意見(jiàn)建議書(shū)匯編七篇
在日常生活和工作中，需要使用建議書(shū)的事情愈發(fā)增多，在寫(xiě)作上，建議書(shū)有一定的書(shū)寫(xiě)規范。相信很多朋友都對寫(xiě)建議書(shū)感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的意見(jiàn)建議書(shū)7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
意見(jiàn)建議書(shū) 篇1
作為一個(gè)教師，理所當然是要把教育好學(xué)生放在首位，作為一個(gè)教師，一切的出發(fā)點(diǎn)即為了學(xué)生，教師是一個(gè)如此高大而神圣的稱(chēng)謂，值得我們每個(gè)人尊敬。
我身為一名在校的大學(xué)生，在平時(shí)的學(xué)習生活中，能夠深深的感受到每位任課的老師都堅守著(zhù)教書(shū)育人的職責，把自己的熱情與夢(mèng)想都奉獻給了學(xué)生們。每位老師都希望自己的學(xué)生今后離開(kāi)校園，步入到社會(huì )中都能夠發(fā)展得很好。
在老師們辛勤地為學(xué)生們教導知識時(shí)，我認為老師在教育教學(xué)方面可以有一些好的改進(jìn)。
首先，我認為現在的很多大學(xué)生自從經(jīng)歷過(guò)高考，進(jìn)入大學(xué)的校園后，就沒(méi)有了之前學(xué)習的那股拼勁，人也變得比較的散漫。很多學(xué)生在大學(xué)課堂上總是不認真聽(tīng)課，有的人在睡覺(jué)，有的人在玩手機等等。針對這種現象，我認為一方面的原因是學(xué)生沒(méi)有學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。另一方面是老師在課堂上的教學(xué)風(fēng)格和方式還不是非常完善。個(gè)人覺(jué)得老師在平時(shí)的上課中，可以多注重跟學(xué)生的互動(dòng)交流。有些老師在課堂上教學(xué)時(shí)，一直是單獨一個(gè)人在向學(xué)生們講授課本上的知識，很少做到跟學(xué)生們一起互動(dòng)交流專(zhuān)業(yè)知識。老師在課堂上教學(xué)的時(shí)候，如果可以多多的提供機會(huì )跟學(xué)生一起互動(dòng)交流學(xué)習，用互相問(wèn)答和交流的方式來(lái)教學(xué)，不僅可以大大地增加學(xué)生們對學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的.積極性，還可以有效地減低學(xué)生們在課堂上不認真聽(tīng)課的不良現象。
其次，在大學(xué)校園中學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識，是為了以后進(jìn)入社會(huì )能夠很好地運用到自己的工作中。那么，我個(gè)人認為老師平時(shí)在課堂上教授學(xué)生們學(xué)習專(zhuān)業(yè)的理論知識時(shí)，應該為學(xué)生們提供更多的機會(huì )能夠接觸到實(shí)踐的工作中。平時(shí)，在針對課本的理論知識時(shí)，可以多結合一些實(shí)際工作中的例子或者是多做一些模擬操作，讓學(xué)生們在學(xué)習到理論知識的同時(shí)也能更好地在實(shí)踐方面得到鍛煉。而且學(xué)校還可以多為學(xué)生們提供合適的短期實(shí)習工作，讓學(xué)生們可以到單位部門(mén)接觸到真正的工作流程。這樣，不僅可以可以有效地做到把理論知識和實(shí)踐操作緊密地結合在一起，還可以讓學(xué)生們在畢業(yè)后能夠很快地適應工作崗位。
最后，我希望每位大學(xué)生都可以端正自己的學(xué)習態(tài)度，在大學(xué)期間能夠好好地學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，為了將來(lái)的成功而不斷努力。同樣也希望各位老師都能不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，更好地向學(xué)生們教授專(zhuān)業(yè)知識。
