大學(xué)生個(gè)人支教總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么總結有什么格式呢？下面是小編整理的大學(xué)生個(gè)人支教總結，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生個(gè)人支教總結1
在驕陽(yáng)如火的7月16號，我們一路高歌，打著(zhù)十二分精神，伴隨著(zhù)一路的塵土飛揚，經(jīng)過(guò)2個(gè)多小時(shí)的顛簸，終于來(lái)到了目的地。
映入眼前的是三棟破舊不堪的樓房，墻壁上有大大的紅字“老師要有老師的樣子，學(xué)生要有學(xué)生的樣子”。一個(gè)50米左右的籃球場(chǎng)，一邊豎著(zhù)一個(gè)被人砸得“千瘡百孔”、“提不起腰的”、“年邁的”籃球框。水泥地也處處點(diǎn)綴著(zhù)一個(gè)個(gè)不規則的圓圈圈，似小姑娘害羞的臉蛋。
整理好東西，來(lái)到廚房準備喝口水，往水缸里一瞧，完全見(jiàn)底，沒(méi)有一絲水氣。跑到蓄水池旁，拎開(kāi)水龍頭，一滴水都沒(méi)有。此時(shí)，男生們拿起桶子，到千米之外的井邊去挑水�？粗�(zhù)漸漸飽滿(mǎn)的水缸、男生們臉上的滿(mǎn)頭大汗，我意識到我們的艱苦生活開(kāi)始了。水是大問(wèn)題，每個(gè)人每天要喝水，煮飯炒菜要水，每天還要洗澡用水，如何解決成了最受關(guān)注的事。
遇到的第二個(gè)大問(wèn)題：柴。這里沒(méi)有我們用的液化氣，甚至連個(gè)煤氣灶都沒(méi)有，有的只是最原始的柴火灶。這里五天才趕一次集，還不一定有賣(mài)，平時(shí)又沒(méi)什么車(chē)去鎮上，就算有賣(mài)，從鎮上把柴弄回來(lái)也是一件艱難的事。還好，我們從學(xué)校帶了一些柴過(guò)來(lái)。同時(shí)我們趁著(zhù)家訪(fǎng)，詢(xún)問(wèn)哪里有柴賣(mài)。男生們又從當地人家里用肩膀將兩百多斤柴挑了回來(lái)。
第三個(gè)問(wèn)題：每天要很早起來(lái)自己做飯吃。這里的習俗是吃?xún)深D，我們要上課，要配合小孩子們，只好吃?xún)深D。每天5點(diǎn)多，炊事班的同學(xué)就起床為我們煮飯了，燒火的燒火，切菜的切菜，炒菜的`炒菜，配合得天衣無(wú)縫。我們的后勤有了保障，工作也開(kāi)展的非常順利。
第四個(gè)問(wèn)題：語(yǔ)言不通。這里是個(gè)苗寨，基本上講苗語(yǔ)。我們團隊沒(méi)有人會(huì )講苗語(yǔ)，也沒(méi)人能聽(tīng)懂。此處能聽(tīng)懂普通話(huà)的中年人少之又少，每家差不多就是老人和小孩。留守兒童非常之多。鄉村的氣息哺育著(zhù)這些農民，他們的淳樸、我們的善意，在小孩的幫助下，讓我們溝通毫無(wú)障礙。
學(xué)校給了我們四間寢室，望著(zhù)破敗不堪的床和漏洞百出的窗戶(hù)，我們心酸不已。還有好多的不便，我們從未想到過(guò)的難處。
我從小也是在農村長(cháng)大的，記憶中，怎么也找不到如此貧窮的地方。沒(méi)有經(jīng)濟作物，沒(méi)有工廠(chǎng)，缺少水源。每天我們就是在這樣艱苦的條件下工作、生活和學(xué)習。吃著(zhù)自己做的飯菜，望著(zhù)小朋友們求知若渴的眼睛，回味著(zhù)每天上課的情形，拖著(zhù)疲憊的身子，我們心里是暖的。未曾退縮、無(wú)怨無(wú)悔、堅持不懈！
豐富的生活————色彩斑斕
“起床啦，起床啦”。又傳來(lái)紀檢委員的聲音。每天早上六點(diǎn)四十，這個(gè)聲音就會(huì )在我們的耳畔響起，想把它關(guān)掉卻沒(méi)有辦法。七點(diǎn)整，國歌會(huì )響徹在xx完小的上空，鮮艷的五星紅旗在歌聲中慢慢上升。面對著(zhù)緩緩上升的國旗，我們睡意全無(wú)，許下今天一定要按質(zhì)按量完成任務(wù)，給孩子們帶去更多的溫暖的誓言。
每天的課程由李超學(xué)長(cháng)安排好，我們老師都會(huì )提前備好課，望著(zhù)小孩子們求知若渴的雙眼，使我們的感到陣陣心酸；然而，每每從教室里傳來(lái)郎朗的讀書(shū)聲，我們的心里又欣慰不已。當然，不是所有的孩子都聽(tīng)話(huà)，有些調皮的就在課堂上吵鬧，讓你傷透腦筋。然而，我們也是從孩童時(shí)代過(guò)來(lái)的，在課堂上吵鬧，無(wú)非是為了要引起老師和同學(xué)的注意。此時(shí)，你只要給他一個(gè)眼神，一句溫柔的話(huà)，他便會(huì )安靜多了。
在教他們動(dòng)口能力的同時(shí)，我們也教他們動(dòng)手：
標本制作，從采集標本到壓制標本，到最后的制作標本，同學(xué)們都參與其中，教他們正確方法的同時(shí)，給他們以想象、創(chuàng )新的空間。
手工藝品制作，有用紙織成的心、船、百合花、千紙鶴，還有塑料管折成的星星、玫瑰花等等。任他們挑自己想學(xué)的，感興趣的。當他們拿著(zhù)自己編織的產(chǎn)品給老師看時(shí)，臉上無(wú)比欣喜。當老師夸他做得好時(shí)，他便會(huì )回你一個(gè)大大的微笑。讓你情不自禁的跟著(zhù)笑。
每天的課堂課外，讓他們的生活豐富多彩，同時(shí)，我們的生活也被五顏六色填滿(mǎn)。在陪伴他們的同時(shí)，我們也在長(cháng)大；他們收獲知識的同時(shí)，我們收獲快樂(lè )與感動(dòng)。
可愛(ài)的孩子———心酸心疼
他們一群孤獨的孩子，沒(méi)有爸媽的關(guān)愛(ài)，沒(méi)有被寵的記憶；
他們是一群善良的孩子，老師的辛苦他們能感受到。他們會(huì )毫不吝嗇的對你說(shuō)，“老師，你們辛苦啦”。偶爾，會(huì )給你捶捶背、揉揉肩，十分貼心。
他們是一群可愛(ài)的孩子，對知識無(wú)限渴望，對爸媽真心的祝福，對貧窮他們樂(lè )觀(guān)看待，對生活他們始終微笑著(zhù)。
吳蕓蕓是我印象最深的一個(gè)女孩。7月25號是她的9歲生日。媽媽在她三歲時(shí)病逝，爸爸在媽媽逝世后就離開(kāi)家，至今音信全無(wú)�；蛟S，有難言的苦衷；或許，拋棄了年邁的父母和幼小的兒女；又或許出了意外……總之，這個(gè)家只剩下蕓蕓的爺爺奶奶和一個(gè)弱智的哥哥。蕓蕓很懂事，小小年紀就幫著(zhù)爺爺奶奶干這干那，或許，這也是俗話(huà)說(shuō)的，窮人的孩子早當家。從接觸她到離開(kāi)，她給我們的印象都是堅強的。面對貧窮、窘迫的家庭、從小失去父母關(guān)愛(ài)還要忍受智障的哥哥對她的欺負的處境，她從未向我們訴苦，從未抱怨過(guò)老天的不公。她只是默默承受，用堅強、稚嫩的肩膀扛起家務(wù)，用樂(lè )觀(guān)微笑和這殘忍的生活作斗爭。她是那么乖，乖的我們無(wú)可挑剔；她是那么堅強，堅強的令我們自愧不如；她是那么懂事，懂事的讓我們無(wú)地自容。沒(méi)到我們一半的年紀，但是，有些品質(zhì)是我們讀了二十幾年書(shū)還未能做到的�；蛟S，上天有意考驗她，想讓她長(cháng)大后能成就一番偉業(yè)，才不斷地給她磨難，令她遭受多于常人的坎坷挫折，一步步磨練她的意志，文章來(lái)源：使她能更加堅忍不拔！
還有好多孩子和蕓蕓一樣可憐，在他們的腦子里根本就找不出爸媽的影子。但是，他們每天都對這生活微笑，是他們教會(huì )了我什么才是真正的樂(lè )觀(guān)與堅強。
充實(shí)的假期————不虛此行
時(shí)光總是在我們不經(jīng)意間流逝。十二天的支教生活轉眼即逝，在這十幾天里，我了解了團結的真正含義。每天飯前的“團結就是力量”表達著(zhù)我們的心聲，二十個(gè)人在貧苦的生活中，互幫互助，相輔相成。沒(méi)有寬敞的教室，沒(méi)有明亮的燈光，我們在這里相互學(xué)習，交流，談心。有的只愛(ài)護、寬容與理解。
在這十幾天里，我看到了真正的不幸，真正的坎坷，同時(shí)也懂得了真正的堅強，真正的堅忍不拔。
在這十幾天里，我明白了愛(ài)心的含義。不需要為他做多少事情，更不是金錢(qián)能衡量和買(mǎi)到的。有時(shí)，一個(gè)溫柔的眼神即可，一句關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)足夠，一個(gè)狠狠的擁抱足以。
大學(xué)生個(gè)人支教總結2
7月過(guò)去，三大到農村的主要活動(dòng)已經(jīng)結束�；仡櫰鸪�，我充滿(mǎn)了期望去xx小學(xué)，見(jiàn)面，見(jiàn)面，體驗。最后，我沒(méi)有達到他們的期望，充分的收獲，結束了對鄉村的難忘的旅行。
在xx小學(xué)十幾天的時(shí)間里，被視為生活中最獨特的體驗。每天都會(huì )遇到不同的自己，美好的所有的時(shí)間上演。但因為它是一個(gè)總結，我認為，它應該是較少描述性的場(chǎng)景，較少的個(gè)人感覺(jué)。最重要的是留給弟弟的弟弟的參考，讓夏天的三個(gè)夏天練習活動(dòng)越來(lái)越好。
首先，對于三個(gè)農村活動(dòng)，在個(gè)人意識方面，我們必須首先樹(shù)立心態(tài)。三個(gè)農村地區，顧名思義，就是去更貧窮落后的地區去體驗，去實(shí)踐。困難是必要的，是農村的三個(gè)主要特點(diǎn)。在心態(tài)上，每一刻都要做最艱苦的計劃，在艱難的時(shí)候，最好學(xué)會(huì )冷靜地對待，苦苦的音樂(lè )。這有利于我們的鍛煉自我，收獲成長(cháng);有利于工作在良好的`氛圍中開(kāi)展;幫助我們處理各種意想不到的情況。 二，樹(shù)立團隊意識。三個(gè)農村活動(dòng)以團隊為基本單位，決定在團隊中的個(gè)人地位：一個(gè)不能少。三個(gè)農村地區有各種各樣的情況和問(wèn)題，每個(gè)人可能有不同的看法，但作為一個(gè)團隊，我們必須有一個(gè)統一的行動(dòng)，而不是自己的方式。最禁忌的是沒(méi)有做什么，或點(diǎn)頭沒(méi)有一個(gè)字。我們的團隊成員必須學(xué)會(huì )同情，學(xué)會(huì )妥協(xié)�？梢哉f(shuō)，團隊的每一個(gè)行動(dòng)都是共識的結果。但是應該注意的是，簡(jiǎn)單的妥協(xié)不能被視為一個(gè)團隊意識，我們還需要主動(dòng)思考和溝通。只是折衷的程序不能是一個(gè)好的程序。只有每個(gè)人的想法的積極因素，以及在交流和協(xié)調的地方，一個(gè)接近完美的計劃的可能出生。
再次，必須有自己的人，家園為每個(gè)人的精神的犧牲。作為團隊中少數男孩之一，我深深地感到肩膀是負責任的。重工作一定不要說(shuō)，還要負責外面女孩的安全。我知道，秩序發(fā)出的隊伍必須進(jìn)行，臟，笨重，重，危險的工作應該做到最好。我們必須意識到，球隊選擇了 你，是要珍惜你的能力，這是大多數人的團隊。所以，無(wú)論什么樣的任務(wù)，我們必須允許范圍，不惜一切代價(jià)做好。只有每個(gè)人都履行自己的職責，奉獻，三個(gè)到農村順利進(jìn)行。
另外，學(xué)習了解周?chē)h(huán)境的細節。三個(gè)到農村是在一個(gè)完全陌生的環(huán)境中進(jìn)行。到鄉村最大的收獲，是體驗當地和不同的民俗風(fēng)俗。這些風(fēng)俗無(wú)處不在，我們只需要慢慢體驗仔細。
最后，也覺(jué)得最深的一點(diǎn)，就是互相幫助對方。這種相互愛(ài)情不僅需要在玩家之間存在，并且對待自己的學(xué)生，看到每個(gè)家長(cháng)等也應該是這樣。如果困難的環(huán)境讓三個(gè)農村解釋其本來(lái)的意圖，那么無(wú)處不在的愛(ài)情已經(jīng)成為三個(gè)到農村的榮耀。半個(gè)月的集體生活，一直在心中的玩家的團結的鏈接，自然的理解和接近，使我們真正成為一個(gè)家庭。更加值得贊揚的小學(xué)生的簡(jiǎn)單友誼�，F代城市社區可以不毗鄰十年。我們和他們，從陌生人 熟人，從熟人到熟人，從相互知識到相互友誼，只有短短的十四天。這個(gè)短暫而輝煌的友誼，值得我們收藏的生活。
有人說(shuō)，這里的語(yǔ)言障礙，環(huán)境骯臟;吃飯和留在這里，有無(wú)處可以玩... ...雖然我可以找到一千個(gè)理由離開(kāi)xx這個(gè)地方，但只要孩子在，我愿意再來(lái)的汽車(chē)開(kāi)始的那一刻，孩子們哭了出來(lái)告訴我們，我沒(méi)有流淚的淚水，但報道笑著(zhù)，揮手告別。鼻子酸，我的心很郁。。我知道這可能是一生。在這一刻，由于孩子們，在我的生活中留下了重的顏色的鋼筆;感謝團隊成員鼓勵對方和支持，之后我們是一個(gè)家庭;也感謝許多幫助我們的人，鄉活動(dòng)順利進(jìn)行。
