支教個(gè)人總結(實(shí)用)
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編精心整理的支教個(gè)人總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
支教個(gè)人總結 篇1
在當今市場(chǎng)經(jīng)濟的大環(huán)境下，企業(yè)出于成本核算等方面的考慮，大多不愿接納學(xué)生實(shí)習;由于受到制藥企業(yè)GMP管理的限制，高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展頂崗實(shí)習、實(shí)施工學(xué)交替更難;學(xué)校自建實(shí)習工廠(chǎng)無(wú)疑是解決實(shí)習難題的良策，但因投入較大也難以實(shí)現。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節的缺失，必然引發(fā)學(xué)生基本操作技能與企業(yè)生產(chǎn)需求相脫節的矛盾，進(jìn)而制約高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的提升。筆者結合近年來(lái)的工作實(shí)踐，總結出一套基于校、企、生“三贏(yíng)”的高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習新模式。
一、“三級四支五步”頂崗實(shí)習模式的內涵
“三級四支五步”頂崗實(shí)習模式就是將歷時(shí)半年的集中頂崗實(shí)習分散在大學(xué)三個(gè)學(xué)年里進(jìn)行:大一集中進(jìn)行企業(yè)崗位認知實(shí)習;大二以“四支”方式實(shí)現工學(xué)交替，完成技術(shù)應用性頂崗實(shí)習;大三按照若干步驟進(jìn)行準就業(yè)頂崗實(shí)習，銜接就業(yè)崗位并融通畢業(yè)設計。
在大一，學(xué)�？砂才艓滋鞎r(shí)間讓學(xué)生集中到相關(guān)制藥企業(yè)開(kāi)展企業(yè)崗位認知實(shí)習，讓學(xué)生提前了解企業(yè)。在目前校外頂崗實(shí)習很難落實(shí)到位的情況下，這無(wú)疑是一種前瞻性的措施。在大二，學(xué)�？山Y合專(zhuān)業(yè)核心技能課程實(shí)訓的要求，每個(gè)學(xué)期均有計劃地安排兩三周時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行校外綜合實(shí)訓，使考察、實(shí)際操作與研討相結合，引導學(xué)生在操作中驗證理論教學(xué)內容，學(xué)習新技術(shù)、新工藝。在此基礎上，在企業(yè)勞動(dòng)力相對不足的時(shí)候，采取集中與分散相結合的辦法，適時(shí)安排學(xué)生開(kāi)展工學(xué)結合，以支援藥物生產(chǎn)企業(yè)、支援中藥材種植農戶(hù)、支援藥材集散地的藥材收購、支援社區衛生院和大藥房的“四支”方式，巧妙實(shí)施學(xué)生技術(shù)應用性頂崗實(shí)習。中藥材種植、收購的季節性很強，農戶(hù)、藥材收購商搶種、搶收時(shí)期急需用人，在農忙、春節時(shí)期民工大量回家，藥物生產(chǎn)企業(yè)缺人，在這些時(shí)段，學(xué)校均可安排學(xué)生開(kāi)展頂崗實(shí)習，這種做法一般都會(huì )受到企業(yè)的歡迎。而主干課程的教學(xué)則可以利用晚自習進(jìn)行。這種理論學(xué)習與生產(chǎn)交替進(jìn)行的模式，可以達到教學(xué)、實(shí)習兩不誤的目的。大三的準就業(yè)頂崗實(shí)習以大二的技術(shù)應用性頂崗實(shí)習為基礎。準就業(yè)頂崗實(shí)習便于學(xué)生適應企業(yè)的生產(chǎn)需求，盡快成長(cháng)為有經(jīng)驗的熟練員工。通過(guò)這種方式，實(shí)習學(xué)生還有可能被企業(yè)錄用為正式員工。
藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習的安排確實(shí)很困難，但企業(yè)在發(fā)展中錄用合適的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生同樣也很困難，這種“三級四支五步”頂崗實(shí)習模式則實(shí)現了學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)的“三贏(yíng)”。
二、“三級四支五步”頂崗實(shí)習模式的現實(shí)意義
1.縮小了學(xué)校教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的距離
“三級四支五步”頂崗實(shí)習模式將企業(yè)教育貫穿于學(xué)生培養的全過(guò)程，有利于學(xué)生企業(yè)文化的培養和“企業(yè)人”的打造。這一模式充分利用校內、校外兩種不同的教育環(huán)境和資源，把以課堂教學(xué)為主的學(xué)校教育與直接獲取實(shí)際經(jīng)驗的校外工作有機結合起來(lái)，把受教育者的身份與“職業(yè)人”的身份有機結合起來(lái)，讓學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中接受崗位職業(yè)指導，經(jīng)受職業(yè)訓練，真正融入社會(huì )，縮小了學(xué)校教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的距離。
2.實(shí)現頂崗實(shí)習與畢業(yè)設計相融通
“三級四支五步”頂崗實(shí)習模式將畢業(yè)設計與頂崗實(shí)習相結合，學(xué)生結合頂崗實(shí)習時(shí)崗位工作的實(shí)際進(jìn)行畢業(yè)設計，在校企雙方指導教師的共同指導下完成畢業(yè)設計，既節約了時(shí)間，又提高了畢業(yè)設計的質(zhì)量。
3.實(shí)現頂崗實(shí)習與就業(yè)相銜接
“三級四支五步”頂崗實(shí)習模式有助于學(xué)生全方位了解社會(huì )和企業(yè)，增加優(yōu)先被企業(yè)錄用的機會(huì )。大多數企業(yè)提供的是就業(yè)式頂崗實(shí)習或準就業(yè)式頂崗實(shí)習，頂崗實(shí)習成為學(xué)生就業(yè)的準備期和過(guò)渡期，實(shí)習結束后，學(xué)生還有可能與企業(yè)簽訂勞動(dòng)合同。即使在沒(méi)有用工需要的企業(yè)進(jìn)行學(xué)習式頂崗實(shí)習，學(xué)生也可借此奠定就業(yè)基礎。
三、“三級四支五步”頂崗實(shí)習的管理
1.頂崗實(shí)習企業(yè)的選擇
優(yōu)先選擇能一次性接納較多學(xué)生實(shí)習、設備較先進(jìn)、管理較規范、用工較迫切、治安較穩定、安全措施較好、信譽(yù)良好、待遇較高的大中型企業(yè)作為實(shí)習企業(yè)，這樣學(xué)生才能在實(shí)習中得到最大收獲。所選擇的頂崗實(shí)習企業(yè)應該把學(xué)生實(shí)習作為一項重要工作來(lái)抓，配備精良的人員全程參與管理、指導，最大限度地提高學(xué)生的操作技能。
2.明確校企雙方職責
將與頂崗實(shí)習企業(yè)的合作納入法制軌道，依法維持校企合作的關(guān)系。無(wú)論是學(xué)校安排還是學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習單位，學(xué)校均要與實(shí)習單位簽訂《頂崗實(shí)訓基地協(xié)議》和《頂崗實(shí)習協(xié)議》，將雙方的權利、義務(wù)、職責以及實(shí)習期間的待遇、工作時(shí)間、勞動(dòng)安全、衛生條件等以協(xié)議條文的'形式固定下來(lái)，以防止發(fā)生沖突和矛盾，杜絕意外事故的發(fā)生。
3.過(guò)程管理與監督
“三級四支五步”模式的過(guò)程管理可以借助“頂崗實(shí)習監控管理系統”來(lái)進(jìn)行。學(xué)校在“管理系統”中設立《學(xué)生頂崗實(shí)習監控管理》欄目，完成對實(shí)習學(xué)生全方位、全過(guò)程的監控和管理。學(xué)生通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站登錄，可以在該欄目遞交實(shí)習情況日常登記表、論文資料，與指導教師、同學(xué)交流;用人單位也可通過(guò)這個(gè)平臺頂崗實(shí)習學(xué)生階段性考核評價(jià)意見(jiàn);學(xué)校還可通過(guò)這個(gè)平臺隨時(shí)掌握學(xué)生實(shí)習的重要數據，相關(guān)信息。
4.強化準就業(yè)頂崗實(shí)習的全過(guò)程監管
按“摸底及動(dòng)員――找崗――定崗――督察――總結考評”五個(gè)步驟有條不紊地推進(jìn)準就業(yè)頂崗實(shí)習。
(1)崗位職業(yè)定位摸底及宣傳動(dòng)員
