《動(dòng)物王國》大班教案（通用12篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的《動(dòng)物王國》大班教案，歡迎閱讀與收藏。
《動(dòng)物王國》大班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1．知道地球上有許多動(dòng)物，因為生活環(huán)境有許多的“神奇”。
2．對動(dòng)物有繼續探究的興趣和欲望。
3．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象
4．積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．幼兒事先收集有關(guān)動(dòng)物的圖片和書(shū)籍。
2．在平時(shí)已有關(guān)于動(dòng)物的相關(guān)知識經(jīng)驗。
3．掛圖：動(dòng)物王國，相關(guān)動(dòng)物卡片及生活環(huán)境圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1．引出話(huà)題：你喜歡動(dòng)物嗎？為什么？
2．分小組介紹自己帶來(lái)的圖片和資料。介紹動(dòng)物的名稱(chēng)、長(cháng)得什么樣子，它生活在什么地方，有什么有趣的現象等。
3．討論：神奇的動(dòng)物王國。
�。�1）幼兒介紹自己了解的動(dòng)物，介紹動(dòng)物名稱(chēng)和生活環(huán)境、特點(diǎn)等。
�。�2）小結：不同的動(dòng)物生活在不同的地方，它們我我們人類(lèi)共同在地球上生活，是我們的好朋友，我們要注意保護地球，保護我們的動(dòng)物朋友。
4、配對游戲。
將動(dòng)物與生活環(huán)境配對，進(jìn)一步鞏固幼兒對動(dòng)物生活環(huán)境的`熟悉。
活動(dòng)反思：
為了讓幼兒了解更多的動(dòng)物特征，我們應該在日常生活中鼓勵幼兒收集更多的動(dòng)物圖片，講述動(dòng)物的“神奇”故事，并在美工角和科學(xué)角鼓勵幼兒繼續操作和探索，隨時(shí)豐富主題內容。
《動(dòng)物王國》大班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習按要求給動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)并在相應的表格中畫(huà)出動(dòng)物。
2、會(huì )通過(guò)查閱資料的方式來(lái)學(xué)習。
3、會(huì )分工合作完成學(xué)習表。
4、能將所獲知識經(jīng)驗與同伴及老師分享、交流。
5、感受活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
關(guān)于動(dòng)物的圖書(shū)、卡片若干，光碟一盤(pán)、每個(gè)組一張學(xué)習表、一盒彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)談話(huà)營(yíng)造出輕松愉快的學(xué)習氣氛，并引出主題動(dòng)物。
組織幼兒在準備好的綠草坪上圍著(zhù)老師隨意坐下，老師用親切的語(yǔ)言跟幼兒聊天。
提問(wèn)：(1)你們家里有沒(méi)有養一些小動(dòng)物啊?比如：小狗、小貓、小雞、小鴨什么的?接下來(lái)讓幼兒自由回答，老師給予鼓勵。
(2)還認識其他的動(dòng)物嗎?讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想想其他動(dòng)物，并鼓勵他們大膽回答。剛才我們說(shuō)了那么多的動(dòng)物，下面就讓我們一起來(lái)看看這些奇妙的動(dòng)物吧!好嗎?過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節。
2、通過(guò)觀(guān)看碟片激發(fā)幼兒探索的興趣。
老師同幼兒一起住址觀(guān)看光碟�？赐旰笙蛴變禾岢鰧W(xué)習要求：給動(dòng)物找朋友，把條件一致的放在一塊兒。接著(zhù)，向幼兒講解學(xué)習表，學(xué)習表共有三種，具體如下：
食肉動(dòng)物、食草動(dòng)物、兩條腿的動(dòng)物、四條腿的動(dòng)物、會(huì )飛的動(dòng)物、水生動(dòng)物。
3、教師提出學(xué)習要求，讓幼兒自由分組后利用老師所提供的`資料，分工合作完成學(xué)習表。
告訴幼兒在完成表前自由分組。接著(zhù)，動(dòng)腦筋完成表格，但如果遇到困難也要學(xué)會(huì )通過(guò)查閱資料來(lái)解決問(wèn)題。接著(zhù)，老師介紹一下所準備的資料如查閱的方式。最后強調分工合作共同完成學(xué)習表。
4、讓幼兒把自己所獲知識經(jīng)驗與同伴分享，老師并給預評價(jià)。
讓幼兒把完成的學(xué)習表展示在自己喜歡的地方，接著(zhù)，每組上來(lái)一個(gè)幼兒講述本組完成的內容、方式以及所獲得的經(jīng)驗等與同伴分享。在講述的同時(shí)，老師給予評價(jià)，評價(jià)以鼓勵幼兒、欣賞幼兒為主，增強幼兒的自信心以及學(xué)習興趣。
5、經(jīng)驗提升：
增強幼兒保護動(dòng)物、維護生態(tài)平衡的意識：
此時(shí)響起愉快的音樂(lè )，并告訴幼兒動(dòng)物們找到了自己的朋友，他們高興游戲起來(lái)了。我真為他們高興!可令我擔心的是，有些壞人專(zhuān)門(mén)要捕殺小動(dòng)物，這樣動(dòng)物就會(huì )越來(lái)越少，越來(lái)越寂寞了，更重要的是還破壞了我們的生態(tài)環(huán)境。正因為這樣，小朋友們一定要開(kāi)始從我做起保護動(dòng)物。為了維護生態(tài)平衡、使動(dòng)物們生活得更舒適、更安全，我們每個(gè)小朋友都來(lái)做保護動(dòng)物的小天使!好嗎?
