教師學(xué)習培訓簡(jiǎn)報（精選23篇）
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，簡(jiǎn)報在生活中的使用越來(lái)越廣泛，簡(jiǎn)報一般都有固定的報頭，包括簡(jiǎn)報的名稱(chēng)、期號、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級和編號。那么什么樣的簡(jiǎn)報才是好的簡(jiǎn)報呢？以下是小編幫大家整理的教師學(xué)習培訓簡(jiǎn)報，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師學(xué)習培訓簡(jiǎn)報 1
走進(jìn)課堂學(xué)習觀(guān)摩
課例觀(guān)摩， xx小學(xué)老師的精彩展示課20xx年11月11日上午，市骨干班103名學(xué)員走進(jìn)xx 小學(xué)和xx小學(xué)聆聽(tīng)了兩校老師老師展示的精彩示范課。
展示課老師將新課程理念與該縣陽(yáng)光教育的精神落實(shí)在整個(gè)數學(xué)課堂教學(xué)中，讓學(xué)生陽(yáng)光學(xué)習，快樂(lè )學(xué)習，讓學(xué)生的活動(dòng)內化為數學(xué)智慧。充分體現了以教師為主導和學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式。他們用精心的教學(xué)設計，流暢的教學(xué)流程，巧妙的設問(wèn)和啟發(fā)，帶給了學(xué)生不一樣的感受，讓觀(guān)摩的老師受益匪淺。緊接著(zhù)，市骨干班的學(xué)員們對老師們的講課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評，并寫(xiě)出了2+2模式的評價(jià)。xx小學(xué)和xx小學(xué)還安排了老師給學(xué)員們進(jìn)行了精彩的講座交流。整個(gè)培訓過(guò)程中學(xué)員積極探討、各抒己見(jiàn)，學(xué)員們在互動(dòng)交流中提升自己，收獲良多。
積極準備認真彩排
11月11下午，市骨干班103名學(xué)員在宜賓縣教師師培中心進(jìn)行了精彩的'節目彩排活動(dòng)。
各組組長(cháng)認真設計形式多樣的節目，并進(jìn)行了組員分工。各組織成員積極參與，既有分工又有合作，有人導有人演，節目彩排火熱進(jìn)行，形式多樣，有朗誦、有合唱、有手語(yǔ)表演等。學(xué)員們一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)智慧又富有創(chuàng )造性。學(xué)員們紛紛表示，在今后的教學(xué)生涯中，將用心、用情、用智，全面響應黨的教育方針，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育貢獻力量。
教師學(xué)習培訓簡(jiǎn)報 2
信息技術(shù)應用能力是新時(shí)代高素質(zhì)教師的核心素養，學(xué)校信息化建設勢在必行，博山中學(xué)將以促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為重點(diǎn)，通過(guò)組織實(shí)施教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0全員培訓，加快學(xué)校教育現代化進(jìn)程，提高全校教師信息素養和運用現代信息技術(shù)的能力，自覺(jué)把現代信息技術(shù)應用到實(shí)際教育教學(xué)過(guò)程中，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)深度融合的步伐。
自從啟動(dòng)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0以來(lái)，博山中學(xué)教師按照“實(shí)施方案”的`部署，持續推進(jìn)，有計劃的開(kāi)展各項工作。學(xué)校按學(xué)科組劃分，各位老師秉持認真、負責、好學(xué)、鉆研的態(tài)度開(kāi)啟了線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的研修之旅。
各學(xué)科組按照研修計劃，分組線(xiàn)上學(xué)習，并抄寫(xiě)筆記。
我校教師將以此次活動(dòng)為契機，深入學(xué)習信息技術(shù)應用知識，積極參與研修，不斷交流分享，將信息技術(shù)更好地應用到課堂教學(xué)中，為教育教學(xué)工作打下扎實(shí)信息基礎。
教師學(xué)習培訓簡(jiǎn)報 3
為進(jìn)一步推進(jìn)全縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0工作，及時(shí)總結試點(diǎn)（樣板）學(xué)校能力提升工程2.0經(jīng)驗，3月29日，xx縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0試點(diǎn)�？偨Y會(huì )在縣教育局四樓會(huì )議室召開(kāi)。xx市技教中心主任程xx、試點(diǎn)學(xué)校負責人員及相關(guān)股室成員參會(huì )，會(huì )議由縣人民政府總督學(xué)向明華主持。
會(huì )上，xx小學(xué)和xx中學(xué)分別就學(xué)校中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0優(yōu)秀經(jīng)驗做法作了交流發(fā)言。
會(huì )議對試點(diǎn)（樣板）學(xué)校被省、市、縣三級抽檢情況進(jìn)行了通報。我縣共報送參培999人，三級抽檢共235人，抽檢比例23.73%，合格率81.33%，優(yōu)秀率5.1%，部分學(xué)校未合格人數占比大。主要表現在學(xué)校重視不夠，個(gè)別學(xué)校宣傳不到位，專(zhuān)家團隊指導示范不強；學(xué)�！耙粍潈砂浮敝贫ú痪唧w，落實(shí)不到位，校本研修方案操作性不強，校本研修材料缺失、虛假或要素不全等問(wèn)題。會(huì )議還對試點(diǎn)學(xué)校提出了具體整改措施�？h執行辦將組織專(zhuān)家組對實(shí)驗小學(xué)、佰章小學(xué)參培教師按100%比例進(jìn)行全員二次抽檢，對國華中學(xué)、英萃中學(xué)參培教師進(jìn)行按50%比例二次抽檢，抽檢不合格納入我縣全員培訓學(xué)習。同時(shí)強調參培費用在學(xué)校從生均公用經(jīng)費中列支。
會(huì )議強調，中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2.0是國家一項重大培訓活動(dòng)，為做好提升工程，我們務(wù)必要認真組織，力求實(shí)效。一要提高認識，加強宣傳，建立好一套班子。二要精心設計“一劃兩案”，做真做實(shí)，為教育信息化與教育教學(xué)的深度融合走向新高度、教育教學(xué)質(zhì)量的提升打下堅實(shí)基礎。三要強化督導檢查，切實(shí)落實(shí)試點(diǎn)學(xué)校整改工作。加強過(guò)程督導檢查，確保全縣信息化能力提升工程整校推進(jìn)、全員能力提升、問(wèn)題整改應用融合創(chuàng )新等四個(gè)方面取得實(shí)效。
教師學(xué)習培訓簡(jiǎn)報 4
為進(jìn)一步提高我縣小學(xué)班主任的師德修養和履行工作職責的能力和水平，使廣大小學(xué)班主任在貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育、加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設中發(fā)揮骨干作用。5月28日，教育和科技局在青少年活動(dòng)中心舉行小學(xué)骨干班主任培訓會(huì )。全縣12個(gè)鄉鎮120名小學(xué)骨干班主任參加了培訓。培訓前舉行了簡(jiǎn)單的開(kāi)班儀式，曹安國副局長(cháng)在開(kāi)班儀式上講話(huà)，闡述了培訓意義，對培訓工作提出了要求。
