心理輔導的簡(jiǎn)報
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，說(shuō)到簡(jiǎn)報，大家肯定都不陌生吧，簡(jiǎn)報一般都有固定的報頭，包括簡(jiǎn)報的名稱(chēng)、期號、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級和編號。你所見(jiàn)過(guò)的簡(jiǎn)報是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的心理輔導的簡(jiǎn)報，歡迎閱讀與收藏。
心理輔導的簡(jiǎn)報1
疫情來(lái)勢洶洶，阻擊疫情蔓延刻不容緩。面對疫情，蘭州文理學(xué)院心理健康服務(wù)中心充分發(fā)揮黨組織戰斗堡壘和黨員先鋒模范作用，筑牢織密疫情防控心理防線(xiàn)，指導心理學(xué)社、心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)學(xué)生積極開(kāi)展學(xué)生心理健康服務(wù)。
藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生年齡差距大，學(xué)生青春期心理特征明顯，18級學(xué)生面臨藝考和高考，加之疫情防控期間校園封閉管理、線(xiàn)上教學(xué)、禁止堂食、限制外賣(mài)及網(wǎng)購，學(xué)生心理表現較為復雜。為引導藝術(shù)職業(yè)學(xué)院18級戲曲表演與戲曲音樂(lè )專(zhuān)業(yè)班、19戲曲表演班、20戲曲表演班同學(xué)關(guān)注心靈世界，以健康的、積極的心態(tài)面對學(xué)習和生活中的遇到的困難與挑戰，針對同學(xué)們的特殊需求，大學(xué)生幸福成長(cháng)服務(wù)中心指導專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展了團體心理輔導活動(dòng)。
大學(xué)生幸福成長(cháng)服務(wù)中心王成德教授、藝術(shù)職業(yè)學(xué)院班主任羅登峰、學(xué)生助理王佳佳、李真儀、周世慧于11月10-11日分別在1-203、藝術(shù)職業(yè)學(xué)院開(kāi)展團體心理輔導活動(dòng)，疫情防控需要，每場(chǎng)活動(dòng)參與人數為6-8人。
活動(dòng)在輕松愉悅的氛圍中拉開(kāi)序幕，“老師說(shuō)”的熱身打破了團體成員的拘謹，開(kāi)始輕松進(jìn)入活動(dòng)�；顒�(dòng)包括“萬(wàn)物之靈——生命線(xiàn)”、“珍愛(ài)生命——生命玻璃杯”、“正面挫折——小雞長(cháng)大”三個(gè)團體心理游戲。在“萬(wàn)物之靈——生命線(xiàn)”環(huán)節，同學(xué)們回憶過(guò)去審視自己，重新認識自我，到了“生命續線(xiàn)”，同學(xué)們根據未來(lái)會(huì )發(fā)生的重大事件帶來(lái)的感受和期望程度對自己的未來(lái)進(jìn)行了規劃，展示了對未來(lái)的`無(wú)限憧憬。在“珍愛(ài)生命——生命玻璃杯”環(huán)節中，同學(xué)們在畫(huà)好的玻璃杯中寫(xiě)上了自己的煩惱，交換玻璃杯之后，每個(gè)同學(xué)分享并解答了煩惱，最終將煩惱撕碎，丟進(jìn)垃圾桶，讓煩惱隨之而去。在“正面挫折——小雞長(cháng)大”環(huán)境中，通過(guò) “石頭、剪刀、布”的方式完成從雞蛋、小雞、大雞到鳳凰的進(jìn)化過(guò)程，從游戲中雞蛋的蛻變延申到同學(xué)們成長(cháng)的過(guò)程，每個(gè)人都會(huì )面臨失敗和競爭，只有正確面對挫折，提高心理承受能力，才能順利走過(guò)漫長(cháng)的學(xué)習和生活歷程，具有健康的心理。
活動(dòng)結束，老師請同學(xué)們討論活動(dòng)的感受與收獲，趙琦說(shuō)：“人生經(jīng)歷就像水彩筆，有的時(shí)候鮮艷，有的時(shí)候灰暗，五顏六色”。王浩名說(shuō)：“覆水難收，過(guò)去的事情無(wú)法改變，未來(lái)的事情難以預測，把握當下，才是最重要的”。王發(fā)發(fā)說(shuō)：“每個(gè)人有每個(gè)人的生活方式，適合自己的就是最好的”。
