意見(jiàn)建議書(shū)
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，我們都跟建議書(shū)有著(zhù)直接或間接的聯(lián)系，建議書(shū)不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至棄之不用，它具有較強的可塑性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的建議書(shū)呢？下面是小編為大家整理的意見(jiàn)建議書(shū)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
意見(jiàn)建議書(shū)1
當前我國高校的公共音樂(lè )課程中流行音樂(lè )逐漸進(jìn)入到課堂教學(xué)中，受到教師和學(xué)生的歡迎，但對于流行音樂(lè )教學(xué)的內容、教法、教材建設、課程安排、教學(xué)大綱等方面沒(méi)有統一的標準和規范，文章主要就此問(wèn)題提出了對于改進(jìn)高校流行音樂(lè )教學(xué)的幾點(diǎn)建議。
一、擺正流行音樂(lè )在高校音樂(lè )教學(xué)中的地位
我們應該正視流行音樂(lè )教育的作用，將之納入到高校音樂(lè )課堂當中來(lái)，雖然流行音樂(lè )的題材廣泛，音樂(lè )樣式和風(fēng)格也比較多樣，但它經(jīng)過(guò)實(shí)踐的考驗和藝術(shù)沉淀后，只有一部分流行音樂(lè )才能稱(chēng)之為經(jīng)典和具有一定藝術(shù)價(jià)值的。已經(jīng)得到了歷史的升華和廣泛的認同，其藝術(shù)價(jià)值是永恒的。因此流行音樂(lè )應該作為一種元素進(jìn)入到學(xué)校的實(shí)際課堂中，并且向民族音樂(lè )、傳統音樂(lè )和西方古典音樂(lè )這老一代的音樂(lè )文化進(jìn)行廣泛吸收，而流行音樂(lè )也向老一代的音樂(lè )輸送流行的、大眾的文化信息，兩者之間互相促進(jìn)，利用流行音樂(lè )的介入使得課堂教學(xué)更加豐富多彩起來(lái)。這樣不僅有利于學(xué)生獲得多元化的音樂(lè )知識，吸收多方面的音樂(lè )藝術(shù)營(yíng)養，而且提高學(xué)生的音樂(lè )鑒賞能力，有利于音樂(lè )的健康發(fā)展和普及。當我們傳播音樂(lè )知識時(shí)，不能放任自流讓流行音樂(lè )唱課堂的主角，使得學(xué)生的音樂(lè )素養停留在流行音樂(lè )界定的低水平的層次上，偏離音樂(lè )教學(xué)普及和提高學(xué)生音樂(lè )素質(zhì)的基本要求。讓音樂(lè )課堂更快樂(lè )，更充實(shí)，這才是我們教學(xué)的目的。
二、改革公共音樂(lè )課的教學(xué)形式
現在的音樂(lè )課大多還是以鑒賞為主，講解為輔，這種傳統的教學(xué)模式已不能滿(mǎn)足大學(xué)生的需要，課堂氣氛也很難活躍起來(lái)。我們將流行音樂(lè )引入課堂，從各個(gè)層次和方面挖掘它的內涵，讓學(xué)生有興趣的同時(shí)，也能有目的的去學(xué)習。作為教師在課堂中可以安排師生互動(dòng)的環(huán)節，教師可以唱一點(diǎn)、跳一點(diǎn)、演奏一點(diǎn)，并且帶動(dòng)學(xué)生也跟著(zhù)唱起來(lái)、跳起來(lái)，一些表現欲望強烈學(xué)生還可以登臺演繹他們的作品。老師不但可以深入講解自己喜愛(ài)的音樂(lè )形式和作品，學(xué)生也可以與老師交流，向大家介紹自己喜歡的音樂(lè )形式和作品。這種互動(dòng)的教學(xué)方式可以很好的帶動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習興趣，達到較好的教學(xué)效果。
我們可以選擇合適的流行音樂(lè )作品在課外和課間播放，培養學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè )的情趣和習慣，放松他們的緊張情緒，這樣對于音樂(lè )課堂的教學(xué)也起到了一定的鋪墊作用。此外，還可以組織開(kāi)展流行音樂(lè )方面的專(zhuān)題講座、評論，舉辦流行歌曲比賽等，一方面可以引導學(xué)生正確看待流行音樂(lè )，提高他們的審美鑒賞能力，另一方面通過(guò)豐富的課外實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉他們的舞臺表演能力和心理素質(zhì)，提高他們的自信心和實(shí)踐能力，多方面調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)還可以提高學(xué)生對古典音樂(lè )和民族音樂(lè )的興趣。
三、合理規劃音樂(lè )課程設置
目前高校的音樂(lè )課數量十分有限，而且各個(gè)年級的課程設置幾乎都一樣，通常都是些音樂(lè )欣賞類(lèi)課程，沒(méi)有根據學(xué)生的年級和心理特點(diǎn)來(lái)設置課程。面對傳統教學(xué)模式的改變和建立與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀(guān)念的現狀需求，利用流行音樂(lè )元素的特點(diǎn)，服務(wù)于高效率的教學(xué)改革中。首先要將熟悉的流行音樂(lè )融入到基本樂(lè )理、視唱練耳教學(xué)的訓練當中，挑戰傳統的填鴨式的教學(xué)模式，與時(shí)代緊密結合，運用一首學(xué)生熟悉又喜歡的流行歌曲作為實(shí)際的例子，把抽象的理論知識和技能在具體的環(huán)境中形象化、具體化、簡(jiǎn)單化。如利用多媒體，選擇合適的`流行歌曲進(jìn)行欣賞，并把譜例展示在課件上，結合識譜、節奏特點(diǎn)、速度、力度、和聲、調式、曲式結構等音樂(lè )基礎知識，使學(xué)生在欣賞流行音樂(lè )的同時(shí)，掌握音樂(lè )基礎知識，這不僅可以拉近學(xué)生與音樂(lè )的距離，還可以在輕松愉悅的氛圍中提高學(xué)習效率。其次，可以在聲樂(lè )、器樂(lè )、合唱、舞蹈等技能類(lèi)課程中加入流行音樂(lè )的元素和作品，了解和學(xué)習流行音樂(lè )作品的演唱和演奏，與傳統的、古典的音樂(lè )作品相結合，讓學(xué)生接觸多元化的音樂(lè )作品和風(fēng)格，從而拓寬他們的藝術(shù)視野，更新課程內容的設置。最后，還可以開(kāi)設多元化、多層次的流行音樂(lè )欣賞課程，一方面了解流行音樂(lè )的發(fā)展歷史和社會(huì )背景，把流行音樂(lè )與流行音樂(lè )文化相聯(lián)系；另一方面，在體材、種類(lèi)上進(jìn)行補充和擴展�！傲餍幸魳�(lè )的種類(lèi)非常廣泛，但在大學(xué)生中只流行搖滾樂(lè )、電子音樂(lè )等。就連在流行歌曲的演唱風(fēng)格上也都模仿大陸、港臺著(zhù)名歌星為主。如果能讓學(xué)生對各種流行音樂(lè )的風(fēng)格進(jìn)行系統地學(xué)習，掌握它們的演唱技巧與組合形式，對學(xué)生真正的認識流行音樂(lè )，提高他們的審美鑒賞能力，有著(zhù)非常積極的意義。
四、更新教師的知識結構