宣傳動(dòng)員工作的重點(diǎn)是提高企業(yè)對頂崗實(shí)習的認識，因此要宣講學(xué)校優(yōu)勢、就業(yè)形勢以及頂崗實(shí)習的目的、意義、規劃、管理、任務(wù)、要求、考評辦法，適時(shí)邀請頂崗實(shí)習企業(yè)領(lǐng)導來(lái)校對學(xué)生進(jìn)行企業(yè)文化和安全等方面的教育，端正學(xué)生對頂崗實(shí)習的態(tài)度。同時(shí)，學(xué)校還要對學(xué)生職業(yè)意向進(jìn)行全面摸底，搭建一個(gè)企業(yè)需求與學(xué)生意愿交流的平臺，通過(guò)單位選人、學(xué)生選擇實(shí)習單位和崗位，滿(mǎn)足企業(yè)的用人要求和學(xué)生在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境下進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能訓練的要求，找到企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方利益的結合點(diǎn)，保證后續實(shí)習能有效地進(jìn)行。
(2)找崗
校外實(shí)習基地是高職學(xué)生頂崗實(shí)習與就業(yè)、教師掛職鍛煉、產(chǎn)學(xué)合作、社會(huì )服務(wù)的重要平臺。學(xué)校一可以依托校外實(shí)習基地確立學(xué)生頂崗實(shí)習崗位;二可以立足本地企業(yè)尋找頂崗實(shí)習崗位，為地方經(jīng)濟建設服務(wù);三可以瞄準醫藥產(chǎn)業(yè)相對發(fā)達地區的企業(yè)，滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)習、就業(yè)的多元需求。
(3)定崗
通過(guò)企業(yè)招聘、學(xué)校推薦、學(xué)生自主聯(lián)系這三種方式確定學(xué)生的實(shí)習崗位，在充分尊重企業(yè)和學(xué)生愿望的前提下，解決“人崗匹配”的問(wèn)題。對有明確用工需求的企業(yè)，依據企業(yè)招聘的人數確定頂崗實(shí)習的學(xué)生;對學(xué)生自主聯(lián)系的實(shí)習崗位，學(xué)校要有一定的審批程序，之后學(xué)生才能到崗;其他情況，則采取學(xué)校推薦的方式安排學(xué)生到崗。
(4)督察
成立校企共同參與的頂崗實(shí)習領(lǐng)導(指導)小組和學(xué)生實(shí)習自治管理組織，強化督察，加強過(guò)程管理。
(5)總結考評
實(shí)習期間，學(xué)校每隔一段時(shí)間都要組織學(xué)生進(jìn)行一次座談小結，讓他們交流、探討實(shí)習中的收獲和存在的問(wèn)題。每年頂崗實(shí)習結束后都要要求學(xué)生寫(xiě)實(shí)結，對頂崗實(shí)習進(jìn)行認真總結和反思。此外，還要構建校企指導教師和學(xué)生共同參與的頂崗實(shí)習考評體系，從工作態(tài)度、工作質(zhì)量、創(chuàng )新能力等方面加強對頂崗實(shí)習的過(guò)程考核，對實(shí)習期間涌現出的優(yōu)秀實(shí)習生和優(yōu)秀指導教師進(jìn)行表彰。
四、完善與“三級四支五步”頂崗實(shí)習模式相配套的管理制度
要保證高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)“三級四支五步”模式的頂崗實(shí)習的順利實(shí)施，就必須完善配套管理制度，強化過(guò)程管理和監督，周密組織、巧妙實(shí)施。
1.建立專(zhuān)業(yè)建設指導委員會(huì )例會(huì )制度
建立專(zhuān)業(yè)建設指導委員會(huì )例會(huì )制度可以強化校企溝通。每學(xué)年召開(kāi)兩次全體委員會(huì )議，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)建設指導委員會(huì )企業(yè)專(zhuān)家的作用，并邀請相關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者參加會(huì )議。例會(huì )的主要議題包括以下內容:企業(yè)專(zhuān)家對實(shí)習方案進(jìn)行指導;協(xié)調解決實(shí)習過(guò)程中的問(wèn)題;對實(shí)施性實(shí)習計劃進(jìn)行修訂，以便更加合理地安排認識實(shí)習、綜合實(shí)訓、準就業(yè)頂崗實(shí)習;探討工學(xué)結合的新模式和頂崗實(shí)習的最佳時(shí)機;明確深化校企合作的方向;幫助安排專(zhuān)業(yè)教師在假期到企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，以提高教師的頂崗實(shí)習指導能力和學(xué)生的實(shí)習質(zhì)量。
2.推行與“三級四支五步”頂崗實(shí)習模式相配套的學(xué)籍制度
學(xué)生參加學(xué)校認可的“四支”活動(dòng)，可計一定的學(xué)分，該學(xué)分可存入“學(xué)分銀行”，總積分達到要求后學(xué)生即可獲得畢業(yè)證書(shū)。允許和鼓勵學(xué)生自主開(kāi)展“四支”活動(dòng)，實(shí)現工學(xué)交替，分階段完成學(xué)業(yè)。也可讓學(xué)生根據“四支”活動(dòng)的工作安排自主選擇白天或晚上參加集中上課，保證工作、學(xué)習兩不誤。部分專(zhuān)業(yè)技能課程的學(xué)習和考試，可在真實(shí)的工作環(huán)境下進(jìn)行。
3.建立注重過(guò)程的考核評價(jià)制度
建立注重過(guò)程評價(jià)、定性指標與定量指標相結合的考核評價(jià)體系，形成教師評價(jià)、學(xué)生自評、企業(yè)參評相結合的共同評價(jià)機制，變傳統的形成性評價(jià)為發(fā)展性評價(jià)、終結性評價(jià)為過(guò)程性評價(jià)、內部評價(jià)為內外部相結合評價(jià)。在評價(jià)主體上，引入企業(yè)指導教師參加評價(jià)，由企業(yè)指導教師對學(xué)生在崗位中的表現情況進(jìn)行考核，填寫(xiě)“頂崗實(shí)習考核表”，并簽字確認，加蓋單位公章，改變由任課教師一個(gè)人評價(jià)的局面。在考核方式上，變“單一的書(shū)面考試、期末閉卷考試”為“以工作任務(wù)完成情況、應用性知識注重程度、操作技能高低為標準的分段多重考核”。校內指導教師參考企業(yè)指導教師的“頂崗實(shí)習考核表”，結合學(xué)生各個(gè)頂崗實(shí)習環(huán)節的完成情況和學(xué)生在企業(yè)崗位的日常實(shí)習記錄、實(shí)習報告、個(gè)人實(shí)結，對學(xué)生進(jìn)行定量評分，各個(gè)環(huán)節的定量、定性指標得分之和即為學(xué)生頂崗實(shí)習的成績(jì)，按優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級計分，最終形成“頂崗實(shí)習成績(jì)表”�！绊攳弻�(shí)習考核表”和“頂崗實(shí)習成績(jì)表”均合格的實(shí)習生，方可獲得由企業(yè)和學(xué)校共同認定的企業(yè)工作經(jīng)歷證書(shū)。
支教個(gè)人總結 篇2
我是20xx年8月由第八中學(xué)申請到東華里小學(xué)支教的一名音樂(lè )教師，支教之前任第八中學(xué)音樂(lè )美術(shù)教研組組長(cháng)。
20xx年對我來(lái)說(shuō)是不平凡的一年，在前半年，我負責第八中學(xué)的藝術(shù)組的工作，組織了第八中學(xué)承辦的“海港區中小學(xué)生運動(dòng)會(huì )〞開(kāi)幕式的大型團體操的編排；20xx年4月還代表海港區參加了秦皇島市中小學(xué)音樂(lè )教師教學(xué)技能大賽獲得初中組第一名，并于20xx年5月代表秦皇島市參加了河北省中小學(xué)音樂(lè )教師教學(xué)技能大賽，榮獲了集論文《音樂(lè )教育在素質(zhì)教育中的作用》和課堂教學(xué)《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》及聲樂(lè )主項，和即興伴奏在內的三個(gè)工程的一等獎，和全能二等獎。
在主動(dòng)報名申請去支教后，八中校長(cháng)曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我：你申請支教的目的是什么？我說(shuō)：“第一，是顧全大局，解決學(xué)校的燃眉之急，因為就我們音美教研組而言，多數老師還是持觀(guān)望態(tài)度，能夠主動(dòng)報名的寥寥無(wú)幾，作為組長(cháng)，我應該起更多的模范作用；第二，為了滿(mǎn)足多年的心愿，早在99年就有一次支教的時(shí)機和我擦肩而過(guò)，當時(shí)年輕的我多少次感動(dòng)于電視上、報紙上為山區、農村及西部奉獻青春的支教教師的感人事跡，時(shí)時(shí)有想參加他們行列之沖動(dòng)。所以我豪情滿(mǎn)懷的準備支教，并代表當時(shí)的支教教師接受了報社的采訪(fǎng)，可是就在我整裝待發(fā)的時(shí)候，學(xué)校留下了我。所以此次報名支教，算是實(shí)現了我多年的心愿。第三，為了評職稱(chēng)，有了這小小的私心，我便不忍心也不好意思把自己描繪的多么的淡薄功利了，我本身就是俗人一個(gè)，也想用這一紙證書(shū)對自己的所作所為進(jìn)行一番自我撫慰，我和大家一樣，食人間煙火，品人生百態(tài)，曾經(jīng)想過(guò)超凡，曾經(jīng)試過(guò)脫俗，可現實(shí)世界卻容不得我有這樣的時(shí)機，于是狠下心來(lái)，只好雅俗共賞了。〞
