《長(cháng)高了長(cháng)胖了》大班教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《長(cháng)高了長(cháng)胖了》大班教案，希望能夠幫助到大家。
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習運用繩子、毛線(xiàn)等測量人的身高和胖瘦。
2、學(xué)習簡(jiǎn)單的比較和記錄的方法。
3、感受相互測量的樂(lè )趣，感知相互之間的差異。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
【活動(dòng)準備】
1、吸管、筷子、各種繩子若干，紙筆若干
2、一張大的身高體重測量統計表，寫(xiě)上全班幼兒的名字。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分——初步感覺(jué)測量的作用
排隊游戲導入：將全班幼兒按照做操的隊形由矮到高排成五隊。各組找出最高的和最矮的小朋友。
提問(wèn)：你們知道我們現在有多高呢？有什么辦法知道我們自己有多高？
追問(wèn)：你們在哪里看見(jiàn)過(guò)，他們是怎么測量的？
關(guān)注：幼兒能夠用較完整的語(yǔ)言講述自己的變化。
小結：是呀，我們小朋友都在慢慢長(cháng)大，長(cháng)高了，長(cháng)胖了。
二、基本部分
一）第一次測量身高——初步感覺(jué)測量
師：老師給你們準備了筷子，你們可以找你的好朋友，為他們量一量身高。
關(guān)鍵把握點(diǎn)：（幼兒操作教師觀(guān)察幼兒的操作情況。）
尋找錯誤的量法
尋找正確的量法
尋找不同的量方法
關(guān)注：幼兒能夠用完整，清晰的語(yǔ)言介紹自己的測量方法。
小結：這種測量的方法就叫做首尾相連，在我們沒(méi)有尺的的情況下用這個(gè)方法就可以知道大概的身高了。
二）第二次測量身高——進(jìn)一步進(jìn)行測量
1、幼兒兩人一組再次操作，教師觀(guān)察
預設提問(wèn)：用剛才知道的方法再去試試，也可以想想有沒(méi)有新的方法。
2、再次交流操作中遇到的困難
預設提問(wèn)：你有什么新發(fā)現，好辦法？
在測量的時(shí)候指出小女孩的盤(pán)的頭發(fā)怎么辦（算還是不算，說(shuō)出理由）
用能測量的方法進(jìn)行測量，并用自己的方式將測量的結果記錄在身高體重測量統計表中。
3、請個(gè)別幼兒上來(lái)測量，教師進(jìn)行小結。（用規范、簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹清楚測量方法。）
三）測量胖瘦——感受測量的樂(lè )趣
1、請小朋友討論用什么樣的工具測量腰腹部的胖瘦合適？
2、請小朋友兩人一組選擇合適的工具相互為對方測量腰腹部的長(cháng)度并在身高體重測量統計表中用自己的方式記錄。
三、結束部分——引發(fā)思考
提問(wèn)：除了前面用到的材料，我們還可以用那些材料進(jìn)行測量呢？
小結：只要我們每個(gè)人動(dòng)腦筋，想辦法，就會(huì )找到許多好辦法解決遇到的困難了！
布置：回家以后小朋友可以繼續用各種好辦法為你的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠袒蛘吆门笥褱y量一下他們的身高，腰圍。并記錄下來(lái)帶到幼兒園和小朋友一起分享。
四、活動(dòng)延伸——日常嘗試
在發(fā)現區投放各種正式或非正式的測量長(cháng)度的工具，共有而繼續學(xué)習測量，比如測量手的大小，測量活動(dòng)室櫥柜、玩具、書(shū)籍等物品的大小等。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)在整個(gè)教案的選擇上有很大的問(wèn)題，無(wú)法同時(shí)兼顧“胖胖”和“瘦瘦”兩個(gè)方面，活動(dòng)比較混亂，沒(méi)有很好地將環(huán)節和環(huán)節之間緊扣起來(lái)。在第二環(huán)節中，只播放了“胖胖的煩惱”并且視頻過(guò)于搞笑沒(méi)有突出“胖胖”不方便的地方，沒(méi)有起到好的效果；在第三環(huán)節中，對于一些垃圾食品、碳酸飲料等容易使人發(fā)胖的食物沒(méi)有強調量的問(wèn)題，在幼兒動(dòng)手分類(lèi)時(shí)很多食物是兩者都喜歡的，所以做不到明顯的分類(lèi)，材料的準備還有很多不足，導致幼兒沒(méi)能很好地理解。
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