一個(gè)多小時(shí)的團體心理輔導活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中走到了尾聲。此次團體心理輔導活動(dòng)給大家留下了深刻的印象。沒(méi)有距離，只有熱情、充滿(mǎn)活力的人，和一顆顆坦誠的心……同學(xué)們紛紛表示在今后的生活中，即使道路坎坷，也要勇往直前！
心理輔導的簡(jiǎn)報2
我們教育班舉行了一次以關(guān)心心理、關(guān)系他人的主題班會(huì )活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中氣氛十分熱烈，同學(xué)們都深有感觸，我也從中學(xué)到了許多。
記得有人說(shuō)過(guò)：朋友都是從陌生人開(kāi)始的，交往多了，便成了朋友。而各種各樣的活動(dòng)正好為交往供給了一個(gè)平臺。人與人在活動(dòng)中相識、相知。而笑又是架在人與人之間的橋梁，它能緩解氣氛，讓人不自覺(jué)的內心變得柔軟，警戒消除，取而代之的是一種愉悅，讓人更能從好的方面去欣賞別人，肯定別人。在此次活動(dòng)中我們班同學(xué)自編自導自演的相聲讓我們捧腹大笑，讓我們解除了約束，帶著(zhù)歡樂(lè )地心境進(jìn)入戴高帽游戲環(huán)節，這個(gè)環(huán)節是讓別人去發(fā)現自我的'優(yōu)點(diǎn)，讓自我得到肯定，且這個(gè)環(huán)節銜接在一片笑聲后，確實(shí)設計得十分獨到，讓人享受。
我相信每個(gè)人都是有價(jià)值的存在的。而讓意識到自我價(jià)值的正是別人的肯定。想必大家都有在黑夜中行走的經(jīng)歷，你看不見(jiàn)腳下的路，可那路的的確確是存在的，若此時(shí)從后面來(lái)一輛車(chē)，燈光照亮了你前行的路，你真真切切地看到它了，真真切切。正如燈光照亮了你的路那般，別人的肯定讓你真切地看到了自我的價(jià)值，我們在生活中需要別人的肯定，也要去肯定別人。
心理輔導的簡(jiǎn)報3
為讓同學(xué)們更好的釋放壓力，調節心態(tài)，樹(shù)立正確的心理健康觀(guān)念，以更積極的狀態(tài)投入學(xué)習生活中，同時(shí)為了加強同學(xué)間的溝通交流，藥學(xué)院在全院各班開(kāi)展了以“五月昭陽(yáng)，青春未央”為主題的'陽(yáng)光心理健康月活動(dòng)。
在“書(shū)韻光影，情動(dòng)我心”——心理勵志書(shū)籍電影賞析活動(dòng)中，全體同學(xué)以班級為單位觀(guān)看小說(shuō)改編電影《阿甘正傳》，每位同學(xué)書(shū)寫(xiě)觀(guān)后感，各班心理委員對此次活動(dòng)作小結，并結合本班實(shí)際情況，闡述今后開(kāi)展班級活動(dòng)的建議。這次活動(dòng)使同學(xué)們在閱讀書(shū)籍、觀(guān)看電影的同時(shí)，不僅身心得到放松，從主人公身上展現出對命運不服輸，對生活不氣餒的精神，更讓大家收獲積極正能量。
在“一書(shū)一影一世界，一心一人一感念”——心理話(huà)劇表演活動(dòng)中，各班同學(xué)隨機分組即興表演�；顒�(dòng)中每位同學(xué)對角色的設定能準確反映其自身性格，通過(guò)各位同學(xué)的選角和表演，能更好的了解每位同學(xué)的內心認知，同時(shí)也能增進(jìn)彼此了解、促進(jìn)班級凝聚力。
最美五月，百花繁茂，韶華勝極，惟愿每位學(xué)子能在這春陽(yáng)中收獲一份最真的祝福，尋覓到未來(lái)的方向，讓心花也能完滿(mǎn)綻放！
心理輔導的簡(jiǎn)報4
為有效緩解“雙減”和疫情背景下教師的心理壓力，提高教師心理調適能力，營(yíng)造更加和諧愉快的工作環(huán)境，晨光實(shí)驗小學(xué)全體教師利用4月16日和27日周末時(shí)間，自主進(jìn)行教師心理健康培訓活動(dòng)。
