電影起跑線(xiàn)觀(guān)后感
看完某一作品后，從中我們收獲新的思想，寫(xiě)一份觀(guān)后感，記錄收獲與付出。千萬(wàn)不能認為觀(guān)后感隨便應付就可以，下面是小編整理的電影起跑線(xiàn)觀(guān)后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
電影起跑線(xiàn)觀(guān)后感1
不拼“小升初”
印度教育體系采用小學(xué)-中學(xué)12年學(xué)制，中學(xué)不分初、高中，且很多學(xué)校屬“12年一貫制”。小學(xué)和中學(xué)自然銜接，沒(méi)有“小升初”或“中考”，決定升學(xué)與否只是門(mén)檻較低的期末考試。
學(xué)者中學(xué)的老師烏米什·沙阿介紹，“只要不是三門(mén)主課考試不及格，就可以順利升入中學(xué)”。主課有數學(xué)、英語(yǔ)文學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)法、科學(xué)和社會(huì )研究等。在孟買(mǎi)，所謂及格是百分制試卷過(guò)40分。
印度“高考”是教育競爭最激烈的階段，每年都有大約1000萬(wàn)人參加。印度著(zhù)名高校，如印度理工學(xué)院和尼赫魯大學(xué)，錄取率相當低，只為成績(jì)絕對優(yōu)異的學(xué)生準備，絕大部分學(xué)生不會(huì )把它們當成志愿。
大部分高考生的目標相當現實(shí)：考一所普通高校，學(xué)點(diǎn)專(zhuān)業(yè)技能，畢業(yè)后參加工作。今年參加高考的學(xué)生穆絲坎告訴記者：“我想考一家醫學(xué)院，畢業(yè)出來(lái)后從事醫務(wù)工作。在印度，醫生的社會(huì )地位很高�！�
男生馬南就讀“普通”私校學(xué)者中學(xué)。他的母親說(shuō)：“印度高考競爭太激烈。我們家馬南喜歡板球，想成為板球運動(dòng)員。我們會(huì )尊重孩子的選擇�！彼龑⒆拥奈磥�(lái)不顯得特別焦慮。
印度家長(cháng)們真這么“知足”？
“學(xué)校即階層”
影片中文譯名為《起跑線(xiàn)》，英文名為《Hindi Medium》，直譯是“印度中產(chǎn)”，關(guān)注的是印度中產(chǎn)階級難以逾越現狀、既無(wú)法擠進(jìn)“上流”、也不愿融入“下層”的.尷尬。
對印度觀(guān)眾而言，這部電影戳中的“痛處”是社會(huì )階層固化現實(shí)。印度由于特殊的歷史和文化，階層固化問(wèn)題一直存在，而現有“公私分立”教育制度不僅無(wú)力消解階層固化，反而在某種程度上強化這一現實(shí)。
影片中主人公夫婦為孩子費心“擇�！�，不惜“扮土豪”到“裝窮”，片中“母親”一句臺詞顯露這種“焦慮”的背后動(dòng)機：“學(xué)校就是階級”。
在孟買(mǎi)的公立學(xué)校，老師授課用印地語(yǔ)，英語(yǔ)只是一門(mén)課;而在私立學(xué)校，一律采用純英文教學(xué)和英文教材。這一差別很大程度上決定學(xué)生求學(xué)的路能走多遠。在印度，想借子女教育實(shí)現階層跨越十分困難，就像影片所展示的那樣，主人公夫婦“扮土豪”或“裝窮”都行不通，即使窮人家孩子借助“貧困生名額”進(jìn)私立名校，也會(huì )因消費水平等種種隔閡無(wú)法融入所謂“上流”圈子。
既然“焦慮”改變不了現實(shí)，不少印度家長(cháng)無(wú)奈之余，似乎“樂(lè )天安命”。
