教務(wù)主任教學(xué)會(huì )議發(fā)言稿
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的教務(wù)主任教學(xué)會(huì )議發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教務(wù)主任教學(xué)會(huì )議發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
孩子是祖國的未來(lái)，家庭的希望。今天，有這么多家長(cháng)放棄了休息，有的甚至擱下手頭的生意或者工作，請假前來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，充分說(shuō)明家長(cháng)對孩子的重視，也充分說(shuō)明了家長(cháng)對學(xué)校工作的支持，請允許我代表我全體教職員工對大家的到來(lái)表示最熱烈的歡迎！
家長(cháng)朋友們，下面我簡(jiǎn)單地為大家介紹一下我校的教育教學(xué)情況：
一、基本情況
學(xué)�，F有xx個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生xx人，專(zhuān)任教師xx人，其中“齊魯名師講堂項目”人選1人，市級教學(xué)能手1人、學(xué)科帶頭人3人，青年教師業(yè)務(wù)比賽一二等獎2人；縣級教學(xué)能手7人、學(xué)科帶頭人7人，“名師、名”工程人選3人；是一支具有青春活力的隊伍。
在新課改的廣闊背景下，我校確立了“崇德尚美篤學(xué)明志"的核心育人理念和“為每個(gè)孩子提供適合的教育”的辦學(xué)方向，以培植和打造書(shū)香人文教育特色及“簡(jiǎn)約高效”的特色課堂為目標，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內涵，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校先后被授予：
山東省文學(xué)藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校、語(yǔ)言文字規范化學(xué)校、綜合實(shí)踐活動(dòng)—課程研究與實(shí)驗省級重點(diǎn)實(shí)驗基地、省“xxxx”工程跟進(jìn)試點(diǎn)學(xué)校、語(yǔ)言文字規范化學(xué)校；濱州市規范化學(xué)校、教學(xué)示范學(xué)校、素質(zhì)教育實(shí)施聯(lián)系學(xué)校、市“數學(xué)教研員唯一的農村定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)�！�、實(shí)驗室管理與實(shí)驗教學(xué)優(yōu)秀學(xué)校、校舍維護優(yōu)秀學(xué)校、平安和諧校園先進(jìn)單位、依法治校示范學(xué)校、化教學(xué)示范學(xué)校、少兒門(mén)球特色學(xué)校、普通話(huà)示范學(xué)校、教育科研工作先進(jìn)單位，為全市“落實(shí)課程方案、推進(jìn)素質(zhì)教育"會(huì )議提供了觀(guān)摩現場(chǎng)；陽(yáng)信縣學(xué)校管理三星級學(xué)校、課堂教學(xué)改革唯一定點(diǎn)學(xué)校、學(xué)校管理先進(jìn)單位、先進(jìn)單位、素質(zhì)教育示范校、花園式學(xué)校、德育工作先進(jìn)學(xué)校、廉政文化建設先進(jìn)學(xué)校示范點(diǎn)、文化建設優(yōu)秀學(xué)校、藝術(shù)教育示范學(xué)校、課堂教學(xué)改革優(yōu)秀學(xué)校。
二、課程設置
本學(xué)期我校按照教育局規定，開(kāi)齊了所有課程。
三、教學(xué)管理
在教學(xué)上學(xué)校嚴把質(zhì)量關(guān)。本學(xué)期我校通過(guò)開(kāi)展同課異構、示范課、公開(kāi)課、集體備課、業(yè)務(wù)研討、教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習等一系列的教學(xué)、教研活動(dòng)來(lái)提高教師教學(xué)水平。在學(xué)生作業(yè)方面，我校十分注重學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，不但要求學(xué)生作業(yè)數量合理、練習廣泛，還強調學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)及教師的批閱質(zhì)量等。平時(shí)教導處通過(guò)對學(xué)生作業(yè)的監督及每月一次大檢查及學(xué)生作業(yè)評比等活動(dòng)來(lái)保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)生作業(yè)質(zhì)量有了整體提高。