教育和科技局曹安國副局長(cháng)和教研室楊秀懷、姜彩玉、楊通剛三位老師教師分別就《教育法規與師德修養》、《班級常規管理》、《班主任工作的方法與藝術(shù)》、《做一個(gè)快樂(lè )的班主任》、《問(wèn)題學(xué)生與學(xué)生心理健康教育》、《班主任工作的理論與實(shí)踐》等進(jìn)行培訓。為使培訓更貼進(jìn)教育教學(xué)，我局還特別聘請了黎平二中蒙翔副校長(cháng)和城關(guān)一小劉席珍老師為培訓學(xué)員講課。在培訓中，授課教師理論聯(lián)系實(shí)際，用事例說(shuō)明道理，對所講內容進(jìn)行了深入淺出的闡述，培訓效果好，受到參訓學(xué)員的好評。
培訓結束，還安排了學(xué)員經(jīng)驗交流發(fā)言，發(fā)言學(xué)員的精彩案例對提高參訓班主任班級管理能力有很大的'啟發(fā)指導作用；教研室楊秀懷主任對此次培訓進(jìn)行小結。通過(guò)授課教師與學(xué)員的共同努力，這次培訓取得圓滿(mǎn)成功，收到良好的培訓效果。
教師學(xué)習培訓簡(jiǎn)報 5
貴定縣教育局主辦，貴陽(yáng)志誠育師教育文化交流中心承辦的“貴定縣第三批縣級骨干教師專(zhuān)業(yè)提升研修班”培訓順利結束，此次活動(dòng)以通識培訓為主體，走進(jìn)校園、專(zhuān)題講座、交流互動(dòng)相結合的方式，讓各位骨干教師在專(zhuān)業(yè)能力提升和職業(yè)規劃方面得到更好的指導與借鑒。
3月28日，學(xué)員老師赴貴陽(yáng)七中學(xué)習交流，學(xué)校陳校長(cháng)帶領(lǐng)大家參觀(guān)校園文化，進(jìn)行互動(dòng)交流，貴陽(yáng)七中作為貴陽(yáng)市初中名校之一，老師們置身校園，感受校園文化，交流學(xué)習。
3月29日上午，貴陽(yáng)市教科所小學(xué)研究室陳健主任帶來(lái)關(guān)于《骨干教師教研教學(xué)能力提升》的專(zhuān)題講座，從教研制度的建設到有效教研策略的實(shí)施，學(xué)校的管理策略與方法，對于學(xué)校骨干教研教學(xué)的開(kāi)展和學(xué)校管理層能力的提升與改進(jìn)提供指導。
3月29日下午，貴陽(yáng)市教科所趙兵所長(cháng)做《對新時(shí)期課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方向的思考》，趙所長(cháng)從一所小學(xué)一年級孩子活躍樂(lè )于溝通到高年級學(xué)生逐漸失去了童真的.微笑和與人溝通的意愿，引出自己對于課堂教學(xué)的思考與建議，從學(xué)�，F實(shí)中的問(wèn)題分析傳統課堂，解讀新課堂教學(xué)，并對高質(zhì)量課堂教學(xué)評價(jià)標準給出建議與思考，對于老師實(shí)際教學(xué)中的問(wèn)題互動(dòng)指導。
3月30日上午，貴陽(yáng)七中朱慶華書(shū)記對于骨干教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)做專(zhuān)題講座，首先從國家政策層面解讀國家對教育的重視與殷切希望，從自己的教師成長(cháng)歷程分享經(jīng)驗與方法，指引大家做一位有追求、有夢(mèng)想、有擔當的優(yōu)秀教育工作者。
通過(guò)為期三天的培訓，讓每一位參加培訓的老師感受到自己作為一名教書(shū)育人的教育工作者，擁有著(zhù)自己的責任與擔當，影響著(zhù)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，同時(shí)對于如何勇于擔當，如何更好的開(kāi)展工作，做好自己的職業(yè)規劃，給與經(jīng)驗分享。
教師學(xué)習培訓簡(jiǎn)報 6
為了進(jìn)一步推進(jìn)清新區教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本研修培訓進(jìn)程，發(fā)揮現代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的輔助作用，更好地服務(wù)課堂教學(xué)工作。20xx年xx月xx日，我校黃xx校長(cháng)組織全體領(lǐng)導、教研組長(cháng)及骨干教師觀(guān)看“xx市清新區中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本研修推進(jìn)會(huì )”網(wǎng)絡(luò )直播。
直播結束后，黃xx校長(cháng)小結了學(xué)校開(kāi)展信息技術(shù)應用能力提升工程2.0項目的目標及措施，對現階段的各項工作提出了要求，并督促老師們要盡快完成能力點(diǎn)認證的'各項作業(yè)。隨后，由教師代表黃亦炎老師結合自己前期完成相應能力點(diǎn)的作業(yè)的經(jīng)驗方法，從對能力點(diǎn)的理解、能力點(diǎn)認證材料的制作過(guò)程、使用的媒體工具等方面做了詳細的匯報與交流。
最后，黃校長(cháng)對此次展示交流活動(dòng)及參加信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓情況進(jìn)行了總結，對展示交流教師能力點(diǎn)認證作業(yè)的完成情況給予了肯定。
本次培訓及展示交流活動(dòng)中，所有教師受益匪淺，對于作業(yè)成果展示有了明確的方向，有效地推進(jìn)了我校信息技術(shù)能力提升工程2.0項目的順利實(shí)施，讓教師對自己運用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的能力有了更高的要求，相信通過(guò)這次交流活動(dòng)，我校的教師們會(huì )把學(xué)到的技術(shù)及能力點(diǎn)更好地運用到實(shí)際教學(xué)中去。
教師學(xué)習培訓簡(jiǎn)報 7
11月1日，無(wú)錫市初中英語(yǔ)骨干教師“名師送培” 培訓班在無(wú)錫市濱湖區拉開(kāi)帷幕。江蘇第二師范學(xué)院外國語(yǔ)學(xué)院邵紅軍書(shū)記、市教育局師資處張誠主任、濱湖區教育局糜榮華副局長(cháng)、濱湖區教研中心黃xx、許書(shū)記等領(lǐng)導出席了開(kāi)班儀式。來(lái)自錫山、惠山、濱湖、崇安、南長(cháng)、新區300名初中英語(yǔ)骨干教師，參加了為期三天的培訓。
由省教師培訓中心統一組織，由江蘇第二師范學(xué)院負責實(shí)施，無(wú)錫市教育局主辦，濱湖區教研發(fā)展中心承辦的無(wú)錫市初中英語(yǔ)骨干教師“名師送培”培訓活動(dòng)，是20xx年省“名師送培”項目之一。本次培訓的目標是“立足課堂教學(xué)與研究，發(fā)展教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)”。圍繞目標，送培單位精心設計本次培訓的課程，采取以省內市、區教研室專(zhuān)家或教學(xué)一線(xiàn)名師講座為主，以新秀和骨干教師現場(chǎng)展示課及學(xué)員聽(tīng)課評課為重要內容的形式。來(lái)自揚州的滕家慶老師、常州的薛國民老師、南京的陳靜波老師分別為學(xué)員作了《課堂教學(xué)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的原點(diǎn)》、《如何提高中學(xué)英語(yǔ)教師的觀(guān)課、評課水平》和《怎樣做教學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升——課堂教學(xué)中的問(wèn)題研究》的講座；專(zhuān)家們專(zhuān)題報告很接地氣，全體學(xué)員受益匪淺。
常州市陳蕾老師、無(wú)錫市河埒中學(xué)范鶯老師、南通市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人冒曉飛老師給學(xué)員們帶來(lái)了三堂精彩的.觀(guān)摩課。點(diǎn)評課活動(dòng)中，開(kāi)課三位老師的精彩展示，培訓學(xué)員的踴躍互動(dòng)，南通周華老師點(diǎn)評主持時(shí)妙語(yǔ)連珠，讓整個(gè)培訓活動(dòng)精彩紛呈。
