【推薦】公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，我們每個(gè)人都可能會(huì )接觸到簡(jiǎn)報，簡(jiǎn)報是單位領(lǐng)導對一些問(wèn)題做出決策的參考依據之一，也是單位推動(dòng)工作的一個(gè)重要手段。什么樣的簡(jiǎn)報才經(jīng)典呢？下面是小編收集整理的公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報1
為了促進(jìn)教師之間的交流與合作，提升教學(xué)水平，盱眙縣管鎮中心幼兒園于10月24日至31日舉辦了全園教師公開(kāi)課活動(dòng)。這次活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節進(jìn)行，第一環(huán)節是公開(kāi)課展示，第二環(huán)節是課后點(diǎn)評。通過(guò)這樣的形式，教師們可以相互學(xué)習，相互切磋，培養出主動(dòng)學(xué)習、積極探討、大膽反思、認真總結的活動(dòng)氛圍。
活動(dòng)中，老師們經(jīng)過(guò)精心準備，充分利用了周?chē)淖匀画h(huán)境和考慮到幼兒的特點(diǎn)，通過(guò)PPT、實(shí)物、游戲、表演等多種形式輔助教學(xué)，真正體現了以游戲為主、動(dòng)靜結合的教學(xué)理念。孩子們在整個(gè)過(guò)程中獲益良多。
接下來(lái)，在董園長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)展了教學(xué)研討活動(dòng)。老師們懷著(zhù)敞開(kāi)心扉、共同探討、樂(lè )于分享的`態(tài)度，針對所有公開(kāi)課展開(kāi)討論，充分體現了《指南》的精神。
通過(guò)這次全園教師聽(tīng)評課活動(dòng)，進(jìn)一步強化了幼兒園良好的教研風(fēng)氣，切實(shí)提高了教育教學(xué)水平，同時(shí)也提升了教師自身的專(zhuān)業(yè)素養
公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報2
為了給教師創(chuàng )造一個(gè)相互交流、合作、探究的教學(xué)平臺，提升教師的教學(xué)水平，4月25日至29日我園進(jìn)行了為期一周全園公開(kāi)課活動(dòng)。整個(gè)活分為兩個(gè)環(huán)節進(jìn)行，第一環(huán)節為公開(kāi)課展示，第二個(gè)環(huán)節課后點(diǎn)評。讓老師們相互學(xué)習、積極探討、大膽反思、認真總結的活動(dòng)氛圍。
活動(dòng)中，老師們都做了精心的準備，利用身邊的實(shí)際自然環(huán)境，通過(guò)情景、游戲、表演等多種輔助教助教學(xué)，真正體現了以游戲為主、動(dòng)靜相結合的'先進(jìn)教學(xué)理念。孩子們在整個(gè)過(guò)程中也受益匪淺，比如楊宇老師組織的美工課，《制作漂亮的拖鞋》， 孩子們利用自己的想象力，對自己的拖鞋進(jìn)行設計，興致極高。黃春洪老師組織的音樂(lè )活動(dòng)《洋娃娃和小熊跳舞》，讓孩子們學(xué)會(huì )傾聽(tīng)音樂(lè )節奏自由表演，黃秋珍老師組織的語(yǔ)言活動(dòng)《金雞冠的公雞》，在孩子們體驗故事中，培養孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力。
公開(kāi)課展示后，每位老師都積極進(jìn)行評課和自評活動(dòng)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，取長(cháng)補短。
通過(guò)這次全園教師聽(tīng)評課活動(dòng)，進(jìn)一步強化了幼兒園良好的教研風(fēng)氣，切實(shí)提高了教育教學(xué)水平，同時(shí)也提升了自身的專(zhuān)業(yè)素養。
公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報3
