作業(yè)未完成檢討書(shū)
我們在犯錯后，避免再次犯錯，就需要寫(xiě)一份自我檢討書(shū)好好進(jìn)行自我檢討，寫(xiě)檢討書(shū)的時(shí)候要注意內容的完整。想寫(xiě)檢討書(shū)卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編收集整理的作業(yè)未完成檢討書(shū)，希望對大家有所幫助。
作業(yè)未完成檢討書(shū)1
尊敬的xx：
您好！
作業(yè)的完成對于學(xué)生的進(jìn)步而言自然有著(zhù)十分重要的意義，因為貪圖享受便不想寫(xiě)作業(yè)只會(huì )讓平時(shí)所學(xué)的知識得不到相應的沉淀，不去將平時(shí)所學(xué)的知識點(diǎn)記錄下來(lái)反而將希望寄托在課堂學(xué)習的記性上面，這種本末倒置的做法很有可能導致得不到穩固的知識逐漸遺忘在自己的腦海之中，畢竟作業(yè)都無(wú)法完成又怎能從錯題中明白自己未能及時(shí)掌握的知識點(diǎn)有哪些呢？
在我看來(lái)考試成績(jì)的高低自然與平時(shí)完成作業(yè)的積累分不開(kāi)，無(wú)論是各種題型的考驗還是字跡的鍛煉都是為了成績(jì)的好壞做準備，明知好記性不如爛筆頭還不用心對待老師布置的作業(yè)又怎能奢求自己的成績(jì)獲得提升，盡管道理淺顯卻是對于提升自己成績(jì)十分實(shí)用的方法，因此老師布置作業(yè)也是希望能夠通過(guò)這種查漏補缺的方式找出我們在學(xué)習上存在的不足，盡管有時(shí)對做作業(yè)感到抱怨卻何曾想過(guò)批改作業(yè)的老師需要花費更多的精力，與之對比便可明白因為偷懶而完不成作業(yè)的行為實(shí)在是過(guò)于可恥。
實(shí)際上未完成作業(yè)的行為也很容易給班上收作業(yè)的同學(xué)帶來(lái)很大的困擾，無(wú)論是職責的要求還是想要獲得老師認可的內心都意味著(zhù)收齊作業(yè)的任務(wù)是多么重要，然而因為自己未完成作業(yè)的行為導致難以收齊則會(huì )讓這類(lèi)班級工作出現紕漏，這種絲毫不為班級著(zhù)想的行為除了讓老師感到厭惡以外簡(jiǎn)直毫無(wú)用處，事實(shí)上我也的.確應該反思未完成作業(yè)的情況并采取措施進(jìn)行彌補才行，否則的話(huà)因為完不成作業(yè)而影響自身形象將會(huì )成為人生道路中難以抹除的污點(diǎn)。
為了解決這類(lèi)問(wèn)題還是要養成勤于書(shū)寫(xiě)的好習慣才能有所改善，對于老師講授的知識點(diǎn)用筆記錄下來(lái)便能在學(xué)習的過(guò)程中起到強化記憶的效果，而且必要時(shí)應該建立錯題本用來(lái)分析自己平時(shí)寫(xiě)作業(yè)出現問(wèn)題的原因，只要養成這樣的習慣自然不會(huì )因為偷懶而導致老師布置的作業(yè)無(wú)法按時(shí)完成，須知每個(gè)同學(xué)都在認真學(xué)習的情況下又怎能因為未完成作業(yè)而拖班級體的后腿呢？帶著(zhù)這種散漫的態(tài)度而不知悔改只會(huì )讓未完成作業(yè)的問(wèn)題成為自己墮落的開(kāi)端罷了。
既然明白未完成作業(yè)始終可恥的行為就應該通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體諒老師教學(xué)的艱辛，畢竟學(xué)習是相互尊重的過(guò)程又怎能因為未完成作業(yè)的問(wèn)題導致自身的發(fā)展受到阻礙，總之作業(yè)的問(wèn)題需要盡早得到解決才不會(huì )讓老師繼續失望下去。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
作業(yè)未完成檢討書(shū)2
您好！
對于您昨天布置的我沒(méi)有完成一事，我先跟您說(shuō)聲對不起。這的確是我的問(wèn)題，您無(wú)論怎么懲罰我都是理所應當的，是我因為在家上課就把學(xué)校的紀律看輕了，我現在才知道我這么放松自己是多么的錯誤，老師，在經(jīng)過(guò)您的批評之后，我就老老實(shí)實(shí)的把作業(yè)補回來(lái)了，稍后就拿給您看，這件事還望您能不要生我的氣了。
本來(lái)我在學(xué)校就是一個(gè)難管教的學(xué)生，不過(guò)在老師您的嚴格督促之下，我還是非常的遵守規矩的，知道什么能做，什么事情做了之后肯定是要挨批評的，現在因為受到病毒疫情影響，沒(méi)辦法去學(xué)校上課，我可以天天在家看電視玩手機吃我媽媽做的菜了，別提多開(kāi)心了，就是除了每天我得按時(shí)去聽(tīng)您的網(wǎng)課之外，一切都非常的順從我的心意，并且網(wǎng)課這東西，我父母也不怎么懂，所以對我的管束也不多，也就是這樣，慢慢的便讓自己放松了對自己的要求，心思也是完全沒(méi)有回到的`狀態(tài)，所以這幾天上的網(wǎng)課，我也沒(méi)有認真的聽(tīng)進(jìn)去什么，至于您講的作業(yè)，我都是經(jīng)過(guò)同學(xué)的提醒才知道有這么一回事的，但是他告訴我的時(shí)候，已經(jīng)是傍晚了，我要是那個(gè)時(shí)候就趕作業(yè)，寫(xiě)到半夜還是能夠寫(xiě)完的，但是我又覺(jué)得反正現在是在上課，作業(yè)查起來(lái)肯定沒(méi)辦法一本一本的收上去看，所以我也是慢慢的動(dòng)搖了，直接扔下作業(yè)玩手機去了，我不說(shuō)我爸媽根本就不知道有作業(yè)這回事，所以這就導致了我的作業(yè)還有一大部分沒(méi)有完成。
