留守兒童的心理輔導簡(jiǎn)報
在日常生活或是工作學(xué)習中，簡(jiǎn)報的使用頻率逐漸增多，簡(jiǎn)報是傳遞某方面信息的簡(jiǎn)短的內部小報。那么你有了解過(guò)簡(jiǎn)報嗎？下面是小編為大家收集的留守兒童的心理輔導簡(jiǎn)報，歡迎閱讀與收藏。
留守兒童的心理輔導簡(jiǎn)報1
近年來(lái)，鉛山縣鵝湖鎮將關(guān)愛(ài)留守兒童作為精準扶貧工作中的一項重要內容，積極開(kāi)展留守兒童摸底排查工作，加強留守兒童的身心健康教育管理，營(yíng)造關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì )氛圍。
建立臺賬，明確任務(wù)。各村在轄區內開(kāi)展留守兒童摸底排查工作，摸底排查對象為父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工另一方無(wú)監護能力，無(wú)法與父母正常共同生活的'不滿(mǎn)16周歲的農村戶(hù)籍未成年人。在此基礎上，采取集中、全面、深入、細致排查，徹底查清留守兒童的數量、就學(xué)情況、家庭情況、父母務(wù)工地點(diǎn)、受委托監護人基本情況等，收集全鎮各村留守兒童信息，建立留守兒童檔案，做到村不漏組、組不漏戶(hù)、戶(hù)不漏人。
落實(shí)措施，幫扶到位。通過(guò)計生辦、民政所、婦聯(lián)、學(xué)校等單位對困難留守兒童及時(shí)進(jìn)行救助，保證他們有衣穿、有飯吃、有房住。鎮黨建辦、關(guān)工委結合“黨員志愿者服務(wù)”活動(dòng)，動(dòng)員黨員干部向留守兒童獻愛(ài)心，定期監督各村對留守兒童進(jìn)行走訪(fǎng)，幫助他們解決生活中的困難，讓他們感受到政府和社會(huì )的關(guān)心、關(guān)懷。落實(shí)“代理家長(cháng)”和“代理爸媽”結對幫扶活動(dòng)，每逢節假日開(kāi)展走訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng)，與留守兒童溝通交流，讓他們感受到親情般的關(guān)愛(ài)。
留守兒童的心理輔導簡(jiǎn)報2
20xx年開(kāi)學(xué)初，我校繼續全面啟動(dòng)“愛(ài)心助成長(cháng)，留守不孤單”留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)。此次關(guān)愛(ài)留守兒童的行動(dòng)力求做到領(lǐng)導重視，形式多樣，活動(dòng)豐富，機制健全，效果明顯。為把留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)抓出成效，我校專(zhuān)門(mén)成立了關(guān)愛(ài)領(lǐng)導小組。在領(lǐng)導小組統一組織領(lǐng)導下，開(kāi)展一系列特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校、家庭和社會(huì )共同做好留守兒童的教育、監護和服務(wù)工作。通過(guò)開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)的一系列富有成效的活動(dòng)，齊抓共管，形成合力，營(yíng)造全社會(huì )共同關(guān)注留守兒童健康成長(cháng)的良好氛圍。
為了留守兒童的心理健康，提高留守兒童的心理素質(zhì)，消除留守兒童遠離家長(cháng)造成的孤寂、失落、焦慮等心理障礙和性格缺陷，讓留守兒童更好地成長(cháng)，3月14日下午，我校心理輔導老師李霞給校本部10名留守兒童上了一節心理繪畫(huà)課。課堂上，李老師讓孩子們用畫(huà)筆畫(huà)出自己心目中最想和爸爸媽媽在一起做的事情。孩子們拿起畫(huà)筆，用線(xiàn)條和色彩描繪出一幅幅美好的畫(huà)面。在隨后的原圖描述、團隊添加、自主分享環(huán)節，孩子們敞開(kāi)心扉，說(shuō)出了很多藏在心中很久的.秘密。在最后的老師分享環(huán)節，李老師給孩子們講解了爸爸媽媽在外打拼的不容易，希望孩子們學(xué)會(huì )換位思考，學(xué)會(huì )理解和溝通，并養成積極健康的思維習慣和樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，快樂(lè )成長(cháng)。
