家長(cháng)建議書(shū)通用15篇
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們需要用到建議書(shū)的情形越來(lái)越多，建議書(shū)不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至棄之不用，它具有較強的可塑性。相信許多人會(huì )覺(jué)得建議書(shū)很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的家長(cháng)建議書(shū)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長(cháng)建議書(shū)1
創(chuàng )良好家風(fēng)助孩子成才。家風(fēng)是家庭成員文化修養、行為準則、人格品位、人際關(guān)系等方面的具體體現。家風(fēng)雖然是無(wú)形的，但對孩子的影響卻是巨大的。它既是一種耳濡目染、潛移默化的教育力量，又是孩子行為規范的自動(dòng)“調節器”，更是孩子陶冶道德情操的“天然熔爐”。家風(fēng)端正的家庭，其子女成才北高，犯罪率低。此外，家風(fēng)還具有繼承性和延續性，即凡是在具有良好家風(fēng)的家庭中成長(cháng)起來(lái)的孩子，其將來(lái)又會(huì )成為合格家長(cháng)。所以形成良好的家風(fēng)，其意義非同小可。要形成一種有助于孩子成才的良好家風(fēng)，家長(cháng)應從以下幾方面著(zhù)手：
其一，創(chuàng )造和睦的家庭氛圍，讓孩子能在和諧、溫暖的家庭環(huán)境中健康成長(cháng)。古人云：“家和萬(wàn)事興�！奔彝コ蓡T之間相互尊重、理解是教育子女的先決條件。家長(cháng)的關(guān)懷，家庭成員彼此間的愛(ài)護，民主平等的'關(guān)系，文明禮貌的風(fēng)氣，奮發(fā)向上的精神等，這些對孩子成長(cháng)都是積極的動(dòng)力因素。
其二，創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境，讓家庭的每個(gè)角落都能發(fā)揮教育功能。良好的家庭環(huán)境不是時(shí)髦、豪華生活用品的堆積，而在于其整潔化、條理化、知識化，使孩子置身其中，能得到賞心悅目的精神享受，受到美的熏陶，進(jìn)而產(chǎn)生愉悅向上的動(dòng)力。
其三，樹(shù)立良好的家長(cháng)榜樣�！皩W(xué)高人之師，身正人之范”。要想讓孩子喜好讀書(shū)，家長(cháng)就不能通宵達旦地打牌搓麻將、聚眾酗酒；要想讓孩子講文明有禮貌，家長(cháng)就得首先從自我做起，自尊、自重、自愛(ài)，不斷提高自己的品質(zhì)和素養。
家風(fēng)如春雨，潤物細無(wú)聲。良好的家風(fēng)有利于孩子成長(cháng)成才，望子成龍的家長(cháng)們，不妨從自己做起，給孩子創(chuàng )造一個(gè)寬松美好的成才環(huán)境。
家長(cháng)建議書(shū)2
敬愛(ài)的校長(cháng)：
你好！感謝學(xué)校對孩子的教育與培養，你們辛苦了！
我的孩子在這里讀書(shū)我很放心，但作為一個(gè)學(xué)生家長(cháng)，我想向校方提一些建議：
�。ㄒ唬┫Ｍ麑W(xué)校圖書(shū)館能長(cháng)期對學(xué)生開(kāi)放，能讓孩子們親自進(jìn)入圖書(shū)館挑選書(shū)籍，寒暑假是學(xué)生閱讀的良機，希望教師給學(xué)生推薦一定的書(shū)目，學(xué)生讀書(shū)的成績(jì)要進(jìn)入評價(jià)，讀書(shū)的成果要有展示的平臺，如果可能，每年是否可舉辦專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)節。
�。ǘ┫Ｍ麑W(xué)校每個(gè)學(xué)年都有專(zhuān)門(mén)的體育節與藝術(shù)節，每個(gè)孩子都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養孩子早起跑步、晚飯后散步的習慣，希望學(xué)校能有意識的經(jīng)常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂(lè )作品而不僅僅播放一點(diǎn)通俗歌曲。
�。ㄈ┫Ｍ麑W(xué)校能將成績(jì)作為學(xué)生的隱私，不要搞全班性的排隊，因為每個(gè)孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個(gè)孩子與另一個(gè)孩子作無(wú)謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成績(jì)可以比較，作為教師，要引導孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時(shí)，還希望比不僅僅局限于分數，可能的話(huà)，希望班主任有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的觀(guān)察本，每個(gè)孩子一頁(yè)，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的'反映。、（四）希望學(xué)校在可能的情況下，盡量把班級編得小一點(diǎn)，班級人數不要超過(guò)四十人，一個(gè)超過(guò)四十人的班級，教師維持住紀律都很難，更談不上每個(gè)孩子都得到足夠的關(guān)注。在可能的情況下，二十五人以下的班級是最為理想的。
�。ㄎ澹┫Ｍ麑W(xué)校對教師講解的時(shí)間加以限制，不要超過(guò)十五分鐘，因為學(xué)習不是靠聽(tīng)講所能完成的。沒(méi)有親手練習、實(shí)驗，沒(méi)有充分的討論、交流，知識不能真正掌握，能力不會(huì )真正提升。杜郎口的經(jīng)驗對
農村學(xué)校特別有意義，特別有利于培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦的習慣，特別有利于培養學(xué)生自主合作探究意識，也特別有利于提高學(xué)生成績(jì)，希望學(xué)校能在教師中加以提倡，在可能的情況下，對杜郎口模式全面推行。
�。┫Ｍ麑W(xué)校能著(zhù)重研究初中學(xué)生心理變化，七年級舉手的很多，八年級不太多，九年級簡(jiǎn)直不舉手了，這究竟是因為什么，除了學(xué)生本身的心理變異之外，教師的教學(xué)行為是否也應該對這種現象承擔一定的責任，希望學(xué)校將這個(gè)問(wèn)題作為全體教師的研究課題。
�。ㄆ撸┫Ｍ麑W(xué)校有一個(gè)治理偏科現象的機制，很多學(xué)生在進(jìn)入初中后，便因為數學(xué)、外語(yǔ)兩科差成為所謂的學(xué)困生，初二時(shí)這一現象更加顯著(zhù)，怎么引導學(xué)生數學(xué)、外語(yǔ)入門(mén)，怎么樣保持他們對這兩個(gè)學(xué)科的興趣與激情，學(xué)校是否可以加強對數學(xué)、外語(yǔ)教研組的領(lǐng)導，多組織這兩個(gè)教研組的教師出外參觀(guān)聽(tīng)課，多指導他們進(jìn)行課例研究，也希望教師們把更多的力量花在對中等及以下學(xué)生的研究上，優(yōu)等生不是教師教出來(lái)的，能提升中等生與學(xué)困生才是教師真正的本事。
�。ò耍┫Ｍ麑W(xué)校在可能的情況下，加強學(xué)生的營(yíng)養，初中的孩子正處于身體成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，要按照科學(xué)合理足夠的原則，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的飲食。收費只要基本合理，家長(cháng)還是愿意并且能夠承擔的。
�。ň牛┫Ｍ⒆釉趯W(xué)校感到快樂(lè )，更希望孩子在畢業(yè)后還記得老師與學(xué)校對自己的關(guān)照，記得自己在學(xué)校班級曾經(jīng)擁有的開(kāi)心，如果孩子在校園感到焦慮與恐懼，如果學(xué)生有了煩惱與憤怒，希望他們能得到及時(shí)的心理疏導，也希望他們能有一個(gè)合適的發(fā)泄場(chǎng)所。
