高職院校法務(wù)會(huì )計論文
1.對法務(wù)會(huì )計的認識
1.1法務(wù)會(huì )計的定義“法務(wù)會(huì )計”標準英文翻譯應該是“ForensicAccounting"，是指與法律、庭審有關(guān)的會(huì )計。對于法務(wù)會(huì )計翻譯過(guò)來(lái)的含義，國內學(xué)者們有諸多見(jiàn)解，本文在綜合諸多國內學(xué)者見(jiàn)解的基礎上，認為“，法務(wù)會(huì )計是指法務(wù)會(huì )計師通過(guò)對會(huì )計學(xué)知識、法學(xué)知識、審計學(xué)知識、案件調查技術(shù)的融合與運用，旨在通過(guò)調查獲取經(jīng)濟違法中有關(guān)會(huì )計證據資料，來(lái)解決有關(guān)法律問(wèn)題的一門(mén)融會(huì )計學(xué)、審計學(xué)、法學(xué)、證據學(xué)、調查學(xué)、犯罪學(xué)、犯罪心理學(xué)等學(xué)科的有關(guān)內容為一體的邊緣學(xué)科�！狈▌�(wù)會(huì )計是市場(chǎng)經(jīng)濟在法制化發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的會(huì )計學(xué)分支，它是法學(xué)與會(huì )計學(xué)相互統一的邊緣學(xué)科，是當今學(xué)術(shù)研究的一個(gè)熱點(diǎn)。法務(wù)會(huì )計人員主要涉及的方面有訴訟活動(dòng)、經(jīng)濟糾紛和仲裁活動(dòng)，主要是為當事人提供財務(wù)證據、制定訴訟策略，作為當事人在法庭上發(fā)表專(zhuān)家意見(jiàn)也是法務(wù)會(huì )計人員一項重要的服務(wù)內容。我國市場(chǎng)經(jīng)濟體制改革的深入和法制化建設的發(fā)展需要法務(wù)會(huì )計來(lái)提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)。但是在我國的法務(wù)會(huì )計理論研究是一個(gè)新興專(zhuān)業(yè)，具體的實(shí)務(wù)活動(dòng)尚未普遍展開(kāi)，法務(wù)會(huì )計人才奇缺，所以建設法務(wù)會(huì )計職業(yè)組織和相關(guān)規范就是一種空談。因此，本文試圖通過(guò)對法務(wù)會(huì )計的基本理論進(jìn)行研究，重點(diǎn)分析法務(wù)會(huì )計在訴訟支持活動(dòng)中的相關(guān)問(wèn)題，并嘗試著(zhù)構建我國高職院校的法務(wù)會(huì )計人才培養模式。
1.法務(wù)會(huì )計產(chǎn)生的基礎法務(wù)會(huì )計的產(chǎn)生、發(fā)展與適應是與我國的國情相適應，法務(wù)會(huì )計學(xué)科在我國是一個(gè)剛剛起步的職業(yè)，很多的理論都是從國外引進(jìn)，雖然我們可以借鑒一些國外制度建設與業(yè)務(wù)經(jīng)驗，但是卻不能生搬硬湊，必須要與我國的國情想吻合。雖然在今天我國法務(wù)會(huì )計業(yè)務(wù)集中在經(jīng)濟領(lǐng)域，并且訴訟支出業(yè)務(wù)比重也很小，但是不能因此而不重視，我過(guò)的法務(wù)會(huì )計業(yè)務(wù)只要包括四個(gè)方面，訴訟支持、調查會(huì )計、損失計量和舞弊甄別。
2.我國法務(wù)會(huì )計的現狀分析
2.1法務(wù)會(huì )計的需求分析當前，法務(wù)會(huì )計在國際會(huì )計市場(chǎng)上具有強大的活力和發(fā)展趨勢，業(yè)務(wù)領(lǐng)域隨著(zhù)經(jīng)濟和法制的發(fā)展一直在不斷擴展。目前我國市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展和法制建設的完善，現有的司法會(huì )計活動(dòng)已經(jīng)出現供不用求現象，法務(wù)會(huì )計在解決我國會(huì )計與法律實(shí)踐問(wèn)題、完善我國法制建設、促進(jìn)我國經(jīng)濟發(fā)展、彌補我國司法會(huì )計不足和完善我國會(huì )計學(xué)科體系等方面的積極作用日漸顯現，因此我國有必要大力發(fā)展法務(wù)會(huì )計職業(yè)。我國經(jīng)濟領(lǐng)域糾紛案件越來(lái)越多，也有越來(lái)越多的經(jīng)濟案件被訴至法庭，這表明我國市場(chǎng)經(jīng)濟還缺乏規范性，法制化有待進(jìn)一步加強。在整個(gè)經(jīng)濟案件中，經(jīng)常是經(jīng)濟主體的會(huì )計信息成為整個(gè)案件的關(guān)鍵，因此，案件雙方關(guān)注的焦點(diǎn)也就是會(huì )計信息。而法務(wù)會(huì )計已經(jīng)逐漸滿(mǎn)足不了當前社會(huì )形勢的需求。因此高等職業(yè)院校法務(wù)會(huì )計人才的研究已經(jīng)越來(lái)越受歡迎。