這一席話(huà)，把校長(cháng)逗笑了，他說(shuō)：“相信你一定會(huì )做的很好的。為你們算算，一共是195個(gè)工作日，像在八中一樣，認真對待支教的每一天。〞
就是這樣，帶著(zhù)校長(cháng)的信任，懷著(zhù)一顆準備為教育事業(yè)奉獻的熾熱的心，我興沖沖、美滋滋的來(lái)到了東華里小學(xué)，成為了這里一名支教音樂(lè )教師，開(kāi)始我為期一年的支教工作。得到東華里小學(xué)領(lǐng)導老師的熱烈歡送和熱情幫助，使我很快融入了這個(gè)集體，并順利的展開(kāi)了工作。
在教育局9月的慶祝教師節文藝匯演中，我得到上級指示，精心編排了兩個(gè)節目，得到了教育局領(lǐng)導的好評。在9月下旬正在為學(xué)校編排教育系統運動(dòng)會(huì )中方塊隊表演的過(guò)程中，發(fā)現自己意外懷孕。但考慮到學(xué)校的工作和集體的榮譽(yù)，作完人流手術(shù)，我放棄了休假，手術(shù)后的第三天，我就堅持到學(xué)校來(lái)指導老師們和學(xué)生們的排練，在開(kāi)幕式上，東華里小學(xué)的精彩創(chuàng )新的表現，得到了現場(chǎng)觀(guān)眾的熱烈掌聲和稱(chēng)贊。
在課堂教學(xué)的過(guò)程中，我積極研究小學(xué)教法，克服了中學(xué)過(guò)度小學(xué)的不適應，及時(shí)和本校教師交流，始終進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，努力鉆研小學(xué)教材，查閱大量書(shū)籍，來(lái)研究適合小學(xué)生低年級音樂(lè )教學(xué)的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)努力我把我所任課的小學(xué)一年級和四年級的音樂(lè )課，上的有聲有色，和學(xué)生成了好朋友，當天真的孩子唧唧喳喳的圍著(zhù)我，把他們甜甜的小嘴湊到我的臉頰，把熱乎乎的親吻帶給我的時(shí)候，我的心都要醉了。
學(xué)校還在本學(xué)期還開(kāi)展了學(xué)生第二課堂的活動(dòng)，學(xué)校把合唱團的任務(wù)交給了我，在給學(xué)生做指導的時(shí)候，我把多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保存的奉獻給了學(xué)生們。大到作品處理，小到發(fā)聲方法，課堂理論和實(shí)踐相結合，不但陶冶學(xué)生的情操，還開(kāi)發(fā)了學(xué)生的多元智能，深受學(xué)生和家長(cháng)的喜愛(ài)。
由于主管音樂(lè )教室的老師生病了，學(xué)校又信任的把管理音樂(lè )教室的任務(wù)派給了我，我義無(wú)返顧的'挑起這個(gè)重擔。由于改為六年制學(xué)制，東華里小學(xué)的教室很緊張，所以音樂(lè )教室曾經(jīng)被幼兒園的遺留雜物所占用，當我埋頭用了一天的時(shí)間把原來(lái)狼籍的教室清掃的窗明幾凈的時(shí)候，我覺(jué)得我是真心為學(xué)校付出我個(gè)人的所能的。在迎接督導檢查的工作中，我一絲不茍的清點(diǎn)、整理音樂(lè )器材的帳目，做到準確，精細，為學(xué)校迎接檢查，提供了保障。為了學(xué)校的鋼琴能得到精心的保養，及豐富教室環(huán)境，我還從自己的家中拿來(lái)了鋼琴的琴罩，及花束，把音樂(lè )教室整理的井井有條，整潔干凈�？粗�(zhù)花團錦簇，整潔明朗的教室，校長(cháng)非常滿(mǎn)意，校長(cháng)問(wèn)我：想回去嗎？我說(shuō)：不知不覺(jué)中我已經(jīng)深深的愛(ài)上了這個(gè)集體，要是走了，還真是很留戀的。
在這次校園集體舞的培訓中，我更是沒(méi)有辜負學(xué)校領(lǐng)導的重托，不遲到不早退，沒(méi)有因為不是自己的職責所在而退縮，本著(zhù)我做事一貫認真和負責的態(tài)度保質(zhì)保量的完成了兩次，共5天的學(xué)習，并積極的為下學(xué)期的集體舞普及做準備。
時(shí)間真的過(guò)的很快，轉眼支教的歷程已經(jīng)過(guò)半，我覺(jué)得這半年的時(shí)間，真的已經(jīng)讓我深深的融入到了這個(gè)集體中。支教中的每一次經(jīng)歷、每一件事情都會(huì )讓我心生留戀。無(wú)論是那次濕著(zhù)鞋子不顧寒冷和老師們共同在暖氣跑水變成汪洋的樓道里掃水；或是為了準備公開(kāi)課和老師們一起探討；還是為喜歡唱歌的老師們做指導；及犧牲中午的休息時(shí)間，來(lái)輔導即將參加比賽的學(xué)生，我都作的理所應當，毫無(wú)怨言，因為我知道既然我懷著(zhù)真誠的心來(lái)到這里，我就始終把自己當成是東華里小學(xué)的一員。
看到學(xué)校領(lǐng)導那親切的笑臉，接受著(zhù)她們對我教學(xué)上忠懇的提議，及工作上的細心指導；如醉如癡的欣賞著(zhù)一年級的小學(xué)生用歪歪扭扭拼音在日記我最喜歡的老師中對我的評價(jià)：她是我心中最美的老師…我覺(jué)得這次支教我真的沒(méi)有白來(lái)。一如既往的努力，是我為自己下半年的支教工作所提出的要求。我相信，謙虛而自信的我一定會(huì )把一份滿(mǎn)意的答卷交到上級，不僅僅為了我自己所熱愛(ài)的，決定奉獻終身的教育事業(yè)；也為我的人生積累起一筆珍貴的，不可多得的財富。
支教個(gè)人總結 篇3
今日是6月28號，也是我最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子了，因為我的今日是我已經(jīng)圓滿(mǎn)完成了我的半年的支教任務(wù)的日子。
因為昨日是六年級畢業(yè)，兼升學(xué)的考試，我親自和學(xué)校的副校長(cháng)去的，還有我們六年級的班主任，馬教師，回族，女的，我們三人昨日一向在一齊的，英語(yǔ)教師有點(diǎn)不舒服，昨日沒(méi)有來(lái)。
那里的天氣真是好啊，前天畢業(yè)典禮完后，教師和同學(xué)們都說(shuō)，明天考試的時(shí)候，天氣預報是要下雨的，我看了看天氣，覺(jué)得沒(méi)有雨，我向同學(xué)們說(shuō)，明天沒(méi)有雨，你們好好的考試，我的孩子們說(shuō)，下雨心境不好，我有重復，明天不下雨，到了第二天，我們去考場(chǎng)后，天氣就曬得，我就往陰涼下頭躲，就這樣，一向的到了午時(shí)，考完，天氣晴朗，沒(méi)有一點(diǎn)的雨水。
可是我回到了我們的掌子溝，看到的是另一番景象，那里下了很大很大的雨的，真是十里不一樣天啊，太好了，反正我的學(xué)生們，心境愉快的考完試了�。。�！昨日的昨日是我們的六年級的畢業(yè)典禮，一切都按照學(xué)校的計劃，安排進(jìn)行，這一天也是孩子們在學(xué)校的最終一天，我們的復習工作也已經(jīng)結束，本來(lái)還想在講講，要同學(xué)們在做些題的，可是看到同學(xué)們已經(jīng)十分的疲倦，就只好要孩子們自由的玩玩吧，都是一樣的啊，也累啊，孩子們。
于是當我說(shuō)，今日不復習了的時(shí)候，幾個(gè)男生就來(lái)把我緊緊的抱住，李教師萬(wàn)歲，哈哈，學(xué)生都到了這個(gè)份上，應當讓休息一下啊，但我有一個(gè)原則，必須和同學(xué)們在一齊，一個(gè)是安全，一個(gè)是要孩子們明白，教師時(shí)時(shí)在惦記著(zhù)他們，關(guān)心著(zhù)他們。
就這樣從早上照相以后，把孩子們昨日的作文，挨個(gè)的點(diǎn)評了一遍，主要是鼓勵和叮囑啊，期望孩子們能不要的放過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)能得分的機會(huì )��！這就是教師啊，對自我學(xué)生的時(shí)時(shí)的牽掛啊，這樣的我從早上的第四節課，到午時(shí)放學(xué)，我沒(méi)有離開(kāi)過(guò)學(xué)生，因為善始善終就是這個(gè)道理，盡管我不是班主任但這點(diǎn)職責心還應當是有的啊，因為我是老革命��！是不是。安全安全，重于泰山，加上當前的安全的形勢，不容樂(lè )觀(guān)。所以，站好最終一班崗，義不容辭啊，因為我是六年級的這個(gè)團體的一員啊，好的是我的這一班崗，十分十分的圓滿(mǎn)，最終孩子們都高高興興的離開(kāi)了學(xué)校，在離開(kāi)之際，有些孩子，還上來(lái)，和我握了握手，說(shuō)，教師再見(jiàn)，我高興的拍了拍他們的肩膀，說(shuō)，明天見(jiàn)。就這樣我目送孩子們遠離了我的視線(xiàn)。
這次支教，我最大的愿望，就是能讓我教的孩子出個(gè)好成績(jì)，因為我也是一個(gè)從來(lái)不服輸的主，但我的這種不服輸，不是說(shuō)在嘴上的，我是用我的實(shí)際行動(dòng)，實(shí)實(shí)在在的工作來(lái)實(shí)現的，加上我的這樣的個(gè)性，看到別人不盡責的時(shí)候，我就憤憤不平，心里暗暗的罵道，你是干什么來(lái)了，你的對得起你自我，但我又一想，干好自我的事，走好自我的路，不管他人的球事情。
所以，我至始至終，就一個(gè)信念，對得起自我，對的起這份薪水啊，因為我還的靠他讓我的家庭蒸蒸日上呢！所以我對工作一點(diǎn)不懈怠，就像我每一天按時(shí)起床一樣，習慣了啊，因為我雖然不是共產(chǎn)黨員，但我是老革命了啊，這點(diǎn)覺(jué)悟，還是具備的��！所以，我在那里的工作，一點(diǎn)都不馬虎的，我雖然不能成為表率，但不能讓那里的教師，領(lǐng)導說(shuō)我們是來(lái)那里混飯的啊。在今年的一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我盡量的在課堂上，見(jiàn)效益，哪些是重點(diǎn)，需要大家掌握，我都盡量的做到心中有數，所以，我講的資料，我布置的作業(yè)，都是重點(diǎn)，這在這次的考試中，就顯出了這樣教學(xué)的優(yōu)越性啊。