活動(dòng)反思：
為了讓幼兒了解更多的動(dòng)物特征，我們應該在日常生活中鼓勵幼兒收集更多的動(dòng)物圖片，講述動(dòng)物的神奇故事，并在美工角和科學(xué)角鼓勵幼兒繼續操作和探索，隨時(shí)豐富主題內容。
《動(dòng)物王國》大班教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、學(xué)會(huì )運用樹(shù)狀圖確立研究小主題。
2、通過(guò)學(xué)習確立小主題的方法，培養學(xué)生的求異思維和發(fā)散思維，提高發(fā)現問(wèn)題的能力。
3、學(xué)會(huì )分享與交流。
重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )用樹(shù)狀圖確定研究小主題的方法。
難點(diǎn)：
運用用樹(shù)狀圖確定己的研究小主題。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：激趣引入
1、同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？動(dòng)物是我們人類(lèi)的好朋友，讓我們一起去看一看。你認識它們嗎？能不能說(shuō)出它們的名字。（播放課件）
2、同學(xué)們你們知道嗎，地球上有形形色色、各種各類(lèi)的動(dòng)物大約有150萬(wàn)種，你最喜歡哪一種？你對它哪一方面最感興趣？你研究過(guò)嗎？
3、老師這里有一段錄像資料，是文惠小學(xué)5（2）班的郭婷婷同學(xué)做的關(guān)于小魚(yú)的研究，我們一看，她是怎樣確定研究主題的？（1分鐘的錄像）
4、除了運用以前所知道的方法以外，梁老師再給同學(xué)們介紹一種確定主題的方法。就是運用樹(shù)狀圖確定研究小主題。
活動(dòng)二：介紹方法——樹(shù)狀圖
1、如果想要全面、深入的了解一種動(dòng)物，我們應該從哪些方面去研究它呢？（隨著(zhù)學(xué)生的發(fā)言，板書(shū)出示相應詞語(yǔ)——食性、繁殖、種類(lèi)、生活習性、身體結構、運動(dòng)、進(jìn)化）
2、同學(xué)們，你們知道老師想研究什么動(dòng)物嗎？我想研究鼠，因為今年是鼠年。
3、我對它的習性方面有個(gè)一疑惑，常聽(tīng)人說(shuō)，在家里下了鼠藥不能說(shuō)出來(lái)，不然鼠聽(tīng)到就不吃了。鼠能聽(tīng)得懂人說(shuō)話(huà)嗎？（板書(shū)問(wèn)題）這就是我的一個(gè)研究小主題，關(guān)于鼠的其它方面，同學(xué)們還能提出哪些具體的研究小主題？
4、看，這幅圖像什么？這就是我們今天所學(xué)習的`樹(shù)狀圖，怎樣運用樹(shù)狀圖幫助我們確定研究小主題呢？第一步，先明確我們的研究對象，是什么動(dòng)物。第二步，思考研究范圍，我們打算從哪個(gè)方面來(lái)開(kāi)展研究。第三步，確定主題，把自己感興趣或有疑惑問(wèn)題，做為研究小主題。這就是我們樹(shù)狀圖的三要素。
活動(dòng)三：學(xué)生活動(dòng)——確定主題
現在我們來(lái)試一試，確定自己的小主題。
課件出示活動(dòng)要求：
�。�1）運用樹(shù)狀圖的方法，選擇你最喜歡的動(dòng)物來(lái)確定活動(dòng)小主題。
�。�2）時(shí)間是8分鐘。
活動(dòng)四：匯報分享
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣確定小主題的？（讓學(xué)生用投影進(jìn)行講解）教師適時(shí)引導（1）突出運用樹(shù)狀圖快速找到探究小主題的方法（2）小主題的措詞。注意在交流的時(shí)候，有師生交流，也有生生交流，滲透課堂文化，人文關(guān)懷。
2、聽(tīng)了大家的交流，老師的心情很激動(dòng)。我覺(jué)得同學(xué)們真棒！能在短短時(shí)間內學(xué)會(huì )運用樹(shù)狀圖來(lái)快速確定活動(dòng)主題。真期待能快些看到你們的活動(dòng)成果��！最后，讓我們來(lái)看看郭婷婷同學(xué)是怎樣完成她的探究活動(dòng)的。（課件播放錄像）
