教研活動(dòng)簡(jiǎn)報幼兒園
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，簡(jiǎn)報的使用頻率逐漸增多，簡(jiǎn)報一般都有固定的報頭，包括簡(jiǎn)報的名稱(chēng)、期號、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級和編號。什么樣的簡(jiǎn)報才是有效的呢？下面是小編整理的教研活動(dòng)簡(jiǎn)報幼兒園，希望能夠幫助到大家。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報幼兒園1
9月5日下午，西華大學(xué)幼兒園線(xiàn)上教研工作組通過(guò)微信語(yǔ)音的方式，開(kāi)展了一場(chǎng)特別的教研活動(dòng)。
會(huì )上，高冰老師向大家傳達了金牛區教育局關(guān)于《線(xiàn)上育兒指導與培訓》的會(huì )議精神，并再次重申了幼兒園線(xiàn)上活動(dòng)的要求，強調形式要多樣，內容要豐富，遵循《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，把防疫知識、勞動(dòng)技能、民間游戲、親子活動(dòng)、節日節氣、生命安全、心理健康等融于五大領(lǐng)域，充分利用信息化手段，尊重家長(cháng)意愿，科學(xué)指導，合理安排幼兒居家一日生活，助力改善親子關(guān)系，提高家長(cháng)育兒能力。
接下來(lái)，教研工作組對于老師們制定的.家庭教育指導方案和一周活動(dòng)安排進(jìn)行了熱烈討論，并給出了科學(xué)合理的指導建議。本著(zhù)全面性、趣味性和系統性的原則，這些具有互動(dòng)性、趣味性、科學(xué)性的游戲活動(dòng)，寓教于樂(lè )，以學(xué)前教育的特點(diǎn)和3—6歲兒童身心發(fā)展規律為依據，有利于引導家長(cháng)明白游戲是兒童的基本活動(dòng)，看到游戲對于幼兒發(fā)展的意義。老師們表示要讓這次居家期間的線(xiàn)上活動(dòng)成為家長(cháng)學(xué)習的契機，指導他們進(jìn)行高質(zhì)量的親子陪伴。
最后，園長(cháng)蘭利進(jìn)行了總結。她呼吁大家一定要認清當前形勢，明確線(xiàn)上活動(dòng)的緊迫性與必要性，強化意識，周密部署，家校協(xié)同，加強管理與指導，共同打好這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報幼兒園2
X年9月22日，安德鎮幼兒園教研活動(dòng)正式拉開(kāi)了帷幕。教研活動(dòng)現場(chǎng)由大二班孫娟老師提供的《鹽水真厲害》，孫老師們設計了符合幼兒年齡特點(diǎn)的'游戲化教學(xué)活動(dòng)，幼兒興趣盎然，參與的積極性很強，并通過(guò)各種操作材料，讓孩子們通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)到了很多的知識�；顒�(dòng)后，園長(cháng)周渺、保教主任黃朝霞組織老師們進(jìn)行了研討活動(dòng)，在研討中老師們都各抒己見(jiàn)，大家都深刻的體會(huì )到游戲化教學(xué)的能夠達到較好的教學(xué)效果。
通過(guò)本次研討活動(dòng)，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供“相互學(xué)習、相互交流、共同研究、共同探索”的高效平臺。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報幼兒園3
為積極應對疫情防控工作，貫徹落實(shí)上級教育部門(mén)關(guān)于做好疫情防控工作的部署要求，使幼兒在居家期間得到更好的學(xué)習與發(fā)展，近期，南孟鎮中心幼兒園開(kāi)展了“疫情難阻春風(fēng)暖，線(xiàn)上教研意更濃”的教研活動(dòng)，并更好的在班級群中開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)工作。
我園榮偉光園長(cháng)一直堅守在抗疫一線(xiàn)，園內教育教學(xué)工作由副園長(cháng)王文奇統籌安排，王園長(cháng)第一時(shí)間召開(kāi)了中層領(lǐng)導線(xiàn)上會(huì )議，對疫情期間開(kāi)展線(xiàn)上教研和業(yè)務(wù)提升工作進(jìn)行切實(shí)全面的部署，通過(guò)線(xiàn)上研討確定推送內容的范圍和方向，以居家生活為出發(fā)點(diǎn)，注重家庭生活教育的.特殊性，以“不給家長(cháng)壓力，又能促進(jìn)幼兒健康發(fā)展”為前提落實(shí)此次線(xiàn)上推送活動(dòng)。
各年級教師根據不同年齡段，制定符合年齡特點(diǎn)發(fā)展規律的教學(xué)活動(dòng)形式。通過(guò)甄選、反復討論，最終確定出適宜本年齡段幼兒的推送內容，按時(shí)推送給家長(cháng)，積極反饋幼兒情況，在鼓勵中給予家長(cháng)指導建議。
老師們將教研最終制定的學(xué)習內容推送到班級群中與家長(cháng)、小朋友們一起分享，為孩子的居家生活增添色彩，家長(cháng)和孩子們的參與度也非常高，都能積極的投入到學(xué)習氛圍中來(lái)。
疫情期間，雖然不能陪伴孩子們在幼兒園玩耍，但阻隔不了老師的愛(ài)，在不斷的教研提升中，我們將為家長(cháng)提供更加適宜的家庭游戲內容及指導策略，為孩子居家生活提供保障。