還有一個(gè)就是差生，差生哪里都有啊，但我所理解的班級都是突如其來(lái)的，但我明白，我接班級，從來(lái)不說(shuō)長(cháng)道短，我就是從零抓起，我從不埋怨前任教師的任何失誤，所以，我要以我的特色，干出自我的成績(jì)，我做到了，也能做的更好。此刻考試成績(jì)雖然沒(méi)有出來(lái)，但我很有信心，我們的唐校長(cháng)，還親自許諾，等成績(jì)下來(lái)，親自給我發(fā)過(guò)來(lái)的。我好感動(dòng)的。這是我在那里的第一件大事情，干好本職工作，我覺(jué)得我做到了，我問(wèn)心無(wú)愧的。
其次是我能圓滿(mǎn)的`完成學(xué)校給我的臨時(shí)性的工作，我也干的很好，今年4月份，學(xué)校給我了一個(gè)輔導六年級的學(xué)生參加縣上的征文活動(dòng)的機會(huì )，我欣然理解，并且認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，結果，我的輔導成績(jì)很好，在全縣二十多所學(xué)校當中，我能獲得，一二三等獎各一名的好成績(jì)，為學(xué)校掙得了榮譽(yù)，也展示了自我的盡職啊，當然這與學(xué)校的關(guān)心與幫忙是分不開(kāi)的啊，那里我表示深深的謝意。
還有一件就是今年我們學(xué)校的三位教師，六年級的。理解了周邊縣區教育局的六年級的畢業(yè)升學(xué)的考試題目的命制，這項工作是神圣而保密的，之前，我得到了一點(diǎn)信息，之后人家教育局的領(lǐng)導也來(lái)了，對我們的情景進(jìn)行了要求，首先要保密，其次要認真，不能出錯，第三，要體現教與學(xué)的真實(shí)水平。這件事情我認真的做了，但也付出了極大的努力，試題是一個(gè)方面，還有一個(gè)很重要的就是答案，經(jīng)過(guò)作答案，能夠明白命題的難度，也能夠明白學(xué)生在做題時(shí)的難度，哈哈，這個(gè)工作還真是勞苦的啊，我前后整整用了3天，總算完成了，值得肯定的是我的還是相當出色的，我出題，就在我的辦公室，而我的同室，一點(diǎn)都沒(méi)有察覺(jué)，我是在給一個(gè)縣的畢業(yè)生出考題，因為我們的前前后后也以往不斷地的在出題，為我們的畢業(yè)班，這次當然就不足為奇了啊，今日已經(jīng)是人家縣市的考試早就結束了，所以我才能透露一點(diǎn)這方面的信息，可是我們的勞動(dòng)，也得到了很豐厚的回報，人家給了我們保密費1000元，這是我當教師以來(lái)，用自我的勞動(dòng)，得到的第一份報酬啊，把我高興的。
實(shí)際上高興的是，人家教育局的領(lǐng)導對我的試卷的評價(jià)很高，說(shuō)我的這份試卷，很有水平，資料，形式，難度，十分的適合，哈哈，教師啊，也就是喜歡戴個(gè)高帽子的�？墒俏乙蚕肓�，考題要反映教師的教和學(xué)生的學(xué)，不能把學(xué)生考住了，這讓我們的教師情何以堪啊，所以，我不能讓人家的教師罵我，這是哪個(gè)狗東西出的題啊。
還有一件就是我為我們學(xué)校寫(xiě)了一份群眾路線(xiàn)教育的事跡材料，前面我已經(jīng)說(shuō)過(guò)，我不是黨員，但我堅決擁護共產(chǎn)黨，對于黨的工作，我是一千個(gè)擁護，一萬(wàn)個(gè)執行，所以，這次的群眾路線(xiàn)教育，我是感同身受的，我理解了工作之后，就用心的思考，認真的整理，用了我的整整一天的時(shí)間，完成了我的工作。
支教個(gè)人總結 篇4
十光荏苒，歲月如梭，頂崗支教實(shí)習個(gè)人總結。轉眼間，西陵中學(xué)對面的山上，已經(jīng)從一片冰冷荒蕪的枯黃變成了賞心悅目的脆綠。而我，也要和西陵中學(xué)，和我的頂崗生涯說(shuō)再見(jiàn)了。在實(shí)習的這段日子里有傷痛與疲憊，有彷徨與失落，更有沉甸甸的感動(dòng)和值得收藏的點(diǎn)滴故事。實(shí)習中，通過(guò)切身實(shí)踐，我深深體會(huì )到“教育”的深刻內涵。這次實(shí)習，也確實(shí)是我在教育之路上，得到的一次全面的、系統的鍛煉�？傊�，頂崗所給與我的，足以成為我大學(xué)生活、甚至整個(gè)人生畫(huà)冊上濃墨重彩的一筆。
思想政治表現：
在實(shí)習過(guò)程中，作為一個(gè)預備黨員，作為團隊的小組長(cháng)，我深知自己的職責。所以我一直嚴格要求自己，積極投身實(shí)踐，總結經(jīng)驗和教訓，并把自己的成功經(jīng)驗毫無(wú)保留地與大家分享，努力在團隊中起到帶頭作用。爭取做好駐線(xiàn)老師、實(shí)習學(xué)校、實(shí)習學(xué)生的紐帶作用。及時(shí)準確地做好上情下達，下情上達的工作。
教學(xué)實(shí)習：
在這次實(shí)習中，我主要負責八年級兩個(gè)班的地理教學(xué)和一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，個(gè)人總結《頂崗支教實(shí)習個(gè)人總結》。每個(gè)循環(huán)的課時(shí)數至少為47節雖然任務(wù)繁重，但是沒(méi)有壓力就無(wú)存動(dòng)力。我一直把這當作是對我的一次考驗與挑戰，并且認真、踏實(shí)地完成了實(shí)習。抱著(zhù)感恩的心態(tài)，懷著(zhù)對學(xué)校領(lǐng)導的感謝，我完成了我的頂崗生涯。
“只有課備得好，才能把課上好�！彼�，即使我的確對地理不是很精通，但是既然已經(jīng)像英語(yǔ)一樣，成為了我的工作，我就必須要把它完成好，甚至努力爭取更好。我將在學(xué)校中學(xué)到的理論與實(shí)踐相結合，從備好一份教案開(kāi)始，積累我寶貴的實(shí)習經(jīng)驗。我和學(xué)校老師一直保持著(zhù)密切聯(lián)系，經(jīng)常探討交流，同時(shí)我也不斷請教教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗。聽(tīng)課、上課、反饋、反思、改進(jìn)、記錄教學(xué)日志幾乎串成我整個(gè)的生活。我不斷發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，在實(shí)踐中不斷的改進(jìn)我的教學(xué)，逐漸形成了自己獨特的風(fēng)格。功夫不負有心人，我一直來(lái)的踏實(shí)勤懇，大膽創(chuàng )新，最終換來(lái)了學(xué)生們對我的愛(ài)戴，也得到了其他老師和領(lǐng)導的肯定。
班主任工作：
“教書(shū)育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授，能力的培養，還要對學(xué)生思想品德、道德、心理的教育，培養他們積極向上的樂(lè )觀(guān)人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)。
在我的教學(xué)中，我一直在學(xué)習如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。而要真正落實(shí)到實(shí)踐，我不得不提到幾乎讓所有老師頭疼的32班。我在這個(gè)班級做了五天的班主任，這個(gè)班級情況發(fā)生的`巨大改觀(guān)，讓更加深信我一直以來(lái)的堅持的觀(guān)念是正確的——我們必須發(fā)自?xún)刃牡赜脨?ài)，去感化，去教育。這就我們要有足夠的胸懷去包容、去理解他們；有足夠的能力去教育、引導他們；有十足的魅力，讓他們能夠信服我們，聽(tīng)從我們。因“怕”而聽(tīng)話(huà)只是解決問(wèn)題的一種方法，因“敬”而信服，才是真正的智慧。雖然我到達這個(gè)境界仍有很長(cháng)的路要走，但是我相信：當我用全部的精力和愛(ài)去了解他們，去理解他們，去體會(huì )他們，去感化他們的時(shí)候，即使路再遠，他們就會(huì )改變。能挽救一個(gè)少不更事的迷途學(xué)生，是給一個(gè)班主任辛苦操勞的最大慰藉。
學(xué)校管理：
我來(lái)到這個(gè)學(xué)校，很慶幸的一點(diǎn)是，學(xué)校的教學(xué)和管理看起來(lái)都充滿(mǎn)希望，欣欣向榮，并且快速發(fā)展。學(xué)校在新的校長(cháng)開(kāi)始工作之后，更是有了明顯的變化。校容校貌更加整潔、各種條例規則的指定使工作更加井井有條。
支教個(gè)人總結 篇5
一學(xué)年的支教生活結束了，回顧本學(xué)年以來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺！我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)年的支教工作，現總結
一、服從領(lǐng)導工作安排，工作踏實(shí)認真。