為全面落實(shí)新課改的目標任務(wù)，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，鼓勵我校教師不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高自身的教學(xué)水平，促使教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。12月1日，語(yǔ)文組初三年級組織了二節公開(kāi)課。全校部分語(yǔ)文教師參加了聽(tīng)評課活動(dòng)。
本次公開(kāi)課，由鐘曉艷老師執教《那些年，那些人，那些事》，袁莉老師執教《一葉飄零知深秋》。她們精心創(chuàng )設學(xué)習情境，重視激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習熱情，重難點(diǎn)處理得當，彰顯了過(guò)硬的基本功和出色的綜合素質(zhì)，取得了良好的課堂效果。
聽(tīng)完課后，參與的.語(yǔ)文教師進(jìn)行了評課活動(dòng)，首先各位老師對自己的設計理念和效果進(jìn)行了自我評價(jià)，然后所有教師結合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了評課活動(dòng)。聽(tīng)課教師踴躍發(fā)言，結合課堂的亮點(diǎn)和不足，圍繞“如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率”紛紛發(fā)表了自己的見(jiàn)解和主張。既看到了各位老師值得借鑒的方面，同時(shí)也提出了一些不同的看法，通過(guò)此次活動(dòng)，促進(jìn)我校語(yǔ)文教師的相互學(xué)習和探討。
公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報4
為了落實(shí)新課程理念，構建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，長(cháng)須干瑪鄉中心校積極響應上級領(lǐng)導號召，聚焦課堂教學(xué)，組織教師進(jìn)行了語(yǔ)文公開(kāi)課活動(dòng)。開(kāi)展公開(kāi)課觀(guān)課活動(dòng)，是為全校教師提供相互學(xué)習、交流的機會(huì )，也是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一種重要手段。
于20xx年11月6日下午，我們學(xué)校的根呷曲絨老師向我們展示了一節精彩的`語(yǔ)文公開(kāi)課《我要的是葫蘆》。在上課前，根呷曲絨老師認真備課、精心設計，以豐富充實(shí)的教學(xué)內容、新穎有創(chuàng )意的教學(xué)方法，向全校教師充分顯示了自己的風(fēng)采。
課后進(jìn)行評課，教師們各抒己見(jiàn)，紛紛指出本堂課教學(xué)的亮點(diǎn)與其有待改善的地方，并針對每一個(gè)細節都做了很好的剖析與概括，讓每位教師都受益匪淺。
本次活動(dòng)有效促進(jìn)了我校教師課堂教學(xué)水平的提升和課堂教學(xué)研究的深入開(kāi)展，起到了教師之間的傳幫帶作用；同時(shí)提高了我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在我校形成了教師人人議課的。濃厚教研氛圍。
公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報5
X月X號，實(shí)驗幼兒園大二班開(kāi)展了主題活動(dòng)《我是大班哥哥姐姐》之《大家一起畫(huà)》，旨在讓幼兒與自己小時(shí)侯進(jìn)行對比、布置新教室、自己的事情自己做，體驗成長(cháng)的自豪感，建立初步的責任感。
本次活動(dòng)將孩子們3—5人分成一組，小組成員先一起商量畫(huà)什么，然后第一個(gè)作畫(huà)的小朋友在紙上畫(huà)一個(gè)喜愛(ài)的圖像，如花朵，房子，動(dòng)物等。計時(shí)器時(shí)間一到，把自己的圖畫(huà)傳給右邊的同伴，同伴在原有基礎上繼續添畫(huà)，依次循環(huán)傳遞，直至小組成員共同認可作品完成。最后大家一起分享合作創(chuàng )作的作品以及交流合作作畫(huà)的感受。
