小學(xué)教務(wù)主任工作隨筆

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都知道隨筆吧？隨筆是過(guò)去社會(huì )較為流行的一種文體，語(yǔ)言靈動(dòng)，婉而多諷。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)教務(wù)主任工作隨筆，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)教務(wù)主任工作隨筆1

　　《師說(shuō)》中曾說(shuō)過(guò)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！笔钦f(shuō)教師應具有淵博的知識，而同時(shí)教師不但要“通其業(yè)”，還要“成就其道德”，換句話(huà)就是說(shuō)，教師要具有高尚的道德。這話(huà)說(shuō)的沒(méi)錯，因為我們的教育工作的主要目的就是培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，而要達到這個(gè)目的，教師的師德起著(zhù)十分重要的作用。教師自身的面貌如何，在很大程度上決定著(zhù)學(xué)生具有怎樣的'道德品質(zhì)，教師的一舉一動(dòng)，都會(huì )在學(xué)生的心靈上產(chǎn)生積極的或消極的影響，有時(shí)甚至會(huì )影響他們一生�？梢赃@么說(shuō)，教師的榜樣作用是巨大的，它可以起到家庭和父母無(wú)法代替的作用。所以為了學(xué)生，身為教師的我們凡事都要從細節中做起，以身作則，言行一致，表里如一，用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)教育自己的學(xué)生。只有這樣，才能塑造學(xué)生美好的心靈。

　　而要實(shí)現這一目標，首先要做的就是必須獻身教育，教書(shū)育人，誨人不倦。這就要求教師要熱愛(ài)自己的教育事業(yè)。只有忠于人民的教育事業(yè)，發(fā)揚蠟燭的精神，甘為人梯，終身獻身教育，才能打開(kāi)學(xué)生踏入科學(xué)知識的大門(mén)。但要塑造學(xué)生成為四有新人，更為重要的還得贏(yíng)得學(xué)生的心。怎樣才能贏(yíng)得他們的心呢？除了以身作則，為人師表外，還要求教師能熱愛(ài)自己的學(xué)生。因為這是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望�？鬃诱f(shuō)的：“愛(ài)之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個(gè)道理。話(huà)雖沒(méi)錯，可班里總有那么幾個(gè)調皮的、不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，跟他講了很多遍，他還是老樣子，做老師的我們經(jīng)常覺(jué)得很頭痛，久而久之，耐心沒(méi)了，希望也消失了，看到他們只會(huì )厭煩。自然，就談不上什么“愛(ài)學(xué)生”了，這也成了教育上的老大難問(wèn)題了。其實(shí)，作為一名教師正確的態(tài)度應該是不拘一格育人才，要因材施教。對優(yōu)秀學(xué)生要為他們創(chuàng )造條件，鼓勵其發(fā)揚創(chuàng )造精神；“篇才”要揚其所長(cháng)，避其所短；對“歪才”要像“病梅”那樣加以扶正，不斷調動(dòng)他們的積極性，使之成為“正才”。只有這樣，才能體現出對全體學(xué)生負責，對學(xué)生全面負責的精神。

　　對學(xué)生負責不僅要因材施教，而且要做到誨人不倦。教師對學(xué)生誨人不倦，首先要深入切實(shí)地了解學(xué)生，要知人知心，俗話(huà)說(shuō)：“種花需知百花異、育人要懂百人心�！碑斠幻�好教師必須了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，不只是“識其人”，而且還要“知其心”。對學(xué)生誨人不倦，還要耐心細致地教育學(xué)生，不能急于求成，簡(jiǎn)單從事�！昂糜曛獣r(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，春風(fēng)細雨，滋潤禾苗成長(cháng)。教育學(xué)生也是這樣，需要潛移默化，堅持不懈。

小學(xué)教務(wù)主任工作隨筆2

　　自從踏上教導主任這個(gè)崗位起,我就常常問(wèn)自己:教導主任應該做哪些工作?怎樣才能做好?帶著(zhù)這些思考我逐漸走進(jìn)了教導主任這個(gè)角色。

　　一、教導主任應具備的修養和素質(zhì)

　　要當好教導主任，必須具備的修養和素質(zhì)，概括出來(lái)就是：文化水平、業(yè)務(wù)能力、人際關(guān)系、敬業(yè)精神、教育理念、服務(wù)態(tài)度等。

　　怎樣才能提高自身素養，真正當好教導主任這個(gè)角色?