2.2目前法務(wù)會(huì )計的教育現狀自2001年以來(lái)，中國開(kāi)始在國內高校試辦法務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)，河北職業(yè)技術(shù)學(xué)院的會(huì )計學(xué)法務(wù)會(huì )計方向、云南財經(jīng)大學(xué)的司法會(huì )計專(zhuān)業(yè)方向，這是我國法務(wù)會(huì )計發(fā)展的先驅。此后，國內的一些高等院校陸續展起法務(wù)會(huì )計教育專(zhuān)業(yè)，有政法院校、有財經(jīng)類(lèi)院校，也包括一些綜合性大學(xué)；既有在本科生階段設的，也有作為碩士研究生課程的。具體的開(kāi)設方式基本可以概括為以下幾種類(lèi)型：第一，將法務(wù)會(huì )計課程作為財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)的必修課開(kāi)設，僅在本科生階段開(kāi)設。例如，華東政法大學(xué)和西南政法大學(xué)，這樣的課程設置可能會(huì )略顯單薄。第二，在本科生階段設立法務(wù)會(huì )計方向，如南京審計學(xué)院、浙江財經(jīng)學(xué)院等。第三，將法務(wù)會(huì )計作為一個(gè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)在碩士學(xué)歷教育階段開(kāi)設。21世紀初，在中國政法大學(xué)民商經(jīng)濟法學(xué)院，開(kāi)始開(kāi)設法務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)，對外招收碩士研究生，此后，國內其他知名高校也開(kāi)始法務(wù)會(huì )計的碩士學(xué)歷教育，這一舉動(dòng)推動(dòng)了我國法務(wù)會(huì )計理論制度的研究與業(yè)務(wù)拓展。第四，招收法務(wù)會(huì )計方向的專(zhuān)業(yè)碩士研究生。復旦大學(xué)在2005年開(kāi)了招收法務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)碩士的先河。在招收會(huì )計碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位時(shí)，復旦大學(xué)首次開(kāi)設了“舞弊審計與法務(wù)會(huì )計”專(zhuān)業(yè)，此后，法務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)碩士研究生開(kāi)始在國內其他院校開(kāi)設，包括政法類(lèi)和綜合類(lèi)大學(xué)。因此，法務(wù)會(huì )計在我國高校教育中雖有所發(fā)展，但是后續提升完善的空間很大，需要教育界、會(huì )計界、法律界以及相關(guān)行政部門(mén)的共同努力。另外，非學(xué)歷教育是教育事業(yè)不可或缺的部分。在學(xué)歷教育尚未成熟的情況下，非學(xué)歷教育以其靈活的培養方式為行業(yè)實(shí)務(wù)輸送所需人才；在學(xué)歷教育發(fā)展成熟后，非學(xué)歷教育則作為一種補充，彌補不足之處。2005年，中國政法大學(xué)開(kāi)始面向注冊會(huì )計師、注冊稅務(wù)師、注冊評估師、會(huì )計師、審計師、內部審計人員，以及各類(lèi)商務(wù)調查事務(wù)所從業(yè)人員、在校的會(huì )計與財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)方向的大學(xué)生與研究生提供法務(wù)會(huì )計培訓。
3.高職院校法務(wù)會(huì )計的培養模式
3.1人才培養目標高職院校會(huì )計專(zhuān)業(yè)法務(wù)會(huì )計人才培養目標需要充分體現該專(zhuān)業(yè)的職業(yè)方向，高職院校人才培養目標首先是就業(yè)。就業(yè)目標主要是就業(yè)范圍、就業(yè)方向以及就業(yè)崗位群或者就業(yè)崗位的基本定位。也就是要與社會(huì )的基本需要相吻合，反映社會(huì )對于法務(wù)會(huì )計的各種要求。高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向應該是各種企事業(yè)單位，達到就業(yè)目標，就要培養學(xué)生具有較強的法務(wù)會(huì )計工作基本技能，能實(shí)現“零距離上崗”，掌握比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論基礎，取得法務(wù)會(huì )計從業(yè)資格證書(shū)、助理會(huì )計師職業(yè)資格證書(shū)，并且要加強法務(wù)會(huì )計的道德建設。另外在側重就業(yè)目標的同時(shí)，還要注重學(xué)生會(huì )計能力目標的培養。會(huì )計能力目標是指畢業(yè)生從事會(huì )計工作應具有公共能力或通用能力的職業(yè)能力。能力目標就是必須會(huì )法務(wù)會(huì )計基本理論，精通法務(wù)會(huì )計業(yè)務(wù)，熟知國際法務(wù)會(huì )計慣例，具有高尚的道德、較高的計算機水平、廣博的知識技能、較強的創(chuàng )新能力和學(xué)習能力、能適應實(shí)際工作需要的復合型人才。能力目標強調全面發(fā)展，素質(zhì)教育與技能教育并重，融知識與能力為一體，培養具備會(huì )計基本知識與各項技能的通才�？偟膩�(lái)說(shuō)，高職院校會(huì )計專(zhuān)業(yè)的培養目標應定位為：面向中小企業(yè)、事業(yè)單位培養具有良好職業(yè)道德，熟悉法務(wù)會(huì )計的基本業(yè)務(wù)，并且具備法務(wù)會(huì )計的一些證件。