這個(gè)活動(dòng)，孩子們最大的收獲是通過(guò)嘗試將自己的`想法與同伴的想法結合在一起，一起創(chuàng )作。他們學(xué)會(huì )在與同伴合作繪畫(huà)的過(guò)程中，互相啟發(fā)，共同完成一幅作品，體驗到了合作的樂(lè )趣。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng )造性地為同伴的繪畫(huà)作品增添自己的部分，培養了幼兒的想象力和合作精神。這樣的活動(dòng)為幼兒營(yíng)造了一個(gè)情境，讓他們能夠靈活運用各種裝飾方案，提高了他們的自主學(xué)習和創(chuàng )作能力。
幼兒的成長(cháng)是一個(gè)逐漸長(cháng)大，逐步走向獨立的過(guò)程，是幼兒自尊、自信、自主意識逐步形成的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程需要家園共同攜手，為幼兒創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境。隨著(zhù)時(shí)間的推移，幼兒將逐漸展現出自己獨特的個(gè)性和能力，變得更加自信和獨立。在這個(gè)過(guò)程中，家園的支持和關(guān)愛(ài)至關(guān)重要，共同為幼兒的成長(cháng)助力。
公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報6
為了不斷提高我校教師教育教學(xué)水平，給教師們一個(gè)互相交流、探討、展示教師自我風(fēng)采的舞臺。我校兩位小學(xué)語(yǔ)文教師葉英、張全麗分別開(kāi)展了“我的模式我的課”。
葉英老師和張全麗老師分別向各位教師獻上了一堂精彩紛呈的小學(xué)語(yǔ)文課《帽子和鳥(niǎo)窩》和《小馬過(guò)河》。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，兩位教師能認真把握教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)內容做到“少而精，簡(jiǎn)而明”，課堂上注重啟發(fā)引導，善用鼓勵性的語(yǔ)言，以飽滿(mǎn)的熱情感染學(xué)生，收到了良好的教學(xué)效果。
同時(shí)，我校為了讓新教師在最短的時(shí)間內適應教學(xué)工作，不斷提高自身的教學(xué)水平，幫助新教師迅速成長(cháng)，我校9月23日(周三)上午第一、二節課，小學(xué)語(yǔ)文教師張翌杰、秦李分別在一(1)、一(6)教室開(kāi)展亮相課《看圖說(shuō)話(huà)學(xué)拼音7》和《看圖說(shuō)話(huà)學(xué)拼音6》.本次亮相課，兩位老師備課認真，仔細研讀教材，確立教學(xué)目標明確，把握重難點(diǎn)準確，突破較好。課堂上，采用有目的的閱讀、小組讀、個(gè)人讀、齊讀等多種形式，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。教師把課堂交給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦的能力和自主探究的能力，有效實(shí)現了教學(xué)目標。
本次亮相課，兩位老師備課認真，仔細研讀教材，確立教學(xué)目標明確，把握重難點(diǎn)準確，突破較好。課堂上，采用有目的的.閱讀、小組讀、個(gè)人讀、齊讀等多種形式，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。教師把課堂交給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦的能力和自主探究的能力，有效實(shí)現了教學(xué)目標。
公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報7
為增強全民消防法制觀(guān)念和消防安全意識，普及消防安全知識，調動(dòng)全社會(huì )參與消防工作的積極性，提高全社會(huì )尤其是農村抗御火災的整體能力，經(jīng)黎平縣人民政府同意，自8月3日開(kāi)始，由貴州黎平消防部門(mén)在全縣各鄉鎮(街道)開(kāi)展一期農村消防業(yè)務(wù)專(zhuān)項培訓。