在普通高校中，公共音樂(lè )藝術(shù)教育的師資隊伍還不夠健全，教學(xué)能力水平也參差不齊。由于目前普通高校的音樂(lè )教師都是受專(zhuān)業(yè)教育和傳統的教學(xué)方式影響，很難迎合非專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)和實(shí)際要求，特別是對當代流行音樂(lè )沒(méi)有系統的學(xué)習和研究，這就需要我們通過(guò)開(kāi)展師資進(jìn)修、培訓、交流、自學(xué)等各種渠道來(lái)提升廣大一線(xiàn)教師的思想理念和業(yè)務(wù)素質(zhì)，并及時(shí)的作用于教學(xué)實(shí)踐。應該把流行音樂(lè )納入普通高校公共音樂(lè )選修課的教學(xué)內容中，從流行音樂(lè )自身的藝術(shù)特點(diǎn)、文化內涵出發(fā)，研究出一套行之有效的教學(xué)方法和教學(xué)思路來(lái)，為正確引導自己的學(xué)生學(xué)習流行音樂(lè )做好一定的基礎。因此我們的教師必須通過(guò)繼續研修、自學(xué)等多種途徑，主動(dòng)地學(xué)習當代流行音樂(lè )及相關(guān)知識，使他們具備適應新事物、新知識的能力，提高他們的音樂(lè )綜合素養和一專(zhuān)多能的專(zhuān)業(yè)水平。
五、結語(yǔ)
目前我國普通高校音樂(lè )教師的教學(xué)理念、知識結構趕不上時(shí)代潮流的變化，嚴重影響了流行音樂(lè )教學(xué)在課堂中的地位和作用。流行音樂(lè )在高校素質(zhì)教育的發(fā)展中不斷完善，為更好的加強音樂(lè )教育教學(xué)的和諧性、合理性，我們應順應時(shí)代的發(fā)展，完善和發(fā)展流行音樂(lè )教育，建立課堂教學(xué)與課外實(shí)踐活動(dòng)相結合的，兼顧參賽培訓、社團活動(dòng)指導等課外教育體系建設，全面發(fā)展大學(xué)生的素質(zhì)教育，提高他們在社會(huì )競爭中的適應能力。
意見(jiàn)建議書(shū)2
親愛(ài)的少先隊員們：
踏著(zhù)新春的鼓點(diǎn)，和著(zhù)歡快的笑聲，我們將暫別學(xué)校，暫別老師，暫別同學(xué)，回到溫馨的家里去過(guò)寒假生活。社會(huì )和家庭將和我們有更多的接觸，我們將融入這一豐富多彩的世界，學(xué)到更多課堂之外的知識本領(lǐng)。為使大家過(guò)一個(gè)歡樂(lè )、充實(shí)、健康、平安的寒假，現對大家的寒假生活提幾點(diǎn)建議：
一、牢記安全，與健康永相隨
有平安才有幸福，有健康才能實(shí)現遠大的理想，希望大家在假期中牢固樹(shù)立安全第一的意識：
1.外出注意交通安全，嚴格遵守交通規則;不在公路上玩�；虼螋[;未滿(mǎn)12周歲的學(xué)生不騎車(chē)上街，以防止交通事故的發(fā)生。2.做到不玩火、玩電，不做危險游戲，不去影響身心健康的娛樂(lè )場(chǎng)所;不參與賭博、封建迷信活動(dòng)。過(guò)節燃放煙花爆竹是我國的一種傳統習俗，很多隊員對它寵愛(ài)有加，希望一定要在指定的網(wǎng)點(diǎn)購買(mǎi)正規廠(chǎng)家生產(chǎn)的煙花爆竹，燃放時(shí)一定要有大人陪伴，注意安全。3.講究健康飲食，不暴飲暴食;不購買(mǎi)和食用“三無(wú)”食品;講究個(gè)人衛生。4.遠離網(wǎng)吧和電子游戲室，文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)。
二、參與實(shí)踐，與快樂(lè )共成長(cháng)
在假期中，你們擁有了更多的閑暇時(shí)間，如果能夠將這些時(shí)間充分利用起來(lái)，你們一定會(huì )有意想不到的收獲，為此學(xué)校建議：
1.準備作息時(shí)間表并體驗：將每天起床、睡覺(jué)與學(xué)習、運動(dòng)(如踢毽子、跳繩等)、勞動(dòng)的時(shí)間制定一個(gè)綜合作息時(shí)間表，嚴格執行。在家長(cháng)指導下及自我監督下，參照綜合作息時(shí)間表，完成各種必做項目，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的生活技能;盡量完成有挑戰的生活技能。隊員們可將過(guò)程和結果拍成照片，做成小報，發(fā)到班級博客上，開(kāi)學(xué)時(shí)和大家一起分享。
2.感受民族文化精神：一年一度的'新春佳節是我們中華民族最重要的節日，這其中蘊含豐富的傳統文化，凝結了厚重的民族情感。我們在歡度節日的同時(shí)可以更多地了解關(guān)于春節的歷史典故、民間習俗，去感受博大精深的民族文化，過(guò)一個(gè)有意義的春節。
3.傳承中華民族優(yōu)良傳統：竹子象征著(zhù)清廉、高潔，在寒假期間，讓我們一起來(lái)挖掘并學(xué)習它的高貴品質(zhì)，以“清廉如勁松，蔚然中國風(fēng)”為主題，做手工畫(huà)，編手抄報。
要求如下：1)利用竹的葉子、筍的殼、竹片等元素制作手工畫(huà)，描繪積極向上的生活;2)以竹元素為主，編抄手抄報，描述學(xué)生眼中的清廉或積極向上的生活態(tài)度;3)手工畫(huà)大幅作品為1米以上，小幅作品不小于39ⅹ55cm，手抄報作品不小于39ⅹ55cm;4)作品要主題突出、個(gè)性鮮明、富有創(chuàng )新精神;5)作品可以是一人或多人完成。
_隊員們要妥善保管作品，并在作品后下方寫(xiě)上班級、姓名，下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)同寒假作業(yè)一起上交給班主任。各班需在全班評選的基礎上推薦優(yōu)秀作品于2月28日下午放學(xué)前上交周銀輝老師處，我們將在上交的作品中推薦優(yōu)秀作品參加由溪口鎮人民政府主辦的“清廉中國風(fēng)”文化活動(dòng)。各班上交數量如下：一至四年級各班2幅小幅手工畫(huà)作品，五、六年級各班1幅大幅手工畫(huà)作品及2幅小幅手工畫(huà)作品，三至六年級各班還需上交3幅手抄報，如有其它形式作品也可上交。
三、相伴好書(shū)，與書(shū)香同行進(jìn)
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！� 假期中，休閑的同時(shí)更不要忘記給大腦充電，和書(shū)做個(gè)好朋友。我們?yōu)殛爢T們推薦了幾本課外書(shū)，大家按推薦的書(shū)目購買(mǎi)書(shū)籍，每天堅持至少讀書(shū)半個(gè)小時(shí)。
隊員們讀完書(shū)后，需寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，將在書(shū)中的所得、所感、所想與你的伙伴共享。文章體裁不限，內容積極健康，有自己的認識和感受。杜絕抄襲和網(wǎng)上下載文章。
_每位隊員需在開(kāi)學(xué)時(shí)將讀書(shū)心得交給班主任!班主任將在班內進(jìn)行評選，并推薦三篇上交大隊部。我們會(huì )對優(yōu)秀作品進(jìn)行評獎，全部獎品將由新華書(shū)店提供。(此次活動(dòng)由我校和新華書(shū)店聯(lián)合舉辦，隊員們可攜帶新華書(shū)店的優(yōu)惠券前往購買(mǎi)書(shū)籍。)
溫馨提示：20_學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間：20_年2月26日(正月十七)，請于早上8:00準時(shí)返校。返校時(shí)需將寒假作業(yè)、讀書(shū)心得、工藝畫(huà)、手抄報一同交給班主任。
最后，祝大家度過(guò)一個(gè)豐富多彩、健康文明、愉快安全的寒假生活!