中怡一夏，夢(mèng)飛xx。我們對農村有三個(gè)主要活動(dòng)已經(jīng)結束，但是到鄉村的路還很長(cháng)。我相信下一個(gè)夏天，在一個(gè)地方，仍然會(huì )上演這個(gè)感人的故事。我希望未來(lái)的士迪士美能夠與我們的傳奇一樣，三者的本質(zhì)在繼承 去，繼續為人民服務(wù)，為社會(huì )做出貢獻。當他們的生活完成，讓他們的年輕成為華麗。
大學(xué)生個(gè)人支教總結3
我的支教生活
很早以前就有去貧困山區當教師的愿望了，一直覺(jué)得去貧困的地方教小孩子讀書(shū)是件很有意義，能幫到有需要的人們的事情。
然而我們這次的支教之旅不僅僅只有這些。才發(fā)覺(jué)，支教是一個(gè)勇敢的旅程。支教是一次內心與靈魂的洗禮。支教還是一場(chǎng)社會(huì )責任感的呼喚。
這個(gè)夏天對于我們參加支教的同學(xué)來(lái)說(shuō)都是難忘與精彩的。在那個(gè)簡(jiǎn)陋的校園里，我們初嘗了當老師的滋味，除此感受到當一位老師的責任與不易，同時(shí)我們也感受到了身為一個(gè)老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來(lái)自那一群可愛(ài)純樸的學(xué)生。
零九年七月八日的這一天，我和學(xué)院的老師，師兄師姐，同學(xué)們從學(xué)校出發(fā)，經(jīng)過(guò)六個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，在山路彎彎轉轉，翻山，走小路，孩子們一個(gè)小時(shí)路程足夠我們走兩個(gè)小時(shí)。翻了不知多少座山，繞了不止多少個(gè)彎道。終于來(lái)到了河源市和平縣青州鎮-----青州中心小學(xué)。
來(lái)到這里，發(fā)覺(jué)，這里的一切并沒(méi)有我們想象的那么糟糕。這里雖然不發(fā)達，但擁有著(zhù)珍貴的大自然氣息。這里雖然人不多，但是能感覺(jué)出村里的人過(guò)著(zhù)安詳的生活。
一路詢(xún)問(wèn)，終于找到了青州中心小學(xué)的位置了。遠遠望去，幾座舊屋，但是另外的一邊都是新樓房。一個(gè)大大的籃球常原來(lái)，那是這兩年大家捐款慢慢發(fā)展起來(lái)的。在到這里之前我們都以為是很艱苦的，都做好了比較充分的思想準備�？吹竭@里的狀況比我們想象的要好，我們還是感到有點(diǎn)意外。我們受到了老師們的熱情歡迎，我們剛下車(chē)，就看到校長(cháng)在門(mén)口迎接我們，這種熱情讓我們感到了一些溫暖，減少了一些旅途的勞累。
有點(diǎn)可惜，第一天到達青州中心小學(xué)，我們并沒(méi)有很可惜今天沒(méi)有見(jiàn)到小朋友，可能因為比較晚達到的原因。
我們教的為五年級的學(xué)生。一個(gè)班的人數。接下來(lái)的四天支教里，我們都很認真地準備課程。因為很多小朋友都是留守兒童，他們從剛開(kāi)始的抗拒我們，變成了接受我們，甚至喜愛(ài)我們。他們活潑積極而淘氣，雖然有的`孩子羞澀有點(diǎn)沉默，但可以感受到他們在艱難的生活中仍然保存著(zhù)一顆純潔樂(lè )觀(guān)的心。而且他們都聽(tīng)話(huà)和懂事。
上課的時(shí)候是我們最開(kāi)心的時(shí)候，也是孩子們最開(kāi)心的時(shí)候，我們就像一扇窗，給他們以機會(huì )了解外面的世界。小朋友們在上課的時(shí)候，眼睛中都會(huì )閃著(zhù)光芒，平時(shí)很羞澀的他們會(huì )主動(dòng)來(lái)找我們，問(wèn)我們很多外面世界的事情。當你看到他們專(zhuān)注的表情。他們其中很多孩子們甚至連買(mǎi)本課外書(shū)都是成了問(wèn)題。
教課的時(shí)間并不多，孩子對知識的渴求，對命運倔強抵抗的態(tài)度深深地打動(dòng)了我們，他們有的孩子就成了家里的頂梁柱，要學(xué)習，要干活，還要照顧家里生 病的家人，小小的肩膀，撐起整個(gè)家的一片藍天。想想我們，在爸爸媽媽撐開(kāi)翅膀地庇護下，幸福的擁有一切，但卻沒(méi)有意識到我們應該享受這一切。甚至奢侈的浪 費我們寶貴的金錢(qián)，時(shí)間，精力去做一些沒(méi)意義的事情，想到這里我就忍不住懺悔。他們體現出的那種他們這個(gè)年齡本不應該有的成熟，使我們震撼，也許這正是命運賜給他們的禮物，讓他們在本不公平的現實(shí)中得到我們這些城市里的孩子永遠無(wú)法體會(huì )的成長(cháng)。
我們除了教學(xué)，還要和小朋友在第八天準備一個(gè)聯(lián)歡會(huì )，在鎮上的小禮堂表演出來(lái)。我們教他們唱歌，跳舞，反復地排練，他們沒(méi)有厭倦，而是很認真很積極地排練。甚至到了放學(xué)的時(shí)間，他們也是依依不舍地回家。
這次除了支教，我們還有支農。走了好久，好久。四十多分鐘了。路坑坑洼洼，泥泥濘濘，要么就是黃泥，要么就是石頭，要么就是牛糞。
上山坡，下山坡，進(jìn)山溝，讓我聯(lián)想起長(cháng)征的艱辛。
第八天，我們聯(lián)歡會(huì )進(jìn)行得很成功。結束的背后意味著(zhù)離開(kāi)青州了。小朋友們都依依不舍地流淚。一直牽著(zhù)我們的手，甚至擁抱著(zhù)我們。千叮萬(wàn)囑地要我們一定要再回來(lái)。
今年的暑期，是我有生以來(lái)過(guò)得最深刻，最有意義的。為期8天的支教支農活動(dòng)雖然對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都太過(guò)短暫，但是正是這短短的8天成了我人生中最重要的一段時(shí)光。正如我最開(kāi)始想象的，這是對我們心靈的一場(chǎng)洗禮，是對我們人格的一次升華，而對于青州的孩子們來(lái)說(shuō)，這是一次對于希望的播種。希望，在這邊干渴皸裂的土地上生根、發(fā)芽，正如那漫山遍野的蕎麥花，苜�；�，迎風(fēng)飛舞，倔強而堅強，狂野而執著(zhù)，沒(méi)有雨水，灌溉希望的正是我們不遠萬(wàn)里帶來(lái)的愛(ài)，我們的愛(ài)。
大學(xué)生個(gè)人支教總結4
天水師范學(xué)院文史學(xué)院暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐小分隊共18名隊員赴甘谷縣白家灣鄉蔣家灣村參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的內容共分為義務(wù)支教、支農、農村社會(huì )狀況調查等幾項大的板塊,在每項板塊之下又分為許多詳實(shí)的活動(dòng)主題和內容。從義務(wù)支教出發(fā),始終把“關(guān)心農民工子女”作為我們活動(dòng)的主題,并把“誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承華夏文明”作為我們教學(xué)活動(dòng)的特色內容。從整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的成果來(lái)看,得到了有關(guān)部門(mén)和廣大村民的熱烈好評,特別是我們實(shí)踐活動(dòng)中的義務(wù)支教環(huán)節,同時(shí)也給全體隊員提供了很好的鍛煉機會(huì ),把我們學(xué)到的知識運用到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中去。
在整個(gè)教育活動(dòng)中,我們緊密的聯(lián)系蔣家灣九年制學(xué)校的相關(guān)老師,認真實(shí)際的調整我們的活動(dòng)方案,并且針對補課學(xué)生的年齡和階段,先后開(kāi)設了低年級、四、五、六、七、八等6個(gè)教學(xué)班,學(xué)生人數也由最初的不足100人一度增加到260多人,給我們的實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)了很大的壓力,同時(shí)大家面對這種壓力更是充滿(mǎn)熱情和責任,積極地去抓住這次鍛煉機會(huì ),更好的幫助這些求知好學(xué)的農村孩子。在教學(xué)內容方面,根據學(xué)生的需求和實(shí)際情況先后開(kāi)設了國學(xué)班、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、書(shū)畫(huà)、體育、文化禮儀等多門(mén)課程,豐富學(xué)生的課內外知識。為了保證正常的教育教學(xué),對各年級分派一名實(shí)踐隊員來(lái)?yè)伟嘀魅尾⑶艺J真做好學(xué)生的出勤、思想、紀律等日常教學(xué)工作;在主要的語(yǔ)數外等課程中,全體實(shí)踐隊員成立了各教學(xué)組,由組長(cháng)牽頭共同完成每天的教學(xué)內容和總結。隨著(zhù)義務(wù)支教活動(dòng)的不斷開(kāi)展,全體實(shí)踐隊員積極主動(dòng)地參與到其中,深入到學(xué)生中,全方面多層次的了解山村學(xué)生課堂內外的狀況和身心狀態(tài),共同合作,并提出有效地改進(jìn)方法,使得我們的教學(xué)活動(dòng)能順利的開(kāi)展。在為期15天的短暫支教活動(dòng)中,全體隊員發(fā)揮自己所長(cháng),相互協(xié)作,運用多種方式相結合,盡可能的提高學(xué)生的興趣,還原學(xué)生的課堂主體地位,并結合傳統的應試教育和新課改之下的素質(zhì)教育的現狀,從具體的實(shí)際出發(fā),認真的實(shí)踐總結,使得我們“關(guān)心農民工子女”的主題實(shí)踐活動(dòng)在義務(wù)支教方面取得了顯著(zhù)的成效,全體實(shí)踐隊員也獲得了真實(shí)深刻的切身感受.現將此次支教期間對學(xué)校狀況、學(xué)生思想教育、學(xué)習現狀以及實(shí)踐隊員調查總結的相關(guān)方面分述如下:
一、 蔣家灣九年制學(xué)校概況:蔣家灣九年制學(xué)校位于甘谷縣白家灣鄉蔣家灣村,距離縣城大約30公里,交通條件相對滯后。
1.學(xué)校師資: 蔣家灣九年制學(xué)校共有28名教師,其中男20名,女8名,其中有5名為本科或以上學(xué)歷,其余為大中專(zhuān)學(xué)歷,因此在整個(gè)教育教學(xué)中還表現出“師”單力薄的狀況。此外,學(xué)校有1小棟政府撥款修建的二層教學(xué)樓、3棟災后搭建的活動(dòng)板房教室、教師宿舍12間、校長(cháng)綜合辦公室1間,另外還有閑置無(wú)法使用的土坯教室數間。其中學(xué)校建有1間多媒體教室和1間30余臺電腦的機房。由于農村經(jīng)濟條件落后、教育資源嚴重短缺,導致學(xué)校和教師的任務(wù)重、工作量大,對學(xué)生的受教育狀況也產(chǎn)生消極影響。
2.教育教學(xué)活動(dòng): 蔣家灣九年制學(xué)校設1—9年級共9個(gè)教學(xué)班,教學(xué)課程是按照教育部等有關(guān)部門(mén)的要求開(kāi)設;但由于農村經(jīng)濟條件和教育體制的落后,學(xué)校為了抓好教育教學(xué)質(zhì)量,使得更多的農村孩子能繼續讀書(shū),學(xué)校更側重于語(yǔ)、數、外等主干課程的教學(xué);相比較之下,更多的孩子卻在德、智、體、美等綜合能力的發(fā)展方面受到嚴重影響。由于農村中小學(xué)特別是偏遠山區的特殊狀況,導致整個(gè)教學(xué)質(zhì)量和水平的提高還存在很大的困難。
3.教學(xué)現狀及存在的問(wèn)題: 在素質(zhì)教育的大背景之下,升學(xué)考試對于這些農村的孩子更是一種挑戰,這里的學(xué)生和老師也在不斷努力和改進(jìn),取得了可喜的成績(jì),在整個(gè)白家灣鄉學(xué)區的各個(gè)學(xué)校的評比中,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和整體排名均處于領(lǐng)先地位。但由于條件的限制,盡管在學(xué)生的勤奮吃苦、認真學(xué)習下,仍然存在很多的困難。另外一方面,山村學(xué)生的德智體美教育的全面發(fā)展無(wú)法真正落到實(shí)處,學(xué)生個(gè)人的興趣和能力的培養也存在巨大空隙。從學(xué)校的整體現狀看,在校學(xué)生的考試成績(jì)也呈現出嚴重的“優(yōu)差”兩極分化現象,學(xué)生的人數也由低年級向高年級逐漸減少,呈現出“金字塔”式的結構。這些問(wèn)題不得不值得我們去擔憂(yōu),同樣是接受義務(wù)教育的學(xué)生,農村和城鎮所表現出的是截然不同的狀況,這種教育失衡的'責任是不是應該喚起政府和更多社會(huì )愛(ài)心人士去分擔呢?同樣是接受高等教育的師范類(lèi)大學(xué)生,能不能用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為他們的人生和理想去做點(diǎn)什么呢?