除了關(guān)注留守孩子們的心理健康，他們的學(xué)習情況也是學(xué)校關(guān)注的重點(diǎn)。學(xué)校做了細致的分工，既有班級任課老師不定時(shí)的隨機輔導，又有年級組老師每周定時(shí)的輔導。由于這些留守孩子平時(shí)缺少家長(cháng)的輔導，學(xué)習普遍較差，輔導起來(lái)有一定的難度。但老師們沒(méi)有放棄，而是耐心細致地予以孩子們無(wú)微不至的幫助。這些孩子的成績(jì)越來(lái)越好，也越來(lái)越自信開(kāi)朗。
來(lái)自老師、學(xué)校、社會(huì )各方面的愛(ài)心，會(huì )繼續圍繞著(zhù)這些留守孩子。有了這些關(guān)愛(ài)，相信他們的人生會(huì )一路溫暖，一路堅實(shí)。
留守兒童的心理輔導簡(jiǎn)報3
金秋十月，丹桂飄香。臨泉縣婦聯(lián)在城關(guān)街道古城社區舉行了捐書(shū)儀式�？h婦聯(lián)、城關(guān)街道及巾幗志愿者們參加了捐贈活動(dòng)。
此次由七彩集團向該社區進(jìn)行捐贈的各類(lèi)書(shū)籍種類(lèi)豐富，內容涉及科普、文學(xué)藝術(shù)、教育等各方面。該企業(yè)通過(guò)這項公益行動(dòng)，幫助該社區的.留守兒童們滿(mǎn)足對知識的渴望，培養孩子們養成良好的閱讀興趣和學(xué)習習慣。
縣婦聯(lián)主席于曉紅在捐贈儀式上要求該社區要愛(ài)護好、管理好這些書(shū)籍，在扎實(shí)推進(jìn)精準扶貧工作的時(shí)期，這些圖書(shū)將是影響孩子，乃至一個(gè)家庭的精神營(yíng)養品。要幫助孩子們手中傳遞真理、信念和力量，讓孩子們進(jìn)一步開(kāi)闊視野，積聚更加豐富的精神食糧。
留守兒童的心理輔導簡(jiǎn)報4
為了讓留守兒童真切感受到學(xué)校、老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)，20xx年6月17日在班上召開(kāi)了“關(guān)愛(ài)留守兒童”主題班會(huì )，6月18日張仕江和岑琴老師利用放學(xué)后的時(shí)間深入留守兒童租住房子了解孩子的居住、生活、學(xué)習等現狀。
當晚走訪(fǎng)了黃廠(chǎng)開(kāi)、楊永夢(mèng)、楊茜、韋廷芬、龍彪、熊春鵬6名學(xué)生的居住房子。從走訪(fǎng)中發(fā)現，多數留守兒童都來(lái)自邊遠的鄉鎮，父母都外出打工，平時(shí)很少和孩子聯(lián)系。老師走進(jìn)學(xué)生租住的民房，與學(xué)生親切交流，了解他們的生活、學(xué)習情況，了解他們平時(shí)是怎么和父母聯(lián)系，生活費用是誰(shuí)提供，父母一年回來(lái)幾次等情況，對學(xué)生的飲食起居進(jìn)行指導，對住房環(huán)境進(jìn)行細致排查，看看電線(xiàn)有無(wú)裸露、插板是否破損、門(mén)窗有無(wú)損壞，發(fā)現有安全隱患的及時(shí)與房東聯(lián)系，要求房
東及時(shí)整改，確保孩子生活在安全的環(huán)境中。對性格內向、個(gè)性孤僻的.孩子進(jìn)行心理疏導，鼓勵孩子勇敢面對生活。
通過(guò)本次走訪(fǎng)，我們不僅了解了留守兒童的現實(shí)生活狀況，也基
本掌握了學(xué)生家長(cháng)外出打工的地址和聯(lián)系方式，我們將與留守兒童手牽手、心連心，保證孩子們開(kāi)心健康成長(cháng)。
留守兒童的心理輔導簡(jiǎn)報5
“親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)銈冊谕饷嫘量嗔�，請你們放心，我們一定�?huì )好好學(xué)習;學(xué)校就是我們溫暖的家，這里的老師、同學(xué)都是我們的親人 �！�10月17日晚，在紫陽(yáng)縣麻柳鎮中心學(xué)校舉行的關(guān)愛(ài)留守兒童成果展示活動(dòng)中，留守孩子們動(dòng)情地說(shuō)。
