初三教學(xué)工作會(huì )議上的講話(huà)稿（精選10篇）
在現在的社會(huì )生活中，我們很多時(shí)候都不得不用到講話(huà)稿，講話(huà)稿是寫(xiě)出來(lái)供宣講或宣揚的書(shū)面材料。你知道講話(huà)稿怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的初三教學(xué)工作會(huì )議上的講話(huà)稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三教學(xué)工作會(huì )議上的講話(huà)稿 1
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
眾所周知，九年級是初中教學(xué)的一個(gè)最重要的教學(xué)階段。對于每個(gè)九年級全體教師來(lái)說(shuō)，所面臨著(zhù)的教學(xué)任務(wù)會(huì )更加繁重。對我們這一屆的九年級來(lái)說(shuō)，形勢更加逼人：它關(guān)系到個(gè)人的榮譽(yù)、社會(huì )的評價(jià)、學(xué)校的生存，因此這屆九年級更多的壓力，對我們將是嚴峻的考驗。學(xué)校領(lǐng)導對今年九年級的工作給予了高度的重視，為了順利完成各科的教學(xué)，使我們年級盡可能多的學(xué)生在中考中考出好成績(jì)，需要年級的全體教師在教學(xué)工作中齊心協(xié)力，克服困難，全心投入。我深深地相信我們全體九年級教師一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實(shí)，努力實(shí)現目標。為了實(shí)現這一目標，我認為應該做好以下幾項工作：
一、狠抓班級管理：
要把班風(fēng)建設工作擺在重要位置，并采取一系列措施凈化班風(fēng)、濃厚學(xué)風(fēng)，形成良好的學(xué)習氛圍。班風(fēng)建設的終極目標是學(xué)生良好品行和學(xué)習能力的和諧發(fā)展，形成一股團結向上的內在力量，這就要求各班要制定具體的班規，做好常規工作。在此基礎上致力于優(yōu)良班風(fēng)建設，團結奮進(jìn)、拼搏進(jìn)取，實(shí)現理想，實(shí)現目標。
要想實(shí)現中考目標，任何一個(gè)班級都不能拖后腿，每個(gè)班都必須以大局為重。全體任課教師必須團結在班主任周?chē)�，齊抓共管，分工協(xié)作。全體班主任要動(dòng)員一切力量，采取一切必要措施，充分調動(dòng)教師和家長(cháng)的積極性，懷著(zhù)強烈的責任感——我們的工作就決定著(zhù)學(xué)生的命運，一心為生，走進(jìn)學(xué)生，深入細致地做好工作。
要做好學(xué)生的思想工作，特別是中等生的穩定和提升工作。后進(jìn)生的問(wèn)題就突出地表現出來(lái)。要做好后進(jìn)生工作，使班級穩定，要采取正面提要求(一系列常規要求)、個(gè)別談話(huà)(對一些違紀學(xué)生要個(gè)別談心，使之轉變)、集中精力攻難點(diǎn)(對屢教屢犯的學(xué)生)的辦法加以解決。班主任要有釘子精神，要有“軟磨硬泡”的`耐心，對這部分學(xué)生，不能希望三兩次談話(huà)就能解決問(wèn)題，要一個(gè)一個(gè)地解決，對屢教不改的害群之馬，教導處會(huì )配合班主任老師采取切實(shí)有效的措施。
班級管理必須抓實(shí)的關(guān)鍵環(huán)節：
1、班主任要充分調動(dòng)班干部工作的積極性。建立班級日志，記錄每天班內紀律、學(xué)習等方面的問(wèn)題，當天出現的問(wèn)題班主任要當天解決。
2、班主任要抓實(shí)課前、課間、課外活動(dòng)的紀律問(wèn)題，為學(xué)生學(xué)習創(chuàng )造好的環(huán)境。班主任要比以往任何時(shí)候都應該注意班級管理，提高班會(huì )質(zhì)量，定期召開(kāi)重點(diǎn)生(優(yōu)生、學(xué)困生……)座談會(huì )，聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)生的呼聲和要求，了解班級學(xué)生的思想動(dòng)向，以便進(jìn)一步改善班級管理工作。要對學(xué)生進(jìn)行目標教育(人人都要有目標，哪怕就是為了一張畢業(yè)證書(shū)也是目標)，紀律上嚴格要求，思想上不斷鼓勵，生活上盡可能關(guān)心，使九年級始終保持緊張有序的中考氣氛。
3、課堂教學(xué)、早晚輔導，教師一定要堅決消滅“管教不管學(xué)的現象”。要立足課堂教學(xué)，向管理要效益，向課堂45分鐘要質(zhì)量，堅決消滅課堂教學(xué)的管理漏洞。要經(jīng)常深入到學(xué)生中間了解班情、學(xué)情。形成人人參與管理、人人大膽管理的好風(fēng)氣。
二、抓好教學(xué)環(huán)節的落實(shí)：
教師的教學(xué)成果最終要體現在學(xué)生的學(xué)習成績(jì)提高上。注重教學(xué)過(guò)程，就是要求教師加強每一教學(xué)環(huán)節的設計與實(shí)施，克服教學(xué)過(guò)程的無(wú)序性、盲目性。要瞄準中考，精心設計好每一節課、每一個(gè)專(zhuān)題、每一套練習題做到精講精練。精講不是簡(jiǎn)要的講，是指以能力為立意，有嚴密思維的論述。精講的意義是啟發(fā)學(xué)生思維，彌補學(xué)生思維的空白。精練不僅僅是練習數量的減少，是指練習內容質(zhì)量高。要處理好講練關(guān)系，類(lèi)型要多，方法要活，使學(xué)生思路開(kāi)闊、靈活，加強發(fā)散性思維的訓練，使學(xué)生能力得到全面提高。為此，要做到以下幾點(diǎn)：1、發(fā)揚備課教師團隊協(xié)作精神，統籌安排各科的教學(xué)工作。各備課教師要認真學(xué)習新課程標準，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據本屆九年級學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰。各學(xué)科要做到“統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查”。認真去落實(shí)備課方案，做到定點(diǎn)定時(shí)定內容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內容與形式的有機統一并形成相應的材料，戒形式主義，克服更多的走過(guò)場(chǎng)。
2、上課要求
各位教師必須按教務(wù)處安排的課程表有準備的上好每一節課，嚴格遵循教學(xué)規律，及時(shí)有效地進(jìn)行自我學(xué)情調查和學(xué)情分析，下大力氣克服“滿(mǎn)堂灌”。認真處理好教學(xué)中的“導”與“學(xué)”關(guān)系，不斷提高教學(xué)效益，落實(shí)45分鐘負責制，向45分鐘要質(zhì)量。
3、教學(xué)中注重培養學(xué)生分析問(wèn)題，歸納問(wèn)題的能力，特別要注意課后練習的思考題、討論題的講解、引導，要教育學(xué)生關(guān)心時(shí)事和熱點(diǎn)問(wèn)題，以鼓勵學(xué)生積極思考，敢于創(chuàng )新。這是中考成績(jì)提高的制勝點(diǎn)。
4、教學(xué)中注重訓練學(xué)生的審題能力，解題能力和答題規范能力。審題要善于審“關(guān)鍵詞、句”。解題要培養學(xué)生答題的準確性。這是中考成績(jì)提高的增長(cháng)點(diǎn)。