老師，我錯了，寫(xiě)作業(yè)本就是一個(gè)學(xué)生本分，老師您是為了鞏固我們課堂上所學(xué)習的知識點(diǎn)，是為了讓我們知道自己還有那些知識點(diǎn)是不會(huì )的，或者說(shuō)是還尚未融會(huì )貫通的理解。作業(yè)是有助于我們的學(xué)習強有力的因素之一，我就這么輕視，簡(jiǎn)直就是在對自己的學(xué)習不負責任，更是不尊重您，明明您在下課之前叮囑我們要好好的把作業(yè)完成的，但是我卻把您的話(huà)當耳旁風(fēng)，是我學(xué)習態(tài)度有問(wèn)題，我慚愧。班上五十六個(gè)同學(xué)，誰(shuí)不是在認認真真的上網(wǎng)課，誰(shuí)不是認認真真的把作業(yè)完成了，為什么唯獨就只有我這么的懶散不思進(jìn)��？老師，我的問(wèn)題很大啊，您都能在這疫情期間堅持給我們上網(wǎng)課，我們怎么就不能好好的聽(tīng)課寫(xiě)作業(yè)，老師您放心，我一定會(huì )端正自己的態(tài)度，拿出跟在學(xué)校教室內一樣的學(xué)習狀態(tài)來(lái)上網(wǎng)課，作業(yè)我也都會(huì )按時(shí)按量的完成，還望老師您能原諒我這次。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年x月x日
作業(yè)未完成檢討書(shū)3
尊敬的老師：
您好！
身我一個(gè)學(xué)生，我為我沒(méi)有完成老師你所不布置的作業(yè)而感到羞恥，也為我沒(méi)能做好一個(gè)學(xué)生的義務(wù)而感到慚愧。
做作業(yè)，不僅是為了鞏固所學(xué)的知識，更是為了讓我們對我們所學(xué)的東西更加的了解，可是我要是連這一個(gè)任務(wù)都完成不了的話(huà)，那就真的讓人太失望了。因為完成作業(yè)并不是什么“登天難”的難題。
所以我在此就再一次的向老師你說(shuō)一聲對不起。我知道你當了很久的老師，也知道你聽(tīng)過(guò)各種沒(méi)有完成作業(yè)的理由，所以你一定也不想再聽(tīng)我什么關(guān)于“沒(méi)有完成作業(yè)的原因”了。畢竟事實(shí)還是擺在這里的，那就是沒(méi)有完成作業(yè)。說(shuō)的再多就是掩飾，而掩飾并不能改變什么的，畢竟事實(shí)還是勝于雄辯的。
我學(xué)習的道路還是很長(cháng)的，并且我的每一步都要走的是扎實(shí)的，這樣才不會(huì )讓我以后會(huì )摔的很慘。富蘭克林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“空無(wú)一物的袋子難以直立”。而我要是不完成好作業(yè)，那么我對我所學(xué)的知識就沒(méi)有鞏固，而要是沒(méi)有鞏固，那么我所學(xué)的最終都會(huì )歸于零，一旦歸于零了之后，那么我的袋子也就是“空無(wú)一物”，而這樣就會(huì )讓我在以后的社會(huì )上難以進(jìn)步。如果到時(shí)候造成了那樣的.局面，我想我到時(shí)候也一定只有后悔的份。
所以老師你這一次對我沒(méi)有完成作業(yè)的事情這么生氣，也是因為你對于你的工作還有你的學(xué)生我負責，但是我卻還是太不懂事了，竟然不按要求完成作業(yè)，這樣完全是辜負了老師你還有我的父母��！你們對我是寄予了期望，可是我卻這么吊兒郎當，忽視這其中的關(guān)鍵。
我感到很抱歉，也覺(jué)得很對不起人。而在此，我也決定，之后的我一定會(huì )改過(guò)自新，不會(huì )再犯這種低級的錯誤，我一定好好的完成每一科目的作業(yè)，再也不會(huì )做出像這一次一樣這么辜負老師和父母期望的事情了。
我也知道，光是說(shuō)對不起，光是道歉，是不行的，而檢討書(shū)也僅僅是我對我這次的錯誤自我檢討，對老師表態(tài)，更只是我這次的錯誤做一個(gè)記錄。所以說(shuō)的再多也是沒(méi)有特別大的意義，要想有意義的，要在我之后的日子里面，還是要我以我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，我是不是真的改過(guò)自新了。
所以之后老師你就看我的實(shí)際行動(dòng)吧！看我是不是真的在改正這個(gè)錯誤吧！
此致
敬禮！
檢討人：
日期：
作業(yè)未完成檢討書(shū)4
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量，促使廣大教師教學(xué)工作沿著(zhù)科學(xué)化、規范化方向邁進(jìn)，我校于3月25-27日進(jìn)行了一次全校性的作業(yè)檢查。作業(yè)作為教學(xué)工作的一部分，不僅能讓學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固，而且能提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，養成良好的學(xué)習習慣。那么，老師通過(guò)批改作業(yè)，及時(shí)地發(fā)現學(xué)生對知識的掌握程度及存在的問(wèn)題，檢查教學(xué)效果，從而使我們能根據教學(xué)上存在的問(wèn)題及時(shí)地改進(jìn)教學(xué)，最終目的是提高教學(xué)質(zhì)量。
語(yǔ)文作業(yè)檢查結果如下：
一、二年級檢查了生字本和聽(tīng)寫(xiě)本。三到六年級檢查了聽(tīng)寫(xiě)本、練習冊和大作文。有的全批全改，有的師生共改，有的家長(cháng)參與，形式多樣。這樣繁多的作業(yè)，可以看出老師平時(shí)的工作量很大，很辛苦。 主要優(yōu)點(diǎn)：