意見(jiàn)建議書(shū) 篇2
x：
經(jīng)過(guò)這幾天熟悉制度和現場(chǎng)，加上與有關(guān)人員交流，對金寶礦業(yè)職業(yè)健康安全管理體系有了一個(gè)初步了解，提出如下建議：
1、職業(yè)健康安全管理體系內職責、權限、溝通程序不順。安環(huán)處主要職責是安全監督管理，負責公司級宏觀(guān)的安全管理。具體的安全監督應由各廠(chǎng)、處的專(zhuān)、兼職安全員去完成。如施工、檢修等的安全監督現在均是由相關(guān)單位給安環(huán)處發(fā)工作聯(lián)絡(luò )函，由安環(huán)處派員現場(chǎng)監督。這樣管理效果、時(shí)效性差，人員利用效率低。
2、由于我公司已通過(guò)二級露天礦山安全標準化，安全管理基礎不錯，但是各部門(mén)之間安全管理職責仍有不清晰的.地方，應重新修訂。如工程驗收簽字應由各部門(mén)負責人代表各自部門(mén)的職責簽字。
3、一些具體的安全管理業(yè)務(wù)還需要完善。
(1)特種作業(yè)(登高、動(dòng)火、動(dòng)土、受限空間等)應納入安環(huán)處的監管范圍，具體思路是通過(guò)辦理特種作業(yè)證，明確各級安全管理人員、作業(yè)人員、責任單位的責任，審核安全防護措施是否到位。從而達到安全管理效果。
(2)外來(lái)施工單位的安全管理。公司安環(huán)處在開(kāi)工前應對其施工管理人員資質(zhì)、安全防護措施到位情況進(jìn)行審查;對施工人員進(jìn)行安全教育;與其簽訂施工安全協(xié)議，明確甲乙雙方的安全責任�；ㄌ帒c安環(huán)處加強溝通，加強對外來(lái)施工單位的現場(chǎng)安全管理，安環(huán)處將派員定期巡查監管。
(3)危險源識別與評價(jià)應每年重新識別;
(4)環(huán)境危害因素識別與評價(jià)應建立并每年重新識別;
(5)員工的安全教育與培訓、考試應每年至少進(jìn)行一次，有記錄并存檔、建立臺賬;
(6)各類(lèi)臺賬應建立并完善。(特種設備、消防器材、安全設施、事故管理等)
(7)員工安全手冊編制。用于員工入廠(chǎng)及平時(shí)的安全教育、培訓)。
4、各級員工的崗位職責應上墻。
5、職業(yè)健康安全管理體系組織機構圖應建立。
6、為健全職業(yè)健康安全管理體系，車(chē)間應設立兼職安全員，可由車(chē)間副主任兼職;后勤處室可指定一名科長(cháng)任本部門(mén)的兼職安全員
7、生產(chǎn)現場(chǎng)的安全隱患：如線(xiàn)纜裸露、氧氣乙炔安全距離不夠及混放問(wèn)題等。
8、各級安全管理人員的資質(zhì)和任職要求問(wèn)題。
9、安全措施費用的管理應按程序管理和使用并建立臺賬。
意見(jiàn)建議書(shū) 篇3
篇一：給學(xué)校的幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議
首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導與老師對我們的孩子所做的優(yōu)質(zhì)的無(wú)私的教育，才讓我們的孩子日漸聰明、可愛(ài)、善良、樂(lè )于助人和尊敬師長(cháng)；非常感謝學(xué)校能給我們家長(cháng)提供這次機會(huì )，能讓我們能說(shuō)出自己的想法和建議。我們知道，教育孩子不僅是學(xué)校、老師的工作，更是我們家長(cháng)的責任，所以，今后，我們一定會(huì )與老師互相配合，爭取讓你們的學(xué)生（我們的孩子）以后在各方面能有更大的進(jìn)步！ 其次，說(shuō)幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議，供學(xué)校和老師參考，不當之處還望諒解。
1、希望班上能有活潑的學(xué)習氛圍，盡可能地發(fā)揮每一節課的效率，