5、教學(xué)中注意分層教學(xué)。教學(xué)中在重視基礎知識的同時(shí)，還要注重講清教材的結構;培養學(xué)生獨立思考的能力;總之，教學(xué)中一定要重視培養學(xué)生的學(xué)科能力。這樣，今后升學(xué)考試無(wú)論考哪一部分，學(xué)生自然會(huì )比較得心應手。這是中考成績(jì)提高的能力所在。
6、堅持測試，提高學(xué)生的“應試能力”。要認識到考試訓練對提高畢業(yè)班學(xué)生“應試能力”的作用。從命題到監考到閱卷，一著(zhù)不讓?zhuān)嘀魅我才藕每紙?chǎng)(盡可能單人獨桌，也可一半學(xué)生在桌上考，另一半學(xué)生趴在凳子上考，兩周交換一次)尤其是監考一定要認真負責，切不可坐在講臺前玩電腦、抄教案、批改作業(yè)……應該始終在教室內不停巡視，杜絕學(xué)生作弊行為的發(fā)生，對作弊的學(xué)生要嚴肅處理;批改要及時(shí)(部分教師批改不夠及時(shí)，影響班主任統計成績(jì)和成績(jì)的分析)，班主任和各任課教師對測試成績(jì)進(jìn)步較快的同學(xué)要及時(shí)表?yè)P鼓勵;對成績(jì)滑坡幅度較大的學(xué)生也要幫助他們分析原因及時(shí)補救。測試的講評，要做到側重重點(diǎn)，有的放矢，查缺補漏，不留死角，不做無(wú)用功，努力提高講評課的質(zhì)量。
三、加強學(xué)法指導，提高學(xué)習效率
課堂中不斷滲透學(xué)法指導，指導學(xué)如何適應九年級緊張有序的學(xué)習生活，如何系統地整理掌握知識結構、重難點(diǎn)，合理有效地安排時(shí)間、選用資料，排除干擾，全心投入，保證九年級學(xué)習的優(yōu)質(zhì)高效，達到事半功倍的效果。
四、加強研究
九年級任課教師要認真研究中考命題的特點(diǎn)和規律，研究中考命題的熱點(diǎn)問(wèn)題，注意平時(shí)就要收集中考信息，同學(xué)科教師研究歷年中考試題，群策群力。
用好資料。對于資料的使用，要以一種為主，其它為輔，對所有資料，老師要提前做，刪除廢、錯題。練習要扎實(shí)，使學(xué)生牢固樹(shù)立“練出能力”思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過(guò)的都會(huì )，會(huì )的不失分。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。九年級工作是學(xué)校的中心工作之一。做好九年級工作是學(xué)校的重托，是學(xué)生的心愿，家庭的期待，社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)，更是學(xué)生生存的需要。順境中中考考得好，能體現一個(gè)老師的能力，逆境中如果考得好更能說(shuō)明一個(gè)老師，一個(gè)團隊的價(jià)值。學(xué)校領(lǐng)導及全體九年級教師要發(fā)揚奉獻精神，同心同德，以我校的大局為重，奮力拼搏，為贏(yíng)得中考的勝利努力工作。
初三教學(xué)工作會(huì )議上的講話(huà)稿 2
尊敬的老師們：
大家下午好!
開(kāi)學(xué)兩周來(lái)，在我們全體初三老師的共同努力下，本屆初三年級的教育教學(xué)得以順利開(kāi)展。在此，謹代表初三年級組向在座各位表示最誠摯的感謝!今天在這里召開(kāi)本學(xué)期以來(lái)第一次全體教師會(huì )議，旨在集思廣益謀求本屆初三年級教育教學(xué)質(zhì)量的更好發(fā)展，更大提高，同心同德、齊心協(xié)力，力爭在的中考中取得更加輝煌的成果，為順利完成學(xué)校各項指標作好前期的準備。今天會(huì )議的有四項議程：
1、年級組王學(xué)義副組長(cháng)對上學(xué)期期末成績(jì)進(jìn)行分析并針對存在的情況提出相應的建議和意見(jiàn);
2、由初三各班班主任老師就班級現狀、發(fā)展趨勢，打算和目標作簡(jiǎn)要分析交流;
3、年級組組長(cháng)童春林就班級管理及畢業(yè)班學(xué)生管理等方面作要求，并布置最近階段的主要工作;
4、最后請分管年級的盧必權校長(cháng)對本屆初三的教育教學(xué)工作做要求和指導。
首先進(jìn)行第一議程：
(一)有請王學(xué)義老師對上學(xué)期期末成績(jì)進(jìn)行分析。
請我們所有教師根據情況分析，認真查找相應的問(wèn)題，找到存在的當前應該著(zhù)手思考解決的問(wèn)題，加強“六認真”、加強課堂管理、加強教研、加強團隊合作。
(二)接下來(lái)有請各位班主任老師作班級情況的分析交流。希望各位老師通過(guò)班主任的介紹對本屆初三年級的學(xué)生特別是所任教班級的學(xué)生情況有更加細致、更加深刻的了解，以便我們能夠更好地開(kāi)展下一步的教育教學(xué)工作。一班吳松蘭、二班王道玲、三班童春林、四班田尚清、五班王學(xué)義、六班劉艷、七班劉波，剛才七位班主任老師分別就班級的情況作了簡(jiǎn)要的分析，讓我們既看到了班級的優(yōu)點(diǎn)、特長(cháng)和潛力，也找到了班級存在的問(wèn)題，并努力尋求解決的方案和措施。充分體現了班主任老師班級工作的認真細致和踏實(shí)用心。再次代表任課教師表示感謝!本屆初三學(xué)生，在座的大部分老師都是從初一初二帶上來(lái)的，三年一貫的大循環(huán)給我們老師的教學(xué)帶來(lái)了很大的便利，也給我們的老師有更大的成就感，畢竟是自己一帶三年的學(xué)生。本屆初三對我們提出了更高的期望、更遠的目標，不僅是來(lái)自學(xué)校，更多的`來(lái)自家用長(cháng)、社會(huì )。
我們的教學(xué)質(zhì)量如何?能否在明年保證本校生源及中考中打響，都取決于我們在座的各位和本屆310位學(xué)生的共同努力了。雖然肩上的擔子重了許多，好在我們這個(gè)團隊一直是一個(gè)團結奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新的優(yōu)秀團隊，我們在__級都曾書(shū)寫(xiě)過(guò)輝煌，也為本校高中部輸送了大批優(yōu)秀生源。愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守是我們的承諾，勤奮踏實(shí)、刻苦奉獻是我們的寫(xiě)照，開(kāi)拓創(chuàng )新、勇攀高峰是我們的追求;這一切都有校極領(lǐng)導、教導處的堅強支持和明確指導，還有許多多從事初三教學(xué)工作、經(jīng)驗豐富的教師默默奉獻;更有許多年富力強，肯吃苦、干實(shí)事、勇創(chuàng )新的優(yōu)秀青年教師的加盟。我們都知道我們的工作是做出來(lái)的，是真槍實(shí)彈地干出來(lái)的。所以我相信，在我們的共同努力下的6月注定又會(huì )是一個(gè)輝煌，我充滿(mǎn)信心。
當前和今后的一段時(shí)間我們要做好以下幾件事情：
1、做好三個(gè)調節：(特別是班主任老師)
(1)調節好學(xué)生的思想狀況和學(xué)習狀態(tài)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，努力做到弛張有度;
(2)調節好班級任課教師之間的合作，使之最佳化，形成各門(mén)學(xué)科的最大合力;
(3)調節好學(xué)生家長(cháng)的助學(xué)狀態(tài)，加強家校聯(lián)系，積極開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)。
2、融入好兩個(gè)團隊：
(1)融入以班主任為中心的班級任課教師團隊;
(2)融入好以備課組長(cháng)為中心的備課組團隊，加強備課組的建設。
初三教學(xué)工作會(huì )議上的講話(huà)稿 3
各位領(lǐng)導，各位老師：
上午好!