中國哲學(xué)家莊子所說(shuō)“得意忘言”，意思明了，不必明說(shuō)。電影語(yǔ)言亦如此。這部印度《起跑線(xiàn)》中不僅顯現“虎媽貓爸”的教育理念沖突和看似“大團圓”的結局，也揭示靠教育“起跑線(xiàn)”難以改變貧富分化“終點(diǎn)”的社會(huì )現實(shí)。
電影起跑線(xiàn)觀(guān)后感2
最近上映的印度電影，每一部都非常精彩。印度電影歷來(lái)故事簡(jiǎn)單，但是總能針砭時(shí)弊，笑中帶淚，打動(dòng)人心。昨天又去看了印度電影《起跑線(xiàn)》，很扎心，與大家一起分享。
一對中產(chǎn)階級暴發(fā)戶(hù)，妻子覺(jué)得自己和丈夫之所以不能擠入上流社會(huì )，是因他們沒(méi)得到好的教育，所以一心要把女兒送入最頂尖的私立學(xué)校，享受最好的教育資源，為此不吝嗇金錢(qián)和時(shí)間，在想盡一切辦法都行不通后，他們偽裝成窮人騙取底層孩子升學(xué)福利名額。故事核心是主人公夫妻喬裝成窮人到貧民區后發(fā)生很多感人故事。后來(lái)主人公良心發(fā)現，放棄私立學(xué)校名額。
印度電影從來(lái)不遮遮隱隱，很多時(shí)候把印度殘酷的現實(shí)，血淋淋的擺在觀(guān)眾面前，像階層固化、貧富差距。主人公問(wèn)男二，你叫什么名字，他說(shuō)，我沒(méi)有名字，只有富人才有，我爺爺、我爸爸、我都是窮人。在窮人眼中，喝一瓶礦泉水都是奢侈，會(huì )說(shuō)一句英語(yǔ)都不是這個(gè)階層的表現。他們無(wú)力抗爭，只能一代又一代忍受貧窮。
看完印度電影，感覺(jué)我們生活在中國還是幸運的。至少在上升的中國，雖然貧富差距巨大，階層固化還沒(méi)有完全成型，如果足夠勤勞是可以脫貧的，比如萬(wàn)千大軍的快遞小哥，也許不會(huì )大富大貴，但是溫飽不愁，也許將來(lái)還有更大的打拼空間。
女主人公很像每一個(gè)中國媽媽?zhuān)瑸楹⒆拥奈磥?lái)焦慮，為孩子選擇學(xué)校動(dòng)用一切關(guān)系。我也是這樣的.媽媽?zhuān)覀兪且粋�(gè)普通的工薪家庭，當年為了孩子升入最好的幼兒園，小學(xué)，初中以及最好的班級也是絞盡腦汁，不遺余力（高中更多是憑考試成績(jì)，也是前面選擇的結果），中間也發(fā)生很多驚心動(dòng)魄的插曲。
假設當年沒(méi)有最好的教育資源，孩子會(huì )考入名校嗎，答案是否定的�？即髮W(xué)容易，考名校是絕對需要拼教育資源的。高考對普通人家，是唯一改換門(mén)庭的方式，所以很好理解為什么全民族都這么重視擇校，因為教育資源有限。
我和孩子做一個(gè)對比，都是省重點(diǎn)高中，當年我身邊有一部分農村孩子考入名校，現在生活無(wú)憂(yōu)。女兒讀高中時(shí)，身邊沒(méi)有農村孩子，幾乎都是城市的。最后全班同學(xué)都考入名校。孩子升入大學(xué)后，更是如此。這些年城市和農村差距、教育的不公平都越來(lái)越大。因為很多孩子已經(jīng)輸在起跑線(xiàn)，他們沒(méi)有機會(huì )學(xué)習正規的英語(yǔ)，沒(méi)有機會(huì )學(xué)習奧賽，拓寬理科的思路，沒(méi)有機會(huì )學(xué)習各種課外班，沒(méi)有機會(huì )享受最好的師資，他們想跳出那個(gè)山村，只能是成年后出來(lái)打工，做最簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)。據說(shuō)京東已經(jīng)開(kāi)始使用機器人操作，未來(lái)如果機器人代替人工，最先遭受打擊的便是這些沒(méi)有文化的外來(lái)務(wù)工人員，哎，長(cháng)嘆一聲，我們能為他們做什么?