二、“關(guān)愛(ài)農民工子女,支教實(shí)踐雙結合”—— 愛(ài)心義務(wù)支教蔣家灣九年制學(xué)校的活動(dòng)及分析總結。
全體實(shí)踐隊員積極參加社會(huì )實(shí)踐,幫助和關(guān)愛(ài)農村孩子,為他們送去溫暖和愛(ài)心,更讓他們重獲希望，并在支教和實(shí)踐活動(dòng)中運用自身所學(xué),不斷實(shí)踐體會(huì )和認真學(xué)習,更好的鍛煉自己,豐富我們的人生閱歷。18名隊員根據當地的實(shí)際狀況,積極聯(lián)系學(xué)校和當地村委會(huì ),并得到了他們的大力支持,與此同時(shí),全體隊員根據實(shí)際情況成立了專(zhuān)門(mén)教學(xué)組,由實(shí)踐隊隊長(cháng)和學(xué)校老師帶頭,所有隊員積極投入到教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節,形成了一套行之有效的教學(xué)模式。
1. 教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)內容的安排:此次支教活動(dòng)主要以激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好為目的,從思想和意識上重視他們的學(xué)習,并把具有文史特色的“國學(xué)經(jīng)典”作為主要內容,語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)等課程重點(diǎn)輔導, 將音樂(lè )、書(shū)畫(huà)、體育等穿插其中,豐富學(xué)生的學(xué)習文化生活。隨著(zhù)活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展,在蔣家灣村以及附近鄉村的影響也越來(lái)越好,學(xué)生人數不斷增加,每天都有新的家長(cháng)送孩子們進(jìn)校門(mén)。為了保證教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展和做好學(xué)生紀律、安全等方面的工作,支教組特此成立了一線(xiàn)負責人:
(1)由實(shí)踐隊隊長(cháng)和支教組組長(cháng)整體協(xié)調負責;
(2)一至三、四、五、六、七、八共6個(gè)年級的班主任全權負責每天各班學(xué)生的出勤、紀律、衛生、課外活動(dòng)等活動(dòng);
(3)分別成立了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、課余活動(dòng)等教學(xué)小組,有組長(cháng)協(xié)調做好每天的教學(xué)內容和總結工作。
2. 教學(xué)課程及其特色內容:從十五天的支教活動(dòng)來(lái)看,主要從學(xué)生的語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)等先對薄弱的課程入手,針對不同學(xué)生的學(xué)習情況開(kāi)展特殊的輔導,在此過(guò)程中我們發(fā)現了學(xué)生普遍存在的一些問(wèn)題,并主要從學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和興趣方面著(zhù)重來(lái)培養和引導,同時(shí)也取得了良好的效果。
(1) 風(fēng)雅語(yǔ)文: 作為中小學(xué)生的基礎課程之一,學(xué)生的課堂內外知識的儲備不夠,字詞句等基本方面的功底很差,尤其在組詞、造句和作文方面表現的極為明顯。在此次支教期間,我們注重從思想方面來(lái)開(kāi)導學(xué)生,主要通過(guò)《三字經(jīng)》《弟子規》等基礎的語(yǔ)文教材為起點(diǎn)，注重課堂內外學(xué)習的積累,另外從中國古典文學(xué)和文化中的經(jīng)典,包括唐詩(shī)宋詞等入手來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。同時(shí)，也使我們深刻的認識到，語(yǔ)文課程的教育對青少年身心健康的發(fā)展和個(gè)人情感的培養有著(zhù)極為重要的作用。
(2) 流動(dòng)圖書(shū)館：經(jīng)過(guò)我們從不同渠道的搜集和整理，用300多本涉及諸多學(xué)科門(mén)類(lèi)(其中以啟蒙和興趣培養為主)的圖書(shū)在蔣家灣九年制學(xué)校建立起了這里的第一個(gè)流動(dòng)圖書(shū)館，并且充分利用活動(dòng)課和課余的時(shí)間向各個(gè)年級的學(xué)生開(kāi)放和借閱，這在無(wú)形中培養學(xué)生自學(xué)的興趣和能力，促使他們從小就能養成一種讀書(shū)學(xué)習的好習慣。
(3) 趣味數學(xué): 從學(xué)生的普遍表現來(lái)看,學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣不高,不能很好的打開(kāi)課堂學(xué)習的思維,缺乏自主學(xué)習和互動(dòng)學(xué)習等實(shí)用的方法,另外在數學(xué)運算的過(guò)程中很容易出現粗心大意的情況。對此,各個(gè)年級的數學(xué)老師,不斷改進(jìn)在課堂中的教學(xué)方法,盡可能的活躍課堂,讓全體學(xué)生能輕松快樂(lè )的進(jìn)入到知識的學(xué)習中,發(fā)散思維、積極動(dòng)手、用心去做;并要求學(xué)生能在課外去自己認真獨立的做題,鞏固所學(xué)的知識,從而能將所學(xué)的知識轉化為自身的能力。
(4) 快樂(lè )英語(yǔ): 隨著(zhù)英語(yǔ)的學(xué)習在當代社會(huì )和應用中的普及和重要性,大多數中小學(xué)生普遍表現出學(xué)習英語(yǔ)難的現象,特別是在條件相對落后的地區,英語(yǔ)的學(xué)習更是難上加難。在此次活動(dòng)中,我們從英語(yǔ)最基本的音標、單詞和語(yǔ)法等方面出發(fā)來(lái)輔導學(xué)生,更希望通過(guò)我們的引導能讓學(xué)生把英語(yǔ)的學(xué)習和自己身邊的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),能自己積極主動(dòng)的去學(xué)習,從而盡可能大的去發(fā)掘他們英語(yǔ)學(xué)習的潛能。
(5) 娛樂(lè )體育：在學(xué)習負擔日益繁重的中小學(xué)教育中，祖國的花朵能否健康茁長(cháng)的成長(cháng)更應該值得我們去關(guān)注，特別是在這樣偏遠落后的農村。在這個(gè)校舍簡(jiǎn)陋、條件落后的九年制學(xué)校中我們更是從孩子們那種渴望與好奇的眼睛里，看到了一種責任和方向——“健強體制，快樂(lè )學(xué)習，努力成才”。
�、賹W(xué)習基本常識，關(guān)注自身成長(cháng)。 支教小組根據實(shí)際了解和學(xué)生的需要，在每天課余時(shí)間分別給各年級安排一節體育活動(dòng)課，給他們講解和教授基本的體育知識(包括比賽規則、徒手操、準備活動(dòng))，并穿插一些有意義的游戲來(lái)調動(dòng)大家的積極性;
�、谟H身參與體育，在團結中體味快樂(lè )。 在學(xué)習和掌握了一些基本的方法和技巧后，我們實(shí)踐隊員和學(xué)校的孩子們一起參與到體育活動(dòng)中，先后組織了“友誼排球賽”、 “團結籃球賽”、“7人制足球賽”、“50米折返跑男女混合接力賽”……在歡笑與汗水之中，大家體味著(zhù)體育運動(dòng)給大家帶來(lái)的團結、奮進(jìn)和快樂(lè )，更讓他們改變了“勞動(dòng)就是體育鍛煉”的傳統觀(guān)念;
�、坌奚硖珮O拳，健身總動(dòng)員。 此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的特色還在于，所有的實(shí)踐隊員能把自己在課堂和生活中學(xué)到了知識運用到此次活動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)中，其中以太極拳和健美操為亮點(diǎn)，羽毛球、乒乓球、排球等共同豐富學(xué)生的課余文化生活。由我們的實(shí)踐隊員帶頭，和七、八年紀的學(xué)生共同學(xué)習簡(jiǎn)式太極拳，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷體驗太極的修心養性、博大精深;同時(shí)，也在健美操的歡快和輕松的韻律和節奏中感受快樂(lè )和向上的氛圍。這也更突出和彰顯著(zhù)我們天水師范學(xué)院和文史學(xué)院博大、深厚和發(fā)展的意蘊。
�、芸鞓�(lè )動(dòng)手，繪出五彩天地。 這次活動(dòng)，我們也結合自身的實(shí)際，針對不同年級的現狀開(kāi)設了一些動(dòng)手能力強的活動(dòng)課，其中包括音樂(lè )、書(shū)法、繪畫(huà)、手工等課程，學(xué)生們在一點(diǎn)一滴的動(dòng)手實(shí)踐中，制作出了各式各樣的紙風(fēng)車(chē)、天真爛漫的彩繪、工整認真的書(shū)法……同時(shí)也讓他們找到了多彩多夢(mèng)的童年和收獲成功時(shí)的自信和喜悅。
�、輰W(xué)習紅色經(jīng)典，增強愛(ài)國主義情感。 經(jīng)過(guò)對學(xué)生的實(shí)際了解和談話(huà)我們得知：像蔣家灣村這樣，在偏遠山村的孩子基本上沒(méi)有什么愛(ài)國主義的概念，缺少紅色力量的溫暖，甚至連最基本的國歌都不會(huì )唱。經(jīng)全體隊員協(xié)商決定，此次實(shí)踐活動(dòng)，我們更應該從思想上增強學(xué)生的愛(ài)國意識，培養他們的主人翁意識，要在內在思想品質(zhì)上去引導他們，在實(shí)際生活學(xué)習中關(guān)注他們的身心將康和道德品質(zhì)的健全。在這一方面，我們主要開(kāi)展了以下的活動(dòng)：
a.全校同學(xué)學(xué)唱國歌，學(xué)習紅色經(jīng)典故事。 全校師生充分利用活動(dòng)課的自由時(shí)間，認真學(xué)習和練唱國歌，讓他們從我們國家的歷史事實(shí)中，來(lái)學(xué)習和感受愛(ài)國主義的真正含義，并且也在他們自身樹(shù)立了好好學(xué)習、立志報國的遠大志向。
b.成立“國旗班”，我們在國旗下成長(cháng)。此次活動(dòng)期間，我們實(shí)踐隊以八年級的班為重點(diǎn)，臨時(shí)組建了9個(gè)人的“國旗班”，經(jīng)過(guò)基本的隊列訓練和不斷的練習，已經(jīng)能出色的完成這項光榮的使命。國旗雖小，但是任重道遠，希望他們能在以后的學(xué)習生活中，以身作則、團結集體，把我們優(yōu)良的紅色傳統發(fā)揚光大。并在第二周星期一早晨7:00，伴著(zhù)新一天的朝陽(yáng)，全校同學(xué)和實(shí)踐隊員在小操場(chǎng)隆重集會(huì )，共同舉行升國旗儀式，并由魏歡、孫璐兩位同學(xué)代表全校學(xué)生在國旗下講話(huà)，他們立志成才，放飛夢(mèng)想，我們一同在國旗下成長(cháng)。
3.組織教學(xué)匯報評比，向學(xué)校、鄉親遞上一份滿(mǎn)意的答卷。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)很快就要接近尾聲，在半個(gè)月的朝夕相處中，我們和學(xué)生已經(jīng)成為了形影不離的好朋友，共同學(xué)習、娛樂(lè )，難舍亦難分。同時(shí)，為了更好的完成此次社會(huì )實(shí)踐的所有活動(dòng)，同時(shí)也向學(xué)校領(lǐng)導、老師和父老鄉親遞上一份滿(mǎn)意的答卷，全體隊員和學(xué)生精心策劃組織、認真準備，將我們的支教成果作一最全面、精彩的展示。教學(xué)匯報演出得到了校領(lǐng)導、老師，甘谷縣電視臺以及蔣家灣村委會(huì )和蔣家灣九年制學(xué)校的大力支持，并得到了他們充分的肯定和鼓勵。教學(xué)匯報評比的內容主要包括：
(1).全體師生和到場(chǎng)的嘉賓一同升國旗，唱國歌;國旗班同學(xué)整齊的隊伍，全體師生精神的風(fēng)貌，共同拉開(kāi)了此次教學(xué)匯報演出的大幕。
(2).建立社會(huì )實(shí)踐基地，舉行掛牌儀式。天水師范學(xué)院文史學(xué)院和蔣家灣九年制學(xué)校共同達成協(xié)議，在蔣家灣九年制學(xué)校建立大學(xué)生志愿者暑期社會(huì )實(shí)踐基地，在鍛煉和實(shí)踐的同時(shí)，能使我們更全面的深入農村，盡我們的綿薄之力來(lái)幫助和輔導這些愛(ài)好學(xué)習，立志成才的少年。
(3).教學(xué)匯報表演：經(jīng)過(guò)全體隊員和學(xué)校同學(xué)的共同努力，由1-3年級，4、5年級和其他高年級的同學(xué)將《三字經(jīng)》、《弟子規》、《將進(jìn)酒》等一系列優(yōu)秀的古典名著(zhù)作品和《送別》、《春天在哪里》、《一剪梅》等韻律優(yōu)美的歌曲分別給大家一一呈現，一浪高過(guò)一浪的掌聲便是對他們最好的證明;此外，還有經(jīng)過(guò)不斷練習的“太極拳”、“軍體拳”以及“健美操”的表演更是錦上添花。
(4).為了表彰先進(jìn)和鼓勵優(yōu)秀，對們勝利、魏歡等20個(gè)表現突出的個(gè)人和集體予以表彰，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習和生活的熱情。并帶領(lǐng)他們參觀(guān)了在上課期間他們親手制作的一些手工藝、書(shū)法和繪畫(huà)等作品，還在鮮明、生動(dòng)的世博圖片展中更是拓展了他們的視野。
(5).以微薄之資奉獻愛(ài)心，共同拉起愛(ài)的萬(wàn)里長(cháng)城。經(jīng)過(guò)全體的隊員的共同努力，發(fā)動(dòng)眾多的大學(xué)生捐獻了一些有用的圖書(shū)和衣物，并且還向學(xué)生捐贈了一些嶄新的學(xué)習用品，希望從內在的能鼓勵和激發(fā)他們好好學(xué)習。
(6).在匯報演出之后，部分師生組織了一場(chǎng)有著(zhù)特殊意義的排球比賽，幾乎調動(dòng)了所有的學(xué)生共同融入到大集體的隊伍來(lái);還有一場(chǎng)別開(kāi)生面的“10制接力比賽”更是把我們的情感推向了高潮。在歡聲笑語(yǔ)中，一曲《我不想說(shuō)再見(jiàn)》緩緩落下了帷幕，那一雙雙含淚的眼睛和久久不愿離去的身影，讓我們每個(gè)實(shí)踐隊員真正從內心體會(huì )到這次實(shí)踐活動(dòng)的重要意義。
從起點(diǎn)到終點(diǎn)，我們一路堅持了下來(lái)，在歡笑和淚水中我們細細品味著(zhù)這一份特殊的收獲;走出校園，來(lái)到農村，再回到城市，無(wú)論是我們的思想價(jià)值觀(guān)，還是自身行動(dòng)都有了明顯的變化。經(jīng)過(guò)親身的體驗，我們不僅把大學(xué)課堂的知識帶到了中小學(xué)課堂，更是在每個(gè)實(shí)際的備課、課堂、課外和帶班等教學(xué)環(huán)節中去不斷實(shí)踐和提升自己，同時(shí)也在思想上去重新審視自我。我們共同感受到，此次“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)同樣給我們的人生上了重要的一課，這筆寶貴的財富會(huì )值得我們用一生去體悟和學(xué)習，再次感謝學(xué)校和這個(gè)集體給了我們這次難得的機會(huì )，我們會(huì )受用終生。
大學(xué)生個(gè)人支教總結5
又迎來(lái)了一個(gè)新的假期，在這么長(cháng)的時(shí)間里，我秉承著(zhù)不能隨意浪費的心思參加了學(xué)校組織的三下鄉活動(dòng)，期望能夠通過(guò)這次三下鄉的社會(huì )實(shí)踐來(lái)鍛煉我畢業(yè)以后的工作經(jīng)驗，也希望能夠通過(guò)這次實(shí)踐來(lái)取得一些不錯的進(jìn)展，讓我在出學(xué)校之前就能夠積累起足夠的閱歷。
在經(jīng)過(guò)一些準備以后，我們一行師生踏上了旅途，乘坐著(zhù)大巴車(chē)前往了我們的目的地xx村xx小學(xué)，在路上，老師給我們詳細的講解了一番注意事項，主要是讓我們不要害怕，跟著(zhù)老師的安排來(lái)做，將自己在學(xué)校的所學(xué)發(fā)揮出來(lái)就能夠完成這一次實(shí)踐，就算是沒(méi)有做好也沒(méi)有關(guān)系，權當是積累經(jīng)驗了。
但是我們所有的同學(xué)都顯得斗志非常的高昂，我們都有著(zhù)屬于自己的自信，相信自己能夠在這次活動(dòng)中達成目標。因此回應老師的是一連串的豪言壯志，也讓整個(gè)車(chē)廂內充滿(mǎn)了歡快和熱烈的氣息。
我們到達xx村xxx小學(xué)以后，在學(xué)校負責人的帶領(lǐng)下先是去會(huì )議室里開(kāi)了一次會(huì )議，分配了一下我們每個(gè)人的任務(wù)。而在這場(chǎng)三下鄉支教任務(wù)中，我負責教導xx班一段時(shí)間，雖然這任務(wù)稍顯重要，讓我有了一瞬間的不自信，但是我心中的熱情還是在一瞬間就壓倒了這些負面的情緒，保持著(zhù)熱情與自信開(kāi)始了我的支教工作。
說(shuō)實(shí)話(huà)，這段時(shí)間的支教工作并不輕松，但也沒(méi)有我想象的那么困難，我的表現也算是沒(méi)有辜負老師對我的期望。雖然我和我的搭檔xxx同學(xué)只是給xx班的孩子們上了兩節課，并組織他們排練了一些節目，但卻意外的`獲得了同學(xué)們的喜愛(ài)，在學(xué)校里聽(tīng)到這些可愛(ài)的同學(xué)們喊老師好的時(shí)候，心里確實(shí)是充滿(mǎn)了成就感。
對于這次三下鄉支教活動(dòng)也在時(shí)間的推移之中有了更深刻的體驗，這次支教行動(dòng)讓我這個(gè)學(xué)生提前的感受到了老師的工作，不僅僅是體會(huì )到了教師職業(yè)的不容易，也了解到了教師行業(yè)的樂(lè )趣所在。每當我看到這些可愛(ài)的孩子笑臉，我就越發(fā)的期待在真正畢業(yè)后前往一所學(xué)校教書(shū)以后會(huì )遇到什么樣的學(xué)生，是不是像這些村里的孩子一樣可愛(ài)而又活潑呢?
