淺談口語(yǔ)行政用語(yǔ)中常見(jiàn)兼語(yǔ)句及其變式句
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摘要：句法格式為“N1+V1+N2+V2”的兼語(yǔ)句作為復雜謂語(yǔ)句的一種，具有[+致使]語(yǔ)義特征，與表達控制、管理義，風(fēng)格謹嚴、莊重、嚴肅的行政用語(yǔ)契合度較高。與公文相比，口語(yǔ)行政用語(yǔ)表達致使義的語(yǔ)境更廣泛，但完整的兼語(yǔ)句的實(shí)際使用頻度卻更低，皆因口語(yǔ)表達的經(jīng)濟性原則，使兼語(yǔ)句省略或變形而成為兼語(yǔ)句的變式。本文探討了口語(yǔ)行政用語(yǔ)中兼語(yǔ)句廣泛存在的理?yè)栽�，并結合實(shí)際語(yǔ)用效果探討了口語(yǔ)行政用語(yǔ)中常見(jiàn)兼語(yǔ)句變式的省略類(lèi)型和變形類(lèi)型。
關(guān)鍵詞：口語(yǔ) 行政用語(yǔ) 兼語(yǔ)句 變式句
兼語(yǔ)句作為復雜謂語(yǔ)句的一種，是前邊的述賓短語(yǔ)的述語(yǔ)兼做后邊的主謂短語(yǔ)的主語(yǔ)的句子，句法格式為“(N1)+V1+N2+V2”。
三個(gè)平面的語(yǔ)法理論告訴我們，語(yǔ)法研究要不斷往句法深層探究語(yǔ)義和語(yǔ)用。對句式義的探究就是很重要的一點(diǎn)。兼語(yǔ)句包含四個(gè)主要的句法成分N1、V1、N2、V2，從語(yǔ)言認知角度而言，句法成分越復雜的句子包含的信息量越大。四個(gè)語(yǔ)義要素致體、致使、使體、結果共同表達了一個(gè)動(dòng)態(tài)的致使情景，其句式義為“N1通過(guò)V1的致使方式致使N2產(chǎn)生V2的動(dòng)作行為”。近年來(lái)，兼語(yǔ)句研究者普遍認為，兼語(yǔ)句的句式義具有[+致使]語(yǔ)義特征，其核心句義為致使力的傳遞。
一、口語(yǔ)行政用語(yǔ)中兼語(yǔ)句廣泛存在的理?yè)栽?/strong>
奧斯汀的言語(yǔ)行為理論認為，語(yǔ)言具有言之發(fā)、示言外之力、收言后之果三個(gè)環(huán)節，第三個(gè)環(huán)節特指語(yǔ)言具有以言成事的功能。
“行政”(administration)的本義是組織、協(xié)調、管理與控制，涉及大量的“讓某人做某事”的語(yǔ)言環(huán)境，而且常常依靠上下級、平級之間的言語(yǔ)行為來(lái)實(shí)現。
行政語(yǔ)言具有嚴謹性特點(diǎn)。其嚴謹性是由行政工作所承擔的協(xié)調公共利益的重任及對話(huà)場(chǎng)合的正式性決定的。要實(shí)現全面、準確、有效表達，往往涉及上下級、平級之間的對話(huà)，句法格式為“(N1)+V1+N2+V2”的兼語(yǔ)句屬于長(cháng)句，其核心義為“致使力的傳遞”，迎合了行政語(yǔ)言對嚴謹性和致使性的要求，因此，在行政語(yǔ)言中使用頻度很高，常用來(lái)轉達或傳達任務(wù)、說(shuō)服或表態(tài)。
二、行政日常用語(yǔ)常見(jiàn)兼語(yǔ)句的類(lèi)型
具體到口語(yǔ)中，行政口語(yǔ)語(yǔ)體大致包括電話(huà)語(yǔ)體、匯報語(yǔ)體、演講語(yǔ)體、會(huì )議語(yǔ)體、口語(yǔ)對話(huà)語(yǔ)體，都有大量兼語(yǔ)句呈現，按功能主要分為：指派任務(wù)語(yǔ)言、說(shuō)服(談判)語(yǔ)言、表態(tài)(允許、禁止)語(yǔ)言。例如：
(1)上級指派小李去鄉鎮掛職半年。
(2)你好，通知你們學(xué)院來(lái)一個(gè)人取一下西部大開(kāi)發(fā)學(xué)習材料。(電話(huà)語(yǔ)體)
(3)單位允許他休假半年。