1、學(xué)生作業(yè)總體寫(xiě)得比較認真，教師批閱規范，且能做到比較細致、及時(shí)，并且能結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分別用紅花、“你真棒!”等給予鼓勵，用“作業(yè)之星”鼓勵作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生；用小紅花鼓勵作業(yè)優(yōu)秀的作業(yè)，用五角星鼓勵作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，這很好的激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的興趣。學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)干凈整潔，字體規范；聽(tīng)寫(xiě)本上，讓學(xué)生進(jìn)行了造句練習，讓學(xué)生練習寫(xiě)話(huà)，為孩子將來(lái)上三年級寫(xiě)作文打下了良好的基礎。
2、對學(xué)生出錯的地方，老師及時(shí)輔導，學(xué)生進(jìn)行了訂正。
3、學(xué)生作業(yè)大多保持整潔，書(shū)寫(xiě)規范。特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，
干凈，字體美觀(guān)，給人賞心悅目的感覺(jué)，可見(jiàn)在學(xué)生的寫(xiě)字習慣方面，老師們都花了大量的心思，費了不少力，孩子們已經(jīng)初步養成良好的寫(xiě)字習慣。檢查的作業(yè)本本認真，而且多數作業(yè)字體特別好看，這與老師平時(shí)的認真輔導是分不開(kāi)的。
4、中高年級的作文批改形式多樣，有面批、眉批、互批等，老師把功夫下在對學(xué)生習作的指導上，通過(guò)面批，較好的提高了中差生學(xué)生的寫(xiě)作水平。學(xué)生的批語(yǔ)也極富啟發(fā)性和鼓勵性。學(xué)生作文字數相對比較多，字體工整。作文的次數相對比較多，老師批改也很認真，學(xué)生作文只有多寫(xiě)多練才能提高習作能力。學(xué)生的作文，書(shū)寫(xiě)都很干凈整潔，可以看出教師是先對學(xué)生進(jìn)行互相修改的指導和訓練，然后老師再二次批改，并給予了鼓勵性的語(yǔ)言，有的學(xué)生給自己同學(xué)的作文后面還寫(xiě)了名言鼓勵同學(xué)。如：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡�。
存在問(wèn)題及建議：
1、重視學(xué)生規范性作業(yè)的指導，嚴格要求。拼音的書(shū)寫(xiě)無(wú)論在四線(xiàn)三格，還是在橫線(xiàn)上，占格的位置及聲調的標寫(xiě)，都一定要規范。平時(shí)的規范嚴格訓練，就會(huì )避免在考試中不會(huì )丟失不應該丟得分。例如，低年級的作業(yè)一定要求學(xué)生把字寫(xiě)規范，中高年級部分差生的習作，在構思、選材、語(yǔ)言的運用上，還需要多下功夫，解決他們存在的問(wèn)題，以利于提高學(xué)生整體的素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量。
2、誤改現象比較普遍，尤其是學(xué)生的錯別字，拼音錯誤、語(yǔ)病等沒(méi)有發(fā)現，這說(shuō)明改作業(yè)時(shí)還不夠細致。對于小學(xué)生而言，基礎知
識非常重要，錯別字不僅要指出來(lái)，還要及時(shí)糾正。部分學(xué)困生作業(yè)不夠認真，涂改厲害，這就提醒我們要關(guān)注這部分學(xué)生的作業(yè)，多鼓勵，多指導。個(gè)別學(xué)生的錯題沒(méi)有及時(shí)訂正。訂正時(shí)，要交給學(xué)生規范正確的訂正方法，并自始至終采用下去。
3、批改符號要一致。批改符號也是一種語(yǔ)言，也可以向學(xué)生傳遞反饋信息，糾正錯誤。另外個(gè)別班級學(xué)生在寫(xiě)練習冊的時(shí)候，使用改正紙，這樣的做法是不可取的，在考試中會(huì )扣卷面分。
4、要重視使用激勵性、指導性語(yǔ)言�？赡芤徊糠掷蠋熡X(jué)得這是一個(gè)負擔。其實(shí)，評語(yǔ)也是老師和學(xué)生進(jìn)行溝通的有效途徑，老師的`中肯性評語(yǔ)可能讓學(xué)生更容易接受�？梢允轻槍Ρ敬巫鳂I(yè)，也可以是學(xué)習態(tài)度，學(xué)習方法，三言?xún)烧Z(yǔ)，今天四五個(gè)，明天兩三個(gè)，把我們的希望，我們的要求，我們的指導，我們對他的關(guān)注，告訴學(xué)生，學(xué)生就會(huì )更容易的接受我們的建議，開(kāi)始進(jìn)步。尤其我們語(yǔ)文老師，不能惜言如金。學(xué)校建議在以后的作業(yè)中要有一些激勵性的語(yǔ)言，在下次作業(yè)檢查的時(shí)候能看到更多的師生間作業(yè)的交流。一分耕耘一分收獲，相信通過(guò)我們的努力，我們的教育之花定會(huì )結出豐碩的果實(shí)。
作業(yè)未完成檢討書(shū)5
您好！
首先向您表達我誠摯的歉意，我很抱歉我做出了這種愚蠢的行為，導致發(fā)生了這些。其次向您表明我的態(tài)度，在事后我感到十分的后悔和自責，如果我能夠不偷懶，不報有僥幸心理或許就不會(huì )發(fā)生這些事情了。在剛剛進(jìn)入初中的我就答應過(guò)父母一定會(huì )好好，改變在小學(xué)時(shí)候的那個(gè)學(xué)習態(tài)度，但是后面發(fā)現有些事情不是說(shuō)改就能改的，是真的就變成了一種習慣，就像這次的事情一樣。但是事情發(fā)生了就是發(fā)生了，我也無(wú)從抵賴(lài)，但我一定會(huì )把這次的錯誤一直謹記在心里，以后時(shí)刻提醒自己，讓自己真正變成一個(gè)自律的初中生，能夠不需要別人的督促就能夠自己獨自學(xué)習。這種學(xué)生我想不管是什么樣的人都會(huì )更喜歡這種吧，也是比我做一個(gè)混日子的人更加有意義。