�。ㄊ┫Ｍ⒆幽艿玫降谝�，但事實(shí)上只有一個(gè)第一。如何讓更多的孩子得到第一，希望學(xué)校在評比孩子時(shí)有更多的項目和更多的標準，特別不希望孩子在校園經(jīng)常帶著(zhù)一種失敗的心態(tài)，希望他們更多的體驗到成功的快感。希望孩子能擺脫題海，教師能從多種資料中選擇最有用的練習，希望教師能通過(guò)不斷的教育讓學(xué)生明白分數確實(shí)是很重要的，但不是唯一重要的，希望孩子們不是每天起得最早睡得最遲。
附：家長(cháng)對學(xué)校教育工作的建議或意見(jiàn)匯總：
一、關(guān)于生活健康：
從生活上多照顧；吃飯要分碗，勿湯泡飯，也不要湯不夠；改善午餐、水果；水果品種豐富、新鮮；伙食中可以減少油炸食物的數量；校內進(jìn)行殺蟲(chóng)消毒；老師不要拖堂；課間要保證孩子休息；中午不能剝奪孩子的休息時(shí)間；課間、中午讓學(xué)生放松；用眼衛生；注意學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢；增加學(xué)生運動(dòng)量；穿校服；天熱了，飲水保證供應，不能斷水；
二、關(guān)于課業(yè)負擔：
作業(yè)較多；控制作業(yè)量；作業(yè)最好能稍微減少一些；減輕作業(yè)負擔，降低考試難度；減少每天作業(yè)量；適當減少課外作業(yè)，提高布置作業(yè)的質(zhì)量；孩子學(xué)習壓力較大，雙休日也做作業(yè)；考試難度偏大，提高部分占比例過(guò)高；引發(fā)孩子興趣，不是增加作業(yè)、考試的難度；多點(diǎn)玩的時(shí)間，少點(diǎn)作業(yè)，降低作業(yè)難度，做法現實(shí)點(diǎn)；
三、關(guān)于家校溝通：
及時(shí)跟家長(cháng)聯(lián)系溝通；多使用家校通反饋孩子的在校情況；定期或不定期在家校通上發(fā)一些孩子在校的學(xué)習、生活情況；加強家�；�(dòng)，多與家長(cháng)溝通；建議每月在家校通上匯報一下小孩的總體情況；經(jīng)常組織公開(kāi)課，讓家長(cháng)更多的了解孩子的在學(xué)校的情況；希望在家校通上公布教學(xué)進(jìn)度；多些家長(cháng)開(kāi)放日，家�；�(dòng)的活動(dòng)；在今天電腦普及的前提下，還是希望班主任老師用一個(gè)筆記小本子，家校通聯(lián)系和溝通；適當減少家長(cháng)簽名的地方，如作業(yè)本上；班主任與任課老師缺少與家長(cháng)溝通，應經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，反映學(xué)生在學(xué)校的情況，班級內要經(jīng)常開(kāi)家長(cháng)會(huì )；
四、關(guān)于因材施教、個(gè)性培養、教育方法：
因材施教；更多的理解每個(gè)孩子；培養孩子健康、積極向上的心靈；多關(guān)注不活潑的孩子；多關(guān)注學(xué)習能力弱的學(xué)生；注意個(gè)性培養；改善與學(xué)生交流方式，注重孩子的特點(diǎn)；對孩子習慣培養給予意見(jiàn)；
加強習慣引導；要放大優(yōu)點(diǎn)，淡化缺點(diǎn)；盡量發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，多給予鼓勵。對付每個(gè)學(xué)生；加強老師與學(xué)生單方面溝通，針對孩子的性格給予教育；如何能體現對每個(gè)孩子的關(guān)注，是需要思考的問(wèn)題，教育資源在一個(gè)班級內已出現過(guò)度集中現象，所以歸根到底，學(xué)校仍然是傳統學(xué)校。不以批評為主，要表?yè)P鼓勵，多給孩子展示機會(huì )；老師要正確分析每個(gè)學(xué)生的具體狀況，對癥求藥，培養孩子的獨立能力和學(xué)習能力；多鼓勵，多交流，學(xué)科老師應承擔一定的責任。多鼓勵孩子，增強自信，培養興趣；希望班主任正確評價(jià)每一個(gè)孩子，不要對幾個(gè)人特別偏愛(ài)；多關(guān)注細節，多全面發(fā)展，少一些嘩眾取寵；更注重賞識教育；對自然藝術(shù)特長(cháng)的學(xué)生，要堅持長(cháng)期培養；盡量多鼓勵學(xué)生，培養學(xué)生自信心；
五、關(guān)于各科學(xué)習：
多讀課外書(shū)；高段年級集中優(yōu)秀教師抓好“優(yōu)、精、尖”學(xué)生培養；老師多明確一些課外的學(xué)習內容，最好能非常明確具體，現在有指導，但明確、具體尚不夠；音樂(lè )、美術(shù)、體育課應該多樣化；英語(yǔ)教學(xué)上，在提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣上下功夫；教學(xué)的重點(diǎn)不應是那些尖子，淡化分數，使學(xué)生喜歡學(xué)校；希望語(yǔ)、數、外主要課程不要經(jīng)常更換老師；
六、關(guān)于實(shí)踐能力培養：
全面落實(shí)“德、智、體、美”全面發(fā)展；讓學(xué)生實(shí)踐的機會(huì )盡量多；多增加一些有意義的集體活動(dòng)；對孩子進(jìn)行一些吃苦教育；多搞一些火災、地震等演習；多舉行防災訓練、軍事疏散；加強一些政治教育；多一些啟發(fā)創(chuàng )造性活動(dòng)；多一些與國外孩子交流的機會(huì )；增加點(diǎn)勞動(dòng)；讓孩子了解現代工業(yè)方面的知識；多做一些思想道德教育，培養孩子的互助能力；希望學(xué)校多組織一些如學(xué)農等活動(dòng)，讓孩子親近自然，接近社會(huì )；通過(guò)學(xué)校的引導，讓孩子加強獨立生活能力；希望學(xué)校多開(kāi)展發(fā)展孩子個(gè)性化多讀課外書(shū)；對社會(huì )適應力的培養與教育。
七、其他：
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)應更切和學(xué)生的實(shí)際能力，否則變成家長(cháng)作業(yè)；只帶耳朵來(lái)聽(tīng)的家長(cháng)會(huì )就不開(kāi)為好；恢復雙休日培訓班。
建議人：XXX
XXXX年XX月XX日
家長(cháng)建議書(shū)3
感謝老師對孩子的教育與培養，感謝你們辛勞付出了！
作為學(xué)生家長(cháng)，我想向老師提一些建議。這些建議也是我們許多學(xué)生家長(cháng)的心愿。
1 、希望老師為學(xué)生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺，讓學(xué)生在老師的生活豐富一些，激發(fā)學(xué)習潛力和動(dòng)力。
2、建立所有老師和家長(cháng)及老師的`聯(lián)系方式簿，便于老師、老師、家長(cháng)的聯(lián)系。
3、 在嚴格管理、嚴謹治學(xué)的前提下，針對學(xué)生特點(diǎn)因材施教，每個(gè)老師都多用多媒體上課，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、對成績(jì)不好的同學(xué)老師能否成立一個(gè)輔導班，利用課余時(shí)間把這些孩子組織起來(lái)進(jìn)行強化輔導。
5、多組織軍訓活動(dòng)，培養學(xué)生的吃苦能力。
6、讓學(xué)生多實(shí)踐學(xué)到的知識。
7、號召學(xué)生用英語(yǔ)交談提高口語(yǔ)能力。
以上是我的建議，希望采納！
此致
敬禮!
學(xué)生家長(cháng)：xxx
x年x月x日
家長(cháng)建議書(shū)4
尊敬的家長(cháng)：
你好！
為了你的孩子更加健康的成長(cháng)，有一個(gè)美好的前途，為了讓他們在初中階段養成良好的學(xué)習習慣，學(xué)到盡可能多的知識，，我作為班主任，向你提幾點(diǎn)建議，希望你務(wù)必與老師配合！
1、 每天監督你孩子的上學(xué)、放學(xué)時(shí)間（早上學(xué)；中午午自習，下午4:35放學(xué)，星期一下午3:45放學(xué)。如果輪到你的.孩子打掃衛生，應該比平時(shí)早到校，晚離校分鐘。）
2、 每天督促你孩子在家學(xué)習時(shí)間（每天晚上至少學(xué)習到并且專(zhuān)門(mén)用一個(gè)本子記錄當晚學(xué)習的時(shí)間和學(xué)習的內容，請你簽字，第二天讓他交給我檢查。）
3、 不允許你的孩子伙同其他同學(xué)到處閑逛，也不能無(wú)事獨自一人離家超過(guò)小時(shí)。
4、 經(jīng)常檢查你孩子的作業(yè)、考試情況。
建議人：xxx
日期：xxxx年xx月xx日
家長(cháng)建議書(shū)5
尊敬的校長(cháng)
您好!