今天，我非常榮幸在此能夠和大家一起探討畢業(yè)班教學(xué)和管理工作，同時(shí)也深受鼓舞和倍感壓力�，F就近兩年的工作中些許的心得和大家做個(gè)交流。在過(guò)去的工作中我個(gè)人覺(jué)得加強責任意識和落實(shí)力度是搞好工作的重要保障和關(guān)鍵。
責任意識是一個(gè)履職意識，既然選擇了這份職業(yè)，就應該熱愛(ài)它，這是對職業(yè)負責也是對自己負責。責任意識也是職業(yè)道德的體現，不能讓學(xué)生因為我工作的疏忽而痛恨一生。我相信我們與會(huì )的老師在這方面都做的很好，很多人的認識比我更深刻。
有責任心是搞好工作的保障，那么加強落實(shí)力度更是關(guān)鍵，只有工作落實(shí)了，才會(huì )有效果和收獲。比如在抓班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，需要目標的細化和到位，需要科學(xué)的管理，也需要身體力行的參與。又比如在教學(xué)中對學(xué)生的作業(yè)、練習或者測試要落實(shí)訓練學(xué)生的規范、速度、重點(diǎn)、技巧和能力等，要落實(shí)學(xué)生作業(yè)批改，特別是試卷的批閱，落實(shí)歸納總結，對學(xué)生的錯題及時(shí)糾正，落實(shí)考試的情況分析并及時(shí)查漏補缺。
同仁們，我們的工作面臨著(zhù)很多的困難，比如這一屆學(xué)生本身存在著(zhù)一些差距，兄弟學(xué)校的殘酷競爭，市委直屬學(xué)校的掐尖等等不利因素。但我們有來(lái)自學(xué)校領(lǐng)導的高度重視、來(lái)自結構合理、敬業(yè)愛(ài)業(yè)的教師團隊，所以我們有信心搞好本屆初三的教育教學(xué)，在此請允許我代表戰斗在一線(xiàn)的全體教師下定決心：扎實(shí)工作，負重拼搏，爭取中考的最終勝利。
心若在，夢(mèng)就在，有思想，人生可豪邁。老師們，讓我們緊密團結在以姚校長(cháng)為核心的領(lǐng)導團體周?chē)�，以必勝的`信心，發(fā)奮的努力，扎實(shí)的作風(fēng)，堅韌的毅力，共同贏(yíng)取中考的勝利，光榮的開(kāi)啟三中的輝煌。
初三教學(xué)工作會(huì )議上的講話(huà)稿 4
各位領(lǐng)導，各位老師：
10月26日下午2：00-6：00，我校初三教育教學(xué)工作會(huì )議在南校區多功能報告廳如期召開(kāi)。會(huì )議開(kāi)得隆重而熱烈，精彩紛呈又余味無(wú)窮。我在上完高二一節課后匆匆忙忙趕到會(huì )場(chǎng)，劉主任和幾位老師的報告都沒(méi)有聽(tīng)到。
受耿書(shū)記及吳副校長(cháng)的要求和邀請。我結合五屆抓初三畢業(yè)班工作的體會(huì )作了三分鐘簡(jiǎn)短的講話(huà)。其大致內容如下：
一、教育工作比教學(xué)工作更艱巨更艱辛：
處于青春期的初三孩子：心理逆反、興趣分散、習慣無(wú)規律，自制力差、自信心弱、自我要求不高等等。導致初三教育工作比教學(xué)工作更艱巨更艱辛！當然，在教學(xué)中滲透教育理念和要求是主渠道。提高教學(xué)水平仍然是我們的`必由之路！
二、信心與毅力比其他品質(zhì)更必要更重要：
“自信人生兩百年，會(huì )當水擊三千里”！必勝的信念才能播撒希望的種子，堅持的精神才能收獲成功的果實(shí)。老師們的信心本身就是一股強大的力量對學(xué)生起到了潛移默法的影響。
三、初中教師比高中教師更可親更可敬：
從某種意義上來(lái)說(shuō)，初中教師比高中教師更偉大：與學(xué)生交流更頻繁啰唆、與奉獻精神更緊密接觸、與機遇挑戰更刺刀見(jiàn)紅！與高三老師一樣：對高（中）考的研究很重要，對復習時(shí)間的把握很緊迫，對身心健康的要求很必須。
最后，我預祝全體在座各位老師：身體健康、工作順利、創(chuàng )造屆中考的全面輝煌！
初三教學(xué)工作會(huì )議上的講話(huà)稿 5
各位領(lǐng)導，各位老師：
今天是學(xué)校召開(kāi)的第一次初三教學(xué)工作會(huì )議，借此機會(huì )，我主要講三點(diǎn)意見(jiàn)及三個(gè)關(guān)鍵詞：“認識”、“良心”、“責任”。
一、認識
學(xué)校生存的生命線(xiàn)是辦學(xué)質(zhì)量的高低。就初三而言，質(zhì)量體現在中考的升學(xué)率上。省教育廳關(guān)于教學(xué)的“五嚴” 規定，并非是不抓教學(xué)質(zhì)量的提升；并非是不抓升學(xué)率。而是讓學(xué)生從巨大的升學(xué)壓力下解脫出來(lái)。但教師的負擔更重，責任更加重大。因此，我們要全面認識省廳的“五嚴”規定。圍繞提升課堂教學(xué)質(zhì)量，面對生源實(shí)際，不怨天尤人。要發(fā)揚團隊精神，同唱一臺戲，心往一處想，勁往一處使，齊抓共管。想方設法激活學(xué)生的內在潛能，力爭明年中考有省泰中統招生，完成指標生任務(wù)。市直學(xué)校達到或超過(guò)蓮花學(xué)校，為高中部輸送更多更好的生源。各科老師首先要管好自家的責任田。
二、良心
省教育廳胡廳長(cháng)說(shuō)過(guò)：良心是人們說(shuō)應該說(shuō)并能說(shuō)好的話(huà)，干應該干并能干好的事。良心表現在公平之心、大愛(ài)之心、優(yōu)教之心、敬業(yè)之心、誠信之心。
作為初三的每一位教師，不要問(wèn)別人做得怎么樣，首先要問(wèn)自己做得怎么樣。憑良心工作，就是要圍繞提升課堂教學(xué)質(zhì)量，人人都是管理責任人，杜絕一切責任事故的發(fā)生。管理的中心在于理，（曉之以理，動(dòng)之以情）關(guān)注學(xué)生學(xué)習習慣的養成。葉圣陶說(shuō)：教育就是培養習慣。習慣是人生的主宰，是一種很自然而又強大的力量。在“五嚴” 規定下，要做好學(xué)生的疏導工作。把學(xué)生的注意力集中在想達成的`事情上，發(fā)揮潛意識的力量，想方設法營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)和迎考氛圍。所有初三教師不能只做教書(shū)匠，要做到：以學(xué)生為中心，全面關(guān)愛(ài)學(xué)生，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，使每一位學(xué)生都有很大的進(jìn)步和發(fā)展。
三、責任
責任，就是份內應做的事情。具體說(shuō)，就是不折不扣地完成好初三教育教學(xué)工作。我們要有“敬業(yè)奉獻、追求卓越”的精神。要有憂(yōu)患意識、競爭意識。時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，教學(xué)重心應落在提高課堂教學(xué)效益上，落在有效分上，要做教學(xué)工作的明白人。普通班責任一樣重大，只不過(guò)是培養目標不同。
責任所在，要求所系；責任所在，提升自我�！拔鍑馈� 規定下，減負增效責任更加重大。要狠抓課堂教學(xué)，力爭教學(xué)雙方最優(yōu)化。要以標定學(xué)，以考定學(xué)（考試說(shuō)明）。要積極推進(jìn)主體參與教學(xué)模式。要以于校長(cháng)提出的教學(xué)“四大工程”為抓手，認真研讀教材，有針對性地處理好教材。對教材內容有所選擇，補充和調整。既要走進(jìn)教材，又要能跳出教材。讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點(diǎn)，把教材化為自己的東西，達到優(yōu)化教學(xué)內容的目的。