3.2人才培養的內容
3.2。1目標與社會(huì )需求一致高職院校在會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養目標方面要注重教育學(xué)生理論知識，和實(shí)際運用相結合，讓學(xué)生熟練運用這些知識。學(xué)生在校接受的實(shí)踐教學(xué)課時(shí)，實(shí)際動(dòng)手操作能力要與理論相結合，這樣法務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生才能達到社會(huì )和用人單位的要求，最明顯和直接的就是會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)會(huì )很簡(jiǎn)單，讓用人單位招到適合本單位的會(huì )計法務(wù)人員，還能讓畢業(yè)生能夠輕易的找到工作，實(shí)現畢業(yè)生的動(dòng)手能力強，理論基礎豐富。
3.2.2重視法務(wù)會(huì )計職業(yè)道德教育會(huì )計職業(yè)道德是指在會(huì )計職業(yè)活動(dòng)中應當遵循的、體現會(huì )計職業(yè)特征的、調整會(huì )計職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準則和規范。目前在法務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)教育中，雖然職業(yè)道德教育比較薄弱，但是學(xué)校不僅會(huì )在加強注重學(xué)生的智育以及會(huì )計專(zhuān)業(yè)技能培訓的時(shí)候還會(huì )加強職業(yè)道德建設，對德育教育和人格培養的重視，對法務(wù)會(huì )計職業(yè)道德宣傳教育以及違背職業(yè)道德照成的后果加倍宣傳，提高學(xué)生的職業(yè)道德，讓其學(xué)生法務(wù)在會(huì )計職業(yè)道德和法律知識，社會(huì )責任感方面都變強。能很好的處理個(gè)人利益以及與國家利益之間的關(guān)系。不會(huì )照成法務(wù)會(huì )計信息失真，職務(wù)犯罪的現象。
3.3人才培養的師資保障
3.3.1建立“雙師型”教育隊伍是提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量最關(guān)鍵的一點(diǎn)建立一支素質(zhì)優(yōu)良、人員精干，即會(huì )實(shí)踐操作技能又懂理論的雙師型教師隊伍。他們是開(kāi)展職業(yè)教育教學(xué)的核心力量，是形成辦學(xué)特色，提高人才培養素質(zhì)，推動(dòng)高等職業(yè)教育前進(jìn)的基礎。
3.3.2聘請退休的教師因為在教師中，有很多有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師離退在家，有一部分完全可以有精力繼續工作，這樣我們可以充分發(fā)揮他們的余熱，挖掘其潛力，這樣可以解決師資缺少的問(wèn)題，而且也可利用其威望以及影響擴大學(xué)校知名度保證學(xué)校師資力量的穩步提高，并且可以建立一些網(wǎng)絡(luò )教室，可以培訓年輕老師，在教學(xué)、科研上監督和培養，加強優(yōu)化老師隊伍的整體素質(zhì)。
3.3.3建立穩定的專(zhuān)職教師隊伍在確定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的同時(shí)，還要建立一支高素質(zhì)、穩定的教師隊伍。利用資源加快建設專(zhuān)職教師隊伍，建立健全以崗位聘任為主要內容、以崗位津貼為主要分配形式的人事分配制度，強化競爭機制，吸引充滿(mǎn)生機的、高層次的新生力量加盟。通過(guò)培訓、科研、教研活動(dòng)和以老帶新等形式，加大對現有在職教師的培養力度，扶持中青年教學(xué)、科研拔尖人才。在引進(jìn)、穩定、培養人才上，做到有規劃、有目標、有措施，并注重師資隊伍的職稱(chēng)結構、學(xué)歷結構、年齡結構的合理配置。
3.4實(shí)踐教學(xué)的方法
3.4.1完善實(shí)訓條件在課程實(shí)施的基礎上要是加強學(xué)生的實(shí)訓條件。在課程設置時(shí)要使學(xué)生的技能訓練和學(xué)習同事進(jìn)行，這樣就可以實(shí)施“教學(xué)工廠(chǎng)”。讓缺少實(shí)際經(jīng)驗的畢業(yè)生，有充足的實(shí)訓經(jīng)驗，不會(huì )在成為制約其高職院校合作的瓶頸。
3.4.2實(shí)行校企結合制度增強企業(yè)與學(xué)校合作的動(dòng)力，因為企業(yè)的主題是市場(chǎng)，是一種營(yíng)利組織，所以他們會(huì )追求利益最大化，只要對他們的產(chǎn)生足夠大的利益，就能把告知教育培養法務(wù)會(huì )計的人才計劃納入企業(yè)范濤之內。
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