在對學(xué)生考核上我們嚴把考試關(guān)，平時(shí)的單元測驗，要求教師要認真組織監考、批閱、講解，同時(shí)做好試卷分析，總結經(jīng)驗與不足。期中考試由于時(shí)間較緊，我校一般采用交叉監考，集中批卷的方式來(lái)保證考試質(zhì)量。期末考試則按教育局規定考試，采用不同年級混編、教師交叉監考、交叉批卷的方法來(lái)保證考試的真實(shí)性。
四、家校聯(lián)系
在家校聯(lián)系方面，考慮到一是家長(cháng)們工作忙，二是教師任務(wù)也很緊，親自到家訪(fǎng)問(wèn)可能不現實(shí)。因此，在這方面，我們要求班主任及任課教師充分利用學(xué)校的電話(huà)及家校通平臺及時(shí)向家長(cháng)反映學(xué)生的在校情況，主動(dòng)和家長(cháng)溝通。一方面，希望家長(cháng)平時(shí)能抽空常到學(xué)�？纯春⒆�，多和孩子的教師溝通溝通。另一方面，有條件的話(huà)，請家長(cháng)們都能多和任課老師打電話(huà)，便于我們能及時(shí)向你反映孩子的在校情況及每天的作業(yè)。
五、素質(zhì)教育
現代教育倡導的是素質(zhì)教育。在這一方面可以說(shuō)我們學(xué)校走在了其他學(xué)校的前列。為豐富學(xué)生的課余文化生活，陶冶他們的情操，我校組建了廣播室，每天對學(xué)生進(jìn)行校園廣播，表?yè)P我校的好人好事；成立了檢查站、值日崗，每天負責對校園里的衛生、紀律進(jìn)行監督考核；每周一舉行升旗儀式，組織教師、學(xué)生進(jìn)行國旗下講話(huà)教育，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義等方面的教育。另外本學(xué)期我校還計劃舉辦了書(shū)畫(huà)賽、作文賽、演講賽、安全教育講座、安全教育圖片展、元旦慶�；顒�(dòng)等，讓學(xué)生們在活動(dòng)中陶冶情操、凈化心靈，在活動(dòng)中快樂(lè )成長(cháng)。
六、幾點(diǎn)建議
如今，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中，在家庭教育上形成的'一個(gè)個(gè)誤區，會(huì )給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響，將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì )做的事”，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴重的問(wèn)題。"今天，我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )，就是希望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要繼續引導孩子。
作為家長(cháng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(cháng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng)，他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的“小樹(shù)易直也易彎”，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長(cháng)是十分有利的。
2、行為上要繼續輔導孩子。
英國作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。由此我們可以看出，好的習慣對于一個(gè)人的一生都是十分重要的。而有些家長(cháng)沒(méi)有認識到這一點(diǎn)，忽視了對孩子良好習慣的培養�？赡苡械募议L(cháng)會(huì )說(shuō)：我工作很忙，沒(méi)有時(shí)間。但實(shí)質(zhì)上孩子身上良好的習慣是在平時(shí)的生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴累加起來(lái)的，并不是一蹴而就的。良好的習慣是成功的保證，尤其是一、二年級又是養成良好習慣的關(guān)鍵時(shí)期。
