愛(ài)的教育觀(guān)后感（精選27篇）
在觀(guān)看完一部作品以后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時(shí)候寫(xiě)一篇觀(guān)后感好好記錄一下了�？墒怯^(guān)后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的愛(ài)的教育觀(guān)后感，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)的教育觀(guān)后感 篇1
我現在總是感到媽媽對我的愛(ài)少了，我對媽媽的愛(ài)戴也少了。但自從看了《愛(ài)的教育》后，我發(fā)現媽媽原來(lái)在暗暗的疼愛(ài)我。
觀(guān)看了《愛(ài)的教育》中的《千里尋母》，我深有感觸。它講的是一位母親為了全家的幸福，為了讓她的兒子能上學(xué)，這位母親去了離家很遠的芝加哥當保姆。她兒子喬治由于想讓母親回到身邊，便開(kāi)始尋找母親。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，總算找到了母親。但由于干活太累，被送進(jìn)醫院。好心的女主人一直陪在喬治母親的'身邊，直至喬治來(lái)到母親的身邊。當母親看到自己的兒子后，萬(wàn)分激動(dòng)，垂危的生命又重新有了動(dòng)力。
看到這兒我非常感動(dòng)。這位母親為了家人的幸福，到別的地方當保姆;為了多拿報酬生了重病也不說(shuō)一聲，直到暈過(guò)去。而我母親呢?也為了工作而擔憂(yōu)，所以不愛(ài)別人打擾她的工作�？晌覅s一直煩她，因此剛想出的辦法被我一攪和就忘了，因此工作、稿子常常比別人晚那么一、兩拍才交，也常常被老板批評。我真是太對不起媽媽了。
“蘇博，該吃飯了”聽(tīng)到這熟悉的聲音，我不禁鼻子一酸，眼淚便流了下來(lái)。
通過(guò)觀(guān)看《愛(ài)的教育》我總算讀懂了媽媽對我的那份暗暗的愛(ài)。
愛(ài)的教育觀(guān)后感 篇2
教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同沒(méi)有水的池塘。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。讀完 愛(ài)的教育 這本書(shū)后，使我懂得了愛(ài)。
真愛(ài)，是由一雙可以相執的手和相互了解的心組成的的。真愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因為無(wú)影無(wú)蹤所以常常會(huì )被我們忽略。文中有一個(gè)叫安利科的的孩子，他天真、活潑、好動(dòng)。在他生活中有許多愛(ài)的他的朋友，時(shí)常關(guān)心他，幫助他，所以他才順利成長(cháng)。還有一個(gè)給我記憶最深的是二年級的學(xué)生羅貝蒂，她為了保護一個(gè)一年級的小學(xué)生朱利奧不被馬車(chē)撞傷，自己卻被馬車(chē)壓碎了腳骨，一生只能和拐杖做朋友。在我們的生活中，樂(lè )于助人的人是有的，但是為了別人而犧牲自己的`人，我們就不一定會(huì )遇到了。愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是奉獻的，愛(ài)是值得人們贊揚的。正是因為安利科身邊有那么善良的伙伴，他才明白世界處處有愛(ài)，處處充滿(mǎn)了愛(ài)。這本書(shū)也讓我體會(huì )了許多：什么才是師生之間的愛(ài)，什么才是父母永無(wú)止境的愛(ài)。愛(ài)，一個(gè)多么耀眼的詞，一個(gè)多么令人百讀不厭的詞。人們追求愛(ài)，也希望擁有愛(ài)。愛(ài)能使人與人之間變得跟美好。讓我們一起攜手，共創(chuàng )出人世間最幸福的愛(ài)。我相信知道了什么是真、善、美的人，是這世界上生活的最美滿(mǎn)的人
愛(ài)的教育觀(guān)后感 篇3
時(shí)光飛逝，轉眼從一開(kāi)始讓讀《愛(ài)的教育》到現在已經(jīng)經(jīng)過(guò)了重重選拔正在準備的演講。在班里同學(xué)的演講就讓我有頗深的感受，真不知道在這里又會(huì )有怎么樣的收獲。
很快演講就開(kāi)始了，每位同學(xué)都有獨特的特點(diǎn)，令人大開(kāi)眼界。先說(shuō)說(shuō)我們班的賈同學(xué)，運氣有點(diǎn)不太好。抽到了第二名，但是提前的準備很充實(shí)，大大方方的就上了臺，清清喉嚨，演講就開(kāi)始了，說(shuō)實(shí)話(huà)，一開(kāi)始大家都為他捏了一把汗，因為大家都怕他在這么多人面前忘了詞，但是賈同學(xué)卻表現異常出色。
安利柯的`身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻都發(fā)生著(zhù)愛(ài)，眾多演講的同學(xué)也都講到了那幾個(gè)最能體現“愛(ài)”的地方：一個(gè)男孩為了就一個(gè)孩子不幸被馬車(chē)壓到了，一個(gè)掃煙囪的孩子丟了錢(qián)，許許多多的同學(xué)用自己的錢(qián)去幫助他等等，但最扣人的心弦的是九班的一位同學(xué)講的是在5.12大地震時(shí)一位母親用自己的身軀為她的孩子擋住了那從天而降的石塊，但是這位母親也就這樣犧牲了，當救援人員找到他們時(shí)，孩子安然無(wú)恙，同時(shí)也發(fā)現這位母親的手機，手機上那短短的三個(gè)字“我愛(ài)你”被那位同學(xué)重復了許多次，也就是這里深深的打動(dòng)了我......