意見(jiàn)建議書(shū)3
全面落實(shí)“德、智、體、美”全面發(fā)展;讓學(xué)生實(shí)踐的機會(huì )盡量多;多增加一些有好處的群眾活動(dòng);對孩子進(jìn)行一些吃苦教育;多搞一些火災、地震等演習;多舉行防災訓練、軍事疏散;加強一些政治教育;多一些啟發(fā)創(chuàng )造性活動(dòng);
多一些與國外孩子交流的機會(huì );增加點(diǎn)勞動(dòng);讓孩子了解現代工業(yè)方面的.知識;多做一些思想道德教育，培養孩子的互助潛力;期望校園多組織一些如學(xué)農等活動(dòng)，讓孩子親近自然，接近社會(huì );透過(guò)校園的引導，讓孩子加強獨立生活潛力;期望校園多開(kāi)展發(fā)展孩子個(gè)性化多讀課外書(shū);對社會(huì )適應力的培養與教育。
常規管理方面
1、加強學(xué)生的禮貌禮儀教育、行為習慣的培養，孩子在校奔跑、打鬧現象很?chē)乐亍?/p>
2、校園的大廁所內要定時(shí)打掃，保證干凈，整潔。墻上建議設有掛鉤，外面的水龍頭過(guò)高，不便于孩子洗手和涮拖把。
3、校園進(jìn)一步加強安全工作，尤其在消防、地震等自然災害方面的演習教育，防患于未然。
4、班級規定孩子不帶手機，不帶零花錢(qián)、玩具、漫畫(huà)書(shū)等。
5、建議在午休時(shí)間能夠嚴格督促，讓孩子真正擁有午休的安靜環(huán)境。
意見(jiàn)建議書(shū)4
尊敬的校長(cháng)：
非常感謝學(xué)校老師與領(lǐng)導對我的孩子作了很好的教育，才讓我的孩子變得聰明、可愛(ài)、善良、樂(lè )于助人、尊敬師長(cháng)。我知道，教育孩子不僅是學(xué)校老師的工作，也是我們家長(cháng)的責任，教育需要家庭與學(xué)校共同努力，在學(xué)校的教育中我覺(jué)得可以多做做這些工作：
1、希望學(xué)校多開(kāi)展些以家庭為主題的親子活動(dòng)，以增加相互間了解共同進(jìn)步�？梢缘脑�(huà)，家長(cháng)會(huì )放在傍晚或者休息日。
2、希望學(xué)校能不定期的組織家長(cháng)學(xué)習或交流家庭教育理念與方法，使學(xué)校家庭社會(huì )整個(gè)教育體系不脫鏈。
3、希望學(xué)校能夠一如既往地為學(xué)生提供接觸社會(huì )、了解社會(huì )的各種活動(dòng)，能多辦一些社會(huì )主體實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生多關(guān)注一些學(xué)習以外的其他知識。加強學(xué)生動(dòng)手能力，開(kāi)展各類(lèi)興趣活動(dòng)如科技學(xué)習等，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性，培養學(xué)生的'興趣愛(ài)好及主見(jiàn)。
4、希望學(xué)生和老師的溝通方式保持暢通，老師能夠及時(shí)發(fā)現掉隊的學(xué)生，及時(shí)與家長(cháng)溝通，建立預警機制。
5、建議組織學(xué)生討論些有爭議的問(wèn)題，如零花錢(qián)應如何用，作業(yè)應多或少，叛逆期等，以培養口才，反應能力。
6、強化學(xué)生行為習慣，加強管理，嚴格要求，全面教育學(xué)生，使學(xué)生健康、愉快、品行端正度過(guò)每一個(gè)學(xué)期。
7、增加些課外的體育鍛煉活動(dòng)，讓學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間多些，提高孩子的身體素質(zhì)。
8、希望能在學(xué)生中間設置類(lèi)似課外書(shū)監管小組的組織，讓學(xué)生拓寬知識的同時(shí)，杜絕學(xué)生間有不好的'課外書(shū)流傳，讓學(xué)生讀一些感興趣的、種類(lèi)多樣的、能幫助學(xué)生多了解社會(huì )或能學(xué)習到日常知識的課外書(shū)籍。也可在班上開(kāi)設讀書(shū)角，截載文章來(lái)豐富它。
9、希望老師與學(xué)生之間能加強交流，最好老師能盡量調動(dòng)學(xué)生的好奇心，并很好地給予教導。在學(xué)生犯錯的時(shí)候，希望能給予耐心的了解，杜絕責罵與怪罪，希望能教會(huì )學(xué)生對與錯的正確辨別。
此致
敬禮！
建議人：xxx
20xx年x月x日
意見(jiàn)建議書(shū)5
為了使家長(cháng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習、生活情況，我園通知在4月29日舉行“家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)”。我們根據班內幼兒的年齡特點(diǎn)和認知水平，設計了一節情景數學(xué)課，一節分享閱讀課，活動(dòng)中教師有意識地給予每個(gè)孩子表現的機會(huì )，家長(cháng)們都比較滿(mǎn)意。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我們舉行了跳繩練習，老師為孩子們輪繩，每個(gè)孩子都有均等的機會(huì )練習跳，家長(cháng)們表示老師不但不嫌累，而且和孩子們配合非常默契，因為有的孩子需要輪的快一點(diǎn)，有的則要慢一點(diǎn)，有的還需老師跟他們移動(dòng)。
這次家長(cháng)們對開(kāi)放活動(dòng)，家長(cháng)的意見(jiàn)和建議總結有以下幾點(diǎn)：
1、對開(kāi)放日活動(dòng)很歡迎，也很滿(mǎn)意。大家一致認為通過(guò)開(kāi)放日，了解了老師和孩子在幼兒園的日�；顒�(dòng)情況，希望幼兒園多舉行這樣的活動(dòng)。
2、老師多設計一些認字、寫(xiě)字，加減法的教學(xué)活動(dòng)，并且能給孩子布置一定量的作業(yè)。
3、希望能讓孩子們提前對小學(xué)生生活有所了解。
感謝大家通過(guò)活動(dòng)提出了自己的`意見(jiàn)和建議，對你們的觀(guān)點(diǎn)，我們也來(lái)談一談看法：
1、我們一定向幼兒園反映，多舉行這樣的活動(dòng)，其實(shí)我們歡迎家長(cháng)隨時(shí)來(lái)班級觀(guān)摩，如果你有空，你想來(lái)，我們歡迎，而且，像我們班級前一段時(shí)間舉行的故事大賽，讓家長(cháng)家長(cháng)朋友們也參加了，以后我們班級還會(huì )有這樣的活動(dòng)。
2、對于認字、寫(xiě)字，加減法的教學(xué)活動(dòng)，并且能給孩子布置一定量的作業(yè)。我們也認為和孩子認字是有一定必要的，我們的分享閱讀課，涉及許多常用的、簡(jiǎn)單的字，我們和孩子們經(jīng)常復習、認讀，而且我們班還有識字墻，把孩子們學(xué)過(guò)的字做成字卡，貼在墻上，孩子們隨時(shí)認讀。但是，過(guò)早地讓幼兒寫(xiě)字可能弊大于利。一般而言，兒童的心機發(fā)育早于生理發(fā)育，認識事物的能力優(yōu)于動(dòng)手能力。很有可能會(huì )影響孩子的脊椎、肩胛、手臂和小肌肉的正常發(fā)育，也會(huì )影響孩子一生的握筆、運筆方法和寫(xiě)字姿勢的正確掌握。目前，很多中、小學(xué)生的寫(xiě)字缺陷很可能是幼兒時(shí)期造成的。人教版一年級上學(xué)期要求學(xué)生會(huì )認400個(gè)字，會(huì )寫(xiě)100個(gè)字，也是讓孩子多認少寫(xiě)。
每個(gè)家長(cháng)都不愿意自己的孩子輸在起跑線(xiàn)上,給幼兒布置適量的作業(yè)是可以的，但是不是認字、寫(xiě)字，加減法的作業(yè)，我們可以讓小朋友回家看一個(gè)故事，明天來(lái)幼兒園告訴大家,或個(gè)畫(huà)個(gè)畫(huà),或向家長(cháng)敘述今天發(fā)生的一切，家長(cháng)記錄等等。每天晚上必須要有半小時(shí)時(shí)間是屬于孩子，安靜地看書(shū)，畫(huà)畫(huà)等等。這也是作業(yè)呀。
3、我們在6月份會(huì )和孩子們通過(guò)參觀(guān)小學(xué)、通過(guò)一些教育活動(dòng)，讓孩子們充分地去了解小學(xué)的環(huán)境及小學(xué)生的學(xué)習生活內容，萌發(fā)他們做一名小學(xué)生的愿望，為適應小學(xué)生活做好一切準備。
謝謝家長(cháng)朋友們參與我們的活動(dòng)!
意見(jiàn)建議書(shū)6
敬愛(ài)的老師，校長(cháng)：
你們好!
我是六年級4班的'一名學(xué)生。在這幾年的生活，學(xué)習中，學(xué)校，老師給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和教育，使我們從一個(gè)不懂的小毛孩成長(cháng)為一名合格的小學(xué)生。如今，我還有半年多就小學(xué)畢業(yè)了。
現在，我們的學(xué)校發(fā)展得很快，電腦室，舞蹈室，應有盡有，成為了設施完備的學(xué)校，老師也是精挑細選才進(jìn)來(lái)的。所以，大家在這里學(xué)習得也很輕松，愉快。但是，作為學(xué)校和老師，工作都不會(huì )是十全十美的。因此，我在這兒給學(xué)校提以下幾項建議：
1：多派一些人手管理樓梯口，特別是升旗，做操上下樓的時(shí)候，維持秩序，不讓樓道擁擠，造成堵塞。
2：在每個(gè)班的教室中安上電視，如果學(xué)校有什么重要的'事情廣播，就不用在操場(chǎng)上說(shuō)了。
3：在體育上多開(kāi)一些項目，比如，踢足球。打籃球，打乒乓球，跳繩等，這樣可以讓我們多掌握一些技能，再加上長(cháng)期鍛煉，我們的身體會(huì )更好。
4：將圖書(shū)館開(kāi)放，想借書(shū)看的可以辦讀書(shū)卡。還可以 問(wèn)一下同學(xué)們喜歡哪類(lèi)書(shū)。再去買(mǎi)一些回來(lái)。
敬愛(ài)的校長(cháng)，為了我們更好的成長(cháng)，生活。請你接受我提出的建議吧!
最后，祝您：
身體健康!工作順利!