去年九月開(kāi)學(xué)伊始，按照區教育局的工作安排，我和另外兩名支教教師在區教育局人事科李科長(cháng)的陪同下去支教學(xué)�！瓍^新洲鄉永存村小報到。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。每周十八節語(yǔ)文課，另加四個(gè)早讀，并兼任班主任工作，這對于自踏上工作崗位就一直任專(zhuān)職體育教師的我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰，但我時(shí)刻牢記我的職責，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務(wù)，并嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項工作任務(wù)。并且積極認真地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請教，認真學(xué)習他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗與實(shí)施。
同時(shí)，在完成好自己本職工作的基礎上，還發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，積極帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展課外鍛煉和廣播操培訓工作，利用業(yè)余時(shí)間組織了一次全校性的廣播操輪訓和比賽工作，取得了良好的社會(huì )反響。
20xx年底，我在永存小學(xué)組建了航模隊，積極訓練并參加了市級比賽，十二名運動(dòng)員共取得了兩個(gè)第一名，兩個(gè)第二名，一個(gè)第四名，一個(gè)第五名的好成績(jì)，開(kāi)創(chuàng )了新洲鄉參加此類(lèi)比賽的先河。
此外，我還積極輔導學(xué)生參加安慶市科技創(chuàng )新大賽，送交的科幻畫(huà)作品獲市級優(yōu)秀獎。
二、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
農村小學(xué)的學(xué)生土生土長(cháng)，從小受周?chē)囟ōh(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì )顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì )說(shuō)錯被老師批評，會(huì )遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感。尤其是對農村學(xué)生來(lái)說(shuō)。要改變傳統的師道尊嚴的舊思想，建立平等的'師生關(guān)系。要尊重熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內心的緊張，對學(xué)習有心理障礙的學(xué)生更要善于培養他們的自信心和學(xué)習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì )有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng )造條件。
所以課前我認真備課，了解學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來(lái)深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生；課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，當我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。
同時(shí)，利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導匯報思想和工作的機會(huì )，反映村小的實(shí)際困難。學(xué)校領(lǐng)導極為關(guān)心和重視，布置大隊部宣傳發(fā)動(dòng)，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開(kāi)展和教學(xué)水平的提高。
支教后期，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機，帶頭奉獻愛(ài)心，加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育和愛(ài)心教育，貼近時(shí)代，以事實(shí)、以親身參與達到育人的目的。
三、與同事搞好關(guān)系，樹(shù)立主人翁的意識。
我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對于農村小學(xué)教育及老師的現狀有了一定的了解，感受到了城鄉教育的差距。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求，從沒(méi)有搞過(guò)特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興，更為交到一批可信賴(lài)可學(xué)習的朋友而高興。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著(zhù)種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅持著(zhù)自己對于支教工作的那份執著(zhù)，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己復合型胃潰瘍的病情面前，這份執著(zhù)不曾改變。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
到農村支教一年，對我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和實(shí)踐的機會(huì )。希望通過(guò)我的努力，能夠架起城區學(xué)校和農村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現均衡教育貢獻自己的一點(diǎn)力量。
支教個(gè)人總結 篇6
一年的支教生活即將結束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷�！边@一年的支教生活對我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都能夠說(shuō)獲益匪淺，我的整個(gè)身心得到了提升。我敬佩坡塘小學(xué)領(lǐng)導的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：
一、思想方面：
作為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我加入支教隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，必須要堅持下來(lái)，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習。
二、在工作方面
我并沒(méi)有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)坡塘小學(xué)校園那一刻起，就把自己當成一個(gè)真正的“坡塘人”，以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。
首先，服從領(lǐng)導工作安排，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。
本學(xué)年，我擔任了一年級一班的班主任，主要教授語(yǔ)文學(xué)科，同時(shí)還兼任了兩個(gè)班的美術(shù)，兩個(gè)班的寫(xiě)字課，一個(gè)班的品德課。雖然課務(wù)很繁重，但我還是認真備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種狀況，因材施教。由于我所帶的.班級，都是外來(lái)民工子弟，基本沒(méi)有受過(guò)學(xué)前教育，在家也沒(méi)有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎都比較薄弱，針對這樣的狀況，我每節課都制作課件，利用多媒體教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效率。課堂上我精彩地講述，循循地誘導，積極地鼓勵，深深地吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。個(gè)性是在《荷葉圓圓》、《稱(chēng)象》、《雪地里的小畫(huà)家》這幾次公開(kāi)課中，課堂氣氛個(gè)性活躍，帶動(dòng)了那些不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題，得到了聽(tīng)課老師們的一致好評。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語(yǔ)文平均分都在90分以上，得到了老師們的肯定。
其次，我還十分注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫忙他們養成良好的生活習慣。我也十分關(guān)心學(xué)生的生活狀況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫忙有困難的學(xué)生，當我了解到我班夏石訓同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常買(mǎi)些學(xué)習用品和吃的東西給他。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際狀況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強學(xué)生課外知識儲備量。