3、全課：看了錄像，想對說(shuō)些什么嗎？確立主題只是我們研究的第一步，希望同學(xué)們的小主題都能開(kāi)花結果。
《動(dòng)物王國》大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用各種種子制作動(dòng)物造型，豐富幼兒想象、創(chuàng )造力。
2、培養同伴之間的合作能力。
活動(dòng)準備：
收集5種豆豆、種子貼成的動(dòng)物圖片、牙簽、硬板紙、膠水等
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入課題
1、出示幾種常見(jiàn)的種子，（已經(jīng)對種子有初步的了解）讓幼兒加深印象。
師：小朋友看，這是什么？（紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆……）
師：對，我們把這些種子寶寶養在水里或者埋在泥土里，它們不僅可以發(fā)芽，長(cháng)成各種各樣的.植物，而且我們還可以讓它變魔術(shù)呢!你們想不想看一下，老師把種子寶寶變成了什么呢？
2、師出示范例。
1）師：小朋友看，老師用種子寶寶變成了什么？（長(cháng)頸鹿、青蛙、小雞、小鴨等）
2）幼兒仔細觀(guān)察每個(gè)小動(dòng)物都是用哪些種子制作而成的。
二、教師示范制作步驟
1、師示范制作，要求幼兒使用牙簽時(shí)注意安全。
2、師：小朋友想用種子寶寶來(lái)變什么呢？（師利用動(dòng)物圖片啟發(fā)幼兒想象）
三、幼兒制作。
教師指導并鼓勵幼兒大膽而仔細制作，引導幼兒相互討論、交流。
四、展示作品，教師講評。
請幼兒談?wù)勛约菏抢媚膸追N種子寶寶制作而成的。
《動(dòng)物王國》大班教案 篇5
目標：
1.知道地球上有許多動(dòng)物，因為生活環(huán)境不同所以有許多“神奇”的地方。
2.對動(dòng)物有繼續探究的興趣和欲望。
重點(diǎn)：
知道地球上有許多動(dòng)物，因為生活環(huán)境不同，所以有許多“神奇”的地方。
難點(diǎn)：
能大膽講述動(dòng)物神奇之處。
準備：
教學(xué)圖片，幼兒課前收集相關(guān)動(dòng)物資料。
過(guò)程：
1.師提問(wèn)：你們喜歡動(dòng)物嗎？為什么？引出話(huà)題。
2.通過(guò)圖片、錄像介紹動(dòng)物的名稱(chēng)、外形特征、生活習性及有趣的現象等。
3.討論：神奇的動(dòng)物王國。
�。�1）幼兒介紹自己了解的動(dòng)物，介紹動(dòng)物名稱(chēng)、生活環(huán)境、特點(diǎn)等。
�。�2）小結：不同的動(dòng)物生活在不同的地方，它們和我們人類(lèi)共同在地球上生活，是我們的好朋友，我們要保護地球，保護動(dòng)物。
4.角色游戲：動(dòng)物王國舞會(huì )。幫助幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的特征。
5.結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在《神奇的動(dòng)物王國》這節課，我首先通過(guò)語(yǔ)言、圖片展示、錄象等方式，欣賞一些大家比較熟悉的動(dòng)物，讓幼兒了解動(dòng)物們的名稱(chēng)、生活習性、外形特征等，了解了一些動(dòng)物后，我就開(kāi)始以“動(dòng)物王國準備開(kāi)辦舞會(huì )”作為線(xiàn)索，故事是當場(chǎng)編敘，故事內容與幼兒的日常生活有所對應，全體幼兒扮演自己喜歡的動(dòng)物。由于我講到哪兒，幼兒就得表演到哪兒，所以，教師一定要根據幼兒當場(chǎng)的反饋情況來(lái)及時(shí)調整故事內容，幼兒反映強烈，趣味十足的地方教師要多加描述，講述的語(yǔ)言盡量是幼兒較容易表達和發(fā)揮表演的`。用這種游戲的方法進(jìn)行教學(xué)，我覺(jué)得我擺脫了以往單純、重復模仿動(dòng)物的教學(xué)，覺(jué)得幼兒發(fā)揮的空間大了，整節課學(xué)生都沉浸在興奮、快樂(lè )、自由的狀態(tài)中，而且人人參與，每個(gè)人盡情發(fā)揮自己的想象和創(chuàng )造。葉瀾教授說(shuō)，課堂就是孩子的生命。當前素質(zhì)教育的重點(diǎn)是進(jìn)入教學(xué)領(lǐng)域。無(wú)論課程設計得怎么好，教材編得怎么好，但更重要的、更有主動(dòng)性的是教學(xué)過(guò)程。而教學(xué)過(guò)程的主動(dòng)性、主動(dòng)力在于教師，主體是學(xué)生，推動(dòng)教學(xué)改革在于教師，這就要求我們教師要有革新突破教材的勇氣，要不斷積累開(kāi)發(fā)新課程、解決新難點(diǎn)的素養。