愛(ài)無(wú)處不在，只要同學(xué)們能夠細心品味，就會(huì )發(fā)現一天下來(lái)，自己身處愛(ài)的環(huán)境里。
愛(ài)的教育觀(guān)后感 篇4
在生活中，我讀了許許多多有關(guān)教育書(shū)籍的書(shū)。其中有一本《愛(ài)的教育》的書(shū)籍。我看了，深深地被感動(dòng)了。
放暑假了，老師叫我們看兩本以上有關(guān)教育書(shū)籍的.書(shū)。其中我看了一扁叫《沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育》的文章。我懂得了許多道理。
其次人們的心底。我們都有心理活動(dòng)，就是我們心底都有知、情、義。這就是要求我們要有愛(ài)心，懂得愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國。我認為這是思想教育，我們記得清清楚楚。人最起碼的愛(ài)就是這些，愛(ài)父母愛(ài)老師愛(ài)家鄉，再歸結起來(lái)就是愛(ài)祖國了。所以這是要求我們有好奇心。
從這扁文章中，我懂得了要有愛(ài)心、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國。
愛(ài)的教育觀(guān)后感 篇5
我在昨天讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，令我大有感觸。
這本書(shū)跟其它書(shū)有點(diǎn)不同，是以日記的形式來(lái)寫(xiě)一個(gè)三年級學(xué)生一學(xué)年的事情�！皩�(xiě)”這些日記的人叫安利柯，還有他的爸爸媽媽。這本書(shū)一共寫(xiě)了十月到次年七月共十個(gè)月的故事，讓人充分體會(huì )到當時(shí)人們的生活狀況，還能知道學(xué)校里孩子們的成長(cháng)。
任何家長(cháng)一定都愛(ài)他的孩子，但是一定要搞清楚要怎樣愛(ài)才是最好的，否則會(huì )適得其反�！稅�(ài)的教育》就給了我們許多幫助。如：“作者”的父親不準他當著(zhù)小石匠的面去撣掉小石匠留在椅子上的.灰，還有，“作者”的母親不許他在失去母親的卡隆面前撲向自己的懷中，這些細節都是讓孩子明白尊重別人，才能尊重自己，才能獲得真正的的朋友。
我們每個(gè)人都需要愛(ài)心，而愛(ài)心常常就是別人真誠的幫助。別人真誠的幫助很多。我們班上哪個(gè)人生病了離他家近的就會(huì )幫他抄作業(yè)，放學(xué)后再送到他家。如果那個(gè)人的筆忘帶了，總會(huì )有人借他一支筆，并囑咐他不要再忘帶了。這些都是同學(xué)之間的用“心”幫助。
這本書(shū)的原名叫《心》。所以，我們要用心對待他人，對待自己。
愛(ài)的教育觀(guān)后感 篇6
今天，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情，品讀了《愛(ài)的教育》這本讓人受益匪淺的書(shū)。
這本書(shū)主要講述意大利小孩安利柯平常的生活和學(xué)習還有發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人肺腑的故事······
在讀《愛(ài)的教育》的時(shí)候，我仿佛身臨其境，走進(jìn)了安利柯的`世界里，親眼目睹了他們的學(xué)習、生活······他們的“愛(ài)”里包含著(zhù)寬容、親情、友誼等�！稅�(ài)的教育》仿佛在訴說(shuō)著(zhù)崇高純真的人性之愛(ài)是一種最為真誠的教育，而教育使愛(ài)在升華!
《愛(ài)的教育》是一本感人的書(shū)籍，里面的每一個(gè)章節都把“愛(ài)”表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會(huì )、民族的愛(ài)，小至父母、師長(cháng)、朋友間的愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。
愛(ài)的教育觀(guān)后感 篇7
世界文學(xué)名著(zhù)有如浩瀚的知識海洋，品種多樣，徜徉其間，令人有吾生有涯而書(shū)無(wú)涯之嘆。
《愛(ài)的教育》是一本世界文學(xué)名著(zhù)，它利用一個(gè)小男孩安利柯的眼光描述了他身邊的一些小故事，和爸爸為他寫(xiě)的啟示性文章以及老師要求抄寫(xiě)的每月例話(huà)。全書(shū)以日記的方式，把愛(ài)表現得精髓深入，淋漓盡致，大至國家社會(huì )，小至父母，師長(cháng)、朋友之間的愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。
《愛(ài)的教育》描寫(xiě)了一群善良、活潑可愛(ài)的孩子，還有一些雖然平凡卻擁有一顆善良的心的'小人物，在他們身上發(fā)生的那些看似平凡實(shí)際不平凡的事，他讓讀者感受到了濃郁的愛(ài)，也讓我們在愛(ài)中受到教育，你會(huì )感覺(jué)到，那愛(ài)的暖流正悄悄爬上你的心頭。
我想，其實(shí)所有人都是需要別人的關(guān)心、理解和幫助的，而這都來(lái)源于愛(ài)，愛(ài)，是在不經(jīng)意間流露出來(lái)的，即便是那些微不足道的事情也都包含著(zhù)無(wú)盡的愛(ài)。愛(ài)，能感動(dòng)一切，更讓人無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài)是那么晶瑩剔透，只要我們能人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì )更加美好!
愛(ài)的教育觀(guān)后感 篇8
在暑假里，我讀了《愛(ài)的教育》，這本書(shū)里講了許多感人的故事。許多小主人公各有特點(diǎn)。
卡羅納經(jīng)常保護小同學(xué)，他母親的去世使他十分可憐，我也很同情他。
德羅西學(xué)習很好，大腦如喜羊羊般靈活，他又熱心幫助同學(xué)，我很喜歡他。
安利柯善于改正錯誤，我很佩服他。
柯萊蒂小巧靈活，學(xué)習優(yōu)秀，品質(zhì)很好，由于他經(jīng)常勞動(dòng)，所以他很有體力。
菲魯其奧太勇敢了，他的外婆很愛(ài)他，他用自己的生命換回外婆的生命，他真是我心目中的小英雄。
托尼諾的鬼臉很可笑，可他的那場(chǎng)大病使他沒(méi)有以前那么活潑了。
這本書(shū)很感人，處處讓我感受到愛(ài)的力量。我要向這些優(yōu)秀的.同學(xué)學(xué)習，愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
愛(ài)的教育觀(guān)后感 篇9
本書(shū)通過(guò)一個(gè)學(xué)生日至的形式，記述了一個(gè)小學(xué)生的所見(jiàn)所聞，反映了社會(huì )各個(gè)階層的狀況，以高尚的'愛(ài)心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅生動(dòng)的人生畫(huà)卷，帶給我們愛(ài)與美的享受。
讀完了《愛(ài)的教育》我被文中安利柯寫(xiě)的日記所感動(dòng)。讀者讀者我的眼前仿佛出現了同學(xué)們，互相幫助，互相關(guān)心，互相理解的畫(huà)面。我掩卷沉思，明白了人和人之間要多一些理解，多一份關(guān)心，不要斤斤計較，這樣世界才能和平。