本次培訓活動(dòng)由南京師范大學(xué)心理學(xué)院教授、博士生導師傅宏教授主講，他從疫情和“雙減”的影響說(shuō)起，引發(fā)老師們對“壓力原因”和“心理健康”的思考，指出增進(jìn)心理健康應從關(guān)愛(ài)你我開(kāi)始。
首先，傅教授深入淺出地講述了目前社會(huì )狀態(tài)下，觸發(fā)個(gè)體心理危機和職業(yè)幸福感下降的現狀及原因，并結合“內卷”這一社會(huì )熱點(diǎn)指出“人”的困局迫在眉睫。傅教授建議除了抱怨，我們還必須習慣和適應社會(huì )轉變過(guò)程中的壓力，因為只有適者才能更好的生存。
其次，關(guān)于壓力和心理健康，傅教授以同理之心引導老師們認識到壓力帶來(lái)的健康危害，并聯(lián)系弗洛伊德的理論引發(fā)老師們思考壓力背后的`真正原因，進(jìn)而讓大家意識到，所謂減壓，其重點(diǎn)是善待自身的欲望。
最后，傅教授指出：減壓是個(gè)系統工程。這需要我們懂一點(diǎn)心理學(xué)，認清自我，科學(xué)調控；要有點(diǎn)個(gè)人境界，理解欲望，善待彼此；能持之以恒去實(shí)踐，沒(méi)有捷徑。當然，大工程里也有小辦法。傅教授從生活點(diǎn)滴之中，給予了老師們一些切實(shí)可行的減壓辦法，如“傾聽(tīng)與傾訴”“冥想與正念”“悅納與關(guān)愛(ài)”。
“心得在各人，重點(diǎn)是預防”。此次心理培訓讓我校老師受益匪淺，特別是青年教師也對心理健康有了更為全面的認知，不僅提高了自我調適的意識，更增強了應對壓力的信心與能力。
青年老師感想：
陶福梅老師：傅教授的講座把在疫情和“雙減”背景下教師的心理變化分析得非常清晰、透徹，我們要意識到壓力會(huì )傷害我們的身體健康和心理健康，要正確認識自己的心境反應，調整好心態(tài)和情緒，學(xué)會(huì )解壓。
姚華強老師：面對壓力，最好的方式就是學(xué)會(huì )傾訴。有時(shí)候，許多苦悶藏在我們心中，憋久了難免不舒服，甚至引起身體上的不良反應，這就需要我們去用合理的方式釋放一下。在學(xué)校里，我作為一名老師兼班主任，不光需要做好教學(xué)任務(wù)，還需要管理好班集體，特別是當下疫情形式嚴峻，需要做的工作將會(huì )越發(fā)細致。我會(huì )聽(tīng)取傅宏教授的建議，試著(zhù)講這些苦惱問(wèn)題向朋友和家人傾訴，讓他們聽(tīng)一聽(tīng)，這樣就能及時(shí)派遣壓力以便迎接更多挑戰。
許馨如老師：傅教授用幽默親切的語(yǔ)言娓娓道來(lái)，通過(guò)交流引導的方式，給我們總結出從三級預防理念看心理健康的上、中、下三策并溫馨提示心得在各人，重點(diǎn)是預防。對怎樣處理師生關(guān)系上，也是殷殷提醒我們要傾聽(tīng)學(xué)生，習慣去發(fā)現學(xué)生的美好，與周?chē)撕椭C相處，善待他人就是善待自己……本次培訓讓我們學(xué)會(huì )釋放壓力、調適情緒，從而讓疫情下的事業(yè)與生活之路更加順暢。
心理輔導的簡(jiǎn)報5
為了緩解教師工作和心理壓力，促進(jìn)教師的身心健康，構建安全、穩定、和諧、幸福校園。臨沂東城實(shí)驗小學(xué)在開(kāi)學(xué)之際開(kāi)展了全體教師的心理健康教育專(zhuān)題培訓活動(dòng)，學(xué)校心理學(xué)教師楊菲老師為全體教師進(jìn)行了主題為“做一個(gè)幸福的教師--教師壓力與心理健康維護”的培訓。
在活動(dòng)中，楊菲老師講解了壓力、壓力的來(lái)源以及如何應對壓力三個(gè)方面的內容，指出在人與人之間競爭日趨激烈的今天，社會(huì )對教師的要求和期待越來(lái)越高，一方面是家長(cháng)十分寵溺孩子，一方面是把教育的希望全部寄托在老師身上。面對日益調皮的孩子，繁重的工作任務(wù)和壓力、沉重的家庭負擔、對家人的愧疚等方面剖析壓力的形成，針對問(wèn)題，給出應對方法。
教師心理健康是培養兒童心理健康的必要前提，只有心理健康的`教師，才能培養出心理健康的學(xué)生，根據實(shí)際案例，講解了心理學(xué)著(zhù)名的情緒ABC理論，讓老師們認識到調整認知才是心態(tài)調整的核心。并提出切實(shí)可行的緩解壓力的方式方法，如學(xué)會(huì )接納，克服拖延、合理宣泄、互相欣賞……