　　1.塑造自己的良好形象，用自己的人格魅力來(lái)影響教師。

　　“樂(lè )其形，親其師，才能信其道�！睂W(xué)生往往會(huì )因為喜歡一位老師而喜歡一門(mén)課程，而老師往往也會(huì )因為喜歡一位領(lǐng)導，尊重一位領(lǐng)導而不知不覺(jué)作為工作的感召力。作為教導主任，要想把自己的本質(zhì)工作搞好，必須從自身思想道德素質(zhì)、文化修養、業(yè)務(wù)能力等方面進(jìn)行良好的形象構造，以自己獨特的形象和人格魅力感染教師、影響教師。

　　“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！比绻�教導主任思想消極、作風(fēng)敗壞，工作懶散，老師會(huì )覺(jué)得你沒(méi)有做教導主任的資格而不愿意服從你的工作安排和管理。要知道，每一位教師心里都有一桿秤，隨時(shí)在稱(chēng)量著(zhù)每一位管理者。領(lǐng)導若能正己垂范，群眾及下屬就會(huì )對其敬信誠服，有了矛盾也能得到他們的諒解，使矛盾得到化解;領(lǐng)導若不能正己垂范，口是心非，說(shuō)一套而做一套，群眾及下屬就會(huì )對你大加蔑視，即便你做的是好事，他們也會(huì )生疑。樣有了矛盾很難得到他們的諒解，會(huì )使他們猜測紛紜，群情激奮，使矛盾逐步激化，遲遲得不到解決。

　　因此，教導主任必須不斷提高自身的政治素質(zhì)，時(shí)刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的`知心人，才能真正達到春風(fēng)化雨潤物無(wú)聲的效果。

　　2.提高自身文化素養，在教學(xué)教研上做教師的先行者。

　　“教導主任，師者之也，其立身之本是教，工作之魂是導，生存之道是研”。因為你不僅要為教師的教學(xué)研究提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，還要給予老師們方法上的指導，幫助解決研究中遇到的困難，這就要求教導主任具有較強的教學(xué)教研能力。要能

　　在教學(xué)上、教研上獨擋一面，只有這樣，你的學(xué)校才有可能始終站在教育發(fā)展的前沿，才能抓牢機遇。如果教導主任自身業(yè)務(wù)素質(zhì)平平，搞個(gè)業(yè)務(wù)活動(dòng)沒(méi)有主題，說(shuō)話(huà)找不著(zhù)重點(diǎn)，費話(huà)一大堆，老師們覺(jué)得你在那里是耽誤時(shí)間。這樣敬仰、佩服從何談起?因此教導主任如果沒(méi)有深刻的科學(xué)知識，也就談不上教育素養，也就不會(huì )有高瞻遠矚、遠見(jiàn)卓識的氣魄，就不能捕捉到改革的機遇。教導主任只有不斷提高個(gè)人的文化素養，提高自己教書(shū)育人的品位，養成終身學(xué)習的好習慣，孜孜不倦地追求教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，做教師教學(xué)教研上的先行者，教師才佩服敬仰你，才能在學(xué)校的辦學(xué)特色上求突破，求發(fā)展。

　　3.提高自身能力素質(zhì)，在改革創(chuàng )新上做教師的引路人。

　　創(chuàng )新是一個(gè)學(xué)校迎接新時(shí)代挑戰的靈魂，是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。 提高改革創(chuàng )新能力，一要有新型的思維方式和超前的管理理念。改思維的滯后為超前、封閉為開(kāi)放，由經(jīng)驗型教師轉型為創(chuàng )造型教師。二要充分全面地掌握學(xué)校的師資隊伍情況，要有識人之眼、用人之術(shù)，要做到人盡其才，才盡其用。三要深入教學(xué)第一線(xiàn)。教導主任應按蘇霍姆林斯基的主張“到教師中去，到學(xué)生中去，到課堂中去”這樣，教師對你的敬仰感就會(huì )油然而生，也就會(huì )不用揚鞭自?shī)^蹄。教師群體就會(huì )產(chǎn)生對自己、對事業(yè)、對學(xué)校的高度責任感，從而使學(xué)校的教育教學(xué)改革步入充滿(mǎn)活力的良性循環(huán)中去。在這種循環(huán)中，教師的成績(jì)得到認可，其價(jià)值觀(guān)不斷強化，主人翁意識不斷增強，這是單純權力的高壓所不及的。