就如上所說(shuō)，雖然沒(méi)有待多久，但是我們已經(jīng)結下了深厚的友誼，不僅僅是讓我學(xué)會(huì )了如何與眾多孩子們相處，更重要的是讓我能夠學(xué)會(huì )使用一種老師的目光來(lái)看待問(wèn)題，而不是之前那樣作為一個(gè)學(xué)生的角度。這樣的角度變化所帶來(lái)的好處是巨大的，能使我明白作為一個(gè)老師我還欠缺什么東西，從而加倍的往這方面努力彌補。
雖然這次三下鄉支教社會(huì )實(shí)踐為期不長(cháng)只有十多天，但是它所帶來(lái)的好處可不少，讓我們這群學(xué)生提前的經(jīng)歷了工作，了解了自身的缺陷不足，讓我們能夠樹(shù)立起一個(gè)不斷地完善自己，讓自己變得更優(yōu)秀的目標，不斷地朝著(zhù)未來(lái)優(yōu)秀人民教師的方向而努力的奮進(jìn)!
大學(xué)生個(gè)人支教總結6
菏澤學(xué)院應屆畢業(yè)生劉陽(yáng)、杜瑩、高嬋、崔麗霞、孫麗倩于20xx年9月至20xx年1月在我鎮一千王小學(xué)和張灣小學(xué)頂崗實(shí)習，分別擔任美術(shù)、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )課。五位老師在學(xué)校實(shí)習期間，能夠嚴格遵守并執行學(xué)校的各項規章制度，積極主動(dòng)的配合其他老師協(xié)調完成教育、教學(xué)工作任務(wù)，得到領(lǐng)導和同事們的一致好評。
五位實(shí)習老師在教學(xué)期間，實(shí)習態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實(shí)，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識和教育教學(xué)理論，在很短的時(shí)間內就基本掌握了教育教學(xué)規律和技能，并將其運用到教學(xué)工作中去。能夠積極主動(dòng)的虛心向老教師學(xué)習，彌補自己的不足。工作積極主動(dòng)，學(xué)習認真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從領(lǐng)導，團結同事，關(guān)愛(ài)學(xué)生，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運用所學(xué)的計算機專(zhuān)業(yè)知識解決學(xué)校工作中遇到的實(shí)際困難。一學(xué)期來(lái)理論水平及教學(xué)能力均有很大程度的提高。
教學(xué)實(shí)習方面：表現高度熱忱，講解生動(dòng)、形象具體。因材施教，能滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要，能隨時(shí)調整教學(xué)方式、內容，努力求得學(xué)生最大利益。
這五名實(shí)習老師在教學(xué)期間認真負責，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學(xué)組織嚴密，應變能力強，能根據學(xué)生反應及教師指導調整板書(shū)、內容，教態(tài)自然。普通話(huà)標準，得到領(lǐng)導和學(xué)生的一致肯定。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩健。發(fā)現問(wèn)題能主動(dòng)提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養與見(jiàn)識。
在作業(yè)批改方面，批改作業(yè)認真，評語(yǔ)多樣、豐富而懇切。能做到批改作業(yè)仔細、正確，并能注意學(xué)生共同的錯誤，通過(guò)作業(yè)來(lái)鼓勵學(xué)生，使作業(yè)成為師生共同進(jìn)步和共同交流的一個(gè)橋梁，從而具備了教師應有的素質(zhì)。
在教務(wù)方面：五位老師按時(shí)到校，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，實(shí)習期間，未曾出現過(guò)無(wú)故缺勤、遲到、早退現象，并能與學(xué)校同事和睦相處，與其一同工作的教師都對三位實(shí)習老師的表現予以肯定。
美術(shù)老師劉陽(yáng)在校期間，擔任六個(gè)年級的美術(shù)課，課時(shí)較繁重，但該老師不怕苦不怕累，不僅擔任教學(xué)工作，還積極主辦學(xué)校大小黑板報。對學(xué)校精神文化建設做出一定貢獻，在實(shí)習期間使其理論知識得到檢驗和應用，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能，提高了自身素質(zhì)，對其以后走向教學(xué)崗位有一定幫助。
語(yǔ)文老師杜瑩，在教學(xué)方面能充分體現新課改理論，能夠將在學(xué)校所學(xué)的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。能通過(guò)擔任助理班主任，使其認識到班主任工作的重要和辛苦，通過(guò)與學(xué)生的接觸，對現今小學(xué)生的.思想和觀(guān)念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì )，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗，對今后從事教師工作有很大的幫助。
數學(xué)老師高嬋，在工作期間能把新的課程理論充分運用到教學(xué)活動(dòng)中去，改變了數學(xué)課堂的沉悶氣氛，是學(xué)生能積極主動(dòng)探索問(wèn)題，解決問(wèn)題，充分挖掘學(xué)生潛力同時(shí)也感受了小學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)際狀況，除了了解本專(zhuān)業(yè)課程以外，還與辦公室其他老師溝通以了解各學(xué)科目前所面臨的具體情況，從而全面了解當今小學(xué)教育狀況野進(jìn)一步積累了實(shí)際經(jīng)驗。對其走向正式崗位有很大幫助。
英語(yǔ)老師崔麗霞和音樂(lè )老師孫雅倩，在教學(xué)中不厭其煩，一詞一句的教學(xué)生發(fā)音，一遍又一遍的教唱樂(lè )譜、歌詞，手把手地輔導學(xué)生彈奏樂(lè )器……學(xué)生的英語(yǔ)和音樂(lè )水平有了較大提高。
五位實(shí)習老師的到來(lái)給一千王和張灣小學(xué)帶來(lái)了新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式，也引發(fā)了我們對新的課程觀(guān)和教學(xué)理念在小學(xué)課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學(xué)生為本的教育方式給我們很大觸動(dòng),并深深覺(jué)得現代教育需要不僅僅是這樣的想法,更需要這樣的實(shí)踐。
學(xué)校建議今后有更多這樣的大學(xué)生能來(lái)農村小學(xué)支教、工作，參與到教育和教學(xué)中來(lái)，為學(xué)校的發(fā)展添加更多生機和活力。
大學(xué)生個(gè)人支教總結7
今年暑假，我們xx社團在xx市xx區xx村，進(jìn)行了為期五天的義務(wù)支教活動(dòng)。
在這五天的支教生活中，我們的位置是特殊的，因為我們是教師，更確切的說(shuō)是班主任，幾乎所有的學(xué)生最厭惡的就是班主任，幾乎所有人都明白班主任是最累的，班主任的工作比我想象的更加艱難，更加復雜，累的不僅僅是身體更是心，回想自我求學(xué)的這幾年，我發(fā)自?xún)刃牡南雽ψ晕业慕處熣f(shuō)一聲，你們辛苦啦。
五天只是人生的一剎那，五天能夠在虛無(wú)中度過(guò)，五天也能夠改變人的一生，支教的五天中，我逐漸學(xué)會(huì )了換位思考，懂得了什么事職責。
當教師的幸福感，是那將近五十多個(gè)學(xué)生給我的，他們對教師的熱情與尊重，給我感觸很深，五天內我們能給孩子們的知識實(shí)在有限，但我感覺(jué)最重要的不僅僅是給他們知識，更要引領(lǐng)他們正視自我，讓他們去掌握學(xué)習的方法。
當我第一次走進(jìn)那個(gè)不像教室的教室，我很擔心，怕他們害羞，怕他們陌生，怕他們不配合，之后才發(fā)現，一切擔心都是剩余的，農村的孩子總是能夠和一個(gè)人迅速打成一片，用無(wú)所顧忌的眼光打量你，吸引你，讓你莫名的心動(dòng)。
在此次支教過(guò)程中，我了解到村里孩子上學(xué)很不方便，條件艱苦，師資力量薄弱，但父母都很支持孩子上學(xué)念書(shū)，盡一切可能的滿(mǎn)足孩子上學(xué)的條件，五隊的許闊同學(xué)，上小學(xué)時(shí)，一學(xué)期單班主任就換了三個(gè)，試問(wèn)這樣學(xué)生如何較快融入到學(xué)習中去，因為每個(gè)教師的教學(xué)方法都不一樣，學(xué)生需要去適應，可是一個(gè)學(xué)期也就短短的四個(gè)月，換三個(gè)班主任學(xué)生更不無(wú)法調整，在給他們輔導功課時(shí)，我發(fā)現他們的基礎很薄，書(shū)本上的知識都是一知半解，這就是我為什么重視教育他們學(xué)習方法的原因，擁有正確的方法，他們理解知識時(shí)會(huì )更快，更有效果，沒(méi)有教師時(shí)他們也能夠進(jìn)行很好的自學(xué)。
造成目前這種狀況的原因我覺(jué)得有三個(gè):
1、教育水平落后
當地教師水平不高，教學(xué)態(tài)度不認真，不能拓寬學(xué)生知識面，課本上的知識不能讓學(xué)生完全理解，在支教中我發(fā)現，那些在外參加過(guò)補習班的學(xué)生，知識面和理解本事都不錯。
2、學(xué)習環(huán)境
當地的學(xué)習環(huán)境沒(méi)有像我們念書(shū)時(shí)那種大的競爭性，學(xué)生的.潛力沒(méi)有被開(kāi)發(fā)出來(lái)，同時(shí)我問(wèn)過(guò)學(xué)生，他們平均每個(gè)班有五十人，這也大大超過(guò)了我們原先的數量，這樣多的人數，教師根本無(wú)法對他們進(jìn)行有效的輔導，以至于他們基礎知識薄弱。同時(shí)我還了解到，他們當中有很多人屬于單親家庭，或者父母外出打工，這給孩子心理造成大的陰影，對他們學(xué)習成績(jì)有較大影響。
3、學(xué)生自身
在執教中我發(fā)現學(xué)生并沒(méi)有利用他們能夠利用的資源去了解他們該明白該掌握的知識，并且，當我在支教第一天第二節課講學(xué)習方法重要性時(shí)，竟沒(méi)有引起他們大的重視，可見(jiàn)他們對自我已經(jīng)抱有一個(gè)滿(mǎn)足的態(tài)度，對目標夢(mèng)想并沒(méi)有去過(guò)多的追求。
但令我欣慰的是，仍有一部分同學(xué)將他們的才能表現了出來(lái)，他們熱愛(ài)學(xué)習，有自我的特長(cháng)，并勇敢的發(fā)揮了出來(lái)，這使我看到了期望，我相信只要給他們創(chuàng )造條件，讓孩子們多接觸外面的世界，拓寬他們的知識面，就能激發(fā)他們的潛能。
雖然支教過(guò)程中也發(fā)生一些意料之外的狀況，但我們都努力克服了，同時(shí)也增強了我們應對突發(fā)事件的本事，最終圓滿(mǎn)的完成了我們的支教活動(dòng)。
大學(xué)生個(gè)人支教總結8
教育實(shí)習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是我們師范類(lèi)學(xué)生人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對我們以后的生涯規劃有著(zhù)重要的意義，大學(xué)生實(shí)習支教總結。而這次教育實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)又有著(zhù)特殊的意義，因為這次實(shí)習被稱(chēng)為是支教實(shí)習，在我們下去阿勒泰地區學(xué)校實(shí)習時(shí)，我們將頂替下面老師的全部工作。我們懷著(zhù)一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習學(xué)校，布爾津縣沖乎爾鄉第一初級中學(xué)。短短4個(gè)月的實(shí)習生活轉瞬即逝，在這收獲的季節里，我們取得了意想不到的成績(jì)，獲得了寶貴的班級管理和教學(xué)經(jīng)驗，還深刻體會(huì )到了班級的凝聚力和教學(xué)方法的多樣性，教學(xué)的博大精深。當然，由于我們經(jīng)驗不足，實(shí)習過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。
下面我將談?wù)劥舜螌?shí)習支教的一些心得和不足：