電影起跑線(xiàn)觀(guān)后感3
《起跑線(xiàn)》講述的是一對父母拉吉和米塔為了不讓女兒皮雅輸在起跑線(xiàn)上，費盡心機、不擇手段要把她送進(jìn)名校的故事，而這所謂的名校，僅僅是一所幼兒園而已。電影的劇情可謂一波三折，一家人先扮富、再裝窮，在裝窮的事實(shí)被貧民窟的鄰居識破后，一家人又良心發(fā)現了。
《起跑線(xiàn)》的題材非常大膽，批判了印度的階層固化與教育制度的問(wèn)題。印度人在這部電影里被分為三個(gè)等級：上層階級、中層階級、下層階級。上等人的孩子將來(lái)也是上等人。正如富太太所說(shuō)：“我們送他們到德里的頂尖學(xué)校，那樣他們長(cháng)大后就能有所作為，構建他們的未來(lái)”。中等人的孩子將來(lái)也是中等人。正如培訓顧問(wèn)所說(shuō)：“如果皮雅進(jìn)不了頂尖的幼兒園，那她就進(jìn)不了我國任何一家好大學(xué)，如果她的履歷表上填的不是好大學(xué)，那她就不可能進(jìn)跨國公司上班”。下等人的孩子將來(lái)也是下等人。正如鄰居所說(shuō)：“如何在貧困中生存是門(mén)藝術(shù)，我會(huì )教你的，因為我經(jīng)驗豐富。我爸爸很窮，我爺爺很窮，我太爺爺很窮，反正就是我祖先都很窮，我來(lái)自貧困家族�！�
劇中，米塔鐵了心要把女兒送進(jìn)排名前五的幼兒園，因為她覺(jué)得“不能讓女兒接受我們接受的教育”理由是“公立學(xué)校學(xué)不到東西”，說(shuō)明人們已經(jīng)形成了固化的思維。但是后來(lái)他們又發(fā)現自己與上層階級格格不入，說(shuō)英語(yǔ)的富家子弟根本不和說(shuō)印度語(yǔ)的皮雅玩耍。因為，英語(yǔ)在印度不僅僅是一種語(yǔ)言，更是一種階級的.象征。好學(xué)校盡可能地只收上層階級，不去好學(xué)校讀書(shū)就很難成上層階級，不成為上層階級又很難被好學(xué)校錄取，這完全就是一個(gè)怪圈。
為了進(jìn)入好的幼兒園，皮雅每天要上各種各樣的補習班，連睡覺(jué)的時(shí)間都被剝奪，這難道不是我們身邊孩子的現狀嗎？為了好學(xué)校，家長(cháng)們一擲千金擠破頭地購買(mǎi)學(xué)區房；周末的舞蹈班、奧數班哪個(gè)不是人滿(mǎn)為患。用雞湯大號的流行話(huà)語(yǔ)套路，這是一個(gè)販賣(mài)中產(chǎn)階級焦慮的電影。這樣的故事讓人親切，它會(huì )發(fā)生在北上廣深，也會(huì )發(fā)生在你回不去的老家。把最好的都給孩子這一點(diǎn)無(wú)可厚非，但是當不懂茫然的時(shí)候，出現各種不同聲音的時(shí)候，就需要理智的去判斷，哪些該做哪些不該做，因為急于求成，而采取了各種非常規手段，最終就會(huì )導致一步錯步步錯，一個(gè)謊言需要無(wú)數謊言來(lái)補漏的結局。
最貴的最好的不一定就是最適合的，找準自己的定位，選擇最適合的才是最正確的。每個(gè)孩子都是不同的個(gè)體，因材施教才是我們應該關(guān)注的重點(diǎn)。
電影起跑線(xiàn)觀(guān)后感4
又一部印度高分電影來(lái)了！
關(guān)于這部電影，網(wǎng)友的評價(jià)是：“已經(jīng)不想再問(wèn)為什么我們拍不出來(lái)這樣的片子了”