1、在嚴格管理、嚴謹治學(xué)的前提下，也可以針對每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，希望在這方面下點(diǎn)功夫。
2、希望學(xué)校食堂的飯菜質(zhì)量有所提高。
3、把每一個(gè)孩子培養成對社會(huì )有用的人才。在學(xué)校里不管是小班還是平行班我希望都能配備一樣的教師，不要把好老師分到小班，往平行班也安排一些好教師。
4、每周至少放一天假，讓學(xué)生有一天休息時(shí)間洗洗澡、換洗一下校服，放松一下大腦。
5、對受到處分的'同學(xué)能否盡快解除處分，消除學(xué)生的心理壓力，全身心地投入到學(xué)習中。
6、對英語(yǔ)不好的同學(xué)學(xué)校能否成立一個(gè)英語(yǔ)輔導班，利用一些自習時(shí)間把這些孩子組織起來(lái)進(jìn)行強化輔導。
7、孩子在課堂上的學(xué)習環(huán)境不是太理想，有的老師上課聲音壓不過(guò)學(xué)生。希望老師要提高管理水平和綜合素質(zhì)，上課要有感染力，知識點(diǎn)要講到位。
8、誠懇希望學(xué)校能給學(xué)習差的學(xué)生辦一個(gè)補習班。
9、希望學(xué)校為學(xué)生提供更多的能夠展示進(jìn)步和才藝的窗口和舞臺。如，辦校報，登載學(xué)生的文章。激發(fā)學(xué)習潛力和動(dòng)力。
家長(cháng)建議書(shū)6
一.“減負”問(wèn)題校園說(shuō)接上級通知，為學(xué)生“減負”，學(xué)生在校時(shí)間不應超過(guò)6小時(shí)，故“日托班”取消，我表示不解�！叭胀邪唷笔切@思考到雙職工家庭家長(cháng)在接孩子的時(shí)間上有困難而開(kāi)設的，日托班只是讓孩子在校園完成家庭作業(yè)，并未另外加重學(xué)習任務(wù)，且“日托班”地參加遵循的.也是自愿原則，校園并未強行規定，此舉并未加重孩子負擔，“減負”一說(shuō)何來(lái)卻反而是“加重”了家長(cháng)的負擔。
二.課程設置上一年級每周還有兩節英語(yǔ)課，到了二年級每周卻只有一節課了，難不成要學(xué)的東西反而變少了每周一節英語(yǔ)課，少了給孩子鞏固的機會(huì )，到下節課豈不容易忘記
三.接孩子時(shí)間安排上此刻校園在北校門(mén)東側劃了專(zhuān)門(mén)的接孩子區，并在墻上做出了標識，思考不可謂不周到，但殊不知由于低年級幾乎同一時(shí)間放學(xué)，每個(gè)年級又有七、八個(gè)班，而劃分的區域又小，家長(cháng)全部堆在一齊，自行車(chē)、電瓶車(chē)、摩托車(chē)、汽車(chē)擁堵不堪;每個(gè)家長(cháng)都急于接自己的孩子回家;低年級學(xué)生自律性又較差，不時(shí)會(huì )有孩子掉隊;在此狀況下，老師管理孩子的壓力太大，孩子的安全很難得到保證。
家長(cháng)建議書(shū)7
親愛(ài)的家長(cháng)們：
大家好！
自從我懂事以來(lái)，看到許多家長(cháng)對孩子們的教育方法都不對。通常，家長(cháng)們都會(huì )“望子成龍，望女成風(fēng)�！倍搅俗詈笸约旱暮⒆佣家粺o(wú)是處。
家長(cháng)們應該讓自己的孩子往他們自己喜歡的方向去發(fā)展，如果自己的孩子喜歡寫(xiě)作，您應該支持自己的孩子，讓孩子有更大的自信。但是別忘了“人不可有傲氣但不可無(wú)傲骨�！蹦膊荒馨押⒆拥腵文章說(shuō)的天花亂墜，在稱(chēng)贊好以后應該有一點(diǎn)建議，這樣既能夠加強孩子的自信，也可以糾正孩子自身的錯誤。（對其他興趣愛(ài)好同樣有效。）
如果您實(shí)在想讓孩子照著(zhù)自己以后的期盼走，您應該從小培養他（她）的興趣，如您想讓他（她）成為一位歌手，從2~3歲可以放些好聽(tīng)的歌，讓孩子陶醉在音樂(lè )中，這樣您就成功了。
祝你們成功！
xxx
20xx年1月2日
家長(cháng)建議書(shū)8
我感到盡管教育部一再強調要向素質(zhì)化教育轉變，但學(xué)校老師的作法還沒(méi)有多少改變，滿(mǎn)腦子只有分數和名次，而且容不得學(xué)生稍有閃失，整天對學(xué)生進(jìn)行批評和責怪。各種參考資料、練習題壓得學(xué)生沒(méi)有休息的機會(huì )，更談不上自由活動(dòng)的時(shí)光，就連下課10分鐘也見(jiàn)不得學(xué)生放松一下，老師期望學(xué)生們每時(shí)每刻都看書(shū)、做作業(yè)。每科老師都強調本學(xué)科的重要，尤其還處處表現出排擠政治、地理、歷史等所謂“副科”的學(xué)習，引導學(xué)生輕視這些學(xué)科。期末素質(zhì)報告單上，老師的評語(yǔ)也極為簡(jiǎn)單，常見(jiàn)的是：“第*名，前進(jìn)了*名”或“第*名，后退了*名”，難道老師眼里就只有名次？學(xué)生一學(xué)期的表現如何、品行如何卻只字不提。我不愿看見(jiàn)在如此的高壓下學(xué)習生活，我期望孩子快樂(lè )地學(xué)習，期望孩子首先是一個(gè)身體和思想都健康的人，其次才是期望孩子在老師的教導下學(xué)習有關(guān)的.科學(xué)文化知識。因此借校長(cháng)信箱提出如下推薦，僅供參考。
1.不要過(guò)多的布置作業(yè)，有些十分簡(jiǎn)單的作業(yè)也讓學(xué)生重復做，這樣太浪費時(shí)光。由于作業(yè)過(guò)多，有些學(xué)生的采取抄作業(yè)，以逃避老師的責罵和處罰。這樣的作業(yè)對學(xué)生害多于益，也達不到老師布置作業(yè)的初衷。推薦適當布置些作業(yè)，讓學(xué)生有時(shí)光自我獨立完成，這樣收效能夠還好些。
2.我們都是讀過(guò)書(shū)的人，學(xué)校的老師們在讀書(shū)時(shí)也未必都是常勝將軍，期望老師多給學(xué)生一些包容，一兩次考試失誤，不要太責怪學(xué)生了，誰(shuí)不想每次都考好成績(jì)，誰(shuí)不想當第一，但失誤也是難免的。我覺(jué)得老師應幫忙學(xué)生找找失誤的原因、安慰一下，這樣做可能比責怪學(xué)生更管用些。
3.常有老師下課拖堂，下午托管時(shí)上正課等現象，下課拖堂學(xué)生沒(méi)有時(shí)光上廁所（學(xué)校廁所太少），中午放學(xué)時(shí)拖堂影響學(xué)生去食堂就餐。上一天的課學(xué)生已經(jīng)十分疲倦了，托管時(shí)再上正課效果必須很差（學(xué)生也忙著(zhù)做老師布置的一大堆作業(yè)，已沒(méi)有心思聽(tīng)課了），期望學(xué)校予以干涉，做到準時(shí)下課、放學(xué)，托管時(shí)讓學(xué)生復習、做作業(yè)。
4.以前中央電視臺“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”節目中講過(guò)一個(gè)“差生”轉變的事情，我覺(jué)得其經(jīng)驗很值得老師們借鑒，歸結其中心思想就是：學(xué)生，尤其是中小學(xué)生，不適合指責式的嚴管，老師要同學(xué)生交朋友，要多給學(xué)生一些鼓勵和表?yè)P，“差生”的轉變就是從老師的一次表?yè)P開(kāi)始的。期望老師們不要吝嗇表?yè)P，對學(xué)生多多鼓勵，讓孩子們在簡(jiǎn)單愉快的氣氛中學(xué)習、成長(cháng)。
家長(cháng)建議書(shū)9
一、不要性急——家長(cháng)的心態(tài)。
孩子馬上要上學(xué)了，是每個(gè)家庭的大事，因為大家都明白這樣一個(gè)道理：學(xué)習是一輩子的事情，學(xué)習就是向世界汲取生命的能量�！安荒茏尯⒆虞斣谄鹋芫�(xiàn)上”成了每個(gè)家庭最響亮的口號，學(xué)習多么重要，不言而喻。家長(cháng)緊張，孩子期待都是正常的心理表現。但我今天要告訴大家的就是：盡量讓自己不要性急。
我們應該理智的看待自己的孩子：每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)孩子沒(méi)有缺點(diǎn)，也沒(méi)有一個(gè)孩子樣樣都棒。既不能光羨慕別人的孩子怎么就那么好，也不能就覺(jué)得自己的孩子最棒。小學(xué)生活和幼兒園相比，多了一份壓力的，多了一些責任。因此，和幼兒園相比會(huì )多遇到一些困難，但生活也一定是更精彩、更豐富，請相信在育才，孩子一定是快樂(lè )的。
在對待孩子學(xué)習的態(tài)度上，我們要愛(ài)護孩子的學(xué)習興趣，不要性急，不要跟別人比，有些因素是不能比的。不要只盯著(zhù)分數，請你只跟自己孩子比——今天是不是比昨天好，這個(gè)月是不是比上個(gè)月有進(jìn)步。孩子的成長(cháng)，是一件緩慢美麗的事情，讓我們耐心些，一抓就靈，那是吃激素呢?