幾次疫情的磨煉，我們早已學(xué)會(huì )從容應對，我們不再恐慌，我們快速反應，線(xiàn)上線(xiàn)下切換自如，在這特殊的時(shí)期，我們“疫”起堅守，勇往直前！
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為了給教師創(chuàng )造一個(gè)交流、合作、探究的教學(xué)平臺，提升教師的教學(xué)水平，龍泉市機關(guān)幼兒園每個(gè)月（現已組織了4次）組織一天進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)。每次活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一個(gè)階段為公開(kāi)課展示，第二個(gè)階段為說(shuō)課、評課，并就教學(xué)過(guò)程中存在困惑進(jìn)行研討。
活動(dòng)展示中，老師們都做了精心的準備，充分利用教具和身邊實(shí)時(shí)的自然環(huán)境，通過(guò)情景、游戲、表演等多種形式輔助教學(xué)，真正體現了以幼兒為主體，讓孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，從而達到了教學(xué)的目的。
說(shuō)課、評課中，老師們利用教研活動(dòng)時(shí)間，在吳燕萍副園長(cháng)的主持下進(jìn)行了教學(xué)研討活動(dòng)。老師們敞開(kāi)自我、各抒己見(jiàn)，對所有公開(kāi)課進(jìn)行了評教評學(xué)，大家一致認為每次上公開(kāi)課，老師們都有進(jìn)步，最大的亮點(diǎn)就是：心中有幼兒。在教學(xué)過(guò)程中，各位老師不僅重視知識的傳授，更注重以幼兒為主體，對幼兒進(jìn)行多方位的評價(jià)，較好地體現了《幼兒園教育指導綱要》的精神。最后，老師們都會(huì )就教學(xué)活動(dòng)中遇到的困惑展開(kāi)熱烈的討論，并最終得到了滿(mǎn)意的`答案。
總之，通過(guò)一次次的教研活動(dòng)，在機關(guān)幼兒園形成了良好的教研風(fēng)氣，使老師們在教研活動(dòng)中大有收獲，提升了自身的專(zhuān)業(yè)素養，促進(jìn)了教師們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，從而促進(jìn)了幼兒園整體教研水平的發(fā)展。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報幼兒園5
為積極貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，深入領(lǐng)會(huì )《幼兒園3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，提升教師數學(xué)教學(xué)的組織與指導能力，石竹幼兒園在12月19日上午開(kāi)展了《玩數學(xué)》教學(xué)研討活動(dòng)。
本次教研旨在通過(guò)觀(guān)摩課例，探討數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題、存在的困惑作出診斷，進(jìn)而提升教師的教育教學(xué)水平。在教研互動(dòng)中，有經(jīng)驗的分享、觀(guān)點(diǎn)的碰撞、有親身參與體驗，這樣的互動(dòng)教研模式，深受大家感動(dòng)和喜歡！
此次活動(dòng)第一部分是課例觀(guān)摩，由陳小橋老師帶來(lái)的小班數學(xué)活動(dòng)《認識白天和黑夜》和黃素云老師帶來(lái)的中班數學(xué)活動(dòng)《復習幾何圖形》�；顒�(dòng)中兩位老師都能緊緊圍繞教學(xué)目標設計和組織活動(dòng)，并根據幼兒的年齡特點(diǎn)將枯燥的數學(xué)活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中。教師能以幼兒為主體，注重啟發(fā)幼兒的自我探索、自我思考、自我表現。幼兒對活動(dòng)興趣濃厚，參與活動(dòng)的積極性很高。
教學(xué)活動(dòng)結束后，參加此次教研的`老師們根據課程評價(jià)工具的不同項目開(kāi)展了積極的討論。對教學(xué)活動(dòng)的目標、內容、教學(xué)方法等進(jìn)行了細細的推敲。任何一節課都不可能是完美無(wú)瑕的，通過(guò)教研老師們能發(fā)現問(wèn)題，找出不足，以及從中找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習的地方。
討論結束后，各老師提出問(wèn)題，教師們根據教學(xué)中的困惑進(jìn)行研討，大家暢所欲言，言無(wú)不盡，使許多疑問(wèn)、教學(xué)難點(diǎn)等問(wèn)題都得到解決，把整個(gè)教研活動(dòng)推向了高潮。
教師們在研討中互相學(xué)習、揚長(cháng)避短、共同提高，最大化的促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和推動(dòng)數學(xué)研討的深入開(kāi)展。通過(guò)教研交流，執教老師受益匪淺，相信我園教師也會(huì )在此基礎上不斷的提升教學(xué)能力。