常見(jiàn)的含有V1的動(dòng)詞有：
上級對下級的：責令、指派、命令、要求、通知、同意(允許)、禁止、警告等。
下級對上級的或者平級之間的：請求、煩請、敬請、勞駕、麻煩、拜托等。
三、兼語(yǔ)句的變式
(4)這份文件，你拿去打一份給我。
(5)請你幫我把文件打一份給我。
例(4)與例(5)除了(5)句加了“請”，語(yǔ)用上有細微差別外，具有等義關(guān)系，可以稱(chēng)例(4)為例(5)的變式句。
推而廣之，幾乎所有包含“讓某人做某事”之義的行政語(yǔ)言，包括以體態(tài)語(yǔ)為主要表意方式的口語(yǔ)，都可以看作兼語(yǔ)句的變式。
(6)(電梯門(mén)口)秘書(shū)：“領(lǐng)導，請!”(輔以手勢語(yǔ))
(7)我請領(lǐng)導您上電梯。
例(6)是兼語(yǔ)句例(7)的口語(yǔ)省略句。致使方式在口語(yǔ)中表達為“請”，并獨立成句，主要是適應題旨情景，進(jìn)行交際省略。
之所以統一稱(chēng)其為“兼語(yǔ)句的變式”，是因為有共同的語(yǔ)義成分序列“致體+致使+使體+結果”的暗線(xiàn)貫穿其中。根據朱德熙(2001)“內部語(yǔ)義關(guān)系相同的句式可以平行變換”的變換平行性原理，可以將所有含“讓某人做某事”的句子變換為兼語(yǔ)句。
(一)常見(jiàn)的變式類(lèi)型
變式句在使用數量上遠遠超過(guò)了常式句。充分體現了口語(yǔ)語(yǔ)言運用省略、變形較多的特點(diǎn)。
1.常見(jiàn)的變形方式
類(lèi)型一：N2+V2部分變作“N2的V2”。主要用于表允讓義的兼語(yǔ)句。如：
(8)我們要大力支持創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)實(shí)施和開(kāi)展。
(9)我們要大力支持創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施和開(kāi)展。
(10)我們要嚴厲禁止不文明網(wǎng)絡(luò )信息傳播。
(11)我們要嚴厲禁止不文明網(wǎng)絡(luò )信息的傳播。
語(yǔ)用效果是將第二個(gè)分句主謂合并后短語(yǔ)化，取消了其句子獨立性，同時(shí)使句子結構變得相對簡(jiǎn)單。
類(lèi)型二：N2部分提前，變?yōu)?ldquo;N2+V1+V2”格式，常用于會(huì )議語(yǔ)言。
(12)責令各單位于15日內將大學(xué)習活動(dòng)材料遞交我辦。
(13)各單位請于15日內將大學(xué)習活動(dòng)材料遞交我辦。
同時(shí)具有稱(chēng)名義，因此具有親切感，緩和了嚴肅和莊重的會(huì )議氣氛。
2.常見(jiàn)的省略變式
根據具體語(yǔ)境中語(yǔ)義省略部分的不同，我們會(huì )發(fā)現有幾種省略類(lèi)型：
類(lèi)型一：省略N1，結構為“V1+N2+V2”
(14)請你整理好!
類(lèi)型二：省略N1+V1，結構為“N2+V2”
(15)小趙，你來(lái)。
致體N1即說(shuō)話(huà)人，省略了“N1+V1”，致使方式蘊含在平緩的陳述語(yǔ)氣中。
類(lèi)型三：省略N1、V1、N2，只剩V2，同時(shí)又一個(gè)表示N2的動(dòng)作對象的名詞性成分N3前置：
(16)這些文件，(麻煩小李你)整理好以后給我。
這種類(lèi)型的省略在上級對下級指派任務(wù)語(yǔ)言中常用，強調的是對動(dòng)作的對象N3的處置結果。
類(lèi)型四：省略N1、V1、N2，只剩V2
(17)整理好!
(18)拿去拿去!
類(lèi)型五：N2，V1
(19)小王，拜托!
(20)小張，麻煩了!
(21)領(lǐng)導，費心了!