通過(guò)本次心理健康教育專(zhuān)題培訓，教師們深切體會(huì )到：作為教師，只有心理健康、心態(tài)平穩，樂(lè )觀(guān)寬容，笑對人生，善待每位學(xué)生，不斷轉變自己，才能提高自己的工作、生活質(zhì)量。同時(shí)豐富了全體教師的心理學(xué)知識，有利于教師把心理知識巧妙運用到實(shí)踐中，推動(dòng)我校心理健康教育工作的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(cháng)。
心理輔導的簡(jiǎn)報6
20xx年11月23日下午3：40分，勐滿(mǎn)中心小學(xué)少隊部組織開(kāi)展了“中心小學(xué)心理健康教育知識講座”宣傳活動(dòng)，講座的重心以宣傳心理健康教育知識為主導，以動(dòng)畫(huà)視頻、文字、圖片等形式明確心理健康教育的意義與作用，培養學(xué)生的參與意識和樂(lè )觀(guān)向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，在全校掀起維護心理健康的。熱潮。
本次活動(dòng)的`開(kāi)展，使廣大小學(xué)生對心理健康教育有了更深刻的認識，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的心理健康觀(guān)念，提升了心理健康水平與心理素質(zhì)，但是，心理健康教育不是一朝一夕的事情，更多的時(shí)候是一種“隱性”的教育，是一種潛移默化的教程，是個(gè)長(cháng)久的工作，此次活動(dòng)后學(xué)校領(lǐng)導會(huì )繼續創(chuàng )造性地將心理健康教育的工作普及、深入下去，把心理健康教育貫穿于小學(xué)教育的始終，讓每位學(xué)生心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光！
心理輔導的簡(jiǎn)報7
近期根據學(xué)校的安排，為提高全校大學(xué)生心理素質(zhì)，使大一新生盡快融入新集體，適應大學(xué)生活，我校心理健康教育咨詢(xún)與研究中心于20xx年11月8日組織了20xx年心理委員培訓活動(dòng)。
培訓結束后，以各班或各學(xué)院為單位，開(kāi)展了以“心理健康教育”為主題的班會(huì )活動(dòng)，各個(gè)心理委員本著(zhù)認真負責的工作態(tài)度，對此次班會(huì )做出了重要貢獻，讓同學(xué)們也大有收獲。
心理委員首先向同學(xué)們介紹了什么是心理學(xué)，心理出現問(wèn)題的特征，然后講解了大學(xué)生存在心理問(wèn)題的原因，也介紹了調節心理問(wèn)題的可行方法。給同學(xué)們闡述了如何適應大學(xué)生活，如何交友，自己應該以何種心態(tài)來(lái)面對大學(xué)的學(xué)習和生活。最后，向同學(xué)們介紹了我們學(xué)校的`心理咨詢(xún)中心，告訴了同學(xué)們我們校區的心理咨詢(xún)中心位置、預約熱線(xiàn)、開(kāi)放時(shí)間、微信平臺以及各類(lèi)開(kāi)放放松室；也介紹了我們學(xué)校的心理活動(dòng)，如“525我愛(ài)我”大學(xué)生心理健康月，心理劇大賽，校園心理創(chuàng )意大賽等等。
在主題班會(huì )中，同學(xué)們積極參與、高度配合，學(xué)會(huì )了分享與互助，激發(fā)同學(xué)們的團結意識，也使心靈得到了交流與滿(mǎn)足，幫助同學(xué)們更好地融入了新集體，使新生能夠以更加積極理性心態(tài)對待即將到來(lái)的緊張而又豐富充實(shí)的大學(xué)生生涯。
通過(guò)此次心理健康教育主題班會(huì )，提高了大學(xué)生對于自身心理健康的認識，有利于學(xué)生在出現相關(guān)問(wèn)題時(shí)獲得更有效的解決方法，對于新生入學(xué)時(shí)的學(xué)習、生活、人際交往產(chǎn)生不同程度的效果，讓新生更好更快的適應大學(xué)生活。讓同學(xué)們更好調整自己，做健康的自己。
心理輔導的簡(jiǎn)報8