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近日，xx市中心幼兒園黨支部的學(xué)習活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼，本周的學(xué)習內容是“化緣校長(cháng)xx先進(jìn)事跡”，主講人是黨員教師、辦公室主任胡文燕同志。
學(xué)習活動(dòng)中，xx主任首先簡(jiǎn)單介紹了學(xué)習人物：xx，學(xué)生中的“xx爸爸”、“校長(cháng)爸爸”，是廣西都安高中的.原校長(cháng)。xx將“讓瑤鄉兒女走向世界”作為自己的座右銘，任教三十多年來(lái)跑遍每一位貧困生的家，將了解的情況一一記錄在冊，并用自己微薄的工資資助了近300名學(xué)生，圓了他們的大學(xué)夢(mèng)。
接著(zhù)，組織大家觀(guān)看了“化緣校長(cháng)”xx的先進(jìn)事跡視頻，xx面對數量眾多的貧困學(xué)生，由從未向別人伸手的“xx爸爸”走上了“化緣”之路。他利用休息時(shí)間，來(lái)到全國各地的機關(guān)、企事業(yè)單位，做演講、做動(dòng)員，只為通過(guò)社會(huì )力量，幫助更多的瑤鄉兒女走出大山的事跡讓在場(chǎng)的每一位老師為之感動(dòng)。
此次學(xué)習活動(dòng)，讓全體教師受到了一次心靈的洗禮，大家紛紛表示，一定要以xx為榜樣，認真學(xué)習他愛(ài)生如子、愛(ài)民如親的博大情懷，要擁有淡泊的心態(tài)、寧靜高遠的志向，腳踏實(shí)地、甘于清貧、廉潔自律，用實(shí)際行動(dòng)、用愛(ài)與責任來(lái)投入到教育工作中。
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教研活動(dòng)的開(kāi)展是教師互相切磋學(xué)習的搖籃；是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地；是幼兒教師共同成長(cháng)的橋梁和紐帶。
20xx年12月16日下午，東城幼兒園全體小班組數學(xué)教師就數學(xué)游戲和數學(xué)操作活動(dòng)中的問(wèn)題開(kāi)展了專(zhuān)題教研活動(dòng)。
美女教師們分享的游戲形式多樣，有手指游戲、音樂(lè )游戲、戶(hù)外游戲。把小班的點(diǎn)數、數的形成活動(dòng)融入到日常游戲中，寓教于樂(lè )！
在幼兒園數學(xué)教育中，教師為幼兒提供的材料是否適宜，直接關(guān)系到幼兒參加活動(dòng)的興趣，對材料探索與操作的`結果，也直接影響到教育目標的實(shí)現。那么，如何選擇、設計適宜的幼兒數學(xué)操作活動(dòng)材料呢？
賀艷艷老師結合自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗分析了數學(xué)活動(dòng)中操作材料的使用和注意事項。
首先，教師要給孩子們準備豐富的多種多樣的能滿(mǎn)足幼兒好奇心和認知興趣的操作材料。
其次，教師引導孩子學(xué)習按要求拿取、擺放和操作活動(dòng)材料、學(xué)會(huì )基本的數學(xué)操作活動(dòng)技能、能聽(tīng)清楚操作語(yǔ)進(jìn)行操作。
最后，教師怎樣指導操作活動(dòng)并讓幼兒敘述結果、學(xué)習有條理地擺放、整理活動(dòng)材料等。
最后，連艷娜園長(cháng)從材料的準備、操作過(guò)程和操作結束時(shí)的注意事項進(jìn)行總結，對我們平時(shí)的工作給予了肯定，同時(shí)也給我們數學(xué)組的教師提出了更高的目標要求！
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為了幫助幼兒園老師更快更好地成長(cháng)，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，根據鎮中心教研組計劃的安排，20xx年12月16日上午，新圩片區B組工交幼兒園、小神童幼兒園、華英托兒所在工交幼兒園內舉行了幼兒數學(xué)“同課異構”教學(xué)研討會(huì )。
首先，三間園所的老師進(jìn)行了大班幼兒教學(xué)的數學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行“同課異構”的課堂展示，她們分別向大家進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)展示，在教學(xué)內容設計和活動(dòng)開(kāi)展，都能大膽拓展思路，積極運用各具特色的教學(xué)方法和策略，讓孩子在活動(dòng)中快樂(lè )學(xué)習。
教學(xué)活動(dòng)結束后，針對活動(dòng)中不同教學(xué)策略以及教師的.表現、課堂的效果等展開(kāi)了討論，總結出優(yōu)點(diǎn)和建議。
本次研討活動(dòng)，為園與園之間互動(dòng)交流學(xué)習提供了平臺，更新了教師的教育理念，提高了教師課堂教學(xué)水平。
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秋風(fēng)送爽，桃李芬芳，在這個(gè)收獲的金秋時(shí)節，老師們也迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。9月10日下午4:50分，我園全體教職工在一起歡聚一堂，熱烈舉行以“老師，您辛苦了”為主題的教師節表彰大會(huì )活動(dòng)。本次活動(dòng)由xx老師主持，由xx園長(cháng)、xx副園長(cháng)做致辭講話(huà)。