教師的教要著(zhù)眼于、立足于學(xué)生的“學(xué)”，“教”要為“學(xué)”服務(wù)。眼中有學(xué)生，把課堂思考權利、時(shí)間和空間還給學(xué)生，讓學(xué)生表達構建知識體系，提升能力。（美國教育界流行著(zhù)這么幾句話(huà)：告訴我，我會(huì )忘記；分析給我聽(tīng)，我可能記��；讓我參與，我就能理解。）扎扎實(shí)實(shí)地抓好自身教學(xué)工作。一節課要講什么？學(xué)生要達到什么目標？如何達成目標？教師心中要有數。要講在實(shí)處，練在點(diǎn)上。力戒滿(mǎn)堂講、滿(mǎn)堂讀、滿(mǎn)堂練；力戒缺乏激情，缺乏活力。謹防走向“以講代練”，“以練代講”的極端。要拓展知識面，教學(xué)中始終把學(xué)生當作學(xué)習的主人，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與、自主學(xué)習、合作交流，從中生成各種能力。這是課堂教學(xué)的精髓所在。
我希望全體初三教師，要腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、愛(ài)崗敬業(yè)。只要我們全身心投入，教學(xué)質(zhì)量一定會(huì )得到更大提升，明年中考一定會(huì )再創(chuàng )佳績(jì)；也一定會(huì )圓滿(mǎn)地實(shí)現預定目標。
初三教學(xué)工作會(huì )議上的講話(huà)稿 6
同志們：
今天召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )目的在于統一思想，統一步調，明確目標，強化措施，增添信心。聽(tīng)了大家的發(fā)言，我講幾方面要求：
一、責任意識。
教師的職責本身就是教書(shū)育人，職業(yè)決定我們要有奉獻精神，而畢業(yè)班教師奉獻的會(huì )更多，責任更為重大。因為每一位教師的教學(xué)質(zhì)量不僅關(guān)系到個(gè)人的得失，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)生的成長(cháng)命運，整個(gè)班級、整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。面對目前教學(xué)質(zhì)量的激烈競爭，我們要有時(shí)不我待的緊迫感，要有力爭上游的目標追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位教師要感受到自身責任的重大、自身的重要性。
二、目標意識。
各班要將班級培優(yōu)、輔差目標印發(fā)到各科任教師手中，要將班級在全校同年級中的奮斗目標告之全班同學(xué)，分科、分類(lèi)召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì )、座談會(huì )，要讓每個(gè)層次的學(xué)生學(xué)有目標、行有方向，都有進(jìn)步與發(fā)展。對于特優(yōu)生，要完成24個(gè)以上一高升學(xué)指標，對于各學(xué)科位次，
三、輔差意識。
1、要想提高整體教學(xué)質(zhì)量，必須轉變教學(xué)思想，在盯緊特優(yōu)生不放的前提下，重點(diǎn)抓三個(gè)方面：
�。�1）要抓好總成績(jì)可以，個(gè)別學(xué)科稍差的學(xué)生，這是工作的“重中之重”；
�。�2）要抓興趣，這是提高成績(jì)的前提；
�。�3）要抓基礎，這是提高質(zhì)量的關(guān)鍵；
2、要總結三個(gè)方面的典型并進(jìn)行交流：
�。�1）要總結差生進(jìn)步的經(jīng)驗；
�。�2）要總結學(xué)科教師提高中差生成績(jì)的點(diǎn)滴經(jīng)驗；
�。�3）教師之間相互協(xié)作的經(jīng)驗。
因此，我們無(wú)論是從訓練題的擬定、課堂提問(wèn)的對象、還是課堂教學(xué)過(guò)程的組織、個(gè)別輔導等細節，都要全力體現輔導中差生這一意識。全體教師都要明白：中差生群體中還有巨大的潛力可挖。
四、合作意識。
團結協(xié)作是現代教師必須具備的基本素質(zhì)，是取得成績(jì)的'先決條件。復習備考，團結協(xié)作顯得尤為重要。同課頭教師之間要坦誠交流復習方法；相互學(xué)習課堂的組織方法；協(xié)作擬定質(zhì)量上乘的復習訓練題；不能出現各自為陣，單打獨斗的局面。同班級內各科之間也要團結協(xié)作，均衡發(fā)展，學(xué)校從時(shí)間分配，重視程度上都要體現均衡、團結、協(xié)作。
五、針對畢業(yè)班教學(xué)，教師應做好以下幾方面工作。
1、在教育教學(xué)中既不要犯經(jīng)驗主義錯誤，又不要放任自流，要不斷地學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。要精心準備，上精品課，認真篩選，選精品題，批改好每一本作業(yè)，輔導好每一位學(xué)生，要坐得下身，要靜得下心，要耐得住寂寞，要形成不恥下問(wèn)，互研互學(xué)的良好氛圍。
2、要準確安排進(jìn)度，準確把握《標準》、認真吃透教材、研究中考說(shuō)明，捕捉中招信息，把握中考動(dòng)態(tài)，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。
3、加強學(xué)生心理素質(zhì)教育，學(xué)生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學(xué)生成績(jì)和能力的考試，也是對學(xué)生整體心理素質(zhì)和競爭能力的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰勝中考挑戰，建議大家在學(xué)生中大力開(kāi)展心理素質(zhì)教育和心理輔導工作。
4、狠抓課堂教學(xué)。要“把好三關(guān)”。把好三關(guān)：發(fā)揮教師自身作用，把好復習課的備課關(guān)；發(fā)揮教師主觀(guān)能動(dòng)作用，把好上課關(guān)；結合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，把好學(xué)生學(xué)法指導關(guān)。
同志們，要看清形勢，明白肩上擔子的分量，特別是在以后的工作中，大家要感受到學(xué)校對我們九年級的期望，希望大家要增強工作緊迫感和危機意識，要鉚足干勁，明確目標，逐步形成一個(gè)“心往一處想，勁往一處使”的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”的思想意識要牢記在心。中招成績(jì)將不僅影響到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，也將更大程度地影響到我們九年級教師的聲譽(yù)，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。因此，我們九年級全體教師肩負著(zhù)來(lái)自多方面的重任和壓力，而只有統一思想才能為教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供保證。
我們全體教師都要有明確的目標意識和質(zhì)量意識，要化壓力為動(dòng)力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學(xué)工作中來(lái)，盡責盡心，認真做好教學(xué)和管理工作，本著(zhù)對學(xué)生及家長(cháng)負責、對學(xué)校負責、對個(gè)人負責的精神，做細做實(shí)各項工作，在平凡的工作中創(chuàng )造佳績(jì)。最后，我衷心希望全體教師積極進(jìn)取，精誠團結，心往一處想，勁往一處使，積極進(jìn)取，踏實(shí)工作，力爭使我校20xx年中招考試考出水平、考出真正的十中！
我的講話(huà)到這里就結束了，謝謝大家！
初三教學(xué)工作會(huì )議上的講話(huà)稿 7
各位領(lǐng)導，老師們：
大家好!