《動(dòng)物王國》大班教案 篇6
一、設計意圖：
《綱要》指出，要"以多種有趣的體育活動(dòng)來(lái)吸引幼兒，培養幼兒積極參加體育鍛煉的積極性;在走、跑、跳、鉆、爬等各種體育活動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。"棍子是孩子生活中常見(jiàn)的物品，孩子非常喜歡拿來(lái)玩耍，尤其是男孩子。怎樣將孩子喜歡的物品作為體育教學(xué)活動(dòng)的素材呢?
在日常教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現，隨著(zhù)人們生活水平的日益提高，家長(cháng)們讓孩子"以車(chē)代步"的現象增多，孩子的腿部力量有所下降。因此，在這節教學(xué)活動(dòng)中，我根據棍子的特點(diǎn)，結合小班幼兒的現狀及年齡特點(diǎn)，以單人玩、雙人合作玩跳棍子游戲等方式，鍛煉幼兒各種跳的動(dòng)作。讓幼兒在玩耍中腿部力量得以得到鍛煉，從而促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。
二、活動(dòng)目標:
再說(shuō)說(shuō)我的目標定位：活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向作用。根據小班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確定了認知、技能、情感三方面的目標：
1.自由探索木棒的多種玩法，培養幼兒創(chuàng )新與合作能力。(認知)
2.在玩木棒過(guò)程中，發(fā)展幼兒走、跑、鉆、跳等能力。(技能)
3.積極參與活動(dòng)，體驗用木棒游戲的'快樂(lè )。(情感)活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)展幼兒走、跑、鉆、跳等能力
4.引導孩子樂(lè )于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
5.了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì )預防生病的方法。
三、活動(dòng)準備:
為使活動(dòng)呈現出趣味性，寓教育于情境游戲之中，我做了如下準備：
1.經(jīng)驗準備：課前多次玩木棒
2.物質(zhì)準備：頭飾、木棒人手一份、音樂(lè )
四、說(shuō)教法:
下面說(shuō)教法：《綱要》中指出，教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。本次活動(dòng)中我采用了以下教學(xué)方法：
1、示范模仿法
2、操作法
3、啟發(fā)引導法
4、情境教學(xué)法等幾種方法相結合，動(dòng)靜相結合。
五、說(shuō)學(xué)法:
再來(lái)說(shuō)學(xué)法，整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學(xué)法主要有：
�、�?lài)L試法
�、谟螒蚓毩暦�
�、坌〗M合作法六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程:
本次活動(dòng)共有4個(gè)環(huán)節:
1、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣;
2、自由探索，尋找玩法;
3、嘗試玩法，體驗多人合作玩木棒的快樂(lè );
4、放松活動(dòng)1.創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
(1)孩子們，今天媽媽收到森林大王的來(lái)信，它邀請我們到動(dòng)物王國去參加聯(lián)歡會(huì )，現在我們趕快出發(fā)吧!