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
意見(jiàn)建議書(shū)7
尊敬的洪總您好：
我是公司的一名普通工人，在進(jìn)入公司2年多的時(shí)間里，讓我深深體會(huì )到了公司目前存在許多管理上的問(wèn)題，也許這些問(wèn)題只是我的個(gè)人理解，但是希望洪總您能再百忙之中抽出時(shí)間來(lái)聽(tīng)一下一個(gè)普通員工的意見(jiàn)！
一．人事管理－這是公司管理最薄弱的環(huán)節．
首先。人事方面的缺點(diǎn)在于人員的引進(jìn)與升遷缺乏制度，常憑個(gè)人好惡與私人關(guān)系決定一切，使無(wú)人情關(guān)系的優(yōu)秀人才無(wú)法久留。
人才是企業(yè)最寶貴的資源。企業(yè)在運行和發(fā)展的過(guò)程中需要大量具備專(zhuān)業(yè)知識、綜合素質(zhì)較高的人才，企業(yè)管理者需要不斷吸收、培養、塑造優(yōu)秀的人才，為我所用。
公司需要有專(zhuān)門(mén)的具備專(zhuān)業(yè)知識的人力資源管理人員，負責人才招聘。企業(yè)應設立人力資源管理員，管理人才招聘、培訓等事務(wù)。
一般來(lái)說(shuō)，招聘人才需要四個(gè)步驟：
第一步，由部門(mén)負責人提出崗位需要的人才，以及標準，經(jīng)人事專(zhuān)員評估，評估招聘的必要性，以及具體的人才標準；
第二步，由人事專(zhuān)員對應聘者進(jìn)行測試，這個(gè)測試需要特定的方法和程序。；
第三步，部門(mén)負責人對經(jīng)人事專(zhuān)員推薦的應聘者面試，主要考察其專(zhuān)業(yè)知識和技能，工作能力；
第四步，由總經(jīng)理或者主管副總根據應聘者的綜合素質(zhì)、公司發(fā)展要求和應聘者的發(fā)展潛力，確定最終的人選。
得人為第一，在選擇人才的時(shí)候就一定要嚴格嚴謹，講求科學(xué)的方法和程序。得人之后，接下來(lái)就是合理使用人才�！叭吮M其才”，要讓每個(gè)人都在他適合的崗位上，也要讓每個(gè)崗位上都有一個(gè)適合它的人才。給每個(gè)人一個(gè)定期展示自己才能的機會(huì )，每個(gè)崗位也定期實(shí)行公開(kāi)公正公平的競爭上崗。公司設立一定的制度，對人才獎懲分明，優(yōu)勝劣汰。不但讓每個(gè)人所擁有的聰明才智得以完全發(fā)揮，而且還要讓每個(gè)人的潛能激發(fā)出來(lái)，得以發(fā)掘。使用人才的同時(shí)，注意不斷培養人才。鼓勵和敦促員工充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識，去經(jīng)歷各種事務(wù)和環(huán)境，積累經(jīng)驗；提高道德水準，增強責任感。一方面，公司提供這樣的機會(huì )和并給予支持，另一方面，逐漸有意識的培養這種學(xué)習和競爭的氛圍。
其次，公司的管理層混亂復雜，簡(jiǎn)單的一個(gè)生產(chǎn)部，就出現車(chē)間主任－主任助理－工段長(cháng)－工段長(cháng)助理（副段長(cháng)）－班組長(cháng)－副班長(cháng)．
在這里建議生產(chǎn)部的組織架構為：生產(chǎn)經(jīng)理、車(chē)間主任、段長(cháng)，組長(cháng)四階管理組織架構，這樣的管理組織是最合理、簡(jiǎn)便、增值的。我們公司根本沒(méi)有必要設立助理，一個(gè)人能做的事情，分給幾個(gè)人來(lái)做。辦公室人員及管理人員與生產(chǎn)人員的比例遠遠不成正比，公司的利潤被極大的消耗。因此，必須精簡(jiǎn)機構及人員，才能有效的降低成本，為公司創(chuàng )造效益。公司要向更精簡(jiǎn)更有戰斗力的組織機構發(fā)展才是公司贏(yíng)取利益及壯大的根本
再次，公司的裙帶關(guān)系太過(guò)明顯，管理層中有多少人沒(méi)能力有關(guān)系的！管理層對我們普通的小員工來(lái)說(shuō)，那是遙不可及的，不是沒(méi)能力而是沒(méi)關(guān)系！一個(gè)班長(cháng)，一個(gè)段長(cháng)，甚至一個(gè)普通的Ａ類(lèi)員工的評選只要你有關(guān)系，就能上，再有能力沒(méi)有關(guān)系沒(méi)有“送禮”，你都不行！
希望公司領(lǐng)導能夠給我們普通員工設立晉升制度和競爭機制，實(shí)行優(yōu)勝劣汰，讓我們員工看到成長(cháng)，上升的空間！
二，工資－這是公司最善變的環(huán)節。
工作，對于我們員工來(lái)說(shuō)，目的，一是為了掙錢(qián)生活，二是為了滿(mǎn)足事業(yè)追求。而有一個(gè)穩定的薪酬考核制度是保證員工穩定工作的一個(gè)基本要求，我們公司的薪酬制度每年都會(huì )變，甚至一年變２次，而且每次改動(dòng)會(huì )使有的員工工資一下漲１０００元，有的員工工資會(huì )
大幅度下降，從而使一個(gè)員工的工資在一年里出現兩樣。這樣沒(méi)有保證的薪酬大大降低了工人的工作熱情，出現得過(guò)且過(guò)的現象！
每一個(gè)員工他會(huì )根據自己的知識、生活經(jīng)驗、環(huán)境等因素，來(lái)追求工資最高化，希望自己的工資越多越好；同時(shí)，他也會(huì )意識到自己的勞動(dòng)力和智力可以“值多少錢(qián)”，讓自己的智力或勞動(dòng)力價(jià)值和工資有一個(gè)配比關(guān)系�；谶@樣的原因，每個(gè)職工對自己的工資有一個(gè)心理價(jià)位，工資達到或超過(guò)這個(gè)價(jià)位則樂(lè )于接受，工作有動(dòng)力，反之則心里不滿(mǎn)，效率低下。公司與職工，在一定程度上是交易和合作的關(guān)系。公司向職工購買(mǎi)勞動(dòng)力和智力，而職工則將自己的能力出售給公司。優(yōu)秀的價(jià)格才能購買(mǎi)到優(yōu)秀的勞動(dòng)力。所以，我覺(jué)得公司工資管理的原則是：公司付給職工高薪，公司要求職工高效率、創(chuàng )造更多價(jià)值。只有高薪才能吸引到高素質(zhì)的人才；只有高薪才能激發(fā)職工的工作激情，促使職工提高效率；只有高薪才能提高職工的責任意識進(jìn)而提高責任心；只有高薪才能促使職工優(yōu)勝劣汰；只有高薪才真正體現人性化的管理本質(zhì)。在提供比較高的工資的同時(shí)，公司也應該要求每個(gè)員工具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和出眾的能力，優(yōu)秀的品質(zhì)和團隊、服務(wù)、管理精神。只有人才的強強聯(lián)合，才可以為公司創(chuàng )造更大的價(jià)值。
再這里建議公司能夠采取考核薪酬的方式，從業(yè)績(jì)，效率，責任心，特殊貢獻等方面來(lái)考核員工。
三，部門(mén)的設置
我們公司設置的部門(mén)不少，但是到底有幾個(gè)能真正起到促進(jìn)企業(yè)成長(cháng)的呢？
�。保夹g(shù)部