3、學(xué)習上要幫助孩子。
有些家長(cháng)總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望，我想大家每周抽出1—2小時(shí)，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)，好處是多方面的。還有一點(diǎn)要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對
待孩子的成長(cháng)。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
切記不要一味只顧打罵，要看到孩子的進(jìn)步，哪怕是極細微的進(jìn)步，你都應該給予表?yè)P，因為賞識鼓勵才會(huì )幫助孩子樹(shù)立自信，激發(fā)上進(jìn)心，相反自暴自棄會(huì )成為孩子進(jìn)步的絆腳石。
記得有一位全國著(zhù)名的教育學(xué)教授，他曾提出：要無(wú)限相信孩子的潛力，永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。
4家長(cháng)主要做好以下四方面工作：
�。�1）監督孩子按時(shí)完成作業(yè)。
�。�2）監督孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。
�。�3）監督孩子認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。
�。�4）檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并及時(shí)簽字
最后請所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。"我們以此和各位家長(cháng)共勉。希望家長(cháng)們今后進(jìn)一步配合，支持班主任及各任課老師的工作，我們將不勝感激。當然，我們老師也會(huì )從就以上這些方面要求自己，去影響、教育學(xué)生。以上就是我提出的一些建議，不妥之處，懇請家長(cháng)們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流、探討。
教務(wù)主任教學(xué)會(huì )議發(fā)言稿2
尊敬的領(lǐng)導、各位同學(xué)：
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，負責學(xué)校教學(xué)管理工作的教務(wù)處責任重大。如何提高教務(wù)處的管理水平，是一個(gè)有著(zhù)重要研究?jì)r(jià)值的課題。我認為，只有抓好教學(xué)常規管理，領(lǐng)導好教科研工作，才能提高教務(wù)處的教學(xué)管理水平、創(chuàng )造一個(gè)積極向上、健康發(fā)展、充滿(mǎn)活力的教學(xué)環(huán)境，才能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展與教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)。
教學(xué)常規管理的內容主要有“教”的常規，“學(xué)”的常規，一方面教師直接對學(xué)生施教，學(xué)生直接受教，另一方面教師的教又通過(guò)“管”這一中介對學(xué)生的學(xué)施加影響。作為“管”，一方面是既管教又管學(xué)，另一方面又在教與學(xué)兩者之間增加了一個(gè)新的反饋調節的環(huán)節和渠道，能保證教與學(xué)的良好實(shí)施，更能保證教學(xué)常規管理過(guò)程的兩性循環(huán)。
近年來(lái)，我校不斷探索教學(xué)常規管理的有效舉措，積累了一些寶貴的經(jīng)驗，各項工作均取得了有益的成績(jì)。具體做法如下：
一，決策組織要“實(shí)”。
教學(xué)常規管理決策組織要著(zhù)眼于“實(shí)”字。我校把主要精力集中在教學(xué)常規管理中的教與學(xué)的兩個(gè)方面，依據“教”與“學(xué)”兩者的主要過(guò)程環(huán)節和相輔相成的關(guān)系，明確提出了教學(xué)常規的“六認真”：認真備課，認真上課，認真布置和批改作業(yè)，認真輔導，認真組織考核，認真組織課外活動(dòng)；和學(xué)生學(xué)習常規的“六認真”：認真預習，認真上課，認真復習、鞏固，認真參與考查，認真參與活動(dòng)。為了保證教與學(xué)這兩個(gè)“六認真”落在實(shí)處，收到實(shí)效，我們又提出了常規督導評估，即“管”的“六認真”：認真抽查教案，認真聽(tīng)課，認真進(jìn)行常規檢查，認真抽查作業(yè)，認真考核評估，認真評定等級。