最后，在教研方面，我總是精心準備每一次的教研活動(dòng)，期盼和老師們共同提高。我積極參與語(yǔ)文教研組的各種教研活動(dòng)，和她們一齊探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。在平時(shí)，我還積極研讀教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)學(xué)習心得;每次課后，都認真總結，寫(xiě)好教學(xué)反思;學(xué)校的論文、案例比賽，我也積極參與。通過(guò)教育、教學(xué)、教研三方面，使自己的綜合潛力得到了提高。
三、在生活方面
我沒(méi)有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學(xué)校的統一管理，遵守學(xué)校的各項規章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，在學(xué)校的各項比賽中，我們班都取得了不同等次的成績(jì)。透過(guò)自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導和同事們的認可，我打心眼里感到高興。
一學(xué)年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選取，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教個(gè)人總結 篇7
來(lái)臨城職教中心頂崗支教已有兩個(gè)月了，回首這兩個(gè)月來(lái)，自己走過(guò)的路程，一路上深深淺淺，但其中的收獲也是滿(mǎn)滿(mǎn)的。秋天是收獲的季節，但這些收獲又來(lái)自于我們的帶隊老師——李東明老師和我們六姐妹的共同努力。職教兩個(gè)月，在收獲知識、教學(xué)經(jīng)驗的同時(shí)，我也收獲著(zhù)感動(dòng)，現將這兩個(gè)月來(lái)自己的工作狀況做一簡(jiǎn)單：
一、教學(xué)工作
1、克服緊張情緒，講好每一節課
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的歷練，我已有一名學(xué)生成功的轉變成一名老師，由最初的緊張恐懼變?yōu)楝F在的泰然自若，我覺(jué)得這是自己很大的進(jìn)步�？朔o張情緒是我站在講臺上面對的第一個(gè)挑戰，經(jīng)過(guò)多次登講臺的實(shí)踐，我總結出：只要自己課前準備充分，站在講臺上堅定自己是一名老師的信念，就能夠克服緊張，很好的完成教學(xué)任務(wù)。我就是遵循這一原則，不斷地在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中前進(jìn)，在教學(xué)工作中嚴格要求自己，由此，不管在教學(xué)方面還是在挑戰自己方面，我都有了很大的突破。
2、在聽(tīng)課中學(xué)習，在交流中進(jìn)步
初到臨城職教中心以后，李老師就協(xié)同學(xué)校為我們每個(gè)人安排了指導老師，在李老師的督促下，我們有時(shí)間就去聽(tīng)其他老師的課，這些老師資歷深厚，教學(xué)經(jīng)驗豐富，很多教學(xué)模式、方法是我以前在課本上從未學(xué)到的。尤讓我佩服的是我的指導老師睢老師上課語(yǔ)言的精辟，言簡(jiǎn)意賅，又字字深刻，我感慨這就是我與睢老師的`差距所在。在聽(tīng)課中，我還發(fā)現不同學(xué)科的老師，他的教學(xué)理念和模式是不一樣的，他們的教學(xué)理念都含有濃重的學(xué)科色彩和自己對這門(mén)學(xué)科獨到的見(jiàn)解，而這些正是他們長(cháng)期一線(xiàn)工作所積累的經(jīng)驗和達到的一種境界，讓我受益匪淺。李老師還組織我們互相聽(tīng)課，做出筆記，對我們教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行一一指導，幫助我們發(fā)現自己的缺點(diǎn)和不足，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，互幫互助，共同促進(jìn)。
在互相聽(tīng)課與交流的過(guò)程中，我著(zhù)實(shí)發(fā)現了自己距離一名優(yōu)秀的教師還有很大的距離，但是我每天都在學(xué)習中進(jìn)步，在進(jìn)步中升華。
3、教學(xué)問(wèn)題研究
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的上課，我發(fā)現自己在教學(xué)過(guò)程中存在著(zhù)一系列的教學(xué)問(wèn)題，比如上課時(shí)間把握不好、課堂氣氛不活躍、學(xué)生不認真聽(tīng)講等等這樣那樣的問(wèn)題，為此，我們在李老師的帶領(lǐng)下組織進(jìn)行了教學(xué)問(wèn)題研討會(huì )，對課堂上出現的問(wèn)題進(jìn)行實(shí)例分析，經(jīng)過(guò)大家熱火朝天的討論和紛紛獻計獻策，我們總結出了多套解決方案，由此來(lái)提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
二、班級管理工作
在一段時(shí)間的上課磨合，使我和學(xué)生開(kāi)始慢慢熟悉起來(lái)，為了從各個(gè)方面對自己進(jìn)行鍛煉，我也申請擔任了制圖二班和制圖三班的副班主任，為此，我努力研究班主任所應做的工作，積極配合其他老師，把班里的工作做好。
1、關(guān)系學(xué)生的學(xué)習和生活，和學(xué)生親近起來(lái)
面對這些90后的孩子們，雖然自己比他們大不了幾歲，但總覺(jué)得自己和學(xué)生間有距離，學(xué)生看到我有些望而生畏，所以我從了解每個(gè)學(xué)生入手，多多接觸學(xué)生，課下多和學(xué)生聊天，從細微處關(guān)心他們，讓他們感覺(jué)到溫暖，并努力幫助他們解決日常生活中遇到的問(wèn)題，幫他們排解心中的困惑。經(jīng)過(guò)這些努力也漸漸拉近了我和學(xué)生們的距離。
2、對學(xué)生教室、宿舍文化衛生進(jìn)行管理
優(yōu)良的環(huán)境是學(xué)生們學(xué)習的保障，為迎接校文化的驗收，我也開(kāi)始對制圖二、三班的班級宿舍文化建設進(jìn)行重點(diǎn)考慮。緊抓教室宿舍衛生紀律，做到教室窗明幾凈，整齊規范，板報要及時(shí)更換，并教育學(xué)生要學(xué)說(shuō)普通話(huà)。由于學(xué)校每周都要進(jìn)行“優(yōu)秀宿舍”的評選活動(dòng)，所以我也負責起兩個(gè)班學(xué)生宿舍的管理工作，不僅是衛生，晚上睡覺(jué)紀律也要保持良好，在學(xué)生的努力及我的督促下，制圖二班女生宿舍“221”和“216”多次被評為公寓樓的樣板宿舍，學(xué)校也號召其他宿舍參觀(guān)并向其學(xué)習。
三、組織課外活動(dòng)
1、主持演講比賽
在祖國60歲華誕即將到來(lái)之際，為激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情，在校團委、政教處的大力支持下，我們先后在9月21日和9月28日晚上組織了全校學(xué)生的“迎十一”“我的祖國”演講比賽，在這個(gè)活動(dòng)中，我也非常榮幸的擔任了兩場(chǎng)比賽的主持人，這對我來(lái)說(shuō)也是個(gè)很大的突破，之前雖也組織過(guò)這種比賽，但從沒(méi)有以主持人的身份出現過(guò)。在哪些天的準備過(guò)程中我也學(xué)到了很多東西，從比賽的流程、主持人的發(fā)音、儀態(tài)到臨場(chǎng)的發(fā)揮，我覺(jué)得自己在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，自己的能力也在一點(diǎn)點(diǎn)的提升。
2、組建校廣播臺
為豐富學(xué)校的校園文化生活，活躍校園文化，陶冶學(xué)生的情操，給學(xué)生提供一個(gè)展示自己、鍛煉自己的舞臺，我們又著(zhù)手于校廣播臺的建設，從前期的宣傳到廣播員、編輯、小記者的報名面試，最后廣播臺終于順利組建成功。在此過(guò)程中，我們每個(gè)細節都認真對待，不管是廣播員的選拔，還是的篩選，我們都遵循最優(yōu)原則，公平對待每個(gè)學(xué)生，力求把質(zhì)量提到最高，既然做了，就要做好。到目前，校廣播臺已在穩定、有序的進(jìn)行當中。
此外，為加強班級的凝聚力，我們在課余時(shí)間還組織了班級籃球友誼賽，同學(xué)們在活動(dòng)中互相配合，團結一致，達到了預期的目的。
在過(guò)去的兩個(gè)月中，不管是在教學(xué)還是在管理工作中，我都有了很大的進(jìn)步，但仍有不足之處，我會(huì )在接下來(lái)的頂崗實(shí)習中再接再厲，認真總結經(jīng)驗和教訓，以更加成熟的姿態(tài)迎接新的挑戰，我相信在我的努力及李老師、姐妹們的幫助下，我會(huì )做的更好。
支教個(gè)人總結 篇8