這時(shí)我不禁想到我們班里的李偉健。他的右手破了，有的同學(xué)遞給他紙，有的同學(xué)給他包扎，還有的同學(xué)把他送到醫務(wù)室。這本書(shū)叫我明白了人人獻出一點(diǎn)愛(ài)心，世界就會(huì )更加美好，以后我要向善良的人學(xué)習，如果有人需要幫助，我會(huì )二話(huà)不說(shuō)獻出一份愛(ài)心。
愛(ài)的教育觀(guān)后感 篇10
假期過(guò)半，今天正好一個(gè)人在家，趕緊打開(kāi)電腦準備利用這個(gè)時(shí)間卸下心中的“包袱”，說(shuō)是“包袱”實(shí)際上就是學(xué)校布置的假期作業(yè)。說(shuō)句實(shí)話(huà)，平時(shí)工作之余除了打理家務(wù)帶帶小孩，也沒(méi)多少時(shí)間真正能靜下心看看書(shū)，但作為教師這一行，絕對是離不開(kāi)書(shū)籍的。打開(kāi)書(shū)柜，東扒西翻了一遍，苦于家中沒(méi)有什么好的著(zhù)作，只有“登網(wǎng)而上”。在一番挑選后，最后決定游覽意大利著(zhù)名兒童作家亞米契斯的代表作《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的故事，記錄了他一年之內在學(xué)校，家庭，社會(huì )的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國，父母，師長(cháng)，朋友的真摯的愛(ài)，有著(zhù)感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德。記錄了長(cháng)輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了它們嘔心瀝血的教子篇。這本著(zhù)作充滿(mǎn)了博愛(ài)的精神，把“思想和博愛(ài)熔為一爐，以謀求社會(huì )成員的情感和社會(huì )平等�！边@本書(shū)的完美主義精神、博愛(ài)精神流光溢彩、意蘊深遠。文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的事物，沒(méi)有跌巖起伏的情節，沒(méi)有引人入勝的懸念。但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì )讓人感動(dòng)不已。我想：“這可能就是亞米契斯先生的文章的成功之處�！�
這本書(shū)吸引我的，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那細膩的筆觸中體現出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)。字里行間，都抒發(fā)了作者本人對愛(ài)的理解。書(shū)中告訴我們：高純真的`人性之愛(ài)就是一種最為真誠的教育。雖然，每個(gè)人的人生閱歷都不同，但是你會(huì )從這本書(shū)中體會(huì )到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，只是我們對此的態(tài)度行為可能不同而已。
在我們的小學(xué)教育中，“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難！在教育的整體認識上，作為一個(gè)完整教育過(guò)程的學(xué)校教育，它永遠不是也不可能是以?xún)和癁槟康牡�，它首先考慮的是現實(shí)社會(huì )中各種矛盾的存在和社會(huì )本身的發(fā)展，是一代代的兒童將成為什么樣的人的問(wèn)題。在這一點(diǎn)上，教育不僅僅是自由的，也是強制的。集體教學(xué)的形式一經(jīng)奠定，所謂“因材施教”只能是一個(gè)需要不斷努力的目標。面對我們的教育，愛(ài)應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯此書(shū)時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！�
我們這些教育戰線(xiàn)上的工作者，我們要全身心的去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(cháng)，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛(ài)的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，自由，健康的成長(cháng)。我們還要學(xué)會(huì )創(chuàng )造愛(ài)，把愛(ài)的信息傳遞給每個(gè)學(xué)生和家長(cháng)。
愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無(wú)法用準確的文字形容愛(ài)的定義，但是我們知道，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的�！稅�(ài)的教育》中，把愛(ài)比作空氣，把愛(ài)比作是飄進(jìn)生命的云朵、把愛(ài)比作是一次旅游等等。我想，愛(ài)是什么是不會(huì )有明確的答案的，但我會(huì )不斷完成對愛(ài)的思考————愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量，是教育中所不能缺少的。
愛(ài)的教育觀(guān)后感 篇11
無(wú)聊的暑假里，我花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛(ài)的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛(ài)。
這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。
他們之間的'各種不同的愛(ài)讓我知道了幾乎盡齊人世間所有的愛(ài)�！皭�(ài)”是我們每個(gè)人常掛嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì )忽略周?chē)膼?ài)：如父母對子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對學(xué)生耐心的講解與教導、朋友之間遇到困難時(shí)的互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然，而沒(méi)有細細地加以體會(huì )。而如果你加以體會(huì )，你會(huì )感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西��！
有時(shí)候，當我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì )怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已，有的想更悲觀(guān)。
愛(ài)的教育觀(guān)后感 篇12
這本書(shū)是一個(gè)意大利的四年級學(xué)生安利柯，在一個(gè)學(xué)年的十個(gè)月中所記的日記。其中，也有他父母給他的一些勸戒性的小文章，以及教師在課堂上宣讀的小故事。我還沒(méi)有一一讀完，單單讀過(guò)的幾個(gè)小故事已讓我感動(dòng)不已、感慨頗深了。