此次培訓由各鄉鎮(街道)根據時(shí)間安排，召集本轄區鄉鎮主要領(lǐng)導、分管領(lǐng)導及干部職工;村兩委負責人;義務(wù)消防隊員;各村消防安監員、消防協(xié)管員和鳴鑼喊寨人員以及90個(gè)傳統村落志愿消防隊員在本鄉鎮(街道)人民政府(辦事處)所在地接受黎平消防專(zhuān)人培訓。
在培訓中，消防宣傳員通過(guò)組織觀(guān)看《黔東南州火災警示教育片》理論講座的形式，將農村火災預防;消防安全基本常識;如何開(kāi)展農村消防宣傳;組建農村志愿消防隊的意義、作用等方面對參訓干群進(jìn)行了傳授。
在滅火技能培訓中，消防官兵從滅火器材裝備的`原理到操作方法，從開(kāi)展火災撲救到組織人員疏散，官兵們手把手地逐一向參訓人員進(jìn)行講解和示范。特別是手抬機動(dòng)泵操作和水帶鋪設環(huán)節，消防官兵通過(guò)現場(chǎng)模擬、技術(shù)示范和隊員間配合意識等環(huán)節，逐一對火災撲救程序進(jìn)行分解和演示。并通過(guò)參訓人員的參與和實(shí)地操作，對火災撲救的基本技能進(jìn)行指導。在整個(gè)培訓過(guò)程中，參訓人員踴躍參加，培訓達到了較好的促進(jìn)效果。
目前，已對7個(gè)鄉鎮進(jìn)行了培訓，培訓8場(chǎng)次，受訓650余人;還有18個(gè)鄉鎮(街道)，25場(chǎng)次培訓未開(kāi)展，預計在9月中旬培訓結束。
公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報8
為了促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升幼兒園整體教學(xué)水平，萬(wàn)寶鎮幼兒園利用了9月20日和9月21日兩天，開(kāi)展了教師公開(kāi)課觀(guān)摩活動(dòng)。
教學(xué)內容以五大領(lǐng)域為主，教師們運用多樣化的教學(xué)模式，注重以幼兒為主體，創(chuàng )設有趣的教學(xué)情境，引領(lǐng)幼兒快樂(lè )的參與教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)直觀(guān)形象的.畫(huà)面、生動(dòng)有趣的語(yǔ)言、夸張豐富的表情、姿勢優(yōu)美的動(dòng)作等，激起幼兒的學(xué)習興趣。孩子們的積極表現，也讓授課教師受到了很大的鼓舞。此次公開(kāi)課充分展示出教師良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和執教能力，每一位老師都能結合自身專(zhuān)業(yè)及教學(xué)風(fēng)格，運用現代化教學(xué)手段精心設計教學(xué)活動(dòng)。其中柳春麗老師的《小手變變變》、滕瑩老師的《哈巴狗》深受其他教師好評。
此次公開(kāi)課使幼兒園教師的教學(xué)水平得到了磨練、提升，同時(shí)也推進(jìn)幼兒園整體教學(xué)水平的不斷提高。
公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報9
為了給教師創(chuàng )造一個(gè)相互交流、合作、探究的教學(xué)平臺，提升教師的教學(xué)水平，10月24日至31日，江蘇省盱眙縣管鎮中心幼兒園進(jìn)行了全園教師公開(kāi)課活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)分兩個(gè)環(huán)節進(jìn)行，第一個(gè)環(huán)節為公開(kāi)課展示，第二個(gè)環(huán)節為課后點(diǎn)評。讓教師們相互學(xué)習，相互切磋，形成教師主動(dòng)學(xué)習、積極探討、大膽反思、認真總結的活動(dòng)氛圍。
活動(dòng)中，各班老師們都做了精心的準備，利用身邊的實(shí)際自然環(huán)境及考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)PPT、實(shí)物、游戲、表演等多種形式輔助教學(xué)，真正體現了以游戲為主、動(dòng)靜相結合的教學(xué)理念。孩子們在整個(gè)過(guò)程中也受益匪淺。
接下來(lái)，在董園長(cháng)的主持下進(jìn)行了教學(xué)研討活動(dòng)。老師們以敞開(kāi)自我、共同研討、樂(lè )于分享的心態(tài)，對所有公開(kāi)課進(jìn)行探討活動(dòng)，較好地體現了《指南》的.精神。
