《快樂(lè )的小蜈蚣》大班教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的《快樂(lè )的小蜈蚣》大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步掌握小“蜈蚣”的蹲行動(dòng)作，發(fā)展肢體的協(xié)調能力，鍛煉幼兒的腿部力量。

　　2、通過(guò)聽(tīng)口令學(xué)習協(xié)調一致的合作行走。

　　3、體驗與同伴合作蹲行的樂(lè )趣，努力與同伴共同完成游戲。

　　4、初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　5、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識蜈蚣并初步學(xué)會(huì )個(gè)人蹲行動(dòng)作。

　　2、物質(zhì)準備：沙包(和幼兒人數相等)，小蜈蚣圖貼人手一個(gè)。音樂(lè )《加加油》

　　3、場(chǎng)地準備活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)游戲能探索出合作游戲大“蜈蚣”行的經(jīng)驗。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　組成一條大蜈蚣后能協(xié)調快速的前行。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準備活動(dòng)

　　1、幼兒成六路縱隊聽(tīng)音樂(lè )整齊進(jìn)場(chǎng)。熱身操《加加油》(自編)

　　2、游戲：高人走，矮人走。(復習蹲行)

　　二、基本部分

　　1、指著(zhù)幼兒身上的蜈蚣貼圖：小朋友們，現在我們身上都貼了一只可愛(ài)的蜈蚣，那我們現在就變身成為一只蜈蚣了。小蜈蚣們，我們來(lái)練習小蜈蚣走路。(幼兒自由練習個(gè)人蹲行)。請個(gè)別幼兒示范，幼兒觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)小蜈蚣蹲行的動(dòng)作要領(lǐng)。請幼兒根據節奏由慢變快再次練習。

　　2、小蜈蚣慢慢長(cháng)大了，變成了四條腿的蜈蚣了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，小蜈蚣怎樣長(cháng)大?小朋友們試試看，能不能讓長(cháng)大的蜈蚣走起來(lái)。

　　幼兒自由找朋友，探索兩人合作蹲行。

　　請幼兒示范。請全體幼兒觀(guān)察并討論示范動(dòng)作的成功與不成功，總結兩人蹲行的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　幼兒再次練習。

　　3、小蜈蚣繼續長(cháng)大，探索三人合作蹲行。

　　幼兒自由找朋友，合作游戲。引導幼兒在游戲的過(guò)程中，不斷探索、調整，尋找三人蜈蚣前進(jìn)時(shí)遇到的問(wèn)題并找出解決的辦法，使游戲順利進(jìn)行。

　　請一組幼兒示范。大家討論他們成功的經(jīng)驗。老師小結：事先商量好先出哪一只腳，再通過(guò)喊口令的方法統一步伐。如果有人沒(méi)跟上，“蜈蚣頭”要停下來(lái)等一等，接上后再走。示意孩子們可以用貼在身上的蜈蚣貼貼在先走的腳上。幼兒根據老師口令，輪流做排頭，由慢到快按節奏進(jìn)行練習。

　　4、游戲：快樂(lè )的小蜈蚣介紹游戲規則：現在每組變成一條大蜈蚣，大蜈蚣們出去秋游了。講解秋游路線(xiàn)，最先完成路線(xiàn)的小組獲勝。

　　第一次比賽。獎勵優(yōu)勝者講評比賽中出現的問(wèn)題。

　　再次比賽，增加游戲難度，請小蜈蚣們到轉折點(diǎn)每人拿一個(gè)禮物回家。獎勵優(yōu)勝者。

　　三、活動(dòng)結束

　　1、聽(tīng)音樂(lè )做鳥(niǎo)飛、魚(yú)游的動(dòng)作，渾身肌肉放松。

　　2、坐在地墊上，互相捏一捏，捶一捶。對腿部肌肉放松。

　　活動(dòng)反思：

　　大班的孩子玩過(guò)了許多的合作性的游戲，如炒蠶豆、老鷹捉小雞等，有一定的合作能力。同時(shí)他們也喜歡挑戰更有難度的這合作游戲�！犊鞓�(lè )的小蜈蚣》不僅屬于多人合作游戲，同時(shí)還要求蹲行，運動(dòng)量也適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。同時(shí)，在進(jìn)行這個(gè)游戲時(shí)，我設計了小蜈蚣慢慢長(cháng)大的情節，逐步增加了活動(dòng)的難度。有利于幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)，提高對活動(dòng)的興趣。

　　在活動(dòng)中，我遵循了“生本課堂教學(xué)”的原則，讓老師成為一個(gè)學(xué)習的引導者，學(xué)生回歸到他真正的身份——學(xué)習者和學(xué)習的主體。讓孩子們自己在一次次的探索中發(fā)現蜈蚣走正確的方法。發(fā)現合作游戲時(shí)的存在的問(wèn)題并能共同商量解決問(wèn)題的辦法，取得一致意見(jiàn)。如在三人蜈蚣時(shí)，后面的小朋友跟不上時(shí)，蜈蚣斷開(kāi)了，小朋友們就知道讓排頭的孩子停下來(lái)，等后面的孩子接上去才繼續走;當他們發(fā)現三人蜈蚣走著(zhù)走著(zhù)就會(huì )有相互牽扯、相互拌倒的現象，他們馬上就能想到以前玩過(guò)的“穿大鞋”的游戲，得出要三人同時(shí)邁出同一只腳，然后一齊喊“一、二、一、二”的節奏就能很順利的前進(jìn)了的結論。當時(shí)我就為他們的想法而鼓掌了。

　　孩子們不僅自己找到了解決問(wèn)題的辦法，還立刻向同伴們展示自己的發(fā)現，讓大家一起學(xué)習。孩子們用自己的已有經(jīng)驗解決了問(wèn)題，說(shuō)明他們已經(jīng)學(xué)會(huì )了使用已有的經(jīng)驗，這是這節體育活動(dòng)中最大的亮點(diǎn)。

　　為了增加游戲的趣味性，我還設計了游戲場(chǎng)景，帶著(zhù)小蜈蚣們去秋游，要走過(guò)彎彎的小路，繞過(guò)高高低低的障礙物，最后還要找到禮物再回頭。大班的孩子已經(jīng)有了一定的競爭意識，我們就讓小蜈蚣們賽一賽，看看誰(shuí)先勝利。激發(fā)了他們的興趣，也讓活動(dòng)達到高潮，讓整個(gè)活動(dòng)的運動(dòng)量也達到一個(gè)大班體育活動(dòng)量的要求。

　　在最后的放松環(huán)節，我安排了兩個(gè)小環(huán)節，第一個(gè)小環(huán)節讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )飛一飛，游一游，達到渾身放松的中走的目的，第二個(gè)小環(huán)節讓幼兒相互捏一捏，捶一捶，既放松了幼兒的腿部肌肉，又增進(jìn)了同伴之間的感情。

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