我于3月6號來(lái)到布爾津縣的，對當時(shí)剛出校門(mén)的我們來(lái)說(shuō)這個(gè)地方與我們想像的有著(zhù)很大的區別，也并非我們在學(xué)校時(shí)想像的那么差，而這里也是一座美麗的小縣城。在縣城，教育局為我們做了一個(gè)簡(jiǎn)短的歡迎儀式并且讓我們與自己實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導見(jiàn)了面，之后我們就分別到自己的學(xué)校去報到了，也正式開(kāi)始了我們的實(shí)習生活。
我實(shí)習的地方是布爾津縣沖乎爾鄉第一初級中學(xué)，這個(gè)鄉是離縣城最遠的一個(gè)鄉，坐在車(chē)上，小汽車(chē)在飛馳，車(chē)的兩邊一望無(wú)際的都是白茫茫的雪，過(guò)了可能有半個(gè)小時(shí)，我們進(jìn)了山，也全都是雪，只不過(guò)不同的卻是多了讓人心驚膽戰的感覺(jué)，山路曲曲折折，好像汽車(chē)一不小心就要栽進(jìn)山崖下一樣，好不容易過(guò)完了山路，我們都長(cháng)舒了一口氣，剛睜開(kāi)雙眼一大片紅樹(shù)林竟在我們眼前，好美��！我們不由的為此感嘆到，而這里就是我實(shí)習的地方?jīng)_乎爾鄉，一個(gè)風(fēng)景美麗，人們充滿(mǎn)熱情的地方。
來(lái)到學(xué)校，學(xué)校對我們實(shí)習來(lái)的三個(gè)實(shí)習老師極為關(guān)心。剛到學(xué)校時(shí)，校長(cháng)，主任等領(lǐng)導便親自到大門(mén)口來(lái)迎接我們，這讓我們每一個(gè)實(shí)習老師都很感動(dòng)，這也足以說(shuō)明學(xué)校領(lǐng)導對我們是十分重視的他們對我們重視，對我們的生活更是想的很周到，為我們買(mǎi)了熱水器，電飯鍋等一些生活用品，為了讓我們不感到無(wú)聊特為我們添置了電視機，VCD，。剛開(kāi)始在這里吃飯我們都很不習慣，不習慣民族他們的那種習慣，天天都是吃烤饃饃，喝奶茶，就為這個(gè)，學(xué)校領(lǐng)導專(zhuān)門(mén)給我們買(mǎi)了大米，讓我們可以吃到大米飯，學(xué)校領(lǐng)導為什么做的，我認為是非常的到位與周到的，我在此要感謝領(lǐng)導對我們的關(guān)心，還有老師們平時(shí)對我們生活的照顧，我也一并謝過(guò)了。
我的專(zhuān)業(yè)是數學(xué)，按大學(xué)計劃我教的應該是初中的數學(xué)，但是由于我到的學(xué)校是一所民族學(xué)校，他們對數學(xué)，物理等課程的授課全是用哈語(yǔ)授課的，因此我被分派到中學(xué)漢語(yǔ)組擔任七年級（2）班的漢語(yǔ)，初一（1）班的體育和其他初中年紀的數學(xué)物理和化學(xué)的輔導。并且在剛開(kāi)始的前幾個(gè)星期擔任三個(gè)班的實(shí)習漢語(yǔ)老師（有位老師請假幫忙代課），周課時(shí)為19節。在這4個(gè)月的實(shí)習生活中，我雖然作為一名實(shí)習老師，但是我仍以一名正式教師的標準嚴格要求我自己，以自己高度的責任心、積極的'態(tài)度投入到這里的課堂教學(xué)以及班級的管理中。認真地備好每一節課，努力上好每一節課，根據當地學(xué)生基礎差的實(shí)際情況，采取一些適合他們的教學(xué)方法，得到本地學(xué)生的喜愛(ài)。在組織紀律方面，我嚴格遵守了學(xué)院和當地學(xué)校的紀律，特別是在教育教學(xué)和紀律方面得到了當地學(xué)校領(lǐng)導和老師們的一致好評。
因為我到的學(xué)校是一個(gè)全民族的學(xué)校加上好多孩子都是來(lái)自山里、農村，以往他們對漢語(yǔ)的重視程度不夠因此學(xué)生的漢語(yǔ)基礎知識是十分的薄弱，就拿他們上學(xué)期漢語(yǔ)成績(jì)來(lái)說(shuō)，一個(gè)班級30多個(gè)人，漢語(yǔ)及格才2個(gè)人，并且都剛剛考了60幾分，所以我給他們上課是很吃力的，他們聽(tīng)課也是一樣的吃力，為此我盡量的講的最慢以便讓他們每一個(gè)人都可以聽(tīng)明白聽(tīng)清楚。上課的課文我要帶讀，帶讀的時(shí)候要反復幾遍，甚至幾十遍，但只要學(xué)生會(huì )讀了，他們就會(huì )變的很主動(dòng)、上課回答問(wèn)題都很積極，一個(gè)勁在那叫“老師”“老師”…生怕自己沒(méi)有機會(huì )似的，他們的熱情被我調動(dòng)了起來(lái)，也使他們有興趣去學(xué)漢語(yǔ)，用漢語(yǔ)。在這四個(gè)月的時(shí)間里，我明顯感覺(jué)到他們對漢語(yǔ)學(xué)習的興趣比我來(lái)之前要濃的多。而且他們自己給我寫(xiě)的意見(jiàn)中也說(shuō)到了這一點(diǎn)。
大學(xué)生個(gè)人支教總結9
鄭潔慈在這個(gè)火紅的七月里，伴著(zhù)滿(mǎn)腔的興奮，臺州學(xué)院“知心支教”實(shí)踐隊的隊員們穿著(zhù)統一的隊服，戴著(zhù)小黃帽，扛著(zhù)大旗，從臺州學(xué)院浩浩蕩蕩的出發(fā)了。到了學(xué)校之后，離農民工學(xué)校博遠小學(xué)還有一段路程的時(shí)候，我們遠遠的就看到了在學(xué)校門(mén)口早早就等著(zhù)的孩子們。他們三三兩兩地在聚在一起，有些坐在門(mén)口的大石頭上，有些倚在校門(mén)上，有些則安安靜靜地站著(zhù)，有些騎在自行車(chē)上。當我們走近時(shí)，他們瞪著(zhù)大眼睛看著(zhù)我們，眼睛里流露出期待與膽怯。當我們說(shuō)我們是來(lái)支教的時(shí)候，他們瞇著(zhù)眼睛滿(mǎn)足的笑了，此后的生活就在這微笑里開(kāi)始了。
本來(lái)我是有安排給孩子們上一節手工課的，但是最后因為人員變動(dòng)就取消掉了，我覺(jué)得挺可惜的�？粗�(zhù)其他隊員能夠站在講臺上給孩子們上課，聽(tīng)孩子們喊自己為老師，就覺(jué)得特別羨慕。作為通訊組的成員，我負責拍照和寫(xiě)報道，偶爾發(fā)些微博。雖然沒(méi)能給孩子們上課，但是拍照片的我幾乎每堂課程都參與，因此擁有了自己獨特的回憶。
我依然記得第一堂科學(xué)課，記得孩子們的自我介紹。在課間活動(dòng)時(shí)，大家互相熟絡(luò )了，就開(kāi)始閑聊了。我仍舊記得英語(yǔ)課上小孩子們整齊嘹亮的嗓音，整個(gè)教室都回蕩著(zhù)他們認真讀單詞的聲音。在課間的十分鐘里，我和小朋友們扳手腕，沒(méi)想到孩子們的力氣竟然這么大，贏(yíng)了各個(gè)隊員的孩子們都捂著(zhù)肚子咯咯的'笑了。小孩子們特別喜歡打乒乓，有學(xué)生打的很好，我就拜他們?yōu)閹�，孩子們也都很有耐心，一點(diǎn)一點(diǎn)地教。放學(xué)后的值日以及家訪(fǎng)也都歷歷在目。我有去鄭煜梅家里家訪(fǎng)，孩子的父親特別和善，小梅也特別懂事，一直配合我們的訪(fǎng)談。美術(shù)課上，大家在老師的引導下畫(huà)出了自己心目中的宇宙；手工課上，小朋友和隊員們?yōu)橄蜃蚤]癥兒童獻出一份愛(ài)而學(xué)折愛(ài)心；攝影課上，小朋友們一起欣賞點(diǎn)評自己拍的照片；書(shū)法課上，隊員們手把手的教寫(xiě)字…… 其實(shí)五天的時(shí)間真的不多，但是在這五天里，我們和小朋友們從剛開(kāi)始的尚有戒備的陌生人變成了能夠互相給予溫暖的知心朋友。讓我印象最深的就是最后一天下午的照片展。當照片放到同學(xué)們熟到敞開(kāi)懷嬉戲打鬧階段的時(shí)候，教室里開(kāi)始有啜泣的聲音了。小朋友們怕自己哭被看到，就用雙手托住臉頰，偷偷抹掉眼角的淚水�？吹蕉轮厍榱x的孩子們，本來(lái)就萬(wàn)分不舍得的我眼睛突然就紅了，鼻子也酸了，趕緊撇過(guò)頭不忍去看照片了。
當老師在上面宣布說(shuō)：“好了，同學(xué)們，這次支教結束了。明天早上不用再過(guò)來(lái)了�！毕氲揭秃⒆觽兎珠_(kāi)了，眼淚就順著(zhù)臉頰流了下來(lái)。最后，懂事的紫怡小朋友還給我們每個(gè)隊員寫(xiě)了一封感謝信。
這次暑期社會(huì )實(shí)踐報告，給了我很多回憶。
第一次留在空空蕩蕩的校園里，第一次連續好幾天熬夜改報道，第一次一個(gè)人睡寢室……可能我們沒(méi)有什么“干爹”、“干媽”，就像博遠小學(xué)一樣，都要靠自己去努力。在7月10日的義賣(mài)活動(dòng)中,我們從晚上6點(diǎn)一直站到10點(diǎn)，直到路上幾乎沒(méi)有什么人了，依然執意站著(zhù)。我們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地為他們付出自己的努力。
一年又一年，人收割著(zhù)自己的歲月。末了，回頭一看，自己成了最后一樁作物。
暑期社會(huì )實(shí)踐讓我成長(cháng)了很多，學(xué)會(huì )了愛(ài)和感恩，學(xué)會(huì )了努力與付出，學(xué)會(huì )了理解與溝通。希望小孩子和我們都能從一株嫩綠的小麥穗長(cháng)成一片金黃的麥田。
大學(xué)生個(gè)人支教總結10
一學(xué)期的支教生活即將結束，回顧一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得領(lǐng)導、教師及學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺!我敬佩小學(xué)老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在領(lǐng)導師生的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一學(xué)期的支教工作，現總結如下：
一、降低重心，做教學(xué)一線(xiàn)的領(lǐng)頭人
自從我踏進(jìn)小學(xué)校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導工作安排;嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù);其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。第二、在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三，樹(shù)立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“小學(xué)教師”的身份去爭取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入小學(xué)這個(gè)集體而高興。
二、精心準備并做好示范課
我在繁重的教導處工作之外，還承擔了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年教師多節隨堂課后，我提出了許多的意見(jiàn)和建議，并悉心指導授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。
三、認真聽(tīng)課、評課，精心指導我校教師的教學(xué)工作。
(一)是“聽(tīng)”，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課，全部認真地聽(tīng)了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。
(二)是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了認真分析，歸類(lèi)，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫(xiě)講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。
(三)是“跟”，較為給我安排了教導主任的職位，我深入課堂，隨堂聽(tīng)課，進(jìn)行跟蹤指導。一學(xué)期來(lái)，我隨堂聽(tīng)課達50節之多，評課、指導課達10多節，教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著(zhù)周?chē)恳晃唤處�，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。
四、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的.愛(ài)。課前，我認真備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。
一學(xué)期的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
大學(xué)生個(gè)人支教總結11
三下鄉之行早已經(jīng)結束了，雖然行程很短，但就在這短短的下鄉生活中我成長(cháng)了許多。從行程的一開(kāi)始，就注定了這次下鄉活動(dòng)將帶給我許多奇跡、驚喜和考驗，從來(lái)沒(méi)有出過(guò)外省的我后來(lái)卻對廣西陽(yáng)朔葡萄鎮產(chǎn)生依依不舍之情；害羞膽怯的我卻勇敢地走訪(fǎng)每家每戶(hù)，和村民們自由暢談生活；只知道學(xué)習的我卻成為一群小朋友的哥哥和老師。最重要的是我認識了從不同學(xué)院組織起來(lái)的隊友們，他們大部分人都是我的師兄師姐，他們教會(huì )我如何去生活，如何去工作。從上火車(chē)的那一刻起，周?chē)囊磺卸甲兊萌绱说木屎碗y忘。