2、學(xué)生年齡小，正在長(cháng)身體，平時(shí)能有良好的體育鍛煉，重視體育課的教學(xué)，
3、對學(xué)生在課堂上乃至學(xué)校所發(fā)生的不良行為或習慣能及時(shí)制止和教育，必要時(shí)希望您們能與我們交流，我們將萬(wàn)分感謝您們的付出，
4、老師與學(xué)生之間能加強交流，小朋友非常崇拜老師，在心底里很依賴(lài)老師的，
5、有較為嚴格的學(xué)習時(shí)間規劃，該學(xué)習的時(shí)候能讓學(xué)生好好學(xué)習，該放松的時(shí)候能安排有益的'、有趣的活動(dòng)，小孩子時(shí)間觀(guān)念不強，老師交待的他很當一回事，
6、能有嚴格的課外書(shū)監管小組，杜絕學(xué)生間有不好的課外書(shū)流傳，讓學(xué)生讀一些感興趣的種類(lèi)多樣的、能幫助學(xué)生多了解社會(huì )或能學(xué)習到日常知識的課外書(shū)籍，也可在班上開(kāi)設并豐富讀書(shū)角，必要的時(shí)候可以讓每一位學(xué)生參與其中，
7、允許的話(huà)周末可以開(kāi)設學(xué)生有興趣的課外實(shí)踐活動(dòng)，
孩子還小，人生觀(guān)還沒(méi)形成，幼小的心靈卻又比較脆弱，希望老師在學(xué)生犯錯的時(shí)候，希望能寬嚴相濟，而不是一味的責罵與怪罪……
幾點(diǎn)拙見(jiàn)，萬(wàn)望見(jiàn)諒！
篇二：給學(xué)校的建議書(shū)
尊敬的校長(cháng)：
您好！
我是六年級一班的傅藝璇。我在母校已經(jīng)上了快六年學(xué)了，這里給我留下了十分美好的印象。我非常熱愛(ài)我的母校，是母校把我從一個(gè)什么也不懂的小孩，即將培養成一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。我非常感激我的老師和同學(xué)，是他們給了我無(wú)私的幫助和關(guān)懷，使我學(xué)到了好多的知識，學(xué)會(huì )了怎樣做人。在我們即將離開(kāi)母校，進(jìn)入新的中學(xué)之前，除了要表達我對母校和老師的感激之外，我還想從關(guān)心母校的發(fā)展出發(fā)，給您提一些建議。
現在，我們學(xué)校的校園已經(jīng)很美了，操場(chǎng)硬化了，周?chē)陨狭司G樹(shù)，種上了花，到了夏天，我們的校園就成了“綠色學(xué)�！�。 但是，在這樣美麗的校園里，卻有一些不和諧的音符出現，影響了校園的美。有的學(xué)生的行為舉止并不“綠色”。有的隨地吐痰，有的亂扔紙屑，有的出口成“臟”，有的滿(mǎn)校園里追跑打鬧……這些行為的出現，說(shuō)明我校的學(xué)生并沒(méi)有講文明，同學(xué)的思想素質(zhì)急需提高。 為了讓我們的學(xué)校真正成為“綠色學(xué)�！�，我有以下幾點(diǎn)建議：
一、加強對學(xué)生的思想品德教育，充分利用思想品德課、班會(huì )、周會(huì )和少先隊的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中對全體學(xué)生進(jìn)行教育，是使同學(xué)們認識到學(xué)校的風(fēng)采形象需要要我們每個(gè)人來(lái)維護，增強集體榮譽(yù)感和使命感，自覺(jué)地抵制那些不正確的思想和行為。
二、 組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》。通過(guò)學(xué)習，明確自己該做什么，不該做什么，明辨是非，并依據這些來(lái)規范自己的行為。
三、 在全體學(xué)生中開(kāi)展“我為校園添光彩”的活動(dòng)，號召全體學(xué)生從自身做起，從點(diǎn)滴小事做起，為學(xué)校爭取榮譽(yù)。
四、開(kāi)發(fā)更多的`邊角空地，種樹(shù)種草種花，使學(xué)校更加美麗。
五、如果把操場(chǎng)的水泥地換成塑膠地就更好了，使得同學(xué)們活動(dòng)時(shí)不宜受傷。