為提高廣大教師的心理健康教育水平，增添生活樂(lè )趣，釋放教學(xué)壓力，20xx年6月15日下午5點(diǎn)50分，信豐縣第七小學(xué)舉行了教師心理健康教育團輔活動(dòng)，為學(xué)校教師排解心理壓力。
首先，李定生校長(cháng)致辭并講述活動(dòng)舉辦的意義，緊接著(zhù)由學(xué)校心理健康教師鄭艷紅主任帶領(lǐng)大家做熱身準備“健腦操”，將近一百多名一線(xiàn)教師參與了此次團輔活動(dòng)。鄭主任的講解貼近教師實(shí)際、通俗易懂，同時(shí)還給老師們匹配了三個(gè)好玩的游戲環(huán)節：齊心聚力同心、圓桃花朵朵、開(kāi)心結易開(kāi)，具有知識性和趣味性，充分調動(dòng)了在場(chǎng)的所有教師的積極性，使他們都認識到學(xué)會(huì )調控情緒、穩定情緒、陶冶性情對形成健康心理的`重要性，也使大家認識到了只有成為一個(gè)心理健康有學(xué)習能力的人才能健康快樂(lè )。最后，由老師們自由分享團輔活動(dòng)后的感想，個(gè)個(gè)臉上露出了快樂(lè )的笑容。
通過(guò)此次心理健康團輔活動(dòng)，老師們活動(dòng)身體，放松自己，擁抱正能量，以理性平和、積極陽(yáng)光的心態(tài)面對工作。
心理輔導的簡(jiǎn)報9
朱永新曾說(shuō)：“人生一場(chǎng)，就是為了追尋幸福而來(lái)的。作為教師，當然也不例外�！睘殛P(guān)愛(ài)教職工心理健康，有效緩解教師心理壓力，幫助教師進(jìn)一步獲得職業(yè)幸福感。5月16日，東升二中特邀中原焦點(diǎn)論壇特邀講師、洛陽(yáng)市婦聯(lián)講師團高級講師王愛(ài)麗老師，為青年教師開(kāi)展了以“繪制心理穴位，清新心理空間”為主題的教師團體心理輔導活動(dòng)。
活動(dòng)一開(kāi)始，在王愛(ài)麗老師的帶領(lǐng)下，老師們首先進(jìn)行了“讓我夸夸你”熱身活動(dòng)，為彼此在工作生活中的閃光點(diǎn)送上大大的贊�，F場(chǎng)氣氛十分熱烈。接下來(lái)，伴隨著(zhù)舒緩的音樂(lè )，王老師引導大家放松身心，回顧過(guò)往，繪制自己的生命樹(shù)，并將自己收獲的最難忘的果實(shí)點(diǎn)綴在樹(shù)上。完成后，老師們互相展示作品，分享自己生命中的故事，彼此溫暖，彼此治愈。最后，在王老師的帶領(lǐng)下，老師們分享了活動(dòng)中的收獲和感悟。
老師們或結合自身經(jīng)歷，感嘆酸甜苦辣皆生活，我們要學(xué)會(huì )接受；或感悟人生，表示生活的`意義由我們自己構建；或傳達希望，講說(shuō)順境長(cháng)個(gè)，逆境長(cháng)根，什么都不能阻礙成長(cháng)；或傳遞溫暖，說(shuō)當我們愛(ài)自己時(shí)候，才能更好地愛(ài)他人。老師們精彩的發(fā)言表達了對人生的感悟，對生活的信念，無(wú)不流露出對生活的熱愛(ài)之情，引起了陣陣掌聲。
本次活動(dòng)內容針對教師工作特點(diǎn)，互動(dòng)性強，現場(chǎng)氣氛熱烈。通過(guò)沉浸式的體驗，使老師們獲得了身體和心靈的雙重滋養，在活動(dòng)中彼此敞開(kāi)了心扉，感受到了更多的支持和理解，獲得了更多心理能量�；顒�(dòng)結束后，老師們紛紛表示，希望學(xué)校多開(kāi)展類(lèi)似方面的團體輔導活動(dòng)，為教師的心理加油賦能，增強教師們的工作幸福感。
教育是用生命感動(dòng)生命，用心靈澆灌心靈，幸福的教師才能教育出幸福的學(xué)生。我校堅持“五成教育”心教結合理念，秉承“一切為了學(xué)生成功”的辦學(xué)宗旨，通過(guò)進(jìn)一步提升教師心理素養和積極心理品質(zhì)，打造一支有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛(ài)之心的教師隊伍，護航學(xué)生身心健康成長(cháng)，為學(xué)生未來(lái)的幸福生活奠基。
心理輔導的簡(jiǎn)報10
十月金秋，孕育在大地的暖色和藍天的清風(fēng)中，百小的這些日子依然不平凡，有我校心育團隊有條不紊的組織和付出，本月的心理健康教育工作再創(chuàng )佳績(jì)。