在這個(gè)緊急勞碌的日子里，我們齊聚一堂，共同吹響一曲進(jìn)軍的號角。今日中心學(xué)校在這里組織召開(kāi)九班級畢業(yè)班老師會(huì )，這次會(huì )議是明確目標，加油鼓勁的誓師會(huì )。借此機會(huì )，我首先真誠地感謝中心學(xué)校領(lǐng)導始終對我校訓練教學(xué)工作的關(guān)懷和支持，由衷地感謝中心學(xué)校的領(lǐng)導對我的理解和厚愛(ài)，誠心地感謝我校本屆九班級全部任課老師、（八班級）生、地任課老師及班子人員對我工作的大力支持。眾所周知，九班級是學(xué)校階段的關(guān)鍵時(shí)刻，其教學(xué)質(zhì)量在學(xué)校階段中占有特別的地位，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現，抓好九班級教學(xué)管理顯得尤為重要，學(xué)校也特別重視。今日召開(kāi)九班級的任課老師會(huì )旨在統一思想，統一步調，明確目標，確定措施，增加信念，為奪取今年中考決勝給老師們加油!關(guān)于九班級和八班級生地會(huì )考我講五個(gè)方面：
第一、本屆九班級現狀
本屆同學(xué)從（七班級）開(kāi)頭設置了4個(gè)平行班，兩個(gè)試驗班。目前九班級在�？側藬祻纳蠈W(xué)期362人遞減至319人。同學(xué)流失量有點(diǎn)過(guò)大，且同學(xué)厭學(xué)心情太重，同學(xué)學(xué)習的主動(dòng)性較差，導致有些老師教學(xué)心情也受到波動(dòng)，以至于教學(xué)效果欠佳，但是從優(yōu)生潛力上來(lái)看較之于上屆具有肯定的.優(yōu)勢。因此我信任通過(guò)近三年的打造，本屆畢業(yè)生肯定會(huì )讓人刮目相看的。
第二、畢業(yè)班工作要取得突破，關(guān)鍵在于人的因素。
1、畢業(yè)班工作要取得突破，關(guān)鍵在于人的因素。我們所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都分散著(zhù)全體任課老師的才智和心血。本屆九班級群體中有長(cháng)期從事畢業(yè)班訓練教學(xué)的中老年老師，如李中校、劉舟階、劉順坤等，也有少數年輕有為的青年老師如李龍國、呂福林、彭校群等。老師們，學(xué)校把畢業(yè)班這副重擔交給在坐諸位，這既有學(xué)校對我們的信任，也有同學(xué)、家長(cháng)對我們的期盼，我們應當挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高做出貢獻。
2、學(xué)校始終特別重視畢業(yè)班工作，視九班級為同學(xué)生存和發(fā)展的基礎。最近兩年，我校事情不斷，全體同仁尤為痛心，我們塘田市鎮中學(xué)輸不起，尤其是九班級輸不起。因此在座的老師必需從現在做起，抓牢、抓實(shí)。當然，生、地任課老師也必需同心同德，為學(xué)校的前途努力教學(xué)，由于本屆生、地會(huì )考是閉卷考試，且成果算入中考成果。
第三、為了提高我校的升學(xué)率，本學(xué)期我們增加一下幾條措施：
1、早輔時(shí)間全部由班主任深化課堂，負責管理; 2、下午上四節課，第八節課首要是由同學(xué)自主學(xué)習為主，復習當天所學(xué)過(guò)的課程或完成老師當天布置的作業(yè)�？紤]到班主任很辛苦，這節課由值日行政負責管理，班主任只負責清點(diǎn)本節課人數是否到齊; 3、不僅充分利用星期日上課，而且晚上也提高了一節課，也就是晚上上三節課，讓同學(xué)有充分的時(shí)間去學(xué)習; 4、學(xué)校加大了對老師的嘉獎力度，并且制定出具體的嘉獎方法來(lái)提高畢業(yè)班任課老師的教學(xué)主動(dòng)性;
5、實(shí)行行政聯(lián)點(diǎn)到班，加強學(xué)校對九班級的管理力度;第四、確定我校今年中考的目標：
1、201C、202C考入一中人數應達100x120人，每班確保進(jìn)入一中英才班同學(xué)不少于25人，其他四個(gè)一般班也應當加強訓練教學(xué)力度，力爭每班能考上1x2人，要有所突破。
2、校綜合評比應進(jìn)入全縣前15名，力爭進(jìn)入前10，并且個(gè)別科目在班平、校平上爭取進(jìn)入全縣前5。
最終我提幾點(diǎn)建議：
1、團結全體老師，調動(dòng)一切主動(dòng)因素，發(fā)揮集體效應。老師要緊急起來(lái)，圍繞中考目標仔細上課;老師要制定教學(xué)復習方案，統一教學(xué)進(jìn)度，協(xié)作組織復習資料，加強學(xué)科討論，討論中考說(shuō)明，捕獲中考信息。
2最近學(xué)校應當織一次月考，仔細分析，圈定各層同學(xué)，協(xié)調任課老師，加強同學(xué)管理，實(shí)現班級目標。
3、加強同學(xué)管理，打造良好的學(xué)風(fēng)(或氛圍)。抓差生，多鼓舞;抓優(yōu)生，多督促。建立班主任為主，任課老師幫助，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式。班主任抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學(xué)環(huán)境;加強與家長(cháng)溝通與溝通，取得家長(cháng)的支持(電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)、請家長(cháng)到校等方式)，同時(shí)班主任也應加強對同學(xué)心理素養訓練，同學(xué)決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。九班級科任老師狠抓課堂，優(yōu)化教法，指導學(xué)法。要做到三優(yōu)先：課堂提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導優(yōu)生;四跟蹤：思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤。
總之，圍繞各科提高，總體提升的戰略目標，以人為本，整體協(xié)調，合力攻堅，打好學(xué)校學(xué)校畢業(yè)班管理的總體戰，樹(shù)立全面提高九班級整體教學(xué)質(zhì)量的（歷史）責任感與（政治）意識是我們搞好學(xué)校畢業(yè)班工作的總體思路。
老師們，看法（打算）高度、管理打算成敗、思路打算出路，畢業(yè)班的工作千頭萬(wàn)緒，每一件細小的事情都要我們專(zhuān)心去做好，否則會(huì )給訓練教學(xué)帶來(lái)事倍功半的效果。盼望通過(guò)我們的通力合作，把兩個(gè)半月的工作做好，為今后的工作奠定良好的基礎。我信任，只要我們同心協(xié)力，齊抓共管，肯定會(huì )取得20xx屆畢業(yè)班工作的成功。
初三教學(xué)工作會(huì )議上的講話(huà)稿 8
同志們：
今日我們召開(kāi)初三畢業(yè)班工作第三次全體會(huì )議，即對前段工作進(jìn)行總結（反思），同時(shí)也為本期后半段工作乃至全年工作作一個(gè)整體支配，以上各位的發(fā)言求真務(wù)實(shí)，說(shuō)明大家都在動(dòng)腦經(jīng)，憋著(zhù)一股勁，抱成一個(gè)團，證明自己的實(shí)力，證明這個(gè)集體的實(shí)力，我很感欣慰，感謝你們!
隨著(zhù)中考升學(xué)形勢的不斷發(fā)展，校際升學(xué)競爭也在發(fā)生著(zhù)深刻的改變：一是競爭強度日趨激烈，從教學(xué)質(zhì)量的競爭走向學(xué)校生存的競爭;二是競爭范圍日漸擴大，從高中達線(xiàn)單一指標的競爭到省示范高中錄用率、高分（排名）和試驗班上線(xiàn)率等多元指標的競爭;三是競爭手段日漸科學(xué)，從苦干、蠻管轉向了巧干、科研;四是競爭規章趨向多變，中考方式的不斷變革使得學(xué)校不得不面臨重新洗牌的考驗。面對這一形勢，我們糊涂地熟悉到：尋求發(fā)展的根本出路只有一條，那就是“激活機制”、“科學(xué)拼搏”。
明確管理思路：宏觀(guān)形勢上，認清“機遇與挑戰并存”，借嚴峻的挑戰謀求發(fā)展的機遇;（訓練）目標上，確立“成人與成才并重”，以“成人”的底蘊激發(fā)“成材”的動(dòng)力;師生管理上，強調“激勵與制約并舉”，用全新的機制，激活師生的潛能;（學(xué)科）建設上，主見(jiàn)“補短與揚長(cháng)兼顧”，以“揚長(cháng)”的心態(tài)實(shí)行“補差”的（措施）;教學(xué)方略上，堅持“苦干與巧干結合”，用科學(xué)的拼搏贏(yíng)得超常的發(fā)展。
一、以人為本，激活多方合力拼搏主動(dòng)性
影響初三工作的各種因素中，人是最主動(dòng)、最活躍的因素，其中老師、同學(xué)和家長(cháng)是三個(gè)最關(guān)鍵的結點(diǎn)。以人為本，激發(fā)三方奮力拼搏的主動(dòng)性是我們搞好初三工作的前提和保證。
1.強化主導，激發(fā)老師的壯志豪情
學(xué)校的生存和發(fā)展，一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校內更為重要，那是學(xué)校的生命線(xiàn)。畢業(yè)班的中考成果，更是檢驗新體制的試金石。我們只能（勝利），不能失敗!