我相信，在我們的共同努力下，我們的學(xué)校會(huì )變得更加美麗！ 以上幾條建議，是我在即將離開(kāi)母校時(shí)想對您說(shuō)的話(huà)，這是發(fā)自?xún)刃牡�。如果有不妥的地方，請您多多包涵；如果友好的建議，希望您能夠采納。
此致：
敬禮
建議人： x年級x班 xxx
5月18日
篇三：我對學(xué)校的建議
一、關(guān)于學(xué)生生活衛生改善
食堂衛生要改善，我看到有學(xué)生打早餐時(shí)候掉到碗外了，師傅直接用手撿起來(lái)丟學(xué)生碗里。食堂師傅在給學(xué)生抓面條時(shí)手上最好戴白色的塑料手套。其次是建議學(xué)校修一個(gè)洗碗池。學(xué)校洗碗的地方在廚房，所有的人都窩在一個(gè)小小的空間洗碗，學(xué)校沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的洗碗池，水龍頭也只有一個(gè)，這樣就造成許多學(xué)生都擠在一起，用一盆水洗所有的碗，有的學(xué)生的碗甚至不洗。同時(shí)地板上也都是食物的殘渣。蒼蠅蚊子自然多。
二、關(guān)于課業(yè)和學(xué)生評價(jià)
其它年級我不知道，一年級作業(yè)我都盡量控制在能在兩節課內完成的'量。其它的年級作業(yè)也一樣，盡量給學(xué)生減負。關(guān)于學(xué)生的評價(jià)，我想說(shuō)不要太在乎考試成績(jì)的分數，學(xué)校要求學(xué)生全面發(fā)展，我們學(xué)校也有專(zhuān)門(mén)的體音美老師，課堂上實(shí)現全新的上課方式，把課堂還給學(xué)生，這樣剛開(kāi)始起步的轉變，學(xué)生肯定要一個(gè)適應的過(guò)程，培養方式變了，評價(jià)方式應該一起變，不然新的上課方式也同時(shí)失去意義。我想說(shuō)多注重動(dòng)手，多元評價(jià)，而不僅僅還是看成績(jì)去衡量一個(gè)班級。關(guān)于德育的滲透，不僅僅要靠品德課的開(kāi)展和班主任的強調，更在學(xué)校開(kāi)展全校的德育活動(dòng)。
三、關(guān)于家校溝通：
我校學(xué)生大部分是留守兒童，家長(cháng)不在家，爺爺奶奶能認識字和能管下孫子或者外孫的不多，農忙的時(shí)候能看著(zhù)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)、和學(xué)�；�(dòng)教育學(xué)生德育的機會(huì )幾乎沒(méi)有。這樣很大的教育重任都落在了學(xué)校的身上。目前為止我了解的學(xué)校和家長(cháng)互動(dòng)的僅僅靠家訪(fǎng)，沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的家長(cháng)會(huì )，老師和家長(cháng)專(zhuān)門(mén)留出一個(gè)時(shí)間共同討論學(xué)生的問(wèn)題。多開(kāi)一些家長(cháng)會(huì )，只有家長(cháng)和學(xué)校一條線(xiàn)，學(xué)生的教育才能開(kāi)展的更順利。
四、關(guān)于因材施教、個(gè)性培養、教育方法：
因材施教：更多的理解每個(gè)孩子，培養孩子健康、積極向上的心靈，。多關(guān)注不活潑的孩子，多關(guān)注學(xué)習能力弱的學(xué)生，注意個(gè)性培養，改善與學(xué)生交流方式，注重孩子的特點(diǎn)。 對孩子習慣培養給予意見(jiàn)，加強習慣引導，要放大優(yōu)點(diǎn)，淡化缺點(diǎn)，盡量發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，多給予鼓勵。對付每個(gè)學(xué)生，加強老師與學(xué)生單方面溝通，針對孩子的性格給予教育，如何能體現對每個(gè)孩子的關(guān)注，是需要思考的問(wèn)題，教育資源在一個(gè)班級內已出現過(guò)度集中現象，所以歸根到底，學(xué)校仍然是傳統學(xué)校。不以批評為主，要表?yè)P鼓勵，多給孩子展示機會(huì )，老師要正確分析每個(gè)學(xué)生的具體狀況，對癥求藥，培養孩子的獨立能力和學(xué)習能力，多鼓勵，多交流，學(xué)科老師應承擔一定的責任，多鼓勵孩子，增強自信。