在剛開(kāi)始放寒假的時(shí)候我父母就督促我要都寫(xiě)一點(diǎn)，不要快開(kāi)學(xué)了在開(kāi)始補。一開(kāi)始我也是這么做的`，每天寫(xiě)上一個(gè)小時(shí)，但是慢慢的我也有些懶惰了，每次一坐下來(lái)準備寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候腦袋里就想起游戲和電視的畫(huà)面，根本就無(wú)法專(zhuān)心的寫(xiě)。坐在哪里也是轉著(zhù)筆發(fā)呆，想著(zhù)等會(huì )該干什么，有什么好玩的。到了后面我在一次和同學(xué)的閑聊中發(fā)現了和我玩的好的那些都是一點(diǎn)都沒(méi)寫(xiě)，每天一起打游戲，我估計他們是準備在假期快結束的時(shí)候在補，于是我也不急了，假期還有那么長(cháng)呢最后幾天在補也來(lái)的及。在后面我也開(kāi)始加入他們一起每天一起玩一起玩，把作業(yè)這件事情完全拋在了腦后，父母問(wèn)起來(lái)我也是敷衍的說(shuō)自己今天寫(xiě)了，這樣讓我每次和他們說(shuō)話(huà)的時(shí)候都有一種負罪感，但是和同學(xué)一起玩的時(shí)候讓感受到了真正的快樂(lè )。慢慢的我的假期就在我每天的游戲中就這樣的過(guò)去了，等到了最后幾天的時(shí)候我有點(diǎn)開(kāi)始慌了，因為我發(fā)現作業(yè)好像有點(diǎn)意外的多。但是我還不能讓我父母知道我在補作業(yè)，因為在之前我就騙他們說(shuō)我已經(jīng)寫(xiě)完了，我也就只能在白天他們不在家的時(shí)候寫(xiě)寫(xiě)。后來(lái)的結果您也知道了，我還是沒(méi)有補完作業(yè)，最后抱著(zhù)僥幸的心理認為這么多的作業(yè)您不會(huì )看，于是也渾水摸魚(yú)的交上去了。
現在我已經(jīng)深刻知道了自己的錯誤了，以后我一定會(huì )改變我的這種學(xué)習態(tài)度，讓自己做一個(gè)能夠靜下心來(lái)認真學(xué)習的學(xué)生。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
作業(yè)未完成檢討書(shū)6
我是三年級xx班的學(xué)生，我叫xx。不僅是我們學(xué)生的一個(gè)最基本的任務(wù)，還需要我們學(xué)生自覺(jué)的去完成。給我們布置作業(yè)是希望我們能夠認真完成，把當天所學(xué)的知識和內容能夠再復習和鞏固一次。這樣我們才算是有效率有保障的在。而我不僅沒(méi)有認真的完成好老師布置的作業(yè)，還連老師布置的作業(yè)都沒(méi)有記下來(lái)。我真是太沒(méi)有把學(xué)習當回事了。
老話(huà)都說(shuō)，好記性不如爛筆頭。好成績(jì)不光是要靠在課堂上認真聽(tīng)講得來(lái)的，還要靠在課后肯花時(shí)間和精力去做練習和復習而得來(lái)。如果我連老師布置的一些最基本的家庭作業(yè)都完成不好的話(huà)，那就更不用說(shuō)花時(shí)間和精力去做其他的努力，而我的成績(jì)也只能永遠為班級墊后。
但是，通過(guò)這一次的錯誤，通過(guò)老師對我的批評和教育之后，我突然意識到了自己這樣子的狀態(tài)是不對的，意識到自己不寫(xiě)作業(yè)，不思進(jìn)取問(wèn)題的嚴重性。我不該因為這陣子不在學(xué)校上課，老師管不著(zhù)自己，就不去自覺(jué)性的完成作業(yè)。我不該因為在家上網(wǎng)課，就不把學(xué)習的事情放在心上，就不重視起學(xué)習和完成作業(yè)這件事情。更不應該在家里養成一種懶散的學(xué)習作風(fēng)習慣。
吸取了此次教訓之后，我會(huì )重新重視起學(xué)習這件事情，更會(huì )端正好我的`學(xué)習態(tài)度，做到如下改正：
1、做到在家自覺(jué)性上網(wǎng)課，上網(wǎng)課的時(shí)候，不準自己開(kāi)小差，不準自己打瞌睡，吃零食。
2、做到在上網(wǎng)課的過(guò)程里，時(shí)時(shí)刻刻保持清醒和注意力集中的狀態(tài)。把老師的每一個(gè)詞，每一句重點(diǎn)都用心的聽(tīng)進(jìn)去，并做好筆記。特別是要注意老師在課上布置的作業(yè)。
3、在網(wǎng)課結束以后，我要做到及時(shí)的完成家庭作業(yè)。在完成作業(yè)的時(shí)候，我可以通過(guò)查看筆記來(lái)加深在學(xué)習過(guò)程中的印象。并要保證自己的作業(yè)是高效率高質(zhì)量的完成。
4、在家空閑的時(shí)間里，我不能只知道玩手機，打游戲，看電視劇，我要多利用這些時(shí)間來(lái)針對性的學(xué)習。比如，針對自己以前的弱勢科目來(lái)做一些習題練習。比如有時(shí)間，我可以多背幾首古詩(shī)，多寫(xiě)幾篇課文。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
作業(yè)未完成檢討書(shū)7
尊敬的老師：
您好！
我是xxx，非常的自責，因為今天我的作業(yè)沒(méi)有完成，自己在玩去了，已經(jīng)忘記了作業(yè)的事情，作為一名初中學(xué)生，我為此感到非常羞愧，現在到了這個(gè)時(shí)候，我需要認真的去回顧一下自身的錯誤，這次的事情影響很不好，也是一名學(xué)生，就不應該發(fā)生的，此時(shí)此刻我也很糾結，不知道為什么，心里面也是非常難受，對于沒(méi)有完成作業(yè)的事情，感到非常羞愧。