這部處處洋溢著(zhù)愛(ài)的'小說(shuō)所蘊含并散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。它在感動(dòng)我的同時(shí)，也引發(fā)了我對愛(ài)的一些思考。愛(ài)究竟是什么它像空氣一樣，天天都在我們身邊，但又因為它無(wú)影無(wú)形，往往又很輕易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的生命。而應對我們的教育，愛(ài)，應當是教育力量的的源泉，是教育成功的基礎。劉廣星在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：”教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
“愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì )很簡(jiǎn)便，天天也會(huì )有因對新東西的感悟、學(xué)習而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入了作者安利柯的生活，目睹了他是怎樣學(xué)習、生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現愛(ài)中其實(shí)也包含著(zhù)人們對于完美生活的追求。
愛(ài)的教育觀(guān)后感 篇13
亞米契斯是意大利著(zhù)名的兒童文學(xué)家�！稅�(ài)的教育》也是他的一部成功之作，曾在世界上產(chǎn)生過(guò)廣泛而深遠的影響。這部書(shū)是通過(guò)小學(xué)生記日記的形式，反映了社會(huì )各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法。書(shū)中每個(gè)人物都栩栩如生，以高尚的情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫(huà)卷。
一篇篇短小、簡(jiǎn)單的'敘事日記，一個(gè)個(gè)淳樸的道理，隱隱約約當中，教會(huì )了我們做人的道理核對一些小事正確的解決方法�！稅�(ài)的教育》通過(guò)對生活的樸素描寫(xiě)，使人感受到人類(lèi)多么需要互相關(guān)愛(ài)，互相理解，互相幫助！而這種關(guān)愛(ài)、理解和幫助，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的主題——愛(ài)！
中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛(ài)人�？梢�(jiàn)有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛(ài)心。它用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物：老石匠、賣(mài)炭人、少年鼓手……這些平凡的人物，在我們心中激起了一陣陣強烈的感情。對我們來(lái)說(shuō)，這本書(shū)甚至可以影響我們今后性格的形成。所以說(shuō)，這是一本對青少年以后的成長(cháng)具有深遠影響的好書(shū)！作者把他希望感染小讀者的美好感情送進(jìn)讀者的心靈：對父母的愛(ài)、對老師的敬重和終身不忘對周?chē)说膼?ài)、對同學(xué)的關(guān)心，對窮苦人的同情、對殘疾人的尊重和幫助、對祖國的熱愛(ài)、對英雄的敬仰……
書(shū)中還塑造了行行色色的小學(xué)生的形象，有表現優(yōu)秀的，有表現極差的，有學(xué)習好的，有學(xué)習極差的，但每個(gè)人都在本質(zhì)上有閃光的東西。他們都具有可愛(ài)和善良的一面，這種善良的本性要能得到父母、老師和周?chē)说耐诰�、發(fā)現和培育。
就是這樣一部書(shū)，以愛(ài)為原點(diǎn)，把我們領(lǐng)入一個(gè)全新的境界。
愛(ài)的教育觀(guān)后感 篇14
愛(ài)如陽(yáng)光雨露滋潤干渴的靈魂，愛(ài)如金創(chuàng )良藥愈合疼痛的傷口，愛(ài)如曼妙樂(lè )曲凈化浮躁的心情。愛(ài)是心靈深處清澈的甘泉，灌溉著(zhù)我們那些小樹(shù)苗，茁壯成長(cháng)。
我之所以選擇這本書(shū)來(lái)師生共讀，是因為三年級下冊精讀課文《爭吵》節選改編于這本書(shū)，新學(xué)期即將學(xué)習的四年級上冊略讀課文《卡羅納》也節選改編于這本書(shū)，我留意過(guò)某些短文練習題也有節選這本書(shū)的章節，我們的教材是如此青睞偏愛(ài)這本書(shū)，想必必有可取、可讀、可學(xué)之處吧。我將目光鎖定在這本書(shū)，不但因為它是兒童文學(xué)名著(zhù)，而且孩子們能夠觀(guān)摩學(xué)習寫(xiě)作日記的角度與方法，這對三升四的孩子非常有益。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)呢，是意大利著(zhù)名作家亞米契斯于1886年發(fā)表的一部最富愛(ài)心和教育性的兒童小說(shuō)，講述了一個(gè)四年級男孩安利柯的所見(jiàn)所聞，融入了種種人世間最偉大的.愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地，但卻感人肺腑。文中以日記體的形式以平淡的筆法寫(xiě)出了孩子眼中發(fā)生的校內外的事情。
第一章第二篇：我們的新老師，講述了老師之愛(ài)。新學(xué)期的新老師，是一位慈愛(ài)又不失威嚴的女教師，通過(guò)寫(xiě)課堂上一個(gè)學(xué)生玩玩具而沒(méi)有認真聽(tīng)課，被這個(gè)老師發(fā)現了，沒(méi)有批評他，僅是給出了和藹的警告，還有一個(gè)滿(mǎn)臉長(cháng)著(zhù)紅疹的同學(xué)，這個(gè)老師“拖著(zhù)他的臉仔細觀(guān)看，問(wèn)他有什么病，還摸摸他的頭看看有沒(méi)有發(fā)燒�！边@么細心的一個(gè)老師，而且，還充滿(mǎn)了對孩子們的關(guān)愛(ài)，讀來(lái)內心都是暖暖的。
第二章第三篇：我的母親，講述了一位父親，站在父親的立場(chǎng)教育自己的孩子糾正對他母親的無(wú)禮。這樣的警告，通篇沒(méi)有對話(huà)，沒(méi)有責備。先講述了安利柯的對母親的無(wú)禮，接下來(lái)寫(xiě)了母親很多不顧自己的境遇關(guān)愛(ài)他的事例，這樣不懂報答母愛(ài)的孩子，會(huì )讓他的母親傷心，也會(huì )讓他的母親傷心。如此偉大的母愛(ài)，教育孩子要對父母懷著(zhù)感恩之心。
第六章第七篇：吵架，安利柯和克萊諦本來(lái)是特別要好的朋友，但因克萊諦表現特別出色，安利柯借一件小事情發(fā)泄他對克萊諦的嫉妒心，結果安利柯先伸出了友誼的小手，安利柯才放下手中的戒尺。最后，居然被爸爸訓斥：不能向比你高尚的朋友舉起戒尺。故事樸素平淡，描述了孩子之間那種純潔的友愛(ài)。
心里有愛(ài)的人，世界上每一縷陽(yáng)光都是溫柔地照耀著(zhù)他，做事情的出發(fā)點(diǎn)都是圍繞著(zhù)愛(ài)，愛(ài)自己，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)父母，愛(ài)老師……。心中充滿(mǎn)愛(ài)，才會(huì )具有魅力無(wú)窮的人格，對待教室里的那些小摩擦，孩子們終會(huì )依愛(ài)的方式解決與收場(chǎng)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的理解與感動(dòng)；心中充滿(mǎn)愛(ài)，才會(huì )具有強大的感染力，對待教室里的那些小摩擦，老師終會(huì )以理解與寬容傳染教育魅力；心中充滿(mǎn)愛(ài)，才會(huì )具有強大的責任心，對待教室里那些小摩擦，家長(cháng)們終會(huì )以理解和鼓勵支持孩子接受教育。