陳 夢(mèng)
20xx/9/18
意見(jiàn)建議書(shū) 篇4
我進(jìn)入公司財政部門(mén)從事工作已經(jīng)兩年多了，今年我負責過(guò)鄉鎮財政所的家電下鄉工作，在此我將對我目前做一個(gè)匯報和建議。
一、市場(chǎng)存在的問(wèn)題
1、市場(chǎng)問(wèn)題：
1) 銷(xiāo)售渠道：由于許多歷史原因，我西安市場(chǎng)一直以來(lái)文具渠道沒(méi)有比較大的核心的經(jīng)銷(xiāo)商，今年我們雖然自己在開(kāi)發(fā)一些大的零售終端，做形象，提升知名度和影響力，但是對于整個(gè)市場(chǎng)來(lái)說(shuō)，我們目前做的還只是點(diǎn)，我們真正的目的是要做到以點(diǎn)帶面，但就我們目前現有的客戶(hù)，已及我們自己的配送能力和靈活性都還達不到這些方面的要求，所以目前及需要找一個(gè)渠道方面的具有配送能力的經(jīng)銷(xiāo)商來(lái)配合我們開(kāi)發(fā)零售市場(chǎng)，在資源方面集中投放。
2) 市場(chǎng)價(jià)格：從公司的角度出發(fā)，我們目前的價(jià)格體系是針對流通渠道來(lái)執行的，但是我們目前在進(jìn)行市場(chǎng)部分的扁平化，那我們現有價(jià)格體系是不太適合零售終端市場(chǎng)的，零售終端都希望能很直接的享受到扣點(diǎn)，而不是以返利的形式返還，這樣更有利用他們銷(xiāo)售的積極性，鑒于這種情況我個(gè)人認為，在不超出公司價(jià)格大框架和不擾亂市場(chǎng)價(jià)格體系的前提之下，能否通過(guò)以下兩種途徑來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，a)對于大一點(diǎn)的零售客戶(hù)能否直接以低于我們正常結算價(jià)格的扣點(diǎn)來(lái)進(jìn)行發(fā)貨，取消正常返利，現款操作;b)能否在公司的'系統內部，設立一個(gè)虛擬客戶(hù)，將零星客戶(hù)進(jìn)行掛靠出貨，由公司進(jìn)行監督。
2 、物流配送及費用問(wèn)題：
1) 庫房人員和配送車(chē)輛問(wèn)題：目前由我們辦事處發(fā)貨的客戶(hù)比較多，有加上我們現在自己在操作市內零售客戶(hù)，所以對我們自己的配送能力就要有了更高的要求，因為零售客戶(hù)一般都不會(huì )壓太大的庫存，所以大多時(shí)候要貨都是比較急的，但是因為我們目前庫房人員不夠，配送車(chē)輛也不穩定，所以在時(shí)間上不能及時(shí)的保證，導致客戶(hù)對我們的配送服務(wù)很不滿(mǎn)意。
2) 物流費用問(wèn)題：室內零售客戶(hù)大多都比較零散，送貨距離也都比較遠，雖然一直在要求客戶(hù)加大單次要貨量，但是還是不能保證每次的訂貨數量，這樣就提高了我們的物流成本，我個(gè)人目前對這個(gè)問(wèn)題比較矛盾。
二、意見(jiàn)和建議
1、產(chǎn)品質(zhì)量：我們公司目前上市的一些點(diǎn)鈔機和小機具類(lèi)產(chǎn)品質(zhì)量都不太穩定，尤其是點(diǎn)鈔機，出現故障比較嚴重，導致客戶(hù)對我們產(chǎn)品有很大的意見(jiàn)，同時(shí)也加重了我們的售后負擔。
2、產(chǎn)品包裝：我們公司的產(chǎn)品包裝一直都延續過(guò)去的包裝，在好多材質(zhì)方面都不適適應運輸和客戶(hù)的日常銷(xiāo)售上柜，尤其是小文具類(lèi)產(chǎn)品的外包裝塑料膜，材質(zhì)比較硬，容易破裂。另外公司在包轉方面能否在進(jìn)行創(chuàng )新和改進(jìn)，使之更具有更好的視覺(jué)沖擊感和新穎。
意見(jiàn)建議書(shū) 篇5
感謝學(xué)校對孩子的教育與培養，老師們辛苦了!我的孩子在這里讀書(shū)我很放心，孩子如果不聽(tīng)話(huà)請一定嚴加管教，我們家長(cháng)一定大力支持!