一、各年級心理抽測
為配合市教育局開(kāi)展的南京市中小學(xué)生心理健康狀況及心理健康素養的調查研究項目，我校有序組織三至六年級學(xué)生參與集中測試。
二、為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)鋪筑道路
本月，我校共組織了兩場(chǎng)教師培訓活動(dòng)，一是“為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)排憂(yōu)解難”對話(huà)會(huì )，二是20xx年度的“青藍結對”活動(dòng)。兩場(chǎng)活動(dòng)，各有收獲，尤其是對新入職的年輕教師，能夠幫助他們解決在教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面的心理困惑，輔以中高層領(lǐng)導、校優(yōu)秀教師與心理老師等經(jīng)驗與專(zhuān)業(yè)的有機融合，現場(chǎng)對話(huà)，相信能夠幫助年輕老師在專(zhuān)業(yè)道路上越走越遠，越走越順。
三、慶國慶，點(diǎn)“紅心”
為宣傳愛(ài)國精神，老師們?yōu)橐粋�(gè)個(gè)小朋友在額頭點(diǎn)上小小的`紅心，預祝每位孩子在未來(lái)成為國之棟梁，為國家和人民做貢獻。
四、水墨潤澤，心靈暢意
水墨畫(huà)家米金銘說(shuō)：“只有在傳統水墨中，中國人才能找到有效的語(yǔ)言資源，表達出自身對精神和心靈的回歸�！睋]舞手中的水墨畫(huà)筆，對孩子們來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)心靈暢意的表達。
五、“溫暖的抱抱”心育主題活動(dòng)
本活動(dòng)意在指導學(xué)生學(xué)會(huì )用適當的方式與同伴溝通，化解以往的誤會(huì )與隔膜，通過(guò)身體的觸碰和擁抱，拉近彼此的關(guān)系，收獲友誼的成長(cháng)。
心理輔導的簡(jiǎn)報11
為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生心理健康教育的深入開(kāi)展，護航學(xué)生的心靈健康成長(cháng)，9月7日，濱興小學(xué)組織開(kāi)展了一次團體輔導活動(dòng)。
活動(dòng)中，學(xué)校彭鳳蘭老師執教了團體心理輔導課《遇見(jiàn)更好的我》。彭老師根據五年級學(xué)生實(shí)際設立了主題與目標，通過(guò)小游戲開(kāi)始熱身導入，將生活中學(xué)生相處的問(wèn)題融入故事，引導學(xué)生想辦法解決，再轉回現實(shí)，讓孩子們懂得如何正視與他人的'不同，管理自己的情緒。接受彼此間的不同，從而在相處過(guò)程中相互理解、相互幫助。
此次輔導通過(guò)團體組員間的互動(dòng)，促使學(xué)生在交往中通過(guò)觀(guān)察、學(xué)習、體驗，實(shí)現了認識自我、探討自我、接納自我，學(xué)會(huì )信任自己和他人，學(xué)會(huì )用新的視角來(lái)看待自己和他人，學(xué)會(huì )通過(guò)關(guān)心、呵護、誠實(shí)和坦率來(lái)促進(jìn)自己和他人的成長(cháng)。
心理輔導的簡(jiǎn)報12
從X月21日至X月21日學(xué)院開(kāi)展的X.X以“陽(yáng)光心態(tài)、成功人生”為主題的第五屆心理健康宣傳活動(dòng)落下帷幕，X月28日，總結表彰大會(huì )在南區報告廳舉行。學(xué)院黨委副書(shū)記張吉強參加了大會(huì )并作講話(huà)。
在會(huì )上，學(xué)生工作部處長(cháng)、心理健康預警中心主任高占才宣讀了《第五屆心理健康月總結表彰通報》，學(xué)生代表物業(yè)12-301班李爽同學(xué)、石油12-302班王凱豐同學(xué)分別進(jìn)行了《我健康我快樂(lè )我成功》、《陽(yáng)光心態(tài)成功人生》的發(fā)言。大會(huì )還對獲得拓展運動(dòng)會(huì )、手抄報、攝影比賽、征文獲獎的集體和個(gè)人進(jìn)行頒獎。