一到葡萄鎮中心小學(xué)，校長(cháng)就很有禮貌的帶著(zhù)我們來(lái)到小學(xué)生宿舍樓，宿舍樓雖然看起來(lái)矮小而簡(jiǎn)陋，但是比起隊友們所說(shuō)的下鄉生活環(huán)境已經(jīng)算是好很多了。校長(cháng)很信任我們，所以允許我們帶六個(gè)班級，而我和另外一名隊友吳心翔被分配到四年級1班上課。
當地政府團委也很重視我們這次三下鄉，所以在生活上他們都會(huì )提供一些幫助，特別是辦公室主任xx大哥，他一開(kāi)始就帶我們去認識當地的地方和路線(xiàn)，為我們提供走訪(fǎng)家戶(hù)的聯(lián)系方式……
在此，我對這次三下鄉作個(gè)人總結。
一、完善自我管理，提高團隊凝聚力
作為一名大學(xué)生，作為華南農業(yè)大學(xué)三下鄉團隊的一名成員，在外地農村進(jìn)行三下鄉活動(dòng)的時(shí)候，禮貌和形象都顯得尤為重要。一方面在別人面前看起來(lái)要像個(gè)大學(xué)生，另一方面就是要傳授一些與我校特色有關(guān)的知識內容。在每一次行為當中，我都會(huì )謹記這些要求并且時(shí)不時(shí)的提醒隊友，不做有損形象的事，從而不斷完善自我管理。在團隊成員之間，我對自己的角色定位很簡(jiǎn)單，“調和劑”。和是和諧愉快的意思。團隊的凝聚力需要在和諧和愉快的狀態(tài)下，才能得到最有效的提高。經(jīng)過(guò)短短十天左右的相處，我們經(jīng)歷了在烈日當空下的走訪(fǎng)活動(dòng)，每天晚上的籌劃預備工作，而輕松愉快的交流溝通使我們的團隊變得更加團結更具凝聚力，也為葡萄鎮的支教和調研活動(dòng)作出自己的貢獻�！耙淮沃Ы陶{研行，一生兄弟姐妹情”，這是我最想表達的感情。
二、增進(jìn)孩子感情，協(xié)助調研工作
如果單純的去講課，我們肯定比不上那些專(zhuān)業(yè)的授課老師，因此我和心翔在上課的前一晚一起進(jìn)行了探討和準備有關(guān)課題內容。同時(shí)，利用自己在大學(xué)學(xué)生團體管理和心理委員等多方面的鍛煉（淡定、自信、微笑等），積極探討課堂教學(xué)方式的創(chuàng )新。例如，我會(huì )讓學(xué)生以做團體游戲的方式競答問(wèn)題，也會(huì )讓學(xué)生嘗試站在講臺上拍拍照做留念，還會(huì )教他們一些其他方言的簡(jiǎn)單句子，如粵語(yǔ)，潮汕話(huà)，客家話(huà)。這些措施，調動(dòng)了課堂氣氛，也無(wú)形中增進(jìn)了師生感情。
與此同時(shí)，我和心翔都取了一個(gè)通俗易記的名字，峰哥和翔哥。這樣子，小學(xué)生們就會(huì )容易記住我們，并且以稱(chēng)作哥哥的身份和我們交流不會(huì )那么拘謹，師生情如同兄弟兄妹情。我們的學(xué)生，毛建明和黃順輝就經(jīng)常來(lái)我們宿舍找我們一起聊天、玩游戲。
除此之外，因為我們不熟悉當地的路線(xiàn)，通過(guò)和這些小朋友的認識和交流，可以讓小朋友帶路去走訪(fǎng)小朋友的家庭，協(xié)助后來(lái)的調研走訪(fǎng)活動(dòng)。
三、記錄下鄉生活，多渠道宣傳下鄉工作
在每一次走訪(fǎng)調研的活動(dòng)中，我們都會(huì )穿好背面印有學(xué)校名字的tshirt隊服和戴上印有院徽的紅帽子，在與家長(cháng)交談的過(guò)程中，我們每一個(gè)小組都要求宣傳學(xué)校以及我們的三下鄉工作，并且我們還會(huì )和家長(cháng)們分享我們的生活體會(huì )以及在大學(xué)里學(xué)到的東西。
在下鄉工作比較輕松的時(shí)候，我會(huì )記錄一下在葡萄鎮生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。下鄉生活，每天都是精彩；下鄉工作，每天都充實(shí)的。除此之外，我還會(huì )在自己的qq空間，微博，新浪博客，搜狐博客，天涯博客等多個(gè)平臺發(fā)表更新自己的日志。除了記錄的意義之外，也是希望有更多的人關(guān)注和支持我們在廣西的三下鄉支教調研工作。
四、開(kāi)展走訪(fǎng)活動(dòng)，了解農村生活
我們隊伍總共去了12人，在調研走訪(fǎng)的活動(dòng)中，我們分成3個(gè)小組，每個(gè)小組4個(gè)人，分區域走訪(fǎng)。這種分配的方法雖然簡(jiǎn)單，但是卻是很有效果的。在經(jīng)過(guò)了幾天的不懈努力，我和隊友們，慧敏、心翔和銳榮，走訪(fǎng)了20多戶(hù)家庭。例如，去過(guò)住在新街的四（1）班學(xué)生xx一家，住在老街的四（1）班學(xué)生xx一家，在路口開(kāi)食店的六（3）班學(xué)生xx一家，還有家離學(xué)校較遠的石口寨的六（1）班學(xué)生xx一家等。
開(kāi)展走訪(fǎng)活動(dòng)，一方面是收集調查問(wèn)卷中所需要的相關(guān)信息，另一方面是讓我們體會(huì )葡萄鎮當地的農村生活，最重要的還是通過(guò)這次家訪(fǎng)的形式，給孩子們一個(gè)鞭策作用，讓大學(xué)生直接和小朋友對話(huà)，讓他們變得更乖。走訪(fǎng)活動(dòng)結束后，主要的工作就是收集信息。在我們這組走訪(fǎng)過(guò)的`每一個(gè)地方，都明顯存在一個(gè)問(wèn)題，就是家里養的豬在六月份的時(shí)候都突然死亡了。為了證實(shí)這個(gè)情況，我們小組還特意去走訪(fǎng)了養殖上百頭豬的黃先生的家，他告訴我們這些情況確實(shí)存在，政府也派過(guò)專(zhuān)家來(lái)調查檢驗，最終還是無(wú)頭緒，聽(tīng)說(shuō)是什么五號病、豬瘟之類(lèi)的。這些情況我們也會(huì )向學(xué)校和當地政府反映，也希望我們的做法能夠給農民帶來(lái)幫忙。
五、拓展工作領(lǐng)域，為農村服務(wù)
“贈人玫瑰，手留余香”，在籌劃這次三下鄉之后，我們隊伍已經(jīng)收集了同學(xué)們贈送的200多冊關(guān)于農村種植和養殖的書(shū)籍以及學(xué)校送的100多套資料，還有幾包轉基因大豆種子。在走訪(fǎng)調研的時(shí)候，我們也會(huì )按情況將有關(guān)資料贈送給村民。在做好學(xué)校安排的下鄉任務(wù)工作后，我們也會(huì )抽出時(shí)間幫助政府處理一些比較簡(jiǎn)單但又繁瑣的事情。有能力的話(huà)，我們還會(huì )選擇合適的家庭幫助勞作，而且在我們離開(kāi)中心小學(xué)之前，我們隊伍也贈送了一些體育用品給中心小學(xué)，希望在這里的孩子能夠有更多的機會(huì )去接觸各種體育運動(dòng)，也為這些在落后山區生活的人提供我們力所能及的幫助和服務(wù)。
這次支教調研的時(shí)間很短，多希望自己能夠繼續在那里工作多一段時(shí)間。忘不了那里的山水，永遠都給人一種清新如繡的感覺(jué)；忘不了那里的村民，勤勞而又好客，有好幾次家訪(fǎng)的時(shí)候堅持要我們留在他們家里吃飯；忘不了那里的孩子，天真可愛(ài)，我一直都想讓這些孩子多看看外面的世界，外面的世界多精彩。就在那一段時(shí)間里，孩子們也知道我們的行程不會(huì )很久，所以孩子們都在問(wèn)我“老師，你什么時(shí)候回去”，“峰哥，要記得回來(lái)看我”或者是“峰哥，我以后要去廣州找你一起玩”……真的不忍心和這些小朋友道別，也真的很遺憾不能看著(zhù)他們成長(cháng)。:
在三下鄉短短的時(shí)間里，我從一個(gè)不怎么想與別人接觸的小伙子，變成一個(gè)能給予家長(cháng)們意見(jiàn)的有志青年！我從一個(gè)沒(méi)有支教經(jīng)驗的學(xué)生，變成了“看起來(lái)像個(gè)老師”的大哥哥！雖然相處時(shí)間短，但和一起工作的隊友們的情誼，太深太深！唯有寄望后日能有機會(huì )和這些隊友們再次參與三下鄉活動(dòng)，為落后的地方再貢獻自己的力量。
一次支教調研行，一生兄弟姐妹情！
大學(xué)生個(gè)人支教總結12
20xx年7月7日至15日，將是我一生中都不會(huì )忘卻的一段記憶。
伴隨著(zhù)夏日的灼灼烈日，我跟同中國地質(zhì)大學(xué)（北京）外國語(yǔ)學(xué)院黨支部赴晉支教團從北京一路前往山西運城市新絳縣，在那里開(kāi)始了為期一周的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
我把這次社會(huì )實(shí)踐當做了自己一個(gè)追求的圓滿(mǎn)，因為這次活動(dòng)的意義對我來(lái)說(shuō)影響深遠巨大。我們這次社會(huì )實(shí)踐的目的地是運城市新絳縣北張鎮示范小學(xué)，是位于春秋時(shí)期晉都的一個(gè)并不很發(fā)達的小地方。而在這七天里，我們的任務(wù)便是義務(wù)擔當小學(xué)生們的老師，把地大精神發(fā)揚到這里，把我們學(xué)到的知識或多或少地傳達給這些純凈的靈魂。
在此之前我從未想過(guò)我也能有機會(huì )參與一次支教，因為這一直是我的一個(gè)愿望。從小養尊處優(yōu)的我從沒(méi)有住過(guò)鄉下，也未曾體味過(guò)我國廣大農村人民的生活。而這次我們學(xué)院黨支部開(kāi)展的支教團給了我這樣的一個(gè)機會(huì )，在出發(fā)之前我便告誡自己一定要珍惜這次出行，不能給孩子們留下不好的印象，在有限的時(shí)間里把自己最寶貴的經(jīng)驗都交給孩子們。因此在出行前，我認真仔細地整理出了教案和資料，計劃用最有效率的方式來(lái)進(jìn)行授課。
七月七日中午，我們踏上了旅途。說(shuō)實(shí)話(huà)，這是我第一次坐火車(chē)出行。正是因為這一點(diǎn)，我和另一位同行的小伙伴還出了岔子，沒(méi)能和大部隊一起趕上火車(chē)。出于不能給隊伍添麻煩的心態(tài)，我們立即改簽火車(chē)票，但不幸的是，只有16個(gè)小時(shí)的站票了。天不遂人愿，支教的一開(kāi)始便遇到了坎坷，也算是給自己長(cháng)了教訓。
還好，第二天一早我們便趕到了小學(xué)，也沒(méi)錯過(guò)我們的"開(kāi)學(xué)典禮".當看到這些小孩子們的第一眼時(shí)，我的一切疲倦和委屈也就全部煙消云散了，剩下的，是滿(mǎn)滿(mǎn)的責任感和使命感。
學(xué)校的條件并不優(yōu)越，至少要比我上小學(xué)的時(shí)候還要落后10年的樣子。說(shuō)實(shí)話(huà)，一開(kāi)始我十分不能適應當地的生活：滿(mǎn)屋的.蒼蠅蚊子，一日三餐盡是饅頭，讓人作嘔的衛生間……我不禁開(kāi)始感到慚愧，畢竟我沒(méi)受過(guò)的苦，這些比我還要小上十多歲，生活在如今這個(gè)現代化社會(huì )的孩子們卻天天都要嘗。
慢慢的，我發(fā)現我逐漸適應了這里的一切"不好",并漸漸地愛(ài)上了北張。我因這兒的藍天白云而愛(ài)上了它，我因我們支教團團結的協(xié)作而愛(ài)上了它，我因孩子們無(wú)邪的笑臉而愛(ài)上了它。一直不敢妄自以老師自居，但當孩子們用稚嫩的聲音喊出老師好的那一刻，我卻還是自豪又驕傲地答應了。既然站上了講臺，何不把最好的自己獻給這些干凈的靈魂？
這些天里，我看到了我每一個(gè)小伙伴的努力，看到了每一個(gè)小朋友連上帶著(zhù)的笑容。我們試圖讓孩子們看到的，就是下課后我們隨手撿起地上的垃圾扔進(jìn)垃圾桶，是大家由內到外一絲不茍的責任心，是我們大家手把手教給孩子們什么是對，什么是錯的態(tài)度。我們做到了，臨走之前，孩子們和我們依依不舍，爭著(zhù)留下手機號和QQ號，我們也是萬(wàn)般感慨，因為孩子們的態(tài)度是對我們的肯定，也是對我們的鼓勵。
如今，只能遙遠的祝愿孩子們一切都好，希望他們記得在遙遠的首都北京，中國地質(zhì)大學(xué)的哥哥姐姐們還在默默地學(xué)習知識來(lái)武裝自己，誓要用自己的一份力量為祖國建設更加美麗的未來(lái)。
大學(xué)生個(gè)人支教總結13
實(shí)習主題：愛(ài)撒山林，關(guān)注山村希望
實(shí)習地點(diǎn)：滿(mǎn)城縣劉家臺鄉黃龍寺村
實(shí)習時(shí)間：XX年7月8日—12日
實(shí)習人員：華北電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院學(xué)生
隊長(cháng)：崔帥
一、實(shí)習背景簡(jiǎn)介
劉家臺鄉黃龍寺村，位于滿(mǎn)城縣西北約50公里，是河北省滿(mǎn)城縣最偏遠、最貧困、海拔最高的一個(gè)小山村，為市級貧困村，大學(xué)生暑期實(shí)習支教報告。當地群山環(huán)抱，交通不便，信息閉塞，村中青壯年大都外出打工，只剩下老弱婦孺打理家中大小事務(wù)，村民生活水平普遍較低。1995年，為響應中央號召，華北電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院與黃龍寺村建立幫扶關(guān)系，確立該村為華電支教基地，迄今已有十五年的歷史。