今天做作業(yè)，本來(lái)也就不多，只要抽十幾分鐘的時(shí)間就能夠完成好，但是我卻一拖再拖，給自己找了很多理由，本來(lái)十幾分鐘就能做好的事情，我卻拖了很久，這樣的情況是非常不好的，我作為一名學(xué)生，沒(méi)有這個(gè)自主性，對自己，對學(xué)習都是一種不負責任，現在想了想發(fā)生的事情已經(jīng)沒(méi)辦法改變，改變的只有能夠讓自己去認清事情的真相，對于這次的行為，我抱著(zhù)非常慚愧的`心里，真的很想去彌補，但事情已經(jīng)發(fā)生了，真的很自責，想了想今天的事情，我本來(lái)有足夠的時(shí)間去寫(xiě)作業(yè)的，但是一直在玩，然后沒(méi)有意識到作業(yè)是非常重要的，自己一直都在做別的事情，您布置的作業(yè)本來(lái)也就不多，十幾分鐘就能做好的事情，我卻一拖再拖，本來(lái)計劃好的中午就把作業(yè)寫(xiě)完，但這次我又給自己找了一些理由，這讓我非常的難受，也無(wú)比日子在這個(gè)情況下面，我也不知不覺(jué)的在墮落，這是我作為一名學(xué)生非常失敗的地方。
通過(guò)這次的事情，讓我明白了一個(gè)道理，自己不認真對待學(xué)習，學(xué)習就會(huì )反過(guò)來(lái)，讓我知道什么叫做錯誤，經(jīng)歷過(guò)了今天的事情之后，我更加明白了這個(gè)道理，我一定不會(huì )再犯相同的錯誤，作業(yè)一定要好好的完成，不能夠給自己找任何理由搪塞，這是不正確的，也是對學(xué)習的一種不負責任，首先我應該意識到這個(gè)錯誤，給自己足夠的理由去完成好，總歸是沒(méi)錯的，出現這樣的情況，現在讓我非常難受，我一定會(huì )糾正，作業(yè)的事情在今后的學(xué)習當中，我一定好好重視，再也不去找理由拖延時(shí)間，每天按時(shí)的完成作業(yè)，真的希望能夠有這個(gè)機會(huì )糾正自己，我作為一名初中學(xué)生了，這樣的事情真的很慚愧，影響也很不好，再也不希望出現這樣的情況了，我感到很羞愧，很自責，為了自己以后有一個(gè)好的學(xué)習方式跟學(xué)習態(tài)度，請您給我這個(gè)機會(huì )。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
作業(yè)未完成檢討書(shū)8
尊敬的老師：
您好！
此刻內心感到一陣難安的自己在寫(xiě)這份檢討書(shū)的時(shí)候是萬(wàn)分惶恐的，惶恐作為學(xué)生的自己未能按時(shí)完成作業(yè)之后的后果，惶恐在接下來(lái)的學(xué)習之中應該以怎樣的方式來(lái)面對身邊的同學(xué)與老師的期許，或許連本職工作都完不成的自己已經(jīng)沒(méi)有這個(gè)資格胡亂做出承諾，但是最起碼我應該為自己作業(yè)未完成的惡劣行徑做出一份較為深刻的檢討。
遙想前一天即將放學(xué)的時(shí)候老師殷切的問(wèn)候與教導，那時(shí)老師就已經(jīng)囑咐過(guò)我們一定要記得第二天按時(shí)交作業(yè)，但是到了第二天交作業(yè)的時(shí)候我卻拿不出任何的東西用以交付任務(wù)，因為我明白作業(yè)沒(méi)有完成的自己不能夠一而再再而三地欺騙老師與自己，還不如坦誠一些并直接說(shuō)出沒(méi)有完成作業(yè)的現實(shí)，或許正是老師沒(méi)有理會(huì )自己才讓我感到十分惶恐吧，我寧愿老師能夠大肆批評一頓自己至少都證明您是關(guān)心我的，可是這種一言不發(fā)的姿態(tài)令我感到被放棄之余也像是暴風(fēng)雨之前的寧靜。
自己未完成作業(yè)的現狀只能夠由我來(lái)承擔其中的一切后果，即便只是第一次發(fā)生這樣的狀況也不得不說(shuō)我在學(xué)習上的確是怠惰了，怠惰到了作為學(xué)生最為基本的作業(yè)都不能夠按時(shí)完成的情況，實(shí)際上現在的我已經(jīng)回想不起自己是因為什么而沒(méi)能夠完成作業(yè)，至少可以肯定的`一點(diǎn)或許便是因為懶才會(huì )沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的動(dòng)力吧，否則的話(huà)其他的借口也不會(huì )對目前的現狀有著(zhù)多少說(shuō)服力的，事到如今我也只能夠為最初沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)的過(guò)錯來(lái)承擔起屬于自己的那一份職責。
只不過(guò)在充斥著(zhù)悔恨的自己也難免會(huì )回憶過(guò)去的一些時(shí)光，最初的自己在學(xué)習上面是容不得存在半分松懈的，那時(shí)尚且還能夠聽(tīng)從老師的吩咐并按時(shí)完成屬于自己的那一份作業(yè)，但是隨著(zhù)時(shí)間的流逝我在成績(jì)下降之余也變得作業(yè)都不愛(ài)寫(xiě)了，即便目前只是第一次但也無(wú)法保證得不到遏制自己會(huì )不會(huì )再次發(fā)生這樣的事，但是可以肯定的一點(diǎn)則是這一次沒(méi)有完成作業(yè)的行為將成為一個(gè)足以伴隨一生的污點(diǎn)，而這也是自己在成長(cháng)旅途中因為一時(shí)錯誤的念頭而犯下的難以彌補的裂痕。
作業(yè)本上面一處處的空白區域似乎在嘲諷著(zhù)未完成迆的自己一般，在經(jīng)過(guò)一輪唉聲嘆氣以后我也在暗自堅定要完成作業(yè)的決心，否則的話(huà)自己在以后的學(xué)習生活中將因為這個(gè)原因而吃上很多的苦頭。
此致
敬禮!