九月是一個(gè)收獲耕耘的季節，也是一個(gè)感恩相遇的季節，在這佳節臨近的日子里，我們迎來(lái)了xx副園長(cháng)正式任命的好消息，熱烈祝賀xx園長(cháng)上臺發(fā)表任職講話(huà)，相信在新領(lǐng)導的帶領(lǐng)下我們一起齊心協(xié)力，讓幼兒園未來(lái)的發(fā)展更上一個(gè)新臺階！
盼星星盼月亮，在新學(xué)期里我們終于盼來(lái)了新入職的'劉金妹園醫，熱烈歡迎她加入到我們南圣中心幼兒園這個(gè)大家庭中
祝賀xx老師被五指山市教育局授予了優(yōu)秀教師的榮譽(yù)！
祝賀大二班老師：xx、xx老師榮獲20xx年春季學(xué)期班級環(huán)境創(chuàng )設評比活動(dòng)的一等獎！
祝賀中班和大一班老師：xx、xx老師榮獲20xx年春季學(xué)期班級環(huán)境創(chuàng )設評比活動(dòng)的二等獎！
祝賀小班和銅甲分園老師：xx、xx老師榮獲20xx年春季學(xué)期班級環(huán)境創(chuàng )設評比活動(dòng)的三等獎！
祝賀xx榮獲市級優(yōu)秀教師稱(chēng)號、xx老師榮獲園級師德標兵稱(chēng)號、xx老師榮獲園級先進(jìn)工作者稱(chēng)號，xx老師榮獲園級優(yōu)秀保育員稱(chēng)號！
在本次活動(dòng)中我園表彰了一批立足本職，無(wú)私奉獻、勇于開(kāi)拓的優(yōu)秀教育工作者，紅色的榮譽(yù)證書(shū)勉勵大家不忘初心，為愛(ài)前行！光陰漫漫，老師們默默地在自己的崗位上耕耘，無(wú)私地奉獻著(zhù)自己，她們是一群可敬可愛(ài)的人，此刻讓我們一起把祝福送給最美的幼兒教師！
教師座談會(huì )正式拉開(kāi)了帷幕！在這個(gè)值得慶賀的日子里，我們有歡笑也有淚水，有歌唱也有祝福，大家在蛋糕和水果的芬芳中有說(shuō)有笑，互相分享，交流談心，每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)燦爛的微笑！
聚散來(lái)去終有時(shí)，人生何處不相逢。我們最親愛(ài)的林園長(cháng)很快就要調動(dòng)到新的工作崗位去了，大家的內心都特別的不舍和難過(guò)，感謝您這三年多來(lái)對我們工作中的指導，生活中的關(guān)心。
在大家與您相處的時(shí)光里，我們真正看到了您對待工作一絲不茍，認真負責態(tài)度；對待幼兒充滿(mǎn)愛(ài)心、耐心、細心；對待同事噓寒問(wèn)暖，不斷鼓勵，這些都是我們需要學(xué)習的地方。
每位老師都依依不舍的和林園長(cháng)熱情相擁。在今后的工作中，我們也將不斷向您學(xué)習，帶著(zhù)您對我們的希翼和囑托，爭取將工作做到更加完美！最后，全體教職工衷心的祝福我們的xx園長(cháng)：教師節快樂(lè )！也祝愿她即將投入到全新美好的職業(yè)生活！
歲月賦予了耕耘的收獲，奉獻鑄就了民族的希望。既然我們選擇了老師這份職業(yè)，就讓我們用生命詮釋責任、用青春守望校園、用奉獻播撒希望，用執著(zhù)守護孩子們的夢(mèng)想！無(wú)數教育工作者在自己的工作崗位上默默耕耘了一個(gè)又一個(gè)春秋，您們辛苦了！在此，祝全體教職工們工作順利，生活如意，教師節快樂(lè )！
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4月22日，永安幼兒園數學(xué)組圍繞“同課異構”的主題，開(kāi)展了此次教研活動(dòng)。
活動(dòng)中，老師們對本周的數學(xué)觀(guān)摩課進(jìn)行了一一點(diǎn)評，找出了教學(xué)活動(dòng)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，然后通過(guò)聚焦問(wèn)題：
1、教師語(yǔ)言不精準；
2、教師數學(xué)概念不清晰；
3、教師小結提煉不夠。再分析問(wèn)題，提出以下幾點(diǎn)要求：
�。�1）教具準備應充分且符合幼兒年齡特點(diǎn)；
�。�2）按時(shí)進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習，提升自我的'數學(xué)認知；
�。�3）多看多聽(tīng)有經(jīng)驗教師組織設計的數學(xué)活動(dòng)，不斷反思自我；
�。�4）認真設計教學(xué)活動(dòng)，把握活動(dòng)重難點(diǎn)。
通過(guò)此次活動(dòng)，老師們不僅認識到自我在教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，也吸取了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報幼兒園11
)近日，為推進(jìn)工農區教育與汕頭市金平區教育結對合作交流工作，結合在汕頭市金平區教育局學(xué)習經(jīng)驗，工農區率先在全市舉辦了民辦幼兒園教研活動(dòng)。工農區相關(guān)負責人、區屬幼兒園園長(cháng)、幼兒教師80余人參加此項教研活動(dòng)。
率先承擔這次教研活動(dòng)的是成功新樂(lè )園幼兒園，該幼兒園遵循愛(ài)、自由、規則、平等的教育理念，選用品牌教育機構幼兒教材。本次教研活動(dòng)展示的是一節科學(xué)實(shí)驗課，在教學(xué)中，老師將《綱要》的課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節中，充分注意教學(xué)情境的創(chuàng )設和課堂探究。豐富的教育實(shí)踐及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，為大家講授了《火山爆發(fā)》一課，為幼兒帶來(lái)了全新的感受。課堂展示后，與會(huì )人員展開(kāi)研討，大家從辦園理念、課程選擇及教師素養提升等幾方面進(jìn)行了深入交流。