被愛(ài)之光照耀著(zhù)的孩子是幸福的人，在成長(cháng)的道路上撒上陽(yáng)光，在無(wú)知的未來(lái)追尋光明，人生也將與眾不同。
愿所有孩子被永恒之光照亮人生。
愛(ài)的教育觀(guān)后感 篇15
愛(ài)，是人間最美好的語(yǔ)言，有了它，人們的生活會(huì )更加溫暖，更加美好;愛(ài)，是人間最美好的花朵，有了它，世界會(huì )變得萬(wàn)紫千紅，春色滿(mǎn)園，讀《愛(ài)的教育》有感500字。
這樣的理解和感受，是我錯意大利著(zhù)名作家亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》中感受到的。
這本小說(shuō)贏(yíng)得了全世界少年兒童的喜愛(ài)，當然我也不例外。
因為他寫(xiě)的`是小學(xué)生活，讓我們感到很親切。
文章寫(xiě)到了許多安利柯的好朋友，比如有一股大俠風(fēng)味的卡隆，有學(xué)習優(yōu)秀的代洛西，也有虛榮狹隘的華梯尼，傲慢無(wú)比的諾琵斯，樸實(shí)可愛(ài)的小石匠，堅強不息的克洛西……其中，我最喜歡代洛西。
因為他樂(lè )于助人。
他們班上還有一個(gè)一只手紅頭發(fā)的孩子，他叫克洛西，克洛西因為殘疾，所以在學(xué)習生活都很吃力，遇到了很多常人無(wú)法想象的困難，可他始終沒(méi)有放棄努力，一直在堅持。
這時(shí)代洛西主動(dòng)伸出了援助之手，送他文具，教他做習題等……這正是代洛西樂(lè )于助人的品德。
這是一種真摯的同學(xué)愛(ài)，深厚的伙伴情，我也要向代洛西學(xué)習，學(xué)習他高尚的品格。
雖然我年年是三好學(xué)生但在助人為樂(lè )這一塊我還沒(méi)達到他的境界，今后，如果誰(shuí)有困難，我一定要上前幫助，爭取達到代洛西的境界。
以后，周?chē)腥诵枰獛椭�，我一定上前鼎力相助，因為我幫助了別人，自己也得到了快樂(lè )，有句話(huà)叫“贈人玫瑰，手留余香”，講的就是這個(gè)道理。
可是，我與代洛西相比，我實(shí)在太渺小了。
在安利柯身上，發(fā)生了許多事情，其中，我印象最深刻的是他弟弟的老師來(lái)訪(fǎng)問(wèn)，安利柯對母親說(shuō)了十分不尊敬的話(huà)，母親給她寫(xiě)了一份信，讓他記住，一定要悔改。
這個(gè)故事告訴我們，一定要尊重老師和長(cháng)輩。
這就是我從《愛(ài)的教育》中感受到的，看了這本書(shū)，會(huì )讓人心有情，眼有愛(ài)，處處充滿(mǎn)情愛(ài)。
愛(ài)的教育觀(guān)后感 篇16
心靈的鮮花，這鮮花的種子應在我們每個(gè)人的心中萌芽，而《愛(ài)的教育》就是一顆神圣的種子。
如果說(shuō)漫畫(huà)能帶我們走進(jìn)幻想的世界，那么，《愛(ài)的教育》則能帶我們走進(jìn)愛(ài)的世界。溫暖的親人之愛(ài)，高尚的社會(huì )同情，濃濃的鄉國之情，純潔的友誼……那神圣的境界，是人類(lèi)的向往。
然而，現實(shí)生活中的戰爭，強權，仇恨，冷漠……在電視上隨時(shí)可見(jiàn)。如果說(shuō)《愛(ài)的'教育》全書(shū)的靈魂是什么我認為“讓們因我的存在而感興�！弊髡吖P下一個(gè)個(gè)樸實(shí)。感人的小故事都在詮釋著(zhù)這句話(huà)的內涵。
《愛(ài)的教育》里的《煙囪掃除人》里對“陌生人的愛(ài)”讓我感慨萬(wàn)分：一個(gè)掃煙囪的小男孩用自己的勞動(dòng)換來(lái)的三十錢(qián)幣弄丟了，在一個(gè)學(xué)校門(mén)前悲痛地哭泣，一群學(xué)生看見(jiàn)了，紛紛獻上自己的愛(ài)心，平時(shí)零用錢(qián)，買(mǎi)學(xué)習用的錢(qián)，沒(méi)有的就把自己心愛(ài)的玩偶，美麗的鮮花送給她。這是多美的一幅畫(huà)��！也是我們今日所呼喚的嗎
“陌生的愛(ài)”讓人為之動(dòng)容，那么“師生的愛(ài)”讓人終生難忘。書(shū)里的《病中的先生》。那是位天降天使，他自己把學(xué)看作自己的孩子看待，由于他日夜奔波，所以生病了，養病的他還無(wú)法忘記自己的學(xué)生，無(wú)時(shí)不刻詢(xún)問(wèn)代課教師�？�，墻頭上的照片哪一張不是他學(xué)生。
睜開(kāi)你的眼睛，用愛(ài)點(diǎn)綴地球的每個(gè)角落，讓悲傷，痛苦，一切黑暗埋下，讓愛(ài)的種子生長(cháng)，開(kāi)出完美的明天！
愛(ài)的教育觀(guān)后感 篇17
愛(ài)，就像空氣，隨時(shí)隨地都在我們的身邊，但它也因其無(wú)影無(wú)形而被我們一一忽略。但它的意義已經(jīng)融入了生命。例如父母的愛(ài)吧，不用說(shuō)他們?yōu)榱宋覀冊谕饷嫒找贡疾�，單是臨睡前對孩子溫柔地說(shuō)聲晚安，都是他們對我們深深的愛(ài)。
當我們陷進(jìn)困境時(shí)，沒(méi)有人支持，是父母的愛(ài)，使我們勇敢地戰勝困難。讀了《愛(ài)的教育》，我認識到了父母那一顆關(guān)愛(ài)子女的心。安利柯都有一本與父母共同分享的日記本，可是此刻許多小學(xué)生的日記本上都弄了一把切斷小學(xué)生與父母之間心靈溝通的小鎖！
愛(ài)的種類(lèi)有很多，有教師的愛(ài)，有親人的愛(ài)，有長(cháng)輩的愛(ài)……這些愛(ài)都給予了我們堅定的信念，讓我們更加堅強的走在人生這條漫長(cháng)的道路上。
可是，有些同學(xué)卻不理解這些愛(ài)，把父母的.愛(ài)當作了煩人的嘮叨，把教師的愛(ài)當做厭惡的教棍，把長(cháng)輩的愛(ài)當做理所應當的需要……愛(ài)，無(wú)處不在，但這個(gè)世界里，真實(shí)的愛(ài)并不多。有多少人會(huì )如此關(guān)心你、照顧你呢
我們要好好珍惜這些愛(ài)，愛(ài)很難看到，很難持之以恒地做下去。作為幸福的擁有者，我們要好好學(xué)習，長(cháng)大后報效祖國，報答父母、長(cháng)輩、教師，關(guān)愛(ài)更多的人，讓愛(ài)永遠地傳遞下去！
愛(ài)的教育觀(guān)后感 篇18
9月1日，是一個(gè)熱鬧的日子。我們揚起青春的笑臉，背起書(shū)包，踏進(jìn)了期盼已久的溫馨的校園。
就在這個(gè)充滿(mǎn)希望的日子里，中央電視臺在雄偉的八達嶺長(cháng)城下，舉辦了一場(chǎng)群星璀璨的大型公益晚會(huì )《開(kāi)學(xué)第一課》。
今年，正值新中國建國六十周年大慶，我們學(xué)生都是家庭的希望、祖國的未來(lái)，要認真的接受愛(ài)的教育、愛(ài)國的教育。
晚飯后，我早早就坐在電視機前，等待著(zhù)節目的開(kāi)始……
《開(kāi)學(xué)第一課》以學(xué)生們喜聞樂(lè )見(jiàn)的主題班會(huì )的形式，更融入名人演講和游戲互動(dòng)環(huán)節，把傳統的愛(ài)國主義教育變成了一臺別開(kāi)生面的晚會(huì )。
俗話(huà)說(shuō)：“當一個(gè)人把痛苦與人分享時(shí)，他的痛苦就減少了一半；當一個(gè)人把快樂(lè )與人分享時(shí)，他的快樂(lè )就增加了一倍�！币蝗簛�(lái)自大草原合唱團的孩子們讓我深深明白：愛(ài)是給予，愛(ài)是分享，蒼茫的草原上，面對藍天，白云，青草，牛羊，孩子們學(xué)會(huì )了用歌聲去分享他們的快樂(lè )，我了解了他們，了解了只有被分享的愛(ài)，才是世界上最有價(jià)值的愛(ài)。