由于孩子大部分時(shí)間都呆在學(xué)校里，我們對他在學(xué)校里的表現不是很了解，我希望老師能多和家長(cháng)聯(lián)系，多反映孩子的情況，以便我們共同把孩子教育好。
由于現在很多孩子都比較懶惰，我希望老師能多安排一些義務(wù)勞動(dòng)讓他們做，幫他們養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
在不影響正常的'教學(xué)任務(wù)的條件下，我希望學(xué)校能多組織一些有益的課外或校外活動(dòng)，培養孩子多方面的能力，以適應未來(lái)的社會(huì )生活。
(還可結合自身實(shí)際需要以委婉的語(yǔ)氣提出其他建議。
切記：不可提不能解決的問(wèn)題，或者敏感話(huà)題如收費等，以免給老師留下不好的映像)建議學(xué)校多組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐(當然，這只適用用于高年級)，學(xué)校還可以多組織藝術(shù)節或讀書(shū)節之類(lèi)的，豐富學(xué)生的課外生活。
為了培養學(xué)生的口才，還可以舉行演講比賽。當然，運動(dòng)會(huì )也可以。平時(shí)可以進(jìn)行小測試。
意見(jiàn)建議書(shū) 篇6
長(cháng)期以來(lái),我國高校秉承管理育人的價(jià)值趨向,實(shí)施以學(xué)校為主體、學(xué)生為對象的教育管理。這種管理形式在特定的歷史時(shí)期是需要的,但隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展,大學(xué)生的思想觀(guān)念、價(jià)值取向也發(fā)生了巨大的變化,他們思想的獨立性、選擇性和差異性日益顯現。如何發(fā)揮在校大學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,調動(dòng)學(xué)生參與學(xué)校管理的積極性,對于做好學(xué)校人才培養工作具有非常重要的意義。
學(xué)生參與學(xué)校管理工作古往今來(lái)均有先例。在中國古代大學(xué),從戰國時(shí)期的“稷下學(xué)宮”、漢代的“太學(xué)”,以及后來(lái)的“國子監”、宋代的“書(shū)院”等等,都既蘊含著(zhù)“師道尊嚴”的傳統文化精神,也傳頌著(zhù)“教學(xué)相長(cháng)”的動(dòng)人故事。春秋時(shí)期就已有學(xué)生承擔學(xué)校勞務(wù),參與私學(xué)日常的管理活動(dòng),這可能是我國最早的學(xué)生參與管理的形式。宋代書(shū)院的管理人員多由學(xué)生選擇,或由學(xué)生輪流擔任。到了近代,蔡元培就任北京大學(xué)校長(cháng),提出學(xué)術(shù)自由和教授治校的辦學(xué)思想,同時(shí)組織學(xué)生會(huì )參與北大的管理,開(kāi)創(chuàng )了我國學(xué)生參與現代大學(xué)管理的先河。陶行知更直接地提倡學(xué)生自治,主張學(xué)生必須參與學(xué)校管理。
西方大學(xué)在學(xué)生參與學(xué)校管理方面也有較長(cháng)的歷史。在德國,大學(xué)的'內部領(lǐng)導體制是委員會(huì )制,強調民主參與。在法律的框架下,德國大學(xué)通常由一名專(zhuān)職校長(cháng)領(lǐng)導。學(xué)校的自治權根據“集體大學(xué)”的模式進(jìn)行管理,大學(xué)校務(wù)委員會(huì )由四部分人員組成:教授、學(xué)生、科研工作人員以及其他職工。