通過(guò)本次教研活動(dòng)，使工農區各幼兒園意識到教研的重要性和緊迫性，樹(shù)立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教，寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。今后，工農區將堅持“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展”的'教研工作方向，加強學(xué)習和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀(guān)念，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養，進(jìn)一步提高工農區幼師的教學(xué)水平，使民辦學(xué)前教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。
教研活動(dòng)簡(jiǎn)報幼兒園12
“教而不研則淺，研而不教則空”，為有序推進(jìn)縣域內教研活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒園園本教研組織管理水平和能力，創(chuàng )新教研工作方式，提升教師在幼兒園科學(xué)領(lǐng)域數學(xué)游戲活動(dòng)的教學(xué)能力，推動(dòng)信息技術(shù)與教研活動(dòng)深度融合，20xx年9月21日——12月15日柳河縣教師進(jìn)修學(xué)校幼教部開(kāi)展了四段式長(cháng)效教研活動(dòng)——“柳河縣幼兒園數學(xué)游戲同課異構網(wǎng)絡(luò )主題教研活動(dòng)”。
第一階段：量體裁衣，立足園本教研探索。
學(xué)期初，幼教部下發(fā)了活動(dòng)方案，要求各幼兒園立足本園實(shí)際，量體裁衣制定方案，科學(xué)開(kāi)展幼兒園數學(xué)游戲教研活動(dòng)工作，在實(shí)踐中提高教師在教學(xué)工作中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。幼教部規范園本研修和指導園本研修，培養幼兒園業(yè)務(wù)領(lǐng)導的園本研修制定計劃、選定主題、組織實(shí)施、園本研修總結提升能力，真正提高園本研修質(zhì)量。
園長(cháng)帶領(lǐng)全園教師廣泛開(kāi)展幼兒園數學(xué)游戲教研活動(dòng)，推薦遴選優(yōu)課，錄制視頻，并上傳幼教部。
第二階段：研修賦能，建立“網(wǎng)絡(luò )共享教學(xué)資源庫”。
幼教部將各園所錄制的34節數學(xué)優(yōu)質(zhì)視頻活動(dòng)課，上傳至“吉林省教育資源公共服務(wù)平臺”個(gè)人空間，通過(guò)共享平臺，園長(cháng)組織教師觀(guān)看研究所有教學(xué)視頻，有效利用園內外資源、分層開(kāi)展研修活動(dòng)，解決了基層教師的工學(xué)矛盾。同時(shí)，通過(guò)同課異構塑造的.各具特色、創(chuàng )造性的課堂教學(xué)模式，助推教師自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。
最終，經(jīng)各幼兒園為全部課例打分推選及幼教部綜合評審，評選出實(shí)驗幼兒園隋方毅《真正的魔法師》、周穎《過(guò)生日》、高迪《方塊小兔過(guò)生日》、于珂《去郊游》、長(cháng)青小學(xué)幼兒園薛媛《找規律》、勝利小學(xué)幼兒園候偉《統計》、亨通鎮中心園韓璐《找規律》、朝鮮族實(shí)驗小學(xué)幼兒園樸艷《認識序數》、實(shí)驗小學(xué)幼兒園張巖《找規律》、三源浦鎮中心園張娟《找規律》10節優(yōu)秀課例。
第三階段：互學(xué)共研，互動(dòng)交流，網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)研討。
12月2日，幼教部利用騰訊會(huì )議組織開(kāi)展了“20xx年柳河縣幼兒園數學(xué)游戲同課異構網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)研討會(huì )”，以授課教師反思及個(gè)人成長(cháng)經(jīng)歷、園長(cháng)教研活動(dòng)經(jīng)驗介紹、教研員總結講座的方式梳理了教師實(shí)踐中的問(wèn)題，尋求解決對策。為此，教師們對于幼兒園數學(xué)活動(dòng)的探討更為深刻，為進(jìn)一步開(kāi)展活動(dòng)奠定基礎。
第四階段：梳理提升，扎根實(shí)踐，助推實(shí)現長(cháng)效教研。
模糊到曉暢，懵懂至明晰，教研重心再次下沉到園本教學(xué)實(shí)踐，服務(wù)于幼兒、服務(wù)于幼兒園，持續開(kāi)展本次幼兒園數學(xué)游戲教研活動(dòng)，由此，使參與本次教研活動(dòng)的教師們真正實(shí)現螺旋上升的成長(cháng)模式，提升幼兒園數學(xué)游戲活動(dòng)的整體質(zhì)量。