在我的班上有這么一個(gè)真實(shí)的案例：一個(gè)媽媽在孩子入學(xué)的第一次考試后，發(fā)現孩子考了92分，在班上基本是處于后者。很著(zhù)急，就開(kāi)始給孩子加大訓練力度，有段時(shí)間我就發(fā)現這個(gè)孩子上課怎么對學(xué)習失去了往日的興趣，沒(méi)精打采的，與他家長(cháng)溝通，才發(fā)現這個(gè)媽媽為了提高成績(jì)，每天晚上除了老師的作業(yè)以外，還要完成一張語(yǔ)文試卷、一張數學(xué)試卷。這把我嚇了一跳，孩子太了不起了，能做這么多。但長(cháng)期下去，孩子會(huì )累壞的，于是我送這位家長(cháng)一句話(huà)：欲速則不達。這位家長(cháng)把這句話(huà)貼在了床頭。過(guò)了一段時(shí)間，孩子無(wú)論題目難易，成績(jì)還在92分左右徘徊，還是沒(méi)有起色，又著(zhù)急了，我又送了她一句話(huà)：學(xué)會(huì )等待。經(jīng)過(guò)了一年，直到昨天，孩子考出了高分，整整一年時(shí)間。
所以我要說(shuō)的是考試的分數不重要，重要的是知識掌握了沒(méi)有，更重要的是孩子是否喜歡上學(xué)。分數無(wú)論高低，我們都當它是孩子們辛苦勞動(dòng)的收獲。這樣我們就會(huì )以平和、理性的態(tài)度去對待孩子，并且找到今后的用力點(diǎn)。當你覺(jué)得付出沒(méi)有得到充分回報的時(shí)候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后繼續做——該做的事情。
二、心平氣和——多與老師溝通
孩子進(jìn)入學(xué)校以后，各位和我們的老師們自然也成了朋友，孩子遇到什么樣的老師，應該說(shuō)既是老師與孩子的緣分，也是各位家長(cháng)與老師的緣分，大家都應該彼此珍惜，老師和孩子們的相處，絕對不僅僅是一份工作，一個(gè)“情”字構筑了家校之橋，良好的師生關(guān)系是——和諧相處，互敬互助。
我們的老師會(huì )盡心盡力的教育各位的孩子、愛(ài)孩子。但老師也非圣人，我們的角色有教師，有時(shí)還要充當會(huì )計，有時(shí)充當警察，有時(shí)充當保育員，甚至有時(shí)還是保潔員等等，在繁雜的工作中肯定有時(shí)會(huì )有一些不足或者誤會(huì )，那么這就需要多溝通，怎樣與老師溝通，我從我的家長(cháng)中，總結了幾點(diǎn)給大家的建議：
1 有禮貌。家長(cháng)良好的禮貌素質(zhì)會(huì )給老師留下深刻的印象。同時(shí)，禮貌也是個(gè)人素質(zhì)高低的外在表現，從孩子的角度來(lái)說(shuō)，你也給孩子做了一個(gè)表率，親其師，信其道，你越是對老師禮貌，老師在你孩子心目中的地位越高，你的孩子就會(huì )越親近老師，愿意和老師一起學(xué)習，你說(shuō)最終受益的人是誰(shuí)呢?我也遇到這樣的家長(cháng)，一天，我帶著(zhù)孩子們出去，這位家長(cháng)看到我說(shuō)：“嗨，老師，你對我孩子嚴格一點(diǎn)�！碑斎贿@個(gè)家長(cháng)的意思是希望我對他的孩子嚴格要求，沒(méi)錯!但這樣的語(yǔ)氣，假如是你，會(huì )舒服嗎?我無(wú)奈的一笑了之。我相信在座的一定不是這種素質(zhì)。
2 多寬容。前面說(shuō)了，老師非圣賢，在這六年的親密接觸中，難免會(huì )有些不盡人意的地方，如果有不同的意見(jiàn)，大家可以心平氣和的和老師談?wù)�，老師和大家的最終目標是一致的，你們愿意看見(jiàn)自己孩子的進(jìn)步，也不會(huì )有不期盼自己學(xué)生優(yōu)秀的老師。希望家長(cháng)朋友們知道，在學(xué)習之外，心里能多裝著(zhù)班級、裝著(zhù)他人，是品行好的表現，更是一種能力的體現——愛(ài)而且會(huì )愛(ài)，就是一種偉大的能力。有機會(huì )為班級服務(wù)的孩子和家長(cháng)都是幸運的。
3 將心比心。老師是普通的人，每個(gè)老師和在座的一樣，多半是為人父母，為人子女，我們會(huì )為在座的孩子鞠躬盡瘁，同時(shí)也希望自己是一個(gè)好媽媽、好兒女。我們辦公室一位老師就說(shuō)了這樣一件事情，她說(shuō)：“昨天晚上我一夜沒(méi)有睡好�！蔽揖蛦�(wèn)：“為什么?”她說(shuō)呀，她11點(diǎn)剛睡著(zhù)，一個(gè)家長(cháng)來(lái)電話(huà)了，問(wèn)孩子最近的'學(xué)習情況?老師無(wú)奈，與之聊了一會(huì )兒，結果，最后怎么都難以入睡了，大家想這樣是否合適呢?我建議大家與老師溝通的時(shí)間，若非緊急情況，看看孩子的課表，當老師不在課堂上時(shí)，你是與老師溝通的最好時(shí)間。所以，凡事都請大家將心比心。
三、持之以恒——教孩子學(xué)會(huì )學(xué)習
一入學(xué)，孩子就開(kāi)始了考試生涯，考試不能不說(shuō)也是孩子的一種重要的技能。前面我說(shuō)了，分數不重要——考試的目的在于使我們了解學(xué)生對知識的掌握程度。誰(shuí)都希望自己的孩子能考出高分，而入學(xué)后家長(cháng)會(huì )對孩子吹胡子瞪眼睛的原因，也大部分起源于成績(jì)。
面對大家，大的道理和方法我相信大家比我讀得還多，我想對大家說(shuō)的是：一年級共有三門(mén)功課，對于孩子來(lái)說(shuō)，內容不簡(jiǎn)單。孩子非常需要你的扶助——今天的扶，正式為了將來(lái)的不扶或者少扶，否則問(wèn)題越來(lái)越多，差距越拉越大，孩子和你都將不堪其苦。
放學(xué)后，回家要做功課是天經(jīng)地義的事情，教育部規定了各年齡段的作業(yè)時(shí)間，但沒(méi)有說(shuō)沒(méi)有作業(yè)。曾經(jīng)一個(gè)家長(cháng)這樣問(wèn)我：“嗨，老師，你們在學(xué)校不寫(xiě)作業(yè)的嗎?回家怎么還要寫(xiě)作業(yè)?”我真的啞口無(wú)言，無(wú)從回答。給大家的建議：在晚飯前完成所有的作業(yè)，因為晚飯過(guò)后，孩子已經(jīng)累了一天了，體力與精力都跟不上了，學(xué)習效率自然低下。