很簡(jiǎn)單，因為這部影片跟《摔爸》、《神秘巨星》一樣：反映社會(huì )現實(shí)，批判社會(huì )不公！而這次，它把炮口對準了：教育問(wèn)題。整部影片，以“為女兒擇�！边@樣一個(gè)極小的角度切入，用喜劇化+戲劇化+生活化的方式，層層深入反映了當下印度社會(huì )種種現狀：中產(chǎn)焦慮、貧富差距、階級對立、社會(huì )不公等等。電影叫做《起跑線(xiàn)》，名字起得相當傳神。因為，我們都熟悉的一句口號：不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”。有趣的是，看來(lái)很多印度人也認同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。換言之，中國人認為，教育可以決定人的命運。印度雖然是與中國文化迥異的.國家，但也認同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。
拉吉和塔的女兒皮婭很快就要上幼兒園了。在爸爸拉吉的眼里，這是一件很好搞定的事情，哪一所幼兒園都可以讓孩子接受教育。但媽媽米塔的想法就與此大相徑庭：米塔會(huì )將沒(méi)有進(jìn)入一所頂尖幼兒園的惡劣后果無(wú)限擴大到孩子的一生，一定要皮婭進(jìn)入國內最頂尖的四所學(xué)校之一，這樣才算幫助女兒皮婭贏(yíng)在了起跑線(xiàn)。
拉吉事業(yè)成功，并且有一個(gè)當代女性特別欣賞的特點(diǎn)：凡事以老婆大人的要求為標桿。于是，拉吉夫妻倆想盡了種種辦法，拼盡全力也要把皮婭送進(jìn)最好的德里文法學(xué)校。兩人從平民區搬進(jìn)富人區，和皮婭一起在培訓班接受面試訓練；全身穿滿(mǎn)大牌只為了看起來(lái)更像富人；在以富人身份申請名額失敗時(shí)，又假扮窮人舉家搬到貧民區，直到終于拿到入學(xué)名額才又回到富人區——頗有“孟母三遷”的意味。
從所擁有財富數量的角度來(lái)說(shuō)，拉吉夫婦屬于絕對的中產(chǎn)階級；而從所受教育情況來(lái)說(shuō)，兩人又絕對都是平民。英語(yǔ)已經(jīng)快要成為印度上流社會(huì )的標準用語(yǔ)，正如拉吉所說(shuō)，“印度就是英語(yǔ)，英語(yǔ)就是印度”，因此，為了女兒能直接進(jìn)入上流社會(huì )，米塔在家里只說(shuō)英文，經(jīng)常嘲笑英語(yǔ)說(shuō)得不咋地的拉吉拼不出單詞。
這一情況像極了中國，不是嗎？多少有錢(qián)的家長(cháng)不滿(mǎn)于孩子在公立學(xué)校所受的一般教育，花多少錢(qián)也要讓孩子進(jìn)入私立學(xué)校，接受備受推崇的“個(gè)性化教育”，以為這樣才是給孩子鋪墊好了成功的路。這樣做究竟能取得多大的效果小編也不知道，畢竟是個(gè)還沒(méi)對象的單身狗子。
但是在影片中，本在教育觀(guān)念上一味聽(tīng)從妻子米塔、不敢發(fā)一言的拉吉在意識到自己殘忍地搶占了窮人朋友希亞姆兒子的教育機會(huì )時(shí)，痛心疾首，對當今社會(huì )這樣不公正的教育環(huán)境大失所望。教育是一件多方作難的事情，我們都愿意相信它的確可以改變命運。但究竟到了什么樣的程度才能達到這樣的質(zhì)變，現在已經(jīng)越發(fā)模糊不清了�？梢源_信的是，我們的孩子仍需要教育。
電影起跑線(xiàn)觀(guān)后感5