把三者結合起來(lái)，我們習慣稱(chēng)之為教學(xué)管理“三個(gè)六認真”。這三個(gè)“六認真”精而易行，便于操作。同時(shí)，我校還根據自身優(yōu)勢積極開(kāi)發(fā)校本課題。我校的校本課題《初中生養成教育的研究與探索》以及《潛能生的成長(cháng)與發(fā)展》取得了階段性的成果。學(xué)生的日常行為的規范管理，保證了學(xué)生良好的學(xué)習風(fēng)氣。潛能生的關(guān)愛(ài)與成長(cháng)，著(zhù)實(shí)提高了我校的綜合教學(xué)水平，保證了學(xué)生成績(jì)的均衡發(fā)展，在教學(xué)管理中實(shí)現了人無(wú)我有，人有我優(yōu)的大好局面。
二，管理落實(shí)要“恒”。
“滴水能夠穿石”，靠的就是一個(gè)“恒”字，抓教學(xué)常規管理最忌時(shí)冷時(shí)熱，有始無(wú)終。而事實(shí)上，這樣的工作也最容易三日風(fēng)兩日雨，虎頭蛇尾。對于常規管理，我校的態(tài)度是一抓到底，絕不動(dòng)搖。首先，嚴格制度各種紀律制度，保證常規管理持之以恒地實(shí)行。如：領(lǐng)導班子進(jìn)行分段包年級管理，每周一位代辦領(lǐng)導，天天巡查，遇到問(wèn)題當面指出，當場(chǎng)解決，形成教學(xué)管理日日有管，天天有效的格局。當然，光靠領(lǐng)導一頭熱去管還是不行的，我們還采取積極有效的方式方法，從思想上引導大家認識到：作為教師沒(méi)有持之以恒遵守“規矩”的毅力，就很難使自己形成嚴謹踏實(shí)的教風(fēng)；作為學(xué)生沒(méi)有自覺(jué)遵守“規矩”的恒心，同樣很難使自己養成良好的學(xué)習習慣和求實(shí)治學(xué)的品質(zhì)。逐漸大家慢慢地結成共識，形成持之以恒嚴格向常規要習慣、要品質(zhì)、要質(zhì)量的觀(guān)點(diǎn)。
三，反饋調控要“快”。
抓常規管理不是目的，而是手段。狠抓常規管理，旨在更為有效地激發(fā)教與學(xué)的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，因此，“管”的結果必須反饋到“教”與“學(xué)”，而且要快、要及時(shí)。反饋的途徑有兩種：一是當面交流，如：隨堂聽(tīng)課，包年級領(lǐng)導隨時(shí)聽(tīng)課，與教師進(jìn)行直面交流，提出建議。二是集體反饋，如：值班領(lǐng)導每周末都要進(jìn)行周總結，每月行政例會(huì )進(jìn)行月總結，每次抽查、定時(shí)檢查一結束，就召開(kāi)教學(xué)常規專(zhuān)題會(huì )議，對檢查結果進(jìn)行歸納反饋。教案方面：備課、進(jìn)度、教學(xué)法、過(guò)程設計、教學(xué)反思等每月都進(jìn)行檢查。對各方面的優(yōu)缺點(diǎn)都進(jìn)行總結，要求教師有針對性地進(jìn)行調整、完善。反饋快，才能使常規管理及時(shí)調控，實(shí)實(shí)在在地逐步完善。
在量化評估方面，我們主要采用評估考核法，對教學(xué)人員從德、勤、能、績(jì)四方面進(jìn)行量化計算。在充分了解情況，占有大量資料的基礎上，對每一位教師進(jìn)行全面量化考評，計算出成績(jì)來(lái)，并以此為主要依據，分發(fā)獎金，評優(yōu)晉級。我們重視形成性評估：
�。ㄒ唬┎捎闷綍r(shí)跟蹤檢查法。比如，在檢查評估老師的課堂教學(xué)方面，領(lǐng)導可以不
打招呼，隨時(shí)聽(tīng)課，掌握真實(shí)情況，課堂教學(xué)既看：“六認真”的落實(shí)，又看老師是積極進(jìn)行教法改革，是否調動(dòng)學(xué)生的積極性，是否相應運用電教手段，在衡量是否是好課時(shí)，還要看是否貫徹因材施教，分層指導的原則，是否處理好發(fā)展智力與培養能力，老師精講與學(xué)生多練，老師主導與學(xué)生主動(dòng)，知識傳授與思想教育的有機滲透等關(guān)系。對于教學(xué)中存在的問(wèn)題，則通過(guò)及時(shí)評課、討論、交換意見(jiàn)等渠道，在教學(xué)過(guò)程中得到解決。
�。ǘ⿲τ谠u估結果進(jìn)行分析研究，制度出更切實(shí)際的措施和方法，更好地調控下一階段的教與學(xué)的活動(dòng)�？偠灾�，盡力追求教學(xué)常規管理的不斷優(yōu)化，在不變中求變，在常規中出新，最終全面提高教學(xué)質(zhì)量。
四、切實(shí)干好四項工作
