校級公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)方案
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校級公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)方案1
為調動(dòng)和發(fā)揮我校(院)教師教學(xué)的積極性，激勵教師精心教學(xué)、開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷提升自己的教學(xué)水平，學(xué)校(院)決定于xxxx年11月4日-15日開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，由各教研部推薦教師參加，現就有關(guān)事項通知如下：
一、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：xxx
組員：xxx
協(xié)調：xxx
二、參加范圍
1.承擔技校、自考教學(xué)(包括理論課教學(xué)和實(shí)踐課教學(xué))工作，的專(zhuān)職教師。
2.報名人數
技校教研部：專(zhuān)業(yè)課至少2名教師
公共教研部：體育組、德育組、心理健康教育與職業(yè)生涯組至少1名教師
升學(xué)教研部：語(yǔ)文組、數學(xué)組、外語(yǔ)組每組各1名教師
自考教研部：7個(gè)專(zhuān)業(yè)至少1名教師
三、授課形式與內容
授課形式：理論課與實(shí)踐課均可
授課內容：由授課教師自選授課內容
四、時(shí)間安排與授課地點(diǎn)
時(shí)間：xxxx年11月4日-15日按教學(xué)進(jìn)度安排具體時(shí)間
地點(diǎn)：正常上課教室
五、具體要求
1.每位參加公開(kāi)課的教師做好充分的課前準備，根據課程和學(xué)生特點(diǎn)設計教學(xué)流程，考慮從全新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，倡導探究式學(xué)習的學(xué)習方式，認真做好教學(xué)設計，在教學(xué)內容方面把握教材而不拘泥于教材，教學(xué)過(guò)程要體現職業(yè)教育教學(xué)理念，教學(xué)目標明確，重點(diǎn)突出，學(xué)科知識要準確無(wú)誤，教學(xué)方法靈活有效。
2.要充分體現技校與自考的教學(xué)特點(diǎn)，合理采用教學(xué)方法，恰當運用信息化教學(xué)手段，充分體現課堂的實(shí)效性和高效性，課堂教學(xué)要充分調動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，體現生生互動(dòng)和師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的`興趣、動(dòng)機、情感和態(tài)度，突出思維能力和實(shí)踐能力的培養。
3.必須使用普通話(huà)，語(yǔ)言規范、表達清晰、富有親和力和感染力;板書(shū)工整、美觀(guān)、言簡(jiǎn)意賅、層次清晰;教態(tài)自然，儀表大方。
4.請參加“公開(kāi)課”的老師將教學(xué)設計交各教研部主任審核。
5.請教研部主任或專(zhuān)業(yè)負責人課前組織相關(guān)老師對上公開(kāi)課教師的試講效果進(jìn)行探討，集思廣益，提出建議。
6.確定公開(kāi)示范課具體時(shí)間后，凡在此時(shí)間段沒(méi)有課的教師都必須到教室進(jìn)行觀(guān)摩。
7.公開(kāi)課后由教研部主任或專(zhuān)業(yè)負責人組織相關(guān)課程組老師評課，評課要客觀(guān)公正，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，相互學(xué)習，共同提高。
校級公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)宗旨：研討教學(xué)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、具體目標：
1、通過(guò)教師的課堂教學(xué)實(shí)踐，借助學(xué)科教研組的評課交流平臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2、通過(guò)課堂教學(xué)的展示，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康、和諧發(fā)展。
三、活動(dòng)步驟：
1、每位教師根據自己對新課程的學(xué)習與理解，設計并展示一堂課；
2、其他教師聽(tīng)課、觀(guān)摩，進(jìn)行評課；
3、共同反思，提出解決策略，同時(shí)寫(xiě)出個(gè)人反思。
四、具體操作流程：
1、指教者定課題。
2、定方案，即進(jìn)行備課。執教者根據自己對新課程、新理念的理解程度，認真分析教材與學(xué)生的'現實(shí)水平，設計教學(xué)流程。
3、執行方案，即進(jìn)行課堂實(shí)踐。
4、課堂觀(guān)察，即聽(tīng)課。教師集中進(jìn)行聽(tīng)課，記錄課堂，尋找問(wèn)題。
5、評價(jià)方案，聽(tīng)課教師進(jìn)行評課交流活動(dòng)，尋找理想與現實(shí)的差距。
6寫(xiě)出聽(tīng)課反思。
五、活動(dòng)時(shí)間與參加對象：
1、活動(dòng)時(shí)間xxx年10月16日至26日。
2、教師上課時(shí)間、地點(diǎn)安排：
星期一沈士偉高秀娟
星期二張金亞李翠田
星期三高玉林張學(xué)才
星期四張新廷郭麗云
星期五潘新花鄧喜玲
第二周
星期一于書(shū)貴高彩霞
星期二楊培靈張秀萍
六、活動(dòng)成果表達形式：
1、上課教師提交教案一篇
2、聽(tīng)課教師認真記錄在聽(tīng)課本上。
3、教研組長(cháng)在教研組記錄本上認真記錄評課
校級公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)方案3