本次活動(dòng)在立足幼兒園園本教研的基礎上，全縣幼兒園教師齊心協(xié)力、團結合作，在有效增進(jìn)各園之間的交流與協(xié)作之余，通過(guò)線(xiàn)上研修與線(xiàn)下實(shí)踐有機結合，緩解工學(xué)矛盾，不斷豐富培訓渠道，使得“線(xiàn)上線(xiàn)下、分層分類(lèi)、研訓合一”多措并舉，深入開(kāi)展數學(xué)游戲課程實(shí)踐研究，促進(jìn)保教質(zhì)量向內涵發(fā)展�！熬W(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源庫”更強化了教師們的教學(xué)教研能力，達到了“資源共享、互學(xué)共研、共同提高”的活動(dòng)目的。
“獨行者疾，眾行者遠”，我們教研部門(mén)將不斷更新教研觀(guān)念，不斷為教師搭建共同學(xué)習、資源共享的平臺，調動(dòng)廣大幼兒教師教研工作的熱情和積極性，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。在相互支持與促進(jìn)中，凝聚智慧，結伴而行，在學(xué)前教研這條路上走得更遠、更堅定！
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近日，邛崍市示范幼兒園開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的“邛崍市幼兒園主題教研活動(dòng)”。邛崍市教培中心培訓處付巍主任、教培中心教研員李雪梅，韓梅，杜玉萍老師及全市60余所幼兒園園長(cháng)及教師代表參加了本次教研活動(dòng)。大家相聚一堂，互相交流，共同進(jìn)步。
本次活動(dòng)內容豐富、形式多樣。主要包括三方面：
一、教師觀(guān)摩活動(dòng)
二、共同研討活動(dòng)
三、互相評價(jià)活動(dòng)。
孩子們在豐富的材料中主動(dòng)學(xué)習探索，動(dòng)手動(dòng)腦，變廢為寶，分工合作制作圖書(shū)。各個(gè)幼兒園的園長(cháng)、老師們對現場(chǎng)的.活動(dòng)進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評并提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。
此次活動(dòng)對幼兒園教師專(zhuān)業(yè)水平的提高起到了方向性的指導作用，同時(shí)在利廢創(chuàng )新手工制作教研活動(dòng)方面也得到了“質(zhì)”的升華和帶動(dòng)。
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教學(xué)展示現風(fēng)采，磨課反思促成長(cháng)
為了全面提高教師教育教學(xué)水平，創(chuàng )造相互交流合作探究的教學(xué)平臺，提高課堂教學(xué)有效性。本著(zhù)教學(xué)相長(cháng)，互幫互助，相互促進(jìn)，共同成長(cháng)的目的，明輝幼兒園于近日組織開(kāi)展了為期兩周的教師觀(guān)摩課教研活動(dòng)。
此次教研活動(dòng)教師們采用集體協(xié)作的方式，集學(xué)習、實(shí)踐、研究、合作于一體，對每堂活動(dòng)進(jìn)行多輪打磨研討。
活動(dòng)前，為了更好的`展現集體教學(xué)活動(dòng)，每位老師自選活動(dòng)，在《指南》的引領(lǐng)下精心備課。充分利用碎片化時(shí)間不斷磨課，從打磨教案到實(shí)際授課每一步都傾注了心血。
活動(dòng)中，老師們教學(xué)思路清晰，運用現代化的教學(xué)手段，豐富的教育實(shí)踐、新穎活潑的教學(xué)方式、生動(dòng)有趣的教具，結合本班孩子的年齡特征、生活經(jīng)驗、情感體驗，將活動(dòng)理念滲透于教學(xué)環(huán)節中，使活動(dòng)呈現的生動(dòng)、有趣，氛圍快樂(lè )而又活潑。孩子們在游戲中獲取知識經(jīng)驗，在快樂(lè )的活動(dòng)氛圍中發(fā)展創(chuàng )造力。
活動(dòng)結束后，在教養主任何婧藝的帶領(lǐng)下進(jìn)行了研課活動(dòng)。執教教師從設計意圖、教學(xué)內容、教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程、教師素質(zhì)、教學(xué)效果進(jìn)行了
認真細致的自我反思。聽(tīng)課教師根據課堂教學(xué)效果結合執教教師說(shuō)課內容，從目標制定、亮點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、師幼互動(dòng)等方面進(jìn)行深入探討，對執教老師在活動(dòng)中存在的不足給予建議，有效地促進(jìn)了全體教師業(yè)務(wù)水平的提高及專(zhuān)業(yè)能力的提升。
教無(wú)涯，研無(wú)盡，磨課活動(dòng)的開(kāi)展，不但為臨幼教師之間搭建了相互學(xué)習、交流進(jìn)步的平臺，同時(shí)還讓教師課堂教學(xué)水平、自身的能力素質(zhì)在磨課中得到歷練和提升，進(jìn)一步促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)！相信在今后的教育教學(xué)道路上明宇的老師們將不畏風(fēng)雨，砥礪前行！