姓名：
日期： 年 月 日
作業(yè)未完成檢討書(shū)9
尊敬的老師：
您好！
我今天這次在這里寫(xiě)下檢討書(shū)做出深刻的檢討是因為沒(méi)有完成家庭作業(yè)以及課堂。作業(yè)是我們學(xué)生每天都要完成的事情，就算我們現在是小學(xué)生也要嚴格要求自己。但是我這次卻沒(méi)有完成老師的布置的相應的作業(yè)，所以我為自己的行為進(jìn)行懺悔。
我這次沒(méi)有完成的.作業(yè)的主要原因是因為我上課沒(méi)有聽(tīng)清楚、聽(tīng)明白上課時(shí)老師講課的內容，在下課時(shí)也沒(méi)有詢(xún)問(wèn)同學(xué)要完成相應的作業(yè)內容，自以為是的認為知道了，導致最后我的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)都沒(méi)有完成，還有一個(gè)原因就是因為作業(yè)上有很多題都弄不明白，很多題都不會(huì )寫(xiě)，于是我就將題空著(zhù)，這樣導致我很多作業(yè)內容都沒(méi)有完成。更讓我感到心虛的是全班就我一個(gè)人沒(méi)有完成，這讓我感受到罪惡和羞恥，所以寫(xiě)下這份檢討書(shū)是十分有必要的，我希望這次我能及時(shí)能夠認識到自己的不對，及時(shí)改正，并追上班級的學(xué)習進(jìn)度，不拖班級的后腿，我為改正自己缺失的地方的計劃大致如下：
一、上課時(shí)認真仔細，做好相應的課堂筆記。這是我這次檢討自己住主要的原因，所以我以后上課都會(huì )認真聽(tīng)講，并在學(xué)習上做到有難就問(wèn)、有疑就問(wèn)，努力完成老師布置的內容，努力提高自己的學(xué)習成績(jì)。
二、多做題。我將這次作業(yè)不會(huì )寫(xiě)的原因歸咎于很多題目做的太少了，導致很多題型都弄不明白。題目做的多了，很多題目自然也就會(huì )了，我也堅信在我努力之后我的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )有所提高，也不會(huì )再有作業(yè)完成不了的情況了。
三、端正好學(xué)習態(tài)度。學(xué)習態(tài)度的不端正表現在學(xué)習上的懈怠和對自己要求的放松，對老師布置的作業(yè)不重視，這是自己思想上的滯后。所以，只有在學(xué)習上保持一貫努力認真的態(tài)度，那么我的學(xué)習成績(jì)才會(huì )更上一層樓。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
作業(yè)未完成檢討書(shū)10
尊敬的老師：
您好！
很抱歉作為一名初中生我這次居然犯下了這樣的錯誤，完全沒(méi)有謹記自己作為一名中學(xué)生應該做什么。我作為一名初中生，應該做到的就是把學(xué)習當成自己的首要目標，即便是在假期也不能讓自己放松下來(lái)，繼續學(xué)習，做寒假作業(yè)保持自己的學(xué)習水平，不讓太久不使用的知識遺忘掉。而我卻沒(méi)有做到這些反而在假期的時(shí)候對自己放縱，自甘墮落，導致我的寒假作業(yè)都沒(méi)有完成，辜負了老師的信任和我父母的望子成龍的期待。
在寒假剛剛開(kāi)始的`時(shí)候我還每天做上那么一點(diǎn)直到我接觸了手機。是的在這個(gè)假期我的追要下，并且我完成了我和媽媽上個(gè)學(xué)期的約定所以她要給我買(mǎi)一臺屬于我的手機。之前雖然并不是沒(méi)有手機玩，但是這對于我來(lái)說(shuō)意義是不一樣的，其他同學(xué)自己都有手機，而我卻只能在家里面玩父母之前的手機。而自己擁有一臺手機是我用一個(gè)學(xué)期努力學(xué)習考進(jìn)班級前十的要求換來(lái)的，而我也做到了也得到了我應得的。雖然父母一再強調的告訴我不要玩手機玩到半夜，晚上早點(diǎn)睡之類(lèi)的話(huà)，但第一次拿到屬于自己的手機的我還是不由得有些興奮。一玩就玩到了半夜，而這種情況卻并不只是第一天，后面的一整個(gè)假期都是這樣的。因為白天爸媽在家里我又不好在他們面前天天玩手機，所以我白天的時(shí)間多半是在睡覺(jué)，晚上自己躲在房里玩手機到凌晨幾點(diǎn)。
而這種情況在我玩了一段時(shí)間之后沒(méi)有停下，反而變得越發(fā)嚴重，甚至讓我再也靜不下心去學(xué)習了。因為我和同學(xué)們一起晚上了游戲，自從下載游戲之后我才發(fā)現原來(lái)有這么多比學(xué)習有意思的事情呢。所以我就天天玩游戲，和同學(xué)玩，自己玩，晚上玩，白天躲在房里玩。就是抓緊各種時(shí)間躲著(zhù)玩游戲，不讓父母發(fā)現，顯然我的爸媽也確實(shí)沒(méi)有發(fā)現，或許是因為我以前都是一個(gè)乖乖崽的形象吧。而在這樣的玩樂(lè )下等我想起寒假作業(yè)的時(shí)候就已經(jīng)只剩下最后一天的時(shí)間了，而一天的時(shí)間讓我補寫(xiě)這么多的作業(yè)顯然我是寫(xiě)不完了，所以在想好就這么交這么多作業(yè)老師您也不一定看的出來(lái)的想法之后我又接著(zhù)玩游戲了�，F在我醒悟自己犯下了多么大的錯誤，作為一名學(xué)生我的職責就是學(xué)習，而我卻本末倒置把玩樂(lè )當成了首位�，F在我也知道了自己的錯誤我保證以后的我一定會(huì )改正的，請您這一次原諒我。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
作業(yè)未完成檢討書(shū)11
尊敬的物理老師：
您好，
我懷著(zhù)深刻懊悔的心情向您遞交這份檢討書(shū)，以反省我物理作業(yè)未完成的嚴重錯誤。
此次中秋三天假期，您布置的.物理作業(yè)都不算多，總共才6張試卷，作業(yè)是經(jīng)過(guò)您精心籌辦的，是希望我們能夠好好做好試卷，能夠更好的復習好物理，以應對即將到來(lái)的高考。
回顧我的錯誤，我這三天時(shí)間里都在家里玩電腦了，沒(méi)有時(shí)間完成物理作業(yè)，以至于周三晚上夜自修收作業(yè)的時(shí)候自己始終沒(méi)有完成。我的錯誤是多么的明顯，是多么的不應該。
現如今，經(jīng)過(guò)您的批評教育，我痛定思痛，決心做出堅決悔改：
第一，從今往后我要視物理作業(yè)為重點(diǎn)作業(yè)，假期時(shí)間里第一時(shí)間就著(zhù)手物理作業(yè)的完成。