活動(dòng)中，孩子們以詩(shī)朗誦、小品、合唱、舞蹈等方式展示了自己在學(xué)校的快樂(lè )生活，表達了對父母、老師的感恩之情。小品《我們在這里不孤單》更是將活動(dòng)推向了高潮，孩子們惟妙惟肖地展現了老師家訪(fǎng)、關(guān)心留守孩子學(xué)習生活，同孩子們一起過(guò)生日等溫馨場(chǎng)景，場(chǎng)面感人淚下，幸福滿(mǎn)滿(mǎn)，贏(yíng)得了現場(chǎng)觀(guān)眾的`熱烈掌聲。整場(chǎng)活動(dòng)精彩紛呈，感人肺腑。
為切實(shí)做好留守兒童管理和關(guān)愛(ài)工作，該校在建好留守兒童親情 聊天室，抓好制度建設的同時(shí)，更十分注重過(guò)程管理和幫扶效果。一是制定《留守兒童幫扶手冊》，把每位教師對留守兒童的幫扶情況納入年終考核。二是建立家校溝通橋梁，強化班主任、幫扶教師與學(xué)生家長(cháng)的信息溝通。三是以活動(dòng)為載體，充實(shí)課余生活，助力留守孩子健康成長(cháng)。
留守兒童的心理輔導簡(jiǎn)報6
為了進(jìn)一步加強對學(xué)校留守兒童的關(guān)愛(ài)，促進(jìn)校園留守兒童的健康成長(cháng)，3月11日下午，學(xué)校在音樂(lè )室開(kāi)展了以“心手相牽，健康成長(cháng)”為主題的關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。
首先梁校長(cháng)代表學(xué)校作了發(fā)言。梁校長(cháng)滿(mǎn)懷激情，結合實(shí)例，講解孩子們的爸爸媽媽在外打拼的不容易，感謝各位監護人對留守兒童的關(guān)心和愛(ài)護，同時(shí)也提出了希望，希望孩子們能堅強而勇敢地面對生活，并在今后的學(xué)習和生活中自強、自立，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報社會(huì )、回報親人、回報學(xué)校、回報老師。接著(zhù)，梁校長(cháng)和工會(huì )主席唐老師給大家贈送了禮品。最后，留守兒童代表周佳敏作了發(fā)言，決心用實(shí)際行動(dòng)，好好學(xué)習，長(cháng)大為建設祖國貢獻力量。
今天我校召開(kāi)“心手相牽，健康成長(cháng)”主題活動(dòng)，實(shí)際就是想通過(guò)這些具體的行動(dòng)，讓這些遠離父母的'留守兒童能夠感受到和其他孩子一樣的愛(ài)；讓他們懂得感恩，學(xué)會(huì )敬老，學(xué)會(huì )表達對親人的愛(ài)；讓他們也能在黨和政府、在學(xué)校老師共同的關(guān)心與呵護下健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
留守兒童的心理輔導簡(jiǎn)報7
讓胡路區教育局根據區婦聯(lián)開(kāi)展關(guān)愛(ài)農村留守兒童的文件精神，結合學(xué)校留守兒童成長(cháng)狀況及實(shí)際需求，積極發(fā)揮學(xué)校實(shí)踐育人的功能，先后開(kāi)展文體活動(dòng)、心理健康教育等，利用放假前，區教育局到北湖學(xué)校檢查了留守兒童教育活動(dòng)的開(kāi)展實(shí)施情況。
首先查閱了計劃安排、活動(dòng)開(kāi)展的文字資料，翻看了活動(dòng)的圖片信息等，然后又來(lái)到留守兒童教室與留守兒童進(jìn)行了交流，聆聽(tīng)孩子們的希望。最后與其結對留守兒童吳思文、陳曉琪同學(xué)進(jìn)行了談心交流。根據活動(dòng)的要求積極為留守兒童營(yíng)造有人關(guān)心有人愛(ài)的社會(huì )氛圍，組織發(fā)動(dòng)“五老”隊伍、愛(ài)心媽媽、愛(ài)心老師、代理家長(cháng)及志愿者開(kāi)展與留守兒童結對幫扶等各類(lèi)關(guān)愛(ài)活動(dòng)，幫助解決貧困、單親家庭等特殊留守兒童的'實(shí)際困難，保證留守兒童之家有一支相對穩定的愛(ài)心志愿者隊伍。