本次省級送培活動(dòng)，無(wú)錫市濱湖區教育局高度重視，精心組織安排、精細管理落實(shí)；確保各項服務(wù)、管理工作到位。為全體學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。濱湖區教研中心作為承辦單位，從報名到培訓班各項活動(dòng)的策劃都十分到位，做到及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)員心聲、解決實(shí)際困難，各項措施保障得力，獲得學(xué)員們的一致好評。
教師學(xué)習培訓簡(jiǎn)報 8
本次培訓的目標是深入學(xué)習新形勢下的教育教學(xué)理論；提升教師的知識與技能，提高專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)的組織、指導與協(xié)調能力，促進(jìn)教師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；進(jìn)一步推進(jìn)全市教育均衡相關(guān)工作。
我校高度重視本次培訓活動(dòng)，在xx月xx日至xx日開(kāi)展的為期5天的項目培訓中，87名來(lái)自xx市各個(gè)縣區的中小學(xué)骨干教師們采用“試點(diǎn)校+鎮村學(xué)�！钡男问�，分成九個(gè)小組進(jìn)行幫扶，我校5名骨干教師陳xx、洪xx、吳xx、黃xx、張xx與xx市第十九中學(xué)的骨干教師合并為第三小組，大家在5天的培訓時(shí)間里，彼此交流各自學(xué)校的情況和辦學(xué)特色，交流教學(xué)中的感悟和收獲，在學(xué)習過(guò)程中相互幫助，相互合作，取長(cháng)補短，培養了團隊意識，真正讓學(xué)員們體會(huì )到團隊協(xié)作的重大意義。
xx月xx日下午舉行了本次培訓的開(kāi)班儀式，之后是破冰活動(dòng)和方案解讀，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院教授、教育技術(shù)學(xué)博士張xx老師還為學(xué)員們開(kāi)展了專(zhuān)題講座——《能力提升工程2.0政策理解與實(shí)施思路梳理》。張教授通過(guò)展示xx市xx區體育東路小學(xué)xx學(xué)校的陳xx老師的課堂實(shí)錄，學(xué)員們清晰地看到了B3探究型學(xué)習活動(dòng)設計技術(shù)應用計劃的實(shí)施成果。
xx月xx日上午，全體骨干教師到xx市第八小學(xué)金城校區進(jìn)行名校參訪(fǎng)，考察了該校區的信息化建設成果，學(xué)習了雙師教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗和整校推進(jìn)校本實(shí)踐應用經(jīng)驗，下午，學(xué)員們參訪(fǎng)了xx市第二十八中學(xué)，考察了該校小學(xué)部的信息化建設成果，交流了學(xué)校信息化發(fā)展規劃制定與落實(shí)的經(jīng)驗和校本研修與考核方案制定與落實(shí)的經(jīng)驗。
xx月xx日至xx日，全體骨干教師在赤坎的環(huán)球國際酒店進(jìn)行培訓。華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院余紅副教授為學(xué)員們開(kāi)展了《學(xué)校信息化發(fā)展規劃制定與落實(shí)》和《整校推進(jìn)校本研修計劃制定與落實(shí)》的專(zhuān)題講座；高級講師林飛老師則開(kāi)展了《教師發(fā)展測評要求及能力點(diǎn)實(shí)踐指導》的'專(zhuān)題講座；市兼職教研員黎招準老師帶來(lái)的是《雙師課堂教學(xué)的理念與實(shí)現路徑》專(zhuān)題講座；最后一天的培訓是張子石老師講解“雙師”模式下混合式教學(xué)的組織與實(shí)施。這些老師或以精彩的課例，或以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，或以先進(jìn)的技術(shù)和經(jīng)驗，影響和改變了我們的教育觀(guān)念，指導了我們的教學(xué)實(shí)踐，對全體學(xué)員來(lái)說(shuō)這是一次知識更新、能力提升的寶貴機會(huì )。
教育信息化已經(jīng)步入以創(chuàng )新為標志的2.0時(shí)代，信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合是推進(jìn)教育現代化的重要方法與途徑。今后，我校將以信息技術(shù)為依托，加快學(xué)校教育現代化建設，提高現代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應用水平，使學(xué)校教育的現代化、信息化躍上新臺階。
教師學(xué)習培訓簡(jiǎn)報 9
信息技術(shù)應用能力是新時(shí)代高素質(zhì)教師的核心素養，學(xué)校信息化建設勢在必行，博山中學(xué)將以促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為重點(diǎn)，通過(guò)組織實(shí)施教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0全員培訓，加快學(xué)校教育現代化進(jìn)程，提高全校教師信息素養和運用現代信息技術(shù)的`能力，自覺(jué)把現代信息技術(shù)應用到實(shí)際教育教學(xué)過(guò)程中，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)深度融合的步伐。
自從啟動(dòng)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0以來(lái)，博山中學(xué)教師按照“實(shí)施方案”的部署，持續推進(jìn)，有計劃的開(kāi)展各項工作。學(xué)校按學(xué)科組劃分，各位老師秉持認真、負責、好學(xué)、鉆研的態(tài)度開(kāi)啟了線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的研修之旅。
各學(xué)科組按照研修計劃，分組線(xiàn)上學(xué)習，并抄寫(xiě)筆記。
我校教師將以此次活動(dòng)為契機，深入學(xué)習信息技術(shù)應用知識，積極參與研修，不斷交流分享，將信息技術(shù)更好地應用到課堂教學(xué)中，為教育教學(xué)工作打下扎實(shí)信息基礎。
教師學(xué)習培訓簡(jiǎn)報 10
孔子曾說(shuō)過(guò)：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂(yōu)也�！背珦P高尚的師德師風(fēng)，是中華民族的優(yōu)良傳統，是新時(shí)期教師教育的首要任務(wù)。為進(jìn)一步加強教師隊伍師德師風(fēng)建設，更新全園教師師德觀(guān)念，有效提升教師師德修養，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的良好教師形象，南國名城幼兒園組織全體教職工開(kāi)展了“做孩子喜歡的魅力教師”師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓活動(dòng)。
師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的'體現！
黃園長(cháng)通過(guò)提問(wèn)互動(dòng)的方式為老師們進(jìn)行師德師風(fēng)知識培訓，帶領(lǐng)大家從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，結合真實(shí)案例，就“品讀職業(yè)幸�！�、“做幼兒喜歡的教師”、“做個(gè)有魅力的教師”、“故事分享”進(jìn)行了解讀。老師們積極參與互動(dòng)，培訓中深深感受到良好的師德師風(fēng)對于教師職業(yè)素養的重要性。
全體教師表示在今后的工作中，將以“師德規范”鞭策自己，立足本職崗位，不僅當知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，還要當道德的實(shí)踐者和示范者，用愛(ài)心、細心、恒心去關(guān)愛(ài)和呵護每一位幼兒!