第二，從今日起我必須摒棄電腦游戲，除了必要的休息時(shí)間，我將用大量空閑時(shí)間用于學(xué)習與復習方面。
第三，我將努力認真復習物理，爭取在高考當中取得優(yōu)異的成績(jì)。
最后，我希望物理老師能夠原諒我這次錯誤，我將補回這次作業(yè)，不辜負您對我兩年多的教導。
此致！
敬禮！
姓名：
年月日
作業(yè)未完成檢討書(shū)12
尊敬的老師：
您好！
上個(gè)星期三，您給我們布置了一份關(guān)于奧數的綜合練習的作業(yè)，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習的奧數的課程，但是我卻沒(méi)有理解老師的一片苦心，對此我向老師表示深深的歉意。因此，我懷著(zhù)十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的悔意給您寫(xiě)下了這份檢討書(shū)，以向您表示我對沒(méi)有完成作業(yè)這種惡劣的行為的'深痛惡絕及永遠也不會(huì )再重復犯這種惡劣錯誤的堅定的決心。我已經(jīng)十分深刻得認識到此事的重要性，于是，我再一次告誡自己一定要把老師交待的作業(yè)當成頭等大事來(lái)抓，不能再一次辜負老師對我們的一片苦心。
對于我沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)的事情，會(huì )造成許許多多非常不好的影響，對同學(xué)的不負責：
1、讓老師為我們的學(xué)習更加操心。
2、在同學(xué)們的中間造成了十分不良的影響。
3、由于我的沒(méi)有做作業(yè)的錯誤，十分有可能造成別的同學(xué)的效仿，這樣一來(lái)，不僅擾亂了課堂秩序，也是對別的同學(xué)的父母的不負責，對同學(xué)的學(xué)習態(tài)度的不負責。
現在，我犯了一個(gè)十分不好，不良的錯誤，我現在已經(jīng)深深地懊悔不已。經(jīng)過(guò)深刻的檢討，我自己認為深藏在自己的思想中的非常致命，非常不好錯誤有以下這幾點(diǎn)：
1、思想覺(jué)悟不高，對重要事項重視嚴重缺乏與不足。就算是有認識，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正地實(shí)行起來(lái)。
2、思想覺(jué)悟不高的根本原因是因為我自己對他人的尊重的不足。試想，如果我對老師有更深一層的尊重，我就會(huì )按時(shí)完成老師教代的每項作業(yè)與任務(wù)，決不會(huì )使老師對我產(chǎn)生失望。
3、上課時(shí)，總不能按時(shí)到位，總是遲到。不過(guò)，在鬧鐘的督促下，這幾天，我已能準時(shí)到位，沒(méi)有遲到。
根據以上幾點(diǎn)不足，我決定有如下個(gè)人整改，與改正錯誤的措施：
1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書(shū)一份！對自己的思想上的錯誤，根源進(jìn)行深層的挖掘與細心尋找的整理，并認清我沒(méi)有做作業(yè)有可能造成的嚴重后果。
2、制定這個(gè)學(xué)期的奧數的學(xué)習計劃，每天都要認真完成老師交給我們的每項作業(yè)。
3。和同學(xué)們加強溝通，爭取能夠提高自己的思維能力，與奧數的成績(jì)。
請老師看我今后的表現，我保證不再出現上述錯誤。所以，我申請能夠繼續在奧數班學(xué)習，就算能夠當個(gè)旁聽(tīng)者也可以。所以，我下一次一定不會(huì )再犯沒(méi)做作業(yè)的這種錯誤。如果再出現一次，我就自覺(jué)退出奧數班，決不再說(shuō)什么。
檢討人：xx
20xx年x月x日
作業(yè)未完成檢討書(shū)13
尊敬的老師
您好！
首先向您表達我誠摯的歉意，我很抱歉我做出了這種愚蠢的行為，導致發(fā)生了這些事情。其次向您表明我的態(tài)度，在事后我感到十分的后悔和自責，如果我能夠不偷懶，不報有僥幸心理或許就不會(huì )發(fā)生這些事情了。在剛剛進(jìn)入初中的時(shí)候我就答應過(guò)父母一定會(huì )好好學(xué)習，改變自己在小學(xué)時(shí)候的那個(gè)學(xué)習態(tài)度，但是后面發(fā)現有些事情不是說(shuō)改就能改的，是真的就變成了一種習慣，就像這次的事情一樣。但是事情發(fā)生了就是發(fā)生了，我也無(wú)從抵賴(lài)，但我一定會(huì )把這次的錯誤一直謹記在心里，以后時(shí)刻提醒自己，讓自己真正變成一個(gè)自律的初中生，能夠不需要別人的督促就能夠自己獨自學(xué)習。這種學(xué)生我想不管是什么樣的人都會(huì )更喜歡這種吧，也是比我做一個(gè)混日子的人更加有意義。
在剛開(kāi)始放寒假的時(shí)候我父母就督促我要每天都寫(xiě)一點(diǎn)，不要快開(kāi)學(xué)了在開(kāi)始補。一開(kāi)始我也是這么做的，每天寫(xiě)上一個(gè)小時(shí)，但是慢慢的我也有些懶惰了，每次一坐下來(lái)準備寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候腦袋里就想起游戲和電視的畫(huà)面，根本就無(wú)法專(zhuān)心的.寫(xiě)。坐在哪里也是轉著(zhù)筆發(fā)呆，想著(zhù)等會(huì )該干什么，有什么好玩的。到了后面我在一次和同學(xué)的閑聊中發(fā)現了和我玩的好的那些都是一點(diǎn)都沒(méi)寫(xiě)，每天一起打游戲，我估計他們是準備在假期快結束的時(shí)候在補，于是我也不急了，假期還有那么長(cháng)呢最后幾天在補也來(lái)的及。在后面我也開(kāi)始加入他們一起每天一起玩一起玩，把作業(yè)這件事情完全拋在了腦后，父母問(wèn)起來(lái)我也是敷衍的說(shuō)自己今天寫(xiě)了，這樣讓我每次和他們說(shuō)話(huà)的時(shí)候都有一種負罪感，但是和同學(xué)一起玩的時(shí)候讓感受到了真正的快樂(lè )。慢慢的我的假期就在我每天的游戲中就這樣的過(guò)去了，等到了最后幾天的時(shí)候我有點(diǎn)開(kāi)始慌了，因為我發(fā)現作業(yè)好像有點(diǎn)意外的多。但是我還不能讓我父母知道我在補作業(yè)，因為在之前我就騙他們說(shuō)我已經(jīng)寫(xiě)完了，我也就只能在白天他們不在家的時(shí)候寫(xiě)寫(xiě)。后來(lái)的結果您也知道了，我還是沒(méi)有補完作業(yè)，最后抱著(zhù)僥幸的心理認為這么多的作業(yè)您不會(huì )看，于是也渾水摸魚(yú)的交上去了。