給大家舉個(gè)真實(shí)的案例：我班上有個(gè)孩子，一開(kāi)學(xué)沒(méi)有多久，我就發(fā)現這個(gè)孩子經(jīng)常不能完成作業(yè)，于是就和這位媽媽交流，一說(shuō)話(huà)，感覺(jué)這個(gè)媽媽?xiě)撌亲x了比較多的教育書(shū)籍，對教育有一定的了解，我把孩子的情況說(shuō)了，這位媽媽不以為然地說(shuō)：“老師，我知道，我沒(méi)有管他作業(yè)，因為我想讓他從小養成獨立完成作業(yè)的習慣�！闭f(shuō)得很沒(méi)有錯，但是你要分析你的孩子，現在有沒(méi)有這個(gè)能力，在孩子還沒(méi)有這個(gè)能力的情況下，你就這么放手，他能不跌倒嗎?作業(yè)不完成，老師一定會(huì )批評，批評必然影響孩子的學(xué)習情緒，長(cháng)期下去，孩子會(huì )對學(xué)習有興趣嗎?于是，這個(gè)孩子一段時(shí)間后，考了班級倒數第一，在家出現了明顯的厭學(xué)情緒。這時(shí)，這位媽媽才意識到問(wèn)題的嚴重，來(lái)問(wèn)我怎么辦?我說(shuō)，問(wèn)題出現在哪兒，就從哪兒抓，回去陪著(zhù)孩子學(xué)習。果然，孩子作業(yè)完成了，老師勢必表?yè)P，學(xué)習來(lái)勁，一路上升，當上了值日班長(cháng)。
我給大家的建議是：第一學(xué)期“跟”，第二學(xué)期“半跟”，不行，再“跟”，最后才能“表放暗跟”，永遠都不能撒手。沒(méi)有付出怎能得收獲，當我們和孩子一起爬坡的時(shí)候，播種的是知識，更是情感。否則，我們哪有資格對孩子說(shuō)：“我愛(ài)你，我曾為你真心付出?”
我還要說(shuō)的是：教師的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特別強、“跟”地特別好的家長(cháng)，教師對她的孩子自然要特別關(guān)注一些——這很公平。因為沒(méi)有家庭的配合，教師的努力全然是做無(wú)用功。作為家長(cháng)，誰(shuí)也不愿意自己的孩子攤上甘做無(wú)用功的笨老師吧?
四、定能生慧——教孩子學(xué)會(huì )守紀
“定能生慧。靜納百川�！薄办o如處子，動(dòng)如脫兔�！边@些古語(yǔ)告訴我們：靜心——靜氣，對于渴望獲得知識、擁有智慧的人來(lái)說(shuō)，是多么重要。
愛(ài)吵愛(ài)鬧，意味著(zhù)一個(gè)人的心門(mén)是閉塞的。她的眼里只看見(jiàn)自己，她的耳朵只聽(tīng)見(jiàn)自己。這樣的人，怎么可能從生活、從書(shū)本有所吸取和汲取?“聰明”——耳聰目明，顧名思義，就是指一個(gè)人的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)習慣性處于聆聽(tīng)和搜尋的狀態(tài)。其實(shí)聰明的孩子是很容易辨識的。根本不待考試，你只要注意他在人群中聽(tīng)人說(shuō)話(huà)的神情就知道了——至于上課，他的專(zhuān)心致志，那是自然而然的事情。
所以，如果你的孩子愛(ài)吵愛(ài)鬧，聽(tīng)不進(jìn)別人說(shuō)話(huà)，不要以為這只是個(gè)性有缺陷，這也是可憂(yōu)的心智狀態(tài)。培養孩子的靜氣，是家長(cháng)和老師共同的責任。當你除了叫喊，不能引起孩子注意的時(shí)候，孩子已經(jīng)被你訓練成“很難對付的人”了。這樣的孩子，到了學(xué)校，是不能期待老師的“和風(fēng)細雨”對他產(chǎn)生作用的。
有的孩子喜歡攪擾、進(jìn)攻同學(xué)。希望大家嚴于律己，寬以待人，多多規范自己的孩子。畢竟，對于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長(cháng)日久，他們會(huì )成為人群中不受歡迎的孤獨者。我班上有個(gè)孩子，就是因為跟同學(xué)相處不好，有一次對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧梢圆灰獛臀壹糁讣琢�，因為大課間我無(wú)聊時(shí)可以咬指甲�！笨上攵�，作為父母聽(tīng)到這話(huà)會(huì )多難過(guò)。
因此，現在建議大家：每天培養孩子安靜的做一件事，看書(shū)、玩玩具等。如果你家電視、音響、包括說(shuō)話(huà)聲音一向很大，請放低音量�！霸诩液苋涡浴边@實(shí)在是家長(cháng)應該深刻的檢討�，F在的孩子性格成型早，希望父母高度重視，及時(shí)扭轉。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。
五、書(shū)香門(mén)第出學(xué)者——教孩子學(xué)會(huì )讀書(shū)
根據眾多老師的經(jīng)驗，我們總結出這樣的經(jīng)驗：大凡是文理兼修、學(xué)習輕松的中學(xué)生，都是在小學(xué)就養成了良好的閱讀習慣，對于課外書(shū)籍有著(zhù)濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品味的閱讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長(cháng)出參天的智慧之樹(shù)，結出豐碩的知識之果。
我們學(xué)校從校長(cháng)開(kāi)始，到每一位老師，都非常注重孩子們讀書(shū)，我們多年來(lái)一直開(kāi)展這樣一個(gè)活動(dòng)“書(shū)香校園”，就是鼓勵我們育才的孩子讀書(shū)，讀好書(shū)。今天在一年級還不識字的孩子的家長(cháng)會(huì )上談讀書(shū)，就是想呼喚我們的家長(cháng)朋友們：先做讀書(shū)人，然后談教育——和孩子一起閱讀。
如果你希望孩子好，那就先成為讀書(shū)型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書(shū)。如果你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習呢?
大師告訴我們：所有那些有教養、好求知、品行端正、值得信賴(lài)的年輕人，大多出自對書(shū)籍有著(zhù)熱忱的愛(ài)心的家庭。
當然，你也可以舉出“文盲父母”培養出優(yōu)秀子弟的例子來(lái)反駁我。但你不要忘記，物以稀為貴，之所以文盲之家的才俊可以名噪一時(shí)，恰是因為那樣的情況太少啊!書(shū)香門(mén)第出學(xué)者——誰(shuí)會(huì )為此而驚訝呢?愛(ài)讀書(shū)的父母，最容易帶出愛(ài)讀書(shū)的孩子，和孩子一起閱讀吧!