(2)聽(tīng)音樂(lè )，幼兒跟著(zhù)老師一起做運動(dòng)。
2.自由探索，尋找玩法。
(1)讓幼兒自由玩木棒，尋找各種玩法。
(2)初步探索不同玩法，滿(mǎn)足玩的欲望。
師：哇，你們看，動(dòng)物王國的小動(dòng)物們都來(lái)了耶，它們今天為什么要來(lái)啊?因為它們說(shuō)我們的金箍棒可厲害了，它能變成好多好玩的東西。它們要來(lái)看看小二班的小朋友是不是愛(ài)動(dòng)腦筋，能把金箍棒變出什么好玩的東西。來(lái)我們一起表演給它們看好不好?(好)(師：不過(guò)，你們要注意安全哦，不要碰到你的伙伴們聽(tīng)明白了沒(méi)有啊?
(3)教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)，引導幼兒觀(guān)看其他幼兒玩法，肯定幼兒的想法，對幼兒與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵。
(4)鼓勵幼兒把自己的玩法介紹給大家并演示。
師：小朋友剛才是怎么玩的?想出了幾種玩法?(小馬跳、槍、飛機起飛等等玩法)師幼一起模仿。
3.嘗試玩法，體驗多人合作玩木棒的快樂(lè )。
(1)幼兒將木棒結合起來(lái)，想出合作玩的方法。
幼兒：把木棒擺成"小河"雙腳立定跳;男女分別拼正方形和三角形;棒子做成門(mén)，部分小朋友從下面鉆過(guò)去等等。
(2)小結：孩子們真棒，用金箍棒變出了好多好玩的東西，而且還會(huì )合作地玩，真不錯。
4.放松活動(dòng)
(1)師幼聽(tīng)音樂(lè )做放松活動(dòng)。
師：孩子們，時(shí)間不早了，我們趕快回家去吧!
我的說(shuō)課結束了，謝謝大家!
課后反思：
動(dòng)物是孩子們特別感興趣的的東西，由此入手，我以動(dòng)物園談話(huà)導入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。本節課，注重培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣，為學(xué)生創(chuàng )設了良好的自主學(xué)習情境，導入到初讀課文，到識字、讀文答題，每個(gè)教學(xué)環(huán)節都滲透了“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習的主人”的理念，充分地把讀書(shū)權教給學(xué)生。另外，我作為一個(gè)引導者的身份，讓學(xué)生找到問(wèn)題的答案，充分發(fā)揮了學(xué)生的主導地位。
《動(dòng)物王國》大班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1.在幼兒已有的跳躍練習的基礎上，訓練幼兒雙腳夾物跳;
2.訓練幼兒傳遞與接物的能力;
3.培養幼兒良好的團體合作精神。
活動(dòng)準備：
1.每隊一個(gè)小體操球，共四個(gè);
2.每隊一張椅子，共四個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師帶幼兒到操場(chǎng)集合，整理隊伍;
2.教師：今天猴子大王舉行了一個(gè)運西瓜比賽，這次的比賽并不是比哪一隊運得多，而是比一比哪一隊運得又快又好;
3.教師講解游戲規則：我們現在把小猴子們分成四隊，每隊一個(gè)西瓜(小體操球)，然后第一只小猴子把西瓜夾在二腿之間，雙腳跳到椅子那里，就用手拿著(zhù)西瓜跑會(huì )起點(diǎn)，把球傳給下一只小猴子。注意：在運西瓜的'過(guò)程中西瓜不能掉在地上，否則就當輸。最快把西瓜運完的一隊為勝方;
4.教師示范游戲;
5.幼兒進(jìn)行游戲，教師要加入游戲，為幼兒打氣;
6.教師布比賽結果，并表?yè)P幼兒真能干;
7.把幼兒帶回教室。
《動(dòng)物王國》大班教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、 感受故事所表現的詼諧情趣。
2、 理解故事中恐龍角色的形象特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
掛圖21號；《小朋友的`書(shū)，動(dòng)物王國》；磁帶及錄音機
活動(dòng)過(guò)程
1、 用設疑的方法引出課題