　　4.注重反思，不犯同樣的錯誤，提高效率。

　　比如：一天下班后，問(wèn)問(wèn)自己，我今天做了些什么事情?哪些該做的沒(méi)做?哪些不該做的做了?哪些事情做得好，哪些事情做得不好等等，在頭腦中疏理一下，也就是反思一下，以便接受教訓，以免今后重復犯同樣的錯誤�？梢悦刻煸绯可习鄷r(shí)填一個(gè)表格

　　按照以上順序做，才能提高效率。否則，會(huì )徒勞無(wú)功，校長(cháng)、教師會(huì )說(shuō)你做事不分輕重緩急，也就是不會(huì )做事。

　　二、存在的不足及今后工作思路

　　不足：

　　1.教導處工作千頭萬(wàn)緒，再加上執教主科，工作有時(shí)無(wú)法兼顧，一些工作雖能及時(shí)完成，但是在質(zhì)量還需要加強。

　　2.進(jìn)一步加強師資培訓，特別是“名師”及青年教師的培訓。

　　3.教師能參與學(xué)校和教研組的各項教學(xué)研究活動(dòng)，但積極性還應進(jìn)一步提高。

　　改進(jìn)措施：

　　教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠。新的一年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下思路：

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1.英語(yǔ)單詞比賽

　　2.作業(yè)展比賽

　　3.鉛筆字與鋼筆字展示

　　4.開(kāi)展漢字百字聽(tīng)寫(xiě)比賽活動(dòng)

　　5.計算能手大賽。

　　教師活動(dòng)：

　　1.“陽(yáng)光課堂”教師常態(tài)課比賽

　　2.教師素養展示

　　3.語(yǔ)文教師、數學(xué)教師、英語(yǔ)教師基本功比賽

　　總之,教導主任找準位置，講究工作方法，形成人格魅力。加強團結，樹(shù)立好自身形象。做到：

　�、俅笫轮v原則，小事講感情，這是人格魅力形成的基礎。

　�、谝怨ぷ鳛橹�，以大局為重，不要計較個(gè)人得失，這是團結的基礎，也是作好自已工作的基礎。

　�、壅覝首砸盐恢�，到位不越位，盡職不越權。補臺不拆臺。懂規矩，明事理，弄清自已所分管的工作的職責，不要熱衷于搞事務(wù)，抓實(shí)惠。知道自己是干什么的。不要當庸俗之人。

　�、苤v究工作方法，增強協(xié)作精神，班子成員之間多溝通多交換，多反思，多作一些自我批評。發(fā)揮好教導主任的橋梁和紐帶作用。

　�、輳娀�服務(wù)意識，堅持以人為本，相信教師、尊重教師，為教師服好務(wù)。

　�、尴胧�、謀事、謀成事。

小學(xué)教務(wù)主任工作隨筆3

　　轉眼間一個(gè)學(xué)期即將結束�；仡欉@一學(xué)期，教導處按照學(xué)期初制定的工作計劃，以“以人為本”為準繩，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規教學(xué)管理力度，現總結如下：

　　一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

　　教育教學(xué)理論能指導教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀(guān)念，提高教師的理論修養和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。

　　1、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　(1)、扎實(shí)開(kāi)展校內教研。

　　一學(xué)期以來(lái)，我們按照既定教研計劃，開(kāi)展校內交流研討觀(guān)摩課活動(dòng)，把外出觀(guān)摩所聽(tīng)、所感轉化為提高自身素質(zhì)，再通過(guò)集體點(diǎn)評使之得以升華。

　　(2)、學(xué)校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。校長(cháng)、教導處及各教研組長(cháng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

　　2、理論指導實(shí)踐。鼓勵教師從平時(shí)搜集教學(xué)素材，聯(lián)系教育理論，動(dòng)筆，輸送出高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，為了提升教師的理論知識，我們組織開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，每學(xué)期都要通讀一、兩本推薦書(shū)目，并撰寫(xiě)讀書(shū)的心得體會(huì )，這一系列活動(dòng)，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)水平的迅速成長(cháng)。

