《記錄時(shí)間》大班數學(xué)教案
作為一名人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《記錄時(shí)間》大班數學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)背景：
時(shí)間對我們的生活來(lái)說(shuō)是必不可少的，大班幼兒邏輯思維能力開(kāi)始發(fā)展，充滿(mǎn)探究欲望，對新鮮事物充滿(mǎn)了好奇，時(shí)鐘正是他們感興趣的事物之一，他們已經(jīng)有了認識時(shí)鐘的經(jīng)驗，但對于如何記錄時(shí)間并不是很清楚，不知道該如何進(jìn)行記錄，此時(shí)開(kāi)展一個(gè)數學(xué)活動(dòng)讓孩子們學(xué)習記錄時(shí)間是比較適合的。對于記錄時(shí)間，孩子們必須先學(xué)會(huì )認識時(shí)鐘，而認識時(shí)鐘包含的內容還是比較多的，有認識整點(diǎn)、半點(diǎn)，有認識時(shí)針、分針、秒針，有讓幼兒知道15分鐘等于一刻鐘的……只有在認識的基礎上才能夠學(xué)習記錄。對于大班下學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，他們到底應該掌握哪些，我們的教師有點(diǎn)迷茫;對于如何讓孩子認識時(shí)鐘、記錄時(shí)間，教師也不是很清晰，所以，我們策劃了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.明確大班幼兒認識時(shí)鐘的目標，研討記錄時(shí)間的教學(xué)策略。
2.愿意發(fā)表自己的看法，積極參與研討活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
教具、學(xué)具樣品;有關(guān)認識時(shí)鐘的知識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題，拋出問(wèn)題。
主持人：大家認為認識時(shí)鐘包含哪些方面的內容?在幼兒園階段，在哪個(gè)年齡段學(xué)習比較好?
答：1.認識時(shí)鐘包括認識整點(diǎn)、半點(diǎn);認識時(shí)針、分針、秒針;知道15分鐘等于一刻鐘;鐘面上有12個(gè)數字，兩個(gè)數字之間的間隔代表5分鐘……
2.大班的幼兒邏輯思維能力開(kāi)始發(fā)展，充滿(mǎn)探究欲望，對新鮮事物充滿(mǎn)了好奇，時(shí)鐘正是他們感興趣的事物之一，而認識時(shí)鐘對于大班的孩子來(lái)說(shuō)還是有一定的難度的。
主持人：那對于大班幼兒來(lái)說(shuō)，認識時(shí)鐘可以到哪個(gè)程度?
答：對于大班下學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，可以從認識整點(diǎn)、半點(diǎn)，逐漸過(guò)渡到認識15分、45分，知道一刻鐘是15分鐘，半小時(shí)有2個(gè)15分鐘，一小時(shí)有4個(gè)15分鐘。
二、如何記錄時(shí)間
主持人：在孩子們能夠準確認識時(shí)間后，我們該如何讓孩子們學(xué)會(huì )記錄時(shí)間呢?
答：1.首先要認識符號“：”，知道這是記錄時(shí)間的關(guān)鍵，“：”之前記錄的是幾點(diǎn)，“：”之后記錄的是幾分。
2.教師應該先進(jìn)行示范，讓幼兒了解。
主持人：你們覺(jué)得我們可以選擇哪些內容讓幼兒學(xué)習記錄時(shí)間?
答：1.看時(shí)鐘記錄時(shí)間
2.看時(shí)間畫(huà)時(shí)鐘
3.看畫(huà)記錄時(shí)間
三、具體課例研討
1.目標是否合適?
2.環(huán)節設計是否層層遞進(jìn)?
3.材料準備是否既簡(jiǎn)單又為完成目標服務(wù)?
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