愛(ài)是什么？在這個(gè)世界上，有那么一群人，他們的身上閃耀著(zhù)愛(ài)和力量的光芒，他們有一個(gè)共同的名字，叫做志愿者。5.12汶川地震災區上，有他們的身影；萬(wàn)眾矚目的北京奧運會(huì )上，有他們的身影；臺灣莫拉克臺風(fēng)的救援工作中，還是有他們的身影……我欽佩他們，如果我們每個(gè)人都獻出一點(diǎn)愛(ài)心，那么世界將充滿(mǎn)愛(ài)。愛(ài)是力量！讓滿(mǎn)載愛(ài)心的星星之火，燃遍全世界，讓我們手拉手，把這力量一代一代的傳遞下去！
愛(ài)是什么？小男孩鵬飛與奶奶相依為命，家里并不富裕，僅僅住一間破舊的`小平房，奶奶生著(zhù)重病，行動(dòng)不便，小鵬飛就每天中午跑回家給奶奶做飯，寒來(lái)暑往，沒(méi)有一句怨言，生活的重擔壓在了一個(gè)年僅十幾歲的孩子身上，愛(ài)是承擔！小鵬飛用愛(ài)的力量，大聲的告訴全世界：“我會(huì )堅強！”我要好好向他學(xué)習！
愛(ài)是什么？國旗護衛隊的大哥哥們聲情并茂的為我們講述了升旗手是如何煉成的，從天安門(mén)城樓到升旗桿，整整138步，要走的器宇軒昂，就算腳心扎進(jìn)了釘子也要忍耐堅持，個(gè)中滋味，恐怕只有他們自己才能體會(huì )了吧。不過(guò)，我知道，他們的心中充滿(mǎn)了國家的榮譽(yù)。愛(ài)是榮耀！正是這崇高的榮譽(yù)，讓人人的小愛(ài)匯聚成榮耀祖國的大愛(ài)！
《開(kāi)學(xué)第一課》讓我受益匪淺，相信愛(ài)會(huì )讓我們的祖國更美麗，我們的明天會(huì )更美好！
愛(ài)的教育觀(guān)后感 篇19
書(shū)是人類(lèi)的精神糧食 , 人類(lèi)的發(fā)展離不開(kāi)書(shū)籍。讀一本好書(shū)能讓自己受益終生。
讀完ㄍ愛(ài)的教育》這本書(shū)后 , 讓我感受至深的文章是：“為父著(zhù)想”。這篇文章主要寫(xiě)了許利亞的家庭生活非常艱辛 , 他父親一個(gè)人做了許多兼職工作。許利亞看見(jiàn)父親操勞過(guò)度 , 身心疲累 , 于心不忍，他每天半夜起來(lái)幫父親抄寫(xiě)字條 , 從而減少父親的負擔。每夜辛苦的.抄寫(xiě)工作使他不能認真學(xué)習 , 造成被父親責罵 , 后來(lái)被父親發(fā)現許利亞每夜抄寫(xiě)的事情 , 父親感到十分內疚 , 并恢復了對許利亞從前的態(tài)度。從中可以看出許利亞是一個(gè)非常愛(ài)父親 , 為父親著(zhù)想的孩子。
我的父親就是這樣 , 寧愿自己受苦受累 , 也不讓我吃到一點(diǎn)苦頭。父親他非常疼愛(ài)我 , 在家中 , 我就是一個(gè)小皇帝 , 衣來(lái)伸手飯來(lái)張口 , 過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。 我想要什么就擁有什么 , 這種生活可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容：衣食無(wú)憂(yōu)ヘ但父親要辛苦的工作。 每次從 school 回到家中 , 都可以看到父親那飽含著(zhù)滄桑的臉。以前 , 父親那烏黑的頭發(fā) , 光滑而油亮�？墒乾F在 , 父親那的頭發(fā)卻夾著(zhù)那刺眼的白發(fā)。父親為了我 , 為了這個(gè)家操勞過(guò)度才變成這個(gè)樣子。我非常心疼。父親為我操勞了大半輩子 , 我一輩子也報答不了父母親的養育之恩。但我會(huì )用學(xué)習 , 用孝心來(lái)感激父母。就像老師說(shuō)的：“只能用愛(ài)給自己的下一代 , 來(lái)報答父母�！�
這一本ㄍ愛(ài)的教育》讓我受益匪淺 , 讓我明白了做人處世的道理。
愛(ài)的教育觀(guān)后感 篇20
時(shí)光飛逝，轉眼從一開(kāi)始出生的第一天到現在已經(jīng)10年了，從一出生就像一部電影哭和笑都有了，只是我才發(fā)現自己一直被愛(ài)包圍著(zhù)。
這天，我去看電影，電影叫做《愛(ài)的教育》。電影開(kāi)始了在我眼里最打動(dòng)我的就是這一段。
安利柯的身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻都發(fā)生著(zhù)愛(ài)，最能體現“愛(ài)”的地方就是一個(gè)男孩為了救一個(gè)孩子不幸被馬車(chē)壓到了，一個(gè)掃煙囪的孩子丟了錢(qián)，許許多多的人用自己的錢(qián)去幫助他等等，還有一個(gè)地方最扣人心弦，在5.12大地震時(shí)一位母親用自己的身軀為她的孩子擋住了那從而降的石塊，但是這位母親也就這樣犧牲了，當救援人員找到他們時(shí)，孩子安然無(wú)恙，同時(shí)也發(fā)現這位母親的手機，手機上那短短的三個(gè)字“我愛(ài)你”被重復了很多次在我心中，也就是那里深深的打動(dòng)了我.
周末我一直在想那看的電影，也想起自己有那本書(shū)，坐在床上一直看一直看，覺(jué)得愛(ài)很偉大，母親更偉大，母愛(ài)也偉大，父愛(ài)也很偉大。我在回憶那場(chǎng)電影，尤其是一位母親為自己的孩子擋了一塊大大的沉沉的'一塊石頭。為了保護自己孩子而犧牲了，這樣的母親犧牲了，孩子還在，雖然救援人員來(lái)了，可還是晚了，那位母親還是犧牲了，讀到這里我落下真誠的淚滴，這個(gè)電影感動(dòng)了我，讓我知道什么是愛(ài)，愛(ài)分為很多種比如：母愛(ài)，父愛(ài)，這是家人對我們的愛(ài)。其實(shí)我們人類(lèi)的生活就像是一部電影，酸、甜、苦、辣、咸都嘗過(guò)。
酸的時(shí)候像一個(gè)檸檬在我們的嘴里，有時(shí)酸有時(shí)甜。
甜的時(shí)候像個(gè)糖果在我們嘴里，心里也覺(jué)得美滋滋的，甜甜的。
哭的時(shí)候是在別人誤會(huì )我們，不理會(huì )我們的心情的時(shí)候，讓我們覺(jué)得很委屈很傷心。
辣的時(shí)候我們就像在人生的路上一直走一直走覺(jué)得非常累。
咸的時(shí)候我們已經(jīng)幾乎走到了世界的盡頭嘗遍了人世界各種苦頭。
愛(ài)的教育觀(guān)后感 篇21
《愛(ài)的教育》是一本洗滌心靈的影片。它所吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而是在那平凡而細膩的筆觸中體現出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀……
“一日為師終生為父”的高尚情操在我國源遠流長(cháng)，無(wú)獨有偶，國外的學(xué)者對其師的尊重、感情也值得我們學(xué)習。即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年光陰，安利柯的父親也不忘他的小學(xué)老師，還專(zhuān)程去看望他，并像小時(shí)候那樣愛(ài)戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親！我頓時(shí)覺(jué)得安利柯很幸福，他不僅擁有如此博學(xué)多識、溫文爾雅的父親，而且還擁有一個(gè)值得他學(xué)習的好榜樣！