師德的核心就是愛(ài)!南國名城幼兒園的老師們通過(guò)這次師德師風(fēng)培訓，清楚地認識到幼兒教師不僅需要先進(jìn)的理念，專(zhuān)業(yè)的知識，更需要對孩子全身心的熱愛(ài)，相信在今后的工作中，老師們會(huì )更積極地實(shí)踐教師職業(yè)道德規范，提高自身的思想道德素質(zhì)，將愛(ài)灑向每個(gè)孩子！
教師學(xué)習培訓簡(jiǎn)報 11
6月13號上午9：00，在美麗的充滿(mǎn)濃郁書(shū)香的南師大附中，南京市中小學(xué)體育骨干教師培訓班第七次培訓在這里舉行。江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室體育教研員孟文硯老師給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩且具有啟發(fā)意義的講座——《體育教師的教育素養與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》。
孟老師以一則別出心裁的“看誰(shuí)架的高”的小游戲引出了本次講座的主題，即體育教師教育的素養。要求學(xué)員以所在區為單位，在規定時(shí)間內，利用廢舊報紙制作出具有穩定結構的物體，在穩定的基礎上進(jìn)行高度的比較。各組學(xué)員迅速行動(dòng)起來(lái)，他們邊討論邊動(dòng)手，同時(shí)組內分工、密切合作。最后各組對自己的作品進(jìn)行了介紹和展示，與大家一起分享他們的創(chuàng )意和對作品的理解。
隨后，孟老師向我們介紹了桂賢娣老師的教育小故事與教學(xué)心得，特別是11條愛(ài)學(xué)生的方法，并結合自己多年教學(xué)經(jīng)歷，談了自己教育歷程中一些記憶深刻的事例，發(fā)人深思。緊接著(zhù)孟老師形象地闡述了體育教師應具備的核心素養，強調體育教師要注重從“體育人”向“教育人”的轉變，并結合教育教學(xué)實(shí)踐，提出了針對不同學(xué)段、學(xué)情的體育教學(xué)內容的選擇、教學(xué)的目標的制定、技術(shù)動(dòng)作方法要求和相應的教法。最后，孟老師以第斯多惠的名言：“教學(xué)的.藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵鼓勵和喚醒”結束了精彩的講座。
下午第一節課是由南師附中體育教研組長(cháng)楊崇保老師在武術(shù)館帶來(lái)的武術(shù)教學(xué)教材教法研究課。楊老師認為：在武術(shù)教學(xué)過(guò)程中，首先要關(guān)注的是同伴的安全及自身的安全問(wèn)題。除此之外，教材的選擇、學(xué)法的運用、教學(xué)指導等要與學(xué)生的年齡、性別、場(chǎng)地器材等因素緊密聯(lián)系，因地制宜的開(kāi)展適合校情、學(xué)情的武術(shù)項目。學(xué)員們在楊老師由慢到快、逐漸增加難度的教學(xué)過(guò)程中，體驗了棍、刀、劍等器械類(lèi)的教學(xué)，于不知不覺(jué)中掌握了簡(jiǎn)單的動(dòng)作組合。
教師學(xué)習培訓簡(jiǎn)報 12
在20xx年3月20日周六，我園特邀深圳名園長(cháng)朱君對我園與兩所姐妹園的教職工進(jìn)行培訓，主要從三部分進(jìn)行：第一部分：《師德師風(fēng)》；第二部分：《傳染性疾病的預防》；第三部分：《團隊建設》。
《師德師風(fēng)》
立德樹(shù)人鑄師魂，不忘初心正師風(fēng)。為進(jìn)一步加強幼兒園教師隊伍建設，強化思想品德、職業(yè)道德的整體提升，我園開(kāi)展了師德師風(fēng)培訓活動(dòng)。
朱園長(cháng)結合真實(shí)案例，引導教師從自身出發(fā)，積極響應自省自究，規范自身行為。讓老師們感受到自己肩上所承擔的神圣職責，也更加堅定了作為一名光榮幼兒教師的信念。
《傳染性疾病的預防》
為了進(jìn)一步加強教職工科學(xué)教養知識技能，提高教師們日常工作中遇到常見(jiàn)傳染病的認知和幼兒園如何做好預防措施。朱園長(cháng)給我們詳細地講解了傳染性疾病的種類(lèi)、特征與怎樣預防，開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的保健知識培訓活動(dòng)。
《團隊建設》
個(gè)性創(chuàng )造奇跡，團隊成就未來(lái)。調動(dòng)全體教職工的工作熱情，激發(fā)教師的工作干勁，調節教師身心健康是非常重要的'，所以為了進(jìn)一步增強幼兒園教職工的凝聚力、向心力，提高大家之間的協(xié)作精神和團隊精神，營(yíng)造和諧幸福校園，朱園長(cháng)利用團建游戲，使大家在開(kāi)心愉悅的氛圍中體會(huì )到團隊協(xié)作的重要性。
陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能打動(dòng)心的深處�！辈┌挠變簣@全體教師將自覺(jué)增強立德樹(shù)人、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責任感，做幼兒健康成長(cháng)的指導者和引路人，成為德藝雙馨的新時(shí)代“四有”好老師！同時(shí)，也希望參加本次培訓的兩所姐妹園有所收獲。大家一起攜手邁進(jìn)！愿大家在幼教事業(yè)之路上，越走越遠，越走越好！
教師學(xué)習培訓簡(jiǎn)報 13
為了全面提高教師的信息素養，提升教師運用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習和工作的能力，實(shí)現信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。靖安小學(xué)與11.25日下午，組織全體教師在學(xué)校錄播教室進(jìn)行了信息化使用培訓活動(dòng)。
本次活動(dòng)由校長(cháng)室負責組織安排，以集中培訓的方式進(jìn)行。信息老師周丹為主講人，她就如何使用教學(xué)助手、如何登陸南京市統一身份認證賬號、如何進(jìn)行電子備課等內容向教師進(jìn)行了詳細地講解。
在培訓過(guò)程中，教師們精神飽滿(mǎn)，認真聆聽(tīng)，用心牢記每個(gè)操作步驟。此時(shí)，幸福洋溢在他們的臉上，收獲流淌在他們的'筆下。大家都積極參與互動(dòng)，踴躍向主講教師提問(wèn)有關(guān)培訓中的疑惑之處，氣氛十分活躍。