由于設備、師資等各方面情況較差，教師和學(xué)生逐年外流，該小學(xué)現今只有四個(gè)年級、四名老師和十一名學(xué)生，教學(xué)和學(xué)習條件都十分艱苦。并且，這十一名學(xué)生幾乎全是留守兒童，其心理狀況欠佳，有明顯的心理關(guān)愛(ài)缺失跡象。此外，因為大部分家長(cháng)的文化程度和教育意識的低下，當地學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)的現象很?chē)乐�。為此，在校團委、系領(lǐng)導的殷切囑托與關(guān)注下，暑期支教小隊迅速組建起來(lái)，準備為大山的孩子們帶去活力與希望。
二、前期準備
1、本小隊受到系領(lǐng)導高度重視、殷切囑托，動(dòng)員大會(huì )上，我們的隊員們紛紛表示出色完成實(shí)習活動(dòng)的決心。
2、我們倡議全系同學(xué)積極捐獻衣物、文具等用品，為黃龍寺的孩子們送去溫暖。
3、支教小隊隊員們分頭行動(dòng)，搜集適合小學(xué)生的哲理故事、詩(shī)詞、歌曲、游戲等，并根據各自體育課所學(xué)課程，充分準備健美操、散打、籃球等相關(guān)課程內容，力求豐富支教內容，使支教小隊在短短的幾天中將其作用發(fā)揮到最大化，實(shí)習報告《大學(xué)生暑期實(shí)習支教報告》。
4、查閱有關(guān)留守兒童的相關(guān)資料文獻，借閱圖書(shū)館的大量書(shū)籍，閱讀了許多相關(guān)主題的文章。而后，總結精煉所摘文獻，從生活、學(xué)習、心理三方面著(zhù)眼，以家長(cháng)、老師、學(xué)生本人三個(gè)角度出發(fā)，做出一份有關(guān)黃龍寺小學(xué)學(xué)生現狀的調查問(wèn)卷，意在反映本地留守兒童的'各方面狀況。
5、支教小隊隊員們自愿集資為黃龍寺小學(xué)的孩子們購買(mǎi)足球、籃球、羽毛球等文體用品，豐富他們的課間生活。
6、考慮到可能會(huì )有個(gè)別學(xué)生與家長(cháng)在上學(xué)讀書(shū)和培養子女方面存在觀(guān)念上的誤區，隊員們花近一個(gè)月的時(shí)間閱讀了有關(guān)心理疏導與心理教育方面的書(shū)籍，掌握基本的心理引導方法，以說(shuō)服和糾正該錯誤觀(guān)念。
6、聯(lián)系報紙、網(wǎng)站等媒體，做好宣傳，等最終的新聞稿寫(xiě)成后以各種形式進(jìn)行投稿。
三、日程安排
7月8日——支教小隊九人前往滿(mǎn)城黃龍寺，與學(xué)校校長(cháng)、村干部初次接觸，安排食宿
7月9日——為孩子們分發(fā)衣物、文具等，與他們一起游戲
7月10日——召集孩子們到學(xué)校來(lái)，教授其詩(shī)詞、歌曲、英語(yǔ)等知識，并教他們學(xué)習散打、健美操、籃球等體育項目，增進(jìn)與孩子們的交流，完成調查問(wèn)卷。
7月11日——隊員們在一小學(xué)生的帶領(lǐng)下到部分學(xué)生家中進(jìn)行走訪(fǎng)，深入了解他們的家庭生活狀況。
7月12日——組織一次隊員和孩子們共同參與的包餃子活動(dòng)，午后隊員們開(kāi)黃龍寺，返回保定。
7月13日——召集全體隊員開(kāi)會(huì )總結，發(fā)現亮點(diǎn)，找出問(wèn)題。對調查問(wèn)卷進(jìn)行數據統計與處理，得出初步調研結論。
四、實(shí)習日志
大學(xué)生個(gè)人支教總結14
留不住的似水流年，抹不去的黔行實(shí)踐。時(shí)光如流水，明亮而透明，帶著(zhù)五彩的記憶一去不復還。光陰荏苒，很快半個(gè)月的支教生活結束了。
在這火熱的季節，我們暫別了學(xué)生舒適的生活，帶著(zhù)大學(xué)生特有的風(fēng)發(fā)意氣，懷揣著(zhù)愛(ài)心、希望、夢(mèng)想，帶著(zhù)我們“黔行實(shí)踐，筑中國夢(mèng)‘暑期社會(huì )實(shí)踐隊的一腔熱情，步入貴州省德江縣水塘學(xué)校，開(kāi)始了我們的暑假實(shí)踐活動(dòng)--支教。
通過(guò)此次社會(huì )實(shí)踐，我們褪去了一絲嬌氣、幼稚、浮躁與張狂，同時(shí)也讓我們收獲了很多。我敬佩水塘學(xué)校領(lǐng)導的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們樂(lè )于奉獻，人一之我十之的貴州教育精神，他們--才是我真正學(xué)習的榜樣。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同伴的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了半個(gè)月的支教工作，現總結如下：
我想自己不是因為一時(shí)的好奇和沖動(dòng)而參加這次義務(wù)支教的，也并不是沽名釣譽(yù)，而因為初二時(shí)，我的成績(jì)一塌糊涂，幸好我們數學(xué)老師換成中國海洋大學(xué)的支教老師，在他為期一年的支教中，我們得到了老師無(wú)私的關(guān)懷，當然我已不例外，在他的幫助和關(guān)懷下，我的成績(jì)非一般的進(jìn)步，從此，支教就是我心中的一個(gè)夢(mèng)想。我對此行充滿(mǎn)了期待。以前也聽(tīng)過(guò)很多大學(xué)生下鄉支教的故事，
我常常被他們感動(dòng)。我對他們充滿(mǎn)了敬佩，也對支教充滿(mǎn)了向往，這次活動(dòng)幫我圓夢(mèng)了。
七月十五，我們乘車(chē)游走于山水之間，翻山越嶺，從德江縣城經(jīng)過(guò)了一個(gè)半小時(shí)的車(chē)程來(lái)到了水塘學(xué)校。我們把行李拖到我們住的地方，望著(zhù)破舊的宿舍，我們心里不禁有些犯堵，雖然知道條件艱苦，但是還出乎意料。因為這里就是我們即將生活的地方：沒(méi)有電風(fēng)扇，宿舍是學(xué)生住的，用水、上廁所都很麻煩，尤其是水，極其的缺，洗澡更是大問(wèn)題，在接下來(lái)的時(shí)間里，我們幾乎是四五天才得洗一次澡，但是我們也堅持挺過(guò)來(lái)了，尤其是外省的隊員們，再此對你們說(shuō)聲：辛苦了！可是我們既然選擇了到這里，就必須積極面對。
在校領(lǐng)導簡(jiǎn)單的歡迎儀式下，隊長(cháng)張月強給大家分配了接下來(lái)的工作，我們又大體瀏覽了一下學(xué)校---這是一座很小的中學(xué)（只有初中及小學(xué)），教學(xué)樓有三棟，分居籃球場(chǎng)三方，其中一棟較老，另外的稍好一點(diǎn)。另一方有一條路通往宿舍，路的左邊是一個(gè)小的跑道，跑道旁邊是一個(gè)水池，像古代用桶扔下去打水的那種（第一次使用），右邊是一個(gè)小食堂，供師生用餐。由于國家的照顧政策，伙食都是免費。但是宿舍里，都是兩人同床，一個(gè)宿舍有16個(gè)人。
半個(gè)月的支教生活從第一天晚上到食堂的那頓飯開(kāi)始了，晚上開(kāi)會(huì )說(shuō)了一些注意事項和工作要求。 第一天晚上，我們都很不適應這個(gè)新環(huán)境，大家睡的并不好。
我剛穿上長(cháng)大支教衣服佩戴工作證去上廁所的路上，一個(gè)同學(xué)向我敬禮叫了聲“老師好”。當時(shí)那感覺(jué)特別激動(dòng)，覺(jué)得以前都是自己叫…那時(shí)我也了解到，穿上那衣服，意味著(zhù)已經(jīng)為人師表了，于是我對自己在這里的一言一行格外注意。
第二天一早我們都起床了，晨跑、早操、唱隊歌每天必須的。
學(xué)生們陸陸續續起床了，他們好奇又害羞地看著(zhù)我們，我們心里也是忐忑不安，上課時(shí)間到了，各個(gè)班原來(lái)的班主任帶著(zhù)我們各個(gè)班的新班主任到自己負責的班級開(kāi)班會(huì )。我的任務(wù)---七年級六班和八年級一班的數學(xué)老師以及八一班的輔導員。盡管我來(lái)之前很自信，但很是手足無(wú)措，不知道從哪里下手 。作為初二一班的輔導員，我在講臺上簡(jiǎn)單自我介紹，看著(zhù)他們迷茫的眼神，其實(shí)心里還是很緊張，不知道這接下來(lái)的日子里如何跟他們打到一塊，也不知道他們是否接受我。接下來(lái)，我讓大家上臺做自我介紹，可是他們表現地相當膽怯，但是我們幾乎都沒(méi)有以老師的身份和他們溝通、交流，而是以他們的哥哥姐姐的身份和他們打成一片。
我們的課程并不重，一天只有六節課，而且一般是少留課下作業(yè)的，下午主要是手工、社會(huì )常識、書(shū)法、舞蹈等課程，只是想給他們一個(gè)輕松的環(huán)境。每個(gè)班里總會(huì )有很調皮的學(xué)生，經(jīng)過(guò)大家討論，一致認為班級最后幾桌最亂，這讓我一度非常郁悶。
有的老師從我的班里上課回來(lái)都氣得不知道說(shuō)什么好，我也很苦惱，只能慢慢多和一些調皮的同學(xué)接觸，上課常常站在后面，了解他們想的東西，跟他們談心。其他老師上課的時(shí)候我必須還時(shí)不時(shí)去教室外邊看，這段經(jīng)歷也讓我深刻體會(huì )到了做老師的不容易，越發(fā)覺(jué)得老師們的艱辛和偉大。
后面的同學(xué)，很大部分已經(jīng)放棄了學(xué)習或者偏科，每天上課開(kāi)小猜、打瞌睡、講話(huà)很?chē)乐�，讓我很苦惱，我整天苦口婆心的說(shuō)，三令五申的強調學(xué)習的重要性和偏科的殘忍性，可到頭來(lái)，效果甚小，我都不知道該怎么教了。后來(lái)發(fā)現，無(wú)論怎么引導，有的男生就是不愿意學(xué)，我只能希望他們能自己想通。我也跟他們講了我的經(jīng)歷，如何從一個(gè)其實(shí)我個(gè)人的英語(yǔ)非常的差，跟他們講了我高考才57分，他們反倒說(shuō)：老師你不是也才57，還不是上了大學(xué)，我無(wú)言以對。讓人感到欣慰的是每天都有七年級新生加入到我們這里來(lái)，這讓我們非常有成就感。
在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒(méi)課的老師也常常去旁聽(tīng)并做好聽(tīng)課記錄，以便課后交流學(xué)習，學(xué)校老師及領(lǐng)導幾乎每天都會(huì )去隨機去聽(tīng)課，中午或者晚上進(jìn)行評課，在評課中，我深深感受到了老師們求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，也學(xué)到了老師們多年來(lái)累計的寶貴經(jīng)驗，無(wú)論是思想上，還是課堂上我都學(xué)習、成長(cháng)了不少。班主任還要每天都到班點(diǎn)名，這樣學(xué)生有什么事情也可以及時(shí)向我們反映，而我們也可以更深入地了解他們。
這里的孩子真的很質(zhì)樸很可愛(ài)，但是輟學(xué)情況很?chē)乐�。通過(guò)和班里同學(xué)的聊天，我了解到班里有的學(xué)生去外邊打工了，有的在家務(wù)農，雖然他們上學(xué)晚，普遍年齡偏大，可是也不過(guò)是13.4歲而已，這讓我很震驚。就在上課期間，一個(gè)學(xué)生向一個(gè)班主任請假說(shuō)去看看家里的莊家是否可以收割了，老師當時(shí)就哭了。后來(lái)才了解到 她是一位七年級的簡(jiǎn)同學(xué)，12歲小女生。父親耳聾，在外和她的伯伯們一起打工，多年來(lái)僅回家過(guò)一次，都是來(lái)帶現年15歲的哥哥退學(xué)外出。她父親也沒(méi)有匯過(guò)錢(qián)回家。她媽媽在她不懂事時(shí)就已過(guò)世。她奶奶失明，自己生活難以自理�，F在，她與奶奶相依為命，她身上的衣服都是鄰居給的，靠低保維持生活。她自己種玉米大豆什么的莊稼，還要走很遠的路來(lái)到水塘中學(xué)上學(xué)，時(shí)常請假回家照顧奶奶和照看莊稼，生活的.艱辛讓她有輟學(xué)的想法。前幾天我們調查貧困學(xué)生時(shí)，她來(lái)請假回家看莊稼，支教班主任才了解到這個(gè)情況。今晚我們叫她來(lái)辦公室作進(jìn)一步調查時(shí)，一向堅強的她說(shuō)著(zhù)就哭了，我們在場(chǎng)的隊員也是眼淚打轉…都不敢再問(wèn)下去了，隊員們掉頭悄悄抹眼淚。真的是聞?wù)邆�，�?tīng)者流淚。后來(lái)開(kāi)會(huì )決定堅決家訪(fǎng)她們家，幫她把莊稼收了，盡量的給予最大的幫助。我當場(chǎng)提議，建議像我和高中同學(xué)那樣建立一個(gè)小組，每人每月支助十元，按學(xué)期幫助她。這一提議得到了隊員們的支持，準備后天去她家后進(jìn)一步確定。去的時(shí)候由于我們的人力財力有限，就只贈送了350元慰問(wèn)金，她家的莊稼還未成熟。在此我也希望并呼吁廣大社會(huì )媒體和愛(ài)心人士多多關(guān)注留守兒童，關(guān)注山區孩子，為他們送去愛(ài)心和溫暖。
在支教期間，為了更好的了解學(xué)生情況，我們組織了 家訪(fǎng)隊伍，深入調查。 在過(guò)程中了解到，這里的單親家庭不少，更多的是留守兒童，有的已經(jīng)好多年沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)自己的爸爸媽媽?zhuān)踔吝B自己的爸爸媽媽長(cháng)什么樣子都不知道 ；有的是跟著(zhù)爺爺奶奶生活；有的甚至是自己兄妹幾人相依為命；有的房屋已經(jīng)破爛不堪，有的甚至不能遮風(fēng)避雨。此間種種，讓人觸目驚心，扼腕嘆息��！對于幾位特別困難的學(xué)生，我們也伸出了我們的援助之手，盡管綿薄，但或許能讓他們感受到一絲陽(yáng)光，一點(diǎn)愛(ài)吧！后來(lái)，針對簡(jiǎn)同學(xué)的情況，我們開(kāi)展了專(zhuān)門(mén)的會(huì )議，決定對其進(jìn)行跟蹤援助，我們支教隊員每月支助10元，雖是杯水車(chē)薪，但也是我們的綿薄之力。這些遠不能解決生活的燃眉之急，所以隊長(cháng)再一次提出，我們全力以赴幫她尋找一對一幫扶愛(ài)心人士，也將通過(guò)德江大學(xué)生聯(lián)誼會(huì )的途徑進(jìn)行幫助。
