學(xué)生未完成作業(yè)檢討書(shū)
在有過(guò)錯的情況下，為了避免今后再出現此類(lèi)事件，往往要寫(xiě)檢討書(shū)來(lái)自我反思，在寫(xiě)檢討書(shū)時(shí)要表明改錯的決心。寫(xiě)檢討書(shū)需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的學(xué)生未完成作業(yè)檢討書(shū)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生未完成作業(yè)檢討書(shū)1
尊敬的老師：
您好！
按理說(shuō)已經(jīng)是一名初二學(xué)生的自己不會(huì )犯下這種低級的錯誤，但是前段時(shí)間老師布置作業(yè)的時(shí)候我偏偏沒(méi)有在課堂上認真聽(tīng)講，這樣導致的結果就是我以為很少的作業(yè)其實(shí)根本就是沒(méi)有完成，以至于第二天組長(cháng)收作業(yè)的時(shí)候我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地將未完成的作業(yè)交了上去，直到老師將我帶到辦公室批評了一頓我才知道自己的作業(yè)并沒(méi)有完成，想到這里我只好寫(xiě)上一份作業(yè)未完成檢討書(shū)反省自己的疏忽。
考慮到自己在這次事件中做得實(shí)在太過(guò)火的緣故令人不得不感到羞愧，本來(lái)臨近放學(xué)一般都應該認真聽(tīng)講以防記錄有哪些作業(yè)的時(shí)候出現疏忽，可我那時(shí)候一門(mén)心思只想快些放學(xué)回家以致于當天有哪些作業(yè)完全沒(méi)有聽(tīng)清楚，后來(lái)覺(jué)得作業(yè)特別少的時(shí)候也沒(méi)有產(chǎn)生任何的警惕心理，只覺(jué)得是老師平時(shí)看我們學(xué)習太過(guò)于辛苦從而布置的作業(yè)比較少，完全沒(méi)有考慮過(guò)是自己記錄有哪些作業(yè)的時(shí)候信息不全所導致的結果，這樣的狀況產(chǎn)生的直接后果就是我那天的作業(yè)并沒(méi)有全部完成。
實(shí)際上第二天當我將作業(yè)交上去的時(shí)候才發(fā)覺(jué)到有些不對，尤其是我們一般都有寫(xiě)完作業(yè)以后對照答案的習慣，這樣做也是為了從每天的作業(yè)之中找出自己不足的地方，當自己和同桌交流一段時(shí)間才發(fā)現原來(lái)那天的作業(yè)根本就沒(méi)有全部完成，想到這里以后實(shí)在是不禁讓人產(chǎn)生冷汗直流的惶恐感，但是當時(shí)的我除了等待老師的批評以外已經(jīng)沒(méi)有了更好的選擇了，或許除此以外只能夠不斷在內心痛恨自己為什么沒(méi)有將那天的作業(yè)全部完成。
此時(shí)此刻我真的不希望作業(yè)未完成這種惡劣的事件再次發(fā)生在自己身上了，因為不管怎么說(shuō)我都希望自己在學(xué)校的時(shí)候能夠成為一名表現良好且不惹老師生氣的學(xué)生，即便我平時(shí)的成績(jì)不怎么好也不代表著(zhù)自己沒(méi)有一顆想要學(xué)好的心，因此出現作業(yè)未完成這樣的事情不管是誰(shuí)都不會(huì )樂(lè )于見(jiàn)到，更何況在以往的時(shí)候作業(yè)未完成可是自己連想都不敢想的'事情，由此可見(jiàn)平時(shí)在班上表現還算不錯的自己絕不會(huì )有故意未完成作業(yè)的膽量。
聯(lián)想到那天全班只有自己一個(gè)人作業(yè)未完成以后不禁令人感到十分沮喪，或許這正是上天對自己平時(shí)學(xué)習不怎么努力的一種懲罰吧，但是我真的希望能夠做一些什么來(lái)彌補作業(yè)未完成造成的一系列信任危機，我不希望自己因為作業(yè)未完成的事情導致在老師的心目中失去了信任與期望，還請老師相信自己在今后的學(xué)習中再也不會(huì )發(fā)生作業(yè)未完成的糗事了。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
學(xué)生未完成作業(yè)檢討書(shū)2
尊敬的老師：
您好！
我是一年級xx班的xx同學(xué)，剛升到一年級，剛來(lái)到您的班上沒(méi)有多久，我就犯了錯。我很抱歉，我也已經(jīng)認識到了自己錯誤，我不該不完成您給我們布置的家庭作業(yè)，我不該在您對我進(jìn)行了一次次的批評教誨后依然不改正自己的錯誤，回到家里依舊是不寫(xiě)作業(yè)。這一次已經(jīng)是我第六次出現沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的情況了，您實(shí)在是忍無(wú)可忍，當著(zhù)全班同學(xué)的面就把我狠狠的罵了一頓，在那之后您便再也沒(méi)有管過(guò)我了。我在這個(gè)時(shí)候才意識到事情的嚴重性，回想起以前種種沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的行為，我突然醒悟過(guò)來(lái)。我犯了一個(gè)多大的錯，我把老師對我的信任放在地上一次次的踐踏，把老師對我一次次的期待的變成了一次次的失望。別的老師最多能忍受學(xué)生們三次沒(méi)有完成作業(yè)的情況，您卻在我第五次還沒(méi)有完成作業(yè)的時(shí)候，任然選擇相信我和包容我，但是我最終還是辜負了您的所望，最終還是忍您生氣了。
我這個(gè)不寫(xiě)作業(yè)的毛病，還是從我上幼兒園那個(gè)時(shí)候就養成了習慣。那個(gè)時(shí)候，我也是經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，但是可能因為我們還在讀幼兒園，所以老師就沒(méi)有管的那么嚴格了。但是現在不一樣了，現在上一年級了，學(xué)的知識不再是以前幼兒園里那些小兒科的東西，學(xué)的內容都是以后我們一定要掌握好的知識，一年級正是我們?yōu)橐院蟮膶W(xué)習打基礎的時(shí)候。如果我現在不寫(xiě)作業(yè)，不去在課后鞏固我們一天所學(xué)的知識，那我很快就會(huì )忘記，以后要學(xué)習更難的課程，我也會(huì )跟不上老師和大家的進(jìn)程，學(xué)習成績(jì)也就得不到提高，甚至還會(huì )下降。老師批評我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，也是在我的學(xué)習而擔心，我應該要感謝老師，聽(tīng)老師的話(huà)，回到家里做的`第一件事情就是寫(xiě)作業(yè)。
我覺(jué)得我作為一個(gè)學(xué)生，做的特別不好，還尤其是當您這么優(yōu)秀老師的學(xué)生，我深感不配。但是通過(guò)這件事情，我要改正自己，我要把自己身上從幼兒園留下來(lái)的一些臭毛病都通通改掉。我要做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)愛(ài)學(xué)習的好同學(xué)，每天上課就認真聽(tīng)，下課就積極完成老師布置的家庭作業(yè)，有不懂的就要問(wèn)老師和同學(xué)。我要努力讓自己變得更加優(yōu)秀，努力讓自己變得更加的勤奮好學(xué)，這樣才能配得上您這么好的老師，才配成為xx班這個(gè)優(yōu)秀班級中的一員。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
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