清明時(shí)節雨紛紛，小長(cháng)假第一天有雨的日子，選擇“躲”到影院看一場(chǎng)印度電影《起跑線(xiàn)》，上午的場(chǎng)次偌大的影院只有連我在內的4個(gè)人，基本上我可以把雙腳擱在前排的座位上，把包包放在身邊的座位上，這種貌似包場(chǎng)的感覺(jué)特別不錯，簡(jiǎn)直是VIP貴賓級待遇，這就是錯峰觀(guān)影的好處。
從小就對印度電影有好感，印度出美女，印度片載歌載舞美輪美奐，印度片內容往往有許多反轉情節，劇情一波三折，直指人性最深處。
此番觀(guān)摩的印度電影《起跑線(xiàn)》也不例外，說(shuō)是喜劇，但是從頭看到尾我沒(méi)覺(jué)得有啥讓我可樂(lè )的，倒是反映的都是些社會(huì )現實(shí)的問(wèn)題，貧富差距、教育平等、弄虛作假、暗箱操作等的尖銳矛盾。
故事《起跑線(xiàn)》講述的是一對中產(chǎn)夫婦怕孩子輸在起跑線(xiàn)上千方百計為其擇好的受人追捧的私立學(xué)校，在擇校過(guò)程中屢屢受挫卻逼得夫婦兩屢屢出招，甚至不惜假扮窮人到貧民窟生活以期獲得貧困生的審批通過(guò)名額，把本應屬于真正的貧困生的'名額給侵占了，直至中產(chǎn)夫婦搬回高級住所，曾無(wú)私幫過(guò)他們的貧民窟的兄弟找上門(mén)來(lái)，謊言揭穿時(shí)，男主人意識到了自身的錯誤，卻又被道貌岸然卻很卑鄙的校長(cháng)而駁回，讓男主人出了下下策，當眾講述自己的故事，揭露校長(cháng)的真面目，最后把自己的孩子轉學(xué)到了自己資助的公立學(xué)校讀書(shū)了。
印度電影依舊走反映社會(huì )現實(shí)、人性善惡的路線(xiàn)，有人的地方就有江湖，有錢(qián)人的思想不一定都高貴，窮人的境界不見(jiàn)得低俗。在印度這樣一個(gè)貧富差距懸殊，人口稠密的國度里，有很多人情人性的文章可做，一如同樣人口稠密的中國。
記得去年看印度電影《摔跤吧，爸爸》，即便是勵志電影，依然揭露出了印度官員的很多陰暗面，此番的《起跑線(xiàn)》也不例外，這大抵也成了阻礙印度發(fā)展的最大的絆腳石。
看電影，一方面看故事情節，另一方面領(lǐng)略印度風(fēng)情，對印度貧民窟印象深刻，對印度最底層人民的生活感同身受，但是環(huán)境不好人卻不一定不好，許多的善良真誠在人貧困的時(shí)候最看得到感受得到，反倒是富有了卻有點(diǎn)麻木了似的。
看了電影，我陷入了沉思，若是年輕些，我一定覺(jué)得現實(shí)會(huì )像電影里一樣美好，但是現在年紀也不輕了，也經(jīng)歷過(guò)一些挫折打擊，反過(guò)來(lái)再想想若是此事放到現實(shí)里，碰到同樣的情況，有幾個(gè)人能做到像男主人公一樣大公無(wú)私，我心里打了大大的問(wèn)號誰(shuí)還不是想盡辦法擠破了頭不讓自家孩紙輸在所謂的起跑線(xiàn)上��！其實(shí)以我的個(gè)人成長(cháng)經(jīng)歷來(lái)看，人本質(zhì)好的到哪里都好，不管是私立學(xué)校還是公辦學(xué)校，不管是到上層做事還是留守基層干活，自身過(guò)得硬才是根本，外因或許會(huì )干擾一時(shí)，但是內因則決定一世，所謂的起跑線(xiàn)都是目光短淺的人定義的，人生漫漫長(cháng)路，是場(chǎng)馬拉松跑，起跑線(xiàn)的作用微乎其微，要有終身學(xué)習不斷進(jìn)步的理念才能笑到最后。
電影起跑線(xiàn)觀(guān)后感6