通過(guò)這次全園教師聽(tīng)評課活動(dòng)，進(jìn)一步強化了幼兒園良好的教研風(fēng)氣，切實(shí)提高了教育教學(xué)水平，同時(shí)也提升了教師自身的專(zhuān)業(yè)素養
公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報10
自上周四至本周末，小語(yǔ)組組內公開(kāi)課已全部結束，現就本次活動(dòng)作簡(jiǎn)單小結：
一、本次公開(kāi)課活動(dòng)采取的形式是同一年級進(jìn)行集體備課后以常態(tài)課的方式展示出一篇課文的完整教學(xué)流程。
主要目的是想通過(guò)常態(tài)課結合開(kāi)學(xué)以來(lái)所聽(tīng)的隨堂課及第一次月考來(lái)發(fā)現課堂教學(xué)中的問(wèn)題，以利于“對癥下藥”。
二、本次授課的老師如下：
上周四六年級組x，所授課文《給家鄉孩子的一封信》。
上周五一年級組x所授課文《一去二三里》。
本周二四年級組x，所授課文《開(kāi)天辟地》。
本周三五年級組x，所授課文《在大海中永生》。
本周四二年級組x，所授課文《小鷹學(xué)飛》。
本周五三年級組x，所授課文《東方之珠》。
三、本次活動(dòng)采取當天課當天評的形式。
并要求及時(shí)整理出課堂實(shí)錄及評課稿上傳。雖然本周的工作量多了許多，但大家都能及時(shí)完成聽(tīng)、評、整理的工作，相信不管是授課老師還是記錄整理的老師都能有所收獲。
四、反思：
�。�1）一輪常態(tài)課下來(lái)發(fā)現我們的`語(yǔ)文課堂最缺少的就是
“靈氣”，學(xué)生的靈氣來(lái)自于老師，老師的靈氣來(lái)自于教學(xué)智慧，教學(xué)智慧從哪里來(lái)？在學(xué)習與積累中生成。如果課堂為考試所累，那教學(xué)一定只停留在文本表面，我們的課堂缺少的正是這種深度與廣度，對孩子能力的訓練不是安排在哪一個(gè)課時(shí)，而是該落實(shí)到每節課中去，講詞語(yǔ)也好，朗讀課文也好、分析課文也好，理解能力、表達能力、概括能力、寫(xiě)作能力等都可以貫穿其中。
�。�2）教學(xué)目標該如何制定？老師們都認為來(lái)自于課標和教參，但我覺(jué)得更應適合本班學(xué)生。我認為每位老師最應該研究的是本班學(xué)情，只有把學(xué)情分析透了，找到本班學(xué)生的薄弱環(huán)節后再來(lái)制定每節課的教學(xué)目標才能真正給孩子所需要的。
�。�3）教學(xué)一定要有屬于自己
教學(xué)特色。別停留在一昧的模仿中，努力打造屬于自己風(fēng)格的課堂才能做到真正的突破，每個(gè)人都會(huì )有這樣那樣的缺點(diǎn)，但如果優(yōu)點(diǎn)夠強大，就會(huì )使人忽略缺點(diǎn)。當課堂形成了自己的風(fēng)格，那些小的缺陷自然會(huì )化為虛無(wú)。
�。�4）學(xué)生的朗讀越到高段越不行，究其原因是老師缺少了相應的指導，提高學(xué)生首先要從提高自身開(kāi)始；學(xué)生的寫(xiě)作水平令每位老師頭疼，究其根源仍在課堂，如果每節課都有相應的口頭表述及相關(guān)訓練，將學(xué)生的思路打開(kāi)，一節節、一天天、一年年，日積月累那寫(xiě)作何難之有？
五、跟進(jìn)措施：通過(guò)這一輪常態(tài)課。
老師們都能知道自己的長(cháng)短板，也初步了解了其他老師，下半學(xué)期的聽(tīng)課應該做到取長(cháng)補短，有針對性地去學(xué)、去聽(tīng)；思考如何將“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓練貫穿到每一節課中去，對典型課堂要及時(shí)整理、反思；三到六年級作文訓練計劃的制定將在近期內展開(kāi)。
公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報11
