？（20XX年11月25日），請一個(gè)小朋友來(lái)找出來(lái)，并也圈出來(lái)。
3.教師小結：我們想了這個(gè)辦法后，以后就不會(huì )忘記這些重要的日子了。
�。ㄈ┻M(jìn)一步讓幼兒學(xué)會(huì )認讀日歷，能根據已有條件找到相應的日子
1.小動(dòng)物們也很聰明，他們也跟你們一樣學(xué)會(huì )了這個(gè)辦法，我們一起看一看。
2.最近森林里的小動(dòng)物們很喜歡干一件事情，那就是到處去旅行。小動(dòng)物們紛紛去動(dòng)物旅行社報名，拿著(zhù)飛機票高高興興的去旅行了。
3.小貓、小狗、小兔最先拿到了飛機票，飛機票上有出發(fā)的日期，我們一起去看看。（11月30日、12月19日、12月27日）
4.也用讀一讀、找一找、圈一圈、記一記的方法試著(zhù)找到這天吧。小貓11月30日，我們圈出來(lái)后可以在圈的旁邊畫(huà)條魚(yú)，因為貓喜歡吃魚(yú)，這樣說(shuō)明這天是小貓出發(fā)的日子，并且在小貓旁邊打個(gè)勾，說(shuō)明已經(jīng)幫小貓找到了。小狗可以畫(huà)骨頭、小兔畫(huà)蘿卜。這個(gè)方法你學(xué)會(huì )了嗎？
5.在我們生活中我們還可以用這樣方法記錄更多的東西，比如：記錄爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的生日，也可以用這個(gè)辦法，今天回去后也可以來(lái)試一試哦。
�。ㄋ模⿺祵W(xué)練習《動(dòng)物去旅行》，鞏固加深幼兒對日歷的認識
1.楊老師為了檢驗一下你們有沒(méi)有學(xué)到這個(gè)方法，又有題目考考你們了。
2.教師把數學(xué)冊放到投影儀并講解要求：等一下把數學(xué)冊翻到第21頁(yè)。
3.我們先一起看一看：左邊是日歷，右邊是飛機票，動(dòng)物們拿著(zhù)飛機票要出發(fā)了，我們一起去幫他們找找吧，注意：找到這個(gè)日期后，圈出來(lái)后要畫(huà)個(gè)不同的標記。并在已找到的這個(gè)動(dòng)物旁邊打個(gè)小勾。這樣我們就不怕會(huì )漏掉了。
4.幼兒操作。
5.你做完作業(yè)后可以請你的爸爸、媽媽幫你檢驗一下。
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小動(dòng)物去旅行大班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，嘗試學(xué)說(shuō)“xx寶寶上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行”。
2、學(xué)習仿編兒歌，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )《火車(chē)的聲音》。
2、課件。
3、動(dòng)物圖片掛飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內容。
1、傾聽(tīng)《火車(chē)聲音的音樂(lè )》進(jìn)入活動(dòng)。
師：“噓！你們聽(tīng)，這是什么聲音�！保úシ乓魳�(lè )）原來(lái)是火車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了。（點(diǎn)擊小火車(chē)圖片）
2、分段熟悉兒歌內容。
�。�1）第一段。
師：“誰(shuí)在火車(chē)上的呀？”（大象）“是大象爺爺，我們和他打個(gè)招呼吧！大象爺爺你好！”“大象爺爺在說(shuō)話(huà)呢，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大象爺爺說(shuō)了什么�！保ù笙鬆敔旈_(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行�！保�
“剛剛大象爺爺說(shuō)了一句什么話(huà)？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)�！� “旅行是什么意識呢？”
教師小結：原來(lái)大象爺爺開(kāi)著(zhù)火車(chē)出去玩，火車(chē)發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音。
�。�2）第二段。
師：“大象爺爺還請了其他小動(dòng)物一起去旅行，我們來(lái)看看他請了誰(shuí)�！保c(diǎn)擊小青蛙）
“我們一起和青蛙寶寶打個(gè)招呼吧�！薄拔乙煤寐�(tīng)的話(huà)請青蛙寶寶上火車(chē)，青蛙寶寶上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行�！薄拔覄倓傆昧艘痪涫裁春寐�(tīng)的話(huà)請青蛙寶寶上火車(chē)的呀？”（請1~2位幼兒回答，再請全體幼兒一起說(shuō)）
“我們一起請青蛙寶寶上火車(chē)吧！”（教師邊點(diǎn)擊青蛙寶寶邊與幼兒一起念）
�。�3）第三段。
師：“接下來(lái)哪個(gè)動(dòng)物寶寶上火車(chē)了？請你猜一猜，紅紅的眼睛，長(cháng)長(cháng)的耳朵，短短的`尾巴，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，走起路來(lái)蹦蹦跳！” “這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呀？對了，是小兔寶寶�！薄拔覀兒托⊥脤殞毚騻�(gè)招呼吧。剛剛我們請小青蛙上火車(chē)時(shí)是這樣說(shuō)的（青蛙寶寶上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行）。誰(shuí)會(huì )用同樣好聽(tīng)的話(huà)請小兔寶寶上火車(chē)呢？”（請1~2位幼兒說(shuō)說(shuō)）