通過(guò)此次培訓解決了教師在學(xué)校信息化使用上的諸多疑難問(wèn)題。參加培訓的老師們都認為這樣的培訓活動(dòng)講實(shí)效，有效果，收益很大，南京教育資源平臺豐富的資源能夠為教學(xué)提供更好的服務(wù)。
老師們紛紛表示：在信息網(wǎng)絡(luò )與教育結合的今天，對教師也是一個(gè)挑戰，今后要不斷更新教育理念，改變教育方式，推動(dòng)著(zhù)學(xué)校信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，做一個(gè)順應時(shí)代潮流的新型教師。
教師學(xué)習培訓簡(jiǎn)報 14
日月其邁，歲律更新。大風(fēng)泱泱，大潮滂滂。第二個(gè)培訓日的課程聚焦信息技術(shù)賦能數學(xué)教學(xué)。
上午，有幸請到四川師范大學(xué)碩士生導師周雄俊教授為我們帶來(lái)“一線(xiàn)教師應知應會(huì )的極簡(jiǎn)教學(xué)技術(shù)”，周老師首先從生活中的實(shí)例引入，通過(guò)實(shí)時(shí)互動(dòng)了解老師們學(xué)情，從教學(xué)目標談到學(xué)情分析，從制作微課的要點(diǎn)、技巧到實(shí)用軟件技巧，用詼諧幽默的'語(yǔ)言，深入淺出地教授給了我們很多新的理念及教學(xué)技術(shù)，讓我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
下午，正高級教師、成都市學(xué)科帶頭人陸興華老師為大家帶來(lái)“基于網(wǎng)絡(luò )畫(huà)板的深度教學(xué)實(shí)踐研究”。陸老師從宏觀(guān)上挖掘了課標變化對數學(xué)教學(xué)的啟示，再以最新的中考題為素材，向我們展示了網(wǎng)絡(luò )畫(huà)板對教學(xué)的輔助作用，從微觀(guān)方面回答了如何在解題教學(xué)中培育學(xué)生的數學(xué)學(xué)科核心素養，最后，還帶著(zhù)大家實(shí)際操作了網(wǎng)絡(luò )畫(huà)板的使用與制作，內容豐富而實(shí)用。
通過(guò)今天的學(xué)習，大家對信息技術(shù)的作用、教學(xué)中如何使用信息技術(shù)、信息技術(shù)教學(xué)策略以及網(wǎng)絡(luò )畫(huà)板的應用都有了更深入的認識，對信息技術(shù)賦能數學(xué)教育的理解更上一個(gè)臺階。會(huì )后，大家紛紛表示要更多地將信息技術(shù)應用于教學(xué)，應用于指導學(xué)生健康成長(cháng)、終身發(fā)展。
教師學(xué)習培訓簡(jiǎn)報 15
連雨不知春去，一晴方覺(jué)夏深。20xx年6月22日，培訓臨近尾聲，大家特別珍惜最后提升自己的機會(huì )。
上午，我們有幸邀請到了金牛區數學(xué)教研員、成都市數學(xué)中心組成員楊金增老師。楊老師帶來(lái)了實(shí)用的專(zhuān)題講座《聚焦學(xué)生發(fā)展，開(kāi)展深度學(xué)習聚焦數學(xué)“關(guān)鍵能力”，提升學(xué)生“思維品質(zhì)”》。
楊老師高屋建瓴的從20xx年高考數學(xué)全國甲卷第12題開(kāi)始引入，通過(guò)多種解法的對比，展現了學(xué)段融合、高初中貫通的重要性。關(guān)于中考導向，楊老師給出以下建議：立足教材，關(guān)注思維；重視實(shí)踐，體現應用；加強探究，激發(fā)創(chuàng )新。學(xué)生關(guān)鍵能力的培養，要培養學(xué)生學(xué)會(huì )思考，培養探究能力；學(xué)會(huì )感悟，培養反思能力；學(xué)會(huì )遷移，培養建立模型意識等等，干貨滿(mǎn)滿(mǎn)，大家收獲良多。
下午，由成都市優(yōu)秀班主任、來(lái)自師大一中的曹雪梅老師帶來(lái)題為《因愛(ài)偉大，筑夢(mèng)遠航》的班級管理經(jīng)驗分享。
你可見(jiàn)過(guò)這樣的老師，她14年如一日的堅持為每一個(gè)學(xué)生過(guò)生日，在畢業(yè)季親手為學(xué)生寫(xiě)一封獨屬于每個(gè)人的書(shū)信，甚至因為自己滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量讓家長(cháng)找到了自己的人生目標。因為熱愛(ài)，所以堅守！唯有熱愛(ài)，可抵歲月漫長(cháng)！曹老師用自己滿(mǎn)腔的熱忱，詮釋她對教育的'熱愛(ài)，用細節與儀式感，彰顯她對學(xué)生濃濃的愛(ài)意，她為孩子們的成長(cháng)做到了班主任所能付出的極致。作為數學(xué)班主任，曹老師還善于用表格將班級制度細化、量化、制度化，讓學(xué)生各司其責，每個(gè)同學(xué)都能明確自己職責，共同管好班級事務(wù)。以情動(dòng)人，以章律人，曹老師毫無(wú)保留的分享引發(fā)了老師們的深思。
且學(xué)，且思，且提升，每一個(gè)大咖教學(xué)理念的引領(lǐng)、一線(xiàn)老師教學(xué)經(jīng)驗的分享，讓我們在培訓中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，在研討中一步步提升。一次分享，一次提升，修煉的路很長(cháng)，讓我們一起在成長(cháng)的路上共同進(jìn)步！
教師學(xué)習培訓簡(jiǎn)報 16
20xx年3月18日，由昆明市教育局舉辦的昆明市20xx年第一期中小學(xué)骨干班主任培訓班進(jìn)入第三天，全天培訓在蓮花賓館一樓后教室進(jìn)行。上午由上海市德育特級教師洪耀偉老師為全體學(xué)員作《學(xué)做一名有教育情懷的德育人》講座，下午由云南新東方學(xué)校家庭教育培訓師后映霞老師為全體學(xué)員作《家校合作，做好學(xué)生的教育工作》的培訓。