關(guān)于讀書(shū)我還想說(shuō)的是：不要著(zhù)急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書(shū)是一輩子的事情。重要的是日不間斷和興致勃勃。只要每天讀，只要孩子在讀，只要這周比上周進(jìn)步了，就值得高興，就應當鼓勵。從零起步——只要是日不間斷和興致勃勃，最終一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力。記住，要像愛(ài)護眼睛一樣愛(ài)護孩子的讀書(shū)興趣。剛開(kāi)始長(cháng)度不重要，到一學(xué)期后，孩子閱讀水平能達到每天閱讀一篇200字以上的故事就很好了。
昨天我們主任給我布置這個(gè)任務(wù)時(shí)，覺(jué)得有很多話(huà)想和大家說(shuō)，因為我也為人父母，我非常能體會(huì )到各位的心情�？傁氡M我的全力，零零碎碎說(shuō)了這么多，是我最真誠的話(huà)語(yǔ)，希望能給大家一點(diǎn)啟發(fā)。也請大家記住，教孩子永遠沒(méi)有最正確、通用與每個(gè)孩子的成功經(jīng)驗，孟子云：盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。孩子的教育一切都在變化中，這就是教育的魅力吧!但我們期盼我們的孩子：
第一，身心健康，
第二，正直勤勉，
第三，面對困難，具有獨立戰勝的勇氣和能力，
第四，成績(jì)優(yōu)秀。
最后感謝在座的各位將與我們一路同行，祝我們所有的孩子在育才一小幸�？鞓�(lè )!我們一起為此奮斗不息，因為他們是你們的孩子，也是老師的孩子。
家長(cháng)建議書(shū)10
讓學(xué)校知道你看到了孩子的努力
非常感謝學(xué)校老師與領(lǐng)導對我的孩子的教育，才讓我的孩子今天變得聰明、可愛(ài)、善良、樂(lè )于助人、尊敬師長(cháng)。我知道，教育孩子不僅是學(xué)校老師的工作，也是我們家長(cháng)的責任，所以，今后，我們一定會(huì )與老師互相配合，爭取讓我的孩子以后在各方面有更大的進(jìn)步！
對學(xué)校充滿(mǎn)感恩
感謝學(xué)校對孩子的教育與培養，老師們辛苦了！我的孩子在這里讀書(shū)我很放心，孩子如果不聽(tīng)話(huà)請一定嚴加管教，我們家長(cháng)一定大力支持！
由于孩子大部分時(shí)間都呆在學(xué)校里，我們對他在學(xué)校里的表現不是很了解，我希望老師能多和家長(cháng)聯(lián)系，多反映孩子的情況，以便我們共同把孩子教育好。
希望老師對孩子多些關(guān)注
在這段時(shí)間里，孩子的進(jìn)步較大。這離不開(kāi)老師的精心培育，孩子進(jìn)步的一點(diǎn)一滴都悄悄的'刻在我們心里。作為家長(cháng)，我們也非常希望老師對孩子的關(guān)注更多一點(diǎn)，及時(shí)向我們反映孩子的不足，我們會(huì )對孩子的缺點(diǎn)加以指導改正。
家長(cháng)建議書(shū)11
xxx教師：
我的孩子xxx的'報告冊和您寫(xiě)的評語(yǔ)和意見(jiàn)（如果沒(méi)有就不要）我已經(jīng)認真拜讀。xxx能夠取得一點(diǎn)提高，完全是您對他的教育和關(guān)心，我們十分感激。我們對孩子在德智體等方面的教育一向抓得比較緊，他在家中能夠料理自我的生活起居，學(xué)習時(shí)間利用尚可，但有時(shí)比較任性。為了他提高更快，我們將積極配合教師對他的教育。另外，我們想向學(xué)校提議：……
再次感激教師。
家長(cháng)建議書(shū)12
尊敬的家長(cháng)：
您好!
這是本學(xué)期最后一封信，感謝您一學(xué)期以來(lái)抽出寶貴時(shí)間閱讀老師分發(fā)的各種文字材料。孩子一個(gè)學(xué)期的學(xué)習又結束了，面對孩子拿回來(lái)的成績(jì)單，您心里可能是或喜或憂(yōu)，作為老師，此時(shí)我又要再次強調那一句，請看重孩子自身的進(jìn)步，畢竟分數只是在一定程度上反映了孩子掌握知識的狀況，而不能完全反映孩子的智力水平，更不能以分數高低來(lái)衡量孩子的優(yōu)劣。因此請您不要只看分數多少，硬性規定指標，重要的是多幫助孩子認真分析試卷，總結學(xué)習情況，肯定其進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并耐心啟發(fā)孩子，正確看待學(xué)習成績(jì)。為了讓孩子學(xué)習能夠更有進(jìn)步，我特別請求您要多注意以下幾點(diǎn)：
首先，您的家庭里是否具有不良學(xué)習氣氛，如認為金錢(qián)至上，讀書(shū)沒(méi)用等?在這種環(huán)境里，這種不良氣氛對孩子進(jìn)行了一些消極的宣傳，打擊了孩子學(xué)習的積極性，使他們無(wú)心于學(xué)習活動(dòng)。也許對您們有些家長(cháng)來(lái)說(shuō)，您雖然沒(méi)讀多少書(shū)就獲得了成功，但這并不意味著(zhù)知識不重要。因為您們沒(méi)讀“有字書(shū)”，但讀盡了生活這本“無(wú)字書(shū)”，積累了大量生活經(jīng)驗，因而憑借實(shí)踐真知才獲得成功。所以為了孩子能更好地適應將來(lái)的激烈競爭的社會(huì )，為了孩子的健康成長(cháng)和良好發(fā)展，請您多創(chuàng )設良好溫馨的家庭氣氛，尤其要尊重知識、重視學(xué)習，讓孩子有充分的信心和理由進(jìn)行學(xué)習。
其次，您的孩子是否缺乏學(xué)習興趣和動(dòng)機?學(xué)習在一定程度上來(lái)說(shuō)的確是件很枯燥很費力的`事，與孩子愛(ài)玩的天性相矛盾，并且，學(xué)習與游戲不同，它對孩子在注意力、觀(guān)察力、手眼協(xié)調、自控能力和堅持時(shí)間等方面有一定的要求。這對孩子，尤其是年幼的孩子來(lái)說(shuō)，很難做到。再加上，孩子本身受認識條件的限制，只能進(jìn)行具體的推理和思考，只能看到眼前的因果關(guān)系，無(wú)法預料未來(lái)的后果。所以，當他們看不到學(xué)習對一個(gè)人的成長(cháng)和發(fā)展的作用時(shí)，便認為學(xué)習無(wú)用，自然沒(méi)有學(xué)習興趣。因此，請您一方面加強對孩子學(xué)習動(dòng)機和理想的教育，另一方面利用孩子的心理特點(diǎn)，組織各種活動(dòng)，利用孩子的好勝心，激發(fā)起他們的學(xué)習興趣，提高其學(xué)習效率。
第三，孩子性格上是否具有缺陷?這主要表現在意志薄弱，自制力不強，缺乏學(xué)習的堅持性和自信心，不能排除學(xué)習的困難和外來(lái)的干擾，使得孩子文化知識長(cháng)期跟不上一般學(xué)習水平，長(cháng)期處于落后狀態(tài)，知識脫落現象越來(lái)越嚴重，孩子就會(huì )越學(xué)越感到困難，以致失去學(xué)習的信心。還有可能孩子平時(shí)要求自己不嚴格，什么事情都按自己的心愿去辦，形成任性的毛病，而沒(méi)有養成有始有終的堅持完成任務(wù)的習慣影響了學(xué)習任務(wù)的完成。因此，請您根據孩子性格上的缺陷，采取不同的措施，比如有的要放低要求，培養和增強其學(xué)習信心;有的要在知識上查漏補缺;有的要嚴格要求，培養其自制力和學(xué)習的持久性。
第四，隨著(zhù)語(yǔ)文學(xué)習的深入，試卷將越來(lái)越多側重于對學(xué)生分析、理解、表達……諸多綜合能力的考察，要提高綜合能力，光靠摳教材是遠遠不夠的，只有投身于課外閱讀的汪洋大海，在那里練就捕擊風(fēng)浪的本領(lǐng)。公正地說(shuō)，偶然一次的考試，與您和孩子的具體付出有時(shí)會(huì )不相符合，但是，請相信，廣泛閱讀和各科學(xué)習是一個(gè)水漲船高的關(guān)系，既然語(yǔ)文是工具性和基礎科，如果孩子上課認真聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，大量閱讀，以閱讀提高寫(xiě)話(huà)。不僅是今天，不僅是語(yǔ)文，將來(lái)孩子的發(fā)展，都可以抱以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。因為教育學(xué)家告訴我們：所謂智力，就是閱讀能力。
新年將至。
再次感謝各位家長(cháng)，感謝您與老師一起度過(guò)孩子入學(xué)后最艱難的四個(gè)月，您辛苦了!祝我可愛(ài)的孩子們幸�？鞓�(lè )，健康成長(cháng);祝家長(cháng)事事順心，快樂(lè )教育;祝您全家幸福。讓我們?yōu)榇艘蝗缂韧�，伴隨著(zhù)你孩子成長(cháng)的足跡，直到他們學(xué)業(yè)有成、功成名就之時(shí)!