他們根據各自的權利、義務(wù)和相關(guān)校規分別組成各個(gè)委員會(huì ),再由各委員會(huì )共同組成常務(wù)委員會(huì )。這樣,大學(xué)所有組成人員都能夠參與學(xué)校的管理。法國xx年頒布的《高等教育方向法》,提出了“在教學(xué)科研單位、大學(xué)、地區審議會(huì )各級,都有學(xué)生代表”。法國大學(xué)中設立的大學(xué)生活與學(xué)習委員會(huì )(該委員會(huì )中學(xué)生代表占多數)對于學(xué)生事務(wù)擁有建議權。對于一些特殊事項,法律還規定校長(cháng)在做出決定之前,必須征求該委員會(huì )的意見(jiàn)。
我國教育部在《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規定》中曾明確規定,要“鼓勵學(xué)生對學(xué)校工作提出批評和建議,支持學(xué)生參加學(xué)校民主管理”。大學(xué)生作為學(xué)校的相關(guān)利益者,通過(guò)參與學(xué)校管理的過(guò)程,將情感、才智等投入到學(xué)校發(fā)展的活動(dòng)之中,與學(xué)校的領(lǐng)導、老師分享管理權力、分擔管理責任,是學(xué)生作為學(xué)校主體的重要體現。支持并組織學(xué)生參與學(xué)校的管理,既有利于當代大學(xué)管理的民主化和管理效能的提高,更有利于學(xué)生在參與管理中了解學(xué)校、了解社會(huì ),提高學(xué)生的聰明才智。然而,在當前我國大多數的學(xué)校中,還很難見(jiàn)到學(xué)生參與學(xué)校管理的身影。因此,采取有效措施,鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校管理,就顯得非常重要。
一、學(xué)生參與學(xué)校管理需要明確界定內涵。
在目前階段,從管理理念上,學(xué)生是大學(xué)內部管理者之一,應和行政人員、教師等管理主體具有平等的主體身份;從管理內容來(lái)看,學(xué)生應有機會(huì )參與學(xué)校一切重大利益相關(guān)的事務(wù),如對學(xué)校的重大人事安排、教學(xué)、生活等事務(wù)發(fā)表意見(jiàn);從管理過(guò)程來(lái)看,學(xué)生參與學(xué)校管理應強調全程性,而不是一種形式上的點(diǎn)綴;從管理的結果來(lái)看,參與管理的學(xué)生組織或個(gè)人,應通過(guò)合法的手段對學(xué)校內部管理要素施加影響,并能影響學(xué)校的最終決策。對學(xué)生參與學(xué)校管理這一基本概念的明確界定,可以防止學(xué)生參與學(xué)校管理在相關(guān)理論探討和實(shí)踐操作中的變異。當然,由于當代大學(xué)組織結構、運行模式與傳統大學(xué)相比都已有很大變化,因此,學(xué)生參與管理并不是事事追求學(xué)生全員的決策參與,而是一種有限參與管理的方式。
二、學(xué)生參與學(xué)校管理需要制度保障。
目前,許多大學(xué)都已意識到學(xué)生參與學(xué)校管理的重要性,但制度缺失是最大障礙。因此,在現代大學(xué)制度建設中,要特別重視學(xué)生參與管理的制度構建,通過(guò)暢通參與渠道來(lái)保障學(xué)生參與管理作用的發(fā)揮。使學(xué)生參與學(xué)校管理的活動(dòng)組織化和制度化,進(jìn)而實(shí)現學(xué)生全方位、全過(guò)程參與大學(xué)管理的目標。
三、學(xué)生參與學(xué)校管理需要提高自身的知識和管理才能。