不能堅守著(zhù)四平八穩的目標，重復著(zhù)不痛不癢的表態(tài)。要用“取法乎上”的目標，激發(fā)壯志豪情。
“一個(gè)人是要有點(diǎn)精神的�！币粋�(gè)單位，一個(gè)集體同樣需要精神。只有當個(gè)體行為和學(xué)校的總體目標緊緊地連在一起的時(shí)候，人的潛能才能得以最大限度地開(kāi)發(fā)。
2.激活主體，突出同學(xué)的中心地位
中考既考同學(xué)也考老師，但究竟在考場(chǎng)上拼搏的是同學(xué)。確立同學(xué)的主體地位不動(dòng)搖，是學(xué)校初三工作的立足點(diǎn)。
第一，從樹(shù)立信念著(zhù)眼。從最終一名抓起，從最薄弱的學(xué)科抓起，不放棄任何一名同不放棄任何一名同學(xué)。要以“重塑同學(xué)靈魂，重建同學(xué)抱負”為目標仔細而細致地做好同學(xué)工作;要開(kāi)拓班會(huì )特區，建立班主任集體備課制度，準時(shí)地發(fā)覺(jué)問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題。要注意創(chuàng )設輿論氛圍，增加拼搏意識。輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀(guān)點(diǎn)，它對同學(xué)有著(zhù)一種無(wú)形的約束或激勵，是一種重要的訓練力氣，同學(xué)處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會(huì )起到潛移默化的影響，從服從走向認同，進(jìn)而內化為動(dòng)力。各班要富于創(chuàng )意地打造濃烈的學(xué)習氛圍，采納（黑板報）、墻報、主題班會(huì )、談心、家訪(fǎng)、（家長(cháng)會(huì )）、座談會(huì )等多種形式，對同學(xué)進(jìn)行抱負前途、拼搏進(jìn)取、競爭、就業(yè)等方面的訓練，引導他們在初三階段抓住有利時(shí)機作最終一搏的意識。牢記：狀態(tài)方法勤奮。
第二，從課堂教學(xué)著(zhù)手�！罢n外補課”和“加班加點(diǎn)”假如說(shuō)在過(guò)去低升學(xué)率的教學(xué)實(shí)踐中曾經(jīng)發(fā)揮過(guò)肯定作用的話(huà)，那么在今日大面積升學(xué)的狀況下，無(wú)疑已經(jīng)失去了任何主動(dòng)的意義。因此，向課堂教學(xué)要效益是我們今日的唯一出路。首先，要更新傳統的教學(xué)觀(guān)念，走出“以講為懂”“以懂為會(huì )”“以會(huì )為通”的誤區。其次，要優(yōu)化課堂教學(xué)結構，反對“滿(mǎn)堂灌”和“滿(mǎn)堂練”做到“講”“練”結合，“教”“學(xué)”并重,倡辨質(zhì)疑，激疑啟思，活化課堂教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效益。
第三、從分層施教著(zhù)力�！敖虒W(xué)必需符合受教同學(xué)的發(fā)展水平”，毋容置疑，本屆存在很多“學(xué)困生”，對于這部分同學(xué)我們不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆和其他同學(xué)齊步走，而是要“把差生當資源去開(kāi)發(fā)”，實(shí)施分層施教，狠抓薄弱學(xué)科補差，努力提高他們的綜合素養和整體競爭力。這既是素養訓練的大目標，也是應試決勝的大戰略。在“補差方略上我們要堅持“先查病，后治療，再進(jìn)補”、“先做減法，再做加法”、“先補思想，再補內容”、“多指路子，少給結論”的個(gè)別化補差原則，走出過(guò)去那種“就差補差，越補越差”的怪圈。班級要在各班建立優(yōu)生檔案和補差檔案，每個(gè)檔案都有跟蹤學(xué)科老師，每次考試都要有反饋表格，對后60名的同學(xué)都要有成果跟蹤改變表。推動(dòng)的過(guò)程是漫長(cháng)而困難的，可只有這樣的推動(dòng)，才能使一批成果臨時(shí)落后的同學(xué)考出應有的成果。
3.引導家長(cháng)，形成有效的訓練合力
我們常說(shuō)，升學(xué)率對于學(xué)�？赡苤皇前俜种泓c(diǎn)幾的差異，而對于家長(cháng)卻具有100%的意義差別。因此，在初三工作中我們緊緊依靠家長(cháng)，科學(xué)引導家長(cháng)，將（家庭訓練）與學(xué)校訓練形成合力。
訓練孩子要從訓練家長(cháng)做起。盡管目前家長(cháng)有諸多的'不理解、不信任和不協(xié)作，我們沒(méi)有放棄追求、沒(méi)有轉變初衷、更沒(méi)有埋怨責怪，我們用越發(fā)理智的行動(dòng)、越發(fā)暖和的語(yǔ)言、越發(fā)周密的支配一點(diǎn)一點(diǎn)地贏(yíng)取家長(cháng)的心。初三班級也是這樣。
老師、同學(xué)和家長(cháng)，三股力氣要以最小的角度形成合力。
二、轉變機制，走活微觀(guān)教學(xué)管理一盤(pán)棋
“不同的管理機制必將產(chǎn)生不同的管理效益”這是人所共知的事實(shí)。微觀(guān)教學(xué)管理也是這樣。走活微觀(guān)教學(xué)管理一盤(pán)棋，必需轉換管理機制，激發(fā)適度競爭，實(shí)現微觀(guān)搞活。沒(méi)有優(yōu)勝劣汰的競爭機制，干好干壞一個(gè)樣，學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣，必定導致老師不思進(jìn)取、疏于管理、荒于鉆研，同學(xué)盲目樂(lè )觀(guān)、得過(guò)且過(guò)、小“富”即安。當然，老師工作不同于工廠(chǎng)生產(chǎn)，過(guò)分精確核算和考評不僅不科學(xué)，還會(huì )導致惡性競爭，結果便簡(jiǎn)單消失搶占時(shí)間、爭壓作業(yè)、相互保守等負面現象，影響整體效益的發(fā)揮。因此，我們在微觀(guān)教學(xué)管理的層面上要努力創(chuàng )設良性競爭的互動(dòng)機制，保證初三教學(xué)工作（健康）有序地開(kāi)展。詳細工作中，要留意以下幾點(diǎn)：
1、保證高質(zhì)量的集體研討，同時(shí)鼓舞通過(guò)提高課堂效益促進(jìn)成果提高的個(gè)人冒尖;
2、以班級為整體（考核）對象，考核班主任也考核任課老師，培育優(yōu)勢學(xué)科的同時(shí)不忘促進(jìn)學(xué)科平衡;
3、重視大考終結性評估的基礎上，關(guān)注平常過(guò)程性考核; 4、既抓班主任、教研組長(cháng)龍頭作用的發(fā)揮，也留意調動(dòng)全體初三任課老師參加管理和教研的主動(dòng)性;
5、主動(dòng)推行以教案和作業(yè)為核心的兩項微觀(guān)教學(xué)管理的模式的改革。深化細致地討論作業(yè)的微觀(guān)效率，主動(dòng)推行作業(yè)制度改革，徹底告辭傳統的作業(yè)方式，有效提高訓練質(zhì)量。
6、嚴格方案，步步總結，瞄準目標，扎實(shí)推動(dòng)。
確立“高考點(diǎn)、低落點(diǎn)”的教學(xué)原則，緊緊抓住基礎學(xué)問(wèn)這一重點(diǎn)，咬定青山不放松，堅持既定做法，要以最低的消耗獲得最大的收益，為中考的輝煌奠定基礎。
三、科學(xué)拼搏，構建初三高效（復習）新平臺
訓練是科學(xué)和藝術(shù)的結合。作為科學(xué)，訓練既是博大精深的傳統科學(xué)，也是新知迭出的前沿科學(xué)。探究規律、科學(xué)拼搏是訓練工作永恒的主題。初三階段，復習時(shí)間緊、教學(xué)任務(wù)重，人們往往強調苦干的多，鼓舞教研的少。事實(shí)上這也是一種誤區。正由于時(shí)間緊、任務(wù)重，才更需要我們遵循規律，科學(xué)拼搏，提高效益，事半功倍。為此，我們要確立初三復習工作的“三三”方略：
1、提高訓練效率的三個(gè)遠大于：狀態(tài)方法;方法苦干;1×100100×1
2、微觀(guān)學(xué)習過(guò)程的三個(gè)不等于：講≠懂，懂≠會(huì )，會(huì )≠通。