家長(cháng)建議書(shū)13
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
望子成龍、望女成鳳，這是每個(gè)父母的心愿。在爸爸媽媽的眼中，我是你們的希望，你們的未來(lái)。十二年來(lái)，你們用愛(ài)精心培育著(zhù)我，使我一天天地長(cháng)大，而你們卻不知為我流了多少的汗水和淚水。你們的愛(ài)猶如無(wú)言的流水，細膩的滋潤著(zhù)每一個(gè)點(diǎn)滴。作為兒子的我始終懷著(zhù)一份感動(dòng)，有道是：誰(shuí)言寸草心，報得三寸輝。爸爸媽媽?zhuān)耶斎徊荒芄钾撃銈儗ξ业南Ｍ�，是你們�(yōu)槲也迳向v飛的翅膀，我會(huì )用最有力的翅膀，飛向那浩瀚的知識海洋。但是，你們可否知道？你們這種強烈的愛(ài)有時(shí)會(huì )令我心生反感，為了你我好，我要向你們提幾點(diǎn)小小的建議。希望你們能采納我的建議。
建議一
減少我的課外作業(yè)，不要總是買(mǎi)什么《一時(shí)三課》呀，什么《孟建平考卷》呀，什么……實(shí)在是太多太多了�？纯窗嗉壚锏耐瑢W(xué)，哪個(gè)要做這么多的課外作業(yè)？他們不做課外作業(yè)成績(jì)也不是照樣優(yōu)異嗎？不過(guò)，適當的還是要買(mǎi)幾本的哦！當然也不要額外地加課外作業(yè)，做好了就是做好了，有時(shí)看著(zhù)多出來(lái)的作業(yè)，真的是很煩，心里實(shí)在是太不舒暢了�？墒�，在你的母威下，不得不就范�？上О�！浪費了我大好的休息時(shí)間。
建議二
要讓我多看課外書(shū)。因為看書(shū)不僅能增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界，開(kāi)啟智慧，而且會(huì )是一個(gè)人成長(cháng)起來(lái)�！耙蝗諢o(wú)書(shū)，百事荒蕪” 、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神” 、“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚” ……·這是多少文人墨客對書(shū)的形容��！所以，我建議你們每個(gè)星期讓我買(mǎi)一本書(shū)，每天至少看一個(gè)小時(shí)以上的.書(shū)。同時(shí)，你們也要看看書(shū)，和我可以一起來(lái)討論一下讀書(shū)感受。
建議三
你們要少發(fā)火。每當我作業(yè)做得不好時(shí)，在你們身上立馬就會(huì )竄起一把熊熊之火，燒得我體無(wú)完膚，連帶一旁的桌子、椅子也遭殃。我雖然知道：打是親，罵是愛(ài)。但你們的這種方法實(shí)在是太兇了，令人生畏，弄得我反而心生厭惡，恨不能用挖地洞的方式逃離虎口。我懇請你們溫和一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，不要常怒火中燒。爸爸媽媽?zhuān)銈冎绬�？雖然我是有錯，但我也是有自尊的，你們這么兇地訓斥我，傷害了我的自尊，使我無(wú)地自容。同時(shí)，你自己不是也要受傷了嗎？多發(fā)火，也會(huì )使你美麗的容顏快速老去，這多么得不償失��！所以，你們要忍耐，忍耐，再忍耐，不要讓怒火充滿(mǎn)你們的心。
建議四
你們要保持一顆良好的心態(tài)。每當我成績(jì)有所下降時(shí)，你們就焦躁不安、神態(tài)失常。你們知道嗎？成績(jì)并不代表一個(gè)人的成敗。只有臨場(chǎng)發(fā)揮好，才有可能決定一個(gè)人的成敗。曾聽(tīng)說(shuō)：我班夏老師的一位學(xué)生，平常學(xué)習成績(jì)不怎么樣，但由于一次考試臨場(chǎng)發(fā)揮的極棒，以至于后來(lái)發(fā)展到日本留學(xué)。不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，平時(shí)我還是應該努力學(xué)習的。所以，爸爸媽媽請你們把心情放輕松一點(diǎn)，不要太緊張了！免得臉上又多添皺紋哦！
建議五
不要禁止我玩電腦�，F在已進(jìn)入了信息時(shí)代，各種各樣的電氣設備充斥著(zhù)我們的生活，尤其是電腦已成為了老少皆宜的最?lèi)?ài)�？墒�，爸爸媽媽你們總認為玩電腦不好，會(huì )影響我的學(xué)習。是呀！玩電腦的確不好，可它不是百害而無(wú)一利��！比如：碰到各種疑問(wèn)都可以上網(wǎng)查找，既方便有省力。有時(shí)玩玩游戲也可以呀，游戲中也蘊藏著(zhù)豐富的知識呢！曾有一個(gè)人就是因為玩電腦而出名。他每天鉆研電腦游戲，最終自己也創(chuàng )造了各種網(wǎng)絡(luò )游戲，一舉成名。所以適當的、有節制的玩一下電腦是可以的。
以上是我提出的建議，你們覺(jué)得合理的話(huà)，可以盡情地采納。非常謝謝。
家長(cháng)建議書(shū)14
1、在教育教學(xué)過(guò)程中，任課教師應多與家長(cháng)聯(lián)系，以便家長(cháng)更多地了解各門(mén)學(xué)科的情況。
2、學(xué)校各年級放學(xué)時(shí)間能否錯開(kāi)些，進(jìn)一步改善校門(mén)口放學(xué)擁擠的現象，確保道路暢通和安全。
3、改善學(xué)�；锸�，提高米飯的質(zhì)量，菜的花樣多一些，保證冬季學(xué)生能吃上熱菜熱飯。
4、還應減少學(xué)生作業(yè)量。
5、教學(xué)進(jìn)度太快，希望能慢一點(diǎn)，多留點(diǎn)時(shí)間給孩子自己支配。
6、學(xué)校雙休日可開(kāi)展一些學(xué)科以外的興趣班，或組織學(xué)生參與勞動(dòng)。
7、學(xué)校要全面培養孩子的能力，特別是孩子感興趣的剪刻紙課程，更希望學(xué)校特色教育活動(dòng)多一些，培養學(xué)生的自主學(xué)習的能力，發(fā)揮學(xué)生自己的才能，使孩子得到全面發(fā)展。
8、希望學(xué)校加強各項體育鍛煉活動(dòng)，增加學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生得到更全面的發(fā)展。
9、獨生子女碰到問(wèn)題，容易造成心理問(wèn)題，加強孩子們的心理教育
10、希望展示優(yōu)秀孩子的成長(cháng)經(jīng)歷。
11、建議班級開(kāi)博客，了解孩子在學(xué)校的`情況。
12、希望學(xué)校放學(xué)后也能讓成績(jì)一般的孩子進(jìn)行適當補課，使其成績(jì)有所提高，如果可以的話(huà)，建議學(xué)校在雙休日給比較差的學(xué)生安排補課。
13、為學(xué)生上下學(xué)安全，希望學(xué)校配備校車(chē)。
14、創(chuàng )立小班制，人數少于25人。
15、要求學(xué)校冬天裝空調。
一、如何構建好的班委
班委是班級委員會(huì )的簡(jiǎn)稱(chēng)，它是一個(gè)協(xié)助班主任管理班級的機構。班委一般由班長(cháng)、副班長(cháng)、學(xué)習委員、生活委員、文藝委員組成。班委是一個(gè)班級的核心，是一個(gè)班級的骨干。由于大學(xué)的絕大多數老師對學(xué)生都相當生疏，因此班委成了老師與大多數學(xué)生溝通的橋梁。一個(gè)成功的班委首先是一座好的橋梁，這就要求班委成員都必須認真負責并有足夠的耐心。