現在我已經(jīng)深刻知道了自己的錯誤了，以后我一定會(huì )改變我的這種學(xué)習態(tài)度，讓自己做一個(gè)能夠靜下心來(lái)認真學(xué)習的學(xué)生。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
作業(yè)未完成檢討書(shū)14
您好：
猶記得暑假之前您曾多次囑咐過(guò)我們這些學(xué)生，在漫長(cháng)的暑假中除了完成暑假作業(yè)以外還應該多復習一些過(guò)去的知識進(jìn)行鞏固，現如今兩個(gè)月過(guò)去以后我卻連您交代的最為基礎的暑假作業(yè)都沒(méi)能完成，盡管在開(kāi)學(xué)的前一天我還在熬夜做著(zhù)假期未能完成的暑假作業(yè)，但是這些暑假作業(yè)中的習題很明顯不是一兩天就能夠簡(jiǎn)單地完成，因此我打算根據自己暑假作業(yè)未完成的事情寫(xiě)一份檢討來(lái)反省自己。
其實(shí)我應該要能夠認識到做作業(yè)是對自己所學(xué)知識的鞏固，如果兩個(gè)月的暑假只顧玩耍的話(huà)很有可能在開(kāi)學(xué)以后跟不上其他同學(xué)的學(xué)習進(jìn)度，我應當明白有些時(shí)候只有自己引起重視才能夠鞏固不扎實(shí)的學(xué)習基礎，實(shí)際上自己在開(kāi)學(xué)前一天熬夜寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就出現了好幾次提筆忘字的情況，或許這就是假期只顧玩耍而不寫(xiě)暑假作業(yè)的嚴重后果吧，此刻的自己也有些悔恨為什么不能夠堅持每天寫(xiě)一點(diǎn)暑假作業(yè)呢？要是自己的毅力足夠堅定的話(huà)也就不會(huì )因為玩心重而不寫(xiě)暑假作業(yè)了。
想起開(kāi)學(xué)第一天組長(cháng)收暑假作業(yè)的時(shí)候看見(jiàn)我兩手空空表現的詫異，當我得知全班就只有自己一個(gè)人未完成暑假作業(yè)的時(shí)候真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，下課的時(shí)候嘈雜的教室似乎能隱約聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們對我的嘲弄，或許他們也無(wú)法理解為何我竟然敢不完成暑假作業(yè)的舉動(dòng)吧，這等對于學(xué)生來(lái)說(shuō)天經(jīng)地義的事情卻難以讓自己來(lái)完成它，或許的確是因為自己在學(xué)習一途上沒(méi)有那種敢于吃苦的決心吧。
現在的自己站在人生的十字路口注視著(zhù)那個(gè)曾經(jīng)犯錯的人，那個(gè)不寫(xiě)暑假作業(yè)還抱有僥幸心理的可憐學(xué)生儼然就是我自己，難道說(shuō)我因為圖一時(shí)之快而忘記了屬于學(xué)生的職責是什么了嗎？不肯在學(xué)習上面下功夫以至于連暑假作業(yè)都不寫(xiě)的`人，又怎么可能在將來(lái)的人生道路中獲得屬于自己的一番成就呢？不得不提的便是通過(guò)這樣一件事情以后已經(jīng)令我產(chǎn)生了想要悔過(guò)的決心，只不過(guò)一旦想到過(guò)去的自己未能完成暑假作業(yè)的事情就不禁為此感到羞愧。
那一年星空下的自己還曾憧憬過(guò)想要成為社會(huì )上一名優(yōu)秀的人才，可是此刻自己暑假作業(yè)未完成的事情就如同魔障一般困擾著(zhù)我的心頭，或許我在找到事情產(chǎn)生的原因以后的確應該想辦法彌補一些過(guò)去犯下的錯誤了，因此我決心在將來(lái)一定要改正身上任何學(xué)生都不應該有的缺點(diǎn)，并且時(shí)刻警惕自己不要再犯下暑假作業(yè)未完成這等讓人難以啟齒的錯誤了。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
作業(yè)未完成檢討書(shū)15
尊敬的老師：
您好！
因為在昨天晚上我沒(méi)有注意好時(shí)間，在玩了很久之后才想起寫(xiě)作業(yè)，而且由于我寫(xiě)字比較慢，媽媽看見(jiàn)我到了十一二點(diǎn)還沒(méi)有寫(xiě)完，擔心我沒(méi)有充足的睡眠導致第二天起不來(lái)就強制要求我去睡覺(jué)了，所以我沒(méi)有完成昨天布置下來(lái)的作業(yè)，請您原諒。
由于之前的習慣是玩一會(huì )再去寫(xiě)作業(yè)，但是沒(méi)想到我昨天玩的忘記了時(shí)間就沒(méi)有完成作業(yè)，昨天晚上我媽媽也批評了我，我也意識到自己犯了什么錯。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習是最重要的.事情，而作業(yè)是老師為了鞏固我們在課堂上學(xué)習到的知識，也是為了我們好。但是我沒(méi)有認真對待這件事情，反而將玩耍放在了首位，而且在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也沒(méi)有認真地寫(xiě)，而是一邊玩一邊寫(xiě)，這樣就使得完成作業(yè)的進(jìn)度極其緩慢。我反思了自己所犯的過(guò)錯，決定好好補上昨天沒(méi)有完成的作業(yè)，如果老師您要有什么懲罰我也絕不推脫。
在我寫(xiě)檢討的過(guò)程中，我想到了昨天作業(yè)的情況，其實(shí)老師布置的作業(yè)并不多，只要能認真對待，每一個(gè)人都能在短時(shí)間內完成。我是因為將學(xué)習作為負擔，將作業(yè)看做猛虎避之而不及，就沒(méi)有想學(xué)習的心，沒(méi)有端正自己的心態(tài)。想起我們只要做一份作業(yè)就行，但是老師每天都要批改全班同學(xué)的作業(yè)比我們還費時(shí)間，但是我去只想到了自己的一點(diǎn)點(diǎn)辛苦，沒(méi)有注意老師的勞累，對不起，老師！也希望您能原諒我這一次犯的錯，不要再生氣了。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
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