同時(shí)，也希望社會(huì )各界人士都來(lái)關(guān)注留守兒童，讓所有留守兒童的心得到“冰釋”，讓留守兒童和其他孩子一樣過(guò)上幸福的生活，這是我們共同的愿望。
留守兒童的心理輔導簡(jiǎn)報8
xx縣“兩結合、兩責任”全面推進(jìn)留守兒童愛(ài)心家園建設工作 8月4日，xx縣召開(kāi)了由鄉鎮黨委書(shū)記和縣直單位一把手參加的愛(ài)心家園建設推進(jìn)會(huì )議，專(zhuān)題研究加快愛(ài)心家園建設進(jìn)度問(wèn)題。會(huì )議下發(fā)了《xx縣關(guān)愛(ài)農村留守兒童愛(ài)心家園創(chuàng )建一覽表》、《縣領(lǐng)導和縣直單位聯(lián)系幫扶創(chuàng )建愛(ài)心家園的通知》等相關(guān)文件;確定建立“兩結合、兩責任”機制，即：愛(ài)心家園建設與“三包三帶”千名干部下基層及縣級干部“五包責任制”相結合，留守兒童愛(ài)心家園建設與留守兒童監護人培訓中心相結合;規定各鄉鎮黨委書(shū)記是建設愛(ài)心家園的第一責任人，各鄉包帶縣級干部是援建愛(ài)心家園的第一責任人。明確了愛(ài)心家園示范點(diǎn)的創(chuàng )建、“三包三帶”干部與留守兒童結對、規模以上工業(yè)企業(yè)援建愛(ài)心家園、縣領(lǐng)導督導檢查等相關(guān)工作的時(shí)間節點(diǎn)。目前，抽調的3名留守兒童專(zhuān)職工作人員已配備到位，第一批專(zhuān)項資金50萬(wàn)元已撥付到位，全縣上下，從縣委書(shū)記到各鄉鎮、各單位都承擔了創(chuàng )建任務(wù)，明確了具體責任。
尉氏縣關(guān)愛(ài)農村留守兒童愛(ài)心家園建設工作全面鋪開(kāi) 尉氏縣各鄉鎮通過(guò)走村入戶(hù)、學(xué)校調研，對所轄區域內留守兒童的信息采集初步完成，開(kāi)始進(jìn)行錄入匯總。全縣首批100個(gè)“八有標準”愛(ài)心家園正在建設，每個(gè)鄉鎮1個(gè)愛(ài)心家園示范點(diǎn)的`建設工作已經(jīng)完成。同時(shí)，縣婦聯(lián)配合縣委督查室、縣政府督查科加大督導力度，對全縣愛(ài)心家園建設情況進(jìn)行定期督查，對家園建設工作開(kāi)展較慢的鄉鎮將再次進(jìn)行督導。
祥符區參觀(guān)學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，加快留守兒童愛(ài)心家園建設步伐 7月31日，祥符區婦聯(lián)帶領(lǐng)全區16個(gè)鄉鎮、園區婦聯(lián)主席赴尉氏縣進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習。先后到張市鎮大莊鄉、邢莊鄉蜜蜂趙村、三師附小參觀(guān)了留守兒童愛(ài)心家園的建設，認真聽(tīng)取了工作人員的講解并做詳細記錄。8月3日，區委副書(shū)記張新勝召開(kāi)各鄉鎮黨委書(shū)記和婦聯(lián)主席會(huì )議，部署加快愛(ài)心家園建設工作。會(huì )議要求各鄉鎮把留守兒童愛(ài)心家園創(chuàng )建工作作為當前的首要工作來(lái)抓，和“三包三帶”千名干部下基層對接好，8月底前，每個(gè)鄉鎮完成不少于5個(gè)“愛(ài)心家園”的建設目標任務(wù)。
城鄉一體化示范區舉辦暑期關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童快樂(lè )課堂 城鄉一體化示范區在魏都路小學(xué)舉辦了“共享陽(yáng)光、快樂(lè )暑假”——關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童快樂(lè )課堂活動(dòng)。巾幗志愿服務(wù)團“愛(ài)心媽媽”們和75名留守流動(dòng)兒童共同參與活動(dòng)�！白儚U為寶”手工制作、餅干蛋糕DIY等形式多樣的學(xué)習、興趣班，滿(mǎn)足了孩子們多元化、多層次、多方面的興趣愛(ài)好;消防干警進(jìn)課堂，采用播放消防安全知識動(dòng)漫片、現場(chǎng)互動(dòng)、消防演習等方式，讓孩子們了解了預防火災基本方法、滅火器使用、正確撥打火警電話(huà)及火場(chǎng)逃生等消防知識。
