遵守校規校紀個(gè)人總結報告
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此好好準備一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編為大家整理的遵守校規校紀個(gè)人總結報告，歡迎大家分享。
遵守校規校紀個(gè)人總結報告1
為進(jìn)一步加強我院的學(xué)風(fēng)建設，維護正常的教學(xué)工作和生活秩序，保障同學(xué)們的身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美諸多方面的發(fā)展。我班以學(xué)院“遵守校紀校規”活動(dòng)實(shí)施方案,然后結合我班實(shí)際情況逐步開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)本次在班里開(kāi)展校紀校規知識競賽活動(dòng)，全班同學(xué)樹(shù)立了文明守紀的校園新風(fēng)，提升了文明素養和校園精神文明建設水平，形成了奮發(fā)向上的優(yōu)良學(xué)風(fēng)�，F總結如下：
一、開(kāi)辦活動(dòng)的基本情況
我班在20__年10月31日晚19：00—21：00在昆院樓305舉行了校規校紀知識競賽。本次競賽的目的和意義，主要是重點(diǎn)加強對校規校紀的教育，樹(shù)立學(xué)生的紀律意識、制度意識。加強我班學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,杜絕違規違紀的'現象。通過(guò)這樣的知識競賽，還可以增強同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和凝聚力。本次競賽的題目方面，比賽題目涉及內容相當廣泛，緊貼日常校園生活，讓各隊選手們在比賽過(guò)程中既感受到了比賽過(guò)程的激烈，又進(jìn)一步豐富了自己校規校級方面的知識，賽后又引人思考。本次知識競賽，得到了老師及同學(xué)們的大力支持。比賽進(jìn)行的十分精彩。比賽分六個(gè)階段：各隊才藝展示、必答題、搶答題、押分題、案例分析題、現場(chǎng)互動(dòng)。經(jīng)過(guò)精心準備，隊員們圍繞校規校紀知識展開(kāi)激烈角逐，最后經(jīng)過(guò)評委打分和點(diǎn)評以及工作人員的統計，得出最終評定了一、二、三等獎及個(gè)人優(yōu)秀表現獎。
二、對我班產(chǎn)生的影響本次比賽中值得肯定的是：
1）每位隊員都能遵守比賽規則，沒(méi)有作弊等不良現象。全班分成6組，每組選三人成“答題組”，負責答題；剩下的人成“智囊團”為參賽隊員服務(wù)；這樣安排很有意義，因為它不僅讓班級的每一個(gè)同學(xué)都參與了進(jìn)來(lái)，而且還提升了班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感，增強了互動(dòng)性和參與性。不僅活躍了比賽氣氛，還增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。
2）我們在以往答題形式的基礎上，還增加了“搶答題”和“案例分析題”。首先，在競賽開(kāi)始之前，由各組派代表進(jìn)行的簡(jiǎn)短的才藝展示，既增強了評委對各隊的印象又活躍了現場(chǎng)氣氛；在競賽的開(kāi)始階段先是“必答題”，這種題多為基礎知識，易得分，接下來(lái)就是“搶答題”把會(huì )場(chǎng)活躍氣氛逐步提升；然后就是緊張無(wú)比的“搶題”，又把賽場(chǎng)的緊張氣氛抬高；最后是“案例分析題”，讓各隊選手在對案例的分析中增加自己的總結能力和概括水平，然后再決出勝負。這種形式對于我班同學(xué)來(lái)說(shuō)不僅進(jìn)一步弘揚愛(ài)國愛(ài)校主旋律，加強校紀校規教導，也幫助學(xué)生學(xué)習和懂得學(xué)校規章制度，創(chuàng )造文明特色的校園文化，此次活動(dòng)，讓校規校紀以一種靈活形式為同學(xué)了解、遵守，以更飽滿(mǎn)的熱情對待今后的學(xué)習和生活。