1、堅持不懈地狠抓常規教學(xué)。抓好常規教學(xué)是保證和提高教學(xué)質(zhì)量的`關(guān)鍵。作為一名教務(wù)主任不抓常規教學(xué)就是失職，就是對工作的一種不負責任。常規教學(xué)更重要的是抓好每一天的常規教學(xué)管理。要注意兩個(gè)結合：一是一般檢查和重點(diǎn)檢查相結合。教務(wù)處每天堅持巡課，查課堂查班級秩序，掌握教師的課堂教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。二是聽(tīng)課和調研課相結合。進(jìn)行常規的聽(tīng)課和評課，好的課進(jìn)行調研，總結推廣教學(xué)經(jīng)驗。
2、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展校本教研。組織開(kāi)展教研活動(dòng)不僅是教務(wù)主任的職責，也是提高教師教學(xué)水平的重要手段。我認為可以從以下幾個(gè)方面入手：一是組織教師學(xué)習教育報刊、雜志上介紹的先進(jìn)經(jīng)驗以及新理論和方法，提高教師理論水平，年輕教師每人訂一份以上的教學(xué)雜志。二是利用好遠程教育資源，組織教師觀(guān)看優(yōu)秀的課例，學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。三是組織上好觀(guān)摩課、示范課，這種課教務(wù)主任必須把關(guān)定向，精心策劃，認真組織，要有明確的目的，要研究問(wèn)題，解決問(wèn)題。四是組織開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)。教務(wù)主任不僅既要經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，還要組織教師互相聽(tīng)課。聽(tīng)課后要認真評課，以便提高。五是召開(kāi)經(jīng)驗交流會(huì )，通過(guò)經(jīng)驗交流互相學(xué)習，互相提高。
3、積極有效地組織學(xué)生活動(dòng)。教務(wù)主任必須掌握學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生，促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施�；顒�(dòng)包括文體活動(dòng)和各種知識競賽活動(dòng)。大型活動(dòng)每學(xué)期至少一
次，小型活動(dòng)經(jīng)常開(kāi)展，各種活動(dòng)要形成常規。我們學(xué)校進(jìn)經(jīng)常開(kāi)展這類(lèi)的活動(dòng)：體育競技、各學(xué)科競賽、文藝表演等
4、領(lǐng)導教科研工作。制定學(xué)校教科研工作計劃，并組織實(shí)施。定期組織教師學(xué)習教科研理論和教科研方法，不斷提高教師的教科研水平。
5、抓好新課程改革。新課程理念的核心是：“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展”，課改不僅是教育發(fā)展的需要，也是時(shí)代發(fā)展的需求。要推進(jìn)新課程改革，必須對學(xué)校的辦學(xué)思想和目標進(jìn)行理性的思考和分析，更加準確地定位學(xué)校的發(fā)展方向。我校在新課改中堅持“立足本校、著(zhù)眼全局，全面規劃、穩步推進(jìn)，積極探索、大膽實(shí)踐，立足課堂、確保質(zhì)量”的原則，樹(shù)立了以課改為契機、以實(shí)施素質(zhì)教育為主題、以學(xué)生發(fā)展為根本、以?xún)?yōu)化教師隊伍為重點(diǎn)、以提高辦學(xué)質(zhì)量和培育優(yōu)秀人才為目標的課程改革思路，以“讓每一個(gè)學(xué)生的潛能得到充分發(fā)展，讓每一位教師的教育智慧得到充分發(fā)揮，讓每一位學(xué)校管理者的才干得到充分展現”為宗旨，迎接挑戰、搶抓機遇，以強烈的使命感和責任感積極投入新課程改革的研究與實(shí)踐，努力創(chuàng )辦新課程背景下的新學(xué)校。
教務(wù)主任是一項辛苦的工作，也是一個(gè)很鍛煉人的工作，既要做好領(lǐng)導的參謀，又要服務(wù)于教師，讓教師滿(mǎn)意�？偟母爬ㄒ粋�(gè)字：難。而我也一直信奉泰戈爾的一句話(huà)：“天空沒(méi)有留下痕跡，但鳥(niǎo)已經(jīng)飛過(guò)”，我已付出，問(wèn)心無(wú)愧。我相信有各級領(lǐng)導英明決策，全盧中人的開(kāi)拓創(chuàng )新，努力奉獻，盧中教育一定會(huì )出現生機勃勃的局面，一定能邁上一個(gè)更新的臺階。