“我們一起用好聽(tīng)的話(huà)請小兔寶寶上火車(chē)吧�！保ㄐ⊥脤殞毶匣疖�(chē)，咔嚓咔嚓去旅行）“看！它上火車(chē)了�！保c(diǎn)小兔上火車(chē)）
�。�4）第四段。
師：“接下來(lái)是哪個(gè)動(dòng)物寶寶上火車(chē)呢？這一次聽(tīng)你聽(tīng)聽(tīng)它的叫聲，然后猜猜它是誰(shuí)？”（喵喵）“對了，是小貓寶寶，我們一起用好聽(tīng)的聲音請小貓寶寶上火車(chē)（點(diǎn)擊小貓吧他放到火車(chē)上并與幼兒一起朗誦“小貓寶寶上火車(chē)上，咔嚓咔嚓去旅行”）
二、完整欣賞兒歌，學(xué)習朗誦兒歌。
1、教師示范朗誦。
師：“大象爺爺請了這么多動(dòng)物寶寶去旅行可高興了，你聽(tīng)，它還念起了兒歌，兒歌的名字叫‘動(dòng)物寶寶去旅行’（大象爺爺開(kāi)火車(chē)咔嚓咔嚓去旅行，青蛙寶寶上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，小兔寶寶上火車(chē)咔嚓咔嚓去旅行，小貓寶寶上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，動(dòng)物寶寶去旅行�。�。
2、幼兒學(xué)習兒歌。
師：“兒歌好聽(tīng)嗎？我們看著(zhù)大象爺爺開(kāi)的火車(chē)一起來(lái)學(xué)一學(xué)大象爺爺念的兒歌，好嗎？”（教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌2遍）
“我看許多小朋友都會(huì )念了，下面老師輕輕的念兒歌，你們響亮地念，好嗎？”
三、仿編兒歌。
“最后一節車(chē)廂是空的，你覺(jué)得會(huì )是哪個(gè)小動(dòng)物呢？請你用好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)一說(shuō)�！保ㄗ尯⒆佣嗾f(shuō)一點(diǎn)）
四、游戲“動(dòng)物寶寶去旅行”。
師：“你們想扮演小動(dòng)物去旅行嗎？老師給你們每個(gè)小朋友準備了動(dòng)物圖片，請寶寶們看一看并和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)是哪種小動(dòng)物，然后把它掛在身上�！�
“看！我變成了誰(shuí)？”（大象爺爺）
“大象爺爺開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，下面我請到誰(shuí)，你們就用好聽(tīng)的話(huà)把它請上火車(chē)�！�
“動(dòng)物寶寶們，注意安全，小火車(chē)開(kāi)咯！”
小動(dòng)物去旅行大班教案 篇8
【活動(dòng)目標】
1.理解兒歌內容，嘗試學(xué)說(shuō)"XX寶寶上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行"。
2.學(xué)習仿編兒歌，體驗游戲的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1.動(dòng)態(tài)有聲PPT課件。
2.動(dòng)物圖片掛飾若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、傾聽(tīng)火車(chē)聲音，導入活動(dòng)。
二、分段熟悉兒歌內容。
1.師："誰(shuí)在火車(chē)上?"(大象)"大象爺爺在說(shuō)話(huà)呢，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大象爺爺說(shuō)了什么。"(大象爺爺開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。")"旅行是什么意思?"
教師小結：原來(lái)大象爺爺開(kāi)著(zhù)火車(chē)出去玩，火車(chē)發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音。
2.師："大象爺爺還請了其他小動(dòng)物一起去旅行，我們來(lái)看看他請了誰(shuí)。"(青蛙寶寶上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。)
請個(gè)別幼兒練習說(shuō)。
3.猜謎，引出新朋友小兔，"小兔寶寶上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行"。
4.根據動(dòng)物叫聲引出新朋友小貓，"小貓寶寶上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行"。
三、完整欣賞兒歌，學(xué)習朗誦兒歌。
1、教師示范朗誦。
2.幼兒學(xué)習兒歌。
四、仿編兒歌。
提問(wèn)："最后一節車(chē)廂是空的.，你猜會(huì )是哪個(gè)小動(dòng)物要去旅行呢?"請老師指導幼兒仿編兒歌。
五、游戲"動(dòng)物寶寶去旅行"。
附兒歌：動(dòng)物寶寶去旅行大象爺爺開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。青蛙寶寶上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。小兔寶寶上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。小貓寶寶上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，動(dòng)物寶寶去旅行。
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