3、組織高效訓練的三個(gè)“度”：廣度、深度、難度;強度、頻度、效度�？茖W(xué)訓練是中考致勝的法寶�！袄蠋煘橹鲗�，同學(xué)為主體，訓練為主線(xiàn)”這三個(gè)教學(xué)原則中，唯有“訓練為主線(xiàn)”幾乎全部老師都能做到。問(wèn)題也正出在這里：題海戰術(shù)，事倍功半，同學(xué)苦不堪言，老師疲于奔命，結果收獲也有，卻總是產(chǎn)量不高，質(zhì)量很低。為此，我提出在初三習題教學(xué)中要把握“三度”。首先，在訓練的內容支配上，我認為應當把握好以下“三度”：
A、力求廣度。學(xué)問(wèn)的掩蓋面要廣，思維的空間要廣; B、挖掘深度。在大綱、考試說(shuō)明的要求范圍內挖掘深度，在同學(xué)的“最近發(fā)展區”內挖掘深度，而不是通過(guò)搞擦邊題或者任意擴大學(xué)問(wèn)面等方法來(lái)提高“深度”。那樣只會(huì )挫傷同學(xué)的學(xué)習主動(dòng)性，也偏離了中考的方向。
C、降低難度。不搞偏題、怪題、難題，少搞大型綜合題。尤其在第一輪復習訓練中，重在雙基的實(shí)行，而不是一味提高難度。力量的培育和提高也要按部就班，要靠平常的積累，要靠同學(xué)自己的積累上升。
解題力量的訓練首要是通過(guò)平常練習和考試來(lái)進(jìn)行的。有了好的習題，并不肯定就能獲得好的訓練效果，還要討論訓練的組織和支配。在訓練的組織支配上，我們留意把握以下“三度”：
A、掌握強度。一味地加大運動(dòng)量訓練，同學(xué)來(lái)不及（消化）汲取，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓練的意義。一般狀況下，隨復習進(jìn)度的深化，同學(xué)答題的精確性和速度漸漸增加，訓練的強度也應當相應加大。
B、保證頻度。訓練應保證有適當的頻度，許多老師為了削減麻煩，常常用增大強度的方法來(lái)削減頻度。很長(cháng)時(shí)間才做一次練習，而一次練習又做許多。這樣事實(shí)上不如將同樣的習題量分散完成，效果反而顯著(zhù)，也符合記憶規律。課課有練習，節節練、章章清，這是我們的一貫做法。
C、提高效度。力戒重復的陳題，反對偏題、怪題，杜絕錯題。練要練在同學(xué)的最近發(fā)展區，著(zhù)眼點(diǎn)要放在中等同學(xué)的提高上。要做到每練必批，每練必評。
目前新一屆初三工作早已拉開(kāi)了序幕。我們堅信，只要我們高舉“敬重規律，科學(xué)拼搏”的大旗，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)工作，通過(guò)師生和家長(cháng)的共同努力，我們肯定會(huì )贏(yíng)得明年中考的輝煌!
初三教學(xué)工作會(huì )議上的講話(huà)稿 9
同志們：
今日召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )目的在于統一思想，統一步調，明確目標，強化措施，增加信念。聽(tīng)了大家的發(fā)言，我講幾方面要求:
一是責任意識。老師的職責本身就是教書(shū)育人，職業(yè)打算我們要有奉獻精神，而畢業(yè)班老師奉獻的會(huì )更多，責任更為重大。由于每一位老師的教學(xué)質(zhì)量不僅關(guān)系到個(gè)人的得失，同時(shí)也關(guān)系到同學(xué)的成長(cháng)命運，整個(gè)班級、整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。面對目前教學(xué)質(zhì)量的激烈競爭，我們要有時(shí)不我待的緊迫感，要有力爭上游的目標追求，要有勇于超越的.豪邁氣概，每一位老師要感受到自身責任的重大、自身的重要性。
二是目標意識。各班要將班級培優(yōu)、輔差目標印發(fā)到各科任老師手中，要將班級在全校同班級中的奮斗目標告之全班同學(xué)，分科、分類(lèi)召開(kāi)同學(xué)動(dòng)員會(huì )、座談會(huì )，要讓每個(gè)層次的同學(xué)學(xué)有目標、行有方向，都有進(jìn)步與發(fā)展。對于特優(yōu)生，要完成24個(gè)以上一高升學(xué)指標，對于各學(xué)科位次，三是輔差意識。要想提高整體教學(xué)質(zhì)量，必需轉變教學(xué)思想，在盯緊特優(yōu)生不放的前提下，重點(diǎn)抓三個(gè)方面：一是要抓好總成果可以，個(gè)別學(xué)科稍差的同學(xué)，這是工作的“重中之重”;二是要抓愛(ài)好，這是提高成果的前提;三是要抓基礎，這是提高質(zhì)量的關(guān)鍵;要總結三個(gè)方面的典型并進(jìn)行溝通，一是要總結差生進(jìn)步的閱歷;二是要總結學(xué)科老師提高中差生成果的點(diǎn)滴閱歷;三是老師之間相互協(xié)作的閱歷。因此，我們無(wú)論是從訓練題的擬定、課堂提問(wèn)的對象、還是課堂教學(xué)過(guò)程的組織、個(gè)別輔導等詳情，都要全力體現輔導中差生這一意識。全體老師都要明白：中差生群體中還有巨大的潛力可挖。
四是合作意識。團結協(xié)作是現代老師必需具備的基本素養，是取得成果的先決條件。復習備考，團結協(xié)作顯得尤為重要。同課頭老師之間要坦誠溝通復習方法;相互學(xué)習課堂的組織方法;協(xié)作擬定質(zhì)量上乘的復習訓練題;不能消失各自為陣，單打獨斗的局面。同班級內各科之間也要團結協(xié)作，均衡發(fā)展，學(xué)校從時(shí)間安排，重視程度上都要體現均衡、團結、協(xié)作。
針對畢業(yè)班教學(xué)，老師應做好以下幾方面工作。一是在訓練教學(xué)中既不要犯閱歷主義錯誤，又不要放任自流，要不斷地學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。要細心預備，上精品課，仔細篩選，選精品題，批改好每一本作業(yè)，輔導好每一位同學(xué)，要坐得下身，要靜得下心，要耐得住孤獨，要形成不恥下問(wèn)，互研互學(xué)的良好氛圍。二是要精確支配進(jìn)度，精確把握《標準》、仔細吃透教材、討論中考說(shuō)明，捕獲中招信息，把握中考動(dòng)態(tài)，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。三要加強同學(xué)心理素養訓練，同學(xué)決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參與中考不僅是對同學(xué)成果和力量的考試，也是對同學(xué)整體心理素養和競爭力量的考試。為使同學(xué)能以主動(dòng)的心態(tài)戰勝中考挑戰，建議大家在同學(xué)中大力開(kāi)展心理素養訓練和心理輔導工作。四是狠抓課堂教學(xué)。要“把好三關(guān)”。把好三關(guān)：發(fā)揮老師自身作用，把好復習課的備課關(guān);發(fā)揮老師主觀(guān)能動(dòng)作用，把好上課關(guān);結合同學(xué)實(shí)際，重視方法討論，把好同學(xué)學(xué)法指導關(guān)。
同志們，要看清形勢，明白肩上擔子的重量，特殊是在以后的工作中，大家要感受到學(xué)校對我們九班級的期望，盼望大家要增加工作緊迫感和危機意識，要鉚足干勁，明確目標，逐步形成一個(gè)“心往一處想，勁往一處使”的主動(dòng)向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”的思想意識要牢記在心。中招成果將不僅影響到同學(xué)將來(lái)的發(fā)展，也將更大程度地影響到我們九班級老師的聲譽(yù)，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。因此，我們九班級全體老師肩負著(zhù)來(lái)自多方面的重任和壓力，而只有統一思想才能為教學(xué)工作的順當開(kāi)展供應保證。我們全體老師都要有明確的目標意識和質(zhì)量意識，要化壓力為動(dòng)力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到訓練教學(xué)工作中來(lái)，盡責盡心，仔細做好教學(xué)和管理工作，本著(zhù)對同學(xué)及家長(cháng)負責、對學(xué)校負責、對個(gè)人負責的精神，做細做實(shí)各項工作，在平凡的工作中制造佳績(jì)。最終，我誠心盼望全體老師主動(dòng)進(jìn)取，精誠團結，心往一處想，勁往一處使，主動(dòng)進(jìn)取，踏實(shí)工作，力爭使我校20xx年中招考試考出水平、考出真正的十中!