“班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長(cháng)的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導師”。這是對每位中小學(xué)班主任的要求，也是每位中小學(xué)班主任追求的目標。洪老師就是以這樣一段共勉的話(huà)開(kāi)始了今天的講座，通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的故事，與學(xué)員們分享自己班主任工作中的.心得。洪老師作為一名美術(shù)老師當班主任，能夠成為上海乃至全國的名師、專(zhuān)家，讓人覺(jué)得欽佩！
一個(gè)中小學(xué)班主任不光和學(xué)生打交道，還要有效的與家長(cháng)們溝通交流，如何“家校合作，共育共贏(yíng)”，正是后映霞老師培訓的內容。后老師從家庭教育在孩子成長(cháng)中的意義、父母的語(yǔ)言、父母的錯誤操作方式、父母的正確操作方式、父母的情緒管理、教會(huì )孩子時(shí)間管理，六個(gè)方面詮釋了什么是成功的家庭教育。
兩位專(zhuān)家的講座都是圍繞如何做一名優(yōu)秀的班主任而展開(kāi)，向我們展示了德育工作的創(chuàng )新與魅力，他們知識淵博、深入淺出、視野開(kāi)闊、談笑風(fēng)生、幽默風(fēng)趣而不失嚴謹，把參加培訓的學(xué)員們深深地吸引住，他們精彩的講座博得了全場(chǎng)的陣陣掌聲。今天的培訓理論聯(lián)系實(shí)際，以班主任的自我成長(cháng)為主題，加強班主任工作的針對性和實(shí)效性，提高班主任的管理水平，收到了很好的效果。
教師學(xué)習培訓簡(jiǎn)報 17
根據《貴陽(yáng)市縣域公辦普通高中振興行動(dòng)計劃》文件要求，在貴陽(yáng)市烏當中學(xué)黨總支和校行政的統一領(lǐng)導下，貴陽(yáng)市烏當中學(xué)20xx年7月17日至8月21日進(jìn)行暑期教師繼續教育培訓。
7月17日的活動(dòng)由主題培訓和學(xué)校工作總結會(huì )組成。
上午，貴陽(yáng)市北大培文學(xué)校教務(wù)主任張敏敏老師做《教師禮儀》的主題培訓。張敏敏老師不僅是貴陽(yáng)市優(yōu)秀班主任、貴陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者，還是PA注冊高級禮儀培訓師。張老師分別從教師形象禮儀、教師舉止禮儀、教師著(zhù)裝禮儀等方面介紹了教師應有的禮儀。張老師舉止優(yōu)雅得體，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，內容豐富實(shí)用，培訓過(guò)程中不時(shí)與老師們互動(dòng)，使得培訓生動(dòng)有趣，不時(shí)將活動(dòng)氣氛推向高潮。
下午，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員為老師們做智慧校園系統入門(mén)培訓。培訓主要介紹了智慧校園系統的安裝、登錄和界面功能，讓老師們對下學(xué)期將投入使用的'智慧校園系統有一個(gè)初步了解。
接下來(lái)，召開(kāi)學(xué)校工作總結會(huì )。黨總支書(shū)記王炳國為大家做師德師風(fēng)培訓：一是要抓師德師風(fēng)建設，做四有好老師；二是要深入學(xué)習貫徹《貴陽(yáng)市教育局辦公室關(guān)于深入開(kāi)展師德師風(fēng)違規突出問(wèn)題專(zhuān)項整治工作的通知》精神；三是要對標先進(jìn)砥礪前行，統一觀(guān)看《高山清渠》電影片段。隨后李明非副校長(cháng)、胡海鵬副校長(cháng)、肖文淵校長(cháng)分別對20xx-20xx年第二學(xué)期工作進(jìn)行了總結，并對20xx-20xx年第一學(xué)期工作進(jìn)行了計劃安排。最后，對優(yōu)秀教研組長(cháng)、優(yōu)秀團干進(jìn)行了表彰。
本次培訓老師們反響熱烈，不僅對活動(dòng)形式的細致安排表達了喜悅，更對培訓內容的新穎、實(shí)用表達了興奮之情。他們希望學(xué)校多邀請外來(lái)專(zhuān)家，對老師們進(jìn)行培訓，促進(jìn)老師們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
教師學(xué)習培訓簡(jiǎn)報 18
4月13日下午在文昌中學(xué)黨員活動(dòng)室，教科室組織新教師進(jìn)行第二次培訓。參與此次培訓會(huì )的有楊立軍副校長(cháng)、教科室主任梁潔，以及29名青年教師。
培訓會(huì )上楊立軍副校長(cháng)給予了新教師諄諄的教誨。
1.他回顧了文昌中學(xué)的發(fā)展歷程，指出新教師是文昌中學(xué)的未來(lái)，肩負著(zhù)文昌中學(xué)發(fā)展壯大的責任。
2.青年教師要多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多做、多思，在工作實(shí)踐中不斷總結提高。
3.對新教師的工作態(tài)度給予了充分的肯定，要求新教師繼續提高業(yè)務(wù)能力和教育管理能力。
4.強調教書(shū)和育人并重，不只是傳授知識，還要教會(huì )學(xué)生如何做人，要關(guān)心陪伴學(xué)生，愛(ài)心是教育的基礎。
5.及時(shí)了解學(xué)生情況，調整思路和方法，做不抱怨的教師。
梁主任結合學(xué)校課題《促進(jìn)初中學(xué)生自主合作學(xué)習的課堂教學(xué)改革與研究》，就導學(xué)案的基本概念、價(jià)值與使用作了講解，并舉了成功簡(jiǎn)便易學(xué)的案例，給予新教師直觀(guān)的概念。導學(xué)案教學(xué)的基本方式是問(wèn)題式導學(xué)，把需要學(xué)生掌握的知識形成一個(gè)個(gè)問(wèn)題，學(xué)生在解決問(wèn)題的同時(shí)，既掌握了知識，又培養了能力，從而實(shí)現課堂的高效。
培訓會(huì )上，新教師就導學(xué)案的使用進(jìn)行了熱烈的討論，并結合本學(xué)科如何設計導學(xué)案，特別是針對半期考試前的復習課導學(xué)案的.構思，相繼作了精彩的發(fā)言。
新教師的分享給大家帶來(lái)了很多啟示。
本次培訓效果很好，新教師的思想境界得到較大的提升，紛紛表示要把所學(xué)用在以后的工作實(shí)踐中，不斷提高課堂效益，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的聰明才智。