教務(wù)主任教學(xué)會(huì )議發(fā)言稿3
尊敬的領(lǐng)導、各位同學(xué)：
大家好。
在過(guò)去的一年半日子里，我非常榮幸地和大家一起參加了“南長(cháng)區教導教務(wù)主任培訓班”的學(xué)習。這次培訓充分體現了區教育局、教研室對學(xué)校教導教務(wù)工作的重視，體現了區教育局、教研室領(lǐng)導對學(xué)校發(fā)展的高瞻遠矚，在此要非常感謝區教育局、教研室為我們構建了這樣的一個(gè)學(xué)習平臺，為我們創(chuàng )設了這樣的一個(gè)交流環(huán)境，使我們能跨出了學(xué)校這扇小門(mén)，走進(jìn)了“教導教務(wù)主任培訓班”這扇大門(mén)。
短短的1年半的學(xué)習活動(dòng)，從領(lǐng)導的動(dòng)員報告到各種理論與方法的學(xué)習，有容量、有節奏、講實(shí)效，對學(xué)員們來(lái)說(shuō)是一次難得的“充電”機會(huì )。大家通過(guò)培訓，拓寬了視野，進(jìn)一步擴充了自己的知識，而且使自己無(wú)論在觀(guān)念認識上還是在工作能力、工作效率上也都有所提升。我們是在較短的時(shí)間內學(xué)到了極其實(shí)用的理論和方法，這些理論和方法極大促進(jìn)我們更好的開(kāi)展教導教務(wù)工作。
在培訓過(guò)程中，區領(lǐng)導為我們研究制定的富有實(shí)用價(jià)值的培訓課程雖然各有側重，但又一脈相承。我們通過(guò)各種理論與方
法的學(xué)習，深入理解了在科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導下的南長(cháng)區教育發(fā)展規劃基本思路，提高了自己的理論素養，各種輔導報告讓我們進(jìn)一步認識到義務(wù)教育階段學(xué)校教導教務(wù)工作的要求和操作方法，為做好各種學(xué)校工作奠定了基礎，同時(shí)也推進(jìn)了我們思維方式的轉變和創(chuàng )新，大大提升了我們的綜合能力。
在這期培訓中的中，我也幸運地身處于一個(gè)既融洽又積極向上的團隊中，我所在的中學(xué)組，平時(shí)成員之間就學(xué)習、工作方面的'溝通、交流十分活躍，使我們相互之間獲益匪淺。在培訓班即將結業(yè)之時(shí)，我感到有兩點(diǎn)很重要：
1、要有聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。學(xué)習的目的在于運用，需將這期培訓班上所學(xué)到理論與方法結合實(shí)際運用起來(lái)，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，不斷提高工作層次和質(zhì)量。事實(shí)上，教導教務(wù)主任要出色的發(fā)揮作用，所需要的知識很多，靠一期培訓班的學(xué)習是不夠的。舉辦培訓班，只是給大家作一個(gè)引導，交給大家一些思維方式、工作方法，還需要將學(xué)到的知識帶回去，進(jìn)一步在工作中探索、實(shí)踐、思考。
2、進(jìn)一步加強學(xué)習，提高自身水平。學(xué)習是無(wú)止境的，培訓班學(xué)習的結束，并不意味著(zhù)學(xué)習的結束，我們將這次培訓，作為又一次提升自己的起點(diǎn)，當作今后進(jìn)一步加強學(xué)習的開(kāi)端。學(xué)習是增長(cháng)知識，增長(cháng)才干的過(guò)程，也是接受鍛煉的過(guò)程。我們需要通過(guò)認真地、系統地學(xué)習知識，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，進(jìn)一步做好本職工作，更好地實(shí)踐全心全意為教師、為學(xué)校服務(wù)的宗旨，使自己能夠成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教導教務(wù)主任。最后，再次感謝區教育局和教研室領(lǐng)導，一年半以來(lái)給予我們足夠多的機會(huì )，給予我們足夠多關(guān)心，培養和指導，我們將在今后的工作中，努力將所學(xué)到的知識與實(shí)踐有機結合，做到思考得更深一些、起點(diǎn)站得更高一些，眼光放得更遠一些、要求提得更多一些，做一名與時(shí)俱進(jìn)、思想解放、開(kāi)拓進(jìn)取的教導教務(wù)主任，為南長(cháng)教育發(fā)展不斷做出新貢獻。第四篇：教務(wù)主任如何做好教學(xué)工作淺談如何抓好教學(xué)工作。
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