為了提高教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平，加強教師之間的交流，促進(jìn)老師進(jìn)一步的快速成長(cháng)，華生幼兒園在第七周和第八周開(kāi)展了全園教師數學(xué)公開(kāi)課展示活動(dòng)。此次公開(kāi)課活動(dòng)包括講課、聽(tīng)課、評課三個(gè)階段，幼兒園所有教師在此過(guò)程中都表現得非常積極認真，無(wú)論是活動(dòng)內容的選擇、活動(dòng)創(chuàng )意的構思、活動(dòng)流程的組織，還是教具的準備以及課件的運用，他們都全身心投入，追求做到最完美。
此次公開(kāi)課活動(dòng)只展示了幼兒園的一部分精彩課程，但也足以看出我們幼兒園的教學(xué)特色和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，就讓我們一起來(lái)走進(jìn)華生的課堂，見(jiàn)證一下吧！
此次公開(kāi)課活動(dòng)中，老師們在此過(guò)程都獲益匪淺。他們吸收了別人的成功經(jīng)驗，他們看到了自己的不足，雙向體悟讓他們變得更加成熟，讓他們成長(cháng)更加迅速。更讓人開(kāi)心的是，通過(guò)此次公開(kāi)課活動(dòng)，教師間的`教學(xué)研討氛圍變得更加濃郁，教師間的感情變得更加親密，教師團隊的凝聚力變得更加強大！
每節課結束后，教師們都會(huì )進(jìn)行活動(dòng)點(diǎn)評，集思廣益，取長(cháng)補短。
公開(kāi)課展示活動(dòng)圓滿(mǎn)結束！對于教師來(lái)說(shuō)是一次挑戰，一次相互學(xué)習的機會(huì )，有付出就會(huì )有收獲；通過(guò)長(cháng)達兩周的公開(kāi)課展示活動(dòng)，提高了教師的聽(tīng)課、評課水平；教師們更懂得如何有效設計和組織高效的教學(xué)活動(dòng)，合理運用多種教學(xué)方法，讓孩子們真正在玩中學(xué)，學(xué)中玩！
公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報12
為進(jìn)一步提升我區英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，有效提高八年級新教材課堂教學(xué)效率，我區于20xx年11月14日在開(kāi)發(fā)區第十二中學(xué)成功舉辦了初中英語(yǔ)公開(kāi)課活動(dòng)。本次活動(dòng)邀請了第十二中學(xué)的連良鵬老師、第十三中學(xué)的匡艷老師、第十四中學(xué)的.孫曉玲老師進(jìn)行精彩紛呈的課堂展示。區英語(yǔ)教研員張老師以及各校七、八年級備課組長(cháng)和基礎年級骨干教師也參與了本次教研活動(dòng)。
三位老師分別執教了新目標英語(yǔ)八年級上Unit6 Section A，Section B以及Reading部分，他們在課堂教學(xué)中展現出豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教學(xué)功底。他們在如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，提高課堂教學(xué)效率，營(yíng)造愉悅的學(xué)習氛圍等方面做出了積極有效的探索和嘗試。
經(jīng)過(guò)一上午的上課評課活動(dòng)，老師們積極參與，結合自己的教學(xué)實(shí)際和困惑展開(kāi)了深入的探討交流。這次活動(dòng)讓我們受益匪淺，激發(fā)了我們教師教學(xué)、教研的熱情，有助于推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不斷完善課堂教學(xué)，有效提高英語(yǔ)新教材課堂教學(xué)的質(zhì)量。最后，區教研員張老師對如何促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)提升和英語(yǔ)新教材的使用進(jìn)行了有益的指導。張老師還就基礎年級和九年級的命題內容和模式提出了要求和指導。
本次活動(dòng)通過(guò)舉辦公開(kāi)課，為全區初中英語(yǔ)教師提供了一個(gè)提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的機會(huì )。教師們通過(guò)研討會(huì )獲益良多，相信這將有助于推動(dòng)英語(yǔ)教育教學(xué)工作邁向更高水平。