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為了優(yōu)化幼兒園課堂教學(xué)，提升幼兒教師專(zhuān)業(yè)化水平，3月9日上午，裕安區“國培計劃（20xx）”——鄉村幼兒園教師保教能力提升項目在蘇埠鎮中心幼兒園拉開(kāi)帷幕。裕安區教師進(jìn)修學(xué)校副校長(cháng)汪幫勝、教導主任黃孝玉，蘇埠鎮中心校校長(cháng)王立平以及蘇埠、石板沖、韓擺渡等鄉鎮50余名幼兒園教師參加了本次同課異構教研觀(guān)摩活動(dòng)。
本次“同課異構”課題為幼兒園大班數學(xué)活動(dòng)《相鄰數》，獻課老師分別是金馬幼兒園王禮秀、蘇埠鎮中心幼兒園郭南南。
兩位老師根據幼兒自身特點(diǎn)，準確把握教學(xué)目標與教學(xué)重難點(diǎn)，精心設計教學(xué)方案。各具特色的教學(xué)構想、自制教具、教學(xué)方式，面對一群嘰嘰喳喳的孩子，巧引妙導，循循善誘，在孩子們動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考的基礎上，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。
課堂教學(xué)之后，裕安區教師進(jìn)修學(xué)校李開(kāi)兵主任組織開(kāi)展教學(xué)研討。執教老師從本次教學(xué)活動(dòng)的目標達成度、教學(xué)環(huán)節的設計、課堂教學(xué)的組織及存在的問(wèn)題進(jìn)行了深刻反思。
來(lái)自六安市紅鳴名師工作室的任毅偉園長(cháng)對本次同課異構活動(dòng)做精彩的評點(diǎn)。她從幼兒園數學(xué)教學(xué)活動(dòng)的.嚴謹性、幼兒活動(dòng)過(guò)程中自主操作的重要性、幼兒數學(xué)學(xué)習在生活中的實(shí)際應用能力培養等方面為參加活動(dòng)的幼兒老師提供了學(xué)習、研究的方向。
裕安區教師進(jìn)修學(xué)校汪幫勝校長(cháng)作培訓總結。他從幼兒園“小學(xué)化”問(wèn)題切入，對幼兒教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展作了具體要求，事例充足，既提出希望，也提供了方法。
蘇埠鎮中心學(xué)校王立平校長(cháng)重點(diǎn)闡述了教師終身學(xué)習的重要性、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要意義，希望全體老師能積極參與教學(xué)研究，為幼兒教育的健康發(fā)展貢獻力量。
本次培訓，為廣大教師搭建了一個(gè)暢談教學(xué)思想、交流教學(xué)設計、展示教學(xué)風(fēng)格的平臺。
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為了給教師創(chuàng )造一個(gè)相互交流、合作、探究的平臺，提升教師的教學(xué)水平，10月20日至24日，我園進(jìn)行了全園教師公開(kāi)課活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)分兩個(gè)環(huán)節進(jìn)行，第一個(gè)環(huán)節為公開(kāi)課展示，第二個(gè)環(huán)節為課后點(diǎn)評。讓教師們相互學(xué)習，相互切磋，形成教師主動(dòng)學(xué)習、積極探討、大膽、認真的活動(dòng)氛圍。
活動(dòng)中，各班老師們都做了精心的準備，利用身邊的實(shí)際自然環(huán)境，通過(guò)情景、游戲、表演等多種形式輔助教學(xué)，真正體現了以游戲為主、動(dòng)靜相結合的先進(jìn)教學(xué)理念。孩子們在整個(gè)過(guò)程中也受益匪淺. 接下來(lái)，在蘭園長(cháng)的`下進(jìn)行了教學(xué)研討活動(dòng)。老師們以敞開(kāi)自我、共同研討、樂(lè )于分享的心態(tài)，對所有公開(kāi)課進(jìn)行探討活動(dòng)，較好地體現了《指南》的精神。
通過(guò)這次全園教師聽(tīng)評課活動(dòng)，進(jìn)一步強化了幼兒園良好的教研風(fēng)氣，切實(shí)提高了教育教學(xué)水平，同時(shí)也提升了自身的專(zhuān)業(yè)素養。
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為深入探討幼兒園開(kāi)展蒙氏數學(xué)教學(xué)活動(dòng)的有效性，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，2月22日，胡埭中心幼兒園開(kāi)展了“同課異構”教研活動(dòng)。
胡幼顧老師和蒙氏數學(xué)教育中心的安老師圍繞蒙氏數學(xué)《按數群計數》這個(gè)活動(dòng)，分別進(jìn)行了精心的教學(xué)活動(dòng)設計、精彩的教學(xué)活動(dòng)展示。觀(guān)摩展示活動(dòng)結束，高園長(cháng)組織聽(tīng)課教師們進(jìn)行共同評析，集思廣益，交流信息，讓大家碰撞思想，升華教育理念。
“同課異構”造就了百花齊放的`課堂，彰顯了教師們不同的教學(xué)風(fēng)格，最大程度的激發(fā)了年輕教師的創(chuàng )意才能�；顒�(dòng)讓大家深切地感受到了集體教學(xué)研討活動(dòng)的價(jià)值所在和在“同課異構”的很多有關(guān)“同”的要求下凸現出的多元各“異”的教學(xué)魅力。