張吉強副書(shū)記在講話(huà)中對第五屆心理健康月活動(dòng)的成功舉辦，向在心理健康月活動(dòng)中受到表彰的老師和同學(xué)們表示祝賀，向在活動(dòng)中辛勤工作的'老師、評委、同學(xué)們表示感謝。張吉強表示，心理健康月活動(dòng)雖然已經(jīng)落下帷幕，但心理健康教育工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，希望廣大同學(xué)能正確認識自己、接納自己、評價(jià)自己，敢于面對現實(shí)、面對困難、面對挑戰，以禮貌尊重、誠懇謙讓、互助信任對待他人，以完美人格、堅定信念、愉悅心情對待人生，每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)陽(yáng)光、健康的心態(tài)。
本屆心理健康月活動(dòng)，通過(guò)制作許愿樹(shù)、心理拓展訓練、心理電影賞析、專(zhuān)家講座、心理征文等一系列精心設計的心理健康教育活動(dòng)，讓同學(xué)們在廣泛參與的過(guò)程中，正確地認識了自我，感受了互動(dòng)，學(xué)會(huì )了感恩。我院心理健康宣傳月活動(dòng)已成功舉辦五屆，大會(huì )號召全院師生要以實(shí)際行動(dòng)固化活動(dòng)成果，創(chuàng )新活動(dòng)方法，締造和諧的校園，創(chuàng )造幸福的人生。
心理輔導的簡(jiǎn)報13
為進(jìn)一步提升教師心理素質(zhì)，豐富教師的心理健康教育知識，幫助教師在日常繁忙工作中調適心態(tài)，同時(shí)提高教師對學(xué)生心理健康指導的技能，3月8日，淮北市第一實(shí)驗小學(xué)邀請到西南大學(xué)心理學(xué)部應用心理系副教授、碩士生導師，重慶心理學(xué)學(xué)會(huì )秘書(shū)長(cháng)、重慶市學(xué)校心理健康教育研究會(huì )秘書(shū)長(cháng)王衛紅教授到校開(kāi)展“我心健康 我心向黨”心理健康教育專(zhuān)題講座活動(dòng)。
“你能解答這樣的一道題嗎？”講座伊始，王衛紅教授并沒(méi)有講述大道理，而是以現場(chǎng)交流的方式引起了老師們的注意。就是這樣簡(jiǎn)單的一道數學(xué)題，拉近了彼此，增進(jìn)了了解，進(jìn)入了主題……教師們紛紛舉手回答：可能問(wèn)題不一樣，關(guān)注點(diǎn)也不一樣。王衛紅引導大家了解到心理健康對自己、對家人及教育教學(xué)的重要性；回答的教師也贏(yíng)得了一份“婦女節”專(zhuān)屬獎品。
講座在一片歡聲笑語(yǔ)中拉開(kāi)了序幕……王衛紅以《快樂(lè )工作幸福生活——教師心理健康與調節》為題，為教師們作心理健康專(zhuān)題講座。從小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)到教育與教師關(guān)系，從自我調解到提升幸福指數，王衛紅教授從四大方面，從心理學(xué)的角度，闡述了什么是心理健康，解讀小學(xué)生心理成長(cháng)特點(diǎn)，分析當下教師的心理健康狀況……以案例說(shuō)明問(wèn)題，以心理診斷為導向，以明晰方向為目的，王衛紅總能找到老師在教育教學(xué)上的困惑點(diǎn)，總能以生動(dòng)而又平常的案例輔證，總能說(shuō)到大家的心坎上，引起了在座教師的共鳴。
“表?yè)P與鼓勵的差別有多大？”王衛紅講到了著(zhù)名的斯坦福實(shí)驗，用大數據以及被論證過(guò)的科學(xué)經(jīng)驗去闡釋?zhuān)⒁龑Ы處焸冊诮虒W(xué)中應該做到以下兩點(diǎn)：多鼓勵，少表?yè)P；多描述，少評價(jià)；并指出，作為教師，在高強度的.教學(xué)和教研工作中也會(huì )出現一些無(wú)法釋?xiě)训那榫w，當它出現的時(shí)候，教師們應該正視它，而不應該逃避，最好的辦法，就是進(jìn)行積極的自我調節�，F身說(shuō)法，親身體驗，方能更好地理解知識。王衛紅把教師們請上臺，用做游戲的方式，運用講述到的心理知識，在實(shí)際中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )解決問(wèn)題，讓教師們佩服不已。