根據故事名稱(chēng)《城里來(lái)來(lái)了大恐龍》，猜測可能發(fā)生的故事。
2、 結合教具講故事，理解故事內容。
�。�1） 出示掛圖一，教師講述故事前半部分至“城里的人感到大恐龍給他們帶來(lái)了危險”，并就故事內容提問(wèn)：
故事里的大恐龍來(lái)到了城里的哪些地方，發(fā)生了什么麻煩事？為什么？
�。�2） 結合掛圖二，教師講述故事后半部分至結束。
提問(wèn)：發(fā)生了這些麻煩事后，大恐龍心里是怎么想的？
大恐龍為城市做了什么好事？大恐龍心里又是怎么想的？
人們是怎么看待來(lái)到城里的大恐龍的？
3、 使用《小朋友的書(shū)，動(dòng)物王國》第1——4頁(yè)“城里來(lái)了大恐龍”，引導幼兒自主觀(guān)察畫(huà)面閱讀理解。
《動(dòng)物王國》大班教案 篇9
活動(dòng)目標
1、 嘗試和同伴一起用自然物來(lái)測量，知道不同恐龍有不同的高度，了解恐龍身高的差異性。
2、 讓幼兒在親自測量中建構“恐龍高度”測量的實(shí)際意義。
活動(dòng)準備
1、《小朋友的書(shū)，動(dòng)物王國》
2、收集了解關(guān)于恐龍高度的數據資料，2——3個(gè)恐龍模型，記錄表。
3、幼兒知道自己的身高。
4、報紙條、線(xiàn)繩、連環(huán)扣等自然測量工具。
活動(dòng)過(guò)程
1、 請幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的恐龍的'高度。幼兒表達，教師記錄。
引導幼兒觀(guān)察《小朋友的書(shū)，動(dòng)物王國》第7——8頁(yè)“恐龍有多高”。
感知不同恐龍之間高度的差異，并學(xué)習用畫(huà)面中的參照物的形象或標尺的刻度顯示來(lái)表達恐龍的不同高度。
2、 說(shuō)說(shuō)測量高度的方法
�。�1） 恐龍的高度可以怎么測量呢？請個(gè)別幼兒上來(lái)演示測量恐龍模型的高度。
�。�2） 說(shuō)說(shuō)怎樣測量5米、18米
你們知道5米有多高嗎？那么18米有多高呢？小朋友有多高呢？
3、 尋找合適的自然物合作測量5米、18米。
引導幼兒利用區域中材料，如線(xiàn)繩、報紙條、連環(huán)扣來(lái)測量。
引導幼兒思考：如果1個(gè)小朋友是1米，那么幾個(gè)小朋友合起來(lái)才是5米呢？
小組合作測量。
4、 交流測量的過(guò)程和結果
展示連接成5米、18米的報紙條、線(xiàn)繩、連環(huán)扣，幼兒拉直了進(jìn)行比較，有條件的話(huà)，也可以帶領(lǐng)幼兒到有樓頂的高樓上，把這些紙條、線(xiàn)繩、連環(huán)扣從樓上放下來(lái)，感受恐龍的高度。
《動(dòng)物王國》大班教案 篇10
活動(dòng)目標
1、 了解恐龍的生活習性，初步探索恐龍的外形和食性之間的關(guān)系。
2、 學(xué)習按恐龍的食性給恐龍分類(lèi)。
活動(dòng)準備：
1、 掛圖24號《小朋友的書(shū)，動(dòng)物王國》
2、 幼兒收集的各種恐龍卡片。
3、 每組一套各種食性的恐龍卡片，每組一張大記錄表。
活動(dòng)過(guò)程
1、 幼兒根據自己收集的關(guān)于恐龍食性的資料，說(shuō)說(shuō)自己的調查情況。要求說(shuō)清楚恐龍的.名稱(chēng)，便于對照。
2、 按照恐龍的食性對自己熟悉的恐龍進(jìn)行分類(lèi)。引導幼兒按照食性分類(lèi)貼在自己組的大記錄表上。
3、 探索恐龍外形與食性的關(guān)系。
�。�1）肉食恐龍和草食恐龍看上去有些什么 不一樣的特征？
�。ㄒ龑в變河^(guān)察肉食恐龍、草食恐龍的牙齒、脖子、體形的異同，鼓勵幼兒說(shuō)出自己的想法。啟發(fā)幼兒思考食性和外形的關(guān)系，比如為什么肉食恐龍的牙齒很鋒利，為什么草食恐龍的脖子很長(cháng)）
�。�2）根據初步了解的肉食恐龍、草食恐龍典型特征，給掛圖中的恐龍分類(lèi)。
�。�3）肉食恐龍與草食恐龍生活在地球的什么地方？
�。ㄒ龑в變宏P(guān)注恐龍的食物與生長(cháng)環(huán)境的關(guān)系，從而發(fā)現恐龍生存所需要的條件）
�。�4）觀(guān)察《小朋友的書(shū).動(dòng)物王國》第5~6頁(yè)“我知道的恐龍”，參考新了解的恐龍的食物與生長(cháng)環(huán)境的關(guān)系的知識，判斷圖片中的恐龍是肉食恐龍還是草食恐龍。