公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報13
為了提高教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平，加強教師之間的交流，促進(jìn)老師進(jìn)一步的快速成長(cháng)，華生幼兒園在第七周和第八周開(kāi)展了全園教師數學(xué)公開(kāi)課展示活動(dòng)。此次公開(kāi)課活動(dòng)包括講課、聽(tīng)課、評課三個(gè)階段，幼兒園所有教師在此過(guò)程中都表現得非常積極認真，無(wú)論是活動(dòng)內容的選擇、活動(dòng)創(chuàng )意的構思、活動(dòng)流程的組織，還是教具的準備以及課件的運用，他們都全身心投入，追求做到最完美。
這次公開(kāi)課展示了幼兒園部分精彩課程，充分展示了我們幼兒園的教學(xué)特色和優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量。讓我們一起走進(jìn)華生的課堂，親身見(jiàn)證吧！
在本次公開(kāi)課活動(dòng)中，老師們都受益匪淺。他們傾聽(tīng)了他人的成功經(jīng)驗，發(fā)現了自身的不足之處，這種雙向的體悟讓他們變得更加成熟，成長(cháng)更加迅速。更令人欣慰的.是，通過(guò)這次活動(dòng)，教師們之間的教學(xué)研討氛圍變得更加濃厚，彼此間的感情也更加親密，整個(gè)教師團隊的凝聚力得到了進(jìn)一步加強！
每節課結束后，教師們都會(huì )進(jìn)行活動(dòng)點(diǎn)評，集思廣益，取長(cháng)補短。
公開(kāi)課展示活動(dòng)已經(jīng)順利結束！對于教師們來(lái)說(shuō)，這是一次挑戰，也是一次相互學(xué)習的機會(huì )。在這個(gè)活動(dòng)中，教師們不僅提高了自己的聽(tīng)課和評課能力，還學(xué)會(huì )了如何有效地設計和組織教學(xué)活動(dòng)，合理運用各種教學(xué)方法。他們深刻認識到，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，才能真正激發(fā)他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習效果。這次活動(dòng)的舉辦，為教師們提供了一個(gè)展示自己教學(xué)成果、交流經(jīng)驗的平臺，也為學(xué)生們帶來(lái)了更加豐富多彩的學(xué)習體驗。
公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報14
為了為教師提供更多展示、交流的平臺，努力提升教師隊伍素質(zhì)，著(zhù)力推進(jìn)課程改革，真正打造規范化、特色化、高效化的自主課堂。經(jīng)過(guò)本人申報，學(xué)校推薦，共同體評選上報。從4月19日—4月21日我縣開(kāi)展中小學(xué)、幼兒園教學(xué)能手評選活動(dòng)。本次選拔賽活動(dòng)包括上課、說(shuō)課答辯兩個(gè)部分，采取隨機抽取班級，當堂下發(fā)導學(xué)案，評委當堂打分評價(jià)的方式進(jìn)行。我和劉婧擔任了本次活動(dòng)數學(xué)組評委工作，參與小學(xué)、初中、高中共13位老師的課堂教學(xué)及說(shuō)課答辯。
兩天半的時(shí)間里，雖然很累，但收獲頗豐。對我來(lái)說(shuō)，每一次的。工作經(jīng)歷都歷練我成長(cháng)。領(lǐng)導的信任、選手的期待、周邊壞境的壓力考驗了我。
選手們精細的課堂教學(xué)設計，精彩的師生互動(dòng)場(chǎng)景以及獨具匠心的重難點(diǎn)突破技巧，讓我欣喜地看到我們定邊教育的'希望！同時(shí)，年輕教師們的領(lǐng)悟教材、研讀教材的能力也令我擔憂(yōu)！浪費孩子們的課堂學(xué)習時(shí)間著(zhù)實(shí)令人著(zhù)急！希望大家腳踏實(shí)地，堅持學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)地為我們的教育事業(yè)盡一份自己的力量。
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