王衛紅用他富有激情的聲音和極為廣博的學(xué)識，為教師們呈現了一期生動(dòng)有趣的心理健康專(zhuān)題活動(dòng)。教師們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而拍照記錄……會(huì )場(chǎng)上不時(shí)傳出陣陣會(huì )心的笑聲。
“我心健康，我心向黨�！苯處熤挥杏辛苏_的方向指引，只有有了健康的心態(tài)，才能更好地為黨育苗，為國育才。學(xué)校邀請專(zhuān)家到校開(kāi)展心理健康教育講座活動(dòng)，也是學(xué)校有序開(kāi)展提高教師教學(xué)水平工作的一部分。教師們通過(guò)此次培訓，感觸頗深，紛紛表示在今后的工作中、生活中，都會(huì )不斷強大自己的內心，為自己賦能，這樣才能更好地感染學(xué)生，傳遞正能量，培養積極向上的雅正少年！
心理輔導的簡(jiǎn)報14
xx月X日是全國大學(xué)生心理健康日，“XX”的諧音即為“我愛(ài)我”，提醒大學(xué)生“珍惜生命，關(guān)愛(ài)自己”。核心內容是：關(guān)愛(ài)自我，了解自我，接納自己，關(guān)注自己的心理健康和心靈成長(cháng)，進(jìn)步自身心理素質(zhì)，進(jìn)而愛(ài)別人，愛(ài)社會(huì )。
當日我校進(jìn)行了以XX為主題活動(dòng)，由于我當天下午前兩節有課，沒(méi)能參加全部的活動(dòng)，當我到達現場(chǎng)時(shí)，正在放映《阿甘正傳》，它是美國百部經(jīng)典名片之一，美國“反智電影”的代表作，展現歷史與個(gè)人的約定，以小人物的經(jīng)歷透視美國政治社會(huì )史的史詩(shī)片。
之后又進(jìn)行了團體活動(dòng)，全部的`心理衛生員肩并肩站成兩列，由老師選出一名自愿者，進(jìn)行高空人體傳送，這個(gè)活動(dòng)具有很高的難度，需要量我們之間默契的配合，彼此之間要相互信任，溶進(jìn)其中，假如傳遞時(shí)任意一個(gè)人大意，走神，提前抽走力的話(huà)，就會(huì )導致活動(dòng)的失敗。
這次X團體活動(dòng)，增加了我們對了于心理學(xué)的了解，增加彼此之間的了解，友情。
學(xué)生必須注重心理健康的重要性，盡快克服依賴(lài)性，增強獨立性，積極主動(dòng)適應大學(xué)生活，度過(guò)充實(shí)美好而有意義的大學(xué)生活。
心理輔導的簡(jiǎn)報15
為了增進(jìn)同學(xué)間互相交流與溝通，幫助同學(xué)們及時(shí)緩解學(xué)習壓力，釋放情緒，提高心理素質(zhì)，感受集體的力量和快樂(lè )。3月4日上午，江油市青蓮小學(xué)少先隊特別邀請了江油市青蓮社區志愿者到校，為同學(xué)們們開(kāi)展了“健康人生，一起向未來(lái)”的心里健康團隊輔導活動(dòng)。
本次活動(dòng)以游戲為鍥入口，志愿者帶領(lǐng)孩子們參與了不倒森林、珠行萬(wàn)里、穿越活動(dòng)、仙人指路、齊心協(xié)力等5項團輔活動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子們全情投入，互相配合，遇到問(wèn)題還積極討論交流，尋求解決的最佳方法和技巧，終于在快樂(lè )的氣氛中完成了游戲，整個(gè)校園充滿(mǎn)了同學(xué)們的.歡聲笑語(yǔ)�；顒�(dòng)后，孩子們特別感謝志愿者和老師的辛苦指導，紛紛表示不僅玩得開(kāi)心，還收獲頗豐。
通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們體會(huì )到同學(xué)間互相交流溝通的重要性，通過(guò)團體合作，培養了自身創(chuàng )新思維，努力嘗試了靠團體力量克服困難、達成目的，切實(shí)體會(huì )到了團結合作的力量，明白了只有擁有一個(gè)健康的心理，健康的人生，才能一起向未來(lái)。
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