三、存在的問(wèn)題我們由于我們經(jīng)驗的不足，本次知識競賽還有一些不完美的地方。
如沒(méi)有充足的準備，導致音響等設備沒(méi)有發(fā)揮良好的作用；由于主持人準備的不夠充分，設計的各環(huán)節得分不是很得當，導致最后的分數差距有很大的誤差；由于沒(méi)有細致合理的安排賽場(chǎng)，現場(chǎng)顯得有些混亂和擁擠等。但是，只有在不斷的不完美中，才能找到自己的不足及失誤之處，才能提高自己的工作能力，使自己的綜合素質(zhì)得以有明顯的提升。我們相信，今后的工作會(huì )完成的更好，為更多的同學(xué)們服務(wù)。
四、針對措施通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們都學(xué)會(huì )了很多遵守校紀校規方面的知識但也有不足的地方，我班班委針對這些不足之處開(kāi)會(huì )進(jìn)行討論，并提出相應的改進(jìn)措施。
1）如果以后舉行類(lèi)似的活動(dòng)，要在舉行活動(dòng)前認真做好活動(dòng)策劃，整個(gè)競賽從賽前籌備到競賽過(guò)程再到賽后總結，每一個(gè)環(huán)節都細心籌劃，認真編策。并組織安排好活動(dòng)各方面的工作人員
2）提前將活動(dòng)內容通知給同學(xué)，下發(fā)相關(guān)資料，要求同學(xué)們積極準備。同時(shí)班委加大宣傳，加強對遵守校紀校規活動(dòng)的宣傳引導，營(yíng)造了良好輿論環(huán)境。
3）認真準備會(huì )場(chǎng)，從計分器到一桌一凳都安排的井井有條。最后，在競賽活動(dòng)中，領(lǐng)導帶頭穩定秩序，保證活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。比賽不是目的，實(shí)踐是根本。我們要自覺(jué)學(xué)習總結，將我們所學(xué)所想貫徹到實(shí)際學(xué)習生活當中，全面提高學(xué)生學(xué)習綜合素質(zhì)，加強學(xué)生對學(xué)院校紀校規的了解，進(jìn)一步豐富校園文化生活，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍。
遵守校規校紀個(gè)人總結報告2
在漫長(cháng)的學(xué)生時(shí)代中，我們扮演著(zhù)重要的角色——學(xué)生。而我們每個(gè)人都要對這個(gè)角色負責，唯有認真的對待才不會(huì )留下遺憾。如何扮演好這個(gè)角色？答案很簡(jiǎn)單認真學(xué)習，刻苦專(zhuān)研，遵守校規校紀。因此，我系就“遵守校規校紀”問(wèn)題召開(kāi)主題班會(huì )。通過(guò)本次班會(huì )同學(xué)們普遍提高了對于校規校紀的認識。這次班會(huì )我們也做到了以下幾點(diǎn)：
一、 領(lǐng)導重視，宣傳到位我系領(lǐng)導十分重視本次活動(dòng)，并且設立專(zhuān)門(mén)的宣傳欄來(lái)擴大宣傳，讓同學(xué)們明白這次班會(huì )的意義與目的，確保了每一位同學(xué)都參加到活動(dòng)中來(lái)。
二、內容豐富，貼切主題在此次班會(huì )中我們以班級為單位，不僅準備了豐富多彩的節目，還進(jìn)行了校規校紀知識問(wèn)答競賽并且對勝出的'班級和個(gè)人頒發(fā)獎品，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)加強了同學(xué)對于校規校紀的認識，也讓同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣。
三、效果明顯，作用突出班會(huì )結束后，同學(xué)們對于校規校紀的認識更進(jìn)每一步，也了解了遵守校規校紀的重要性，可見(jiàn)本次班會(huì )的意義比較大。同時(shí)也為我們以后的工作積累了經(jīng)驗，為你補不足起到了重大的作用。管理工程系班級：審計14-7班20__年3月29日