技術(shù)部是一個(gè)企業(yè)最重要的部門(mén)，沒(méi)有技術(shù)的支持那這個(gè)企業(yè)就是一個(gè)“死”企，沒(méi)有任何價(jià)值的.企業(yè)。我們公司的技術(shù)部除了會(huì )下單子，沒(méi)別的作用，就練最基本的工藝流程都是照工人的操作來(lái)制定的，遇到真正的技術(shù)問(wèn)題根本就解決不了。膠的配方，工藝的改進(jìn)從來(lái)就沒(méi)下過(guò)心思研究！
�。玻N(xiāo)售部
銷(xiāo)售部是一個(gè)企業(yè)生死命門(mén)，直接影響到企業(yè)的生死！我們公司的產(chǎn)品７０％的是機械廠(chǎng)的配件產(chǎn)品，可以這么說(shuō)，我們廠(chǎng)主要依賴(lài)于機械廠(chǎng)！做個(gè)假設，如果沒(méi)有機械廠(chǎng)我們廠(chǎng)的銷(xiāo)售部能不能接下單子？我們廠(chǎng)的銷(xiāo)售額會(huì )不會(huì )有現在的樣子？我們廠(chǎng)銷(xiāo)售人員手中的訂單能不能養活我們廠(chǎng)３００人？
�。常耸虏�
人事部是給企業(yè)注入生命力的部門(mén)，然而我們公司的人事部只是一個(gè)擺設部門(mén)，公司人員的任命和調動(dòng)單憑“關(guān)系”兩個(gè)字．你和段長(cháng)的關(guān)系好，你可能就會(huì )被任命為班長(cháng)，你和公司內部和高層關(guān)系好了，你就可能成為段長(cháng)，這樣的任命屢見(jiàn)不鮮，難道這些都是通過(guò)人事考核調動(dòng)的嗎？
公司新進(jìn)的員工不管你有沒(méi)有能力，不管你有沒(méi)有技能，只要有領(lǐng)導一句話(huà)你就可以進(jìn)來(lái)，這樣的人事部留有何用？
�。矗a(chǎn)部
生產(chǎn)部是企業(yè)動(dòng)力機。是要求最簡(jiǎn)單，最合理，最增值的部門(mén)！而我們的生產(chǎn)部繁瑣的不能再繁瑣了。管理層的人層層帶助理，難道他們就真的這么忙？忙到需要助理來(lái)協(xié)助工作嗎？
�。担|(zhì)檢部
質(zhì)檢部是企業(yè)對客戶(hù)，對自己負責的部門(mén)！對一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，質(zhì)量永遠第一！質(zhì)檢人員應該嚴格對每一道工序進(jìn)行把關(guān)，要了解和熟悉每一道工序！做到對產(chǎn)品的真正的了解，而不是只知道這里有個(gè)泡，那里有個(gè)露布或者缺膠！也不是每次都等產(chǎn)品到現場(chǎng)出了問(wèn)題后才知道質(zhì)量不過(guò)關(guān)，然后回來(lái)追究責任！
四，車(chē)間生產(chǎn)
�。保�.現場(chǎng)管理：原來(lái)實(shí)行的５Ｓ管理扔到一邊了，物品擺放雜亂。更好的現場(chǎng)管理是做好生產(chǎn)管理的根本。
2.工藝流程及操作流程不當，導致生產(chǎn)成本極大浪費，合理安排，運用適當的人員，貨品的擺放位置（半成品），技術(shù)不熟練所導致的浪費（材料、人力、管理）
3.現場(chǎng)品質(zhì)控制能力低下，大量的不良品出現：
A、首先，管理人員的品質(zhì)意識不夠或根本沒(méi)有以公司為家的思想，得過(guò)且過(guò)。
B、管理人員的品質(zhì)宣導能力差或本身的工作能力不夠，任由員工自生自滅。
C、員工的品質(zhì)意識低下或根本不了解自己怎么做才算合格與不合格；
D、品質(zhì)管理措施及制度不健全，讓員工在心底里沒(méi)有產(chǎn)生一種如果把貨做壞了將要受到怎么樣的處理，及會(huì )造成或導致什么樣的后果．
E、品質(zhì)標準不明確，什么樣的貨品需要什么樣的標準等級，因此要建立明確的檢驗手法及允收標準；
4.員工的工作積極性低落，浪費現象嚴重，亂丟產(chǎn)品、腳踩貨品、隨意的做壞貨品等現象：
A.均為管理工作跟不上，教育宣導的深度及力度不夠。
B.公司在這方面也存在問(wèn)題，企業(yè)文化的創(chuàng )造氛圍性不夠：比如公司的廠(chǎng)刊，沒(méi)有主題，這期廠(chǎng)刊是以品質(zhì)、效率、成本還是安全等等為主題呢？
C.管理人員是員工的老師、是員工的榜樣，洪總你可以在車(chē)間觀(guān)察觀(guān)察，看一下我們公司的管理人員，大到副車(chē)間主任、小到組長(cháng)，有那一個(gè)管理人員會(huì )給員工起到榜樣的作用，讓員工能有學(xué)習的機會(huì )，管理人員到車(chē)間照樣和員工一樣，亂拿亂丟貨品，對掉在地面上的貨品視而不見(jiàn)，叫人看到心寒！這樣員工能做好嗎？能會(huì )養成以公司為家的思想嗎？管理人員要以實(shí)際行動(dòng)感化、感動(dòng)、帶動(dòng)員工。管理人員要做到對員工：用之以情，曉之以理，為人師表才是管理員工的根本。
6.管理團隊的整體素質(zhì)及能力、團隊精神太差。各自為政，部門(mén)組別抗爭集體，個(gè)人利益大于公司利益，不團結，工作原則性不強，管理能力低下。有些管理人員根本就不夠管理人員的資格，這樣將如何把生產(chǎn)部的工作做上去？效率能提高嗎？管理團隊精神能建立起來(lái)嗎？
�。�.生產(chǎn)車(chē)間管理人員時(shí)常不在作業(yè)現場(chǎng)的現象時(shí)而有之，這樣將如何把生產(chǎn)工作做好？效率、品質(zhì)、安全及人員管理都處于失控狀態(tài)（在我以前的工作中是沒(méi)有出現過(guò)類(lèi)似的現象）。加強管理人員的責任心，親自動(dòng)手能力及親力親為的思想才是管理的最關(guān)鍵之關(guān)鍵！
�。�.安全生產(chǎn)意識淡薄，管生產(chǎn)必須管安全。車(chē)間不但有員工存在不安全的作業(yè)現象，而且我們的有些管理人員同樣違規作業(yè)，實(shí)為令人擔憂(yōu)，這樣將如何抓好安全生產(chǎn)工作？因此，在此方面：
A必須加強安全意識的強化管理，出現工傷事故務(wù)必及時(shí)、嚴肅、徹底的處理，并制定切實(shí)可行的糾正預防措施。
B時(shí)刻宣傳因不注意安全所導致的工傷事故的實(shí)例及后果，讓員工在心理上產(chǎn)生及認識到安全生產(chǎn)的重要性。
C制定安全管理制度，以層層責任制的管理方法來(lái)保障安全生產(chǎn)，為公司降低安全風(fēng)險。
�。�.車(chē)間的不良品、剩余品、半成品等太多，大量的占有生產(chǎn)現場(chǎng)空間，導致生產(chǎn)工作非常被動(dòng)，現場(chǎng)管理混亂，不良品大批的出現，工單欠數無(wú)從查找，補單現象多的
嚇人，嚴重的提升倉儲積壓，浪費大量的庫存空間。因此建議：急需立即清理積壓品、倉存品、廢品、不良品，降低公司無(wú)形成本的浪費。
以上是我在公司工作了２年的體會(huì )和意見(jiàn)，希望洪總您能斟酌，同時(shí)也希望我們公司能夠真正成長(cháng)成橡膠行業(yè)的領(lǐng)頭軍！
我想公司領(lǐng)導不會(huì )因為一個(gè)員工的意見(jiàn)書(shū)就開(kāi)始調查，開(kāi)除員工吧！
意見(jiàn)建議書(shū)8
尊敬的董事長(cháng)：
你們好!很榮幸能服務(wù)于**建設集團有限公司!