留守兒童的心理輔導簡(jiǎn)報9
為進(jìn)一步做實(shí)、做細對留守兒童的關(guān)愛(ài)服務(wù)工作，6月23日下午，我校吳萬(wàn)旭老師集中全校留守兒童在學(xué)校大會(huì )議室上了一堂題為“我們在一起——為孩子開(kāi)啟一扇窗，連接一片藍天”的專(zhuān)題課。課堂上，吳老師滿(mǎn)懷激情，結合實(shí)例，講解孩子們的爸爸媽媽在外打拼的不容易;然后播放學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的勵志影視短片——《關(guān)愛(ài)留守兒童，撐起一片藍天》，孩子們從一幅幅畫(huà)面，從一句句感人的.歌詞中，去體會(huì )什么是“堅強”;緊接著(zhù)吳老師通過(guò)國家實(shí)施營(yíng)養改善計劃，從近期各級領(lǐng)導對我們的關(guān)懷，身邊老師無(wú)微不至的關(guān)心，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的無(wú)私奉獻，讓在座孩子們要學(xué)會(huì )換位思考、學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )自律與自強，并養成積極健康的思維習慣和樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，摒棄“任性”的性格，快樂(lè )成長(cháng)。
同時(shí)希望同學(xué)們通過(guò)努力，在期末考試中，給遠方勞苦奔波的爸爸媽媽交上一份滿(mǎn)意的答卷。最后，吳老師根據孩子的.身心特點(diǎn)，對他們進(jìn)行了防溺水、防交通事故、防詐騙的安全知識宣傳教育，教育孩子們如何提高安全防范意識，保護自己。生動(dòng)的事例，親切的話(huà)語(yǔ)，特別的關(guān)愛(ài)，讓這群特殊的孩子在學(xué)到知識的同時(shí)，也感受到了學(xué)校和教師，乃至社會(huì )的關(guān)愛(ài)，讓他們在成長(cháng)的道路上永遠不會(huì )孤單!
留守兒童的心理輔導簡(jiǎn)報10
為激發(fā)留守兒童對美好生活的向往以及對未來(lái)生活的憧憬，從而更好地奉獻社會(huì )，服務(wù)社會(huì )，7月28日，山東理工大學(xué)“愛(ài)夢(mèng)同行”團隊于德州市武城縣李家戶(hù)鎮祥和社區西店村進(jìn)行了走訪(fǎng)關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)。
近幾年伴隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的迅速發(fā)展以及農業(yè)生產(chǎn)新技術(shù)的.發(fā)明應用，大量農村勞動(dòng)力從農業(yè)生產(chǎn)中解放出來(lái)，涌入城市從事務(wù)工勞動(dòng)。由此產(chǎn)生了大批留守兒童留在家中由老人照顧的現象。在開(kāi)始走訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng)之前，隊長(cháng)丁慶生首先向各位隊員介紹了村里的留守兒童分布狀況。接著(zhù)在隊長(cháng)的帶領(lǐng)下，十位團隊成員到達了郭瑞民小朋友的家中。郭瑞民的父母常年在外從事務(wù)工勞動(dòng)，甚至在本應一家人一起團聚的春節，其父母也因為工作原因不能回家。一年中可以見(jiàn)到父母的時(shí)間只有寥寥幾次。這個(gè)只有三歲的兒童，無(wú)辜的眼神中寫(xiě)滿(mǎn)了對父母的思念。走訪(fǎng)中，團隊成員與郭瑞民做了長(cháng)時(shí)間的深切交流，打開(kāi)了孩子的心扉。隨后隊員們向小朋友送出了準備好的小禮物，小朋友害羞的笑了。微微上揚的小嘴巴寬慰了每一顆隊員的心。