一、指導思想
提高中青年教師應用遠程教育設備進(jìn)行授課的能力，培養溝通、交流、合作的能力，鍛煉教師隊伍，起到崗位大練兵的目的。
二、活動(dòng)步驟
1、將參加“三位一體”公開(kāi)課教研活動(dòng)的中青年教師進(jìn)行分組，確定團隊成員和中心備課人。
2、幫助“三位一體”教研團隊確定授課學(xué)科、授課課題及教研主題。
3、進(jìn)行“三位一體”團隊活動(dòng)：
�。�1）集體備課，確定公開(kāi)課初案；
�。�2）正式公開(kāi)課前的兩輪試講及反思；
�。�3）最終確定正式公開(kāi)課的說(shuō)課、教案，提前上交。
4、“三位一體”活動(dòng)展示：當場(chǎng)抽簽，確定說(shuō)課、授課、反思的展示教師。
5、聽(tīng)課領(lǐng)導及教師對活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)。
�。�1）評課堂教學(xué)設計
�。�2）評團隊合作效果
�。�3）評遠程設備應用
三、活動(dòng)要求
1、“三位一體”團隊應對研究的課程進(jìn)行集體備課，發(fā)揮團隊合力。
2、課程設計和教學(xué)必須突出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，發(fā)揮遠程教育設備的強大作用。
3、“三位一體”團隊活動(dòng)展示時(shí)的各自任務(wù)：說(shuō)課教師：
�。�1）說(shuō)課中要突出說(shuō)自己的課件應用在教材中的作用。
�。�2）說(shuō)課中要突出說(shuō)集體備課產(chǎn)生的意識沖突及解決的辦法，三次備課的'改進(jìn)過(guò)程和具體依據。
�。�3）說(shuō)課突出說(shuō)自己課堂教學(xué)中的特色。授課教師：
完成團隊的教學(xué)設想，解決授課過(guò)程中的突發(fā)情況。
四、反思教師：
�。�1）突出對自己的教學(xué)預設與教學(xué)效果之間的差異進(jìn)行反思。
�。�2）突出對教師的教學(xué)機智進(jìn)行反思。
�。�3）突出對“三位一體”團隊活動(dòng)進(jìn)行反思。指導教師：對團隊活動(dòng)進(jìn)行全程指導。4、授課班級必須是新授班級四、活動(dòng)后上交的材料說(shuō)課、教案、反思，教案要求上交3份，教案中注明修改原因、依據等。
校級公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)方案4
為提高任課教師的課堂教學(xué)水平，不斷強化質(zhì)量意識，加強專(zhuān)業(yè)教師隊伍建設，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規律、熟練教學(xué)技能、更新教育觀(guān)念，轉變教師的教育教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的.質(zhì)量，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。經(jīng)學(xué)校行政會(huì )議研究，決定于XXXX年起，以年度為單位開(kāi)展校級公開(kāi)課評比活動(dòng)。
一、指導思想
以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、提升素質(zhì)”的工作思路，扎實(shí)有序地開(kāi)展此活動(dòng)，大力提升教師隊伍整體素質(zhì)，創(chuàng )設高效課堂，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)目標
開(kāi)展校級公開(kāi)課評比活動(dòng)，是開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)的一項重要舉措。此次活動(dòng)將以公開(kāi)課、研究課為載體，突出“新理念、新課程、新技術(shù)”，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，切實(shí)引導廣大教師深入探討課堂教學(xué)規律，鉆研教材法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)。
三、具體實(shí)施：
1、因為時(shí)間有限，本次活動(dòng)參加教師每人準備一節課，按要求完成上課、聽(tīng)課、評課任務(wù)。
2、上課、聽(tīng)課活動(dòng)和教研組的活動(dòng)密切配合，課后要進(jìn)行評課。
3、本學(xué)科教師上公開(kāi)課，學(xué)科內成員都必須參加，沒(méi)課的老師也要積極參加，以達到互相學(xué)習的目的。
4、教研組提供上課課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)安排。
四、時(shí)間安排：
1、每周公開(kāi)課安排在周二下午第3節課進(jìn)行。
2、教研組負責公開(kāi)課的統一安排、資料搜集整理工作。
3、空課教師必須到現場(chǎng)聽(tīng)課。期末按聽(tīng)課簽到計算聽(tīng)課節數。
五、活動(dòng)要求：
1、每位教師聽(tīng)課之后必須及時(shí)填好評課意見(jiàn)，然后在小組評課會(huì )上交流。
2、每位任課教師要認真組織教學(xué)，大膽創(chuàng )新，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性，調動(dòng)學(xué)生學(xué)而不厭的主觀(guān)能動(dòng)性，使學(xué)生成為課堂教學(xué)活動(dòng)的主體。
3.評課當日當場(chǎng)打分。除上課教師外，所有學(xué)科內聽(tīng)課老師均打分，由教研組去掉最高分和最低分，取平均成績(jì)。學(xué)年結束后，由高到低排序，評選一二三等獎各一名。
校級公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)方案5