4、提出新的疑問(wèn)：草食恐龍是怎樣保護自己的？
�。ù谁h(huán)節討論的是恐龍的生存本能，在討論中也可以適時(shí)滲透恐龍食物鏈的知識，同時(shí)為理解恐龍的滅絕作一些經(jīng)驗鋪墊）
《動(dòng)物王國》大班教案 篇11
活動(dòng)目標
1、 大膽介紹自己認識的恐龍的名稱(chēng)、外形特征、生存本領(lǐng)等，從外形、習性等不同角度對恐龍進(jìn)行比較分類(lèi)，發(fā)展思維的概括性和多元性。
2、 萌發(fā)了解恐龍外形特征與其品種多樣性的興趣。
活動(dòng)準備
1、 掛圖22號，《小朋友的書(shū)，動(dòng)物王國》
2、 幼兒和家長(cháng)一起收集關(guān)于恐龍的`圖片、圖書(shū)、玩具、模型等資料，調查了解恐龍的秘密。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 交流“我知道的恐龍”
教師根據幼兒的收集的資料信息，引導幼兒利用圖片、資料說(shuō)說(shuō)自己調查恐龍的情況，自己知道的有關(guān)恐龍的信息。
提問(wèn)：你認識哪些恐龍？他們長(cháng)得什么樣？有什么特別的本領(lǐng)？
2、 比較、梳理對恐龍的認識。
�。�1） 結合掛圖，逐一說(shuō)出幾種典型的恐龍名稱(chēng)，并在《小朋友的書(shū)，動(dòng)物王國》第5——6頁(yè)“我知道的恐龍”中找出相應的恐龍形象。如霸王龍、雙冠龍、劍龍、腕龍、甲龍、翼龍、梁龍、水龍等。
�。�2） 觀(guān)察找出不同恐龍典型的外部特征，加深認識。
提問(wèn)：這些恐龍從哪些地方看上去是不一樣的？有哪些地方是一樣的？
�。�3） 如果要給這些恐龍分類(lèi)，該怎么分呢？
引導幼兒從外形、生存本領(lǐng)等不同角度給恐龍分類(lèi)。如根據生活環(huán)境的不同來(lái)分類(lèi)，根據體形大小來(lái)分類(lèi)；根據食性來(lái)分類(lèi)等。教師按照幼兒討論的分類(lèi)角度，將準備好的圖片在集體前排列分類(lèi)。
3、 啟發(fā)幼兒提問(wèn)
關(guān)于恐龍，你還想了解一些什么？還有什么不明白的地方？
啟發(fā)提問(wèn)：為什么有的恐龍會(huì )飛，有的恐龍會(huì )游？
《動(dòng)物王國》大班教案 篇12
一、 設計意圖：
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們共同生活在這個(gè)地球上，應該和睦相處。幼兒的心靈是純潔、善良的，對動(dòng)物的喜愛(ài)也是發(fā)自于內心的。因此，圍繞主題活動(dòng)“動(dòng)物王國”，我設計了“快樂(lè )家園”系列游戲活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)培養孩子的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護動(dòng)物的情感。在游戲中教師提供豐富的材料，創(chuàng )造各種機會(huì )，引導幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)現、去思考、去學(xué)習、去實(shí)踐，體現《綱要》中的“發(fā)揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位”的思想，讓幼兒在游戲中獲得知識，發(fā)展各方面的能力。
二、 游戲目標；
愛(ài)護游戲材料，學(xué)習獨立制作小玩具，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。
能創(chuàng )造性地使用玩具、材料，遵守游戲規則。
游戲中互助合作，愿意想方法解決游戲中的問(wèn)題，提高合作意識，體驗成功的樂(lè )趣。
關(guān)心動(dòng)物朋友，在自己創(chuàng )造的快樂(lè )家園中，充分享受游戲的樂(lè )趣。
三、 環(huán)境創(chuàng )設：
“動(dòng)物王國”主題墻飾。
百寶箱。
四、游戲區域設置：
角色區
娃娃家（小動(dòng)物過(guò)生日）、愛(ài)心食品店、動(dòng)物用品專(zhuān)賣(mài)店、寵物醫院、理發(fā)店等。
建筑區
森林環(huán)衛隊、房屋設計師、小小建筑師。
五、預設游戲安排：