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曾經(jīng)看過(guò)這樣一則寓言：河水認為河岸限制了它的自由，一氣之下沖出了河岸，涌上了原野，吞沒(méi)了房舍和莊稼，給人們帶來(lái)了災難，它自己也由于蒸發(fā)和大地的吸收而干涸了。這則寓言說(shuō)明了一句俗語(yǔ)：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！蔽覀儚男W(xué)到中學(xué)再到大學(xué)，十幾年的學(xué)生生涯，對校規校紀并不陌生。
校規校紀，是一種為了維持正常的教學(xué)秩序，使我們在德、智、體、美、勞各方面獲得健康的發(fā)展而提出的行為準則和人際交往的基本要求，它不僅約束著(zhù)我們的言行，還引導著(zhù)我們的思想向正確的方向發(fā)展。我們應該主動(dòng)去了解和熟悉校規校紀的內容和基本要求，自覺(jué)的用學(xué)校的規章制度來(lái)約束、規范自己的行為，養成良好的習慣。大學(xué)生正處在學(xué)校與社會(huì )接軌的位置，雖然已經(jīng)是成人，但很多方面并不完善，需要相應的規章制度來(lái)制約。
學(xué)校的“法”，既包括國家的各種法令法規，也包括學(xué)校自己的各項規章制度、紀律條令，正是我們所需要的“法”。因此，學(xué)習校規校紀是我們必須要上的一課。對校規校紀的學(xué)習，更進(jìn)一步的規范了我的行為和思想。做一名合格的、文明的、優(yōu)秀的大學(xué)生，首先要從做人開(kāi)始，從言談舉止做起，從身邊小事做起，從尊師重教做起，從遵守課堂紀律和維護宿舍安全衛生做起!只有這些行為規范化了，我們才具備了大學(xué)生的基本素質(zhì)，才可以與黨、國家、人民和整個(gè)社會(huì )的利益聯(lián)系起來(lái)，才可以做一名優(yōu)秀的接班人。
學(xué)校紀律的制訂是為了我們培養一種優(yōu)良的習慣，通過(guò)這種習慣約束人改造人，使人的價(jià)值感最大化，成為一個(gè)身心健全，于他人于社會(huì )有益的'人。思想上的進(jìn)步也讓我在行動(dòng)上給了自己一個(gè)前進(jìn)方向，用校規校紀嚴格規范自己的言行，無(wú)論在學(xué)習上還是生活上，都要做出成績(jì)，用遵紀守法、文明禮讓來(lái)維護美麗的校園，用真誠謙虛、勤奮進(jìn)取來(lái)融入我們優(yōu)秀的校園，為輝煌的明天添上自己的一筆!遵守校紀校規是一個(gè)良性循環(huán)，這個(gè)循環(huán)的開(kāi)始便是遵守紀律，在此基礎上，我們才能認真學(xué)習認真規劃自己的生活生活，才能產(chǎn)生我們一切活動(dòng)的最終目標，即價(jià)值感，只有這樣我們才能擁有一個(gè)豐富的內心世界，依靠這個(gè)豐富內心世界，我們才能待人平和，才能擁有健全人格和心理。
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“不成規矩難成方圓”，什么都得講規矩。大學(xué)之所以稱(chēng)得上是半個(gè)社會(huì )，這就需要我們要有一定的行為規范準則，而《學(xué)生手冊》就是這樣一部“法律”，它指引我們大學(xué)生要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的形象，規范自己的行為，讓我們明白了作為一名大學(xué)生，我們該做什么，要做什么，要怎么做等，從中也看出了學(xué)校對加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的高度重視，對學(xué)生學(xué)習生活的關(guān)懷。