本人xxx，是人文學(xué)院xx中文3班的應屆生，所讀專(zhuān)業(yè)為漢語(yǔ)言文學(xué)。我于20xx年8月30日至次年1月16日，很榮幸來(lái)到從化市桃園中學(xué)進(jìn)行實(shí)習支教，期間讓我收獲匪淺。
在支教期間，我聽(tīng)課節數為四十八課時(shí)，上的專(zhuān)業(yè)課有九十一課時(shí)，支教簡(jiǎn)報共十四篇。
作為一名實(shí)習教師，在班主任工作上，我能關(guān)愛(ài)學(xué)生，主動(dòng)向班主任指導老師利勁賓請教，做到多與學(xué)生、家長(cháng)溝通了解情況，開(kāi)展過(guò)有意義的主題班會(huì )，最后收獲的不僅僅是學(xué)生對我的尊敬愛(ài)戴，還管理學(xué)生獲得月量化評比二等獎、三等獎，所指導的班級節目《和你一樣》在文藝匯演中獲得了全校第二名。
在教學(xué)上，我能做到認真備課，用心上課，課后及時(shí)反思總結。我所上專(zhuān)業(yè)課的班級是初一(2)班，該班是一個(gè)團結友愛(ài)、積極向上的班級，課堂學(xué)習氛圍濃厚，在與該班級上的八十多個(gè)專(zhuān)業(yè)課時(shí)里面，我虛心聽(tīng)從指導老師的點(diǎn)評與建議，并不斷完善、提高自己的，自覺(jué)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，在教學(xué)經(jīng)驗方面有極大的幫助，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習興趣與成績(jì)，在本學(xué)期的第二次段考成績(jì)里面，初一(2)班的語(yǔ)文成績(jì)平均分排列全級第一，得到了老師與學(xué)生的認同，做到切實(shí)得教學(xué)相長(cháng)。
在這四個(gè)多月里面，我能聽(tīng)從支教學(xué)校即桃園中學(xué)的.領(lǐng)導老師們的安排，對指導老師提出的評價(jià)與建議虛心接受，并且能做到勤思好問(wèn)，與支教學(xué)校的老師和帶隊指導老師建立了深厚的感情;我團結片區的支教隊友們，與隊友相處融洽，互愛(ài)互助，相互勉勵;能按照廣州大學(xué)支教要求和遵守支教學(xué)校的各種規章制度，不遲到不早退，做到盡心盡責，嚴謹盡職。
我相信支教的結束并不是實(shí)習的句號，而是我們堅定教育事業(yè)的新起點(diǎn)，我愿乘風(fēng)以破萬(wàn)里浪，讓熱情持續，放飛支教夢(mèng)。
支教個(gè)人總結 篇9
暑期社會(huì )實(shí)踐歸來(lái)已經(jīng)好些天了，享受著(zhù)家里空調、西瓜的清涼，擺脫期末熬夜復習復習的陰影，卸下實(shí)踐時(shí)的疲勞，如今提筆來(lái)記錄它，5天的生活猶如電影畫(huà)面般在腦海中一一浮現，5天的生活于我是一筆寶貴的財富，永遠珍藏。
關(guān)鍵詞一：天氣
聽(tīng)山東本地的同學(xué)說(shuō)那里夏天基本不怎么下雨，日照“相當”充足�？墒�，我們當抵達那里就下起了磅礴的大雨，讓我們一時(shí)沒(méi)有任何心理準備。在5天的實(shí)踐過(guò)程中，天氣也是時(shí)晴時(shí)雨，雨水沖刷了陸地，使得我們所到之處都泥濘一片，這對我們的出行可謂是不小的挑戰，但是這份來(lái)自上天的考驗不正是磨練我們的最好機會(huì )嗎？雨水澆不熄我們對支教的熱情，也沖刷不了我們所有隊員的堅定信念。越是困難，我們越是要克服，這是我們身上肩負的責任。
關(guān)鍵詞二：生活作息
都說(shuō)我們是生活極其不規律的80后，如果不是在學(xué)校，很少有人能做到一日三餐正常吃吧，很少有人能做到12點(diǎn)前一定睡覺(jué)吧，來(lái)到這里后，剛在考試復習的噩夢(mèng)中緩解過(guò)來(lái)的我們一下子還真的很難適應這樣的健康生活呢。
都說(shuō)上海是最不適合人居住的地方，壓力大，物價(jià)高。然而這里的一切都讓我們眼前一亮：10個(gè)人吃早飯，用了不到10元；一頓小飯館的家常小炒，平均每個(gè)人6、7元；3塊錢(qián)就能買(mǎi)到滿(mǎn)滿(mǎn)一袋的新鮮水果……這讓我們一群學(xué)生們感到激動(dòng)不已。最讓我記憶猶新的就是那些可口的農家菜了，聽(tīng)說(shuō)他們那里的菜雖說(shuō)也是從集貿市場(chǎng)統一買(mǎi)的，但是相對來(lái)說(shuō)都是比較“原始、綠色、有機、健康”的天然食物，入口就有一股清新之感，雖說(shuō)與上海菜特有的甜、酸口味相比，這里的菜明顯口味比較重，也偏咸，但這絲毫不影響我們的胃口，每個(gè)人都吃得津津有味，就像動(dòng)漫里吃到美食時(shí)的夸張表現，那種滿(mǎn)足感就是幸福吧。
關(guān)鍵詞三：運動(dòng)
08年是奧運年，是值得所有中國人驕傲的一年，而我們也把這份運動(dòng)激情傳遞到了當地，在那里舉行了一場(chǎng)籃球比賽。而我們的對手正是官莊武警支隊的我們可愛(ài)的軍人同志，這著(zhù)實(shí)讓我們的隊員嚇了一跳，但是奧運精神的體現就在于永不放棄啊，即使再強的對手面前，我們也絕不會(huì )退縮的。球場(chǎng)上，大家你爭我?jiàn)Z，盡情揮灑青春的汗水；球場(chǎng)邊，大家齊聲加油，盡情洋溢青春的朝氣。我們是一個(gè)整體，雖然我們的隊員來(lái)自不同的系別，不同的班級，但是此刻，我們有同樣的名字——信息學(xué)院暑期社會(huì )實(shí)踐隊；我們有同樣的使命；我們身肩同樣的職責。有人摔倒了，伸出手，拉一把，這是隊友間的默契；有人體力不支了，主動(dòng)要求換人，遞上水，這是隊友間的關(guān)心。一場(chǎng)球賽，將我們彼此的心拉得更近，讓我們更加了解彼此，讓我們懂得了團結的力量。
關(guān)鍵詞四：皮影
皮影——斷崖上舞蹈的文化精靈。她色彩斑斕，像一只只美麗的蝴蝶，在燈光柔和的映照下翩躚于潔白的幕布上；她小巧靈活，一舉手一投足都是一門(mén)技巧，把觀(guān)眾帶入她編織好的美麗而又精彩的故事中。
當我第一次如此近距離地接觸皮影，輕輕地搖動(dòng)人偶身上的竹條，我不得不驚嘆制造者手藝的精湛，關(guān)節，雕花，鏤空，每處細節都獨具匠心，滲透著(zhù)中華民族智慧的結晶和文化的底蘊。
伴隨著(zhù)老師傅婉轉悠揚、神韻飄逸的曲調，我們仿佛真的進(jìn)入了一個(gè)充滿(mǎn)想象、充滿(mǎn)故事的王國，在那里，我們看到了5個(gè)象征奧運五環(huán)的吉祥物福娃，看到了我國傳統神話(huà)故事里的唐僧師徒四人，還看到了一些不具姓名的栩栩如生的人物造型。然而，這本該屬于世界的民族文化卻在面臨著(zhù)前所未有的.危機。沒(méi)有人欣賞她了，沒(méi)有人愿意繼承她了，在這個(gè)經(jīng)濟高速發(fā)展的年代，我們拋棄了弄堂口搖著(zhù)蒲扇的乘涼躲進(jìn)了空調房，我們拋棄了皮影選擇了大投資、大成本的美國電影。
好在，也有著(zhù)越來(lái)越多的人，特別是當代學(xué)生，他們意識到了這文化的危機，他們主動(dòng)走進(jìn)皮影的故鄉，學(xué)習皮影，用他們的力量將皮影傳播到大城市，讓更多熱愛(ài)民族文化的人傳承她，星星之火可以燎原，這屬于民族文化的火把將代代相傳。
關(guān)鍵詞五：支教
我們這次是社會(huì )實(shí)踐和以往的有所不同，因為我們此次是將實(shí)踐的重點(diǎn)放在了支教上，所以連續5天我們都為那里的孩子進(jìn)行了上課、輔導、答疑等一系列的支教活動(dòng)。
孩子們的熱情是給我的第一印象，他們拉著(zhù)我的手要和我合影，要我的聯(lián)系號碼，還給我吃泡泡糖，折紙送給我，這一切都出于他們單純的童真，孩子們是簡(jiǎn)單的，用最明了的方法表達他們的感情，記得那個(gè)孩子王，全班屬他最調皮，但在最后一天抱著(zhù)我們的隊員哭得很傷心，不舍得我們的離開(kāi)，其實(shí)我們也很舍不得你們。
那里的孩子在教育上沒(méi)有很好的條件，但是問(wèn)及他們的理想，很多人的第一反應是“想要干活”，我又追問(wèn)“你不想讀書(shū)嗎？”他們又會(huì )回答“想”。每當聽(tīng)到這樣矛盾的答案時(shí)，不免讓我們心酸，在大城市里，多少生活在富裕家庭的孩子享受著(zhù)最好的教育，有著(zhù)最好的學(xué)習條件，但是仍然有很多人不懂得珍惜，相反，在這里，讀書(shū)變得這么奢侈，他們小心翼翼地維護著(zhù)“讀書(shū)”這個(gè)美麗而又易碎的夢(mèng)……
5天里，我們學(xué)習了英文字母，簡(jiǎn)單的單詞，背誦了古詩(shī)，學(xué)了歌曲和舞蹈，而這一切遠遠不夠，我們多希望把自己會(huì )的全都教給他們每一個(gè)人，可是這也是我們美麗而又易碎的夢(mèng)吧……
我很幸運地參與了這次的實(shí)踐，雖然很苦，雖然很累，可是我依然樂(lè )在其中，因為我成長(cháng)了，我收獲了，滿(mǎn)懷著(zhù)累累精神碩果，我回來(lái)了，但是實(shí)踐的精神會(huì )依然教導我，無(wú)論是在以后的學(xué)習和生活中，我都會(huì )以全新的角度審視一切，珍惜所擁有的。
支教個(gè)人總結 篇10
時(shí)光如梭,一個(gè)學(xué)期的支教生活即將結束�；厥自诤掀降倪@半年,我覺(jué)得非常充實(shí)。
合平學(xué)校地處偏僻的郊區,我克服了生活上的種種不便,很快融入到了這個(gè)陌生的環(huán)境中。為了盡早適應教學(xué)環(huán)境,我努力與這里的老師溝通,虛心向他們學(xué)習,了解適合農村學(xué)生的`教法和學(xué)法,積極尋求最有效的教學(xué)方式。來(lái)到合平后的第一個(gè)任務(wù)就是接手一個(gè)令全校老師頭痛的五年級班,在經(jīng)歷了屢次的失敗后,我終于摸索出了一套適合這個(gè)班的管理模式,學(xué)生常規也日漸好轉。另外,我還擔負著(zhù)學(xué)校重點(diǎn)課題“日記小列車(chē)”和“農業(yè)與科學(xué)”的主研工作。