通過(guò)此次關(guān)愛(ài)留守兒童的走訪(fǎng)活動(dòng)，實(shí)踐團成員給留守兒童帶去了溫暖與關(guān)懷，激發(fā)了他們對于未來(lái)美好生活的憧憬，有利于他們更好地成長(cháng)。
留守兒童的心理輔導簡(jiǎn)報11
為進(jìn)一步提高留守兒童的心理素質(zhì)，疏解留守兒童心理壓力，幫助留守兒童健康快樂(lè )地成長(cháng)，近日，廣德二中心理健康教師曹登艷開(kāi)展了一場(chǎng)關(guān)愛(ài)留守兒童心理健康專(zhuān)題輔導講座，開(kāi)啟了關(guān)愛(ài)留守兒童的嶄新模式。
活動(dòng)中，曹登艷先讓同學(xué)們觀(guān)看了相關(guān)的心理健康視頻，然后用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，深入淺出地為孩子們介紹了什么是人的心理健康，心理健康的標準等心理學(xué)的基本知識。然后通過(guò)深入細致的交流溝通，了解到孩子們在平時(shí)學(xué)習生活中常見(jiàn)的心理問(wèn)題，如注意異常、情緒反應異常、學(xué)習困難、人際關(guān)系緊張、考試焦慮、意志力薄弱、缺乏自信等等，針對這些問(wèn)題，曹登艷運用心理學(xué)知識一一分別作了耐心的解釋與疏導，收到了很好的效果。
曹登艷鼓勵同學(xué)們要肯定自己的能力，相信自己的實(shí)力，要發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，找到自己的缺點(diǎn)并加以改正。不要害怕失敗，只要付出努力，最終一定可以實(shí)現自己的美好夢(mèng)想。最后曹老師與同學(xué)們相約，心理健康咨詢(xún)的'大門(mén)隨時(shí)為他們敞開(kāi)著(zhù)。
此次講座讓同學(xué)們明白了“留守兒童雖然在學(xué)習、教育等方面存在一定的困擾，但只是一個(gè)特殊群體，并不是問(wèn)題群體”的道理，有效的幫助同學(xué)們培養樂(lè )觀(guān)、堅強、自信的品質(zhì)，為他們在今后的人生道路上健康成長(cháng)打下了堅實(shí)的心理基礎。
留守兒童的心理輔導簡(jiǎn)報12
為提升留守兒童的心理急救知識，讓留守兒童了解常見(jiàn)心理疾病和處理方法，20xx年6月2日,由廣東省婦女兒童基金會(huì )主辦、明德慈善會(huì )、清遠市婦女聯(lián)合會(huì )承辦，城區溫暖社工實(shí)施開(kāi)展的“愛(ài)心家庭+留守兒童”公益項目之心理急救小課堂講座活動(dòng)項目在大崀鎮大崀學(xué)校開(kāi)展，共有40多名兒童參加了講座。
活動(dòng)現場(chǎng)，社工用壓力小測試作為開(kāi)場(chǎng)，與現場(chǎng)的小朋友進(jìn)行親切友好的互動(dòng)，接著(zhù)介紹了幾種常見(jiàn)的.心理疾病及產(chǎn)生原因，并現場(chǎng)教授了小朋友們如何應對個(gè)人的低落情緒,包括伸懶腰法、金雞獨立法、微笑、曬太陽(yáng)等方法，最后告訴小朋友們當發(fā)現身邊的人心情不好時(shí)可以如何安慰對方。
小朋友們表示此次活動(dòng)收獲很多，了解了怎么調整自己的心情，并學(xué)會(huì )了如何關(guān)懷他人，表達自己的善意。
留守兒童的心理輔導簡(jiǎn)報13
為給轄區內留守兒童營(yíng)造一個(gè)“健康、快樂(lè )、安全”的暑期生活，日前，牛山街道幸福社區采取多項措施，開(kāi)展豐富多彩的關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