時(shí)間飛快我加入**已經(jīng)十年多時(shí)間，很高興看到公司不斷的壯大，每年業(yè)績(jì)斐然，這已經(jīng)解決了企業(yè)的生存問(wèn)題，可能也另同行望塵莫及，這也是一個(gè)企業(yè)的生存之本。
在這種另人欣喜的情況下，我們公司的'管理層仍然能居安思危，在公司的管理上提出了更高的要求，這也是我堅持服務(wù)于公司的原因之一。
因此，基于對公司了解，在此提出一下建議。以下建議出于本人對本職工作的充分重視，真誠希望能夠對公司的發(fā)展有所裨益，希望公司走得更穩鍵走得更遠，因此若有言辭不妥之處，請領(lǐng)導多多諒解。
意見(jiàn)建議書(shū)9
x：
經(jīng)過(guò)這幾天熟悉制度和現場(chǎng)，加上與有關(guān)人員交流，對金寶礦業(yè)職業(yè)健康安全管理體系有了一個(gè)初步了解，提出如下建議：
1、職業(yè)健康安全管理體系內職責、權限、溝通程序不順。安環(huán)處主要職責是安全監督管理，負責公司級宏觀(guān)的安全管理。具體的安全監督應由各廠(chǎng)、處的專(zhuān)、兼職安全員去完成。如施工、檢修等的安全監督現在均是由相關(guān)單位給安環(huán)處發(fā)工作聯(lián)絡(luò )函，由安環(huán)處派員現場(chǎng)監督。這樣管理效果、時(shí)效性差，人員利用效率低。
2、由于我公司已通過(guò)二級露天礦山安全標準化，安全管理基礎不錯，但是各部門(mén)之間安全管理職責仍有不清晰的地方，應重新修訂。如工程驗收簽字應由各部門(mén)負責人代表各自部門(mén)的職責簽字。
3、一些具體的安全管理業(yè)務(wù)還需要完善。
(1)特種作業(yè)(登高、動(dòng)火、動(dòng)土、受限空間等)應納入安環(huán)處的.監管范圍，具體思路是通過(guò)辦理特種作業(yè)證，明確各級安全管理人員、作業(yè)人員、責任單位的責任，審核安全防護措施是否到位。從而達到安全管理效果。
(2)外來(lái)施工單位的安全管理。公司安環(huán)處在開(kāi)工前應對其施工管理人員資質(zhì)、安全防護措施到位情況進(jìn)行審查;對施工人員進(jìn)行安全教育;與其簽訂施工安全協(xié)議，明確甲乙雙方的安全責任�；ㄌ帒c安環(huán)處加強溝通，加強對外來(lái)施工單位的現場(chǎng)安全管理，安環(huán)處將派員定期巡查監管。
(3)危險源識別與評價(jià)應每年重新識別;
(4)環(huán)境危害因素識別與評價(jià)應建立并每年重新識別;
(5)員工的安全教育與培訓、考試應每年至少進(jìn)行一次，有記錄并存檔、建立臺賬;
(6)各類(lèi)臺賬應建立并完善。(特種設備、消防器材、安全設施、事故管理等)
(7)員工安全手冊編制。用于員工入廠(chǎng)及平時(shí)的安全教育、培訓)。
4、各級員工的崗位職責應上墻。
5、職業(yè)健康安全管理體系組織機構圖應建立。
6、為健全職業(yè)健康安全管理體系，車(chē)間應設立兼職安全員，可由車(chē)間副主任兼職;后勤處室可指定一名科長(cháng)任本部門(mén)的兼職安全員
7、生產(chǎn)現場(chǎng)的安全隱患：如線(xiàn)纜裸露、氧氣乙炔安全距離不夠及混放問(wèn)題等。
8、各級安全管理人員的資質(zhì)和任職要求問(wèn)題。
9、安全措施費用的管理應按程序管理和使用并建立臺賬。
意見(jiàn)建議書(shū)10
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
人一生要學(xué)習許多知識，有些知識教會(huì )我們生活;有些則決定我們是否健康的活著(zhù);前者教我們活得快樂(lè )、美麗、有尊嚴，而后者也許用不上一次，但一旦需要，就會(huì )危害到集體和個(gè)人的生命財產(chǎn)安全，生死一瞬間。安全知識顯然是后一種知識。在無(wú)數個(gè)安全案例中，正反兩方面的例子比比皆是。有人因掌握了安全知識而絕處逢生、安然逃離魔掌，有人則因對安全的無(wú)知而使自己受到危害。然而在平常的日子里，人們往往重視前者而忽視后者�！熬影菜嘉！�、“防患未然”,這應引起我們的警醒。為了保證我們美麗的校園以及同學(xué)們的生命財產(chǎn)安全，我們呼吁廣大同學(xué)們自覺(jué)做到以下幾點(diǎn)：
1、不亂接電源，嚴禁使用違禁電器，注意用電安全。
2、宿舍、教室內禁止存放易燃、易爆、可燃物等危險品。
3、離開(kāi)宿舍、教室或出門(mén)前，要切斷電源，飲水機不可干燒，消除火災隱患。
4、學(xué)生在宿舍不擅自使用熱得快、充電臺燈、電飯煲、電熱毯、液化器灶具、打火機、火柴等可能引發(fā)火災的器具物品。
5、正確使用各種電器，安全用電、規范操作。發(fā)生火災要做到會(huì )打“119”電話(huà)報警。
6、愛(ài)護公共財物，不破壞各種消防設施、電路設施。
7、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的自救自護知識，具有簡(jiǎn)單的自救自護能力。加強自我防范意識。注意在公共場(chǎng)所的人身和財產(chǎn)安全。不把貴重物品、現金放在教室和宿舍，晚上外出和同學(xué)結伴而行。
8、全面提高個(gè)人思想素質(zhì)，團結同學(xué)，和舍友和睦相處。善于化解同學(xué)之間的矛盾。不因小事和同學(xué)爭吵，甚至打架斗毆，爭做文明大學(xué)生。
9、注意飲食的衛生：飯前洗手，要吃新鮮的食物，注意保質(zhì)期和衛生安全，不吃校外無(wú)證攤販出售的食品，謹防“病從口入”養成良好的個(gè)人衛生習慣。
10、保持宿舍、教室的環(huán)境衛生。勤曬被褥，勤倒垃圾并保持室內空氣環(huán)境的整潔和空氣的清新。
11、初冬時(shí)節也正是大量傳染病流行的時(shí)候，所以請同學(xué)們注意及時(shí)增添衣物，多喝水，勤洗手、洗澡，從公共場(chǎng)所回來(lái)盡量更換和清洗衣物。盡量避免去人群聚集的'公共場(chǎng)所，減少疾病傳染的機率。
12、保持校園內衛生，不隨地吐痰、不亂扔垃圾。
13、增加鍛煉，增強自身體質(zhì)，抵御疾病。
同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧!我們不但要提高自己的警惕，還要將學(xué)到的安全知識、自護自救技能告訴身邊的人，切莫存有僥幸心理，圖一時(shí)方便而造成終身悔恨。防止安全事故發(fā)生，保護國家、人民、我們自身的利益不受損失，是我們每一個(gè)人義不容辭的責任。所以讓我們大家都來(lái)樹(shù)立起校園安全防護意識，讓我們做到防患于未然，從自身做起，從現在做起，共建平安校園。
意見(jiàn)建議書(shū)11
1、謝謝老師一直以來(lái)對孩子的關(guān)心與培育，感謝老師對孩子的鼓勵，更要感謝老師提出的意見(jiàn)，接下的時(shí)間我們會(huì )用心督促孩子改正自己的缺點(diǎn)與不足。不但會(huì )經(jīng)常關(guān)注孩子的情況，并且會(huì )耐心地與他溝通，讓他在未來(lái)的學(xué)習時(shí)間里更加努力，更加專(zhuān)注。我們會(huì )認真配合老師的教學(xué)與建議，也希望老師更加嚴格地要求我們的孩子，讓他獲得更多的進(jìn)步。
2、我們非常感謝老師的辛勤勞動(dòng)和對我們孩子的耐心教育。希望老師再接再勵，對孩子多加鼓勵，啟發(fā)孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯(lián)系，報告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。
3、非常感謝老師一直以來(lái)對孩子的關(guān)心和理解，孩子在家里的表現較好，真誠地希望老師在有事情的時(shí)候與我們家長(cháng)及時(shí)溝通，孩子在成長(cháng)過(guò)程中難免會(huì )遇到一些困難和叛逆，也希望通過(guò)老師這么一扇窗戶(hù)來(lái)更全面地了解孩子。孩子的健康成長(cháng)離不開(kāi)老師的教導，學(xué)生夠遇到一位這么善解人意的'老師是我們最大的安慰。希望我們一起努力，使孩子在初中階段的健康成長(cháng)，有更大的收獲！
4、我的孩子在這個(gè)沖刺階段表現良好，雖然學(xué)習成績(jì)中上，但品行優(yōu)秀，孝敬父母，在學(xué)校為同學(xué)老師效力，在家幫父母勞動(dòng)。是個(gè)說(shuō)一不二的好孩子。我們都很喜歡他，而且都對他很欣賞，盡管成績(jì)不是很好，但在這個(gè)物流豐富的社會(huì )上，對品德是可取的，品德是重要的。這點(diǎn)我們很高興。我們也相信他會(huì )更加進(jìn)步，進(jìn)入高中后更加向上。畢業(yè)不是學(xué)習的結束，反而是學(xué)習的再次起航，這是個(gè)重要的里程碑，我們翹首以待！看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。