為提高任課教師的課堂教學(xué)水平，不斷強化質(zhì)量意識，加強專(zhuān)業(yè)教師隊伍建設，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規律、熟練教學(xué)技能、更新教育觀(guān)念，轉變教師的教育教學(xué)行為和幼兒的學(xué)習方式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。經(jīng)研究，決定于xxxx年5月11日至15日對我園所有年級開(kāi)展校級公開(kāi)課活動(dòng)�，F將有關(guān)事宜通知如下：
一、指導思想：
為切實(shí)抓好以園為本的教育教學(xué)工作，通過(guò)教師講授“公開(kāi)課”，組織教師進(jìn)行觀(guān)摩學(xué)習,開(kāi)展教學(xué)經(jīng)驗交流,充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用及教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互通有無(wú)，取長(cháng)補短，互學(xué)互助，共同成長(cháng)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)我園教師素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、活動(dòng)目標：
1.提高教師自我設計活動(dòng)的能力，促進(jìn)教師更加關(guān)注幼兒需要、關(guān)注日常生活，讓活動(dòng)從幼兒生活中來(lái)，從幼兒需要中來(lái)。
2.激勵教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。
3.搭建教師之間相互交流、互助的平臺，充分發(fā)揮骨干教師的'示范、指導作用。
三、參加活動(dòng)人員：
全園所有專(zhuān)任教師。
四、活動(dòng)時(shí)間：
xxxx年5月12日―5月15日。
五、活動(dòng)要求：
1.各位老師要充分吃透教材，運用最有效、最適合的教學(xué)方法，力爭將課程達到最優(yōu)質(zhì)的效果。課前認真準備好教學(xué)設計和說(shuō)課稿，課后向全體老師講述教學(xué)目標和教學(xué)思路。課后由全體聽(tīng)課老師進(jìn)行點(diǎn)評。
2.授課教師需提前做好準備，如課件教具的準備、孩子的準備等，聽(tīng)課人員和上課人員必須按時(shí)開(kāi)始進(jìn)行活動(dòng)不得遲到或隨意缺席。
3.此次公開(kāi)課的活動(dòng)組織原則上每一個(gè)活動(dòng)要面向一個(gè)班級的全體幼兒，如室外活動(dòng)可酌情減少一部分幼兒參與。
4.本次活動(dòng)我園以互聽(tīng)形式開(kāi)展，根據我園實(shí)際情況雙日由班主任帶班，配班教師聽(tīng)課，單日由配班教師帶班，班主任聽(tīng)課。
5.聽(tīng)課教師在活動(dòng)開(kāi)始前一律將手機調為振動(dòng)或關(guān)機，必須要遵守時(shí)間，應在授課教師說(shuō)課開(kāi)始前全部到位，且中途不得隨意走動(dòng)或離開(kāi)教室，并認真做好聽(tīng)課記錄，且準備好觀(guān)摩后的活動(dòng)反思。
6.幼兒園應對教師公開(kāi)課做好攝影工作。
7.執教時(shí)間：小班20―25分鐘;中班25―30分鐘;大班30―35分鐘。
校級公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)方案6
為進(jìn)一步改變學(xué)生的學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量；為一線(xiàn)教師提供參與、展示和交流的平臺，營(yíng)造研究教學(xué)、改善教學(xué)的`積極氛圍；促進(jìn)教與學(xué)方式的轉變，提高課堂教學(xué)效果，提升教師的課堂教學(xué)能力；把“以生為本”、“有效教學(xué)”的教育教學(xué)理念落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，我校特制定公開(kāi)課實(shí)施方案�；顒�(dòng)方案如下：
一、指導思想：
在課堂教學(xué)中，教師是教育教學(xué)活動(dòng)的組織者和參與者，學(xué)生才是學(xué)習的主人。在扎實(shí)的課堂教學(xué)教研活動(dòng)中，促進(jìn)教師教育教學(xué)理念的進(jìn)一步更新，樹(shù)立關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣，關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習過(guò)程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習方式的轉變，關(guān)注教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，提升課堂教學(xué)效果的教學(xué)理念，在全校形成良好的教研氛圍。
二、活動(dòng)目標：
立足于課堂教學(xué)改革，著(zhù)眼于學(xué)生的自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習，通過(guò)改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和學(xué)生學(xué)習效率。
三、活動(dòng)時(shí)間：
xxx年12月
四、參與人員：
組織者：數學(xué)教研員、各年級數學(xué)科組長(cháng)
授課者：每年級科組各選派兩名教師參加（可抽簽）
聽(tīng)課人員：全體數學(xué)教師（本科組教師授課時(shí)，組內教師一定要到位）
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