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為了推廣電鋼琴在教育教學(xué)活動(dòng)中的有效運用，切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，增強教師的教育技能，20xx年12月10日上午，高臺鎮中心幼兒園在湄潭縣第二幼教集團總園的統籌安排下，承辦了貫徹實(shí)施《指南》、《綱要》專(zhuān)題教研活動(dòng)---電鋼琴在教育教學(xué)活動(dòng)中的運用，來(lái)自第二幼教集團總園及各分園的園長(cháng)、保教主任、長(cháng)及骨干教師約30人到我園現場(chǎng)觀(guān)摩、研討。
此次活動(dòng)分“課例觀(guān)摩”和“課后研討”兩部分進(jìn)行�；顒�(dòng)中，何丹老師給大家展示了中班的語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng):《 快樂(lè )圣誕節 》，得到了觀(guān)摩教師的一致好評。課例展示活動(dòng)結束后，由白德艷、代德露老師組織開(kāi)展了主題交流研討活動(dòng)，參研教師一致認為：何丹老師從教具的制作、活動(dòng)設計、組織形式及師幼間的互動(dòng)環(huán)節上都做了精心的準備，教學(xué)目標明確、清晰，教學(xué)內容有機整合，把電鋼琴熟練地運用到教育教學(xué)活動(dòng)中，體現了新的綱要精神、新的教育理念，給與會(huì )教師提供了良好的學(xué)習和借鑒平臺。
同時(shí)，總園的保教主任付治霞老師還針對活動(dòng)中出現的問(wèn)題，結合本次研討的.主題給我們作了業(yè)務(wù)方面的指導，讓老師們受益匪淺。最后，高臺鎮中心校余永紅作了總結性，針對本次活動(dòng)提出了富有指導性的意見(jiàn)和建議，并對我園今后的園本教研工作提出了具體要求，幫助我園教師理清了今后的教研思路。同時(shí)提出了希望，希望我園教師今后多開(kāi)展、多參與這樣的觀(guān)摩研討活動(dòng)，并且通過(guò)參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習他人先進(jìn)的教育理念，尋找自身的差距，不斷地充實(shí)自己，提升自我，并積極運用到自己的教育中去，共同為進(jìn)一步提高我鎮幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量而努力。
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為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》以及《幼兒園教師與指導綱要》精神，全面促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高教師教育教學(xué)活動(dòng)的組織能力，官林實(shí)驗幼兒園開(kāi)展了“同課異構”數學(xué)領(lǐng)域教學(xué)研討活動(dòng)，旨在讓不同的教師面對相同的教材，針對本班幼兒的實(shí)際情況，結合自己的生活經(jīng)驗、知識儲備、情感體驗，教師根據自己對教材的不同理解、策略的不同選擇、資源的不同選用，進(jìn)行獨具個(gè)性的教學(xué)設計，賦予教材以生命活力，達到園本共研、共同進(jìn)步。
啟動(dòng)篇
為了更好的開(kāi)展本次“同課異構”教研活動(dòng)，各年級組教師根據孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標，結合幼兒的生活實(shí)際進(jìn)行課前研討，確定同課異構內容。
展示篇
老師們精心設計了教學(xué)教具，層次清晰的教學(xué)結構，明確具體的`教學(xué)目標，從對活動(dòng)策略的選擇以及對問(wèn)題的設計都展現出教師的風(fēng)格。教學(xué)活動(dòng)中老師們有效的提問(wèn)，能及時(shí)關(guān)注幼兒的表現，及時(shí)的給予指導和肯定，孩子們注意力、動(dòng)手操作能力等得到了很好的鍛煉。
教研篇
觀(guān)摩三個(gè)年級組的同課異構，馬園長(cháng)帶領(lǐng)老師們進(jìn)行了分組交流研討，就目標層次的制定、環(huán)節的設計、教學(xué)方法的運用、師幼互動(dòng)、活動(dòng)延伸等各方面進(jìn)行了自評和互評，對活動(dòng)中出現的不足也進(jìn)行了深刻的剖析，老師們盡情闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，真正實(shí)現了教師在教學(xué)中成長(cháng)，教者有所得，聽(tīng)者有所悟，學(xué)者有所獲的教學(xué)效果。研討改進(jìn)的方法是一次思想的碰撞與升華，讓老師們感受到數學(xué)領(lǐng)域“教學(xué)維度”的多樣性，進(jìn)一步了解“同課異構”更深層次的意義所在。
短短三天的同課異構，老師們給了我們不一樣的課堂感受，彰顯出“同課異構”的魅力，同時(shí)也提升了教師對數學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)能力和反思能力，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了一個(gè)寬廣的平臺，使官幼的教學(xué)質(zhì)量得到全面的提升。
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