首先，我從《學(xué)生手冊》里總結出：我們應該樹(shù)立愛(ài)國主義思想，團結統一，愛(ài)好和平，勤奮勇敢，自強不息的精神;應當遵守憲法、法律‘法規，尊艘公民道德規范，遵守學(xué)校管理制度，具有良好的道德品質(zhì)和行為;應當刻苦學(xué)習，用于探索，積極實(shí)踐，具有良好的道德品質(zhì)和行為;應當刻苦學(xué)習，勇于探索，積極實(shí)踐，努力掌握現代科學(xué)文化知識和專(zhuān)業(yè)技能;應當積極鍛煉身體，提升自己的綜合技能。從中我深刻覺(jué)得自己有太多沒(méi)做好以及還沒(méi)有做的卻即將要做的事，明白了以作為理工學(xué)子應有的精神和義務(wù)。從校訓“志存高遠，責任為先”中，我認清了我作為一個(gè)大學(xué)生，作為一個(gè)學(xué)生干部應該做些什么，應該往哪個(gè)方向努力等等。
人，有了精神的鞭策，才能真正正確的走向成功。其次，在“學(xué)生管理規定”中，我明白了學(xué)校對學(xué)籍、校園秩序，課外活動(dòng)等方面的制度，一切本著(zhù)以嚴謹，有法可依的原則，對學(xué)生進(jìn)行嚴格負責的管理，在還沒(méi)上大學(xué)前，就聽(tīng)很多人說(shuō)，大學(xué)就是過(guò)著(zhù)汗自由很好玩的生活�？僧斘艺嬲膩�(lái)到大學(xué)之后，才發(fā)現原來(lái)不是這樣的，每天早晚自習延續到大二才結束，讓我感覺(jué)就像回到了中學(xué)時(shí)代，起初覺(jué)得這樣不像是大學(xué)生活，進(jìn)過(guò)一番反思，或許是我們以前的學(xué)習習慣的不一樣，以前時(shí)間是用來(lái)學(xué)習的，現在是用來(lái)自我約束的，進(jìn)入學(xué)生會(huì )也充實(shí)了自己，減少了約束自己的時(shí)間。
考勤制度，是為了督促，嚴格的要求自我，才能成就一個(gè)完美的自我。然后，“獎、罰制度”這一部分的學(xué)習，也讓我們深刻體會(huì )到：社會(huì )(學(xué)校)是公正的，你做的好，就會(huì )得到獎勵，而犯了錯誤就會(huì )收到相應的懲罰。賞罰得到盡謂完善。成績(jì)優(yōu)秀，表現良好，可以得到相應的獎勵，以資鼓勵，而違反校紀校規，不同程度的處罰照處不誤，以教訓我們做事不能馬虎，為所欲為，以前對相應的條款不是很清楚，現在通過(guò)對《學(xué)生手冊》的學(xué)習，全部懂得，更時(shí)刻提醒自己時(shí)刻銘記，做一個(gè)合格的大學(xué)生。最后，教會(huì )了我怎樣做個(gè)有用的人。我已試著(zhù)計劃人生，在大學(xué)期間鍛煉自己的膽量，提高自己的辦事能力和處事方法，在學(xué)校的環(huán)境和教育中，慢慢的完善自我，提升自我，希望畢業(yè)那天，再回想起來(lái)，我的努力沒(méi)有白費，得到自己想要的成功，那將是多么高興與自豪的'事�！秾W(xué)生手冊》不僅僅是一些規則，從另一方面它的啟示是如何過(guò)這大學(xué)生活，如何在這三年里規劃自己的人生。
《學(xué)生手冊》的學(xué)習，讓我更加懂得如何去珍惜這三年的大學(xué)生活，讓我懂得了只爭朝夕，莫等閑，敗類(lèi)少年頭，空悲切。曾經(jīng)是我們知道了青春的史冊不能留下遺憾，我們便在今朝學(xué)會(huì )成長(cháng)，一身披荊斬棘的豪情，滿(mǎn)腹的俠骨柔腸，乘著(zhù)和煦的春風(fēng)，踏著(zhù)淋淋的細雨，我們的心歸于寧靜是故里。我開(kāi)始知道了人生需要規劃，大學(xué)需要展現自我，超越自我!如今的社會(huì )不需要沉默的人，如今的工作不會(huì )等遲來(lái)的垂愛(ài)，如今的我們不能只做時(shí)間的奴隸，而我們只能珍惜這造就社會(huì )人才的大學(xué)生活。
我們不能改變環(huán)境，但我們能適應環(huán)境，我們不能延展生命的長(cháng)度，但是我們能夠增加生命的寬度。
我們不能預測生命的挫折，但我們能準備去面對挫折的勇氣。生活的花環(huán)需要自己編織，人生的路我們習慣前行，大學(xué)的三年我們共同創(chuàng )造。通過(guò)《學(xué)生手冊》的教育，讓我知道：人應有志，有愛(ài)，有心，方能永遠活在希望中。大學(xué)是人生獲取知識的殿堂，珍惜學(xué)習時(shí)光，如同種莊稼一樣，一塊土地，只有通過(guò)辛勤耕耘，方能獲得莊稼的豐收，而我，不會(huì )莊稼長(cháng)滿(mǎn)雜草!