教師學(xué)習培訓簡(jiǎn)報 19
8月29日上午，開(kāi)封市田家炳實(shí)驗中學(xué)20xx年迎新暨新教師入職培訓會(huì )在校會(huì )議室順利舉行。溫馨而熱烈的迎新氛圍，豐富而內涵的專(zhuān)業(yè)熏陶，深深感染了5位新入職的教師，會(huì )議取得了較好的迎新和培訓效果。
會(huì )議在楊海濤副校長(cháng)熱烈而溫馨的歡迎詞中拉開(kāi)了序幕。楊校長(cháng)的'致辭不僅對全體新教師的到來(lái)表示誠摯的歡迎，還對每位新教師提出了殷切的期望。在新教師們向各位領(lǐng)導及同事做簡(jiǎn)短自我介紹后，蔡亞娟等3位已具備教學(xué)經(jīng)驗的青年教師與新入職的教師們分享了他們各自的成長(cháng)之路及教學(xué)工作經(jīng)驗。他們的成長(cháng)經(jīng)歷讓新入職的教師們感受到了開(kāi)封市田家炳實(shí)驗中學(xué)這個(gè)大家庭的溫暖與魅力，感受到了作為一個(gè)田中人的驕傲。接下來(lái)，教務(wù)處葉凡副主任把自己從教20余年，關(guān)于怎樣用心備課上課、怎樣與學(xué)生共同學(xué)習成長(cháng)等方面的寶貴教學(xué)經(jīng)驗與新教師們分享，使他們受益匪淺。教科室吳繼紅主任則介紹了學(xué)校特色的“234實(shí)效課堂”，以及向新教師們詳細培訓備好課的一些具體規范要求。最后，吳主任對新入職教師提出了期望，希望他們在開(kāi)封市田家炳實(shí)驗中學(xué)能“留得下、站得住、能提升”，鼓勵他們迅速成長(cháng)起來(lái)，做一個(gè)用真心、動(dòng)真情的實(shí)驗人，為學(xué)校美好的明天貢獻自己的力量。培訓結束后，新教師們參觀(guān)了學(xué)校校史館，進(jìn)一步了解了田家炳實(shí)驗中學(xué)悠久的發(fā)展歷史和深厚的文化底蘊。
本次新教師入職培訓會(huì )，使新教師們學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗知識，從而加強了他們的職業(yè)能力，為今后的教學(xué)打下了良好的基礎，幫助他們盡快融入到學(xué)校這個(gè)溫暖和諧的大家庭中。
教師學(xué)習培訓簡(jiǎn)報 20
為了發(fā)揮集團總園的示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步推進(jìn)教育集團工作計劃，最大限度地發(fā)揮資源共享作用。我教育集團于20xx年4月12日上午，邀請了南京小康軒的吳玲老師在總園開(kāi)展“如何上好集體教學(xué)活動(dòng)”教師專(zhuān)題培訓活動(dòng)。教育集團總園全體專(zhuān)任教師、各分園骨干教師共40人參加了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)由總園盤(pán)愛(ài)興主任主持。
首先，教育集團總園陳煥英園長(cháng)為本次教師培訓活動(dòng)致辭。陳園長(cháng)代表我園歡迎各分園好學(xué)樂(lè )學(xué)的老師們前來(lái)總園參加本次活動(dòng)，陳園長(cháng)殷切希望參與活動(dòng)的每一位老師珍惜學(xué)習機會(huì )，學(xué)有所獲，同時(shí)力求通過(guò)每一次的`學(xué)習-實(shí)踐-反思，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。
接下來(lái)，吳老師進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)培訓。她與全場(chǎng)老師先進(jìn)行游戲熱身——“你可真漂亮”。老師們積極參與到游戲中，感受游戲的樂(lè )趣。吳老師提出：幼兒園的老師夸獎孩子一定要講究方式、方法，要夸具體、夸點(diǎn)上。這樣的夸獎更有說(shuō)服力，更能激發(fā)孩子的積極性，讓孩子產(chǎn)生極大的成就感。
緊接著(zhù)，吳老師圍繞集體教學(xué)的活動(dòng)目標、重難點(diǎn)、流程等方面，與老師們深入探討如何上好一節集體教學(xué)活動(dòng)。在培訓中，吳老師生動(dòng)、富有趣味的講述，使教師們明晰了上好集體教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)與流程，為教師科學(xué)開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)的探究與實(shí)踐指明了方向。
最后，盤(pán)愛(ài)興主任對本次活動(dòng)進(jìn)行了總結，感謝吳玲老師給我們帶來(lái)的精彩講座，讓我們清晰地了解如何上好一節集體教學(xué)活動(dòng)。
本次教師培訓，為我教育集團的教師們提供了一個(gè)交流合作、互動(dòng)學(xué)習的平臺。我們將繼續發(fā)揮龍頭園的示范引領(lǐng)作用，為教師們提供更多相互學(xué)習和交流的機會(huì )，不斷更新教育教學(xué)理念，提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，達到共同提高，在幼兒教育專(zhuān)業(yè)化道路上越走越遠。
教師學(xué)習培訓簡(jiǎn)報 21
3月24日上午，“20xx年xx市初中物理新課程改革課堂教學(xué)研討會(huì )暨中考復習研討會(huì )”在長(cháng)壽中學(xué)這所百年名校成功召開(kāi)。全市的七百余一線(xiàn)初三物理教師和教研員參加了本次研討，盛況空前的研討會(huì )讓參會(huì )者收獲頗豐。
3月24早上八點(diǎn)半，xx市長(cháng)壽中學(xué)�？萍紭堑募s500座位學(xué)術(shù)報告廳很快就滿(mǎn)座了，主辦方臨時(shí)加座近200個(gè)，仍然有數十老師著(zhù)參會(huì )學(xué)習。