看完整片下來(lái)，感嘆雖然講的是一個(gè)小女孩的上學(xué)問(wèn)題，但全片這位小女生的戲份并不多。真好，電影沒(méi)有消費小女孩的“慘”，沒(méi)有借小孩的難受來(lái)講故事。 如果是中國導演拍，情況可能有很大不同。例如，父母要搬家時(shí)，可以借搬離家鄉這事，渲染小女孩與伙伴分離的悲傷。
作為一個(gè)從鄉下來(lái)的女孩，可以借此渲染和富家子弟之間的差距，營(yíng)造個(gè)人落寞氣氛。 跟著(zhù)父母裝窮人，可以渲染她作為一份子，那種不解、無(wú)奈、怨恨父母或者難受情緒……然而最后在《起跑線(xiàn)》里我們都沒(méi)有看到導演要消費小孩的傷感，大部分的小孩鏡頭都是樂(lè )觀(guān)、積極的，無(wú)論主角還是配角。
在拉吉和米塔給公共學(xué)校捐錢(qián)后，所有學(xué)生齊心齊力，給校園煥發(fā)新裝，畫(huà)面留給了觀(guān)眾一群孩子陽(yáng)光積極的一面。用小朋友的慘來(lái)增強畫(huà)面氛圍，是最容易打動(dòng)觀(guān)眾，因為他們屬于無(wú)辜和天真的一類(lèi)人，電影沒(méi)有拿這種設計來(lái)消費，我認為這是尊重和保護。另外，雖然該片有很強的現實(shí)批判主義，針對上學(xué)難、資源分配、貧富差距等社會(huì )問(wèn)題，包括拉吉和米塔本身那種傾慕于上流社會(huì )的作風(fēng)作出了諷刺。
但，從拉吉和米塔這對父母的初心來(lái)講，更多還是正能量。只有窮過(guò)的人，才知道窮有多難受，才有更強欲望去跳出貧困圈。即便沒(méi)有達到多貧窮的狀態(tài)，有一顆想出去看看世界的心也是一樣的，因而才會(huì )對下一代提出更嚴厲要求。這是人的求生本能。如果拉吉和米塔沒(méi)有這種向上層攀登的欲望，可能他們只會(huì )甘愿一輩子留在小城鎮里，過(guò)著(zhù)普普通通的日子，或者再俗點(diǎn)說(shuō)，就是當個(gè)本地土豪好了。 還有3個(gè)細節想分享一下。 1、拉吉和米塔剛搬到新屋時(shí)，舉辦了一場(chǎng)party，拉吉和女兒一起開(kāi)心地跳了支舞，但也因此出盡洋相。米塔受不住，拉下了電閘，鏡頭隨之發(fā)生米塔罵拉吉的`一幕。其實(shí)這部分可以結束的了，就告訴觀(guān)眾，這是一幕出洋相的鏡頭，完事了。不過(guò)，接著(zhù)拉吉回去樓上，撿起剛剛跳舞時(shí)丟下的西裝，滿(mǎn)臉尷尬。
個(gè)人覺(jué)得，這是刻意設計出來(lái)的有始有終。代入當時(shí)拉吉的角色，他已經(jīng)知道大家笑的原因，就是在笑他出丑，但他還是得要把自己丟下的衣服撿起來(lái)。這件衣服，代表的可是他丟下的臉哦，會(huì )是什么感受？ 2、拉吉工作室的員工前來(lái)送喜餅，告知他們夫妻倆他的兒子被抽中入讀名校了。這時(shí)候作為女神的米塔，無(wú)奈得一直在抖腿……焦慮得要放下女神架子了。生氣，除了瞪眼神，還得多點(diǎn)有意義的小動(dòng)作。 3、拉吉和米塔面試失敗后，對著(zhù)一直輔導他們如何面試的老師那幕談話(huà)。我留意到桌上放著(zhù)一盒費列羅，雖然被虛化了。這是富人的代指物？因為，當他們裝窮去到窮鄉僻壤的村落時(shí)，當地鄰里給他們遞上了糖，但米塔極力阻止女兒去拿糖吃 這大概就是暗示著(zhù)不同階層的隔閡吧。
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