初三教學(xué)工作會(huì )議上的講話(huà)稿 10
各位領(lǐng)導、各位老師：
初三畢業(yè)班是初中階段的關(guān)鍵時(shí)刻，其教學(xué)質(zhì)量在初中階段中占有特殊的地位，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現，抓好初三教學(xué)管理與畢業(yè)班的工作非常重要，學(xué)校非常重視初三畢業(yè)班的工作，今天召開(kāi)初三工作會(huì )，旨在統一思想，統一步調，明確目標，確定措施，增添信心，目的只為奪取來(lái)年中考大捷。
一、情況分析
�。ㄒ唬┙衲甑漠厴I(yè)班我認為有三大優(yōu)勢：
1、有一批有能力、責任心強的管理人員：學(xué)校多年來(lái)重視初三畢業(yè)班工作，抓畢業(yè)班管理、抓應考已經(jīng)形成了一套較為成熟的行之有效的工作程序和管理經(jīng)驗。特別是近年中考成績(jì)穩中有升，取得了較好的成績(jì)，這些為我們的備考積累了好的經(jīng)驗。
2、有一批素質(zhì)較高的畢業(yè)班老師隊伍：畢業(yè)班工作要取得突破，關(guān)鍵在于人的因素。尤其是的班主任教師的工作，本期的五位班主任老師個(gè)個(gè)都是團結奮斗、忘我工作、樂(lè )于奉獻的優(yōu)秀教師。當然我們學(xué)校工作特別是畢業(yè)班工作所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著(zhù)全體任課老師的智慧和心血。本屆畢業(yè)大部分教師都是教學(xué)能力強、有責任心，特別有沖勁的年青教師，早晚自習，補貼不高，可為了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的進(jìn)步，我們的教師毫無(wú)怨言，仍以飽滿(mǎn)的熱情投入在教學(xué)中。
3、本屆學(xué)生與上幾屆學(xué)生相比具有一定優(yōu)勢。一是抓得早；二是老師隊伍相對穩定；三是從學(xué)生的學(xué)習能力情況看應該說(shuō)比上幾屆要強。據各班的情況分析：
升入金中（430以上）把握的：一班：8人；二班：10人；三班：9人；四班：11人，五班：10人。合計48人。
升入淮中（360—429）有希望的：一班：16人；二班：10人；三班：18人；四班：14人，五班：12人。合計70人。
期末成績(jì)分析（略）
�。ǘ┐嬖诘闹饕獑�(wèn)題：
1、客觀(guān)上來(lái)說(shuō)，學(xué)生及家長(cháng)向往縣城內學(xué)校，優(yōu)生流失的現象也不少。
2、近兩年，大部分初三學(xué)生家長(cháng)都外出干活，有近一半多的學(xué)生是“留守學(xué)生”、獨生子女，從小接受的是“隔代教育”，學(xué)習不夠刻苦，家庭教育與學(xué)校教育雙向活動(dòng)少，效果較差。
3、受社會(huì )負面環(huán)境的影響比較大，有學(xué)生思想意思差，學(xué)習態(tài)度不夠端正，甚至還有打架斗毆的現象發(fā)生。這無(wú)疑會(huì )給我們的班風(fēng)學(xué)風(fēng)造成不良的影響。
三、工作目標及措施
1、成立領(lǐng)導小組
組長(cháng)：劉應輝
副組長(cháng)：文澤斌卓常榮
成員：周前雄蔡興金蔡花蘭李小瓊林振華
行政下班：
一班蔡興金二班周前雄
三班劉應輝四班卓常榮
五班文澤斌
學(xué)科負責人：
語(yǔ)文邱波數學(xué)張麗英語(yǔ)沈美物理陳開(kāi)俊
化學(xué)賀勛政史張賢榮藝體蔣軍
2、明確目標，增添措施
�。ㄒ唬�、本屆畢業(yè)班工作的指導思想：面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；強化常規管理，正學(xué)風(fēng)，抓課堂，求效率；發(fā)揮團結協(xié)作，腳踏實(shí)地精神，爭創(chuàng )新的佳績(jì)。
�。ǘ�、沒(méi)有目標也就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力，今年中考學(xué)校制定的整體目標是：全縣排名“進(jìn)入前12強”，力爭考取600分以上人數10人。
各班級要制訂出各班級的目標，把目標落實(shí)到教師和學(xué)生個(gè)人身上，各學(xué)科要有學(xué)科目標，教師個(gè)人、學(xué)生個(gè)人也要有自己的奮斗目標，這樣使總目標與分目標形成一個(gè)目標鎖鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。
�。ㄈ┕ぷ鞔胧�
第一，調動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮集體效應：制定畢業(yè)班工作計劃，定期召開(kāi)會(huì )議，分析各階段情況、工作重點(diǎn)和應對策略，深入課堂聽(tīng)課，及時(shí)了解教學(xué)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。
在領(lǐng)導小組的統一領(lǐng)導下，實(shí)行備課組及班主任負責制。
�。�1）以備課組為核心實(shí)施學(xué)科負責制。備課組的職責：制定教學(xué)計劃，統一教學(xué)進(jìn)度，協(xié)作組織復習資料，加強學(xué)科研究，研究中考說(shuō)明，捕捉中考信息；
�。�2）以班主任為核心實(shí)施班主任負責制，班主任職責是：確定班級目標，圈定各層學(xué)生，協(xié)調任課教師，加強學(xué)生管理，實(shí)現班級目標。
第二，加強學(xué)生管理，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)（或氛圍）是起得成績(jì)的保證。
以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式。
�。�1）抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學(xué)環(huán)境；德育處積極配合，抓好對初三學(xué)生的紀律教育。
�。�2）抓好主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，讓學(xué)生樹(shù)立有“進(jìn)步就是成績(jì)”、“進(jìn)步就是100分、150分”的觀(guān)念，讓他們人人都有信心，教育學(xué)生要講究方法，初三學(xué)生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強，要根據學(xué)生的.心理特點(diǎn)，采取適當的教育和引導方法，多疏導與幫助，多寬容學(xué)生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡(jiǎn)單粗暴，急于求成。不輕易放棄一個(gè)學(xué)生。要重視中等生的轉化和提高，因為轉化和提高一個(gè)學(xué)生，影響的是全班人，激勵的是全班人，帶動(dòng)的是全班人，提高的是全班的學(xué)習積極性。不輕易放走一個(gè)學(xué)生。杜絕或盡量減少學(xué)生因各種原因而流失的現象。盡管個(gè)別差生影響了整個(gè)班的紀律，給班級管理帶來(lái)一定的難度。但還得考慮我們學(xué)校的職高送生任務(wù)，這些學(xué)生可以用各類(lèi)興趣活動(dòng)來(lái)耗掉他們過(guò)多的能量。
�。�3）加強與家長(cháng)交流與溝通，取得家長(cháng)的支持（家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、請家長(cháng)到校等方式）。初三年級的管理工作如果單憑學(xué)校來(lái)完成，那是很不夠的，只有讓學(xué)生家長(cháng)參與其中，才能更全面的搞好學(xué)生的管理工作。學(xué)校和家長(cháng)共同配合，形成合力。為此，本年度還要加強畢業(yè)班家校聯(lián)系會(huì )工作，使我校初三的各項管理工作日臻完善。
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