首先，班委要有明確的分工。這樣就避免出現大家什么都不管或什么都交由一個(gè)人管的情況，也不會(huì )出現大家都來(lái)指手劃腳亂管一氣的情況。
其次，班委成員要多在老師和同學(xué)之間多跑腿，做好上傳下達的工作。大學(xué)班級就是一個(gè)小社會(huì )，經(jīng)常會(huì )出現小道消息滿(mǎn)天飛的現象。為了避免這種情況的出現，這就要求班委必須與老師、學(xué)院、學(xué)生會(huì )多聯(lián)系，了解任課老師的最新安排、學(xué)院的最新動(dòng)態(tài)、學(xué)生會(huì )的最新活動(dòng)，并及時(shí)通知班級中的其它同學(xué)，然后再將同學(xué)中反映出的問(wèn)題及時(shí)反映給老師、學(xué)院、學(xué)生會(huì )。
再次，班委成員要經(jīng)常在一起相互溝通。在處理班級事務(wù)前，班委一定要事先溝通，大家在一起討論后再辦。這樣不僅能增強班委成員間的感情，培養默契，還能避免一些不必要的錯誤，同時(shí)也可以避免班委成員就一個(gè)班級事務(wù)同時(shí)傳達多個(gè)處理意見(jiàn)的尷尬情況。
二、如何營(yíng)造好的班級氛圍
首先，班級必須保證每個(gè)星期開(kāi)一次班會(huì )，最好固定時(shí)間。在班會(huì )期間，班主任會(huì )傳達一些學(xué)�；驅W(xué)院的近期要求（如果班主任不在，班長(cháng)可代表班主任或者班委傳達），讓全班同學(xué)了解并參與到學(xué)校、學(xué)院和班級事務(wù)中來(lái)。
其次，要充分利用班會(huì )時(shí)間處理班級事務(wù)。注意班會(huì )時(shí)間有限，最好優(yōu)先處理與廣大同學(xué)息息相關(guān)的事情，然后再宣讀學(xué)院的要求，班委的倡議之類(lèi)的事情。
再次，班委一定要樹(shù)立公正、公平的形象。班委在安排班級勞動(dòng)、處理同學(xué)們間矛盾時(shí)，一定客觀(guān)公正又不失人文關(guān)懷。對于班費的收取和支出一定要做好賬目，并及時(shí)透明公開(kāi)。對于獎學(xué)金、助學(xué)金等的評選，班委一定要提前幾天公布評選條件并嚴格按照評選條件劃定人選，然后在班會(huì )上宣讀評選條件和劃定人選，并組織班級公投，最后以公投票數當場(chǎng)宣布人選。
最后，班委成員一定要帶頭搞好學(xué)習。大學(xué)雖然不像高中那樣學(xué)習緊張，但是學(xué)習仍是大學(xué)的主要生活之一。只有班級學(xué)習氛圍好了，班內同學(xué)們的學(xué)習成績(jì)上去了，同學(xué)們才會(huì )有集體榮譽(yù)感，才會(huì )更加的有向心力。同時(shí)，班委不僅要搞好自己的學(xué)習，還要幫助班內的其他同學(xué)進(jìn)步。如有必要，班委可能利用班會(huì )或自習時(shí)間請本系各科成績(jì)突出的同學(xué)與大家交流學(xué)習經(jīng)驗，也可以組成一幫一小組。
三、如何提高班級集體榮譽(yù)感和向心力
首先，班委應該了解班上每一個(gè)同學(xué)的生活情況。對于生活上有困難的同學(xué)，應該積極的進(jìn)行幫助，還應該注意具體的方式與方法，不讓班上有一個(gè)同學(xué)有不良情緒。
其次，在時(shí)間和經(jīng)費允許的情況下，班委可以經(jīng)常組織一些集體活動(dòng)。如果費用緊張，班級可以組織一些體育活動(dòng)（如籃球邀請賽、象棋比賽等），讓大家在與別的班級的對抗中增進(jìn)班級榮譽(yù)感和向心力。如果經(jīng)費允許，可以組織大家進(jìn)行短途的春游、秋游等活動(dòng)，讓大家增進(jìn)了解的同時(shí)相互幫助，有利于提高集體意識和班級向心力。當然，在活動(dòng)的組織過(guò)程中首先要保證安全，其次是增加一些戶(hù)外的小游戲（最好是團隊協(xié)作游戲，網(wǎng)上有很多，就不在些贅述），以增加活動(dòng)的趣味性。
家長(cháng)建議書(shū)15
親愛(ài)的各位家長(cháng)朋友們：
如果你想減少作為家長(cháng)的不安并從教育自己有天賦的孩子中獲得快樂(lè )，那么，美國學(xué)者戴維.劉易斯的建議可能會(huì )讓你受益匪淺。
1、對孩子所出的所有問(wèn)題，都最耐心和老實(shí)地做出回答。
2、認真對待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題。
3、安放一個(gè)陳列架，孩子可以在上面顯示自己制作的東西。
4、不因為孩子房間里或者桌面上很亂而責備，只要這與他的創(chuàng )作活動(dòng)有關(guān)。
5、給孩子一個(gè)房間或者房間的一部分，主要供他玩耍。
6、向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)了，用不著(zhù)再表現自己。
7、讓孩子作他力所能及的事情。
8、幫助孩子制定他的個(gè)人計劃和完成計劃的方法。
9、帶孩子到他感興趣的地方去玩兒。
10、幫助孩子改善他的作業(yè)。
11、幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì )階層的'孩子們正常交往。
12、自己遵循合理的行為標準并留心使孩子照著(zhù)做。
13、從來(lái)不對孩子說(shuō)，他比別的孩子差。
14、從來(lái)不用辱罵來(lái)懲罰孩子。
15、向孩子提供書(shū)籍和材料，以便他能干自己喜歡的事。
16、讓孩子獨立思考問(wèn)題。
17、定期為孩子讀點(diǎn)東西。
18、讓孩子從小養成讀書(shū)的習慣。
19、激勵孩子編故事，去幻想。
20、認真對待孩子的個(gè)人要求。
21、每天都抽出時(shí)間與孩子單獨在一起。
22、允許孩子參加計劃家務(wù)和外出旅行的事情。
23、從來(lái)不因孩子犯錯誤而戲弄他。
24、表?yè)P孩子會(huì )背詩(shī)、講故事和唱歌兒。
25、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
26、詳細擬定實(shí)驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。
27、允許孩子玩各種廢棄物。
28、鼓勵孩子發(fā)現問(wèn)題，隨后解決這些問(wèn)題。
29、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。
30從不空洞地和不真誠地表?yè)P孩子。
31、誠實(shí)地評價(jià)自己對孩子的感情。
32、不存在完全不能與孩子討論的題。
33、讓孩子有機會(huì )真正自己作決定。
34、幫助孩子成為有個(gè)性的人。
35、幫助孩子尋找值得注意的電視節目。
36、發(fā)揮孩子具有的積極認識自己才干的能力。
37、從來(lái)不對孩子的失敗表示瞧不起。
38、勉勵孩子盡量不依賴(lài)成年人。
39、相信孩子的理智并信任他。
40、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不相信會(huì )有積極的結果也好。
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