娃娃家（小動(dòng)物過(guò)生日）
活動(dòng)目標：
布置娃娃家，能事先商量好如何布置娃娃家，再按照設想實(shí)施。
材料預設：
桌椅、餐具、廚房用具等家庭生活常用物品。
皺紋紙、蛋糕盒、橡皮泥、卡紙、油畫(huà)棒、水筆、剪刀、雙面膠等。
指導要點(diǎn)：
用橡皮泥做雙層或者多層的蛋糕、漢堡，制作“愛(ài)心食品”。
設計慶祝生日的活動(dòng)內容，如“怎樣過(guò)一個(gè)有意義的生日”。
邀請其他區域的幼兒參加生日會(huì )。
動(dòng)物玩具專(zhuān)賣(mài)店
活動(dòng)目標：
用積塑塑造動(dòng)物外形，重點(diǎn)把握選擇相似色彩的造型，注意形態(tài)、色彩的對稱(chēng)。
用橡皮泥捏出動(dòng)物的基本形象。
可供建筑區使用。
材料預設：
各類(lèi)積木、積塑。
橡皮泥、彩紙、酸奶瓶、火柴盒、火柴棒等。
指導要點(diǎn)：
提醒幼兒盡量表現出動(dòng)物的.基本形態(tài)，注意色彩的搭配。
學(xué)習捏泥的基本方法，如：塑造大象，可將先泥分成幾部分，捏頭、身體、鼻子、耳朵
等，四肢、尾巴動(dòng)身體上拉出。鼻子和耳朵粘在頭部。
可以與動(dòng)物形態(tài)相似的輔助材料做身體。
制作好的玩具可提供給“動(dòng)物新村”，進(jìn)行游戲串聯(lián)。
寵物醫院
活動(dòng)目標
按照看病的基本程序：掛號-就診-取藥（掛鹽水）-住院，給小動(dòng)物看病。
材料預設：
醫院的基本用品。
指導要點(diǎn)：
怎樣更方便地為小動(dòng)物服務(wù)。
根據游戲的發(fā)展還可以增加哪些內容，如：可到動(dòng)物新村、娃娃家進(jìn)行免費體檢。
理發(fā)店
活動(dòng)目標：
給動(dòng)物美容，增加對小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之心。
開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)”服務(wù)，做個(gè)禮貌待客的服務(wù)員，虛心接受別人的意見(jiàn)。
材料預設：
電吹風(fēng)、絲帶、發(fā)卷、梳子。
洗發(fā)水瓶、摩絲瓶等。
指導要點(diǎn)：
在無(wú)顧客上門(mén)的情況下，嘗試新的服務(wù)內容，如燙發(fā)、卷發(fā)、按摩、為小動(dòng)物洗澡等。
禮貌待人，熱情地為小動(dòng)物服務(wù)，學(xué)會(huì )與人交往。
玩具廠(chǎng)
活動(dòng)目標：
感知各種材料的多功能性。
發(fā)展幼兒的想象力，提高剪貼的技能。
材料預設：
橡皮泥、牙簽、空瓶子、一次性盤(pán)子、快餐盒等。
指導要點(diǎn)：
觀(guān)察材料的多用性，一次性盤(pán)子、快餐盒可用于制作動(dòng)物身體或頭；瓶蓋、卡紙、水
筆、即時(shí)貼等可用于裝飾。
重點(diǎn)學(xué)習制作螃蟹、小動(dòng)物頭飾、小魚(yú)等。
將制作好的玩具做為生日禮物送給娃娃家。
建筑區、表演區
森林環(huán)衛隊
活動(dòng)目標；
剪樹(shù)葉裝飾樹(shù)根，綠化動(dòng)物新村，培養環(huán)保意識。
繪畫(huà)樹(shù)和花草貼在教室里，創(chuàng )設優(yōu)美環(huán)境。
材料預設：
樹(shù)根若干棵（由可樂(lè )瓶制成）。
剪刀、雙面膠、彩色貼紙、油畫(huà)棒、畫(huà)紙等。l 森林圖片。
指導要點(diǎn)：
設計樹(shù)葉的形狀，選擇喜歡的材料制作。
將制作好的樹(shù)種、花草植在合適的地方，如動(dòng)物新村周?chē)�、通往娃娃家的路上等�?/p>
在游戲中注意環(huán)境衛生，能將剩余的材料收拾整理好。
動(dòng)物家園
活動(dòng)目標：
房屋設計師：
根據自己對各種動(dòng)物的認識，學(xué)習分析動(dòng)物的不同形體。
利用已有的經(jīng)驗、知識、技能為動(dòng)物建造合適的房屋。
小小建筑師：
表現建筑物的特征和結構關(guān)系，發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。
完善森林中的設施，如：交通、商店、公共設施等等……
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