師生之情固然使我感動(dòng)，但親子之情更敲動(dòng)我的心扉。每月故事中的《萬(wàn)里尋母記》，讓我不禁對主人公馬爾可的敬意油然心生。他的母親在他很小的時(shí)候為了擺清債務(wù)，獨自一人去了阿根廷共和國首都一個(gè)富有人家去當女傭，后來(lái)就與他們斷絕了聯(lián)。13歲的馬爾可不顧去美洲的危險，毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請求。這件事一開(kāi)始雖沒(méi)有得到父親的同意�？蓛商旌笏赣H的.一個(gè)船長(cháng)朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事，便去找到了他父親并告訴他可以免費帶馬爾可去美洲，在馬爾可的多次請求下他的父親終于答應了，馬爾可在去美洲找母親的路上遇到了許多人，有慈祥的倫巴底老人、善良的西班牙婦女、熱心的小伙計，也有無(wú)惡不作的小偷，當然還有許多樂(lè )于助人的好人。在這些人的幫助下馬爾可終于找到了母親。這個(gè)故事讓我真正懂得了愛(ài)的力量：只要有一顆掛念家人的心，即便相隔千里都還是心連心。
這部影片我看了一遍又一遍，雖花費了很多時(shí)間，但是我卻一點(diǎn)也不后悔，因為它使我懂得了許多道理，愛(ài)就像花蜜，我們不能缺少愛(ài)，正如蜜蜂不能缺少花蜜一樣。只要我們熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)他人，世界就將因為愛(ài)而變得更美好！
愛(ài)的教育觀(guān)后感 篇22
看完《愛(ài)的教育》這影片后，我掩卷深思，覺(jué)得愛(ài)在我的心目中更偉大了，愛(ài)無(wú)處不在�！稅�(ài)的教育》以一個(gè)愛(ài)字貫穿全文，使人看起來(lái)特別親切自然。
日記的形式，講述了小學(xué)生安利柯一個(gè)學(xué)年的故事，這影片的每篇故事都充滿(mǎn)了友愛(ài)，親情……故事中的每個(gè)小主人公都沐浴在愛(ài)的`陽(yáng)光里。
《愛(ài)的教育》這影片里有很多故事都令我非常感動(dòng)，一次又一次的令我體會(huì )到愛(ài)是多么的偉大，愛(ài)是多么的無(wú)私，是任何事物都無(wú)法阻擋的�！兑馔馐录芬晃淖屛疑钌畹馗惺艿接亚榈膫ゴ�，小學(xué)生羅貝蒂為了救一個(gè)比他小的一年級小同學(xué)，而不幸犧牲了一條腿，他這種舍己為人的精神令我敬佩不已�！度f(wàn)里尋母記》中十三歲的小主人公馬爾科不遠萬(wàn)里苦苦尋找他的母親，他對母親的愛(ài)和思念感人肺腑，簡(jiǎn)直都無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。從安利柯的爸爸媽媽給安利柯的信中，我們也不難看出，他們是多么愛(ài)安利柯啊，他們教給安利柯怎樣學(xué)會(huì )感恩，怎樣才能擁有一顆愛(ài)心，怎樣跟同學(xué)們和睦相處，讓他熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)勞動(dòng)者，幫他解脫困境……對他無(wú)微不至。真是用心良苦，可憐天下父母心呀。
我不由自主地想到自己，我也象安利柯一樣生活在愛(ài)的包圍中。清晨餐桌上一盤(pán)盤(pán)可口的飯菜是父母的愛(ài)；試卷上一句句鮮紅的評語(yǔ)是師長(cháng)的愛(ài)；課間里小伙伴們相互幫助，一起玩耍是同學(xué)的愛(ài)……愛(ài)是冬日的陽(yáng)光，是沙漠里的泉水，是春天里細雨，它總是人們最需要的時(shí)候，給人以物質(zhì)上和精神上的幫助，讓人對生活充滿(mǎn)希望。
讓我們手拉手，使世界充滿(mǎn)愛(ài)。讓世界的明天更加美好。
愛(ài)的教育觀(guān)后感 篇23
——這真是一本無(wú)與倫比的、能夠感動(dòng)任何人的影片！
當你看完這《愛(ài)的教育》后，你就會(huì )深刻反省自己曾經(jīng)的一舉一動(dòng)、一言一行，是否造成過(guò)不好的影響；是否破壞了與他人珍貴的友誼；是否不珍惜父母那溫馨的關(guān)懷……
像最后的每月故事《海難》中寫(xiě)道“‘要那個(gè)小的（“小的”指小男孩，即馬里奧）！船已經(jīng)超載了，要那個(gè)小的！’水手喊”，馬里奧不是沒(méi)有生的機會(huì )，但當他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí)，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受傷時(shí)給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機會(huì )，他死留給自己，把生送給同伴。因為馬里奧知道，別人也許更比他需要“生”。
即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師，還專(zhuān)程來(lái)看望他，并像小時(shí)候那樣愛(ài)戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親！我頓時(shí)覺(jué)得恩里科很幸福，它擁有如此博學(xué)多識、如此溫文爾雅的'父親！
恩里科的同學(xué)們也很團結！正直的卡羅內，勤勞的柯萊蒂，用功的斯塔爾迪，勇敢的羅貝蒂，可愛(ài)的小泥瓦匠，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西……這是一群多么友善的好伙伴��！
我現在想把這部影片珍藏起來(lái)，希望在多少年之后，我還能把它找出來(lái)，重新看這部《愛(ài)的教育》，從新感受從中透露出的對國家、對朋友、對親人、對任何人的愛(ài)！
愛(ài)的教育觀(guān)后感 篇24
愛(ài)是人與人之間建立聯(lián)系的情感，愛(ài)是人不可或缺的情感。最近讀了《愛(ài)的教育》一書(shū)，我的心一直很溫暖。
愛(ài)，是親子之愛(ài)、是師生之情、是朋友之誼、是鄉國之戀......
《愛(ài)的教育》一書(shū)散發(fā)著(zhù)多么濃郁的愛(ài)，崇高的人性之愛(ài)便是最真誠的教育，而教育也能使愛(ài)越來(lái)越升華。人的一生中有很多愛(ài)，當然，作為師生之情，也是眾多愛(ài)中的.一種。而教育的秘密就是愛(ài)！蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。那么，愛(ài)在教育中是什么呢？
托爾斯泰認為：如果一個(gè)教師只熱愛(ài)教育，那么他只能是一位好教師......如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結合，那他就是一個(gè)完善的教師。愛(ài)心能感染學(xué)生，讓他們全身心得投入到學(xué)習當中。
故事中那些燦爛的、陽(yáng)光的少年，有的家境貧苦、有的父母臥床不起。其中，卡隆的母親去世了，全班同學(xué)都獻出了自己的一份愛(ài)心，正是有了全體師生的關(guān)愛(ài)，卡隆才走出了這段陰影。當然也有沐浴在幸福之中的，這些孩子雖然各不相同，但都有對家庭的愛(ài)、對祖國意大利的愛(ài)、對老師、同學(xué)的愛(ài)。這些少年也有做錯事的時(shí)候，可老師走過(guò)來(lái)也只是點(diǎn)點(diǎn)頭提醒一下而已。當然，決不能忽視的是每個(gè)月老師講的“每月故事”，這一個(gè)個(gè)小故事感染著(zhù)每一個(gè)孩子的心靈，也包括我，讓我們每一個(gè)人的愛(ài)心更紅。