我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。感謝老師對我們孩子的教導。我們對孩子在德、智、體、美、勞方面的教育一直抓的比較緊，他在家中能料理自己的生活起居，學(xué)習時(shí)間利用尚可。孩子表現很好，自理能力也在不斷提高，作業(yè)速度也在不斷加快。為了他進(jìn)步更快，我們將積極配合老師對他的教育。作為學(xué)生家長(cháng)，我由衷感謝老師們。孩子在勝境中學(xué)讀書(shū)學(xué)習的三年，由懵懵懂懂逐漸學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )審美，學(xué)會(huì )思考。孩子由白紙逐漸變得豐富多彩，有自己正確的生活目標和人生態(tài)度，樹(shù)立起科學(xué)的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，越來(lái)越講紀律、講道德、講文明、講科學(xué)。孩子回到家也越來(lái)越懂事，常常幫我們做事，體諒我們的難處，堅持鍛煉身體�？偠灾�，高中三年，學(xué)校幫助孩子全面發(fā)展，讓他成了一名合格的中學(xué)生。
首先非常感謝老師對他的教導，在學(xué)習上給他很大的幫助。學(xué)校提供了一個(gè)這樣的平臺，使我們家長(cháng)能更好的了解他在學(xué)校的情況，并能及時(shí)的溝通。
意見(jiàn)建議書(shū)12
嚴格管理，狠抓校風(fēng)校紀。加強學(xué)生行為規范教育，嚴格規范學(xué)生的行為。
建議初三每日增加30分鐘的輔導課，針對學(xué)生的弱勢學(xué)科查缺補漏。
加強放學(xué)時(shí)北大門(mén)口秩序的管理，既管三尺門(mén)里，也察三尺門(mén)外�？梢园l(fā)動(dòng)家長(cháng)協(xié)助。
嚴格管理學(xué)生在校期間的行為，對校外不良人員的干擾要有切實(shí)可行的措施，對本校的個(gè)別與社會(huì )青年經(jīng)常接觸的學(xué)生加強監督，及時(shí)制止歪風(fēng)邪氣在學(xué)校的傳播、泛濫。杜絕學(xué)生打架斗毆欺凌弱小等不良現象的發(fā)生。
對學(xué)生進(jìn)行安全防范教育，提高安全意識。重視學(xué)校治安管理。
減少史地生政的作業(yè)量。
對家長(cháng)提出的'意見(jiàn)建議及時(shí)反饋豐富學(xué)生課余生活，組織好課外興趣小組、課外活動(dòng)小組，發(fā)現、培養學(xué)生特長(cháng)。多組織社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)設施維護維修要及時(shí)。重視非文化課的教育效果。
嚴格要求學(xué)生的儀容儀表加強班主任隊伍建設，加強班主任培訓。
讓教師有尊嚴感、幸福感。
讓家長(cháng)了解任課教師的基本情況及xxx。家長(cháng)會(huì )共性情況講的多，個(gè)性情況講的少，缺少成效。
重視對孩子的體驗教育，讓孩子在體驗中成長(cháng)xxx走出學(xué)校，做義工，走進(jìn)需要幫助的家庭，體驗社會(huì )多種角色等xxx。
組織主題豐富的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，增強孩子們的社會(huì )責任感和愛(ài)心xxx關(guān)愛(ài)孤寡老人、失學(xué)兒童、弱勢群體、社會(huì )調查、下鄉體驗、結對幫扶等等xxx。
建立現代化的學(xué)校與家長(cháng)溝通的平臺，便于老師與家長(cháng)及時(shí)交流溝通。
學(xué)生的溝通能力、自理能力、社會(huì )公德意識、理想信念缺失，建議請心理學(xué)專(zhuān)家給學(xué)生搞講座。
班級要多開(kāi)展學(xué)法交流。
意見(jiàn)建議書(shū)13
多讀課外書(shū)；高段年級集中優(yōu)秀教師抓好“優(yōu)、精、尖”學(xué)生培養；老師多明確一些課外的學(xué)習資料，最好能十分明確具體，此刻有指導，但明確、具體尚不夠；音樂(lè )、美術(shù)、體育課就應多樣化；
英語(yǔ)教學(xué)上，在提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣上下功夫；教學(xué)的重點(diǎn)不應是那些尖子，淡化分數，使學(xué)生喜歡校園；期望語(yǔ)、數、外主要課程不要經(jīng)常更換老師；
1、作業(yè)量方面，是不是就應有目的性，讓孩子透過(guò)作業(yè)得到有效的提高；
2、作業(yè)質(zhì)量反面，就應嚴格要求，不要潦草，不許混亂是吧
3、在讀書(shū)方面就應做出明確的'要求：讀什麼書(shū)，怎樣讀，讀到什麼程度是否寫(xiě)讀書(shū)筆記
4、在作文方面，就應不止必須數量的作文，而且要求必須認真寫(xiě)好，從字數到資料到質(zhì)量都要有名求的要求，才能夠使孩子努力寫(xiě)好；
5、日記的數量方面，大體就應假期最起碼就應些20——30篇，把自己在假期的事情都寫(xiě)一些，不僅僅能夠對假期生活做好記錄，也能夠鍛煉寫(xiě)作潛力，積累寫(xiě)作素材不是嗎
總之，在假期中，我對你在做業(yè)方面的不知不是很滿(mǎn)意，但是我提出的建議也不必須是對的，如果我說(shuō)的不對，期望諒解，對你個(gè)人沒(méi)有什麼，只是期望我們能夠攜手把孩子教育好。謝謝老師對孩子的關(guān)照！
意見(jiàn)建議書(shū)14
通過(guò)了解安全管理系統模型的發(fā)展選取最科學(xué)合理的系統進(jìn)行安全管理分析。在安全管理模型的發(fā)展過(guò)程中，有四個(gè)具有代表性的模型——序貫模型；事故事件模型；薩里模型；系統模型。這四個(gè)管理模型是按照安全管理發(fā)展時(shí)間順序排列的。
序貫模型對安全事故發(fā)生的引發(fā)因素以及內在機理進(jìn)行了開(kāi)創(chuàng )性的分析及解釋?zhuān)欢鴮τ趶碗s的安全事故的發(fā)生原因只是簡(jiǎn)單的將之歸納為一些總體指標，而并沒(méi)有進(jìn)行具體的進(jìn)一步分析和接示。
事故事件模型從人類(lèi)心理和系統環(huán)境方面探討了事故發(fā)生的原因，主要決定于人為錯誤和系統錯誤，并對引發(fā)事故的因素進(jìn)行了進(jìn)一步的具體分類(lèi)，這是對序貫模型的發(fā)展和補充。
薩里模型則從人類(lèi)行為出發(fā)，分析了人們對環(huán)境的不同反應所形成的的不同結果，具體的說(shuō)就是通過(guò)模擬對危險集聚循環(huán)和危險釋放循環(huán)的條件應答反應給出事故發(fā)生的原因
系統模型。相對于其他模型，系統模型從系統（人—機—環(huán)境系統）角度出發(fā)全面分析了事故發(fā)生的原因，并提出了預防和控制事故發(fā)生的有效措施。
所以，工作中我主要是基于系統模型進(jìn)行事故誘因分析及事故危險源排查的。
我們的生產(chǎn)工作在時(shí)刻進(jìn)行著(zhù)，人員流動(dòng)性大，安全管理人員是有限的幾個(gè)，對于廠(chǎng)區大小無(wú)數的危險源以及車(chē)輛運輸途中的安全隱患無(wú)法實(shí)時(shí)監督。如果增加制度可以解決問(wèn)題的話(huà)，我認為道路運輸企業(yè)的安全問(wèn)題這一老大難問(wèn)題早就被解決了。所以如果我寫(xiě)一些關(guān)于完善制度的內容無(wú)異于頭痛醫頭腳痛醫腳，要想為公司安全提供質(zhì)的改變，我認為只能通過(guò)全面推進(jìn)安全文化體系建設，實(shí)現人人理解安全，接受安全，協(xié)助做安全工作的新局面才能做到真正的'安全。實(shí)現了安全文化體系建設，制度即使存在漏洞也會(huì )被每個(gè)員工強大的安全文化理念彌補掉。但這個(gè)過(guò)程難度大，周期長(cháng)，見(jiàn)效慢，不是一朝一夕能出成績(jì)的。
接下來(lái)我簡(jiǎn)要談一下如何進(jìn)行安全文化體系建設？
建設企業(yè)安全文化體系就是要在各個(gè)方面、所有活動(dòng)、一切空間營(yíng)造一種強大的安全文化氛圍，使全體員工在這個(gè)氛圍中，行為被潛移默化的規范在正確的安全理念和安全道德觀(guān)念中。用安全文化體系造就具有完美心理程序，正確安全理念，合理行為取向，科學(xué)生產(chǎn)秩序的現代化大件運輸企業(yè)的員工隊伍，從而在每個(gè)人都搞安全監督的情況下，實(shí)現我公司的真正安全。具體推進(jìn)安全文化建設需要分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一，全面營(yíng)造安全文化氛圍。
以文字，影像，聲音等各種途徑宣傳安全文化，給公司營(yíng)造一個(gè)安全文化建設勢在必行的大氛圍，同時(shí)讓大家對各自崗位的安全隱患有足夠了解。在潛意識里對安全隱患有印象，同時(shí)領(lǐng)導需要以身作則，將安全生產(chǎn)作為目標。為第二階段的工作做好鋪墊。