在工作中,我努力做到盡職盡責,將各項工作井井有條安排好,保證有條不紊地開(kāi)展起來(lái)。在12月中旬與育英學(xué)校的“日記小列車(chē)”資源在線(xiàn)聯(lián)動(dòng)活動(dòng)中,我帶領(lǐng)五年級學(xué)生代表合平學(xué)校與育英學(xué)校的師生積極互動(dòng),暢所欲言,我們的表現得到了在場(chǎng)領(lǐng)導專(zhuān)家的好評。
作為支教老師,除了做好自己的本職工作,我還不忘發(fā)揮自身的優(yōu)勢,上示范課,開(kāi)展教育教學(xué)專(zhuān)題講座,等等,力求將最有意義、最有價(jià)值的東西展示出來(lái),實(shí)現城鄉之間的互幫互助。
此外,我還利用業(yè)余時(shí)間認真開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,獲得省、市一等獎和市三等獎。
半年的鄉村生活,我感受到了農家人的善良淳樸,更感受到了農村孩子對知識的渴求,所以我將盡我所能,在這塊美麗的土地上撒播知識,照亮更多求知的心靈。
支教個(gè)人總結 篇11
在三年的教育教學(xué)中，教育教學(xué)中，我迷惘過(guò)，失望過(guò)，難受過(guò)，開(kāi)心過(guò)，但我不以年輕為借口，不以初入社會(huì )為理由，始終以一名人民教師，要求自己。努力做到“學(xué)高為師，身正為范”。愛(ài)護學(xué)生、言談文明、儀表端正，在工作之余加強自身學(xué)習，不斷提高專(zhuān)業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平，力求成為一名合格的優(yōu)秀的教師。
三年的支教工作，讓我從初出茅廬大學(xué)生成長(cháng)成為了可以站在講臺上揮灑自如的年輕教師。這其中離不開(kāi)各位老師和領(lǐng)導的關(guān)心和幫助。作為剛從學(xué)校里畢業(yè)的我，有著(zhù)對教育的滿(mǎn)腔熱情和美好理想，但缺乏對現實(shí)的清醒認識、對學(xué)生的了解和把握，多虧了老教師們的關(guān)心和開(kāi)導，我才能走出困境；作為學(xué)習文科的我，從事物理教學(xué)，對于我來(lái)說(shuō)也是一項挑戰，幸好有老教師們的耐心幫助和毫無(wú)保留地指導，我才能在學(xué)科教學(xué)中迅速成長(cháng)，在業(yè)務(wù)能力方面有所提高。在從事初中物理教育教學(xué)工作的過(guò)程中，我不斷總結經(jīng)驗，反思自我，對少數民族地區的物理教學(xué)工作，有了一定的`感悟，并形成了經(jīng)驗性文章《甘孜藏族地區初中民族學(xué)生學(xué)習物理的困難和教學(xué)方法初探》，于20xx年1月公開(kāi)發(fā)表。我的努力和成績(jì)也被學(xué)校領(lǐng)導看在眼中，榮幸地被評為縣級優(yōu)秀教師。
由于學(xué)校領(lǐng)導的信任，我還擔任了教導處教育干事的職務(wù)。主要分管教導處檔案管理和值日安排等常規工作。在此期間，我保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導安排的任務(wù)。并努力創(chuàng )造性地完成工作，積極主動(dòng)配合教導主任做好學(xué)校的各項常規工作，得到了領(lǐng)導的認可。這一工作也使我得到了極大的鍛煉，了解了學(xué)校的日常運作和管理，對于一名年輕教師而言是異常寶貴經(jīng)驗！在此，我要感謝，領(lǐng)導們的信任和關(guān)心幫助。
此外，在xx年至xx年期間，我還有幸被甄選為縣委宣傳部所主辦的《得榮宣傳》的學(xué)校版塊編輯。雖然這一工作持續的時(shí)間不長(cháng)，但卻令我獲益匪淺。除了鍛煉了自己的文字功底，還使我加深了對得榮的了解，對孩子們眼中得榮的了解；使我為得榮縣的社會(huì )公共事業(yè)盡了自己的一份綿力。
三年的時(shí)間，看似很長(cháng)，但第一天來(lái)到得榮的情景還浮現在眼前，似乎就是發(fā)生在昨天的事情。三年，讓我了解了得榮，融入了得榮，愛(ài)上了得榮。并深深感到，得榮的教育事業(yè)、甘孜的教育事業(yè)需要我們，需要千千萬(wàn)萬(wàn)像我們一樣的年輕血液�！叭瞬排c國相始終，千古興亡鑒青史�！苯逃浅绺叩氖聵I(yè)，需要我們去獻身；教育是嚴謹的科學(xué)，需要我們去探究；教育是多彩的藝術(shù)，需要我們去創(chuàng )新；教育是系統的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力。我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來(lái)的職業(yè)而驕傲和自豪！我更為能在得榮，這個(gè)高原太陽(yáng)谷從事這一事業(yè)而加倍驕傲和自豪！
我深知，作為一名年輕的黨員教師，應該到國家最需要、黨最需要我們的地方去。記得在大學(xué)畢業(yè)的總結中我曾寫(xiě)到：“總有一天，我會(huì )到黨的教育事業(yè)最需要我的地方去揮灑青春、奉獻知識�！爆F在我不正在這樣一個(gè)地方嗎？“一片丹心惟報國”，是黨和國家給了我們幸福的生活和良好的教育，應該有更多的孩子們享受到這樣的教育。我們得榮，應該有更多的孩子們走出大山，擁有更加燦爛的未來(lái)！我們得榮，應該以知識為前提發(fā)展、建設的更加美好！我愿做那塊引玉的磚，我愿做那塊奠基的磚，我愿做那塊哪里需要往哪里搬的磚。我愿意留在得榮，為得榮的教育事業(yè)添磚加瓦，為黨的農村教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
在今后的工作中，我將更加嚴格地要求自己，發(fā)揚不計得失的奉獻精神；更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作，以不甘落后的拼搏精神激勵自己；更加勤奮地學(xué)習，提升自己的層次，提高自身的能力；更加用心地思考、專(zhuān)研，去尋求民族地區教育的改進(jìn)方法和出路。力求成為一名師心慈、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師業(yè)精、師德高的合格甚至優(yōu)秀的人民教師。
讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
支教個(gè)人總結 篇12
一年的支教生活即將結束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得領(lǐng)導、教師及學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺！我敬佩皇莊小學(xué)老師 忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習 的榜樣。在領(lǐng)導師生的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：
一、降低重心，做教學(xué) 一線(xiàn)的領(lǐng)頭人
自從我踏進(jìn)皇莊小學(xué)校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導工作安排，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。第二、在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事。第三、樹(shù)立主人公的意識。
二、精心準備并做好示范課
我在繁重的教學(xué)工作之外，還承擔了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年教師多節隨堂課后，我提出了許多的意見(jiàn)和建議，并悉心指導授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。
三、認真聽(tīng)課、評課，精心搞好我校的教學(xué)工作。
�。ㄒ唬┦恰奥�(tīng)”，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課全部認真地聽(tīng)了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。
�。ǘ┦恰爸v”，我對教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了認真分析，歸類(lèi)，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫(xiě)講座稿。在講座的'基礎上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。
四、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認真備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。
一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
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