愛(ài)是教育的源泉，如同水潭一般，沒(méi)有水就不是水潭，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。讀《愛(ài)的教育》，我走進(jìn)了埃里克的生活，看到了他們是怎樣學(xué)習、生活，以及怎樣去愛(ài)！
愛(ài)，是一次沒(méi)有盡頭的漫長(cháng)旅行，有快樂(lè )、有憂(yōu)傷，或幸福、或美好，還有感動(dòng)！
愛(ài)的教育觀(guān)后感 篇25
我很愛(ài)讀書(shū)，那種渴望的神情，爸媽媽只好幫我買(mǎi)書(shū)。這不我看中了一本名為《愛(ài)的教育》的書(shū)。買(mǎi)回家后，我細細的“品嘗起來(lái)”，這本書(shū)實(shí)在是太吸引人了！我為了讀完它，可謂是廢寢忘食��！我覺(jué)得這本書(shū)真的很好望，并且教會(huì )了我良多的道理。我想起了有一首歌唱得好：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！”
這本書(shū)的主人公是安利柯，他是一個(gè)善良、天真而又不失通信的小男孩，他生活在一個(gè)和諧的環(huán)境中。他的同學(xué)、朋友、老師、家人都非常的友好。諾琵斯的父親是個(gè)名流、卡隆是個(gè)品德高尚的人、克洛西是個(gè)手有殘疾的人、培諦的父親是賣(mài)炭的、可萊諦的家里很窮，華梯尼的家里很富有……他們都是安利柯的好朋友，他們與安利柯在同一個(gè)學(xué)校里生活，在同一間教室里學(xué)習，早已有了割舍不斷的友情，并且持久！安利柯與他的朋友們發(fā)生了一件又一件包含喜怒哀樂(lè )的事情，當然也發(fā)生過(guò)許多小矛盾，但這都不重要，重要的是他們之間那種嚇毅后己、樂(lè )于助人的品質(zhì)非常值得我們學(xué)習。這本書(shū)里還有每月故事呢，這些故事都非常感人，講的都是愛(ài)國的少年，或者是安利柯的爸爸和媽媽的信。很多故事的情節讓人忍不住淚如雨下，激動(dòng)萬(wàn)分。
這本書(shū)還讓我明白了很多與人交去的道理，讓我與同學(xué)之間，朋友之間，家人之間能更好的交流。而且讓我交了更多的新朋友，與自己同學(xué)之間的情誼越來(lái)越深，越來(lái)越真切。里面的.一些事情讓我懂得了做事情要一絲不茍，哪怕有一丁點(diǎn)毛病也要將它改正，這是必須的，不能視而不見(jiàn)。做事情還要三思而后行，不能意氣用事，不能動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，想怎樣就怎樣，一點(diǎn)也不考慮別人的感慨感染，這樣會(huì )傷害了別人，做事不要太莽撞，我平時(shí)就是一個(gè)莽莽撞撞的人，所以這一點(diǎn)我真的受益匪淺。在做人這方面，讓我受益的也良多。好比做人要助人為樂(lè )，不要瑣屑較量，只考慮自己的利益。還有非常重要的一點(diǎn)就是說(shuō)話(huà)的禮貌，有時(shí)候我們就是管不住自己的嘴，去去說(shuō)出的話(huà)，會(huì )傷了人家的自尊心，損害別人的利益，這種話(huà)可不能隨便說(shuō)出。還有良多良多，總之，這本書(shū)真的教會(huì )了我良多，教我如何愛(ài)家人，如何愛(ài)朋友。
我覺(jué)得一本好書(shū)就像一杯茶，每杯茶都有它獨特的味道。而這本《愛(ài)的教育》，我覺(jué)得這是一杯龍井茶，要慢慢品才能喝出其中的韻味，要喝得徹底才能領(lǐng)悟其中的奧妙。相信臥冬喝了它肯定會(huì )讓你神清氣爽！
這本書(shū)真的很好看，我推薦大家去看看，了解了解這本書(shū)。它告訴我們許多道理，讓我受益良多。
愛(ài)的教育觀(guān)后感 篇26
自從媽媽給我買(mǎi)了這本《愛(ài)的教育》之后，我帶著(zhù)好奇心打開(kāi)這本書(shū)，看著(zhù)這本書(shū)的前言我發(fā)現了這么一句話(huà)：打開(kāi)這本書(shū)，一起來(lái)接受一次“愛(ài)的教育”吧！
我突然發(fā)現“愛(ài)的教育”這四個(gè)字打了雙引號，我頓時(shí)，充滿(mǎn)了好奇心：“愛(ài)的教育”是什么？“愛(ài)的教育”又為什么要打上雙引號呢？我跑上前去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢寘s說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(cháng)大了，應該有能力去看懂這本書(shū)，并且理解這書(shū)中的道理�！庇谑�，我用心地讀了這本書(shū)里的每一個(gè)故事，每一句話(huà)。
書(shū)中卡隆的樂(lè )于助人令我感到欣喜，潑來(lái)可西的信任讓人感到欣慰，耐利的'堅強讓我感動(dòng)，勿蘭偙對弱者的戲弄讓我感到憤怒……
在丘林小學(xué)同學(xué)們的行為中終于，我理解了“愛(ài)的教育”這四個(gè)字的真正含義了！愛(ài)的教育其實(shí)就是從每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事感受到。每當到這兒，就會(huì )想起我生病的時(shí)候媽媽那擔憂(yōu)的眼神，學(xué)習下降時(shí)爸爸那嚴厲的目光，出去游玩時(shí)老師那和藹的笑容，遇到困難時(shí)同學(xué)們那無(wú)私的幫助，在這里，無(wú)論是爸爸媽媽的呵護、老師的關(guān)心，還是同學(xué)們的互相幫助，這些都是愛(ài)！
在爸爸嚴厲的管教下、在媽媽的精心照料下以及老師和同學(xué)們在學(xué)習上給予我的幫助。我打心底里的知道他們?yōu)槲腋冻龅倪@一切都是對我那無(wú)私的愛(ài)，所以在他們愛(ài)的鼓舞下，我努力的做到最好！
愛(ài)的教育觀(guān)后感 篇27
星期二，老師給我們觀(guān)看了一部感人的教育片《讓愛(ài)永恒》。里面講述了三個(gè)小故事，這些故事都給了我很多深刻的啟示。
這部教育片分為三個(gè)小故事，都是圍繞“愛(ài)”這個(gè)主題展開(kāi)的。第一個(gè)故事講述了失去手臂和容貌的小瑩仍然堅持跳舞。第二個(gè)故事講述了趙老師對同學(xué)們無(wú)私的愛(ài)。第三個(gè)故事講述了義工桂明哥哥熱心幫助外來(lái)工子女小龍，使他能留在城市里上學(xué)。
在這三個(gè)故事中，最讓我感動(dòng)的是第一個(gè)故事。這個(gè)故事主要講了天真可愛(ài)的小瑩非常熱愛(ài)舞蹈，但不幸的是遇到了車(chē)禍，讓她失去了右臂和美麗的容顏，這對熱愛(ài)舞蹈的她來(lái)說(shuō)無(wú)疑是晴天霹靂，她無(wú)法面對這突如其來(lái)的打擊，把自己關(guān)在房間內，茶飯不思。父母為此感到非常傷心難過(guò)。一天，老師和同學(xué)們去看望小瑩，可發(fā)現她站在天臺的欄桿上，想了結自己的生命。父母、老師和同學(xué)們都感到萬(wàn)分焦急，最終在老師的勸導下，讓她不忍心自殺，從而恢復了信心，重新站到了人生的舞臺上。
看完了這感人的故事，我受益匪淺，讓我明白了許多啟示：父母的愛(ài)不是為了我們的榮譽(yù)，而是，你就是他們的.孩子，這是永遠不會(huì )改變的。更讓我懂得了堅強，當我們在遇到挫折困難時(shí)，不應該以消極的態(tài)度去對待，甚至自暴自棄。而要學(xué)會(huì )尊重自己，客觀(guān)地看待自己，樹(shù)立信心，培養積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，堅持戰勝挫折困難，做生活中的強者！
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