本次研討會(huì )，在觀(guān)摩xx市長(cháng)壽中學(xué)汪靜老師的《液體壓強復習課》中來(lái)開(kāi)序幕。課堂上，汪老師首先利用壓強單元的思維導圖和中考說(shuō)明要求引出課題。結合教材上的探究實(shí)驗喚起學(xué)生對液體壓強的規律的記憶，采用學(xué)生自主、合作、交流評估等多種方式構建液體壓強知識體系。利用兩個(gè)與液體壓強相關(guān)的經(jīng)典例題，在學(xué)生充分自主求解、小組交流展示的基礎上，開(kāi)展解后反思，總結提煉液體壓強和固體壓強不同的求解策略。整節課在輕松和諧的氣氛中有條不紊展開(kāi)，深受觀(guān)摩教師認可。
課間休息后，本次研討會(huì )進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的開(kāi)幕式。xx市長(cháng)壽中學(xué)的趙明副校長(cháng)對參會(huì )老師表示了熱烈的'歡迎，向各位來(lái)賓介紹了長(cháng)壽中學(xué)這所百年名校的悠久歷史、辦學(xué)成果和長(cháng)壽的地域人文特點(diǎn)。長(cháng)壽區教師進(jìn)修學(xué)校的余信華校長(cháng)還向參會(huì )教師介紹了整個(gè)長(cháng)壽區基礎教育改革發(fā)展現狀及成果，展望了長(cháng)壽教育發(fā)展的未來(lái)。xx市教科院中教所周智良副所長(cháng)在講話(huà)中，首先表達了對長(cháng)壽區教師進(jìn)修學(xué)校、長(cháng)壽中學(xué)的感謝。接著(zhù)大力表?yè)P了今天不辭辛苦來(lái)參會(huì )、學(xué)習的老師，對我市物理教研的前景充滿(mǎn)信心。
教師學(xué)習培訓簡(jiǎn)報 22
7月8日，學(xué)校組織全體教師開(kāi)展了為期一天的校本培訓活動(dòng)，此次培訓的主題為“尊重學(xué)生遵循教育規律讓每個(gè)孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)”。當天上午先由宓校長(cháng)對全體教師作了培訓動(dòng)員，希望大家在培訓中，能認真傾聽(tīng)同伴交流，積極參加主題討論，真正做到學(xué)有所得。
師德建設是學(xué)校發(fā)展永恒的旋律，孔俊、陳皎如、李潔、高虹、殷洪駿和王海婕六位教師分別總結了自己在教育、教學(xué)工作中的點(diǎn)滴經(jīng)驗，書(shū)寫(xiě)成案例與全體教師共同分享。她們的案例有的從班級榜樣作用發(fā)揮的角度談，有的從境外班學(xué)生培養的角度談，有的從教師人格魅力的角度談，有的從自己在工作中所遇到的困難來(lái)談，還有的從班主任工作的科學(xué)性和藝術(shù)性的角度來(lái)談。教師們的發(fā)言角度各不相同，但有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是：作為一名教師，必須充滿(mǎn)著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，充滿(mǎn)對學(xué)生的熱愛(ài)，才能真正做到“教書(shū)育人”。
下午，老師們分成10個(gè)小組對《匯師小學(xué)師德規范實(shí)施細則》及《匯師小學(xué)師德承諾書(shū)》進(jìn)行了認真的討論。討論中，大家各抒己見(jiàn)，并達成共識：作為教師，要為人師表，率先垂范。在工作中，要及時(shí)調整心態(tài)，對學(xué)生嚴慈相濟，用自己對學(xué)生的愛(ài)心收獲教育的.幸福。最后，學(xué)校進(jìn)行了本學(xué)年校優(yōu)秀備課組的評選，通過(guò)現場(chǎng)提問(wèn)、綜合打分，四年級語(yǔ)文備課組、四年級數學(xué)備課組、四年級英語(yǔ)備課組、音樂(lè )教研組光榮評為本學(xué)年優(yōu)秀備課組。
為期一天的培訓很快結束了，教師們在總結自己工作的同時(shí)為新學(xué)年的工作奠定了堅實(shí)的基礎。
教師學(xué)習培訓簡(jiǎn)報 23
為積極探索幼小雙向聯(lián)動(dòng)機制，為幼兒步入小學(xué)做好更全面的準備。6月9日，區教師發(fā)展中心組織開(kāi)展“幼小銜接”專(zhuān)題培訓活動(dòng)。區教師發(fā)展中心全體小學(xué)研訓員、各教育督導組小學(xué)教學(xué)輔導員、各小學(xué)分管教學(xué)副校長(cháng)一同參加了本次活動(dòng)。
活動(dòng)中，全體參訓人員參觀(guān)了虹西幼兒園大班幼小銜接教育主題環(huán)境，了解該園幼小銜接的實(shí)踐與探索；分別聽(tīng)取了來(lái)自實(shí)驗幼兒園、虹西幼兒園和金橋幼兒園的三節幼小銜接展示課。參會(huì )人員一致認為，虹西幼兒園真實(shí)生動(dòng)的傾聽(tīng)墻、趣味豐富的幼小銜接主題墻、脈絡(luò )清晰的幼小銜接教研墻……真正實(shí)現了將幼小銜接滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節。三節展示課充分彰顯出以幼兒為本的教育理念，滿(mǎn)足了幼兒入小學(xué)的需要，減緩了幼兒園與小學(xué)之間銜接坡度。
活動(dòng)對全區幼小銜接工作做進(jìn)一步部署。各小學(xué)要充分把握幼兒的身心發(fā)展狀況，掌握幼兒園與小學(xué)課堂的同與不同，根據幼兒教育的規律和特點(diǎn)合理安排內容梯度、減緩教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行科學(xué)、細致、有效的'銜接活動(dòng)。全區各小學(xué)必須處理好零起點(diǎn)與零基礎、知識與素養、樂(lè )趣與興趣、自由與規范、銜接與發(fā)展之間的關(guān)系，主動(dòng)與幼兒園對接、制定好新學(xué)期活動(dòng)安排、配備好師資力量，緩解家長(cháng)的入學(xué)焦慮，幫助幼兒實(shí)現從幼兒園到小學(xué)的順利過(guò)渡。
各幼兒園、各小學(xué)表示要高度重視幼小銜接工作，全面以《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導意見(jiàn)》為參照，不斷強化銜接意識、不斷深入課程與教學(xué)改革，實(shí)現幼小銜接過(guò)渡緩坡式、科學(xué)化、自然化，使每一個(gè)孩子積極愉快地投入小學(xué)的生活與學(xué)習，開(kāi)啟人生新篇章。
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