　　二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

　　1、抓常規。本學(xué)期加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監控力度，進(jìn)一步加強了教學(xué)常規工作的管理與考核。

　　(1)抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創(chuàng )造性地使用教材，恰當地選擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導處對各教師的教案檢查了二次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。

　　(2)抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續加強聽(tīng)課，采用推門(mén)聽(tīng)課制度，促使教師的'教學(xué)觀(guān)念轉變，提高了課堂效率。

　　(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了二次，但大多數學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規范，書(shū)寫(xiě)習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時(shí)，馬虎應付;作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對題，沒(méi)有布置相應內容的作業(yè)。不過(guò)，大部分教師還是認真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現的問(wèn)題，認真處理，及時(shí)向學(xué)生輔導改正。

　　(4)抓課后輔導。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。這些，我們的學(xué)生表現尤為突出。針對這些問(wèn)題，從校長(cháng)到科任教師都加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導，引導學(xué)生加強對學(xué)習的責任心。

　　(5)抓教后反思�！墩n程標準》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的。

　　2、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規范學(xué)習行為著(zhù)力抓好學(xué)生的“規范”教育。從學(xué)生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習風(fēng)氣。我們清晰的意識到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無(wú)聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時(shí)要求各科老師努力培養學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感。使學(xué)生明確目標，端正態(tài)度。同時(shí)我們暢通學(xué)科老師和家長(cháng)的聯(lián)系渠道，一有情況及時(shí)聯(lián)系。我們注重早讀和午自習的利用，加強對學(xué)生的上課、作業(yè)、預習等基本習慣的培養，注重“培優(yōu)輔差”工作，對學(xué)有困難的學(xué)生加以認真輔導，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。

　　3、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現出來(lái)。自上學(xué)期以來(lái)，學(xué)校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵。

　　(1)、加強學(xué)生的基礎知識的掌握。

　�、僦匾晫W(xué)生的基本功。這些看似簡(jiǎn)單的、基礎的東西，要及早抓。讓學(xué)生養成良好的習慣。否則，隨意的書(shū)寫(xiě)，任意的做答，一旦養成習慣，每次的失分都是一個(gè)不小的、可怕地數字。因此我們畢業(yè)班十分重視學(xué)生的基本功。

　�、�、重視學(xué)生的積累。語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)的學(xué)習，都離不開(kāi)積累。良好的積累習慣，是十分重要的，特別是小學(xué)畢業(yè)班，對所學(xué)知識有做系統積累。

　�、�、重視學(xué)生知識學(xué)習后的鞏固、變化訓練、強化訓練。學(xué)生知識學(xué)過(guò)以后，往往因為知識留下的印象不深而很快忘掉。所以對于每次出現的新的知識點(diǎn)，在學(xué)習之后，就要進(jìn)行鞏固，不是題目的鞏固，而是就新的知識點(diǎn)，專(zhuān)題進(jìn)行鞏固。做到基本訓練，變化訓練，強化訓練。最后總結出方法，規律。要想方設法給學(xué)生留下深刻的印象，不能是講完了，練完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)言之就是精講，精煉。

　�、�、重視學(xué)生建立自己的知識架構。知識點(diǎn)經(jīng)過(guò)反復的訓練之后，還要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生去自主識記，自主消化，自主總結，最終建立自己的知識架構。

　　三、存在問(wèn)題與不足

　　教導主任是學(xué)校教學(xué)工作的組織者，也是實(shí)施者。本學(xué)期來(lái)，在校長(cháng)的指導下，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實(shí)效性，并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗;制訂教導工作方面的有關(guān)規章制度和檢查考核制度，負責好教學(xué)工作的期中抽測和期末檢測及卷面分析工作;關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動(dòng)，組織好學(xué)生的競賽活動(dòng);做好查課工作，確保開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，為請假的教師安排好課程;組織好備課、聽(tīng)課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學(xué)計劃，組織好教研活動(dòng)等工作。但是，在本學(xué)期來(lái)，存在問(wèn)題還是有的。