第二，樹(shù)立各個(gè)崗位安全標兵，以點(diǎn)帶面，開(kāi)始全面推進(jìn)。
在各個(gè)崗位選出安全標兵，通過(guò)他們對各自崗位的安全示范作用，實(shí)現以點(diǎn)帶面，全面帶領(lǐng)大家接受安全理念，以安全第一為工作原則。這一階段，要實(shí)現標兵的安全理念的進(jìn)一步鞏固，通過(guò)標兵向各自崗位周?chē)巳簜鞑グ踩砟�，從而為第三步�?shí)現安全文化建設的全面展開(kāi)做基礎。
第三，適時(shí)組織公司員工交流各自崗位的安全理念，互相學(xué)習，達到大家互相了解彼此安全隱患注意事項，進(jìn)而實(shí)現每個(gè)員工均有能力實(shí)現對其他崗位的輔助監督。
實(shí)現安全文化體系建設的終極目標———群眾監督管理輔以安全管理人員的全面檢查。并保持對公司安全文化的持續“保溫性”教育培訓，實(shí)現對安全文化系統的可持續性發(fā)展更新。
以上即為我對公司安全管理工作的一點(diǎn)建議，請各位領(lǐng)導批閱。
意見(jiàn)建議書(shū)15
長(cháng)期以來(lái),我國高校秉承管理育人的價(jià)值趨向,實(shí)施以學(xué)校為主體、學(xué)生為對象的教育管理。這種管理形式在特定的歷史時(shí)期是需要的,但隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展,大學(xué)生的思想觀(guān)念、價(jià)值取向也發(fā)生了巨大的變化,他們思想的獨立性、選擇性和差異性日益顯現。如何發(fā)揮在校大學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,調動(dòng)學(xué)生參與學(xué)校管理的積極性,對于做好學(xué)校人才培養工作具有非常重要的意義。
學(xué)生參與學(xué)校管理工作古往今來(lái)均有先例。在中國古代大學(xué),從戰國時(shí)期的“稷下學(xué)宮”、漢代的“太學(xué)”,以及后來(lái)的“國子監”、宋代的“書(shū)院”等等,都既蘊含著(zhù)“師道尊嚴”的傳統文化精神,也傳頌著(zhù)“教學(xué)相長(cháng)”的動(dòng)人故事。春秋時(shí)期就已有學(xué)生承擔學(xué)校勞務(wù),參與私學(xué)日常的管理活動(dòng),這可能是我國最早的學(xué)生參與管理的形式。宋代書(shū)院的管理人員多由學(xué)生選擇,或由學(xué)生輪流擔任。到了近代,蔡元培就任北京大學(xué)校長(cháng),提出學(xué)術(shù)自由和教授治校的辦學(xué)思想,同時(shí)組織學(xué)生會(huì )參與北大的.管理,開(kāi)創(chuàng )了我國學(xué)生參與現代大學(xué)管理的先河。陶行知更直接地提倡學(xué)生自治,主張學(xué)生必須參與學(xué)校管理。
西方大學(xué)在學(xué)生參與學(xué)校管理方面也有較長(cháng)的歷史。在德國,大學(xué)的內部領(lǐng)導體制是委員會(huì )制,強調民主參與。在法律的框架下,德國大學(xué)通常由一名專(zhuān)職校長(cháng)領(lǐng)導。學(xué)校的自治權根據“集體大學(xué)”的模式進(jìn)行管理,大學(xué)校務(wù)委員會(huì )由四部分人員組成:教授、學(xué)生、科研工作人員以及其他職工。他們根據各自的權利、義務(wù)和相關(guān)校規分別組成各個(gè)委員會(huì ),再由各委員會(huì )共同組成常務(wù)委員會(huì )。這樣,大學(xué)所有組成人員都能夠參與學(xué)校的管理。法國xx年頒布的《高等教育方向法》,提出了“在教學(xué)科研單位、大學(xué)、地區審議會(huì )各級,都有學(xué)生代表”。法國大學(xué)中設立的大學(xué)生活與學(xué)習委員會(huì )(該委員會(huì )中學(xué)生代表占多數)對于學(xué)生事務(wù)擁有建議權。對于一些特殊事項,法律還規定校長(cháng)在做出決定之前,必須征求該委員會(huì )的意見(jiàn)。
我國教育部在《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規定》中曾明確規定,要“鼓勵學(xué)生對學(xué)校工作提出批評和建議,支持學(xué)生參加學(xué)校民主管理”。大學(xué)生作為學(xué)校的相關(guān)利益者,通過(guò)參與學(xué)校管理的過(guò)程,將情感、才智等投入到學(xué)校發(fā)展的活動(dòng)之中,與學(xué)校的領(lǐng)導、老師分享管理權力、分擔管理責任,是學(xué)生作為學(xué)校主體的重要體現。支持并組織學(xué)生參與學(xué)校的管理,既有利于當代大學(xué)管理的民主化和管理效能的提高,更有利于學(xué)生在參與管理中了解學(xué)校、了解社會(huì ),提高學(xué)生的聰明才智。然而,在當前我國大多數的學(xué)校中,還很難見(jiàn)到學(xué)生參與學(xué)校管理的身影。因此,采取有效措施,鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校管理,就顯得非常重要。
一、學(xué)生參與學(xué)校管理需要明確界定內涵。
在目前階段,從管理理念上,學(xué)生是大學(xué)內部管理者之一,應和行政人員、教師等管理主體具有平等的主體身份;從管理內容來(lái)看,學(xué)生應有機會(huì )參與學(xué)校一切重大利益相關(guān)的事務(wù),如對學(xué)校的重大人事安排、教學(xué)、生活等事務(wù)發(fā)表意見(jiàn);從管理過(guò)程來(lái)看,學(xué)生參與學(xué)校管理應強調全程性,而不是一種形式上的點(diǎn)綴;從管理的結果來(lái)看,參與管理的學(xué)生組織或個(gè)人,應通過(guò)合法的手段對學(xué)校內部管理要素施加影響,并能影響學(xué)校的最終決策。對學(xué)生參與學(xué)校管理這一基本概念的明確界定,可以防止學(xué)生參與學(xué)校管理在相關(guān)理論探討和實(shí)踐操作中的變異。當然,由于當代大學(xué)組織結構、運行模式與傳統大學(xué)相比都已有很大變化,因此,學(xué)生參與管理并不是事事追求學(xué)生全員的決策參與,而是一種有限參與管理的方式。
二、學(xué)生參與學(xué)校管理需要制度保障。
目前,許多大學(xué)都已意識到學(xué)生參與學(xué)校管理的重要性,但制度缺失是最大障礙。因此,在現代大學(xué)制度建設中,要特別重視學(xué)生參與管理的制度構建,通過(guò)暢通參與渠道來(lái)保障學(xué)生參與管理作用的發(fā)揮。使學(xué)生參與學(xué)校管理的活動(dòng)組織化和制度化,進(jìn)而實(shí)現學(xué)生全方位、全過(guò)程參與大學(xué)管理的目標。
三、學(xué)生參與學(xué)校管理需要提高自身的知識和管理才能。
學(xué)校管理是一項復雜的工作,不是每一個(gè)人都能承擔的,更何況是涉世未深的大學(xué)生。因此,學(xué)校需要培養和提高學(xué)生參與學(xué)校管理的知識和能力。尤其要培養學(xué)生參與管理中的責任意識、線(xiàn)索意識、暗示意識以及合作意識。責任意識是我們每一個(gè)生活在一定社會(huì )關(guān)系之中的人與生俱來(lái),無(wú)處不在的一種態(tài)度,一種品質(zhì),更是一種追求。它要求每個(gè)學(xué)生在參與管理過(guò)程中,對自身、對他人、對學(xué)校、對國家和社會(huì )負有的一定責任。線(xiàn)索意識是指接受和理解學(xué)校各種管理困境的細微信號的能力。一個(gè)敏銳的參與管理者能找到問(wèn)題的范型,然后做出“被認為是有價(jià)值的、值得的、尚可、忽略、不可接受或無(wú)法容忍的反應”。暗示意識是指選取和理解學(xué)校內外部重要個(gè)體和群體信號的能力。學(xué)生參與學(xué)校管理不能片面行事,他們必須建立一個(gè)支持的基礎。因為沒(méi)有上級、同級和下級中關(guān)鍵人物的合作,學(xué)校管理所遭遇的失敗將多于成功。在了解了線(xiàn)索并對群體和個(gè)體支持與否的因素做出分析、判斷之后,合作意識就要發(fā)揮作用了。在任何一項深思熟慮的參與管理行動(dòng)中,內聚式的合作都是很重要的。
學(xué)生參與學(xué)校管理作為一種價(jià)值觀(guān)念和行為規范,必將在靈魂深處影響學(xué)生的心靈,在具體的參與管理過(guò)程,學(xué)校民主管理的氛圍就會(huì )產(chǎn)生一種力量,激勵著(zhù)大學(xué)師生員工去共同追求真理、發(fā)展知識,培養更多身心健康的優(yōu)秀人才。
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