提供學(xué)習娛樂(lè )場(chǎng)所，全天候免費開(kāi)放轄區圖書(shū)閱覽室，讓孩子們盡情徜徉于知識的海洋。提供安全知識課堂，邀請志愿者開(kāi)展各類(lèi)安全知識和道德講座，教導兒童們安全用電、防溺水，做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自和他人結伴游泳；不在無(wú)家長(cháng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無(wú)安全設施、無(wú)救援人員的水域游泳；不到不熟悉的'水域游泳；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救；遵守各項交通秩序，注意消防安全，正確使用電器。遠離易燃易爆高溫物品，學(xué)會(huì )正確的火災逃生、報警及滅火知識，注意食品安全，不買(mǎi)街頭或小店“三無(wú)”食品，不采摘、購買(mǎi)、加工和食用來(lái)歷不明食物等等。社區工作人員還利用自身英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，定期給孩子們補習英語(yǔ)，極大地豐富了留守兒童暑期生活。
留守兒童的心理輔導簡(jiǎn)報14
日前，記者從滄州市民政局獲悉，為認真開(kāi)展農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護暨城鄉困境兒童保障工作，滄州市民政局充分發(fā)揮牽頭作用，構建滄州“愛(ài)心+”困境兒童保障模式，確保城鄉困境兒童保障工作順利推進(jìn)。
愛(ài)心+協(xié)同推進(jìn)
滄州市民政局組織召開(kāi)農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護暨城鄉困境兒童保障工作聯(lián)席會(huì )議第一次全體會(huì )議，及時(shí)確定聯(lián)席會(huì )議成員單位職責分工，細化責任，各負其責，全方位為困境兒童提供關(guān)愛(ài)保護。
愛(ài)心+制度保障
滄州市民政局聯(lián)合市婦兒工委辦公室共同牽頭，督導各縣(市、區)抓緊制定文件，建立健全聯(lián)席會(huì )議制度，推動(dòng)和加強留守兒童關(guān)愛(ài)保護和困境兒童保障兩項工作。
愛(ài)心+專(zhuān)項行動(dòng)
由滄州市民政局聯(lián)合相關(guān)部門(mén)組織開(kāi)展“合力監護、相伴成長(cháng)”專(zhuān)項行動(dòng)，按時(shí)完成落實(shí)家庭監護責任、落實(shí)強制報告責任、落實(shí)臨時(shí)監護責任、落實(shí)控輟保學(xué)責任、落實(shí)戶(hù)口登記責任、依法打擊遺棄行為等六項任務(wù)。
愛(ài)心+專(zhuān)業(yè)培訓
滄州市民政局組織加強學(xué)習培訓，提升留守兒童保護工作的專(zhuān)業(yè)性，分部門(mén)分系統適時(shí)分級組織業(yè)務(wù)培訓，參訓做到市、縣、鄉、村一貫到底，確保關(guān)愛(ài)保護舉措細化在基層。
愛(ài)心+精準數據
由滄州市民政局、教育局、公安局三部門(mén)牽頭，繼續組織農村留守兒童和城鄉困境兒童大摸底，為精準關(guān)愛(ài)保護提供數據支持，完善動(dòng)態(tài)管理和報送機制。
留守兒童的心理輔導簡(jiǎn)報15
為進(jìn)一步優(yōu)化留守兒童成長(cháng)環(huán)境，努力讓留守兒童“學(xué)業(yè)有教、親情有護、安全有�！�。 9月29日上午，由中國婦女發(fā)展基金會(huì )發(fā)起組織的公益項目“兒童安全書(shū)包”捐贈儀式在來(lái)安縣龍山小學(xué)舉行，滁州市人大領(lǐng)導、來(lái)安縣委書(shū)記楊甫祥等領(lǐng)導參加。此次活動(dòng)，縣婦聯(lián)向省婦聯(lián)爭取了價(jià)值3萬(wàn)多元的公益項目書(shū)包，發(fā)放給施官鎮龍山小學(xué)的336個(gè)貧困家庭的`留守學(xué)生。通過(guò)特制的安全書(shū)包提供有效的硬件保護措施，降低兒童安全風(fēng)險，守護孩子的上學(xué)之路。為保護留守兒童健康成長(cháng)，縣婦聯(lián)要求各鄉鎮婦聯(lián)不定期配合派出所等其他部門(mén)對本鎮范圍內的網(wǎng)吧、書(shū)店和流動(dòng)書(shū)攤點(diǎn)等進(jìn)行檢查;主動(dòng)關(guān)注轄區內青少年的思想動(dòng)態(tài)，引導青少年形成積極向上的價(jià)值觀(guān)。
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