省略成分越多、音節越少的兼語(yǔ)句越有利表達干脆、直接、親切、急切、強烈等語(yǔ)氣�？傊�，如果是很直白的表達，若在日�？谡Z(yǔ)中，其交際對象要么是很親近的人，要么是很討厭的人。但在行政口語(yǔ)中，這種表達卻能體現一個(gè)領(lǐng)導的干練作風(fēng)，與禮貌與否關(guān)系不大。如下面的語(yǔ)句，作為一個(gè)領(lǐng)導，選擇使用哪一種，只是語(yǔ)言風(fēng)格不同，在表達效果方面，關(guān)系都不是太大：
(22)小王，請把這份文件打印一份。
(23)文件，打印一份。
(24)打印一份。
(25)一份!(伸一下食指，輔以眼神和手勢。)
(二)兼語(yǔ)句省略變式語(yǔ)用方面的特殊情況
1.下屬對上級使用的兼語(yǔ)句不可過(guò)多省略
值得注意的是，領(lǐng)導說(shuō)話(huà)省略，不存在禮貌與否的特殊含義，屬于個(gè)人風(fēng)格方面的事。但下屬對領(lǐng)導說(shuō)話(huà)時(shí)，在兼語(yǔ)句的使用上，是有一定之規的，應盡量使用謹嚴的語(yǔ)言，提供盡量詳細的信息，否則會(huì )有不禮貌之嫌。
(26)處長(cháng)，這是新擬的通知，(我要)請您幫我修改一下。
*通知，請您幫我修改一下!
*請您幫我修改一下!
在口語(yǔ)行政用語(yǔ)中，后面這兩個(gè)句子是不規范的，顯得不禮貌。“*修改一下!”或者單純以體態(tài)語(yǔ)表達，那將是更加不規范的。
2.上級對下屬使用的兼語(yǔ)句“刻意的完整”可能會(huì )有言外之意
在特定條件下，如果領(lǐng)導說(shuō)話(huà)格外客氣，超出，個(gè)人一貫的風(fēng)格和修養，刻意使用完整的兼語(yǔ)句，即在不該使用完整的兼語(yǔ)句的時(shí)候使用了，那就是包含言外之意或有意外情況，比如極度憤怒、不滿(mǎn)。如：
(27)我請你別再犯錯誤了好不好?!
四、口語(yǔ)行政用語(yǔ)中兼語(yǔ)句變式常見(jiàn)而常式少見(jiàn)的原因
(一)行政口語(yǔ)語(yǔ)體是一種矛盾的語(yǔ)體
語(yǔ)體是為了適應某一領(lǐng)域的交際目的、內容、對象而形成的語(yǔ)言運用特點(diǎn)的體系，是為適應人類(lèi)社會(huì )交際的多方面需要而產(chǎn)生的，不同的語(yǔ)體對詞語(yǔ)的選擇、句子的選擇以及某些特定辭格和辭趣的運用等方面都有各自的特點(diǎn)。行政口語(yǔ)語(yǔ)體要求表達嚴謹，但為提高效率又需要言簡(jiǎn)意賅。因此，既有口語(yǔ)講求經(jīng)濟性原則，短句多、省略和變形多的特點(diǎn)，又有意思完備、明確的特點(diǎn)，還有行政工作環(huán)境中講求高效、嚴肅的特點(diǎn)。
(二)變式兼語(yǔ)句使語(yǔ)氣顯得緩和委婉
行政用語(yǔ)中兼語(yǔ)句致使方式使用的好壞，對于處理人際關(guān)系有很大的影響。有的候，致使方式的恰當與否直接關(guān)系著(zhù)言語(yǔ)行為的效果。變式句活潑、生動(dòng)，語(yǔ)氣委婉和緩，使人容易接受。如：
(28)拜托各位輔導員，下大力氣，把咱們的孩子管一管。
(29)各個(gè)學(xué)院，請務(wù)必把學(xué)生獎助學(xué)金的工作做好、做實(shí)。
*我拜托各位輔導員下大力氣把咱們的孩子管一管。
*我請各個(gè)學(xué)院務(wù)必做好、做實(shí)學(xué)生獎助學(xué)金的工作。
相比較而言，省略和變形后的兼語(yǔ)句在口語(yǔ)行政用語(yǔ)中使用效果更明顯。
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