遵守校規校紀個(gè)人總結報告5
學(xué)習校規校紀的心得體會(huì )人沒(méi)有絕對的自由，就像高飛的風(fēng)箏需要線(xiàn)的牽引、嬉戲的魚(yú)兒離不開(kāi)水的滋養，我們也應該時(shí)刻遵守校規校紀。無(wú)規矩，何以成方圓?
我們的校園清新淡雅，書(shū)香彌漫、花香縈回，正是理想的學(xué)習場(chǎng)所。同學(xué)們，當你輕踏在潔靜的地板、靜坐在明朗的教室里、穿行于鳥(niǎo)語(yǔ)花香間，你是否感到無(wú)比的快樂(lè )、舒適呢?如何保持這優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境?
遵守校規顯得猶為重要。我們只有按照它來(lái)嚴格地規范自己的行為，才能保持良好的環(huán)境，讓我們學(xué)習得更舒適。
如今，我們正處于習慣養成的最佳時(shí)期，也正是提高我們自身素質(zhì)的黃金階段。養成了良好的習慣。具備了良好的素質(zhì)，不僅現在對我們有巨大的意義，今后它更是一筆讓我們受用終生的財富。將來(lái)我們面向社會(huì )，不僅需要出色的學(xué)業(yè)，更應該具備良好的素質(zhì)和較高的修養。我們的素質(zhì)和修養從何體現?我們的人格魅力從何而來(lái)?它就從我們的一舉手一投足中表現得淋漓盡致。
思想認識，提高對養成文明禮貌的.良好形象重要性的認識，自覺(jué)地規范自己的言行，并逐步養成良好的行為習慣。以學(xué)會(huì )尊重他人為起點(diǎn)�！岸Y儀”從話(huà)中來(lái)，話(huà)從心中來(lái)，只有從內心尊重人，才會(huì )有得體的禮儀言行。有這樣一則故事：有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著(zhù)一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著(zhù)東西已走了半截，而我現在空手，請你先過(guò)去吧!”他把“請”字說(shuō)得很響亮，很親切。
然后自己緊靠著(zhù)墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不正是良好文明禮儀的體現么?同學(xué)們，禮儀，是立身之本!人生活在社會(huì )里，注重儀表形象，養成文明習慣，掌握交往禮儀，融洽人際關(guān)系，這是我們每一個(gè)人一生中必修的一門(mén)課程。作為一個(gè)有理想、有追求的現代人，注重禮儀的自我修養，在學(xué)習和運用禮儀中，在儀容、表情、舉止、服飾、談吐和待人接物等方面，展現出個(gè)人的教養，并在社會(huì )交往中，有所為，有所不為，自覺(jué)地運用禮儀規范，方算知書(shū)達禮，方稱(chēng)得上是一個(gè)有教養的人。
在此，我向各位同學(xué)提出以下建議：在校內，嚴格遵守校規校紀，不帶手機等違禁物品，衣著(zhù)樸素得體，不戴首飾不化妝，愛(ài)護校園環(huán)境，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，禮貌待人;在校外，遵守交通規則，愛(ài)護公共財物，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，舉止文明，處事得體，展現正中學(xué)子的文采。
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