學(xué)校管理是一項復雜的工作,不是每一個(gè)人都能承擔的,更何況是涉世未深的大學(xué)生。因此,學(xué)校需要培養和提高學(xué)生參與學(xué)校管理的知識和能力。尤其要培養學(xué)生參與管理中的責任意識、線(xiàn)索意識、暗示意識以及合作意識。責任意識是我們每一個(gè)生活在一定社會(huì )關(guān)系之中的人與生俱來(lái),無(wú)處不在的一種態(tài)度,一種品質(zhì),更是一種追求。它要求每個(gè)學(xué)生在參與管理過(guò)程中,對自身、對他人、對學(xué)校、對國家和社會(huì )負有的一定責任。線(xiàn)索意識是指接受和理解學(xué)校各種管理困境的細微信號的能力。一個(gè)敏銳的參與管理者能找到問(wèn)題的范型,然后做出“被認為是有價(jià)值的、值得的、尚可、忽略、不可接受或無(wú)法容忍的反應”。暗示意識是指選取和理解學(xué)校內外部重要個(gè)體和群體信號的能力。學(xué)生參與學(xué)校管理不能片面行事,他們必須建立一個(gè)支持的基礎。因為沒(méi)有上級、同級和下級中關(guān)鍵人物的合作,學(xué)校管理所遭遇的失敗將多于成功。在了解了線(xiàn)索并對群體和個(gè)體支持與否的因素做出分析、判斷之后,合作意識就要發(fā)揮作用了。在任何一項深思熟慮的參與管理行動(dòng)中,內聚式的合作都是很重要的。
學(xué)生參與學(xué)校管理作為一種價(jià)值觀(guān)念和行為規范,必將在靈魂深處影響學(xué)生的心靈,在具體的參與管理過(guò)程,學(xué)校民主管理的氛圍就會(huì )產(chǎn)生一種力量,激勵著(zhù)大學(xué)師生員工去共同追求真理、發(fā)展知識,培養更多身心健康的優(yōu)秀人才。
意見(jiàn)建議書(shū) 篇7
今年因國家政策調控影響，我公司發(fā)展受到了嚴峻挑戰，如何在此特殊時(shí)期實(shí)現“渡難關(guān)、謀發(fā)展”，成為我們不得不重點(diǎn)思考的問(wèn)題。公司經(jīng)過(guò)十年的發(fā)展，企業(yè)規模越做越大，在社會(huì )上也有著(zhù)較高的知名度。但同時(shí)隨著(zhù)企業(yè)的發(fā)展，一些問(wèn)題變得十分突出，這嚴重制約了公司的發(fā)展。只有解決好這些問(wèn)題才能確保公司渡過(guò)難關(guān)，實(shí)現二次發(fā)展。
以下是我對企業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)建言：
一、關(guān)于人員儲備：
應積極打造人才資本，創(chuàng )造良好的`內部和外部環(huán)境，尤其是加大業(yè)務(wù)體管理人才和經(jīng)紀人才的培養。增強凝聚力，避免人員流動(dòng)性過(guò)大，做好人才儲備。困難是暫時(shí)的，我們要為機會(huì )來(lái)臨隨時(shí)做好準備。如此我們才會(huì )在競爭中搶占先機，贏(yíng)得主動(dòng)。
二、關(guān)于開(kāi)源節流：
1、開(kāi)源：由于大環(huán)境的影響，成交量下滑，這直接影響到公司的收入。我們應積極拓展業(yè)務(wù)渠道，尋找新的利潤增長(cháng)點(diǎn)。買(mǎi)賣(mài)、租賃、聯(lián)動(dòng)、抵押、評估、房屋管家等等多點(diǎn)齊抓。加強一線(xiàn)員工的客戶(hù)服務(wù)意識，積累優(yōu)質(zhì)資源，為成交提供條件。
2、節流：困難時(shí)期，應動(dòng)員全體員工共渡難關(guān)，力求撙節，不得浪費。同時(shí)各種慶典也應避免鋪張。非必要的考察、觀(guān)摩、會(huì )議，均應停辦。嚴格執行預算制度。制訂詳細的節流措施并予發(fā)布執行。
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