有好幾個(gè)學(xué)生告訴我如果成績(jì)再提不上去的話(huà)就去打工了，家里也是這么說(shuō)的。我只能在這些天里，盡可能地告訴他們外面世界的美好和知識的重要性，希望他們可以明白我的意圖。在上課期間我們印象深刻的是這些孩子渴望知識的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真。在教學(xué)過(guò)程中我們試圖打開(kāi)學(xué)生的視野，讓他們通過(guò)學(xué)習了解外面精彩的世界，學(xué)會(huì )以一種更加開(kāi)放、包容的心態(tài)來(lái)看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境。希望他們能夠樹(shù)立信心和志愿，學(xué)會(huì )為自己的人生奮斗。
支教的日子里，那些孩子也帶給我們太多的感動(dòng)，很多同學(xué)都在手工課上學(xué)會(huì )了用紙折百合花、玫瑰花等花，下課后都紛紛送給了各位老師，導致我們辦公室堆了好大一片花，盡管沒(méi)有真花漂亮，但真的很高興，很有成就感。還有在最后一周的時(shí)候，每個(gè)班都有寫(xiě)感想或者給老師的一封信，類(lèi)容是情真意切，讓人不忍卒讀，我們老師也得到了同學(xué)們的高度贊揚和肯定，從中也能感受到他們都懷著(zhù)一顆感恩的心。有的同學(xué)，雖然被老師批評，可是他們都不記恨老師，都知道老師的一片苦心。
在這段期間，我們?yōu)榱素S富學(xué)生的課外活動(dòng)，在課外活動(dòng)時(shí)間，向他們提供大量的體育器材，教他們玩游戲。我們還舉辦了趣味運動(dòng)會(huì )、演講比賽、文藝演出等活動(dòng)。其中趣味運動(dòng)會(huì )一改過(guò)去不變的比賽項目，幾乎是在做游戲中進(jìn)行的，這也得力于運動(dòng)會(huì )總策劃人袁小毛袁老師的辛苦付出。運動(dòng)會(huì )中，同學(xué)們奮勇拼搏，團結一致，啦啦隊也是熱情高漲，可謂精彩萬(wàn)分。演講比賽也一改過(guò)去老師直接抽人參加的方式，讓同學(xué)們自己報名參加，鼓勵同學(xué)們參加，只要喜歡，只要寫(xiě)都可以參加，這樣有力的提高了同學(xué)們對活動(dòng)的參與度和滿(mǎn)意度。這也主要是安亭甜老師及支教隊語(yǔ)文組的精心安排。文藝演出更是傾盡精力舉辦，其中有小品、歌唱、舞蹈、音樂(lè )劇、樂(lè )器表演等節目 。屆時(shí)學(xué)校四位校長(cháng)及眾多主任都參與了，也得到了他們的大力支持和高度贊揚，在器材上提供了很大幫助。這也體現了我們支教隊的成績(jì)得到了校方的肯定，還體現了我們與同學(xué)們的零距離，真可謂師生一心，師生同樂(lè )。文藝演出也主要因為負責毛星月老師絞盡腦汁的策劃及全隊的傾力付出。以上三項活動(dòng)都舉辦的非常成功，每一項活動(dòng)隊長(cháng)都要求有預案，在隊長(cháng)及主要負責人的用心策劃下，支教隊隊員們各司其職，各盡其能，使活動(dòng)都能順利進(jìn)行。就如我，在運動(dòng)會(huì )總當裁判及裁判員代表；演講比賽中在播音室放音樂(lè )；在文藝演出中做主持人，也為每一項活動(dòng)貢獻了一份力量。三項活動(dòng)的成功，我也看到了團隊的力量，在我們團結一致的不懈的努力下，困難是可以克服的，再大的砍我們也會(huì )越過(guò)去的！
文藝演出后，半個(gè)月的支教就結束了！我們即將與親愛(ài)的同學(xué)們告別。之前隊長(cháng)就開(kāi)會(huì )強調，離別的時(shí)候一定要控制好情緒，不要讓同學(xué)們哭成一片不好收場(chǎng)。半過(guò)多月來(lái)，時(shí)間不算長(cháng)，可是那份師生情卻已根深蒂固。都說(shuō)”男兒有淚不輕彈“，那只是未到傷心處��！在八一班幾首催淚歌曲的輪番轟炸下，我已是熱淚盈眶，同學(xué)們更是泣不成聲。這份師生朋友情讓我們難舍難分��！我在黑板上留下一句話(huà)：離別，是下一次重逢的開(kāi)始。我承諾每年回家都會(huì )去看他們的，以此為約，期年為證。
8月1號這天中午，我們帶著(zhù)他們深深的祝福與滿(mǎn)心的沉重踏上了歸途。在我們活動(dòng)結束臨走之前，孩子們給我們寫(xiě)的紙條像漫天飛舞的雪花，一片一片落在心底，在里面融化。很欣喜看到他們肯定我們的工作，但是最欣慰的是看到他們告訴我對學(xué)習有了興趣，這讓我覺(jué)得我們這半個(gè)月真的是很有很有價(jià)值。其中有一位同學(xué)加我Q，他的網(wǎng)名是：我要考長(cháng)安大學(xué)。還有幾位同學(xué)說(shuō)他們要考大學(xué)，要考比長(cháng)安大學(xué)更好的大學(xué)。我突然很感動(dòng)，因為我知道我們這次沒(méi)有白來(lái)，我知道這正是我們要帶給他們的。雖然十五天的支教工作對于求學(xué)路上的孩子來(lái)說(shuō)可謂“滄海一粟”，對于孩子成績(jì)的提高是微不足道的，對農村的教育更是如九牛一毛，但是我們相信經(jīng)過(guò)與他們的交流、溝通，他們明白了些東西，這些東西一定可以幫助他們在將來(lái)的路上走的更好。像當初我們的支教老師對我的啟發(fā)一樣，能將這份愛(ài)心傳遞下去。
無(wú)論是那些親愛(ài)的朋友，還是那些可愛(ài)的孩子，我們之間的情誼都將永遠延續。我會(huì )永遠記得他們純潔的目光，燦爛的笑容；永遠懷念和學(xué)姐學(xué)長(cháng)甘苦與共的生活，那些日子得到的歷練也將是我生命里最寶貴的財富。流年飛逝，這些記憶，永不可磨滅！
大學(xué)生個(gè)人支教總結15
20xx年3月4日上午11：30分，帶著(zhù)校領(lǐng)導，老師們的殷殷期望和舍友們的聲聲叮嚀，我終于踏上了開(kāi)往定襄縣這片神秘土地的汽車(chē)，開(kāi)始我們興奮而激動(dòng)的支教生涯。
四個(gè)月來(lái)，我們工作著(zhù)、學(xué)習著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)、收獲著(zhù)，就像支教前，告訴朋友們的一句話(huà)那樣“我用四個(gè)月的時(shí)間，去做一件終身難忘的事”。
學(xué)習篇
“大學(xué)三年，你們接觸的一定都是些新鮮的事物，而我們正缺的就是這些，我對你們有十足信心！”這是王家莊小學(xué)丘校長(cháng)對我們支教老師說(shuō)的。
王家莊小學(xué)教師的好客、善意，學(xué)校領(lǐng)導對支教老師的關(guān)心、愛(ài)護和支持，讓我感動(dòng)。為了不負領(lǐng)導的重托，為了不讓家長(cháng)失望，我力求在最短的時(shí)間內融合到王家莊小學(xué)教師當中，爭取早日成為他們中貼心的一員做著(zhù)準備。因為我只有融入到他們中間，才能與他們一起進(jìn)行教學(xué)思想的碰撞和教學(xué)研討的互動(dòng)！
我除了整理自己大學(xué)2年來(lái)摸索出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我還主動(dòng)向這里的老教師學(xué)習經(jīng)驗，與支教教師互相交流自己的感受，交流各自的心得，時(shí)不時(shí)的.更不擇時(shí)不擇地的“即時(shí)研討”，改變著(zhù)學(xué)校的研討氛圍，改變著(zhù)教師的研討習慣！——教室門(mén)口、操場(chǎng)、辦公室、路口探討教育教學(xué)上的困惑，不知不覺(jué)中成王家莊小學(xué)的“一道風(fēng)景”。我還上了公開(kāi)課，有本校教師和帶隊老師參加聽(tīng)課，討論課堂上的不足，改善課堂，以適應當地的學(xué)生。
“思考——實(shí)踐——反思——總結”是我每天學(xué)習生活的重要組成部分！我仔細閱讀，潛心研究，認真鉆研，深入思考，從理論上武裝了自己。通過(guò)學(xué)習和總結，我的理論水平有了長(cháng)足進(jìn)步；通過(guò)實(shí)踐和反思，教學(xué)水平有了很大的提高。
工作篇
一、誠心誠意，教書(shū)育人
當我正式擔任王家莊小學(xué)，并擔任學(xué)前班班主任，我意識到了自己的任重和道遠。從走上王家莊小學(xué)講臺那一天起，我就已決定，奉獻給學(xué)生的，除了知識汗水，還有無(wú)私的愛(ài)。
王家莊小學(xué)雖然離縣城不是很遠，但大部分生源主要來(lái)自本鎮下面的農村，不少學(xué)生的父母由于忙于生計，對子女的教育基本是撒手不管、不聞不問(wèn)，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。不久我發(fā)現，態(tài)度與習慣不好是影響他們學(xué)習的主要禍根。為此我確定了育人目標：幫助改變習慣！從習慣入手，改變他們的學(xué)習、衛生、文明禮貌等習慣。告訴他們“習慣影響終身，態(tài)度決定一切�！蓖瑫r(shí)我以身示范，做好榜樣作用；開(kāi)展不定期的“品哲理文、找差距”活動(dòng)；班內開(kāi)展形式多樣的比拼活動(dòng)，激發(fā)孩子們的積極性；同時(shí)附以座談、談心、交流……孩子們不知不覺(jué)在潛移默化中改變了！
付出總能收獲，我欣喜的發(fā)現，我和孩子們實(shí)現了雙贏(yíng)：不到一個(gè)月，所任教的班學(xué)生的學(xué)習態(tài)度好了，學(xué)習習慣好了，學(xué)習成績(jì)明顯提高了，成績(jì)有了質(zhì)的飛躍。
二、全心全意，關(guān)心學(xué)生
“這里的學(xué)生不像你們那里的學(xué)生，他們家長(cháng)不管他的學(xué)習，從不到學(xué)校來(lái)了解學(xué)生情況�！眲倎�(lái)時(shí)我的一位同窗對我說(shuō)。為了爭取家長(cháng)的配合，我進(jìn)行了個(gè)別家訪(fǎng)，了解學(xué)生的在家表現，交流學(xué)生在校的學(xué)習情況以及進(jìn)步表現等。他們聽(tīng)說(shuō)我們是師院來(lái)的實(shí)習老師，也信心十足，樂(lè )意協(xié)助管理好孩子。我班的有一位從不交作業(yè)的同學(xué)，我花了好多時(shí)間給他做思想工作，在我的努力下他開(kāi)始頓悟了，并有了進(jìn)步，我還在課堂上多次當眾表?yè)P他，花時(shí)間陪他做作業(yè)，同時(shí)課堂上讓優(yōu)秀生幫助他學(xué)習。終于有幾次作業(yè)都得了滿(mǎn)分，嘗到甜頭的他改變了，作業(yè)也交了，學(xué)習感興趣了，4個(gè)月來(lái)，在我的努力下，班級學(xué)習狀況有了很大的轉機。
三、遵守學(xué)校紀律，嚴格要求自己
來(lái)到王家莊小學(xué)后，我嚴格要求自己，凡是這里老師做到的，我要比這里的老師做到更好。在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，處理好學(xué)校與個(gè)人之間的關(guān)系，在支教的4個(gè)月中，從不缺勤，堅持以校為家，積極做好學(xué)校交給我的各項任務(wù)。
4個(gè)月就要結束了，看到他們戀戀不舍、飽含淚水而充滿(mǎn)期待目光，我竟然舍不得離開(kāi)。
結語(yǔ)
如果說(shuō)，當初只是對支教生活的憧憬、假設，那么在這4個(gè)月的支教過(guò)程中，我真真切切地感受到了平淡，一種至美的境界！相信在以后我的人生道路中，我會(huì )把它永遠銘記于心，體會(huì )其中的滋味。
回味這兩個(gè)月，支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領(lǐng)導讓我有這種經(jīng)歷。如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì )說(shuō)：“簡(jiǎn)單并快樂(lè )著(zhù)，平淡并享受著(zhù)，付出并收獲著(zhù)！”
這兩4個(gè)月，我作為一名實(shí)習教師的身份虛心地從事著(zhù)教學(xué)工作，嚴格樹(shù)立著(zhù)良好師范生的形象，總之，在這短暫的日子里，我努力著(zhù)……驀然回首，時(shí)間已過(guò)，王家莊小學(xué)的孩子們是我生命中最美好的回憶，因為從他們身上，我知道了什么叫貧窮、什么叫堅韌、什么叫毅力，他們求知的眼神我將永遠記住。王家莊小學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵著(zhù)我不斷前進(jìn)、不斷奮斗！
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