　　1、在學(xué)校工作方面做得不夠盡細，與教師交流不夠。

　　2，教師隊伍中，個(gè)別教師思想素質(zhì)低，教學(xué)業(yè)務(wù)水平低，教學(xué)質(zhì)量提高慢。

　　3、在工作協(xié)調性方面不夠盡善盡美。服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生，做的不是完全到位。

　　4、還需加強對個(gè)別老師的指導幫助，增強全體老師的教學(xué)合力，爭取教學(xué)質(zhì)量的更大提高。

　　5、教研組工作有待進(jìn)一步加強，要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊伍的整體業(yè)務(wù)水平。

小學(xué)教務(wù)主任工作隨筆4

　　一期的工作即將結束，回顧一期來(lái)的工作有頗多收獲。

　　這一期我主要分管學(xué)校宣傳工作、學(xué)生檔案建設及上級來(lái)文處理工作，同時(shí)協(xié)助抓好學(xué)生紀律及教研工作，包抓二年級，但任三、六年級的英語(yǔ)教學(xué)。本期在校長(cháng)的直接關(guān)心下，學(xué)校老師的`大力支持和幫助下，我的工作有條不紊地開(kāi)展�，F就本期工作總結如下：

　　一、思想立場(chǎng)方面

　　1、工作中我深知自己職責的重要性，不敢有半點(diǎn)馬虎。在思想上與學(xué)校精神保持高度一致，緊密團結在學(xué)校校長(cháng)周?chē)�，認真貫徹學(xué)校各項教育教學(xué)措施，模范遵守學(xué)校各項規章制度，顧全大局，不計個(gè)人得失，做好師生的表率。

　　2、做好思想溝通與情感交流，團結同事，恪盡職守工作。

　　3、在工作中本著(zhù)都是學(xué)校的事為出發(fā)點(diǎn)，時(shí)刻以主人翁標準要求自己，學(xué)校事情想在前，做在前。

　　二、工作情況方面

　　1、教學(xué)工作不放松。盡管工作煩雜，但我還是沒(méi)有落下教育教學(xué)工作，平時(shí)盡量想辦法，改方法，一個(gè)目標就是要出實(shí)效，提高教學(xué)成績(jì)。

　　2、認真做好本職工作，協(xié)助教導主任做好教導處的日常工作。本期我建立了王家溝小學(xué)20xx—20xx學(xué)年度學(xué)生電子學(xué)籍檔案，在學(xué)校閆老師的共同參與下完成了學(xué)生營(yíng)養餐信息的錄入及學(xué)生義務(wù)教育監測信息錄入。隨時(shí)辦理各類(lèi)上級來(lái)文，及時(shí)向校長(cháng)匯報有關(guān)工作。

　　3、深入課堂。在聽(tīng)課中取長(cháng)補短，在溝通中交流提高。

　　4、開(kāi)學(xué)初，在校長(cháng)的直接關(guān)心下，制定好了工作計劃，按學(xué)校工作計劃及發(fā)展目標開(kāi)展工作，工作有了方向，有了指導。

　　三、存在的問(wèn)題

　　1、由于工作繁雜，使我常疲于各種事務(wù)性工作而對教學(xué)教研工作不夠深入和細致，沒(méi)有靜下心來(lái)總結。

　　2、學(xué)習不夠、思想解放不夠，工作還缺少創(chuàng )新。

　　3、工作中缺乏力度，方法尚有欠缺，時(shí)間上沒(méi)能很好的安排，工作拖拉。

　　四、努力方向：

　　1、不斷學(xué)習，更新知識結構，不斷提高管理水平，跟上時(shí)代發(fā)展的新要求。

　　2、謙虛謹慎，深入師生，努力將工作做到好上加好。

　　3、加強教學(xué)研究，虛心學(xué)習，不斷提高業(yè)務(wù)能力和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，向課堂要效率，要質(zhì)量。

　　4、加快工作速度，提高工作效率。

　　一年來(lái)，我作為領(lǐng)導班子成員，緊密團結在校長(cháng)周?chē)�，和其他成員團結一致，同心協(xié)力，齊抓共管，學(xué)校工作積極穩定的發(fā)展，我將在日后的工作更加努力，為學(xué)校的管理教育工作獻上自己的綿薄之力。

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